NÂNG CAO ý THỨC bảo vệ CHỦ QUYỀN BIỂN, đảo CHO học SINH TRƯỜNG TRUNG học cơ sở HÙNG VƯƠNG THÀNH PHỐ HUẾ

29 441 2
NÂNG CAO ý THỨC bảo vệ CHỦ QUYỀN BIỂN, đảo CHO học SINH TRƯỜNG TRUNG học cơ sở HÙNG VƯƠNG   THÀNH PHỐ HUẾ

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

1 Tên tình huống: NÂNG CAO Ý THỨC BẢO VỆ CHỦ QUYỀN BIỂN, ĐẢO CHO HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HÙNG VƯƠNG - THÀNH PHỐ HUẾ Biển đảo Việt Nam phần lãnh thổ thiêng liêng tách rời Tổ quốc Biển đảo nước ta nơi sinh sống hàng chục triệu người dân đất Việt, không gian sinh tồn dân tộc, địa bàn chiến lược bảo vệ phát triển đất nước Do vậy, bảo vệ vững chủ quyền biển, đảo mệnh lệnh Tổ quốc cho người Việt Nam, trách nhiệm thiêng liêng công dân lịch sử dân tộc lời Bác Hồ năm xưa dặn “các Vua Hùng có cơng dựng nước, Bác cháu ta phải giữ nước” Để ý thức trở thành niềm tin, ý chí hành động cụ thể thực tế, cần phải có biện pháp giáo dục, đặc biệt công dân học sinh (HS) nói chung, trường THCS Hùng Vương - thành phố Huế nói riêng Tình thực tiễn trở nên cấp thiết thông qua điều tra, khảo sát chúng em (xem Phụ lục 1) cho thấy bạn HS chưa thực trang bị nhiều kiến thức, hiểu biết biển, đảo Tổ quốc Ý thức chủ quyền biển đảo dừng lại cảm tính mà chưa có sở vững Điều đòi hỏi phải sử dụng nhiều kiến thức môn học khác thông qua phong trào, hoạt động để giáo dục nâng cao ý thức bảo vệ chủ quyền biển đảo cho HS THCS Hùng Vương, bối cảnh vấn đề biển đảo vấn đề phức tạp, căng thẳng Từ đó, vấn đề “Nâng cao ý thức bảo vệ chủ quyền biển đảo cho HS trường THCS Hùng Vương - thành phố Huế” thực trở thành vấn đề thực tiễn có tính cấp bách cần giải giai đoạn Mục tiêu giải tình huống: Quá trình thực giải pháp để giải tình thực tiễn đây, chúng em hướng đến mục tiêu sau: - Nâng cao hiểu biết HS THCS Hùng Vương trạng biển đảo Tổ quốc ta - Gieo cho bạn HS niềm cảm động, tự hào sâu sắc biết ơn hệ cha anh công giữ vững biên cương, biển đảo tiền tiêu Tổ quốc - Nâng cao ý thức tự tìm tòi, nghiên cứu biển đảo thân yêu đất nước để tăng cường hiểu biết tự bồi đắp tình yêu biển đảo Tổ quốc - Bồi dưỡng ý chí tâm học tập tốt, rèn luyện tốt để góp phần tích cực cơng bảo vệ chủ quyền biển đảo quê hương Tổng quan nghiên cứu liên quan đến việc giải tình Biển đảo vấn đề đề cập đến nhiều môn học mà chúng em học cấp I học cấp II Vì thế, khai thác kiến thức nhiều mơn học để thực giải pháp khả thi nhằm giải tình thực tiễn mà chúng em đề Những kiến thức mơn học vận dụng để giải tình thực tiễn, chúng em xin nêu bảng sau: Bảng Kiến thức liên môn vận dụng để giải tình thực tiễn TT Kiến thức liên môn Nội dung kiến thức liên môn - Kiểu văn biểu cảm (Ngữ văn 7) - Tinh thần yêu nước nhân dân ta (Ngữ văn 7) Ngữ văn - Sông núi nước Nam (Ngữ văn 7) - Kiểu văn Nghị luận (Ngữ văn 8) - Chế độ phong kiến nhà Nguyễn với xác lập chủ quyền quần đảo Hoàng Sa (Lịch sử 7) Lịch sử - Chiến lược giải phóng Trường Sa chiến dịch giải phóng miền Nam 1975 (Lịch sử 9) - Vùng biển Việt Nam (Địa lí 8) Địa lí - Phát triển tổng hợp kinh tế bảo vệ tài nguyên, môi trường biển đảo (Địa lí 9) - Cơng dân nước Cộng hòa XHCN Việt Nam (GDCD6) Giáo dục - Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc (GDCD9) công dân - Nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc (GDCD9) Âm nhạc Âm nhạc thường thức (Âm nhạc 6, 7, 8, 9) - Vẽ tranh theo đề tài tự (Mỹ thuật 6, 7, 8, 9) Mỹ thuật - Vẽ tranh theo đề tài tự chọn (Mỹ thuật 6, 7, 8, 9) Giải pháp giải tình Đề giải tình thực tiễn đặt ra, chúng em thực giải pháp say gắn với kiến thức liên môn từ môn học nhà trường: Giải pháp Lồng ghép vấn đề biển đảo chào cờ đầu tuần Giải pháp Đọc truyện, văn, thơ thông tin, giới thiệu ca khúc biển đảo chương trình phát 15 phút chơi Giải pháp Tổ chức thi vẽ tranh với chủ đề “Em yêu biển đảo quê hương em” Giải pháp Hưởng ứng phong trào “Góp cờ Tổ quốc gửi tặng Trường Sa” Thuyết minh tiến trình giải tình Giải pháp LỒNG GHÉP VẤN ĐỀ BIỂN ĐẢO TRONG GIỜ CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN Cơ sở tìm tòi giải pháp: Giải pháp tìm tòi thực suốt nhiều tuần lễ nhằm tranh thủ tập trung đông đảo bạn HS toàn trường tiết chào cờ đầu tuần Nhờ đó, hiệu q trình giải vấn đề thực tiễn dễ mang lại hiệu cao Kiến thức liên môn vận dụng: - Lịch sử: Quá trình xác lập chủ quyền quần đảo Hồng Sa triều Nguyễn; cơng giải phóng Trường Sa chiến dịch Hồ Chí Minh 1975 - Địa lí: Vùng biển biển Việt Nam lãnh thổ tổng thể đất nước ta - Âm nhạc: Các hát ngợi catình yêu dành cho biển đảo quê hương Thu thập liệu dùng để phân tích Để thực giải pháp này, chúng em thu thập liệu để biên tập, lên ý tưởng, viết lời giới thiệu sau: - Phim tư liệu (dùng để thực chương trình “Chiếu phim biển đảo Tổ quốc): Bộ phim “Biển đảo Việt Nam - nguồn cội Bộ phim “Lịch sử biển đảo Việt Nam” tự bao giờ” (Ảnh chụp từ clip) (Ảnh chụp từ clip) Bộ phim “Hoàng Sa - Trường Sa Việt Bộ phim “Hoàng Sa - Trường Sa Nam - Bằng chứng pháp lý lịch sử” Việt Nam” (Ảnh chụp từ clip) (Ảnh chụp từ clip) - Những hát, ca khúc (dùng để thực chương trình văn nghệ Hát Trường Sa, Hồng Sa”: Bài hát “Nơi đảo xa” (Nhạc: Thế Song) Bài hát “Hoàng Sa - Trường Sa ơi” (Nhạc: Huy Thắng) Bài hát “Tổ quốc gọi tên mình” (Nhạc: Đinh Trung Cẩn, lời thơ: Nguyễn Phan Quế Mai) - Biên soạn hệ thống câu hỏi biển Bài hát “Thương Trường Sa” (Nhạc: Nguyễn Văn Hiên, thơ: Nguyễn Thị Quyết Tâm) đảo Tổ quốc Việt Nam (dùng để thực chương trình “Đố vui biển đảo Tổ quốc” (xem phụ 2) Phân tích liệu áp dụng cho giải pháp: Sau thu thập liệu, chúng em dựa vào kiến thức Lịch sử, Địa lí Âm nhạc nhờ tư vấn GV môn để biên tập, cắt nối đoạn phim chia làm tập, tập 15 phút để chiếu vòng tuần (mỗi tuần chiếu 15 phút sinh hoạt cờ chào cờ đầu tuần) biên soạn từ 27 câu hỏi phổ thông, để phục vụ cho cho trò chơi “Đố vui biển đảo Tổ quốc” Quá trình thực giải pháp * Xây dựng kế hoạch Kế hoạch lồng ghép nội dung giáo dục chủ quyền biển đảo thực tuần (15 phút chào cờ đầu tuần) * Phương pháp thực kế hoạch, giải pháp - Phân công nhiệm vụ; - Tiến hành thu thập xử lí liệu kiến thức liên mơn Lịch sử, Địa lí, Âm nhạc; - Tham khảo ý kiến quý thầy cô, GVCN - Tiến hành hoạt động 15 phút sinh hoạt cờ với chương trình chiếu phim tư liệu lịch sử; biểu diễn văn nghệ đố vui biển đảo quê hương * Kết thực kế hoạch, giải pháp - Chúng em thực chương trình vòng buổi, buổi 15 phút chào cờ thứ đầu tuần trường THCS Hùng Vương - Các chương trình thầy đánh giá tốt thu hút theo dõi tham gia bạn HS trường Giải pháp ĐỌC TRUYỆN, THƠ, THÔNG TIN, GIỚI THIỆU CA KHÚC VỀ BIỂN Đ ẢO TRONG CHƯƠNG TRÌNH PHÁT THANH 15 PHÚT RA CHƠI Cơ sở tìm tòi giải pháp: Giải pháp tìm tòi thực xuất phát từ chương trình phát 15 phút chơi thực nhà trường Kiến thức liên môn vận dụng: - Ngữ văn: Sử dụng kiến thức kiểu văn biểu cảm nghị luận để viết phát - Lịch sử: Những kiện, nhân vật, trình xác lập, thực thi đấu tranh gìn giữ đất đảo, tất biển quê hương - Địa lí: Hiện trạng mơi trường biển đảo nước ta nay; - GDCD: Ý thức hành động cơng dân HS việc đóng góp sức để bảo vệ chủ quyền biển đảo - Âm nhạc: Những đoạn nhạc chủ đề biển đảo lồng ghép phát Thu thập liệu dùng để phân tích Gồm văn, thơ, truyện kể lịch sử, học trách nhiệm, nghĩa vụ, bổn phận công dân hát, ca khúc có ngợi ca đẹp tình yêu người dân Việt biển đảo Phân tích liệu áp dụng cho giải pháp: Trên sở liệu thu thập được, chúng em xếp tiến hành viết viết Ở viết, chúng em vận dụng cách tổng hợp kiến thức trang bị mơn học Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Giáo dục cơng dân Âm nhạc để hồn thành văn hồn chỉnh Sau tiến hành thu âm với thời lượng 10 phút/ để phát lên loa phóng trường nhiều lần Mỗi phát khoảng từ – lần Quá trình thực giải pháp * Xây dựng kế hoạch Kế hoạch lồng ghép nội dung giáo dục chủ quyền biển đảo thông qua phát thực tuần (12 buổi) 10 phút giải lao, đổi tiết theo nội dung hình thức bảng sau: Bảng Kế hoạch thực chương trình tuyên truyền biển đảo Tổ quốc Buổi thứ Bài phát Bài số 1, 2, 3, Bài số 5, 6, 7, Bài số 9, 10, 11, 12 Nhan đề Hoàng Sa, Trường Sa Việt Nam Quyết tâm bảo vệ chủ quyền biển đảo Việt Nam Bạn lắng nghe: “Tổ quốc gọi tên mình” Nội dung kiến thức vận dụng Sử dụng kiến thức Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Giáo dục cơng dân để phân tích sở pháp lí lịch sử khẳng định chủ quyền nước ta hai quần đảo Trường Sa, Hồng Sa, lòng tâm tồn dân tộc việc bảo vệ chủ quyền trách nhiệm hệ HS việc chung tay bảo vệ biển đảo Sử dụng kiến thức Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Giáo dục cơng dân để phân tích, dẫn dắt người nghe thưởng thức hát “Tổ quốc gọi tên mình” (Sáng tác: Đinh Trung Cẩn, Lời thơ: Nguyễn Phan Quế Mai) * Phương pháp thực kế hoạch, giải pháp - Phân công nhiệm vụ; - Tiến hành thu thập xử lí liệu kiến thức liên mơn Lịch sử, Địa lí, Âm nhạc; - Tham khảo ý kiến quý thầy cô, GV chủ nhiệm - Tiến hành viết bài, thu - Liên hệ với phận phát trường để bắt đầu phát chơi * Kết thực kế hoạch, giải pháp - Chúng em viết ba đọc để thu phát 12 buổi, phát lần - Các viết phản ánh vận dụng kiến thức liên môn để hướng đến mục tiêu cung cấp kiến thức bồi dưỡng tình yêu biển đảo đến với bạn HS - Qua giải pháp này, chúng em phổ biến kiến thức biển đảo Tổ quốc môn học, môn Lịch sử Địa lí - Bài phát số (xem phát lại Phụ lục 3) Các bạn thân mến ! Đây chương trình phát Đội hướng biển đảo Tổ quốc Việt Nam thân yêu Mời bạn lắng nghe viết bạn Phạm Lê Minh Anh có nhan đề : “HỒNG SA, TRƯỜNG SA LÀ CỦA VIỆT NAM” Trong lịch sử, Việt Nam phải trải qua nhiều chiến tranh chống ngoại xâm Phần lớn thư tịch cổ quốc gia giai đoạn bị quân xâm lược tiêu hủy với mục tiêu xóa văn hóa Việt để dễ bề đồng hóa Tuy nhiên, với tài liệu sử lại đến đủ để chứng minh người Việt Nam có chủ quyền lịch sử từ lâu đời hai quần đảo Hoàng Sa Trường Sa, hoàn toàn phù hợp với tập quán luật pháp quốc tế việc xác lập khẳng định chủ quyền lãnh thổ Theo lệnh vua triều Nguyễn, hải đội Hoàng Sa chèo thuyền vượt biển để xác lập chủ quyền quần đảo Hoàng Sa (Tranh vẽ: Tạ Huy Long) Nhiều sách cổ, đồ cổ nước thể quần đảo Hoàng Sa Trường Sa thuộc chủ quyền Việt Nam Đỉnh cao việc tuyên bố xác lập chủ quyền Việt Nam hai quần đảo Hoàng Sa Trường Sa vào năm 1816 vua Gia Long sai qn lính quần đảo Hồng Sa cắm cờ Việt Nam tuyên bố chủ quyền Trên thực tế, chúa Nguyễn nhà Nguyễn sau có nhiều hành động liên tục cử người cai quản, khai thác đảo hai quần đảo Hồng Sa Trường Sa Cơng việc Hồng Sa Trường Sa vơ gian nan nguy hiểm, nhiều trường hợp có mà khơng có Thậm chí có người ta phải làm lễ truy điệu sống, làm đám tang trước để an ủi người Ý thức đầy đủ nghĩa vụ trách nhiệm với quê hương đất nước, nhiều người thản nhiên vào chết, tự giác coi trách nhiệm Trang lịch sử chủ quyền Việt Nam Hoàng Sa Trường Sa viết máu, đánh đổi đời lớp lớp người Dưới ánh sáng pháp luật quốc tế, Việt Nam có đầy đủ chứng lịch sử sở pháp lý để khẳng định chủ quyền lâu đời liên tục hai quần đảo Hồng Sa Trường Sa Lịch sử đất nước, dân tộc ta ln chứng kiến đấu tranh, chí hi sinh, sẵn sàng nhuộm máu biển Đông để giữ vững chủ quyền biển đảo nhà thơ Nguyễn Việt Chiến viết Có nơi Đất nước Viết máu ngàn chương sử đỏ Khi giặc đến vạn người tử Cho lần Tổ quốc sinh Mẹ Tổ quốc bên ta Như máu ấm màu cờ nước Việt Biển Tổ quốc cần người giữ biển Máu ngư dân sóng lại chan hòa (Trích “Tổ quốc Trường Sa” – Nguyễn Việt Chiến) Chủ quyền Việt Nam Hoàng Sa Trường Sa trang đẹp nhất, bi hùng lịch sử hàng nghìn năm dựng nước giữ nước dân tộc Việt Nam ta, mà người Việt Nam chân cần phải biết trân trọng gìn giữ, khơng cho hơm nay, mà cho mn đời sau Các bạn ! Thêu dệt nên hình hài đất nước hòa bình tươi đẹp hôm bao máu xương, bao nước mắt, công sức cha ông Và tương lai dân tộc phụ thuộc nhiều trưởng thành hệ trẻ Để xứng đáng với đóng góp, hi sinh, công lao tạo dựng cha ông, xứng đáng chủ nhân tương lai đất nước, HS, cần rèn luyện sức khỏe, tuyên truyền vận động người thực nghĩa vụ quân sự, học tập nâng cao kiến thức, trau dồi phẩm chất đạo đức tốt đẹp, nghiên cứu học tập gương đạo đức Bác Hồ trở thành người công dân gương mẫu góp phần kế tục nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam XHCN Giải pháp THI VẼ TRANH VỚI CHỦ ĐỀ “EM YÊU BIỂN ĐẢO QUÊ HƯƠNG” Cơ sở tìm tòi giải pháp: Giải pháp tìm tòi thực sở nhờ đến giúp đỡ GV dạy môn Mỹ thuật để phát động thi nhằm tạo điều kiện để bạn HS tự bày tỏ hiểu biết tình yêu biển đảo Tổ quốc thơng qua tranh sáng tác Kiến thức liên môn vận dụng: - Lịch sử: Những đồ phản ánh hình dáng biển đảo Tổ quốc - Địa lí: Con người, cảnh vật liên quan đến biển đảo Việt Nam - Mỹ thuật: Cách thức xác lập ý tưởng thực vẽ tranh theo chủ đề Thu thập liệu dùng để phân tích Để thực cơng việc sáng tác theo chủ đề, chúng em phối hợp với Liên Đội GV mỹ thuật để thống thể lệ thi, nhấn mạnh đến nội dung cách thức thực Phân tích liệu áp dụng cho giải pháp: Để có tranh theo yêu cầu thi, bạn HS phải nắm kiến thức biển đảo mơn Lịch sử, Địa lí nhằm thể tranh Đặc biệt, bạn phải vận dụng kiến thức, kĩ cùa môn Mỹ thuật để xây dựng ý tưởng thực Quá trình thực giải pháp * Xây dựng kế hoạch Phân công nhiệm vụ cụ thể từ khâu thông báo, kế hoạch thi đến khâu công bố giải thưởng * Phương pháp thực kế hoạch, giải pháp - Ra thông báo - Giải đáp thắc mắc bạn HS tham gia - Thu nhận tranh dự thi - Phối hợp với GV Mỹ thuật để chấm giải - Tiến hành công bố kết trao thưởng - Tổ chức cho HS thuyết minh tranh đạt giải trước lớp Mỹ thuật * Kết thực kế hoạch, giải pháp Cuộc thi thu hút nhiêu HS tồn trường Đã có 203 tranh gửi tham gia thi - Hầu hết tranh vẽ thể chủ đề thể tình cảm sáng, chân thật tình yêu biển đảo Tổ quốc - Mỗi lớp, chúng em cố gắng chọn từ - đẹp nhất, có ý tưởng hay để nhờ giáo Mỹ thuật tổ chức thuyết minh trước lớp nhằm làm sâu sắc ý nghĩa thi (Xem vài tranh vẽ đạt giải Phụ lục 4) - Sau số tranh đẹp nhất: T Tranh vẽ bạn Trần Hoàng Uyên Thi, ranh vẽ bạn Phạm Ngọc Tuấn Kiệt, lớp 7/7 (Giải Nhất) lớp 7/3 (Giải Nhì) Tranh vẽ bạn Lâm Hoàng, lớp 9/6 Tranh vẽ bạn Hoàng Thị Yến Nhi, lớp (Giải Ba) 9/7 (Giải Ba) T T ranh vẽ bạn Minh Khang, lớp 7/7 ranh vẽ bạn Thùy Phương, lớp 8/7 (Giải Khuyến khích) (Giải khuyến khích) 10 PHỤ LỤC Phụ lục PHIẾU KHẢO SÁT THỰC TRẠNG VỀ Ý THỨC BẢO VỆ CHỦ QUYỀN BIỂN ĐẢO CỦA HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HÙNG VƯƠNG - THÀNH PHỐ HUẾ Chào bạn học sinh ! Để giúp tìm hiểu thực trạng nhận thức, ý thức vấn đề bảo vệ chủ quyền biển đảo Tổ quốc học sinh trường chúng ta, thân đề nghị bạn trả lời câu hỏi sau: Họ tên: Lớp: Bạn có yêu mến tự hào biển đảo Tổ quốc hay khơng ?  Có  Không  Phân vân Những hiểu biết bạn biển đảo Tổ quốc mức độ nào?  Rất nhiều  Nhiều  Bình thường  Khơng nhiều Theo bạn, nay, phong trào, hoạt động giáo dục ý thức biển đảo tổ chức nhà trường ?  Rất tốt  Tốt  Bình thường  Còn thiếu Bạn có mong muốn tham gia vào nhiều phong trào, hoạt động Đoàn - Đội tổ chức liên quan đến biển đảo không ?  Rất muốn  Không muốn  Phân vân * Bạn viết vài dòng cảm nghĩ ước muốn việc tổ chức phong trào, hoạt động Đoàn - Đội để hiểu biết nâng cao ý thức bảo vệ chủ quyền biển đảo quê hương thân mình: Xin cảm ơn bạn ! MỘT SỐ KẾT QUẢ TRẢ LỜI PHIẾU KHẢO SÁT CỦA HỌC SINH KẾT QUẢ KHẢO SÁT TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN THỰC TRẠNG VỀ Ý THỨC BẢO VỆ CHỦ QUYỀN BIỂN ĐẢO CỦA HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HÙNG VƯƠNG - THÀNH PHỐ HUẾ Để tiến hành điều tra, chúng em phân công khối lớp trường THCS Hùng Vương, khối chúng em chọn lớp để đại diện Tranh thủ giúp đỡ quý thầy cô, chúng em tiến hành điều tra 160 phiếu Trên sở xử lí số liệu, chúng em rút số kết luận sau: - Về tình cảm, thái độ biển đảo Tổ quốc, hỏi : “Bạn có yêu mến tự hào biển đảo Tổ quốc hay khơng?”, chúng em thu kết tổng hợp bảng sau: Phương án trả lời Số lượng Tỷ lệ (%) Có 160 100 Không 0 Phân vân 0 Kết thống kê bảng cho thấy hầu hết bạn học sinh yêu mến tự hào biển đảo Tổ quốc (100% ý kiến cho “có”) Điều tạo điều kiện thuận lợi cho giải pháp mà chúng em trình bày phần sau - Để tìm hiểu mức độ hiểu biết học sinh liên quan đến biển đảo thông qua học đọc, chúng em nêu câu hỏi “Những hiểu biết bạn biển đảo Tổ quốc mức độ nào?”, chúng em thu kết sau: Phương án trả lời Số lượng Tỷ lệ (%) Rất nhiều 0 Nhiều 3,75 Bình thường 34 21.25 Khơng nhiều 120 75 Nhìn vào bảng thống kế trên, chúng em nhận thấy phần lớn học sinh lại nhiều hiểu biết biển đảo Tổ quốc (có tới 96,25% ý kiến cho ‘bình thường” “không nhiều” hỏi thực trạng hiểu biết thân) Điều cho thấy tình yêu biển đảo bạn học sinh dừng lại cảm tính chưa nâng lên thành ý thức sở hiểu biết Vì vậy, vấn đề cấp thiết đặt phải nâng cao hiểu biết cho bạn học sinh - Thực trạng đặt vấn đề việc phải nâng cao hiểu biết, qua bồi dưỡng ý thức bảo vệ chủ quyền biển đảo thông qua phong trào hoạt động Để tìm hiểu vấn đề chúng em đặt câu hỏi: “Theo bạn, nay, phong trào, hoạt động giáo dục ý thức biển đảo tổ chức nhà trường nào?” Kết thu sau: Phương án trả lời Số lượng Tỷ lệ (%) Rất tốt 0 Tốt 15 9,38 Bình thường 32 20 Còn thiếu 113 70,62 - Kết cho thấy phong trào, hoạt động giáo dục ý thức biển đảo tổ chức nhà trường (có tổng số 90,62% ý kiến cho bình thường thiếu) Điều đặt vấn đề phải có nhiều phong trào, hoạt động phong phú liên quan đến nhiều kiến thức môn học khác để bồi dưỡng kiến thức tình yêu biển đảo cho bạn học sinh - Hầu hết bạn mong muốn tham gia vào nhiều phong trào, hoạt động Đoàn - Đội tổ chức liên quan đến biển đảo Với câu hỏi “Bạn có mong muốn tham gia vào nhiều phong trào, hoạt động Đoàn - Đội tổ chức liên quan đến biển đảo không?”, chúng em thu 98% ý kiến cho “Rất muốn” tham gia Đây hội để giải pháp mà chúng em nêu dễ thực mang lại hiệu cao Như vậy, kết điều tra mà chúng em tiến hành cho thấy lên vấn đề cần giải bạn học sinh chưa thực trang bị nhiều kiến thức, hiểu biết biển, đảo Tổ quốc Đó cho ý thức chủ quyền biển đảo dừng lại cảm tính mà chưa có sở vững Điều đòi hỏi phải sử dụng nhiều kiến thức môn học khác thông qua phong trào, hoạt động để giáo dục nâng cao ý thức bảo vệ chủ quyền biển đảo cho HS THCS Hùng Vương, bối cảnh vấn đề biển đảo vấn đề phức tạp, căng thẳng Phụ lục TRÒ CHƠI ĐỐ VUI VỀ BIỂN ĐẢO TỔ QUỐC I THỂ LỆ - Đối tượng tham gia: HS toàn trường tham gia hoạt động sinh hoạt cờ - Thời gian: 15 phút buổi chào cờ đầu tuần - Cách chơi: đại diện ban tổ chức đọc câu hỏi trắc nghiệm khách quan biên soạn sẵn với chủ đề biển đảo Tổ quốc - Người chơi mời để chọn phương án trả lời Nếu trả lời nhận phần quà từ ban tổ chức, trả lời sai, phần trả lời dành cho người chơi khác (tối đa không lần trả lời sai) - Sau đáp án, BTC bổ sung thêm nội dung ngắn gọn liên quan đến đáp án câu hỏi để thông tin thêm cho người chơi II HỆ THỐNG CÂU HỎI Câu Bờ biển nước ta nằm phía Biển Đơng: A Phía Đơng B Phía Tây C Phía Nam D Phía Bắc Câu Nước ta có đường bờ biển dài kilomet: A 1.260 km B 2.260 km C 3.260 km D 4.260 km Câu Địa phương giáp biển nằm vĩ độ cao nước ta là: A Nam Định B Hải Phòng C Thái Bình D Quảng Ninh Câu Địa phương giáp biển nằm vĩ độ thấp nước ta là: A Cà Mau B Kiên Giang C Bạc Liêu D Sóc Trăng Câu Đảo có diện tích lớn đảo vùng biển nước ta là: A Cát Bà B Bạch Long Vĩ C Phú Quốc D Lý Sơn Câu Huyện đảo Hoàng Sa đơn vị hành thuộc tỉnh - thành sau đây: A Thành phố Hải Phòng B Thành phố Đà Nẵng C Tỉnh Thừa Thiên -Huế D Tỉnh Quảng Nam Câu Huyện đảo Trường Sa đơn vị hành thuộc tỉnh nào: A Tỉnh Quảng Trị B Tỉnh Bình Thuận C Tỉnh Bà Rịa- Vũng Tàu D Tỉnh Khánh Hòa Câu Vùng biển xem phận lãnh thổ đất liền có chế độ pháp lý đất liền gọi là: A Nội thủy B Lãnh hải C Vùng tiếp giáp lãnh hải D Thềm lục địa Câu Nội thủy vùng nước có đặc điểm ? A Tiếp giáp với lãnh hải B Rộng 12 hải lý tính từ bờ biển C Nằm bên đường sở tiếp giáp với bờ biển D Nằm phạm vi từ bờ biển tới đảo ven bờ Câu 10 Lãnh hải vùng biển có đặc điểm ? A Nằm bên đường sở, có chiều rộng 12 hải lý B Nằm phía ngồi nội thủy, có chiều rộng 12 hải lý tính từ đường sở C Nằm bờ biển vùng tiếp giáp lãnh hải D Nằm bên vùng tiếp giáp lãnh hải Câu 11 Tỉnh có diện tích rừng ngập mặn lớn nước ta là: A Quảng Ninh B Cà Mau C Bạc Liêu D Kiên Giang Câu 12 Theo khả bị hao kiệt, dầu khí xếp vào loại tài nguyên nào: A Có thể phục hồi B Không thể phục hồi C Tài nguyên vô tận D Tài nguyên không hao kiệt Câu 13 Để hạn chế cạn kiệt tài nguyên hải sản góp phần bảo vệ chủ quyền đất nước cần: A Đẩy mạnh việc đánh bắt xa bờ B Thường xuyên kiểm tra việc đánh bắt C Sử dụng lưới mắt to để đánh bắt ven bờ D Hạn chế việc đánh bắt mang tính hủy diệt Câu 14 Hệ sinh thái rừng ngập mặn Mũi Cà Mau UNESCO công nhận khu dự trữ sinh giới thứ Việt Nam vào năm: A 2005 B 2007 C 2009 D 2010 Câu 15 Vùng đặc quyền kinh tế vùng nằm ngoài: A lãnh hải rộng 200 hải lý B lãnh hải hợp với lãnh hải vùng biển rộng 200 hải lý C vùng tiếp giáp lãnh hải rộng 200 hải lý D vùng tiếp giáp lãnh hải hợp với vùng tiếp giáp lãnh hải thành vùng biển rộng 200 hải lý Câu 16 Trong tỉnh sau, tỉnh dẫn đầu nước sản lượng khai thác hải sản: A Cà Mau B Kiên Giang C Bình Thuận D Bà Rịa – Vũng Tàu Câu 17 Một cảng tự nhiên tốt giới nước ta là: A Cảng Cái Lân B Cảng Chân Mây C Cảng Đà Nẵng D Cảng Cam Ranh Câu 18 Điểm du lịch biển sau lần UNESCO công nhận di sản thiên nhiên giới: A Vịnh Nha Trang B Bãi biển Non Nước C Vịnh Hạ Long D Đảo Phú Quốc Câu 19 Nếu san hô bị suy thoái dẫn đến: A Mất nơi cư trú loài cá B Nguồn lợi sinh vật biển khác giảm theo C Các nguồn lợi sinh vật biển không bị ảnh hưởng B Mất nguồn cung cấp vật liệu cho ngành xây dựng Câu 20 Trong năm gần tỉnh phía nam, rừng ngập mặn bị suy giảm diện tích chủ yếu do: A Chặt phá để phát triển du lịch B Xây dựng khu dân cư C Chặt phá để nuôi tôm D Hậu chiến tranh để lại Câu 21: Vị vua Việt Nam xây dựng chùa miếu cho trồng quần đảo Hoàng Sa Trường Sa mà sau sách sử Trung Quốc ghi vào năm 1909, lần Trung Quốc đặt chân đến khảo sát Hồng Sa nhìn thấy ngơi miếu, miếu có ghi “Hồng Sa Tự Việt Nam” khơng rõ có từ nào? A Vua Lý Thái Tổ B Vua Lê Thái Tổ C Vua Quan Trung D Vua Minh Mạng Câu 22 Bằng chứng lịch sử cho thấy, Việt Nam xác định chủ quyền hai quần đảo Hoàng Sa Trường Sa kỷ thứ XVII, Trung Quốc xác định quản lý hành chánh hai quần đảo từ năm 1921, tức sau Việt Nam: A hai kỷ B ba kỷ C bốn kỷ D năm kỷ Câu 23 Bãi biển mệnh danh trữ tình Việt Nam? A Nha Trang – Khánh Hòa B Trà Cổ - Quảng Ninh C Sầm Sơn – Thanh Hóa D Cửa Lò – Nghệ An Câu 24 Đảo lớn hệ thống đảo nước ta là: A Đảo Hoàng Sa B Đảo Trường Sa C Đảo Phú Quốc D Côn Đảo Câu 25 Hãy điền từ thiếu vào câu hiệu lực lượng hải quân Việt Nam: “Đảo nhà, … quê hương” A Mẹ B Biển C Biển D Sóng biển Câu 26 Đảo nước ta mệnh danh “Hòn đảo ngọc”? A Cơn Đảo B Trường Sa C Hồng Sa D Phú Quốc Câu 27 Bạn cho biết Việt Nam xác lập chủ quyền đảo đảo chìm quần đảo Trường Sa? A 21 đảo B 25 đảo C 30 đảo D 40 đảo (Đáp án câu hỏi in đậm) Phụ lục BÀI PHÁT THANH SỐ Các bạn thân mến ! Đây chương trình phát Đội TNTP hướng biển đảo Tổ quốc Việt Nam thân yêu Mời bạn lắng nghe viết có nhan đề: “Quyết tâm bảo vệ chủ quyền biển đảo Tổ quốc” qua giọng đọc bạn Nguyễn Thái Hòa học sih lớp 9/1, Trường THCS Hùng Vương Việt Nam quốc gia nằm cực Đông Nam bán đảo Đông Dương, gần trung tâm khu vực Đông Nam Á, có phần đất liền trải dài từ kinh tuyến 102°8′ Đông đến 109°27′ Đông từ vĩ tuyến 8°27′ Bắc đến 23°23′ Bắc Hình thể nước Việt Nam có hình chữ S, khoảng cách từ bắc tới nam khoảng 1.650 km vị trí hẹp theo chiều đông sang tây 50 km Đường bờ biển dài 3.260 km với diện tích triệu km2 Có 4000 đảo lớn nhỏ nằm độc lập hay quần tụ, hai quần đảo lớn Trường Sa, Hoàng Sa Như vậy, Việt Nam sở hữu vị trí chiến lược quan trọng phía Đơng Nam châu Á: nằm ngã tư đường hàng hải, hàng không nên giao thơng thuận lợi Biển Đơng có ý nghĩa chiến lược công xây dựng, phát triển bảo vệ đất nước Ngược dòng thời gian chảy xiết, trở với miền kí ức xa xơi hình ảnh người Việt Nam yêu nước, kiên cường, anh dũng đứng lên đánh đuổi kẻ thù xâm lược để bảo vệ độc lập chủ quyền toàn vẹn lãnh thổ suốt 4000 năm dựng nước giữ nước Những kiện lịch sử, thơ văn lai láng tình yêu nước mà hệ học sinh chúng em hôm học cho chúng em nhận thức bao điều quý giá Chúng em hiểu sống nối tiếp không ngừng nghỉ khứhiện tương lai Neo đậu dòng chảy khơng bến đỗ truyền thống dựng nước giữ nước, ý thức bảo vệ chủ quyền đất nước khơng lay chuyển hệ Việt Nam đẻ tinh thần ấy, ý chí lại tiếp tục động lực mạnh mẽ để nhân dân ta đè bẹp âm mưu bành trướng Trung Quốc chúng ngang nhiên đặt giàn khoan HD 981 vùng biển thềm lục địa Việt Nam Và chiến ấy, đẹp chiến sĩ hải quân, cảnh sát biển, ngư dân kiên cường bám biển Dù bị tàu chiến Trung Quốc công thô bạo, dù bị khiêu khích cách trắng trợn anh hải quân, cảnh sát biển, ngư dân ta kiềm nén giận để hòa bình trì Đơn giản u chuộng hòa bình, tin tưởng vào chiến thắng cơng lý, có niềm tin chủ quyền biển đảo dân tộc sở pháp lí để chứng minh với tồn giới: “ Hoàng sa, Trường Sa Việt Nam” Lịch sử dân tộc ta lịch sử dựng nước giữ nước Trong điều kiện tình hình khu vực giới tiềm ẩn nhiều bất ổn, tranh chấp, xung đột , việc bảo vệ chủ quyền quốc gia biên giới, biển đảo trở nên quan trọng phức tạp Bảo vệ Tổ quốc nghĩa vụ thiêng liêng, quyền lợi cao quý cơng dân, có bạn, có tơi hệ học sinh Các bạn ! Thêu dệt nên hình hài đất nước hòa bình tươi đẹp hôm bao máu xương, bao nước mắt, công sức cha ông Và tương lai dân tộc phụ thuộc nhiều trưởng thành hệ trẻ Để xứng đáng với đóng góp, hi sinh, công lao tạo dựng cha ông, xứng đáng chủ nhân tương lai đất nước, học sinh, cần rèn luyện sức khỏe, tuyên truyền vận động người thực nghĩa vụ quân sự, học tập nâng cao kiến thức, trau dồi phẩm chất đạo đức tốt đẹp, nghiên cứu học tập gương đạo đức Bác Hồ trở thành người công dân gương mẫu góp phần kế tục nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam XHCN BÀI PHÁT THANH SỐ Các bạn thân mến ! Đây chương trình phát Đội TNTP hướng biển đảo Tổ quốc Việt Nam thân yêu Mời bạn lắng nghe viết có nhan đề: “Tổ quốc gọi tên mình” qua giọng đọc bạn Phạm Lê Minh Anh học sinh lớp 8/4, Trường THCS Hùng Vương Từ lâu Tổ quốc đề tài tên gọi thiêng liêng cảm xúc thường trực thi nhân Nhà thơ Chế Lan Viên viết: “Ôi Tổ quốc ta yêu máu thịt - Như mẹ cha ta vợ chồng - Ôi Tổ quốc cần ta chết - Cho nhà, núi, dòng sơng” Hình ảnh Tổ quốc thật thân thiết gắn bó máu thịt với người cụ thể Nhà thơ Tố Hữu mạch cảm hứng dạt lên: “ Ôi Tổ quốc giang sơn hùng vĩ - Đất anh hùng kỉ hai mươi” Trong ngày chủ quyền biển đảo nóng lên, hát “Tổ quốc gọi tên mình” nhạc sĩ Đinh Trung Cẩn, lời thơ Nguyễn Phan Quế Mai có sức lan tỏa mạnh mẽ: Tơi nghe Tổ quốc gọi tên Bằng tiếng sóng Trường Sa, Hoàng Sa dội vào ghềnh đá Tiếng Tổ quốc vọng từ biển Bão tố dập dờn, lưới, bủa vây Câu hát nghẹn thắt trào dâng uất hận lớp lớp sóng cuộn dâng Cuộn dâng ngồi biển khơi, cuộn dâng lòng người Tấc đất tấc biển máu thịt thể người đất nước mang dáng hình chữ S thân yêu Bài thơ “Tổ quốc gọi tên” nhà thơ gọi tên Tổ quốc: “Tiếng Tổ quốc vọng từ biển Nơi bão tố dập dồn lưới bủa vây” Nhịp thơ nhịp sóng nhịp “Bằng tiếng sóng Trường Sa - Hồng Sa dội vào ghềnh đá” Nhà thơ Nguyễn Phan Quế Mai khơng kìm cảm xúc trực tiếp mình: “Tổ quốc - Tổ quốc tôi!” Tiếng gọi tha thiết tiếng vọng khứ oanh liệt hòa âm cộng hưởng với bề dày lịch sử oai hùng: “Bốn ngàn năm chưa ngơi nghỉ” Nhịp thơ bi tráng vừa hào sảng vừa day dứt vừa ngân vọng Ở câu thơ: “Thắp lên đuốc Hòa bình bao người ngã - Máu người nhuộm mặn sóng biển Đơng” Tơi nghe Tổ quốc gọi tên Bằng tiếng sóng Trường Sa, Hồng Sa dội vào ghềnh đá Sóng cuồn cuộn lên dáng hình đất nước Một tấc biển cắt rời, vạn tấc đất đớn đau Tổ quốc tôi! Tổ quốc tôi! Mấy ngàn năm chưa ngơi nghỉ, Ngọn đuốc hòa bình bao người ngã, Máu người nhuộm mặn sóng biển Đông Nghe hát, ta nghe đối thoại, độc thoại mà cao kết nối Một kết nối giao cảm cộng đồng, kết nối đoàn kết cộng đồng để kết nối hành động cộng đồng: “Chín mươi triệu người lấy thân chở che Tổ quốc linh thiêng - Để giấc ngủ trẻ thơ bình yên bão tố” Ở ta ý nhà thơ dùng hình ảnh tương phản giấc ngủ trẻ thơ bão tố tạo độ chênh đẩy tần số cảm xúc lên cao trào Và trẻ em thân tương lai Bảo vệ trẻ em bảo vệ tương lai cho Tổ quốc “Tổ quốc gọi tên” khép lại hướng tâm Câu thơ ngắn lại nhịp độ ngân vọng lại da diết, thao thức: “Tôi nghe - Tổ quốc - Gọi tên mình!” Vâng, Tổ quốc gọi tên gọi tên thiêng liêng Tổ quốc ngày kỷ niệm trọng đại đất nước Tổ quốc linh thiêng! Tổ quốc linh thiêng! Ngọn đuốc hòa bình tay rực lửa, Biết bao triệu môi người thao thức tiếng Việt Nam Biết bao triệu người lấy thân che chở Tổ quốc linh thiêng! Tổ quốc linh thiêng! Ngọn đuốc hòa bình tay rực lửa, Tôi lắng nghe Tôi lắng nghe Tôi lắng nghe Tổ quốc gọi tên Mời bạn lần lắng nghe lại hát “Tổ quốc gọi tên mình” Nhạc: Đinh Trung Cẩn, lời thơ: Nguyễn Phan Quế Mai) ... TRẠNG VỀ Ý THỨC BẢO VỆ CHỦ QUYỀN BIỂN ĐẢO CỦA HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HÙNG VƯƠNG - THÀNH PHỐ HUẾ Chào bạn học sinh ! Để giúp tìm hiểu thực trạng nhận thức, ý thức vấn đề bảo vệ chủ quyền. .. PHIẾU KHẢO SÁT CỦA HỌC SINH KẾT QUẢ KHẢO SÁT TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN THỰC TRẠNG VỀ Ý THỨC BẢO VỆ CHỦ QUYỀN BIỂN ĐẢO CỦA HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HÙNG VƯƠNG - THÀNH PHỐ HUẾ Để tiến hành điều... chưa nâng lên thành ý thức sở hiểu biết Vì vậy, vấn đề cấp thiết đặt phải nâng cao hiểu biết cho bạn học sinh - Thực trạng đặt vấn đề việc phải nâng cao hiểu biết, qua bồi dưỡng ý thức bảo vệ chủ

Ngày đăng: 20/01/2018, 10:17

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan