GV Nguyễn Song Toàn THPT Trần Phú TP Móng Cái Quảng Ninh Ngày soạn: 30/08/2008. Ngày dạy: ./ ./2008 Phần I Cơ học Chơng I - động học chất điểm Chủ đề I Chuyển động thẳng Tiết 1: Chuyển động thẳng đều I - Mục tiêu: 1) Kiến thức: - Chọn đợc hệ quy chiếu thích hợp để mô tả và khảo sát một chuyển động. - Hiểu và phát biểu đúng đợc định nghĩa, viết đúng đợc các biểu thức: quãng đờng đi; độ dời; tốc độ trung bình; vận tốc trung bình; tốc độ của chuyển động thẳng đều, vận tốc của chuyển động thẳng đều. - Viết đợc phơng trình chuyển động và công thức đờng đi trong chuyển động thẳng đều. 2) Kỹ năng: - Nêu đợc đặc điểm của đồ thị toạ độ thời gian của chuyển động thẳng đều và thu thập các thông tin trên đồ thị cũng nh vẽ đồ thị. - Giải đợc các bài toán hai vật chuyển động thẳng đều trên cùng một đờng thẳng cùng chiều hay ngợc chiều; đổi mốc thời gian bằng cách lập phơng trình chuyển động và cách vẽ đồ thị. 3) Thái độ, tác phong: - Rèn luyện cho học sinh đức tính kiên trì nhẫn nại trong việc độc lập t duy và vận dụng kiến thức vào t duy kỹ năng phân tích, so sánh, liên hệ khi giải bài tập. II - Chuẩn bị: 1) Giáo viên: Các bài tập tự luận và trắc nghiệm gồm dạng định tính và định lợng. 2) Học sinh: Ôn lại kiến thức đã học ở bài 1 và bài 2. III - Tiến trình dạy học: Trang 1 GV Nguyễn Song Toàn THPT Trần Phú TP Móng Cái Quảng Ninh Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung Hoạt động 1 : Củng cố kiến thức đã học Yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức đã học ? CH1.1: Nêu cách xác định vị trí của một chất điểm trong chuyển động thẳng? CH1.2 : Nêu cách xác định thời gian trong chuyển động ? Phân biệt thời điểm và thời gian. CH1.3: Khi muốn xác định vị trí của một chất điểm ở một thời điểm và khoảng thời gian mà chất điểm chuyển động ta cần làm gì ? CH1.4: Trình bày khái niệm quãng đờng đi và độ dời của chất điểm? Phân biệt giữa quãng đờng đi và độ dời của chất điểm ? Đơn vị. CH1.5: Tốc độ trung bình của chất điểm chuyển động là gì? Tại sao chỉ có thể nói tốc độ trung bình trên một quãng đờng đi nhất định? Phân biệt tốc độ trung bình và vận tốc trung bình? CH 1.6: Trong chuyển động thẳng đều thì yếu tố đại lợng chuyển động nào không đổi ? Viết công thức tính quãng đờng đi và dạng phơng trình chuyển động của chất điểm chuyển động thẳng đều ? - GV nhấn mạnh và lí giải để HS hiểu rõ kiến thức trọng tâm. HS: Xem lại kiến thức đã học trả lời câu hỏi củng cố của GV ? CH1.1: - Chọn một vật làm mốc và gắn trên vật mốc đó hệ toạ độ. - Chọn trục toạ độ xx trùng với quỹ đạo, gốc toạ độ O và chiều dơng của trục theo quy ớc . - Khi chất điểm ở M, vị trí của chất điểm xác định bởi toạ độ x M = OM ( x M >0 nếu M nằm phần (+) trục, x M < 0 nếu nằm phần (-) trục). CH1.2: - Chọn gốc thời gian t 0 : Lúc bắt đầu tính thời gian chuyển động và đồng hồ đếm thời gian. - Phân biệt thời điểm: thời gian ở một lúc nào đó kể từ mốc tg còn thời gian là khoảng thời gian đợc tính từ thời điểm đầu t 0 đến thời điểm cuối t. CH1.3: Đó là xác định vị trí và thời gian của chuyển động ta cần chọn Hệ quy chiếu và biễu diễn sự phụ thuộc đó bằng phơng trình chuyển động. CH1.4: xem lại định nghĩa. CH1.5: xem lại định nghĩa. Vì tốc độ trung bình trên quãng đờng khác nhau là khác nhau. Tốc độ trung bình cho biết nhanh chậm chuyển động trên quãng đờng s còn vận tốc trung bình cho biết phơng chiều và múc độ nhanh chậm của của chuyển động. CH1.6: Phơng chuyển động và tốc độ trung bình không đổi và bằng v. Nếu chuyển động theo một chiều thì vận tốc không đổi. I - Kiến thức cần nhớ: 1- Định nghĩa chuyển động cơ: là sự thay đổi vị trí của vật này so với vật khác theo thời gian. 2- Chất điểm: Là một điểm có khối lợng bằng vật khi kích th- ớng của nó rất nhỏ so với độ dài quỹ đạo chuyển động. 3 - Quỹ đạo: là đờng vạch ra trong không gian bởi tập hợp các vị trí của chất điểm. 4 - Hệ quy chiếu: cho phép ta xác định vị trí và thời gian của chất điểm chuyển động bao gồm: + Vật làm mốc + Hệ trục toạ độ gắn với vật mốc tại O + Mốc thời gian t 0 (lúc bắt đầu cđ) + đồng hồ đo tg. 5 - Phơng trình chuyển động: Biễu diễn sự phụ thuộc vị trí của chất điểm vào thời điểm t. Cho biết vị trí của vật có toạ độ x ở thời điểm t và ngợc lại. 6 - Quãng đờng đi và độ dời: a) Quãng đờng đi: là độ dài quỹ đạo chuyển động của vật, ký hiệu là s , s > 0. b) Độ dời : là véc tơ nối vị trí đầu M 1 và vị trí cuối M 2 của chất điểm, cho biết sự thay đổi vị trí của vật 1 2 M M uuuuuur . Giá trị đại số 1 2 M M uuuuuur gọi là độ dời : CĐ thẳng thì : Độ dời x = x 2 x 1 và chuyển động theo chiều +: x = s 7 - Tốc độ trung bình và Vận tốc trung bình : -Tốc độ trung bình: v tb = s t là độ lớn của vận tốc trung bình, chỉ cho biết sự nhanh chậm của cđ. - Vận tốc trung bình: tb v uur = 1 2 M M t uuuuuur , cho biết phơng chiều sự nhanh chậm của thay đổi vị trí cđ. Hoạt động 2 : Vận dụng vào giải quyết các bài tập đơn giản theo phân loại. - Gv thông báo loại bài tập và yêu cầu học sinh cần đọc lại phần kiến thức huy động cho loại bài tập và những lu ý. - GV nêu những gợi ý và định hớng về phơng - Ghi nhớ phơng pháp chung và kiến thức cần huy động. II - Vận dụng: Loại 1: Tính tốc độ trung bình, vận tốc, thời gian trong chuyển động thẳng đều. Trang 2 4 X(cm) GV Nguyễn Song Toàn THPT Trần Phú TP Móng Cái Quảng Ninh IV - Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 15/09/2008. Ngày dạy: ./ ./2008 Tiết 2: Chuyển động thẳng biến đổi đều I Mục tiêu: 1) Kiến thức: - Nêu đợc đợc đặc điểm của vận tốc và gia tốc trong chuyển động thẳng nhanh dần đều và chậm dần đều. - Viết đợc công thức vận tốc và vẽ đợc đồ thị vận tốc theo thời gian của chuyển động thẳng biến đổi đều. - Viết đợc phơng trình chuyển động thẳng biến đổi đều và công thức đờng đi của chuyển động biến đổi đều khi chất điểm chỉ chuyển động thoe 1 chiều. - Nêu đợc đặc điểm của chuyển động rơi tự do. Viết các công thức vận tốc, gia tốc, thời gian rơi của vật. 2) Kĩ năng: - Lập đợc phơng trình chuyển động, công thức vận tốc, công thức đờng đi khi biết các điều kiện ban đầu và gia tốc. - Xác định đợc vận tốc và vị trí của chất điểm tại một điểm bất kỳ khi biết các điều kiện ban đầu và gia tốc. - Căn cứ vào đồ thị vận tốc theo thời gian lập đợc phơng trình chuyển động thẳng biến đổi đều. - Giải các bài toán gặp nhau bằng cách thành lập phơng trình chuyển động. Trang 3 O 54 2 2.5 1 4 -2 T(s) GV Nguyễn Song Toàn THPT Trần Phú TP Móng Cái Quảng Ninh II - Chuẩn bị: 3) Giáo viên: Chuẩn bị các bài tập tự luận định lợng. 4) Học sinh: Ôn lại kiến thức đã học ở bài 3 và bài 4. III - Tiến trình dạy học: Trang 4 v r (t) v r (t) v r (t) GV Nguyễn Song Toàn THPT Trần Phú TP Móng Cái Quảng Ninh TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung Hoạt động 1: Củng cố kiến thức đã học Yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức đã học ? CH1.1 : Muốn xác định phơng chiều và mức độ nhanh chậm của một chất điểm chuyển động thẳng tại một vị trí ở 1 thời điểm trên quỹ đạo ta xác định đại lợng nào? - Hãy nêu đặc điểm của véc tơ vận tốc tức thời ? CH1.2: Đại lợng nào cho biết sự thay đổi nhanh chậm của véc tơ vận tốc ? Trong chuyển động thẳng biến đổi đều thì đại lợng đó đặc trng cho sự thay đổi yếu tố nào? Công thức tính và đặc điểm ? - Hãy viết công thức gia tốc ở dạng véc tơ, dạng đại số trong chuyển động thẳng biến đổi đều ? - Hãy phân biệt chuyển động thẳng nhanh dần đều và chậm dần đều. Dấu hiệu nào nhận biết ? - Biễu diễn véc tơ gia tốc và vận tốc của chất điểm chuyển động thẳng biến đổi đổi đều tại một thời điểm? CH1.3: Hãy cho biết công thức tính quãng đờng đi của chuyển động thẳng biến đổi đều và điều kiện áp dụng cho từng loại chuyển động biến đổi đều? CH1.4: Viết công thức liên hệ giữa vận tốc, gia tốc, quãng đờng đi đợc của chuyển động thẳng biến đổi đều ? CH1.5: Phơng trình chuyển động có dạng nh thế nào ? Trong chuyển động thẳng biến đổi đều phơng trình có dạng ntn? Điều kiện cho từng loại chuyển động ? HS suy nghĩ trả lời CH 1.1 : Ta xác định véc tơ vận tốc tức thời. - Véc tơ vận tốc tức thời có đặc điểm : + Phơng : + Chiều : + Độ lớn : CH1.2 : - Gia tốc - Đặc trng cho sự thay đổi yếu tố là độ lớn của vận tốc. - CĐTBĐĐ : a r = không đổi - Dấu hiệu : + NDĐ : a r và v r cùng chiều nghĩa là a.v > 0 + CDĐ : a r và v r ngợc chiều nghĩa là a.v < 0 2 0 1 2 s v t at = + +Với ndđ: a, v 0 , s > 0 + Với cdđ: v 0 , s >0, a < 0 2 2 0 2v v as = 2 0 0 0 0 1 ( ) ( ) 2 x x v t t a t t = + + I - Kiến thức cần nhớ: 1) Vận tốc tức thời: Công thức: + Dạng véc tơ: 1 2 M M s v t t = = uuuuuur r r ( Vì t = nhỏ nên s r = ngắn : 1 2 M M uuuuuur = s r ) +Dạng đại số: vận tốc: x s v t t = = ( t nhỏ) 2) Gia tốc: Công thức: + Dạng véc tơ: 0 0 v v v a t t t = = r uur uur r + Dạng đại số: 0 0 v v v a t t t = = ( thay số vào đợc) + Đơn vị gia tốc: SI [a]: m/s 2 ; đơn vị khác: km/h 2 Công thức vận tốc: 0 0 ( )v v a t t = + Trong CĐTBĐĐ: a r = không đổi, luôn cùng chiều v r + CĐT NDĐ: a r cùng chiều 0 ,v v uur r nên : a.v 0 > 0 + CĐT CDĐ : a r ngợc chiều 0 ,v v uur r nên : a.v 0 < 0 3) Quãng đờng đi của CĐTBĐĐ : 2 0 0 0 1 ( ) ( ) 2 s v t t a t t = + ( s > 0, v 0 > 0, nd: a > 0, cd:a < 0) 4) Mối liên hệ a, v 0 , v, s: 2 2 0 2v v as = (s > 0, v 0 > 0, nd: a > 0, cd:a < 0) 5) Phơng trình chuyển động: 2 0 0 0 0 1 ( ) ( ) 2 x x v t t a t t = + + Trang 5 M v r O r ht a r GV Nguyễn Song Toàn THPT Trần Phú TP Móng Cái Quảng Ninh IV - Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 26/09/2008. Ngày dạy: ./ ./2008 Chủ đề 2 : Chuyển động tròn đều - Công thức cộng vận tốc Tiết 3: Chuyển động tròn đều I Mục tiêu: 1) Kiến thức: - Nêu đợc đặc điểm của véc tơ gia tốc trong chuyển động tròn đều và viết đợc biểu thức của gia tốc hớng tâm. - Nêu đợc chu kì, tần số, tốc độ dài, tốc độ góc của chuyển động tròn đều là gì và viết đợc các công thức liên hệ giữa chúng. 2) Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng và cách t duy định hớng giải bài tập. - Giải đợc các bài tập đơn giản về chuyển động tròn đều. 3) Thái độ: Giáo dục đức tính kiên trì và nhẫn nại trong t duy khi giải quyết các bài tập. II - Chuẩn bị: 1) Giáo viên: Chuẩn bị các bài tập tự luận định lợng. 2) Học sinh: Ôn lại kiến thức đã học ở bài 5. 3) Phơng pháp: Hớng dẫn khái quát chơng trình hoá và angorits. III - Tiến trình dạy học: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung Hoạt động 1: Củng cố kiến thức đã học CH1.1: Thế nào là chuyển động tròn đều? CH1.2: Nêu đặc điểm của véc tơ vận tốc, véc tơ gia tốc trong chuyển động tròn đều ? CH1.3: Trình bày khái niệm và viết công thức tính chu kì và tần số ? HS: Xem lại kiến thức đã học và trả lời câu hỏi. I Kiến thức cần nhớ: -Véc tơ vận tốc v r . + Phơng: tiếp tuyến với đờng tròn tại vị trí của vật. + Chiều : chiều chuyển động. + Độ lớn : Tốc độ dài : v = s t = r = không đổi. - Gia tốc(gia tốc hớng tâm) : a r ht luôn hớng vào tâm và a r ht v r ; Độ lớn : a ht = 2 2 v r r = = không đổi (m/s 2 ) - Chu kì: 2 2r T v = = (s) - Tần số : f = 1 2 2 v T r = = (Hz)(vòng/s) - Mối liên hệ giữa : , , , , ht v T f a : Trang 6 GV Ngun Song Toµn THPT TrÇn Phó TP Mãng C¸i Qu¶ng Ninh – – – CH1.4: Tèc ®é gãc lµ g×? Nªu mèi liªn hƯ gi÷a tèc ®é gãc vµ tèc ®é dµi, chu k× , tÇn sè vµ gia tèc híng t©m? + 2 2 /f T ω π π = = +v = r ω = 2 2 /rf r T π π = + 2 2 2 2 2 2 4 4 / ht v a r r f r T r ω π π = = = = Ho¹t ®éng 2: VËn dơng vµo gi¶i c¸c bµi tËp ®¬n gi¶n. Yêu cầu học sinh viết công thức và tính tốc độ gó và tốc độ dài của đầu cánh quạt. Yêu cầu đổi đơn vò vận tốc dài Yêu cầu tính vận tốc góc Yêu cầu tính vận tốc góc và vận tốc dài của kim phút. Yêu cầu tính vận tốc góc và vận tốc dài của kim giờ. Yêu cầu xác đònh chu vi của bánh xe. Yêu cầu xác đònh số vòng quay khi đi được 1km. Yêu cầu xác đònh chu kì tự quay quanh trục của Trái Đất. Yêu cầu tính ω và v. - C¸c bµi tËp t¬ng tù: Trong BTVL 5.9; 5.11; 5.12; 5.13; 5.14. - Dµnh cho líp n©ng cao bµi tËp sau: Bµi 1: B×nh ®iƯn §inam« cđa 1 xe ®¹p cã nóm quay b¸n kÝnh 0,5cm, t× vµo lèp cđa b¸nh xe. Xe ®¹p ®i víi vËn tèc 18 km/h. T×m f cđa nóm b×nh ®iƯn. Bµi 2: Mét ngêi ®i xe ®¹p cã cÊu t¹o ỉ ®Þa b¸n kÝnh r 1 = 12,5cm, ỉ lÝp cã b¸n kÝnh r 2 = 3,5cm; b¸nh sau cã b¸n kÝnh R 1 = 40cm. Cho biÕt ỉ lÝp vµ b¸nh sau g¾n chỈt nªn quay vãi cïng tèc ®é gãc. Ngêi ®i xe ®¹p Tính ω và v Đổi đơn vò. Tính ω. Tính vận tốc góc và vận tốc dài của kim phút. Ttính vận tốc góc và vận tốc dài của kim giờ. Xác đònh chu vi bánh xe. Xác đònh số vòng quay. Xác đònh T. Tính ω và v II - VËn dơng: Bµi to¸n: TÝnh c¸c ®¹i lỵng trong chun ®éng trßn ®Ịu: Ph ¬ng ph¸p chung: Tõ d÷ kiƯn cđa ®Ị bµi, x¸c ®Þnh c¸c ®¹i l- ỵng ®· cho, lËp mèi liªn hƯ c¸c ®¹i lỵng ®· cho víi ®¹i lỵng b»ng c¸c c«ng thøc liªn hƯ. Suy ra ®¹i lỵng Èn sè. VÝ dơ ( C¸c bµi tËp SGK) Bài 11 trang 34 Tốc độ góc : ω = 2πf = 41,87 (rad/s). Tốc độ dài : v = rω = 33,5 (m/s) Bài 12 trang 34 Tốc độ dài : v = 12km/h = 3,33m/s. Tốc độ góc : ω = r v = 10,1 (rad/s. Bài 13 trang 34 Kim phút : ω p = 60 14,3.22 = p T π = 0,00174 (rad/s) v p = ωr p = 0,00174.0,1 = 0,000174 (m/s) Kim giờ : ω h = 3600 14,3.22 = h T π = 0,000145 (rad/s) v h = ωr h = 0,000145.0,08 = 0,0000116 (m/s) Bài 14 trang 34 Số vòng quay của bánh xe khi đi được 1km : n = 3,0.14,3.2 1000 .2 1000 = r π = 530 (vòng) Bài 15 trang 34 ω = 3600.24 14,3.22 = T π = 73.10 -6 (rad/s) v = ω.r = 73.10 -6 .64.10 5 = 465 (m/s) Trang 7 v(m/s) 2 5 8 B C D t(s) 4 O A GV Nguyễn Song Toàn THPT Trần Phú TP Móng Cái Quảng Ninh làm quay ổ đĩa 1,5 vòng/s. Tính vận tốc v của xe đạp. ĐS: 13,5 m/s Hoạt đông 3: Tổng kết và hớng dẫn về nhà. - GV nhấn mạnh những khó khăn và khuyết điểm những lu ý khi giải quyết bài tập. - Gợi ý hớng dẫn giải các bài tập về nhà. - Làm các bài tập tơng tự về nhà Ghi nhớ rút kinh nghiệm. - Ghi bài tập về nhà. - Tiếp nhận nhiệm vụ học tập. Ngày soạn: 30/09/2008. Ngày dạy: ./ ./2008 Tiết 4: Công thức cộng vận tốc A Mục tiêu: 1) Kiến thức: - Nắm đợc công thức cộng vận tốc dới dạng véc tơ và lu ý rằng công thức công thức cộng vận tốc chỉ đúng cho chuyển đổi vận tốc giữa các hệ quy chiếu, không áp dụng cho cộng vận tốc cho cùng một hệ quy chiếu. - Biết cách xác định loại vận tốc của vật trong đề bài và vận dụng đợc công thức cộng vận tốc, chuyển đợc công thức ở dạng véc tơ về dạng độ lớn hoặc đại số theo từng trờng hợp của bài toán. 2) Kỹ năng: - Phân tích xác định dữ kiện của đề bài và vận dụng linh hoạt cho từng trờng hợp cụ thể trong bài. - Vận dụng công thức cộng vận tốc để giải thích một số hiện tợng trong cuộc sống. 3) Thái độ : giáo dục tác phong cẩn thận trong phân tích t duy suy luận trong khi giải các bài tập đơn giản. B - Chuẩn bị: 1) Giáo viên: Chuẩn bị các bài tập tự luận định lợng. 2) Học sinh: Ôn lại kiến thức đã học ở bài 5. C.Phơng pháp: Hớng dẫn khái quát chơng trình hoá và angorits. III - Tiến trình dạy học: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung Hoạt động 1: Củng cố kiến thức đã học CH1.1: Tại sao có thể nó chuyển động có tính tơng đối? CH1.2: Hãy viết công thức cộng vận tốc ? Và nêu tên các đại lợng có trong công thức. Xét các tr- ờng hợp riêng của công thức cộng vận tốc. *Chú ý: Công thức cộng vận tốc luôn ở dạng véc tơ, không thể thay số vào đợc chỉ cho phép ta dựng đ- ợc phơng chiều của vận tốc thành phần. Dựa trên cơ sở đó ta có thể chuyển công thức về dạng độ lớn hoặc đại số cho từng TH. - Đối với các vận tốc cùng phơng nên chuyển về dạng đại số bằng phơng pháp chiếu lên phơng chung đó. - Đối các vận tốc không cùng phơng thì dùng dạng độ lớn tổng HS xem lại kiến thức đã học trả lời câu hỏi . Cá nhân lên bảng viết công thức cộng vận tốc và từng cá nhân viết cho các trờng hợp riêng. HS tiếp thu ghi nhớ. I - Kiến thức cần nhớ: - Tại mỗi thời điểm, véc tơ vận tốc tuyệt đối 1,3 v uuur bằng tổng véc tơ vận tốc tơng đối 1,2 v uuur và véc tơ vận tốc kéo theo 2,3 v uuur . Công thức : 1,3 1,2 2,3 v v v = + uuur uuur uuur TH1 : 1,2 v uuur , 2,3 v uuur Cùng phơng cùng chiều. ( = 0 ) CT độ lớn: 1,3 1,2 2,3 v v v = + TH2 : 1,2 v uuur , 2,3 v uuur Cùng phơng ngợc chiều. ( = 180 0 ) CT độ lớn: 1,3 1,2 2,3 v v v = CT độ lớn tổng quát : 2 2 2 1,3 1,2 1,2 2,3 2,3 2v v v v cos v = + + Trang 8 GV Ngun Song Toµn THPT TrÇn Phó TP Mãng C¸i Qu¶ng Ninh – – – qu¸t. Ho¹t ®éng 2: VËn dơng vµo gi¶i c¸c bµi tËp ®¬n gi¶n. - GV nªu nh÷ng gỵi ý vµ ®Þnh híng vỊ ph¬ng ph¸p chung cho gi¶i lo¹i bµi tËp nµy. - GV yªu cÇu HS gi¶i bµi tËp vÝ dơ: - Yêu cầu học sinh tính thời gian bay từ A đến B khi không có gió. - Yêu cầu học sinh tính vận tốc tương đối của máy bay khi có gió. - Yêu cầu học sinh tính thời gian bay khi có gió. -Yêu cầu học sinh tính vận tốc của ca nô so với bờ khi chạy xuôi dòng. Yêu cầu học sinh tính vận tốc chảy của dòng nước so với bờ. Yêu cầu học sinh tính vận tốc của ca nô so với bờ khi chạy ngược dòng. Yêu cầu học sinh tính thời gian chạy ngược dòng. Hướng dẫn học sinh lập hệ phương trình để tính khoảng cách giưa hai bến sông. HS chó ý tíi ph¬ng ph¸p chung vµ ghi nhí. -Tính thời gian bay từ A đến B khi không có gió. Tính vận tốc tương đối của máy bay khi có gió. Tính thời gian bay khi có gió. -Tính vận tốc của ca nô so với bờ khi chạy xuôi dòng. Tính vâïn tốc chảy của dòng nước so với bờ. Tính vận tốc của ca nô so với bờ khi chạy ngược dòng. Tính thời gian chạy ngược dòng. Căn cứ vào điều kiện bài toán cho lập hệ phương trình. Giải hệ phương trình để tính s. Tính vận tốc chảy của dòng nước so với bờ sông. II - VËn dơng: Bµi to¸n: X¸c ®Þnh vËn tèc cđa vËt chun ®éng b»ng ¸p dơng c«ng thøc céng vËn tèc. VÝ dơ: Bài 12 trang 19.(b ¸m s¸t c¬ b¶n) a) Khi không có gió : t = hkm km v AB /600 300 ' = = 0,5h = 30phút b) Khi có gió : v = v’ + V = 600 + 72 = 672(km/h) t = hkm km v AB /672 300 = 0,45h = 26,8phút Bài 6.8.(BTVL) a) Khi ca nô chạy xuôi dòng : Vận tốc của ca nô so với bờ là : v cb = 5,1 36 = t AB = 24(km/h) Mà : v cb = v cn + v nb v cn = v cb – v nb = 24 – 6 = 18(km/h) b) Khi ca nô chạy ngược dòng : v’ cb = v cn – v nb = 18 – 6 = 12(km/h) Vật thời gian chạy ngược dòng là : t' = 12 36 ' = cb v BA = 3(h) Bài 6.9.(BTVL) a) Khoảng cách giữa hai bến sông : Khi ca nô chạy xuôi dòng ta có : nbcn vv s t AB +== 2 = 30 + v nb (1) Khi ca nô chạy ngược dòng ta có : nbcn vv s t BA −== 3' = 30 - v nb (2) Từ (1) và (2) suy ra : s = 72km b) Từ (1) suy ra vận tốc của nước đối với bờ sông : v nb = 30 2 72 30 2 −=− s = 6(km/h) Trang 9 GV Ngun Song Toµn THPT TrÇn Phó TP Mãng C¸i Qu¶ng Ninh – – – Ho¹t ®«ng 3: Tỉng kÕt vµ híng dÉn vỊ nhµ. Yêu cầu học sinh nêu cách giải bài toán có liên quan đến tính tương đối của chuyển động. - NhËn xÐt ®¸nh gi¸ bi häc - Híng dÉn bµi tËp vỊ nhµ. C¸ nh©n rót king nghiƯm vµ ®a ra ph¬ng ¸n chung cho gi¶i bµi tËp lo¹i nµy. - Ghi c¸c bµi tËp t¬ng tù vỊ nhµ. Từ các bài tập đã giải khái quát hoá thành cách giải một bài toán có liên quan đến tính tương đối của chuyển động. Ph ¬ng ph¸p: B íc 1 : X¸c ®Þnh vËt c®(1), HQC chun ®éng(2), HQC ®øng yªn(3). B íc 2 : X¸c ®Þnh lo¹i vËn tèc ®· cho vµ ph¬ng chiỊu cđa nã. B íc 3: ¸p dơng c«ng thøc céng vËn tèc, biƠu diƠn c¸c vÐc t¬ vËn tèc lªn h×nh vÏ. B íc 4 : Chun c«ng thøc d¹ng vÐc t¬ sang d¹ng v« híng cho tõng trêng hỵp. - TH cïng ph¬ng th× sư dơng c«ng thøc d¹ng ®¹i sè: + Chän chiỊu d¬ng lµ chiỊu cđa mét vÐc t¬ vËn tèc ®· cho. + ChiÕu c¸c vÐc t¬ vËn tèc lªn ph¬ng cđa chóng. NÕu cïng chiỊu(+) th× v > 0 dÊu(+) NÕu ngỵc chiỊu (+) th× v < 0 dÊu (-) NÕu cha biÕt chiỊu th× ®Ĩ dÊu (+) sau ®ã tÝnh ra v > 0 thi cïng chiỊu (+)cßn v < 0 ngỵc chiỊu (+) - TH kh¸c ph¬ng ¸p dơng c«ng thøc d¹ng ®é lín tỉng qu¸t. 2 2 2 1,3 1,2 1,2 2,3 2,3 2v v v v cos v α = + + IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY . . . . . . . . . . Ngµy so¹n: 10/10/2008. Ngµy d¹y: ./ ./2008 Trang 10 [...]... chọn Từ (3) suy ra : N = P = mg và lực ma sát Fms = µN = µmg Hướng dẫn để học sinh Suy ra phản lực N, lực ma Kết quả gia tốc a của vật khi có ma sát suy ra lực ma sát và suy ra sát và gia tốc của vật trong F − µmg cho bởi : a = gia tốc của vật từng trường hợp m Nếu không có ma sát : a = F m Bài 4.trang 25 → Các lực tác dụng lên vật : Trọng lực P , → → lực ma sát Fms , phản lực N Vẽ hình, xác đònh các... => tanα < µ suy ra lực ma sát và suy ra Biện luận điều kiện để có → gia tốc của vật a hướng xuống khi có ma Yêu cầu học sinh biện luận sát → điều kiện để có a hướng xuống khi có ma sát Ho¹t ®«ng 3: Híng dÉn vµ bµi tËp vỊ nhµ - GV híng dÉn häc sinh vỊ - Häc sinh ®¸nh dÊu c¸c bµi BT 10. 12; 10. 22; 11.2 ; 12.6; 13.7; 14.4 nhµ gi¶i qut c¸c bµi tËp t- tËp trong s¸ch bµi tËp VL 10 ¬ng tù vµ vËn dơng ®Ỉc c¬... TÝnh c«ng cđa lùc F 2 kh«ng ph¶i lµ lùc thÕ : 1 = 10. 152 – 10. 10.20 AF = F.s cosα 2 Bíc 5: BiƯn ln vµ rót ra kÕt qu¶ = - 875 (J) Yêu cầu học sinh viết biểu thức cÇn t×m liên hệ giữa độ biến thiên cơ năng Cho biết đònh luật bảo toàn cơ năng chỉ nghiệm đúng khi nào ? và công của lực ma sát Viết biểu thức liên hệ giữa độ biến thiên cơ năng và công của lực ma sát Ho¹t ®«ng 3: Tỉng kÕt vµ híng dÉn vỊ nhµ GV... các trục toạ Từ (3) suy ra : N = Pcosα = mgcosα và độ lực ma sát Fms = µN = µmgcosα Yêu cầu học sinh chọn hệ Kết quả gia tốc của vật là : trục toạ độ Suy ra phản lực N, lực ma a = g(sinα - µcosα) Hướng dẫn để học sinh sát và gia tốc của vật trong Khi không có ma sát : a = gsinα chiếu phương trình Newton từng trường hợp Biện luận : Khi có ma sát, điều kiện để → lên các trục toạ độ đã chọn có a hướng xuống... rơi xuống nền nhà tại điểm L 1,5 cách mép bàn L = 1.50m (theo phương →v0= = 2h / g 1, 25.2 / 10 ngang)? Lấy g = 10m/s2 TÝnh tốc độ →v0 = 3m/s của viên bi lúc rời khỏi bàn ? Lo¹i 2 : VËt chun ®éng nÐm xiªn VÝ dơ : Mét vËt ®ỵc nÐm lªn tõ mỈt ®Êt víi vËn tèc ban ®Çu v0 = 40m/s vµ víi gãc nÐm α =300 a) LÊy g = 10m/s2 TÝnh tÇm xa, tÇm HS: Lµm t¹i chç trong thêi gian 5 phót bay cao cđa vËt Trang 19 GV... thế năng tại chân dốc lỵng: Cho học sinh biết cơ năng của vật Vì só lực ma sát nên cơ năng của Bíc 1: XÐt hƯ kÝn chøa vËt kh¶o không được bảo toàn mà độ biến vật không được bảo toàn mà công s¸t Bíc 2: ViÕt biĨu thøc c¬ n¨ng t¹i thiên cơ năng đúng bằng công của của lực ma sát bằng độ biến thiên c¸c vÞ trÝ( ®Çu vµ ci) lực ma sát cơ năng của vật : Ams = Wt2 + Wđ2 Bíc 3: ¸p dơng ®Þnh lt b¶o toµn n¨ng lỵng... 1 = 0,1 LÊy g = 10 m/s2 - HS chó ý khi x¸c ®Þnh c¸c lùc t¸c dơng lªn vËt, kh«ng biĨu diƠn thªm lùc híng t©m Lo¹i 4 : VËt chun ®éng trªn ®êng trßn, cung trßn VÝ dơ: Một ơ tơ có khối lượng 1200Kg chuyển động đều qua 1 đoạn cầu vượt (coi là cung tròn) với tốc độ 36Km/h Hỏi áp lực của ơ tơ vào mặt đường tại điểm cao nhất bằng bao nhiêu? Biết bán kính cong của đoạn cầu vượt là 50m Lấy g = 10m/ s 2 Ho¹t ®«ng... bµi tËp t- tËp trong s¸ch bµi tËp VL 10 ¬ng tù vµ vËn dơng ®Ỉc c¬ b¶n ®iĨm c¸c lùc ®Ĩ lµm bµi tËp E Rót kinh nghiƯm: Trang 14 GV Ngun Song Toµn – THPT TrÇn Phó – TP Mãng C¸i – Qu¶ng Ninh Ngµy so¹n: 10/ 10/2008 Ngµy d¹y: / /2008 TiÕt 6: ph¬ng ph¸p ®éng lùc häc A - Ph¬ng ph¸p d¹y häc: - Híng dÉn kh¸i qu¸t ch¬ng tr×nh ho¸ vµ angorits (ph©n tÝch kÕt hỵp víi diƠn gi¶ng vµ ®µm tho¹i) B – TiÕn Tr×nh gi¶ng... nghiƯm khut ®iĨm nh÷ng lu ý khi gi¶i qut bµi tËp - Ghi bµi tËp vỊ nhµ Gỵi ý híng dÉn gi¶i c¸c bµi tËp vỊ nhµ - Lµm c¸c bµi tËp t¬ng tù vỊ nhµ - TiÕp nhËn nhiƯm vơ häc tËp - E Rót kinh nghiƯm: Ngµy so¹n: 10/ 10/2008 Ngµy d¹y: / /2008 Chủ đề 5 : PHƯƠNG PHÁP CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN (3 tiết) Trang 20 GV Ngun Song Toµn – THPT TrÇn Phó – TP Mãng C¸i – Qu¶ng Ninh TiÕt 8: Ph¬ng ph¸p b¶o toµn ®éng lỵng A MỤC TIÊU... gi¶i Yêu cầu học sinh áp dụng đònh luật II Newton (dạng thứ hai) cho bài toán Hướng dẫn học sinh chọn trục để chiếu để chuyển → → → → m2 v 2 - m1 v1 = ( P + F )∆t phương trình véc tơ về - Ghi nhí chó ý: → → + §Þnh lt b¶o toµn chØ ®óng phương trình đại số → → m v 2 − m v1 khi xÐt trong hƯ quy chiÕu => F = −mg Yêu cầu học sinh tính toán ∆t qu¸n tÝnh vµ c« lËp và biện luận + C¸c vËn tèc cđa c¸c vËt ph¶i Chiếu . của bánh xe khi đi được 1km : n = 3,0.14,3.2 100 0 .2 100 0 = r π = 530 (vòng) Bài 15 trang 34 ω = 3600.24 14,3.22 = T π = 73 .10 -6 (rad/s) v = ω.r = 73 .10. với bờ là : v cb = 5,1 36 = t AB = 24(km/h) Mà : v cb = v cn + v nb v cn = v cb – v nb = 24 – 6 = 18(km/h) b) Khi ca nô chạy ngược dòng : v’ cb = v cn –