SKKN Một số giải pháp tăng hiệu quả công tác trong thi đua khen thưởng

SKKN Một số giải pháp tăng hiệu quả công tác trong thi đua khen thưởngSKKN Một số giải pháp tăng hiệu quả công tác trong thi đua khen thưởngSKKN Một số giải pháp tăng hiệu quả công tác trong thi đua khen thưởngSKKN Một số giải pháp tăng hiệu quả công tác trong thi đua khen thưởngSKKN Một số giải pháp tăng hiệu quả công tác trong thi đua khen thưởngSKKN Một số giải pháp tăng hiệu quả công tác trong thi đua khen thưởngSKKN Một số giải pháp tăng hiệu quả công tác trong thi đua khen thưởngSKKN Một số giải pháp tăng hiệu quả công tác trong thi đua khen thưởngSKKN Một số giải pháp tăng hiệu quả công tác trong thi đua khen thưởngSKKN Một số giải pháp tăng hiệu quả công tác trong thi đua khen thưởngSKKN Một số giải pháp tăng hiệu quả công tác trong thi đua khen thưởng

BM 01-Bia SKKN SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI Đơn vị: Văn phòng Sở Mã số: (Do HĐKH Sở GD&ĐT ghi) SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CÔNG TÁC THI ĐUA KHEN THƯỞNG Người thực hiện: HOÀNG CAO THIÊN HƯƠNG Lĩnh vực nghiên cứu: - Quản lý giáo dục  - Phương pháp dạy học môn:  (Ghi rõ tên môn) - Lĩnh vực khác:  (Ghi rõ tên lĩnh vực) Có đính kèm: Các sản phẩm khơng thể in SKKN  Mơ hình  Đĩa CD (DVD)  Phim ảnh  Hiện vật khác (các phim, ảnh, sản phẩm phần mềm) BM02-LLKHSKKN SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC –––––––––––––––––– I THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN Họ tên: HOÀNG CAO THIÊN HƯƠNG Ngày tháng năm sinh: 06/07/1967 Nam, nữ: Nữ Địa chỉ: 134 Hưng Đạo Vương, phường Quyết Thắng, thành phố Biên Hòa, tỉnh Đồng Nai Điện thoại: 0918191467 Fax: (CQ)/ (NR); ĐTDĐ: E-mail: huongrome@gmail.com Chức vụ: Phó Chánh văn phòng Nhiệm vụ giao: Phụ trách công tác thi đua khen thưởng ngành + + Phó Chủ tịch Cơng đồn quan + Thư ký Đảng ủy Sở Đơn vị công tác: Sở Giáo dục Đào tạo II TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO - Học vị (hoặc trình độ chun mơn, nghiệp vụ) cao nhất: Thạc sỹ - Năm nhận bằng: 2013 - Chuyên ngành đào tạo: Quản lý giáo dục III KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chun mơn có kinh nghiệm: Thi đua Số năm có kinh nghiệm: 03 - Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần đây: - Năm học 2014 - 2015: QUY TRÌNH CHỈNH SỬA VĂN BẰNG, CHỨNG CHỈ - Năm học 2015 - 2016: NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG VÀ HIỆU QUẢ CÔNG TÁC THI ĐUA BM03-TMSKKN Tên SKKN (VIẾT IN HOA ĐẬM) MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CÔNG TÁC THI ĐUA KHEN THƯỞNG I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Giáo dục đóng vai trò lớn việc phát triển đất nước với số lượng cán bộ, giáo viên người lao động lớn so với tất ngành khác Để đội ngũ cán bộ, giáo viên người lao động tham gia tích cực vào cơng tác trồng người khơng ngừng nỗ lực phấn đấu, phát huy sáng tạo nhằm đào tạo tài cho đất nước thi đua - khen thưởng góp phần khơng nhỏ Để làm tốt công tác thi đua - khen thưởng ngành Giáo dục đào tạo tỉnh Đồng Nai đòi hỏi người cán phụ trách lĩnh vực phải ln nhạy bén; ngồi việc tìm hiểu cách kỹ thông tư, hướng dẫn công tác thi đua - khen thưởng phải soạn thảo văn hướng dẫn đơn vị sở cách đơn giản, dễ hiểu xác Nếu không đơn vị không đánh giá vai trò cơng tác thi đua - khen thưởng Vì vậy, hàng năm đơn vị lúng túng việc đăng ký thi đua đầu năm học, xét thi đua cuối năm học đề nghị khen thưởng cấp cho đội ngũ cán bộ, giáo viên nhân viên đơn vị Để đánh giá vị trí, vai trò ý nghĩa đặc biệt quan trọng công tác thi đua - khen thưởng; để cán bộ, giáo viên, nhân viên đơn vị giáo dục toàn tỉnh nắm bắt đầy đủ việc đăng ký thi đua đề nghị khen thưởng cấp vào cuối năm học cách xác chọn đề tài: "Một số giải pháp tăng hiệu công tác thi đua - khen thưởng" II CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN Nền kinh tế nước ta tiến hành hội nhập với kinh tế khu vực quốc tế việc gia nhập tổ chức thương mại quốc tế (WTO) vào năm 2006, với mục tiêu đưa nước ta trở thành nước công nghiệp vào năm 2020, vấn đề phát triển nguồn lực yếu tố cho phát triển nhanh bền vững, giáo dục đào tạo đường quan trọng việc phát huy nguồn lực người Nhằm khuyến khích, động viên đội ngũ nhân lực đem tài năng, sức lực, trí tuệ cống hiến cho hoạt động nghiên cứu, sáng tạo phục vụ nghiệp phát triển kinh tế - xã hội bảo vệ Tổ quốc Ngày 11/6/1948, Lời kêu gọi thi đua quốc, Chủ tịch Hồ Chí Minh nhấn mạnh: “Thi đua - khen thưởng động lực phát triển biện pháp quan trọng để xây dựng người Thi đua yêu nước phải tiến hành thường xuyên, liên tục hàng ngày" Thực lời dạy Chủ tịch Hồ Chí Minh, Đảng Nhà nước ban hành nhiều chủ trương, sách, pháp luật để đạo, quản lý hoạt động Thi đua - Khen thưởng như: Chỉ thị số 39/CT-TW ngày 21/5/2004 Bộ Chính trị việc đổi tiếp tục đổi công tác Thi đua - Khen thưởng; Chỉ thị số 34/CT-TW ngày 07/4/2014 Bộ Chính trị việc tiếp tục đổi mới, đẩy mạnh phong trào thi đua yêu nước, phát hiện, bồi dưỡng nhân điển hình tiên tiến; Chỉ thị số 39CT/TW ngày 21/5/2004 Bộ Chính trị (khóa IX) việc tiếp tục đổi mới, đẩy mạnh phong trào thi đua yêu nước, phát hiện, bồi dưỡng, tổng kết nhân điển hình tiên tiến; Luật số 39/2013/QH13, ngày 16/11/2013 Quốc hội sửa đổi, bổ sung số điều Luật Thi đua, Khen thưởng; Nghị định số 42/2010/NĐ-CP ngày 15/4/2010 Chính phủ quy định chi tiết thi hành số điều Luật thi đua, khen thưởng Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật thi đua, khen thưởng; Nghị định số 65/2014/NĐ-CP ngày 01/7/2014 Chính phủ quy định chi tiết thi hành Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật thi đua, khen thưởng năm 2013; Thông tư số 07/2014/TT-BNV ngày 29/8/2014 Bộ Nội vụ hướng dẫn thi hành số điều Nghị định số 42/2010/NĐ-CP ngày 15/4/2010 Chính phủ quy định chi tiết thi hành số điều Luật thi đua, khen thưởng Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật thi đua, khen thưởng, Nghị định số 39/2012/NĐ-CP ngày 27/4/2012 Chính phủ sửa đổi, bổ sung số điều Nghị định số 42/2010/NĐ-CP ngày 15/4/2010 Chính phủ Nghị định số 65/2014/NĐ-CP ngày 01/7/2014 Chính phủ quy định chi tiết thi hành Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật thi đua, khen thưởng năm 2013 Quán triệt văn nêu trên, phong trào thi đua yêu nước tổ chức rộng rãi ngành giáo dục, bám sát thực tiễn, phù hợp với đặc thù hoạt động giáo dục nói chung Đồng thời bước đổi nội dung, hình thức thi đua - khen thưởng Thi đua - khen thưởng có vị trí quan trọng công tác dạy học nhà trường quan đơn vị nói chung, thi đua - khen thưởng kích thích suất, chất lượng, hiệu cơng tác Để thi đua - khen thưởng thực trở thành động lực nâng cao chất lượng đào tạo thi đua - khen thưởng phải vào thực chất, phải động lực thúc đẩy hoạt động đơn vị trường học cán bộ, giáo viên, nhân viên Để danh hiệu thi đua thực xứng đáng tôn vinh nhà trường, xã hội cá nhân, đơn vị trường học có thành tích xuất sắc cơng tác dạy học công tác quản lý giáo dục trình tổ chức cho đơn vị đăng ký thi đua từ đầu năm học việc bình xét thi đua cuối năm học phải nhận thức lại thật đầy đủ sâu sắc, phải nghiên cứu, phải đổi cách đăng ký thi đua cho cá nhân, tập thể tổ, tập thể nhà trường cách thật cụ thể, tránh tượng đăng ký cho có hình thức, bình xét tránh cào bình quân, nể nang, xét qua loa Bên cạnh đó, việc triển khai văn hướng dẫn công tác thi đua - khen thưởng cấp như: Bộ Giáo dục Đào tạo Ủy ban nhân dân tỉnh chủ yếu thông qua văn hành Do đó, ngồi u cầu tính hợp pháp yêu cầu khác, văn bản hành phải đạt u cầu cao hình thức thể hiện, khơng xuất lỗi sai sót việc soạn thảo Trong đó, soạn thảo văn cơng việc quan trọng, chủ yếu chiếm đa số thời gian làm việc cán công chức, chuyên viên văn phòng Việc định hình nội dung văn sau thực văn bản, xử lý tốt, nhanh chóng nâng cao hiệu suất cơng việc cá nhân Qua đó, góp phần nâng cao hiệu công việc quan III TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP Giải pháp 1: Giải pháp tăng hiệu suất soạn thảo văn Nhận thấy tầm quan trọng việc soạn thảo văn bản, năm công tác, dựa tiện ích có sẵn phần mềm soạn thảo văn Word qua tham khảo đồng nghiệp, thân thực thủ thuật đơn giản để giảm thời gian soạn thảo văn hạn chế đến mức thấp lỗi tả văn Cách thức thực sau: Trong phần mềm Word có tiện ích Auto correct option Tiện ích tích hợp vào Word với mục đích tự chỉnh sửa ký tự người dùng nhập sai, ví dụ: nhập deptartment (sai chỗ dư chữ t) Word tự động sửa thành department cho Trong hệ thống văn quan nhà nước, số từ, nhóm từ thường xuyên lặp lại như: tên phòng ban, sở ngành, … tên vị lãnh đạo, chức danh, địa danh, … Việc nhập từ, cụm từ thực theo thơng thường khơng có trở ngại thời gian không đồng bị sai; ví dụ: Phòng Giáo dục Đào tạo ghi cấp sở lại Sở giáo dục đào tạo (không đồng chữ viết hoa) phần PhòngTài Kế hoạch phần lại PhòngTài Kế hoạch,… Để khắc phục hạn chế này, tơi sử dụng tiện ích Auto correct option nêu Word; theo đó, tạo bổ sung vào bảng mặc định sẵn mục danh sách từ, cụm từ thường sử dụng văn Các từ, cụm từ thay chữ viết tắt nhập vào, chẳng hạn: Nhập vào Sẽ tự động thay ub UBND thành phố dn Đồng Nai sgd Sở Giáo dục Đào tạo skh Sở Khoa học Công nghệ svh Sở Văn hóa, Thể thao Du lịch pct Phòng Cơng tác Học sinh - Sinh viên ptc Phòng Tổ chức - Cán hlg Huỳnh Lệ Giang tthd Thường trực Hội đồng Thi đua - Khen thưởng btc Ban tổ chức …… Việc bổ sung, chỉnh sửa danh sách linh động, dễ dàng chí, cần nhập vài chữ (gõ tắt) tạo cấu trúc phức tạp cụm từ nêu trên, như: nhập kt cho KT GIÁM ĐỐC PHÓ GIÁM ĐỐC Giải pháp 2: Hướng dẫn tổ chức đăng ký thi đua thực hồ sơ xét thi đua năm học Vào đầu năm học, phận phụ trách công tác thi đua Sở Giáo dục Đào tạo tham mưu lãnh đạo ban hành định chia cụm thi đua ngành Giáo dục, ban hành hướng dẫn tổ chức đăng ký thi đua cho đơn vị ký kết thi đua đơn vị cụm Từng đơn vị trường phải nghiên cứu kỹ tiêu chí thi đua năm học, vào hướng dẫn chi tiết nội dung đăng ký cho tập thể, cá nhân cho danh hiệu thi đua quy chế thi đua khen thưởng Sở Giáo dục Đào tạo, điều kiện quy trình đăng ký, bình xét thi đua năm học để quán triệt sâu sắc đến cán bộ, giáo viên, công nhân viên Tất tiêu đăng ký phải thể số cụ thể không chung chung Sau đó, đơn vị gửi đăng ký cụm trưởng phận phụ trách công tác thi đua Sở Giáo dục Đào tạo Ví dụ: SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI TRƯỜNG THPT … CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Biên Hòa, ngày 22 tháng năm 2017 ĐĂNG KÝ DANH HIỆU THI ĐUA CỦA TẬP THỂ VÀ CÁ NHÂN NĂM HỌC 2016 – 2017 Kính gửi: - Hội đồng Thi đua - Khen thưởng Ngành Giáo dục Đào tạo Đồng Nai, - Cụm thi đua trường THPT công lập Thực Công văn số ngày / / Giám đốc Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Đồng Nai việc hướng dẫn ký kết đăng ký danh hiệu thi đua năm học 2016 - 2017, Trường THPT A đăng ký danh hiệu thi đua năm học 2016 - 2017 đơn vị sau : A Tổng hợp đăng ký : Tổng số cán bộ, giáo viên, cơng nhân viên tồn đơn vị : 106 người Trong đó: Cán quản lý: 04, Giáo viên: 92, Nhân viên: 08 B Danh hiệu thi đua: Số lượng Danh hiệu tập thể Đơn vị Đơn vị Tổ LĐTT LĐTT LĐTT xuất sắc Danh hiệu cá nhân LĐTT CSTĐCS CSTĐ cấp tỉnh CSTĐ toàn quốc 01 01 09 98 14 03 C Hình thức khen thưởng: Tập thể Cá nhân Huân chương Lao động 0 Cờ thi đua Chính phủ Bằng khen Thủ tướng 01 02 Bằng khen Bộ GD&ĐT 02 Cờ thi đua Bộ Giáo dục Đào tạo Bằng khen UBND Tỉnh 01 01 Cờ thi đua UBND tỉnh Giấy khen Sở 03 22 Cờ thi đua SGDĐT Tập thể Cá nhân Nơi nhận : HIỆU TRƯỞNG - Như trên; - Lưu VT Nguyễn Văn A Cuối năm học, để chuẩn bị cho việc tổng kết công tác thi đua - khen thưởng năm học, phận phụ trách Thi đua - Khen thưởng ngành Giáo dục hướng dẫn tổng kết thi đua Ban Thi đua - Khen thưởng tỉnh ban hành công văn hướng dẫn đơn vị thực hồ sơ xét thi đua năm học Việc xét thi đua phải theo trình tự từ Tổ, Hội đồng thi đua đơn vị (trường) danh hiệu thi đua hình thức khen thưởng đề nghị theo tiêu chuẩn quy định Ví dụ: Danh hiệu “Lao động tiên tiến”: - Danh hiệu “Lao động tiên tiến” xét tặng cho cán bộ, giáo viên nhân viên đạt tiêu chuẩn: Hoàn thành tốt nhiệm vụ giao, đạt suất chất lượng, hiệu cao công tác - Chấp hành tốt chủ trương, sách Đảng, pháp luật Nhà nước, tích cực tham gia phong trào thi đua - Tích cực học tập trị, văn hố, chun mơn, nghiệp vụ - Có đạo đức, lối sống lành mạnh… Danh hiệu “Chiến sĩ thi đua sở”: Danh hiệu “Chiến sĩ thi đua sở” xét tặng cho cá nhân đạt tiêu chuẩn sau: 1) Là cá nhân tiêu biểu số cá nhân đạt danh hiệu Lao động tiên tiến năm 2) Cá nhân đạt thành tích sau đề nghị xét tặng danh hiệu “Chiến sĩ thi đua sở”: a) Có sáng kiến giải pháp kỹ thuật, giải pháp quản lý, giải pháp tác nghiệp giải pháp ứng dụng tiến kỹ thuật để tăng suất lao động, tăng hiệu công tác sở cơng nhận có đề tài nghiên cứu khoa học nghiệm thu áp dụng mưu trí, sáng tạo chiến đấu, phục vụ chiến đấu, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ quan, tổ chức, đơn vị công nhận (Nghị định 65); b) Giáo viên trung học phổ thông, trung tâm giáo dục thường xuyên cấp tỉnh đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp trường trở lên (Thông tư 35); c) Giáo viên trực tiếp giảng dạy, bồi dưỡng 01 học sinh đạt giải nhất, nhì, ba kỳ thi cấp tỉnh (Thông tư 35); d) Giáo viên tác giả báo đăng tạp chí khoa học chuyên ngành nước quốc tế (Thông tư 35); e) Công chức, viên chức người lao động tham gia soạn thảo đề án, dự án, quy chế đơn vị ban hành theo định phân cơng người có thẩm quyền (Thơng tư 35); Lưu ý: Tỷ lệ cá nhân công nhận danh hiệu “Chiến sĩ thi đua sở” không 15% tổng số cá nhân đạt “Lao động tiên tiến” đơn vị Đối với tập thể có 10 lao động tỷ lệ khơng q 60% tổng số cá nhân đạt “Lao động tiên tiến” Cờ thi đua Sở Giáo dục Đào tạo: xét tặng cho tập thể đạt tiêu chuẩn sau: - Hoàn thành vượt mức tiêu thi đua nhiệm vụ giao năm học; - Là tập thể đứng đầu cụm thi đua; - Nội đoàn kết, tích cực thực hành tiết kiệm chống lãng phí, chống tham nhũng tệ nạn xã hội khác… Danh hiệu “Chiến sĩ thi đua cấp tỉnh” Được xét tặng hàng năm cho cá nhân có thành tích tiêu biểu xuất sắc cá nhân có 03 lần liên tục đạt danh hiệu Chiến sĩ thi đua cấp sở có sáng kiến giải pháp kỹ thuật, giải pháp quản lý, giải pháp tác nghiệp giải pháp tiến kỹ thuật để tăng suất lao động, tăng hiệu cơng tác có đề tài nghiên cứu khoa học nghiệm thu, ảnh hưởng phạm vi tỉnh trở lên Hồ sơ gồm: 02 báo cáo thành tích xin cơng nhận danh hiệu CSTĐ cấp tỉnh; giấy chứng nhận CSTĐ sở (năm học 2014-2015; 2015-2016; 05 đề tài sáng kiến kinh nghiệm Lưu ý: Chỉ xét chọn từ cá nhân xuất sắc, tiêu biểu, có sáng kiến cải tiến kỹ thuật mang lại hiệu cao, lựa chọn không 30% số cá nhân ba lần liên tục công nhận danh hiệu “Chiến sĩ thi đua sở”… Như vậy, tiêu chuẩn xét danh hiệu thi đua hình thức khen thưởng quy định cách rõ ràng giúp cá nhân tập thể đơn vị, trường học tiến hành xét chọn đề nghị thuận tiện, dễ dàng trình tự Tuy nhiên, khen thưởng cấp Nhà nước, để giúp tập thể cá nhân đề nghị khen thưởng dễ hiểu thuận tiện việc thực hồ sơ khen thưởng, hướng dẫn hình thức trên, hướng dẫn thơng qua bảng biểu cách cụ thể sau: DANH MỤC TÀI LIỆU HỒ SƠ ĐỀ NGHỊ KHEN THƯỞNG CẤP NHÀ NƯỚC Gửi Hội đồng Thi đua, khen thưởng ngành Giáo dục STT TÀI LIỆU/ HÌNH THỨC KHEN THƯỞNG I CƠ QUAN LẬP (Tập thể, cá nhân đề nghị khen thưởng) BẰNG KHEN CỦA THỦ TƯỚNG CHÍNH PHỦ Đối với tập thể SỐ LƯỢNG GHI CHÚ 1.1 Báo cáo thành tích 05 năm (từ 2012-2017) Đơn vị đề nghị khen thưởng 05 Theo mẫu 1.2 Tóm tắt thành tích 05 năm (từ 2012-2017) Đơn vị đề nghị khen thưởng 01 Theo mẫu 1.3 Quyết định công nhận Tập thể LĐXS 2012-2013, 2013-2014, 2014-2015, 2015-2016, 20162017 (bản photo) Đơn vị đề nghị khen thưởng 02 Hoặc Giấy chứng nhận TTLĐXS 1.4 Bằng khen UBND tỉnh Bộ GD&ĐT (bản photo) Đơn vị đề nghị khen thưởng 02 NH 2011-2012 1.5 QĐ tặng Cờ thi đua cấp tỉnh (bản photo) Đơn vị đề nghị khen thưởng 02 Trong thời gian từ 2012 đến 2017 Đối với cá nhân 2.1 Báo cáo thành tích 05 năm (từ 2012-2017) Cá nhân đề nghị khen thưởng 05 Theo mẫu 2.2 Tóm tắt thành tích 05 năm (từ 2012-2017) Đơn vị đề nghị khen thưởng 01 Theo mẫu 2.3 Bằng khen UBND tỉnh Bộ GD&ĐT (bản photo) Cá nhân đề nghị khen thưởng 02 NH 2011-2012 2.4 05 SKKN công nhận áp dụng hiệu phạm vi cấp sở Cá nhân đề nghị khen thưởng 05 Trong thời gian từ 2012 đến 2017 (1 SKKN/năm học) II HUÂN CHƯƠNG LAO ĐỘNG HẠNG BA Đối với tập thể 1.1 Báo cáo thành tích 05 năm (từ 2012-2017) Đơn vị đề nghị khen thưởng 05 Theo mẫu 1.2 Tóm tắt thành tích 05 năm (từ 2012-2017) Đơn vị đề nghị khen thưởng 01 Theo mẫu 1.3 QĐ công nhận Tập thể LĐXS năm học 2012-2013, 2013- Đơn vị đề nghị khen thưởng 02 05 năm sau tặng BK 2014, 2014-2015, 2015-2016, 2016-2017 (bản photo) Thủ tướng 1.4 Bằng khen Thủ tướng Chính phủ (bản photo) Đơn vị đề nghị khen thưởng 02 NH 2011-2012 1.5 QĐ tặng Cờ thi đua cấp tỉnh lần (bản photo) Đơn vị đề nghị khen thưởng 02 Trong thời gian từ 2012 đến 2017 16 Hoặc QĐ tặng Cờ thi đua cấp tỉnh , ngành, (01 lần) BK cấp tỉnh (02 lần) (bản photo) Đơn vị đề nghị khen thưởng 02 Trong thời gian từ 2011 đến 2015 Đối với cá nhân Cá nhân đề nghị khen thưởng 05 Theo mẫu Đơn vị đề nghị khen thưởng 01 Theo mẫu 02 Hoặc Giấy chứng nhận 02 NH 2011-2012 02 Trong thời gian từ 2012 đến 2017 Tập thể đề nghị khen thưởng 05 Theo mẫu Đơn vị đề nghị khen thưởng 01 Theo mẫu QĐ tặng Huân chương Lao Tập thể đề nghị khen thưởng động hạng (bản photo) QĐ công nhận Tập thể LĐXS Tập thể đề nghị khen thưởng (bản photo) 02 NH 2011-2012 02 05 năm sau tặng Huân chương Lao động hạng Tập thể đề nghị khen thưởng 02 Trong thời gian từ 2012 đến 2017 Báo cáo thành tích (sau Cá nhân đề nghị khen tặng Huân chương Lao thưởng 05 Theo mẫu 2.1 2.2 2.3 Báo cáo thành tích 05 năm (từ 2012-2017) Tóm tắt thành tích 05 năm (từ 2012-2017) III QĐ cơng nhận Chiến sỹ thi đua Cá nhân đề nghị khen sở năm 2012-2013, 2013- thưởng 2014, 2014-2015, 2015-2016, 2016-2017 (bản photo) Bằng khen Thủ tướng Cá nhân đề nghị khen thưởng Chính phủ (bản photo) Cá nhân đề nghị khen 02 SKKN công nhận thưởng áp dụng hiệu phạm vi cấp bộ, tỉnh HUÂN CHƯƠNG LAO ĐỘNG HẠNG NHÌ Đối với tập thể 2.4 2.5 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 2.1 Báo cáo thành tích 05 năm (từ 2012-2017) Tóm tắt thành tích 05 năm (từ 2012-2017) QĐ tặng Cờ thi đua ngành, bộ, tỉnh (01 lần) Cờ thi đua Chính phủ (01 lần) (bản photo) Cờ thi đua ngành, bộ, tỉnh (03 lần) Đối với cá nhân 10 BM02-LLKHSKKN SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC –––––––––––––––––– IV.THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN 10.Họ tên: HOÀNG CAO THIÊN HƯƠNG 11.Ngày tháng năm sinh: 06/07/1967 12.Nam, nữ: Nữ 13.Địa chỉ: 134 Hưng Đạo Vương, phường Quyết Thắng, thành phố Biên Hòa, tỉnh Đồng Nai 14.Điện thoại: 0918191467 15.Fax: (CQ)/ (NR); ĐTDĐ: E-mail: huongrome@gmail.com 16.Chức vụ: Phó Chánh văn phòng 17.Nhiệm vụ giao: Phụ trách công tác thi đua khen thưởng ngành + + Phó Chủ tịch Cơng đồn quan + Thư ký Đảng ủy Sở 18.Đơn vị công tác: Sở Giáo dục Đào tạo V TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO - Học vị (hoặc trình độ chun mơn, nghiệp vụ) cao nhất: Thạc sỹ - Năm nhận bằng: 2013 - Chuyên ngành đào tạo: Quản lý giáo dục VI KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Thi đua Số năm có kinh nghiệm: 03 - Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần đây: - Năm học 2014 - 2015: QUY TRÌNH CHỈNH SỬA VĂN BẰNG, CHỨNG CHỈ - Năm học 2015 - 2016: NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG VÀ HIỆU QUẢ CÔNG TÁC THI ĐUA 19 BM03-TMSKKN Tên SKKN (VIẾT IN HOA ĐẬM) MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CÔNG TÁC THI ĐUA KHEN THƯỞNG VII LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Giáo dục đóng vai trò lớn việc phát triển đất nước với số lượng cán bộ, giáo viên người lao động lớn so với tất ngành khác Để đội ngũ cán bộ, giáo viên người lao động tham gia tích cực vào cơng tác trồng người không ngừng nỗ lực phấn đấu, phát huy sáng tạo nhằm đào tạo tài cho đất nước thi đua - khen thưởng góp phần khơng nhỏ Để làm tốt công tác thi đua - khen thưởng ngành Giáo dục đào tạo tỉnh Đồng Nai đòi hỏi người cán phụ trách lĩnh vực phải ln nhạy bén; ngồi việc tìm hiểu cách kỹ thông tư, hướng dẫn công tác thi đua - khen thưởng phải soạn thảo văn hướng dẫn đơn vị sở cách đơn giản, dễ hiểu xác Nếu không đơn vị không đánh giá vai trò cơng tác thi đua - khen thưởng Vì vậy, hàng năm đơn vị lúng túng việc đăng ký thi đua đầu năm học, xét thi đua cuối năm học đề nghị khen thưởng cấp cho đội ngũ cán bộ, giáo viên nhân viên đơn vị Để đánh giá vị trí, vai trò ý nghĩa đặc biệt quan trọng công tác thi đua - khen thưởng; để cán bộ, giáo viên, nhân viên đơn vị giáo dục toàn tỉnh nắm bắt đầy đủ việc đăng ký thi đua đề nghị khen thưởng cấp vào cuối năm học cách xác tơi chọn đề tài: "Một số giải pháp tăng hiệu công tác thi đua - khen thưởng" VIII CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN Nền kinh tế nước ta tiến hành hội nhập với kinh tế khu vực quốc tế việc gia nhập tổ chức thương mại quốc tế (WTO) vào năm 2006, với mục tiêu đưa nước ta trở thành nước công nghiệp vào năm 2020, vấn đề phát triển nguồn lực yếu tố cho phát triển nhanh bền vững, giáo dục đào tạo đường quan trọng việc phát huy nguồn lực người Nhằm khuyến khích, động viên đội ngũ nhân lực đem tài năng, sức lực, trí tuệ cống hiến cho hoạt động nghiên cứu, sáng tạo phục vụ nghiệp phát triển kinh tế - xã hội bảo vệ Tổ quốc Ngày 11/6/1948, Lời kêu gọi thi đua quốc, Chủ tịch Hồ Chí Minh nhấn mạnh: “Thi đua - khen thưởng động lực phát triển biện pháp quan trọng để xây dựng người Thi đua yêu nước phải tiến hành thường xuyên, liên tục hàng ngày" Thực lời dạy Chủ tịch Hồ Chí Minh, Đảng Nhà nước ban hành nhiều chủ trương, sách, pháp luật để đạo, quản lý hoạt động Thi đua - Khen thưởng như: Chỉ thị số 39/CT-TW ngày 21/5/2004 Bộ Chính trị việc đổi tiếp tục đổi công tác Thi đua - Khen thưởng; Chỉ thị số 34/CT-TW ngày 07/4/2014 Bộ Chính trị việc tiếp tục đổi mới, đẩy mạnh phong trào thi đua yêu nước, phát hiện, bồi dưỡng nhân điển hình tiên tiến; Chỉ thị số 3920 CT/TW ngày 21/5/2004 Bộ Chính trị (khóa IX) việc tiếp tục đổi mới, đẩy mạnh phong trào thi đua yêu nước, phát hiện, bồi dưỡng, tổng kết nhân điển hình tiên tiến; Luật số 39/2013/QH13, ngày 16/11/2013 Quốc hội sửa đổi, bổ sung số điều Luật Thi đua, Khen thưởng; Nghị định số 42/2010/NĐ-CP ngày 15/4/2010 Chính phủ quy định chi tiết thi hành số điều Luật thi đua, khen thưởng Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật thi đua, khen thưởng; Nghị định số 65/2014/NĐ-CP ngày 01/7/2014 Chính phủ quy định chi tiết thi hành Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật thi đua, khen thưởng năm 2013; Thông tư số 07/2014/TT-BNV ngày 29/8/2014 Bộ Nội vụ hướng dẫn thi hành số điều Nghị định số 42/2010/NĐ-CP ngày 15/4/2010 Chính phủ quy định chi tiết thi hành số điều Luật thi đua, khen thưởng Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật thi đua, khen thưởng, Nghị định số 39/2012/NĐ-CP ngày 27/4/2012 Chính phủ sửa đổi, bổ sung số điều Nghị định số 42/2010/NĐ-CP ngày 15/4/2010 Chính phủ Nghị định số 65/2014/NĐ-CP ngày 01/7/2014 Chính phủ quy định chi tiết thi hành Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật thi đua, khen thưởng năm 2013 Quán triệt văn nêu trên, phong trào thi đua yêu nước tổ chức rộng rãi ngành giáo dục, bám sát thực tiễn, phù hợp với đặc thù hoạt động giáo dục nói chung Đồng thời bước đổi nội dung, hình thức thi đua - khen thưởng Thi đua - khen thưởng có vị trí quan trọng cơng tác dạy học nhà trường quan đơn vị nói chung, thi đua - khen thưởng kích thích suất, chất lượng, hiệu cơng tác Để thi đua - khen thưởng thực trở thành động lực nâng cao chất lượng đào tạo thi đua - khen thưởng phải vào thực chất, phải động lực thúc đẩy hoạt động đơn vị trường học cán bộ, giáo viên, nhân viên Để danh hiệu thi đua thực xứng đáng tôn vinh nhà trường, xã hội cá nhân, đơn vị trường học có thành tích xuất sắc công tác dạy học công tác quản lý giáo dục trình tổ chức cho đơn vị đăng ký thi đua từ đầu năm học việc bình xét thi đua cuối năm học phải nhận thức lại thật đầy đủ sâu sắc, phải nghiên cứu, phải đổi cách đăng ký thi đua cho cá nhân, tập thể tổ, tập thể nhà trường cách thật cụ thể, tránh tượng đăng ký cho có hình thức, bình xét tránh cào bình quân, nể nang, xét qua loa Bên cạnh đó, việc triển khai văn hướng dẫn công tác thi đua - khen thưởng cấp như: Bộ Giáo dục Đào tạo Ủy ban nhân dân tỉnh chủ yếu thông qua văn hành Do đó, ngồi u cầu tính hợp pháp yêu cầu khác, văn bản hành phải đạt u cầu cao hình thức thể hiện, khơng xuất lỗi sai sót việc soạn thảo Trong đó, soạn thảo văn cơng việc quan trọng, chủ yếu chiếm đa số thời gian làm việc cán công chức, chuyên viên văn phòng Việc định hình nội dung văn sau thực văn bản, xử lý tốt, nhanh chóng nâng cao hiệu suất cơng việc cá nhân Qua đó, góp phần nâng cao hiệu công việc quan 21 IX TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP Giải pháp 1: Giải pháp tăng hiệu suất soạn thảo văn Nhận thấy tầm quan trọng việc soạn thảo văn bản, năm công tác, dựa tiện ích có sẵn phần mềm soạn thảo văn Word qua tham khảo đồng nghiệp, thân thực thủ thuật đơn giản để giảm thời gian soạn thảo văn hạn chế đến mức thấp lỗi tả văn Cách thức thực sau: Trong phần mềm Word có tiện ích Auto correct option Tiện ích tích hợp vào Word với mục đích tự chỉnh sửa ký tự người dùng nhập sai, ví dụ: nhập deptartment (sai chỗ dư chữ t) Word tự động sửa thành department cho Trong hệ thống văn quan nhà nước, số từ, nhóm từ thường xuyên lặp lại như: tên phòng ban, sở ngành, … tên vị lãnh đạo, chức danh, địa danh, … Việc nhập từ, cụm từ thực theo thơng thường khơng có trở ngại thời gian không đồng bị sai; ví dụ: Phòng Giáo dục Đào tạo ghi cấp sở lại Sở giáo dục đào tạo (không đồng chữ viết hoa) phần PhòngTài Kế hoạch phần lại PhòngTài Kế hoạch,… Để khắc phục hạn chế này, sử dụng tiện ích Auto correct option nêu Word; theo đó, tạo bổ sung vào bảng mặc định sẵn mục danh sách từ, cụm từ thường sử dụng văn Các từ, cụm từ thay chữ viết tắt nhập vào, chẳng hạn: Nhập vào Sẽ tự động thay ub UBND thành phố dn Đồng Nai sgd Sở Giáo dục Đào tạo skh Sở Khoa học Công nghệ svh Sở Văn hóa, Thể thao Du lịch pct Phòng Cơng tác Học sinh - Sinh viên ptc Phòng Tổ chức - Cán hlg Huỳnh Lệ Giang tthd Thường trực Hội đồng Thi đua - Khen thưởng 22 btc Ban tổ chức …… Việc bổ sung, chỉnh sửa danh sách linh động, dễ dàng chí, cần nhập vài chữ (gõ tắt) tạo cấu trúc phức tạp cụm từ nêu trên, như: nhập kt cho KT GIÁM ĐỐC PHÓ GIÁM ĐỐC Giải pháp 2: Hướng dẫn tổ chức đăng ký thi đua thực hồ sơ xét thi đua năm học Vào đầu năm học, phận phụ trách công tác thi đua Sở Giáo dục Đào tạo tham mưu lãnh đạo ban hành định chia cụm thi đua ngành Giáo dục, ban hành hướng dẫn tổ chức đăng ký thi đua cho đơn vị ký kết thi đua đơn vị cụm Từng đơn vị trường phải nghiên cứu kỹ tiêu chí thi đua năm học, vào hướng dẫn chi tiết nội dung đăng ký cho tập thể, cá nhân cho danh hiệu thi đua quy chế thi đua khen thưởng Sở Giáo dục Đào tạo, điều kiện quy trình đăng ký, bình xét thi đua năm học để quán triệt sâu sắc đến cán bộ, giáo viên, công nhân viên Tất tiêu đăng ký phải thể số cụ thể không chung chung Sau đó, đơn vị gửi đăng ký cụm trưởng phận phụ trách công tác thi đua Sở Giáo dục Đào tạo Ví dụ: SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI TRƯỜNG THPT … CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Biên Hòa, ngày 22 tháng năm 2017 ĐĂNG KÝ DANH HIỆU THI ĐUA CỦA TẬP THỂ VÀ CÁ NHÂN NĂM HỌC 2016 – 2017 Kính gửi: - Hội đồng Thi đua - Khen thưởng Ngành Giáo dục Đào tạo Đồng Nai, - Cụm thi đua trường THPT công lập Thực Công văn số ngày / / Giám đốc Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Đồng Nai việc hướng dẫn ký kết đăng ký danh hiệu thi đua năm học 2016 - 2017, Trường THPT A đăng ký danh hiệu thi đua năm học 2016 - 2017 đơn vị sau : C Tổng hợp đăng ký : Tổng số cán bộ, giáo viên, cơng nhân viên tồn đơn vị : 106 người Trong đó: Cán quản lý: 04, Giáo viên: 92, Nhân viên: 08 D Danh hiệu thi đua: Danh hiệu tập thể Danh hiệu cá nhân 23 Số lượng Đơn vị LĐTT Đơn vị LĐTT xuất sắc Tổ LĐTT LĐTT CSTĐCS CSTĐ cấp tỉnh CSTĐ toàn quốc 01 01 09 98 14 03 C Hình thức khen thưởng: Tập thể Cá nhân Huân chương Lao động 0 Cờ thi đua Chính phủ Bằng khen Thủ tướng 01 02 Bằng khen Bộ GD&ĐT 02 Cờ thi đua Bộ Giáo dục Đào tạo Bằng khen UBND Tỉnh 01 01 Cờ thi đua UBND tỉnh Giấy khen Sở 03 22 Cờ thi đua SGDĐT Tập thể Cá nhân Nơi nhận : HIỆU TRƯỞNG - Như trên; - Lưu VT Nguyễn Văn A Cuối năm học, để chuẩn bị cho việc tổng kết công tác thi đua - khen thưởng năm học, phận phụ trách Thi đua - Khen thưởng ngành Giáo dục hướng dẫn tổng kết thi đua Ban Thi đua - Khen thưởng tỉnh ban hành công văn hướng dẫn đơn vị thực hồ sơ xét thi đua năm học Việc xét thi đua phải theo trình tự từ Tổ, Hội đồng thi đua đơn vị (trường) danh hiệu thi đua hình thức khen thưởng đề nghị theo tiêu chuẩn quy định Ví dụ: Danh hiệu “Lao động tiên tiến”: - Danh hiệu “Lao động tiên tiến” xét tặng cho cán bộ, giáo viên nhân viên đạt tiêu chuẩn: Hoàn thành tốt nhiệm vụ giao, đạt suất chất lượng, hiệu cao công tác - Chấp hành tốt chủ trương, sách Đảng, pháp luật Nhà nước, tích cực tham gia phong trào thi đua - Tích cực học tập trị, văn hố, chun mơn, nghiệp vụ - Có đạo đức, lối sống lành mạnh… Danh hiệu “Chiến sĩ thi đua sở”: Danh hiệu “Chiến sĩ thi đua sở” xét tặng cho cá nhân đạt tiêu chuẩn sau: 1) Là cá nhân tiêu biểu số cá nhân đạt danh hiệu Lao động tiên tiến năm 2) Cá nhân đạt thành tích sau đề nghị xét tặng danh hiệu “Chiến sĩ thi đua sở”: 24 a) Có sáng kiến giải pháp kỹ thuật, giải pháp quản lý, giải pháp tác nghiệp giải pháp ứng dụng tiến kỹ thuật để tăng suất lao động, tăng hiệu cơng tác sở cơng nhận có đề tài nghiên cứu khoa học nghiệm thu áp dụng mưu trí, sáng tạo chiến đấu, phục vụ chiến đấu, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ quan, tổ chức, đơn vị công nhận (Nghị định 65); b) Giáo viên trung học phổ thông, trung tâm giáo dục thường xuyên cấp tỉnh đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp trường trở lên (Thông tư 35); c) Giáo viên trực tiếp giảng dạy, bồi dưỡng 01 học sinh đạt giải nhất, nhì, ba kỳ thi cấp tỉnh (Thông tư 35); d) Giáo viên tác giả báo đăng tạp chí khoa học chuyên ngành nước quốc tế (Thông tư 35); e) Công chức, viên chức người lao động tham gia soạn thảo đề án, dự án, quy chế đơn vị ban hành theo định phân cơng người có thẩm quyền (Thơng tư 35); Lưu ý: Tỷ lệ cá nhân công nhận danh hiệu “Chiến sĩ thi đua sở” không 15% tổng số cá nhân đạt “Lao động tiên tiến” đơn vị Đối với tập thể có 10 lao động tỷ lệ khơng q 60% tổng số cá nhân đạt “Lao động tiên tiến” Cờ thi đua Sở Giáo dục Đào tạo: xét tặng cho tập thể đạt tiêu chuẩn sau: - Hoàn thành vượt mức tiêu thi đua nhiệm vụ giao năm học; - Là tập thể đứng đầu cụm thi đua; - Nội đoàn kết, tích cực thực hành tiết kiệm chống lãng phí, chống tham nhũng tệ nạn xã hội khác… Danh hiệu “Chiến sĩ thi đua cấp tỉnh” Được xét tặng hàng năm cho cá nhân có thành tích tiêu biểu xuất sắc cá nhân có 03 lần liên tục đạt danh hiệu Chiến sĩ thi đua cấp sở có sáng kiến giải pháp kỹ thuật, giải pháp quản lý, giải pháp tác nghiệp giải pháp tiến kỹ thuật để tăng suất lao động, tăng hiệu cơng tác có đề tài nghiên cứu khoa học nghiệm thu, ảnh hưởng phạm vi tỉnh trở lên Hồ sơ gồm: 02 báo cáo thành tích xin cơng nhận danh hiệu CSTĐ cấp tỉnh; giấy chứng nhận CSTĐ sở (năm học 2014-2015; 2015-2016; 05 đề tài sáng kiến kinh nghiệm Lưu ý: Chỉ xét chọn từ cá nhân xuất sắc, tiêu biểu, có sáng kiến cải tiến kỹ thuật mang lại hiệu cao, lựa chọn không 30% số cá nhân ba lần liên tục công nhận danh hiệu “Chiến sĩ thi đua sở”… Như vậy, tiêu chuẩn xét danh hiệu thi đua hình thức khen thưởng quy định cách rõ ràng giúp cá nhân tập thể đơn vị, trường học tiến hành xét chọn đề nghị thuận tiện, dễ dàng trình tự 25 Tuy nhiên, khen thưởng cấp Nhà nước, để giúp tập thể cá nhân đề nghị khen thưởng dễ hiểu thuận tiện việc thực hồ sơ khen thưởng, hướng dẫn hình thức trên, hướng dẫn thơng qua bảng biểu cách cụ thể sau: DANH MỤC TÀI LIỆU HỒ SƠ ĐỀ NGHỊ KHEN THƯỞNG CẤP NHÀ NƯỚC Gửi Hội đồng Thi đua, khen thưởng ngành Giáo dục STT TÀI LIỆU/ HÌNH THỨC KHEN THƯỞNG I CƠ QUAN LẬP (Tập thể, cá nhân đề nghị khen thưởng) BẰNG KHEN CỦA THỦ TƯỚNG CHÍNH PHỦ Đối với tập thể SỐ LƯỢNG GHI CHÚ 1.1 Báo cáo thành tích 05 năm (từ 2012-2017) Đơn vị đề nghị khen thưởng 05 Theo mẫu 1.2 Tóm tắt thành tích 05 năm (từ 2012-2017) Đơn vị đề nghị khen thưởng 01 Theo mẫu 1.3 Quyết định công nhận Tập thể LĐXS 2012-2013, 2013-2014, 2014-2015, 2015-2016, 20162017 (bản photo) Đơn vị đề nghị khen thưởng 02 Hoặc Giấy chứng nhận TTLĐXS 1.4 Bằng khen UBND tỉnh Bộ GD&ĐT (bản photo) Đơn vị đề nghị khen thưởng 02 NH 2011-2012 1.5 QĐ tặng Cờ thi đua cấp tỉnh (bản photo) Đơn vị đề nghị khen thưởng 02 Trong thời gian từ 2012 đến 2017 Đối với cá nhân 2.1 Báo cáo thành tích 05 năm (từ 2012-2017) Cá nhân đề nghị khen thưởng 05 Theo mẫu 2.2 Tóm tắt thành tích 05 năm (từ 2012-2017) Đơn vị đề nghị khen thưởng 01 Theo mẫu 2.3 Bằng khen UBND tỉnh Bộ GD&ĐT (bản photo) Cá nhân đề nghị khen thưởng 02 NH 2011-2012 2.4 05 SKKN công nhận áp dụng hiệu phạm vi cấp sở Cá nhân đề nghị khen thưởng 05 Trong thời gian từ 2012 đến 2017 (1 SKKN/năm học) II HUÂN CHƯƠNG LAO ĐỘNG HẠNG BA Đối với tập thể 1.1 Báo cáo thành tích 05 năm (từ 2012-2017) Đơn vị đề nghị khen thưởng 05 Theo mẫu 1.2 Tóm tắt thành tích 05 năm (từ 2012-2017) Đơn vị đề nghị khen thưởng 01 Theo mẫu 26 1.3 QĐ công nhận Tập thể LĐXS năm học 2012-2013, 20132014, 2014-2015, 2015-2016, 2016-2017 (bản photo) Đơn vị đề nghị khen thưởng 02 05 năm sau tặng BK Thủ tướng 1.4 Bằng khen Thủ tướng Chính phủ (bản photo) Đơn vị đề nghị khen thưởng 02 NH 2011-2012 1.5 QĐ tặng Cờ thi đua cấp tỉnh lần (bản photo) Đơn vị đề nghị khen thưởng 02 Trong thời gian từ 2012 đến 2017 16 Hoặc QĐ tặng Cờ thi đua cấp tỉnh , ngành, (01 lần) BK cấp tỉnh (02 lần) (bản photo) Đơn vị đề nghị khen thưởng 02 Trong thời gian từ 2011 đến 2015 Đối với cá nhân Cá nhân đề nghị khen thưởng 05 Theo mẫu Đơn vị đề nghị khen thưởng 01 Theo mẫu 02 Hoặc Giấy chứng nhận 02 NH 2011-2012 02 Trong thời gian từ 2012 đến 2017 Tập thể đề nghị khen thưởng 05 Theo mẫu Đơn vị đề nghị khen thưởng 01 Theo mẫu QĐ tặng Huân chương Lao Tập thể đề nghị khen thưởng động hạng (bản photo) QĐ công nhận Tập thể LĐXS Tập thể đề nghị khen thưởng (bản photo) 02 NH 2011-2012 02 05 năm sau tặng Huân chương Lao động hạng Tập thể đề nghị khen thưởng 02 Trong thời gian từ 2012 đến 2017 2.1 2.2 2.3 Báo cáo thành tích 05 năm (từ 2012-2017) Tóm tắt thành tích 05 năm (từ 2012-2017) III QĐ cơng nhận Chiến sỹ thi đua Cá nhân đề nghị khen sở năm 2012-2013, 2013- thưởng 2014, 2014-2015, 2015-2016, 2016-2017 (bản photo) Bằng khen Thủ tướng Cá nhân đề nghị khen thưởng Chính phủ (bản photo) Cá nhân đề nghị khen 02 SKKN công nhận thưởng áp dụng hiệu phạm vi cấp bộ, tỉnh HUÂN CHƯƠNG LAO ĐỘNG HẠNG NHÌ Đối với tập thể 2.4 2.5 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 Báo cáo thành tích 05 năm (từ 2012-2017) Tóm tắt thành tích 05 năm (từ 2012-2017) QĐ tặng Cờ thi đua ngành, bộ, tỉnh (01 lần) Cờ thi đua Chính phủ (01 lần) (bản photo) Cờ thi đua ngành, bộ, tỉnh (03 lần) Đối với cá nhân 27 2.1 2.2 2.3 Báo cáo thành tích (sau tặng Huân chương Lao động hạng đến thời điểm đề nghị khen thưởng) Tóm tắt thành tích 05 năm (từ 2012-2017) Cá nhân đề nghị khen thưởng 05 Theo mẫu Đơn vị đề nghị khen thưởng 01 Theo mẫu 2.4 QĐ tặng Huân chương Lao Cá nhân đề nghị khen thưởng động hạng (bản photo) 03 SKKN công nhận Cá nhân đề nghị khen áp dụng hiệu phạm vi cấp thưởng bộ, tỉnh IV HUÂN CHƯƠNG LAO ĐỘNG HẠNG NHẤT Đối với tập thể 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 2.1 2.2 2.3 2.4 02 02 Sau thời gian tặng Huân chương Lao động hạng Tập thể đề nghị khen thưởng 05 Theo mẫu Đơn vị đề nghị khen thưởng 01 Theo mẫu QĐ tặng Huân chương Lao Tập thể đề nghị khen thưởng động hạng nhì (bản photo) QĐ cơng nhận Tập thể LĐXS Tập thể đề nghị khen thưởng từ (bản photo) 02 02 05 năm sau tặng Huân chương Lao động hạng nhì QĐ tặng Cờ thi đua Chính Tập thể đề nghị khen phủ (01 lần) Cờ thi đua bộ, thưởng ngành, tỉnh (02 lần) Cờ thi đua bộ, ngành, tỉnh (04 lần) (bản photo) 02 Trong thời gian đề nghị khen thưởng Cá nhân đề nghị khen thưởng 05 Theo mẫu Đơn vị đề nghị khen thưởng 01 Theo mẫu Báo cáo thành tích 05 năm (sau tặng Huân chương Lao động hạng nhì) Tóm tắt thành tích 05 năm (từ 2012-2017) Đối với cá nhân Báo cáo thành tích (sau tặng Huân chương Lao động hạng nhì đến thời điểm đề nghị khen thưởng) Tóm tắt thành tích 05 năm (từ 2012-2017) QĐ tặng Huân chương Lao Cá nhân đề nghị khen thưởng động hạng nhì (bản photo) 04 SKKN công nhận Cá nhân đề nghị khen áp dụng hiệu phạm vi cấp thưởng bộ, tỉnh 02 02 Sau tặng Huân chương Lao động hạng nhì X HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI Bằng cách áp dụng sử dụng giải pháp vào công việc hàng 28 ngày thân khắc phục triệt để lỗi (như nêu trên) việc soạn thảo văn bản, tốc độ soạn thảo văn tăng lên; đồng thời việc giải hồ sơ thi đua trường học đơn vị thuận tiện Từ đó, làm tăng hiệu cơng việc thân Đặc biệt, việc đề nghị khen thưởng cấp cao Sở Giáo dục Đào tạo năm học 2014 – 2015 2015 - 2016; khâu tiếp nhận, kiểm tra trình hồ sơ khen thưởng đạt hiệu cao Tất hồ sơ trình khen giải Cụ thể ngành Giáo dục Đào tạo Đồng Nai đạt kết sau: - Huân chương lao động hạng Nhất: 01 tập thể - Huân chương lao động hạng Ba: 01 cá nhân - Có 02 đơn vị nhận Cờ thi đua Thủ tướng Chính phủ; 07 cá nhân nhận Bằng khen Thủ tướng Chính phủ - Có 1.326 cá nhân tặng Kỷ niệm chương “Vì nghiệp giáo dục” - Có 08 đơn vị nhận Cờ thi đua xuất sắc UBND tỉnh XI ĐỀ XUẤT, KHUYẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG Trên kinh nghiệm thân đúc kết qua q trình làm cơng tác Thi đua - Khen thưởng Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Đồng Nai Do khả nhiều hạn chế nên thiếu sót, mong góp ý chân thành quý đồng nghiệp để việc đổi công tác Thi đua - Khen thưởng đạt hiệu góp phần vào cơng phát triển đất nước thời kỳ XII DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Luật thi đua khen thưởng số điều sửa đổi, bổ sung Luật thi đua khen thưởng năm 2013 Quốc hội Hướng dẫn số 953/HD-SNV-TĐKT Sở Nội vụ Ban Thi đua - Khen thưởng tỉnh Đồng Nai NGƯỜI THỰC HIỆN (Ký tên ghi rõ họ tên) Hoàng Cao Thiên Hương 29 BM01b-CĐCN SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI Đơn vị Văn phòng Sở ––––––––––– CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc –––––––––––––––––––––––– , ngày tháng năm PHIẾU ĐÁNH GIÁ, CHẤM ĐIỂM, XẾP LOẠI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2016 - 2017 Phiếu đánh giá giám khảo thứ ––––––––––––––––– Tên sáng kiến kinh nghiệm: Họ tên tác giả: Chức vụ: Đơn vị: Họ tên giám khảo 1: Chức vụ: Đơn vị: Số điện thoại giám khảo: * Nhận xét, đánh giá, cho điểm xếp loại sáng kiến kinh nghiệm: Tính Điểm: …………./6,0 Hiệu Điểm: …………./8,0 Khả áp dụng Điểm: …………./6,0 Nhận xét khác (nếu có): Tổng số điểm: /20 Xếp loại: Phiếu giám khảo đơn vị đánh giá, chấm điểm, xếp loại theo quy định Sở Giáo dục Đào tạo; ghi đầy đủ, rõ ràng thơng tin, có ký tên xác nhận giám khảo đóng kèm vào sáng kiến kinh nghiệm liền trước Phiếu đánh giá, chấm điểm, xếp loại sáng kiến kinh nghiệm giám khảo GIÁM KHẢO 30 (Ký tên, ghi rõ họ tên) BM01b-CĐCN SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI Đơn vị Văn phòng Sở ––––––––––– CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc –––––––––––––––––––––––– , ngày tháng năm PHIẾU ĐÁNH GIÁ, CHẤM ĐIỂM, XẾP LOẠI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2016 - 2017 Phiếu đánh giá giám khảo thứ hai ––––––––––––––––– Tên sáng kiến kinh nghiệm: Họ tên tác giả: Chức vụ: Đơn vị: Họ tên giám khảo 2: Chức vụ: Đơn vị: Số điện thoại giám khảo: * Nhận xét, đánh giá, cho điểm xếp loại sáng kiến kinh nghiệm: Tính Điểm: …………./6,0 Hiệu Điểm: …………./8,0 Khả áp dụng Điểm: …………./6,0 Nhận xét khác (nếu có): Tổng số điểm: /20 Xếp loại: Phiếu giám khảo đơn vị đánh giá, chấm điểm, xếp loại theo quy định Sở Giáo dục Đào tạo; ghi đầy đủ, rõ ràng thơng tin, có ký tên xác nhận giám khảo đóng kèm vào sáng kiến kinh nghiệm liền trước Phiếu nhận xét, đánh giá sáng kiến kinh nghiệm đơn vị GIÁM KHẢO 31 (Ký tên, ghi rõ họ tên) BM04-NXĐGSKKN SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI Đơn vị Văn phòng Sở ––––––––––– CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc –––––––––––––––––––––––– , ngày tháng năm PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2016 - 2017 ––––––––––––––––– Tên sáng kiến kinh nghiệm: Một số giải pháp nâng cao công tác thi đua khen thưởng Họ tên tác giả: Hồng Cao Thiên Hương Chức vụ: Phó Chánh văn phòng Đơn vị: Văn phòng Sở Giáo dục Đào tạo Lĩnh vực: (Đánh dấu X vào ô tương ứng, ghi rõ tên môn lĩnh vực khác) - Quản lý giáo dục  - Phương pháp dạy học môn:  - Phương pháp giáo dục  - Lĩnh vực khác:  Sáng kiến kinh nghiệm triển khai áp dụng: Tại đơn vị  Trong Ngành  Tính (Đánh dấu X vào ô đây) - Đề giải pháp thay hồn tồn mới, bảo đảm tính khoa học, đắn  - Đề giải pháp thay phần giải pháp có, bảo đảm tính khoa học, đắn  - Giải pháp gần áp dụng đơn vị khác chưa áp dụng đơn vị mình, tác giả tổ chức thực có hiệu cho đơn vị  Hiệu (Đánh dấu X vào ô đây) - Giải pháp thay hoàn toàn mới, thực toàn ngành có hiệu cao  - Giải pháp thay phần giải pháp có, thực tồn ngành có hiệu cao  - Giải pháp thay hoàn toàn mới, thực đơn vị có hiệu cao  - Giải pháp thay phần giải pháp có, thực đơn vị có hiệu  - Giải pháp gần áp dụng đơn vị khác chưa áp dụng đơn vị mình, tác giả tổ chức thực có hiệu cho đơn vị  Khả áp dụng (Đánh dấu X vào ô dòng đây) - Cung cấp luận khoa học cho việc hoạch định đường lối, sách: Trong Tổ/Phòng/Ban  Trong quan, đơn vị, sở GD&ĐT  Trong ngành  - Đưa giải pháp khuyến nghị có khả ứng dụng thực tiễn, dễ thực dễ vào sống: Trong Tổ/Phòng/Ban  Trong quan, đơn vị, sở GD&ĐT  Trong ngành  - Đã áp dụng thực tế đạt hiệu có khả áp dụng đạt hiệu phạm vi rộng: Trong Tổ/Phòng/Ban  Trong quan, đơn vị, sở GD&ĐT  Trong ngành  Xếp loại chung: Xuất sắc  Khá  Đạt  Không xếp loại  Cá nhân viết sáng kiến kinh nghiệm cam kết không chép tài liệu người khác chép lại nội dung sáng kiến kinh nghiệm cũ Tổ trưởng Thủ trưởng đơn vị xác nhận sáng kiến kinh nghiệm tổ chức thực đơn vị, Hội đồng khoa học, sáng kiến đơn vị xem xét, đánh giá, cho điểm, xếp loại theo quy định Phiếu đánh dấu X đầy đủ tương ứng, có ký tên xác nhận tác giả người có thẩm quyền, đóng dấu đơn vị đóng kèm vào cuối sáng kiến kinh nghiệm NGƯỜI THỰC HIỆN SKKN (Ký tên ghi rõ họ tên) XÁC NHẬN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN (Ký tên ghi rõ họ tên) THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ (Ký tên, ghi rõ họ tên đóng dấu đơn vị) 32 33 ... thức thi đua - khen thưởng Thi đua - khen thưởng có vị trí quan trọng công tác dạy học nhà trường quan đơn vị nói chung, thi đua - khen thưởng kích thích suất, chất lượng, hiệu công tác Để thi đua. .. học 2015 - 2016: NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG VÀ HIỆU QUẢ CÔNG TÁC THI ĐUA 19 BM03-TMSKKN Tên SKKN (VIẾT IN HOA ĐẬM) MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CÔNG TÁC THI ĐUA KHEN THƯỞNG VII LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Giáo dục... học 2015 - 2016: NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG VÀ HIỆU QUẢ CÔNG TÁC THI ĐUA BM03-TMSKKN Tên SKKN (VIẾT IN HOA ĐẬM) MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CÔNG TÁC THI ĐUA KHEN THƯỞNG I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Giáo dục đóng