SKKN Dạy học chủ đề “Thời cơ trong cách mạng tháng Tám năm 1945”SKKN Dạy học chủ đề “Thời cơ trong cách mạng tháng Tám năm 1945”SKKN Dạy học chủ đề “Thời cơ trong cách mạng tháng Tám năm 1945”SKKN Dạy học chủ đề “Thời cơ trong cách mạng tháng Tám năm 1945”SKKN Dạy học chủ đề “Thời cơ trong cách mạng tháng Tám năm 1945”SKKN Dạy học chủ đề “Thời cơ trong cách mạng tháng Tám năm 1945”SKKN Dạy học chủ đề “Thời cơ trong cách mạng tháng Tám năm 1945”SKKN Dạy học chủ đề “Thời cơ trong cách mạng tháng Tám năm 1945”SKKN Dạy học chủ đề “Thời cơ trong cách mạng tháng Tám năm 1945”
1 SỞ GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI TRƯỜNG THPT NGÔ QUYỀN Mã số: ……………… SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DẠY HỌC CHỦ ĐỀ “THỜI CƠ TRONG CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 1945” Người thực hiện: Lê Thị Thu Hằng Lĩnh vực nghiên cứu: Quản lí giáo dục: Phương pháp dạy học môn: Lịch sử Phương pháp giáo dục: Lĩnh vực khác: …………………………… Có đính kèm: Mơ hình Đĩa CD Phim ảnh Hiện vật khác NĂM HỌC 2016-2017 SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN Họ tên: Lê Thị Thu Hằng Ngày tháng năm sinh: 20 – 06 – 1982 Nữ Địa chỉ: 381 quốc lộ 1, phường Trung Dũng, Biên Hòa – Đồng Nai Điện thoại: 061 3897564 Fax/Email: hangnq82@gmail.com Chức vụ: tổ trưởng Nhiệm vụ giao: dạy học lớp 10A1, 10A2, 10A3, 10A4, 12A1, 12A2, 12A3, 12A4 Đơn vị cơng tác: trường THPT Ngơ Quyền II TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO - Học vị cao nhất: Thạc sĩ - Năm nhận bằng: 2010 - Chuyên ngành đào tạo: Lịch sử Việt Nam III KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chun mơn có kinh nghiệm: giảng dạy - Số năm có kinh nghiệm: 12 năm - Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần đây: Sử dụng văn thơ dạy học Lịch sử Việt Nam để nâng cao hứng thú cho học sinh (qua thơ văn Hồ Chí Minh) Thực dạy học tích hợp liên mơn chương trình Lịch sử lớp 12: chủ đề “Khai thác vai trò yếu tố Địa lý chiến tranh Mỹ Việt Nam” I DẠY HỌC CHỦ ĐỀ: “THỜI CƠ TRONG CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 1945” I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Nghị Hội nghị trung ương khóa XI đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo xác định mục tiêu tổng quát đổi là: giáo dục người Việt Nam phát triển toàn diện, phát huy tốt tiềm cá nhân; yêu gia đình, yêu Tổ quốc, hết lòng phục vụ nhân dân đất nước; có hiểu biết kỹ bản, khả sáng tạo để làm chủ thân, sống tốt làm việc hiệu Trong năm qua, phần lớn giáo viên tiếp cận với phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực Các thuật ngữ phương pháp dạy học tích cực, dạy học dựa dự án, dạy học giải vấn đề, phương pháp “Bàn tay nặn bột” ; kĩ thuật dạy học tích cực động não, khăn trải bàn, đồ tư duy, khơng xa lạ với đơng đảo giáo viên Trong dạy học chuyên đề, chủ đề bước giáo viên, tổ/nhóm chuyên môn lựa chọn áp dụng thay cho dạy học theo bài/tiết Thực theo tinh thần đổi giáo dục, nghiên cứu đề tài Dạy học chủ đề “Thời cách mạng tháng Tám năm 1945” Đồng thời, qua hướng tới tăng cường hứng thú, say mê, lòng u thích môn Lịch sử khả vận dụng sáng tạo cho học sinh II CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CƠ SỞ LÝ LUẬN Trên giới, dạy học chuyên đề, chủ đề trường THPT xu tất yếu nước để phù hợp với đặc điểm tâm lý, khả học tập, nhịp độ học tập, nhu cầu học tập học sinh, sở phát huy tối đa lực học sinh Ở nước ta, giáo dục thực bước chuyển từ chương trình tiếp cận nội dung sang tiếp cận lực người học Sự thay đổi khẳng định Nghị Hội nghị Trung ương khóa XI: “Tiếp tục đổi mạnh mẽ phương pháp dạy học theo hướng đại; phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo vận dụng kiến thức, kĩ người học… Chuyển từ học chủ yếu lớp sang tổ chức hình thức học tập đa dạng, ý hoạt động xã hội, ngoại khóa, nghiên cứu khoa học.” [5, trang 13] Ngồi ra, báo cáo trị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX đề cập nhấn mạnh đến tầm quan trọng đổi giáo dục Các chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2011 – 2020 kèm theo định Thủ tướng Chính phủ cho thấy cơng tác triển khai việc đổi thực CƠ SỞ THỰC TIỄN Hiện nay, chương trình, sách giáo khoa mơn Lịch sử có nhiều nội dung lặp lại Do dẫn đến tình trạng nhàm chán thời gian học sinh Học sinh không thấy mối quan hệ nội dung kiện với nhau, thu nhận kiến thức khơng có hệ thống Giáo viên bị hạn chế lực sáng tạo Giờ học trở nên khô khan Dạy học chuyên đề, chủ đề biện pháp quan trọng để khắc phục hạn chế nêu Ưu điểm dạy học theo chuyên đề, chủ đề sở giáo dục, tổ chuyên môn giáo viên giao quyền chủ động, linh hoạt việc xây dựng kế hoạch giáo dục Căn yêu cầu định hướng phát triển lực học sinh, vào điều kiện thực tế nhà trường khả học sinh, thực dạy học số chuyên đề, chủ đề có hiệu Sách giáo khoa Lịch sử lớp 12 nặng kiến thức, gây khó khăn việc dạy học giáo viên học sinh Phong trào cách mạng 1939 -1945 Tổng khởi nghĩa cách mạng tháng Tám năm 1945 ví dụ có nhiều kiện lịch sử nối tiếp nhau, nhiều khái niệm đề cập đến Trong đó, áp lực kì thi thi học sinh giỏi, thi Trung học phổ thông không nhẹ, từ năm học 2016-2017 môn Lịch sử tiến hành thi theo hình thức trắc nghiệm Do đó, nhằm giúp học sinh nắm kiến thức, hiểu rõ sâu cách mạng tháng Tám năm 1945, tiến hành dạy học chủ đề “Thời cách mạng tháng Tám năm 1945” Thơng qua đó, nâng cao khả vận dụng sáng tạo cho học sinh để giải tình giai đoạn cách mạng sau hoàn cảnh đất nước III TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP NỘI DUNG CHỦ ĐỀ DẠY HỌC 1.1 Tình hình cách mạng đầu năm 1945 Thời cách mạng xuất Bước sang đầu năm 1945, chủ nghĩa phát xít bị thất bại nặng nề chiến trường Ở Đông Dương quan hệ Nhật – Pháp căng thẳng Cả hai bên ngầm chuẩn bị lực lượng để công Tối ngày 9-3-1945, Nhật bất ngờ công Pháp chiếm Đông Dương Quân Pháp vừa yếu vừa bị đánh bất ngờ nên đầu hàng nhanh chóng Ngay sau phát xít Nhật tun bố "giúp dân tộc Đông Dương xây dựng độc lập"; dựng Chính phủ bù nhìn Trần Trọng Kim, đưa Bảo Đại làm "Quốc trưởng" Thực chất độc chiếm Đơng Dương Đang lúc Nhật đảo Pháp, ngày 12-3-1945, Ban Thường vụ Trung ương Đảng họp Đình Bảng (Bắc Ninh) thị "Nhật – Pháp bắn hành động chúng ta" Chỉ thị nêu rõ : + Kẻ thù nhân dân Đơng Dương phát xít Nhật + Khẩu hiệu "Đánh đuổi Pháp – Nhật" thay hiệu "Đánh đuổi phát xít Nhật" + Hình thức đấu tranh từ bất hợp tác, bãi công, bãi thị sẵn sàng chuyển qua tổng khởi nghĩa có điều kiện + Quyết định "phát động cao trào kháng Nhật cứu nước" : Ở địa Cao - Bắc - Lạng, Việt Nam Tuyên truyền Giải phóng quân Cứu quốc quân với quần chúng giải phóng nhiều xã, châu, huyện • Ở Bắc Kì, hiệu "Phá kho thóc giải nạn đói" thu hút hàng triệu người tham gia • Ở Quảng Ngãi, tù trị nhà lao Ba Tơ dậy, thành lập quyền cách mạng (11-3), tổ chức Đội du kích Ba Tơ • Ở Nam Kì, Việt Minh hoạt động mạnh mẽ, Mĩ Tho, Hậu Giang • Đồng thời để đẩy nhanh thời đến, Ban thường vụ Trung ương Đảng tiến hành họp Hội nghị Quân cách mạng Bắc Kì (4-1945): định thống lực lượng vũ trang, phát triển lực lượng vũ trang nửa vũ trang, thành lập Ủy ban Quân cách mạng Bắc Kì có nhiệm vụ huy chiến khu Bắc Kì giúp đỡ nước mặt quân Trên sở đó, ngày 15/5/1945 Cứu quốc quân Việt Nam tuyên truyền giải phóng quân thống thành Việt Nam giải phóng quân đồng chí Võ Nguyên Giáp huy Tổng Việt Minh thị thành lập Uỷ ban dân tộc giải phóng Việt Nam Uỷ ban Dân tộc giải phóng cấp (16- 4-1945) Khu giải phóng Việt Bắc Uỷ ban lâm thời Khu giải phóng thành lập (4 - 6-1945) Qua thấy, đến trước tháng 8/191945 công chuẩn bị Đảng ta cách mạng, lực lượng trị, lực lượng vũ trang sẵn sàng, quần chúng tập dượt đấu tranh vũ trang Toàn dân tộc đón chờ thời vùng dậy Tổng khởi nghĩa giành quyền, giải phóng đất nước, giải phóng giai cấp 1.2 Nhật đầu hàng Đồng minh Thời cách mạng chín muồi 1.2.1 Khái niệm, tầm quan trọng thời Theo Lênin thời cách mạng gồm yếu tố Một là, giai cấp thống trị thống trị cũ, trị rơi vào khủng hoảng Hai là, quần chúng bị rơi vào tình trạng bần cùng, chịu đựng đến giới hạn cuối cùng, chịu đựng nữa, buộc phải đến hành động có tính lịch sử Ba là, tầng lớp trung gian sẵn sàng ngả phía quần chúng cách mạng, đứng phía lực lượng tiên tiến cách mạng Thời cách mạng phát triển logic tình cách mạng Tình cách mạng yếu tố khách quan, thời cách mạng bao gồm yếu tố khách quan yếu tố chủ quan Trong đó, yếu tố chủ quan đặc biệt quan trọng, vai trò chủ thể cách mạng Thời cách mạng gắn liền với kiện, tình trực tiếp, với khơng gian thời gian trị Lênin rõ thời xuất nhanh trơi mau Do đó, cách mạng có nổ hay khơng có thành cơng hay khơng phụ thuộc phần quan trọng chủ thể cách mạng, chuẩn bị đầy đủ toàn diện cho cách mạng Như vậy, thời cách mạng kết hợp nhuần nhuyễn điều kiện bên với điều kiện bên ngồi, điều kiện bên giữ vai trò định 1.2.2 Thời cách mạng tháng Tám năm 1945 Tổng khởi nghĩa cách mạng tháng Tám năm 1945 nước ta nổ hoàn cảnh khách quan thuận lợi: + Ngày 9-5-1945 Phát xít Đức đầu hàng Liên Xơ qn Đồng minh Chiến tranh kết thúc châu Âu + Ngày 8-8-1945 Liên Xô tuyên chiến với Nhật Ngày 9-8-1945, Liên Xô tiêu diệt đội quân Quan đông Nhật + Ngày 15-8-1945, Nhật hoàng tuyên bố đầu hàng đồng minh không điều kiện Quân Nhật Dông Dương rệu rã, phủ Trần Trọng Kim hoang mang lo sợ, điều kiện khách quan có lợi cho tổng khởi nghĩa đến Ở nước, nhận thông tin việc Nhật Bản đầu hàng, Trung ương Đảng tổng Việt Minh phân tích tình hình nhận định lúc thời đến Do Đảng ta định thành lập Ủy ban khởi nghĩa toàn quốc Đến 23 ngày, Ủy ban khởi nghĩa toàn quốc ban bố quân lệnh số 1, thức phát lệnh Tổng khởi nghĩa nước Qua thấy rõ đến tháng Tám năm 1945, điều kiện khách quan chủ quan kết hợp nhuần nhuyễn với Thời cách mạng chín muồi, bỏ lỡ "khơng giải vấn đề dân tộc giải phóng, khơng đòi độc lập, tự cho toàn thể dân tộc quốc gia, dân tộc chịu kiếp ngựa trâu mà quyền lợi phận giai cấp đến vạn năm khơng đòi lại " (lời Bác hội nghị Ban chấp hành trung ương lần thứ tháng 5/1941) Tuy nhiên thời "ngàn năm có một" cách mạng tháng Tám năm 1945 tồn thời gian từ sau quân phiệt Nhật đầu hàng quân Đồng Minh đến trước quân Đồng Minh kéo vào giải giáp quân Nhật (đầu tháng 9-1945) Do cách mạng phải kịp thời phát động tổng khởi nghĩa giành quyền trước quân đồng minh vào Đơng Dương Vì vậy, ngày 14, 15-8-1945, Hội nghị toàn quốc Đảng họp Tân Trào (Tuyên Quang), thông qua kế hoạch lãnh đạo toàn dân Tổng khởi nghĩa định vấn đề đối nội, đối ngoại sau giành quyền Từ ngày 16 đến 17-8-1945, Đại hội Quốc dân diễn Tân Trào tán thành chủ trương Tổng khởi nghĩa, thơng qua 10 sách Việt Minh, cử Uỷ ban Dân tộc giải phóng Việt Nam Hồ Chí Minh làm chủ tịch 1.3 Diễn biến tổng khởi nghĩa cách mạng tháng Tám năm 1945 Trên sở nhận định thời cách mạng chín muồi, Đảng ta phát lệnh tổng khởi nghĩa giành quyền Cách mạng bùng nổ nước Chiều ngày 16-8-1945, đơn vị đội Việt Nam Giải phóng quân Võ Nguyên Giáp huy, tiến giải phóng thị xã Thái Nguyên Ngày 18-8-1945, nhân dân Bắc Giang, Hải Dương, Hà Tĩnh, Quảng Nam giành quyền sớm nước Tại Hà Nội, ngày 19-8, hàng vạn nhân dân xuống đường biểu dương lực lượng Quần chúng cách mạng có hỗ trợ đội tự vệ đánh chiếm quan đầu não địch, phủ Khâm sai, tồ thị , khởi nghĩa thắng lợi Hà Nội Tiếp đó, khởi nghĩa giành quyền thắng lợi Huế (23-9-45), Sài Gòn (25-8-1945) Khởi nghĩa thắng lợi thành phố lớn Hà Nội, Huế, Sài Gòn tác động định đến địa phương nước Ở nhiều nơi khắp nước, từ rừng núi, nông thôn, thành thị nối tiếp khởi nghĩa Đồng Nai Thượng Hà Tiên địa phương giành quyền muộn vào ngày 28-81945 Chiều 30-8-1945 trước mitinh lớn có hàng vạn quần chúng tham gia, vua Bảo Đại thoái vị Chế độ phong kiến Việt Nam sụp đổ hồn tồn Ngày 2-9-1945, quảng trường Ba Đình, chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tun ngơn Độc lập, trịnh trọng tuyên bố với toàn thể quốc dân giới : nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà thành lập Như vậy, tổng khởi nghĩa cách mạng tháng Tám 1945 diễn nhanh chóng, 15 ngày đổ máu Đó kết việc Đảng ta tận dụng tốt yếu tố tình - thời cách mạng - sở chuẩn bị lực lượng chu đáo 15 năm qua (từ năm 1930 đến năm 1945) 1.4 Nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử, học kinh nghiệm cách mạng tháng Tám 1.4.1 Nguyên nhân thắng lợi cách mạng tháng Tám - Nguyên nhân chủ quan : + Dân tộc Việt Nam vốn có truyền thống yêu nước, đấu tranh giải phóng dân tộc; vậy, Đảng Cộng Sản Dơng Dương kêu gọi dân tộc tề đứng lên khởi nghĩa giành quyền + Có lãnh đạo Dảng Hồ Chí Minh đứng đầu với đường lối đắn dựa sở lí luận Mác-Lê nin vận dụng sáng tạo vào hoàn cảnh Việt Nam + Để giành thắng lợi, Đảng ta có q trình chuẩn bị lâu dài, chu đáo, rút kinh nghiệm đấu tranh suốt 15 năm qua phong trào cách mạng 1930-1931, 1936-1939, 1939-1945, đặc biệt q trình xây dựng trị, lực lượng vũ trang, địa thời kì vận động giải phóng dân tộc 1939-1945 + Trong ngày khởi nghĩa, toàn Đảng, toàn dân tâm cao Các cấp đảng đạo linh hoạt, sáng tạo, chớp thời - Nguyên nhân khách quan: quân đồng minh đánh thắng phát xít, đặc biệt chiến thắng phát xít Đức quân phiệt Nhật Bản Hồng quân Liên Xô cổ vũ tinh thần, củng cố niềm tin, tạo hội khách quan thuận lợi cho nhân dân ta khởi nghĩa thành công Trong nguyên nhân ấy, nguyên nhân có Đảng lãnh đạo nhất, định thắng lợi cách mạng tháng Tám Bởi Đảng biết chuyển hướng đạo chiến lực đắn, biết chuẩn bị mặt, biết theo dõi chớp thời cách mạng Tóm lại, Đảng ta biết khai thác sức mạnh truyền thống dân tộc kết hợp với sức mạnh dân tộc vùng dậy, kết hợp sức mạnh nước với sức mạnh cách mạng giới, để tạo nên sức mạnh tổng hợp đưa cách mạng tháng Tám đến thành công 1.4.2 Ý nghĩa lịch sử - Tạo bước ngoặt lớn lịch sử dân tộc, phá tan xiềng xích nơ lệ Pháp 80 năm Nhật gần năm, lật nhào ngai vàng phong kiến ngự trị gần chục kỉ nước ta, lập nên nhà nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà - Đánh dấu bước phát triển nhảy vọt cách mạng Việt Nam Mở kỉ nguyên mới: kỉ nguyên độc lập, tự do, kỉ nguyên nhân dân nắm quyền, làm chủ đất nước, kỉ nguyên giải phóng dân tộc gắn liền với giải phóng xã hội - Đảng Cộng Sản Dông Dương trở thành đảng cầm quyền, chuẩn bị điều kiện tiên cho thắng lợi - Góp phần vào thắng lợi chiến tranh chống chủ nghĩa phát xít chiến tranh giới thứ hai, chọc thủng khâu yếu hệ thống thuộc địa chủ nghĩa đế quốc, góp phần làm suy yếu chúng ; cổ vũ dân tộc thuộc địa đấu tranh tự giải phóng, tác động trực tiếp đến hai nước bạn Lào Miên 1.4.3 Bài học kinh nghiệm Cách mạng tháng Tám năm 1945 thành công để lại nhiều học kinh nghiệm quý báu: - Bài học phải biết kết hợp giải cách đắn mối quan hệ phản đế phản phong - Bài học tập hợp lực lượng yêu nước dân tộc để xây dựng Mặt trận dân tộc thống nhất, lấy liên minh công nông làm tảng - Bài học phải kiên theo đường cách mạng bạo lực quần chúng theo quan điểm chủ nghĩa Mác – Lê nin - Bài học kết hợp chuẩn bị lâu dài với việc chớp thời nhiều học kinh nghiệm đấu tranh khác Trong đó, thành công lớn Đảng ta tổng khởi nghĩa tháng Tám năm 1945 chọn thời để "nổ lúc" Thời lúc 16 nghìn quân Anh chưa vào miền nam 200 nghìn quân Tưởng chưa vào miền bắc để giải giáp quân Nhật; lúc quân Nhật bại trận tinh thần, ngồi chờ Ðồng minh đến tước vũ khí; ngụy quyền tay sai bỏ trốn đầu hàng quyền cách mạng Việc chớp thời khơng dừng lại kinh nghiệm đấu tranh túy mà nâng tầm trở thành nghệ thuật quân điển hình Có thể khẳng định chọn thời tổng khởi nghĩa khoa học, nghệ thuật Nhờ thế, sức mạnh toàn dân ta nhân lên gấp bội, tiến tới khởi nghĩa giành quyền nước cách nhanh, gọn, đổ máu thành công triệt để TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ 2.1 Mục tiêu 2.1.1 Kiến thức: sau học xong chủ đề, học sinh: - Trình bày hồn cảnh, diễn biến, kết quả, ngun nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử, học kinh nghiệm cách mạng tháng Tám 1945 - Phân tích thời cách mạng tháng Tám, sáng suốt Đảng việc chớp thời phát động khởi nghĩa, ý nghĩa lịch sử, học kinh nghiệm rút từ cách mạng - Nắm vững khái niệm: thời cách mạng, tiền khởi nghĩa, tổng khởi nghĩa, cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân, 2.1.2 Kỹ - Rèn luyện cho học sinh kĩ sử dụng lược đồ trình bày diễn biến Tổng khởi nghĩa - Rèn luyện cho học sinh kĩ phân tích, so sánh, đánh giá kiện Lịch sử - Rèn luyện cho học sinh kĩ khai thác kênh hình có liên quan hình ảnh nhân dân Hà Nội đấu tranh giành quyền ngày 19/8/1945 2.1.3 Thái độ - Bồi dưỡng cho học sinh truyền thống “uống nước nhớ nguồn”, tinh thần yêu nước, sẵn sàng bảo vệ Tổ Quốc, lòng tự hào thành cách mạng cha ông 2.1.4 Định hướng lực cần hình thành Thơng qua chủ đề, hướng tới việc hình thành lực cần thiết cho học sinh là: - Năng lực chung: lực giao tiếp, lực tự học - Năng lực chuyên biệt: + Thực hành môn Lịch sử: khai thác kênh hình có liên quan đến nội dung chủ đề, vẽ sơ đồ + Phân tích mối liên hệ, ảnh hưởng, tác động kiện lịch sử giới lịch sử Việt Nam, vai trò Đảng Hồ Chí Minh việc dự đoán chớp thời + Đánh giá tầm quan trọng thời cách mạng, vai trò yếu tố chủ quan 2.2 2.2.1 Chuẩn bị giáo viên học sinh Chuẩn bị giáo viên 10 - Hình ảnh, video clip chiến thắng Ngơ Quyền năm 938, phim chị Dậu, Nhật đảo Pháp (lưu đĩa kèm theo đề tài) - Các tư liệu tham khảo khác như: diễn biến cách mạng tháng Tám năm 1945 Biên Hòa 2.2.2 Chuẩn bị học sinh - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu có liên quan (mỗi tổ sưu tầm hình ảnh, tư liệu có liên quan đến nội dung giao chuẩn bị Giải thích lí chọn hình ảnh, tư liệu đó) 2.3 Thiết kế tiến trình dạy học chủ đề 2.3.1 Giới thiệu - GV yêu cầu học sinh nhắc lại ý nghĩa hội nghị Ban chấp hành trung ương Đảng Cộng Sản Đơng Dương, tóm tắt trình chuẩn bị cho cách mạng từ năm 1941 đến đầu năm1945 - GV giới thiệu nội dung kiến thức cách sử dụng đoạn phim Ngô Quyền đánh tan quân Nam Hán đặt câu hỏi: + Cách đánh giặc độc đáo Ngô Quyền trận Bạch Đằng gì? + Kế hoạch bị phá sản nào? GV giới thiệu tầm quan trọng việc chọn thời điểm để tiến công kẻ thù Trong chiến tranh đại kỉ XX Việt Nam điều nâng lên thành nghệ thuật chớp thời mà cách mạng tháng Tám năm1945 minh chứng rõ nét 2.3.2 Các hoạt động học tập HĐ 1: THẢO LUẬN NHĨM: TÌM HIỂU HOÀN CẢNH LỊCH SỬ THẾ GIỚI VÀ VIỆT NAM TRONG NĂM 1945, DIỄN BIẾN CÁCH MẠNG THÁNG TÁM - Nhóm 1: Tìm hiểu tình hình giới Đơng Dương đầu năm 1945 HS trả lời câu hỏi: + Nêu chuyển biến Chiến tranh giới thứ II đầu năm 1945 + Vì Nhật tiến hành đảo Pháp 9/3/1945? Sự kiện chứng tỏ quân Nhật mạnh hay suy yếu hồn tồn? Giải thích + Tác động kiện Việt Nam Hướng dẫn hs khai thác tư liệu: + Đọc SGK trang 112 đoạn từ “ đầu năm 1945, đường Hồng quân Liên Xô tiến đánh Be1clin” đến “mâu thuẫn Nhật – Pháp gay gắt” + Xem đoạn phim Nhật đảo Pháp - Nhóm 2: Tìm hiểu tình hình Việt Nam đầu năm 1945 HS trả lời câu hỏi sau: + Nhận định, chủ trương Đảng hội nghị 3/ 1945 + Chủ trương Đảng hội nghị hội nghị Quân CM Bắc Kì 4/1945 + Vì Nhật đảo Pháp 9/3/1945 Đảng nhận định điều kiện tổng khởi nghĩa chưa chín muồi? Hướng dẫn hs khai thác tư liệu: 38 Biểu tình cướp quyền phủ Khâm sai ngày 19/8/1945 Mitinh tổng khởi nghĩa nhà hát Lớn quảng trường Hà Nội 1988 Lược đồ: Diễn biến cách mạng tháng Tám năm 1945 39 - Nhóm 6: Tìm hiểu ý nghĩa lịch sử, ngun nhân thành cơng, học kinh nghiệm tổng khởi nghĩa tháng Tám năm 1945 Liên hệ lịch sử địa phương - HS trả lời câu hỏi: + Ý nghĩa lịch sử, nguyên nhân thành công cách mạng tháng Tám năm 1945 Nguyên nhân giữ vai trò định? Giải thích + Bài học kinh nghiệm tổng khởi nghĩa cách mạng tháng Tám năm 1945 + Cách mạng tháng Tám năm 1945 Biên Hòa diễn nào? Nêu hình thức đấu tranh - Hướng dẫn HS khai thác tư liệu: + HS đọc SGK từ trang 119 đến trang 120 + GV cung cấp đoạn tư liệu sau cho hs: “ Ngày 23-8-1945, nhà số 2, dãy phố Sáu Sử, xã Bình Trước, quận Châu Thành, Biên Hòa, đồng chí Hồng Minh Châu chủ trì họp với đồng chí cán tỉnh để bàn kế hoạch khởi nghĩa giành quyền… Ngay đêm 23 rạng sáng ngày 24-8-1945, nội thành thị xã Biên Hòa, nhân dân treo cờ đỏ vàng, cờ búa liềm… Sáng sớm ngày 248, lãnh đạo chi nhà máy cưa BIF, chi ga xe lửa Biên Hòa, cơng nhân nhân dân ấp Tân Mai, Lân Thành, Vĩnh Thị dậy… Sáng sớm ngày 26-8-1945, đồng chí Nguyễn Văn Nghĩa tập hợp hàng trăm quần chúng tiến thẳng vào tòa bố Biên Hòa, treo cờ đỏ vàng dinh tỉnh trưởng… Sáng sớm ngày 27-8-1945, quảng trường Sông Phố, mít tinh lớn tổ chức Gần vạn người từ khắp huyện tham dự… Tiếp đó, đồng chí Hồng Minh Châu, chủ tịch Ủy ban khởi nghĩa, đọc diễn văn tuyên bố quyền thuộc tay nhân dân…” [1, trang 352, 353, 354] Sau chuẩn bị, nhóm đồng loạt trình bày sản phẩm trước lớp bảng học nhóm (ghi ý chính), GV quan sát chiếu bảng kiến thức (phiếu học tập) HĐ 2: ĐÀM THOẠI - CÁ NHÂN: TÌM HIỂU KHÁI NIỆM THỜI CƠ, VAI TRÒ CỦA ĐẢNG VÀ HỒ CHÍ MINH TRONG VIỆC DỰ ĐỐN VÀ CHỚP THỜI CƠ GV cung cấp tư liệu sau cho hs, yêu cầu hs đọc trả lời câu hỏi: 40 “ Vào tháng 5-1941, Nghị Hội nghị Ban Chấp hành Trung ương lần thứ Tám Pắc Bó, Cao Bằng dự báo cách xác chiến tranh giới thứ hai hệ lụy nó: “Nếu đế quốc chiến tranh lần trước đẻ Liên Xô, nước xã hội chủ nghĩa đế quốc chiến tranh lần đẻ nhiều nước xã hội chủ nghĩa, cách mạng nhiều nước thành công…” - Gần ba năm sau, tháng 10 năm 1944, cục diện chiến tranh giới thứ hai bắt đầu đến hồi kết, Nguyễn Ái Quốc nhấn mạnh: “phe xâm lược gần đến ngày bị tiêu diệt Các nước đồng minh quốc tranh thắng lợi cuối cùng” Người khẳng định: “cơ hội cho dân tộc ta giải phóng năm năm rưỡi Thời gian gấp, ta phải làm nhanh” - Ngày tháng năm 1945, nhận thấy Nhật lật Pháp đến nơi, Hội nghị Ban thường vụ Trung ương mở rộng triệu tập tối tháng năm 1945 Hội nghị bắt đầu họp làng Đình Bảng (Từ Sơn – Bắc Ninh) phát xít Nhật nổ súng đánh Pháp Hà Nội tồn Đơng Dương Hội nghị đốn trước thất bại Pháp, thắng lợi tạm thời quân đội Nhật đảo tạo tình hình khủng hoảng trị sâu sắc, làm cho điều kiện khởi nghĩa Đơng Dương chưa chín muồi tới chín muồi nhanh chóng Vì vậy, Hội nghị Chỉ thị “Nhật – Pháp bắn hành động chúng ta” - Giữa trưa ngày 13 tháng năm 1945, Nhật hoàng tuyên bố đầu hàng lực lượng Đồng minh sóng phát Nhật Bản Hồ Chí Minh nhận định“dù phải đốt cháy dãy Trường Sơn phải giành cho tự độc lập!” Trung ương Đảng Tổng Việt Minh thành lập Ủy ban khởi nghĩa toàn quốc lệnh khởi nghĩa ban kịp thời: “Giờ tổng khởi nghĩa đến! Cơ hội có cho quân dân Việt-nam vùng dậy giành lấy quyền độc lập cho nước nhà!… Chúng ta phải hành động cho nhanh với tinh thần vô cảm, vô thận trọng! Cuộc thắng lợi hoàn toàn định ta!”” (trích theo Th.s Đinh Thị Thu Hồi - Khoa XDĐ, trường Chính trị Lê Duẩn) GV đặt câu hỏi yêu cầu hs suy nghĩ, trả lời: Thời để giải phóng dân tộc ta xác định năm 1941, năm 1944, 3/1945 8/1945? Vì Cách mạng tháng Tám nổ nhanh, thành cơng đổ máu? Hồ Chí Minh Đảng có vai trò thời cách mạng tháng Tám 1945? HOẠT ĐỘNG 3: CÁ NHÂN – TẬP THỂ: CỦNG CỐ BÀI HỌC Thời cách mạng gì? Giữa yếu tố chủ quan khách quan, yếu tố đóng vai trò định? Nêu thời Việt Nam xu toàn cầu hóa 41 GV liên hệ, mở rộng: thời chiến tranh (tổng tiến công dậy Xuân 1975) Trong sống, thời vận dụng linh hoạt điều kiện thuận lợi “thiên thời địa lợi nhân hòa” 42 PHIẾU HỌC TẬP CHỦ ĐỀ THỜI CƠ TRONG CÁCH MẠNG THÁNG TÁM 1945 Việt Nam trước tháng năm 1945 HOÀN CẢNH CHỦ TRƯƠNG THỰC HÀNH KẾT QUẢ - YN CỦA ĐẢNG CÁCH MẠNG - Thế giới: …… …………… - Đông Dương VN: … * Hội nghị 3/ 1945: nhận định về: + thời cơ: + kẻ thù chính: + hình thức đấu tranh: + hiệu - Cao trào kháng Nhật cứu nước: + Ở Cao – Bắc – Lạng:…………… ………………… + Ở Bắc Kì……… ………………… +Quảng Ngãi: …………………… …………………… + Nam Kì: ……… …………………… * HNQS CM Bắc Kì 4/1945 đẩy mạnh công tác chuẩn bị k/n vũ trang: +thốn nhất: + thành lập: - 4/ 1945 …………………… - 5/1945: …………………… - 6/1945 …………………… -13/8 TW Đảng tổng Việt Minh định: +lập:………… +phát lệnh:…… - 14-15/8: HN toàn quốc Đảng Tân Trào: +thông qua: +quyết định:… ……………… -16-17/8: đại hội - Cách mạng nổ sớm từ ngày 14/8 - ………… giành quyền Hà Nội - ………… giành quyền Huế - ………… giành quyền Sài Gòn -……………vua Bảo Đại thối vị Chế độ PK chấm Thời cơ: ……… …………… Việt Nam tháng 8/1945 - Thế giới: +9/5……… +8/8/:…… +9/8:…… - Đông Dương: +15/8…… - Ý nghĩa: - Ý nghĩa: +tạo bước ngoặt ………… ………… +đánh dấu bước phát triển nhảy vọt của… ………… +mở kỉ nguyên:… ………… +Đảng CSĐD trở 43 quốc dân Tân Trào: +tán thành:…… +thông qua:…… +cử ra:………… Thời cách mạng chín muồi khi: Điều kiện khách quan……… ………………………………… Đảng sẵn sàng: …………… ………………………………… quần chúng sẵn sàng……… ………………………………… lực lượng trung gian: ……… ………………………………… dứt -………… cách mạng thành công nước - ………… Bác Hồ đọc TNĐL, khai sinh nhà nước VNDCCH thành:…… +thế giới: ………… ………… - Nguyên nhân thắng lợi: +truyền thống: …… + lãnh đạo của:… ………… +quá trình chuẩn bị lâu dài:… ………… +quyết tâm cao: ……… +đk khách quan: …… ………… -Bài học kinh nghiệm: +giải đúng: …… +tập hợp lực lượng:……… +phương pháp đấu tranh:…… +kết hợp chuẩn bị chớp thời cơ:……… HỘP KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG (dựa phiếu học tập) HOÀN CẢNH CHỦ TRƯƠNG CỦA ĐẢNG THỰC HÀNH KẾT QUẢ - YN CÁCH MẠNG 44 Việt Nam trước tháng năm 1945 Việt Nam tháng 8/194 - Thế giới: quân PX bị tiêu diệt - Đông Dương VN: + Quân Nhật bại trận + 9/3: Nhật đảo P, dựng quyền bù nhìn Thời CM: xuất - Thế giới: +9/5 phát xít Đức đầu hàng + 8/8 9/8: LX tuyên chiến, tiêu diệt quân Nhật + ngày 15/8 Nhật tuyên bố * Hội nghị 3/ 1945: nhận định về: + thời cơ: chưa chín muồi + kẻ thù chính: quân Nhật + đấu tranh vũ trang, sẵn sàng tổng k/n có điều kiện + hiệu: đánh đuổi phát xít Nhật - Cao trào kháng Nhật cứu nước: + Ở Cao – Bắc – Lạng: giải phóng châu, xã, huyện, lập quyền + Ở Bắc Kì: phát động phong trào phá kho thóc, giải nạn đói +Quảng Ngãi: dậy tù trị nhà lao Ba tơ, lập quyền đội du kích + Nam Kì: Việt Minh hoạt động mạnh, Mĩ Tho, Hậu Giang * HNQS CM Bắc Kì 4/1945: đẩy mạnh công tác chuẩn bị k/n vũ trang: +thống nhất:lực lượng vũ trang +thành lập:UB quân cách mạng Bắc Kì - 4/ 1945 lập UB dân tộc giải phóng Việt Nam - 5/1945 : VN cứu quốc quân + VN tuyên truyền giải phóng quân = VN giải phóng quân - 6/1945 Khu giải phóng Việt Bắc đời -13/8 TW Đảng tổng Việt Minh định: +lập UB khởi nghĩa toàn quốc +phát lệnh tổng khởi nghĩa - 14-15/8 Hội nghị toàn quốc Đảng họp Tân Trào: +thông qua kế - Cách mạng nổ sớm từ ngày 14/8 - 19/8 giành quyền Hà Nội - 23/8 giành quyền Huế - 25/8 giành quyền Sài Gòn - 28/8: CM thắng lợi nước -30/8: vua Bảo Đại thoái vị Chế độ PK sụp đổ - Ý nghĩa: Là chuẩn bị trực tiếp, cuối cho tổng khởi nghĩa CMT8 - Ý nghĩa: + bước ngoặt: chấm dứt cai trị P-N Pk +đánh dấu bước phát triển nhảy vọt CMVN, mở kỉ nguyên độc lập-tự + Đảng CS Đông Dương trở thành đảng cầm quyền +thế giới: góp phần vào chiến tranh 45 đầu hàng Chính phủ tay sai hoang mang hoạch k/n + định c/s đối ngoại, đối nội sau giành quyền -16-17/8: Đại hội quốc dân diễn Tân Trào: +tán thành:chủ trương TKN +thơng qua: 10 sách Việt Minh +Cử ra: UB dân tộc giải phóng VN -2/9: Bác Hồ đọc TNĐL, khai sinh nhà nước VNDCCH Thời cách mạng chín muồi khi: Điều kiện khách quan thuận lợi (kẻ thù su yyếu, cai trị cũ.) Đảng sẵn sàng: lãnh đạo CM, quần chúng sẵn sàng tham gia lực lượng trung gian: đứng phía CM chống PX, cổ vũ phong trào GPDT - Nguyên nhân thắng lợi: +truyền thống yêu nước + lãnh đạo Đảng HCM +quá trình chuẩn bị lâu dài 15 năm +quyết tâm cao +đk khách quan thuận lợi -Bài học KN: +giải vấn đề dân tộc dân chủ +tập hợp lực lượng toàn dân +phương pháp đấu tranh: bạo lực CM +kết hợp chuẩn bị chớp thời XÂY DỰNG BẢNG MÔ TẢ CÁC YÊU CẦU VÀ BIÊN SOẠN CÂU HỎI, BÀI TẬP VỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ 3.1 Bảng mô tả mức độ yêu cầu cần đạt chủ đề Nội dung Nhận biết Thơng hiểu Vận dụng Vận dụng cao Tình hình cách mạng đầu -Nêu tình hình giới, Đơng Dương đầu 1945 - Nêu nội - Giải thích chủ trương, nhận định Đảng đầu năm - Phân tích tác động tình hình giới cách mạng Việt Nam đầu - Đánh giá xuất thời - Đánh giá 46 1945 Thời cách mạng xuất dung, ý nghĩa HN ban thường vụ TW Đảng 12/3/1945 HN quân CM Bắc Kì 20/4/1945 - Nêu diễn biến phong trào kháng Nhật cứu nước 1945 1945 - Giải thích - Phân tích được lí Nhật qúa trình chuẩn đảo Pháp bị đường lối, 9/3/1945 cách mạng, lực lượng trị, lực lượng vũ trang, tập dượt quần chúng đấu tranh cho CMT8 vai trò Hồ Chí Minh Đảng việc thúc đẩy thời đến nhanh Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Nhật đầu hàng đồng minh, thời cách mạng chín muồi Nêu tình hình giới, Đông Dương tháng 8/ 1945 - Nêu nội dung, ý nghĩa kiện 13/8/1945, 14-15/8/1945, 16-17/8/1945 - Giải thích lí Đảng phát động tổng khởi nghĩa tồn quốc - Phân tích tác động tình hình giới đến Việt Nam tháng 8/1945 - Phân tích thời CMT8 - Đánh giá “thời ngàn năm có một” CMT8 1945 - Đánh giá vai trò Hồ Chí Minh Đảng việc chớp thời cơ.- Diễn biến tổng khởi nghĩa tháng Tám 1945 - Nêu diễn biến cách mạng tháng Tám 1945 - Chứng minh CMT8 1945 nổ có kết hợp đấu tranh trị đấu tranh vũ trang Kết quả, ý nghĩa, học kinh nghiệm - Nêu đời nhà nước Việt Nam dân chủ cộng hòa - Nêu ý - Giải thích tính chất cách mạng tháng Tám 1945 - Đánh giá hình thái cách mạng tháng Tám 1945 - Phân tích ý nghĩa lịch sử, học kinh nghiệm, nguyên nhân thành công CMT8 1945 - Vận dụng học kinh nghiệm CMT8 CM 47 CMT8 nghĩa lịch sử, học kinh nghiệm, nguyên nhân thành công CMT8 1945 giai đoạn sau - Liên hệ lịch sử địa phương 3.2 Hệ thống câu hỏi, tập đánh giá theo mức độ mô tả Mức độ nhận biết: Trình bày tình hình giới Việt Nam đầu năm 1945 Nêu hoàn cảnh, nội dung, ý nghĩa hội nghị Ban thường vụ trung ương Đảng 3/ 1945 hội nghị Quân CM Bắc Kì 4/1945 Diễn biến, ý nghĩa cao trào kháng Nhật cứu nước cách mạng tháng Tám 1945 gì? Trình bày chuyển biến tình hình giới Đông Dương tháng 8/1945 Nêu diễn biến, ý nghĩa lịch sử, nguyên nhân thành công, học kinh nhiệm tổng khởi nghĩa cách mạng tháng Tám 1945 Mức độ thơng hiểu: Vì Nhật tiến hành đảo Pháp ngày 9/3/1945? Vì sau Nhật đảo Pháp ngày 9/3/1945 Đảng phát động cao trào kháng Nhật cứu nước? Vì Nhật đảo Pháp ngày 9/3/1945 Đảng có nhận định điều kiện tổng khởi nghĩa chưa chín muồi? Lí Đảng phát động tồn quốc khởi nghĩa vào tháng 8/1945? 10 Giải thích CMT8 1945 nổ có kết hợp đấu tranh trị đấu tranh vũ trang 11 Tại nói tổng khởi nghĩa CMT8 1945 cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân? Mức độ vận dụng: 12 Quá trình chuẩn bị Đảng ta cho tổng khởi nghĩa cách mạng tháng Tám (từ đầu năm 1945 đến tháng 8/ 1945) 13 Phân tích thời cách mạng tháng Tám năm 1945 14 Phân tích tác động tình hình giới đến Việt Nam giai đoạn từ đầu năm 1945 đến tháng 8/1945 15 Phân tích ý nghĩa lịch sử, học kinh nghiệm, nguyên nhân thành công tổng khởi nghĩa cách mạng tháng Tám năm 1945 Mức độ vận dụng cao: 16 Đánh giá thời “ngàn năm có một” tổng khởi nghĩa cách mạng tháng Tám năm 1945 17 Vai trò Hồ Chí Minh Đảng thời cách mạng tháng Tám năm 1945 48 18 Hình thái tổng khởi nghĩa cách mạng tháng Tám năm 1945 (phạm vi, tiến trình , hình thức, phương pháp đấu tranh cách mạng) 19 Phân tích học kinh nghiệm chớp thời cách mạng tháng Tám 1945 Việt Nam 20 Quân dân thành phố Biên Hòa – Đồng Nai giành quyền tổng khởi nghĩa tháng Tám năm 1945? IX TÍNH HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI Qua dạy học thực tế, nhận thấy phương pháp dạy học có ưu điểm riêng Việc kết hợp khéo léo phương pháp chủ đề tạo hiệu cao tiết học Đối với dạy học chủ đề “Thời cách mạng tháng Tám năm 1945” kết thể rõ qua việc học sinh hiểu khái niệm thời cơ, tầm quan trọng thời tổng khởi nghĩa Từ đó, em vận dụng tốt khái niệm việc giải thích nội dung lịch sử có liên quan Bên cạnh đó, việc dạy học theo chủ đề “Thời cách mạng tháng Tám năm 1945” giúp học sinh hiểu cách toàn diện, sâu sắc cách mạng Đồng thời lực tư học sinh ý phát triển có hiệu quả, khơng khí lớp học sôi Học sinh làm chủ việc tiếp nhận kiến thức biết cách vận dụng chúng vào sống cách linh hoạt ĐỀ XUẤT, KIẾN NGHỊ, KHẢ NĂNG ÁP DỤNG Dạy học theo chuyên đề chủ đề điều giáo viên học sinh tỉnh (được triển khai áp dụng từ năm 2014 cho khối lớp 10 lớp 11) Tuy nhiên với đặc điểm mang tính chuyên sâu hướng tới phát triển lực cho người học nên hiệu mà đem lại cao Nhưng điều nêu mà trình chuẩn bị soạn giảng lên lớp phát sinh nhiều khó khăn Vì vậy, để nâng cao chất lượng dạy học chủ đề Thời cách mạng tháng Tám năm 1945 nói riêng hình thức dạy học theo chủ đề nói chung, tơi có số kiến nghị: - Nhà trường cần trang bị đầy đủ sở vật chất tranh ảnh, tư liệu, đồ, lược đồ tổng khởi nghĩa cách mạng tháng Tám 1945, máy chiếu, phòng học mơn - Tạo điều kiện cho giáo viên tiến hành dạy học bảo tàng, di tích lịch sử có liên quan đến cách mạng tháng Tám 1945 địa phương - Tạo điều kiện cho giáo viên việc trao đổi, học tập lẫn dạy học chuyên đề, chủ đề - Hỗ trợ kinh phí cho giáo viên học sinh tiến hành học tập dã ngoại, gặp gỡ nhân vật lịch sử điển hình X Chủ đề “Thời cách mạng tháng Tám năm 1945” nội dung quan trọng dạy học Lịch sử Việt Nam lớp 12 giai đoạn 1939-1945 Vì tơi thấy việc thực dạy học chủ đề cần thiết giáo 49 viên học sinh, học sinh tham gia kì thi học sinh giỏi chuẩn bị thi đại học Dạy học theo chuyên đề, chủ đề nội dung quan trọng đổi giáo dục Do hình thức dạy học thân tác giả chưa có nhiều kinh nghiệm nên đề tài khơng tránh khỏi hạn chế Vì vậy, tơi mong nhận góp ý chân thành từ quý Thầy để đề tài hồn thiện 50 TÀI LIỆU THAM KHẢO Ban đạo Lễ kỉ niệm 300 năm vùng đất Biên Hòa - Đồng Nai (1998), Biên Hòa-Đồng Nai 300 năm hình thành phát triển, Nxb Đồng Nai Bộ giáo dục đào tạo (2008), Lịch sử 12 - Sách giáo khoa, Nxb Giáo dục, Hà Nội Bộ giáo dục đào tạo (2008), Lịch sử 12 – Sách giáo viên, Nxb Giáo dục, Hà Nội Bộ giáo dục đào tạo (2010), Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kĩ Lịch sử lớp 12, Nxb Giáo dục, Hà Nội Bộ giáo dục đào tạo (2014), Tài liệu tập huấn xây dựng chuyên đề dạy học kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh môn Lịch sử Phan Ngọc Liên (CB) (2003), Phương pháp luận sử học, Nxb ĐH Sư phạm Hà Nội Phan Ngọc Liên (CB) (2008), Đổi nội dung phương pháp dạy học Lịch sử trường phổ thông, Nxb ĐH Sư phạm 10 11 12 13 14 Biên Hòa, ngày 16 tháng năm 2017 Lê Thị Thu Hằng 51 SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI TRƯỜNG THPT NGÔ QUYỀN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Biên Hoà, ngày 17 tháng 05 năm 2017 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học : 2016 - 2017 Tên sáng kiến kinh nghiệm: DẠY HỌC CHỦ ĐỀ: “THỜI CƠ TRONG CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 1945” Họ tên tác giả: LÊ THỊ THU HẰNG Chức vụ: Tổ trưởng Đơn vị: Trường THPT Ngô Quyền – Đồng Nai Lĩnh vực: (Đánh dấu X vào ô tương ứng, ghi rõ tên môn lĩnh vực khác) - Quản lý giáo dục - Phương pháp dạy học môn: Lịch sử - Phương pháp giáo dục - Lĩnh vực khác: Sáng kiến kinh nghiệm triển khai áp dụng: Tại đơn vị Trong ngành - Tính (Đánh dấu X vào ô đây) Đề giải pháp hồn tồn mới, bảo đảm tính khoa học, đắn Đề giải pháp thay phần giải pháp có, bảo đảm tính khoa học, đắn Giải pháp gần áp dụng đơn vị khác chưa áp dụng đơn vị mình, tác giả tổ chức thực có hiệu cho đơn vị Hiệu (Đánh dấu X vào ô đây) Giải pháp thay hoàn toàn mới, thực tồn ngành có hiệu cao Giải pháp thay phần giải pháp có, thực tồn ngành có hiệu cao Giải pháp thay hoàn toàn mới, thực đơn vị có hiệu cao Giải pháp thay phần giải pháp có, thực đơn vị có hiệu Giải pháp gần áp dụng đơn vị khác chưa áp dụng đơn vị mình, tác giả tổ chức thực có hiệu cho đơn vị Khả áp dụng (Đánh dấu X vào dòng đây) Cung cấp luận khoa học cho việc hoạch định đường lối, sách: Trong Tổ/Phòng/Ban Trong quan, đơn vị, sở GD&ĐT Trong ngành Đưa giải pháp khuyến nghị có khả ứng dụng thực tiễn, dễ thực dễ vào sống: Trong Tổ/Phòng/Ban Trong quan, đơn vị, sở GD&ĐT Trong ngành Đã áp dụng thực tế đạt hiệu có khả áp dụng đạt hiệu phạm vi rộng: Trong Tổ/Phòng/Ban Trong quan, đơn vị, sở GD&ĐT Trong ngành Xếp loại chung: Xuất sắc Khá Đạt Không xếp loại Cá nhân viết sáng kiến kinh nghiệm cam kết chịu trách nhiệm không chép tài liệu người khác chép lại nội dung sáng kiến kinh nghiệm cũ Tổ trưởng Thủ trưởng đơn vị xác nhận kiểm tra ghi nhận sáng kiến kinh nghiệm tổ chức thực đơn vị, Hội đồng chuyên môn trường xem xét, đánh giá; tác giả không chép tài liệu người khác chép lại nội dung sáng kiến kinh nghiệm cũ tác giả NGƯỜI THỰC HIỆN SKKN XÁC NHẬN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ HIỆU TRƯỞNG 52 Lê Thị Thu Hằng Đào Thị Mỹ Trinh Nguyễn Duy Phúc ... phương pháp dạy học có ưu điểm riêng Việc kết hợp khéo léo phương pháp chủ đề tạo hiệu cao tiết học Đối với dạy học chủ đề “Thời cách mạng tháng Tám năm 1945” kết thể rõ qua việc học sinh hiểu... Hoà, ngày 17 tháng 05 năm 2017 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học : 2016 - 2017 Tên sáng kiến kinh nghiệm: DẠY HỌC CHỦ ĐỀ: “THỜI CƠ TRONG CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 1945” Họ tên... nguyên nhân thành công cách mạng tháng Tám năm 1945 Ngun nhân giữ vai trò định? Giải thích + Bài học kinh nghiệm tổng khởi nghĩa cách mạng tháng Tám năm 1945 + Cách mạng tháng Tám năm 1945 Biên Hòa