SKKN Một số giải pháp nhằm làm tốt công tác giáo dục đạo đức cho học sinh tại trường THPT Lê Hồng PhongSKKN Một số giải pháp nhằm làm tốt công tác giáo dục đạo đức cho học sinh tại trường THPT Lê Hồng PhongSKKN Một số giải pháp nhằm làm tốt công tác giáo dục đạo đức cho học sinh tại trường THPT Lê Hồng PhongSKKN Một số giải pháp nhằm làm tốt công tác giáo dục đạo đức cho học sinh tại trường THPT Lê Hồng PhongSKKN Một số giải pháp nhằm làm tốt công tác giáo dục đạo đức cho học sinh tại trường THPT Lê Hồng PhongSKKN Một số giải pháp nhằm làm tốt công tác giáo dục đạo đức cho học sinh tại trường THPT Lê Hồng PhongSKKN Một số giải pháp nhằm làm tốt công tác giáo dục đạo đức cho học sinh tại trường THPT Lê Hồng PhongSKKN Một số giải pháp nhằm làm tốt công tác giáo dục đạo đức cho học sinh tại trường THPT Lê Hồng PhongSKKN Một số giải pháp nhằm làm tốt công tác giáo dục đạo đức cho học sinh tại trường THPT Lê Hồng PhongSKKN Một số giải pháp nhằm làm tốt công tác giáo dục đạo đức cho học sinh tại trường THPT Lê Hồng PhongSKKN Một số giải pháp nhằm làm tốt công tác giáo dục đạo đức cho học sinh tại trường THPT Lê Hồng Phong
Người thực : Lê Thanh Hà – THPT Lê Hồng Phong Một số giải pháp nhằm làm tốt công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trường THPT Lê Hồng Phong I.Lý chọn đề tài Cơ sở pháp lý Từ xưa, ông ta cha đúc kết cách sâu sắc kinh nghiệm giáo dục “Tiên học lễ, hậu học văn”, “Lễ” tảng lĩnh hội phát triển tốt tri thức kỹ Ngày nay, phương trâm “Dạy người, dạy chữ, dạy nghề” thể rõ tầm quan trọng hoạt động giáo dục đạo đức, Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: “Có tài khơng có đức người vơ dụng Có đức mà khơng có tài làm việc khó” Một tư tưởng đổi giáo dục đào tạo tăng cường giáo dục đạo đức cho học sinh Căn Luật giáo dục ngày 14 tháng 06 năm 2005; luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật giáo dục ngày 25 tháng 11 năm 2009: - Khoản Điều 27 ghi: “Mục tiêu giáo dục phổ thông giúp học sinh phát triển toàn diện đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ kỹ bản, phát triển lực cá nhân, tính động sáng tạo, hình thành nhân cách người Việt Nam xã hội chủ nghĩa, xây dựng tư cách trách nhiệm công dân; chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên vào sống lao động, tham gia xây dựng bảo vệ Tổ quốc” - Thông tư số: 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 03 năm 2011 Bộ Giáo dục Đào tạo Ban hành Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học: - Khoản Điều 38 ghi: học sinh phải kính trọng cha mẹ, thầy giáo, giáo, cán bộ, nhân viên nhà trường người lớn tuổi; đoàn kết, giúp đỡ lẫn học tập, rèn luyện; thực điều lệ, nội quy nhà trường; chấp hành pháp luật Nhà nước - Khoản Điều 40 ghi: Hành vi, ngôn ngữ ứng xử học sinh trung học phải đảm bảo tính văn hóa, phù hợp với đạo đức lối sống lứa tuổi học sinh trung học Người thực : Lê Thanh Hà – THPT Lê Hồng Phong - Lứa tuổi học sinh THPT lứa tuổi hình thành giá trị nhân cách, giàu ước mơ, ham hiểu biết, thích tìm tòi, khám phá song thiếu hiểu biết sâu sắc xã hội, thiếu kinh nghiệm sống, dễ bị lơi kéo, kích động vào hành vi tiêu cực, bạo lực, vào lối sống ích kỷ, thực dụng dễ bị phát triển lệch lạc nhân cách Một nguyên nhân dẫn đến tượng vi phạm sa sút đạo đức phận học sinh THPT thời gian vừa qua như: Bạo lực học đường, đua xe máy, ăn chơi, du nhập loại văn hóa phẩm đồi trụy thơng qua phương tiện, phim ảnh, game, mạng intrenet… làm ảnh hưởng nghiêm trọng đến việc học tập, đến quan điểm sống, quan điểm tình bạn, tình yêu - Trong mục tiêu toàn diện nhà trường xác định: đạo đức phẩm chất quan trọng nhân cách, tảng để xây dựng giới tâm hồn người, ý thức đạo đức ý thức cá nhân mục đích sống mối quan hệ cá nhân xã hội ý thức đạo đức cá nhân hình thành nhờ có giáo dục, sở truyền thống gia đình, truyền thống đạo đức, văn hóa dân tộc sức mạnh dư luận xã hội nhiều năm qua, hệ học sinh nhà trường phát huy truyền thống hiếu học địa phương, không ngừng cố gắng vươn lên để trở thành người tài đức vẹn toàn, nhiên số bậc cha mẹ học sinh, thầy cô giáo lo lắng trước sa sút đạo đức ngày gia tăng phân học sinh Điều đáng lưu ý sa sút đạo đức học sinh nói chung học sinh THPT nói riêng khơng tăng lên mặt số lượng mà tăng mức độ nguy hại đến mức báo động Cơ sở lý luận - Về mặt lý luận, đạo đức hình thái ý thức xã hội phản ánh dạng nguyên tắc, yêu cầu, chuẩn mực, quy tắc điều chỉnh (hoặc chi phối) hành vi người mối quan hệ người với tự nhiên, người với xã hội, người với với thân Q trình hình thành phát triển đạo đức cá nhân, người trình tác động qua lại xã hội cá nhân để chuyển hóa nguyên tắc, yêu cầu, chuẩn mực, giá trị đạo đức – xã hội thành phẩm chất cá nhân làm cho cá nhân trưởng thành mặt đạo đức, cơng Người thực : Lê Thanh Hà – THPT Lê Hồng Phong dân đáp ứng yêu cầu xã hội Do giáo dục đạo đức q trình có tổ chức, có mục đích, có kế hoạch nhằm biến nhu cầu, chuẩn mực, giá trị đạo đức cá nhân, nhằm phát triển nhân cách cá nhân thúc đẩy phát triển tiến xã hội - Giáo dục đạo đức học sinh cần thiết giúp em rèn luyện hành vi có trách nhiệm thân, gia đình, cộng đồng tổ quốc, giúp em có khả ứng phó tích cực trước tình sống, xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với gia đình, bạn bè người, sống tích cực, chủ động, an tồn, hài hòa lành mạnh Đây vấn đề đòi hỏi bậc cha, mẹ, ngành, cấp có liên quan phối hợp - Trong giai đoạn nay, trình hội nhập diễn phạm vi tồn cầu, việc phá hoại môi trường dẫn đến hậu nghiêm trọng đe dọa tồn vong nhân loại nội dung đạo đức khơng lòng yêu tổ quốc, yêu đồng bào, yêu người, lòng nhân nói chung mà phải bao gồm vấn đề: + Giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc như: lòng yêu nước, nhân ái, tự lực tự cường, cần – kiệm – liêm – chính, hiếu học, thủy chung, tình nghĩa, tôn trọng người già + Bảo vệ mội trường, bảo vệ sinh thái + Vần đề dân số kế hoạch hóa gia đình, chống bạo lực tệ nạn xã hội + Đấu tranh cho giới hồ bình, ổn định, bình đẳng, dân chủ phát triển bền vững Cơ sở thực tiễn Về mặt thực tiễn: bên cạnh thành tựu ngành giáo dục đào tạo như: Số học sinh giỏi chăm ngoan hàng năm tăng lên… Đã góp phần tạo nên thành quan trọng thực mục tiêu ngành: “nâng cao dân trí – Đào tạo nhân lực – Bồi dưỡng nhân tài” cho đất nước Tuy nhiên nhiều nguyên nhân khách quan chủ quan phận học sinh có hành vi lệch chuẩn đạo đức như: Vi phạm Luật giao thông, gây gổ đánh nhau, thiếu tôn trọng thầy cô giáo, chây lười học tập, bỏ học, bỏ tiết, học muộn, nói tục, vi phạm nội quy nhà trường, vi phạm tác phong Người thực : Lê Thanh Hà – THPT Lê Hồng Phong nề nếp học sinh…/ Bên cạnh số học sinh lại có tư tưởng đạo đức lệch chuẩn như: thích sống hưởng thụ, thích ăn chơi hoang phí, đề cao giá trị tuyệt đối vật chất, lao động học tập, thiếu ý thức rèn luyện, không giám đấu tranh với sai để bảo vệ lẽ phải… Trong nhà trường phổ thơng nói chung số học sinh vi phạm đạo đức có chiều hướng gia tăng, tình trạng học sinh kết thành băng nhóm bạo hành trường học đáng báo động Như vậy, đạo đức học sinh vấn đề nóng xã hội quan tâm, niềm trăn trở thầy cô giáo người làm công tác trồng người, phần trách nhiệm giáo dục nhà trường Xuất phát từ lý luận thực tiễn, để góp phần vào cơng tác giáo dục đạo đức cho học sinh giai đoạn nay, đặc biệt qua thực tiễn cơng tác làm bí thư Đồn trường giảng dạy học sinh trường THPT Lê Hồng Phong – Biên Hòa – Đồng Nai, tơi nhận thấy công tác giáo dục đạo đức cho học sinh THPT nhiệm vụ quan trọng người giáo viên tổ chức đoàn thể nhà trường Vì tơi mạnh dạn chọn đề tài sáng kiến kinh nghiệm là: “Một số giải pháp nhằm làm tốt công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trường THPT Lê Hồng Phong” II Thực trạng công tác giáo dục đạo đức học sinh trường THPT Lê Hồng Phong Thuận lợi Trong năm qua, công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trường THPT Lê Hồng Phong đặc biệt quan tâm, tất cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường nhận thức tầm quan trọng công tác giáo dục đạo đức học sinh là: Giáo dục đạo đức nhằm phát triển giáo dục toàn diện cho học sinh, giáo dục đạo đức nhằm phát triển hoàn thiện nhân cách học sinh, giáo dục đạo đức để học sinh có ý thức bảo vệ môi trường, giáo dục đạo đức để học sinh có ý thức giữ gìn cơng, giáo dục đạo đức để học sinh tham gia giao thơng có văn hóa… Lãnh đạo nhà trường, Đồn niên, cơng đồn, chi đồn giáo viên ln quan tâm đến công tác giáo dục học sinh, hầu hết giáo viên chủ nhiệm quan tâm đến lớp phụ trách, nắm rõ hồn cảnh học sinh, có trách nhiệm cao việc giáo dục đạo đức cho học sinh Đặc biệt giáo Người thực : Lê Thanh Hà – THPT Lê Hồng Phong viên chủ nhiệm phối hợp chặt chẽ với giáo viên môn phụ huynh học sinh nhằm làm tốt công tác giáo dục kiến thức đạo đức học sinh Giáo viên nhiệm xây dựng kế hoạch cụ thể hàng tuần phù hợp với đặc thù riêng lớp mình, thường xuyên quan tâm đầu tư công sức vào công tác chủ nhiệm như: hàng tuần giáo viên chủ nhiệm lên lớp sinh hoạt 10 phút đầu 03 buổi (ngồi buổi sinh hoạt chủ nhiệm) Đa số phụ huynh học sinh nhận thức tầm quan trọng công tác giáo dục đạo đức học sinh, phụ huynh mong muốn giáo dục trở thành ngoan, trò giỏi, phát triển giáo dục toàn diện, phụ huynh hợp tác, chia sẻ với nhà trường công tác giáo dục đạo đức học sinh vi phạm kỷ luật Khó khăn Do điều kiện kinh tế khó khăn, hồn cảnh khách quan, điều kiện công việc cha mẹ tác động nên dẫn đến việc chăm lo cho em hạn chế, thiếu quan tâm Nhiều phụ huynh thương con, nhìn nhận cách phiến diện bênh vực nhà trường thông báo hành vi đạo đức không tốt học sinh Hoặc có phụ huynh q nng chiều từ nhỏ, lớn lên khơng uốn nắn, khơng có biện pháp giáo dục thường hay bất lực với phó thác trách nhiệm cho nhà trường “Trăm nhờ thầy cô” Một số giáo viên môn xem việc giáo dục trường kết học tập văn hóa nhiều chất lượng đạo đức cho công tác giáo dục đạo đức cho học sinh giáo viên chủ nhiệm, Đoàn niên, lãnh đạo nhà trường Tiết hoạt động giáo dục lên lớp tiết sinh hoạt chủ nhiệm hàng tuần có lớp thực hiệu nhìn chung chưa đồng Học sinh THPT lứa tuổi mộng mơ, khao khát sáng tạo, thích lạ, chuộng đẹp, chuộng hình thức bên ngồi, có – nới cũ,… Lứa tuổi này, em hăng hái, nhiệt tình cơng việc, lạc quan yêu đời dễ bi quan, chán nản gặp thất bại Một số học sinh thường xuyên vi phạm nội quy học sinh, nội quy lớp học Ý thức học sinh chưa cao, Người thực : Lê Thanh Hà – THPT Lê Hồng Phong kỹ vận dụng chuẩn mực đạo đức thấp, chưa phân định danh giới tốt sấu III Nhiệm vụ trọng tâm đề tài Nhằm nâng cao ý thức đạo đức học sinh như: chấp hành tốt nội quy nhà trường, lễ phép với thầy cô giáo người lớn tuổi, chấp hành tốt luật lệ giao thơng, có ý thức bảo vệ mơi trường, có ý thức giữ gìn cơng Giúp cho tồn thể cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường phụ huynh học sinh thấy rõ tầm quan trọng việc giáo dục đạo đức cho học sinh Giúp cho học sinh phấn đấu vươn lên học tập rèn luyện đạo đức nhằm đạt kết tốt đáp ứng mong mỏi thầy cô, gia đình xã hội IV Nội dung giải pháp giải đề tài Giải pháp 1: Nhà trường phối hợp chặt chẽ với phụ huynh góp phần giáo dục đạo đức học sinh - Lãnh đạo nhà trường phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh công tác quản lý, giáo dục học sinh Mỗi năm nhà trường họp phụ huynh học sinh lần vào đầu năm học, năm học cuối năm học nhằm thông báo cho phụ huynh học sinh kế hoạch hoạt động nhà trường, kết học tập – rèn luyện học kỳ I kết học tập – rèn luyện học kỳ II năm học, bàn biện pháp phối hợp để giáo dục học sinh Ban đại diện cha mẹ học sinh chi hội phối hợp chặt chẽ với giáo viên chủ nhiệm như: tìm hiểu trình học tập – rèn luyện em thơng qua kết học tập lớp, điểm kiểm tra tập trung, điểm thi kỳ, cuối kỳ kết thi đua hàng tuần lớp nhằm giáo dục đạo đức học sinh Người thực : Lê Thanh Hà – THPT Lê Hồng Phong Hình ảnh HS tồn trường dự lễ Chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 - 11 Người thực : Lê Thanh Hà – THPT Lê Hồng Phong Người thực : Lê Thanh Hà – THPT Lê Hồng Phong Bảng tổng kết thi đua tuần khối 10 – 11 – 12 Hình ảnh tiết mục văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20 - 11 Người thực : Lê Thanh Hà – THPT Lê Hồng Phong Trong năm qua, nhà trường thường xuyên liên lạc, báo cáo tình hình học tập – rèn luyện học sinh với gia đình lần/tháng thông qua hệ thống tin nhắn - Đầu năm học giáo viên chủ nhiệm tổ chức sinh hoạt lớp triển khai đến học sinh nội quy nhà trường, thang điểm thi đua, điều cấm, điều nên làm tác hại vi phạm kỷ luật Đối với học sinh vi phạm kỷ luật thường xun có kết học tập giảm sút giáo viên chủ nhiệm mời phụ huynh lên để thông báo lỗi vi phạm kết học tập cho phụ huynh biết để với nhà trường giáo dục em - Ban đại diện cha mẹ học sinh chi hội trường THPT Lê Hồng Phong thường gồm bác phụ huynh (01 hội trưởng, 01 hội phó, 01 thư ký) ban đại diện chi hội thay lên sinh hoạt lớp với giáo viên chủ nhiệm tháng/ lần nhằm nắm bắt tình hình học tập – rèn luyện em hoạt động nhà trường để có chấn chỉnh kịp thời Giải pháp 2: Tổ chức tốt buổi sinh hoạt cờ theo chủ đề, chủ điểm hàng tuần Buổi sinh hoạt cờ vào ngày thứ hai hàng tuần, khối sáng tiết từ 7h00 đến 7h45; buổi chiều tiết từ 16h15 đến 17h00 Trong buổi chào cờ việc đánh giá thi đua hàng tuần phần triển khai Ban giám hiệu nhà trường, Đồn trường có hoạt động chủ đề, chủ điểm nhằm tuyên truyền, giáo dục đạo đức cho học sinh Trước tiết sinh hoạt cờ đầu tuần thường diễn cách dập khn máy móc, hàng tuần sau nghi thức chào cờ tổng kết thi đua hàng tuần cán Đồn đến phê bình trách móc học sinh vi phạm, điển hình hành vi, thái độ khơng tốt học sinh, đến nhận xét Ban giám hiệu, đơi dư thời gian cho học sinh lên lớp đợi đến tiết vào học phí thời gian Chính thời gian dư cần phận đồn niên, cơng đồn, chi đồn gíao viên tổ chức hoạt động nhằm tuyên truyền giáo dục ý thức cho học sinh Thông qua hoạt động tuyên truyền cờ theo chủ đề, chủ điểm giúp học sinh có ý thức học tập rèn luyện đạo đức, tạo hứng thú cho học sinh có ý thức vươn lên biết tôn trọng phải, tốt loại trừ sấu hành vi gây ảnh hưởng đến người khác 10 Người thực : Lê Thanh Hà – THPT Lê Hồng Phong Ngoài buổi học giáo dục lên lớp theo quy định, nhà trường tổ chức buổi hoạt động tập trung mời Thạc sỹ tâm lý Nguyễn Hoàng Khắc Hiếu – giảng viên trường Đại học sư phạm TP Hồ Chí Minh tư vấn nói truyện với học sinh chủ đề định hướng nghề nghiệp tương lai, tâm lý tưổi lớn, giáo dục giới tính vào đầu tháng 10; Tổ chức cho học sinh tham quan Địa đạo Củ Chi – Đền Bến Rược học sinh khối 10 vào dịp 26/3, tham quan Dinh độc lập tìm hiểu ngành nghề trường Đại học cho học sinh khối 12 vào dịp 20/11, tham quan di tích lịch sử danh lam thắng cảnh địa phương nhà máy khu công nghiệp cho học sinh khối 11 vào cuối tháng 10 Giải pháp 4: Tổ chức tuyên dương, khen thưởng kịp thời gương người tốt, việc tốt, tập thể lớp có thành tích xuất sắc 4.1/ Phát động đợt thi đua ngày lễ lớn Trong năm học nhà trường giao cho Đoàn niên xây dựng kế hoạch phát động phong trào thi đua học tốt ngày lễ lớn như: 20/11; 26/3…nhằm giúp em học sinh thực tốt nội quy nhà trường, vươn lên học tập đạt kết cao, lớp thi đua hạn chế tối đa việc học sinh vắng nghỉ học Sau kế hoạch thi đua chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 chào mừng ngày thành lập Đoàn 26/3 mà Đoàn niên xây dựng năm học qua trường THPT Lê Hồng Phong: THÀNH ĐOÀN BIÊN HỊA ĐỒN TRƯỜNG LÊ HỒNG PHONG Số: 26 /KH-ĐT Biên Hòa, ngày 20 tháng 02 năm 2017 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG THÁNG THANH NIÊN (26-03-2017) I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU Thiết thực chào mừng 86 năm ngày thành lập Đồn TNCS Hồ Chí Minh (26/3/1931 – 26/3/2017) 63 Người thực : Lê Thanh Hà – THPT Lê Hồng Phong Thông qua hoạt động phong trào, giáo dục đoàn viên, niên nâng cao nhận thức khơi dậy niềm tự hào dân tộc, tự hào truyền thống vẻ vang Đảng, Đoàn TNCS Hồ Chí Minh; gương sáng đồn viên qua thời kỳ đấu tranh giành độc lập xây dựng đất nước lên giai đoạn Tổ chức tuyên dương, khen thưởng gương điển hình đồn viên, niên học sinh đạt thành tích tốt học tập cơng tác đồn Xây dựng sân chơi văn hóa, thể dục - thể thao, tạo điều kiện giúp đoàn viên chi đồn có dịp giao lưu, học hỏi, trao đổi kinh nghiệm, phương pháp học tập kĩ hoạt động chi đoàn tháng niên; đồng thời nhằm tìm kiếm, tơn vinh tài học sinh có khiếu bật lĩnh vực văn hóa, TDTT… Chấp hành tốt nội quy nhà trường, học tập tốt Lễ phép với thầy giáo Tích cực tham gia tốt hoạt động phong trào đoàn trường Thành đoàn tổ chức II NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG STT THỜI GIAN NỘI DUNG ĐỐI TƯỢNG ĐỊA ĐIỂM Phát động tháng niên Sân trường 20/02/2017 (từ 20/2/2017– 25/03/2017) Đoàn viên, niên Họp BCH Đoàn mở rộng: 22/02/2017 triển khai nội dung tháng niên Bí thư, Phó bí thư, Lớp trưởng chi đoàn Hội trường 06/03/2017 Kỷ niệm ngày Quốc tế phụ nữ 8/3 Đoàn viên, niên Sân trường Thanh niên ưu tú Hội trường Lớp đối tượng đoàn đợt 12/03/2017 (Dự kiến khoảng 120 64 Người thực : Lê Thanh Hà – THPT Lê Hồng Phong niên chi đồn) 14/03/2017 Thi vòng loại “tài học sinh LHP” Mổi lớp 1-2 tiết mục tham gia Hội trường Tổ chức hướng nghiệp h/s 15/03/2017 khối 10, ĐVTN tiên tiến K11,12 Đoàn viên, niên K10 Địa đạo Củ chi (TP HCM) Tổ chức Lễ kết nạp đoàn 19/03/2017 viên Thanh niên Chi học lớp đối tượng đoàn đoàn lớp 25/03/2017 Tư vấn tuyển sinh Học sinh Khối 12 25/03/2017 Tham gia hoạt động Thành đoàn tổ chức Đoàn viên ưu tú Thành đoàn 10 Tổ chức hội thao toàn 26/03/2017 trường chung kết “tài học sinh” Đoàn viên, niên Sân trường 11 27/3/2017 Toàn trường Sân trường Tổng kết Tháng niên, phát thưởng ĐVTN ưu tú K11,12 (Dưới cờ) III DỰ TRÙ KINH PHÍ 1.Thi đua: - Hạng Nhất :200.000 x = 600.000 - Hạng Nhì :150.000 x = 450.000 Học sinh tài năng: - Giải nhất: 300.000 x = 600.000 - Giải nhì: 250.000 x = 750.000 - Giải ba: 200.000 x = 600.000 - Giải Ấn tượng: 200.000 65 Người thực : Lê Thanh Hà – THPT Lê Hồng Phong - Giám khảo: 500.000 Phong trào: a)Trò chơi vận động: - Giải : 150.000 x = 900.000 - Giải nhì : 100.000 x = 600.000 Lớp giữ gìn vệ sinh tốt: x 200.000 = 600.000 Dụng cụ: 500.000 Tổng cộng: 6.800.000 ( Chín triệu tám trăm ngàn đồng) Trên kế hoạch hoạt động tháng niên BCH Đoàn trường Lê Hồng Phong đề xuất với lãnh đạo nhà trường xem xét hỗ trợ kinh phí: 3.500.000đ ( ba triệu năm trăm ngàn đồng) để tổ chức hoạt động kỷ niệm sinh nhật đoàn 26/03/2017 Đề nghị thầy cô GVCN khối Chi đồn giáo viên tích cực tham gia TM BCH ĐỒN ĐỒN TNCS HỒ CHÍ MINH TP BIÊN HỊA ĐỒN TRƯỜNG LÊ HỒNG PHONG Số:18 /KH-ĐT Biên hòa, ngày 15 tháng 10 năm 2016 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHÀO MỪNG NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20/11/2016 I MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU - Giáo dục tinh thần tôn sư trọng đạo Nâng cao ý thức chấp hành tốt nội quy, kỷ luật trường lớp cho học sinh toàn trường - Tạo điều kiện giúp học sinh thể lòng biết ơn tình cảm tốt đẹp với thầy, cô giáo nhân kỷ niệm 34 năm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11/1982 – 20/11/2016 hành động cụ thể thiết thực - Xây dựng sân chơi văn hóa, văn nghệ, TDTT giúp học sinh giao lưu, học hỏi, rèn luyện trí lực, thể lực, đạo đức, lối sống Đồng thời tuyển chọn 66 Người thực : Lê Thanh Hà – THPT Lê Hồng Phong học sinh có khiếu TDTT vào đội tuyển trường thi đấu giải Sở giáo dục đào tạo tổ chức - Yêu cầu: đồn viên, niên tích cực hưởng ứng tham gia hoạt động Đoàn trường phát động - Thực nghiêm túc thể lệ hội thi, chấp hành tốt nội quy nhà trường II NỘI DUNG 1.Tổ chức phát động phong trào thi đua khối lớp: - Thực nội quy, kỷ luật nhà trường; giữ vững nề nếp, thi đua dạy tốt học tốt Chấp hành tốt Chỉ thị 32 Chính Phủ luật lệ ATGT Tuyên dương tập thể cá nhân có thành tích tốt hoạt động phong trào thi đua đợt 20/11 - Đối với đoàn viên, niên có hành vi vơ lễ; hành động, lời nói xúc phạm; thái độ chống đối khơng tn theo dạy thầy, cô giáo; sử dụng tài liệu kiểm tra, mang khí tới trường, vi phạm luật ATGT đường có xác nhận quan Công an; Trừ 10 điểm thi đua tuần với trường hợp, không xét khen thưởng tập thể cuối đợt thi đua - Tham gia hoạt động phong trào văn hóa, văn nghệ, TDTT: Cộng điểm hoạt động Lớp có giải cộng điểm, giải nhì cộng điểm, giải ba khuyến khích cộng điểm vào kết thi đua cuối đợt Tổ chức hội thao 20/11 môn bóng đá, cầu lơng - Đối tượng học sinh tồn trường (mỗi lớp đăng ký 01 đội bóng đá nam, 01 đội bóng đá nữ, 01 nam học sinh cầu lông, 01 nữ học sinh cầu lông) Tổ chức thi làm thiệp tặng thầy cô - Đối tượng tham gia học sinh chi đoàn (mỗi lớp làm 1-2 thiệp) Tham gia Hội thi “Tài học trò” Thành đồn Biên Hòa tổ chức III THỜI GIAN Thi đua: Từ ngày 21/10/2016 đến ngày 20/11/2016 (4 tuần) 67 Người thực : Lê Thanh Hà – THPT Lê Hồng Phong Thi đấu thể thao: Thi đấu từ ngày 19/10/2016 đến ngày 17/11/2016 (có lịch cụ thể) Làm thiệp: - Thời gian: 10 ngày Bắt đầu từ ngày 05/11/2016đến 14/11/2016 - Các lớp tự làm nhà lớp nộp lại taị Văn phòng Đồn trường hạn chót ngày 14/11/2016 Lớp nộp trễ bị trừ điểm - Tấm thiệp nộp cho BGK chấm phần hình thức nội dung bên - Thiệp chấm nội dung hình thức với thang điểm 10 cho phần sau cộng điểm trung bình IV KHEN THƯỞNG Thi đua: - Xếp hạng khối: 250.000đ x = 750.000đ - Xếp hạng nhì khối: 200.000đ x = 600.000đ - Lớp giữ gìn vệ sinh tốt: 200.000đ x = 600.000đ - Lớp khơng có học sinh ghi SĐB, nội quy: 200.000đ x = 600.000đ Thể thao: a) Bóng đá: - Hạng nhất: 300.000đ x = 1.800.000đ - Hạng nhì: 250.000đ x = 1.500.000đ b) Cầu lông: - Hạng nhất: 150.000đ x = 900.000đ - Hạng nhì: 100.000đ x = 600.000đ c) Dụng cụ: - Lưới, bóng đá: 650.000đ - Cầu lông: 400.000đ Làm thiệp: - Giải nhất: 250.000đ x = 750.000đ - Giải nhì: 200.000đ x = 600.000đ - Giải ba: 150.000đ x = 450.000đ Tổng cộng: 10.500.000đ 68 Người thực : Lê Thanh Hà – THPT Lê Hồng Phong (Mười triệu năm trăm ngàn) Đề xuất với nhà trường hỗ trợ 5.150.000đ (Năm triệu trăm năm mươi ngàn đồng) V THỂ LỆ MƠN BĨNG ĐÁ, CẦU LƠNG, LÀM THIỆP 1) Mơn Bóng đá - Thể thức thi đấu: Mơn bóng đá bốc thăm chia bảng, khối chia làm 04 bảng thi đấu vòng tròn lấy đội 04 bảng vào vòng bán kết Trong trường hợp đội có số điểm tính luật đối đầu trực tiếp, sau tính hiệu số, chưa xác định tính thẻ phạt, cuối bốc thăm - Thẻ phạt: 02 thẻ vàng 01 thẻ - Đồng phục: đội bóng tự trang bị quần áo thi đấu, VĐV thi đấu phải giày thể thao giày ba ta không chân đất - Luật thi đấu: theo luật thi đấu môn bóng đá nhà hành liên đồn bóng đá Việt Nam (mỗi trận đội thắng tính điểm,trận hòa tính 01 điểm, thua tính 00 điểm) - Mỗi đội bóng đăng ký 10 VĐV thi đấu 05 người (01 thủ môn, 04 đá) - Các lớp đăng ký danh sách VĐV thi đấu không mượn học sinh lớp khác người đá - Đối với lớp 11B6, 12A7, 12A10 không đủ số học sinh nam đăng ký thi đấu phép mượn học sinh lớp khác khối đá phải đăng ký lập danh sách trước cho ban tổ chức (Lưu ý: 01 học sinh đá cho 01 đội bóng) - Tất VĐV phải nghiêm túc thực điều lệ trên, VĐV chống đối, có thái độ khơng nghiêm túc, chửi thề trọng tài truất quyền thi đấu VĐV - Các đội bóng đến trước thi đấu 30 phút để chuẩn bị trang phục, khởi động Sau thi đấu 10 phút đội bóng khơng đủ qn số khơng có mặt coi bỏ ban tổ chức xử thua đội bàn 2) Mơn cầu lông (đơn nam, đơn nữ) 69 Người thực : Lê Thanh Hà – THPT Lê Hồng Phong - Mỗi lớp đăng ký 01 học sinh nam, 01 học sinh nữ thi đấu loại trực tiếp - Vòng loại thi đấu 01 set 25 điểm, đến điểm thứ 13 đổi sân - Vòng bán kết thi đấu 03 set 11 điểm, sau set đổi sân - Học sinh chuẩn bị vợt thi đấu, ban tổ chức chuẩn bị cầu sân bãi Tổ chức thi làm thiệp tặng thầy cô - Đối tượng tham gia học sinh chi đoàn (mỗi lớp làm 1-2 thiệp) - Khổ thiệp tối đa: 15cm x 25cm - Chất liệu: giấy lụa, giấy roky, giấy thơm, vật trang trí… - Chủ đề thiệp xoay quanh chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 với nội dung: Uống nước nhớ nguồn, tôn sư trọng đạo, thầy cô – bạn bè – trường lớp… - Bố cục hợp lý, rõ ràng; nêu bật ý nghĩa hình ảnh trang trí, ý nghĩa chất liệu sử dụng Chứa đựng lời chúc sâu sắc, ý nghĩa - Nội dung thiệp ghi với thiệp - Yêu cầu: Thí sinh tham gia làm thiệp phải chuẩn bị sẵn chất liệu, vật dụng cần thiết, thảo hình thức nội dung thiệp mẫu trước Tấm thiệp phải hợp lệ chứa đầy đủ quy định nội dung hình thức mà BGK đề Trên kế hoạch hoạt động chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam, Ban chấp hành Đoàn trường mong quý thầy, cô giáo học sinh tồn trường hưởng ứng tích cực phong trào thi đua, hoạt động văn hóa – TDTT nhằm thiết thực chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11/2016 70 Người thực : Lê Thanh Hà – THPT Lê Hồng Phong Hình ảnh q thầy giáo tham gia trò chơi với học sinh Hình ảnh học sinh tham dự hội thi rung chuông vàng 71 Người thực : Lê Thanh Hà – THPT Lê Hồng Phong Hình ảnh báo tường nhân ngày 20 - 11 4.2/ Tuyên dương khen thưởng học sinh có thành tích tốt đợt kiểm tra tập trung, học sinh có hồn cảnh khó khăn vươn lên học tập tập thể lớp đạt nhất, nhì thi đua đợt thi đua nhân kỷ niệm ngày lễ lớn, học kỳ I năm học - Sau đợt phong trào nhà trường tổ chức phát thưởng cho tập thể cá nhân đạt thành tích cao theo kế hoạch đề - Cuối học kỳ I cuối học kỳ II nhà trường có phần thưởng cho học sinh giỏi tồn diện, học sinh có điểm tổng kết cao khối Đồng thời phát thưởng kịp thời cho học sinh đạt học sinh giỏi cấp tỉnh khối 10 khối 12 Hình ảnh phát thưởng HS đạt HSG tồn diện năm học 2016 - 2017 72 Người thực : Lê Thanh Hà – THPT Lê Hồng Phong Hình ảnh phát thưởng HSG cấp tỉnh khối 10 năm học 2016-2017 Hình ảnh phát thưởng cho HS có điểm cao khối năm học 2016-2017 73 Người thực : Lê Thanh Hà – THPT Lê Hồng Phong Hình ảnh phát thưởng cho GVCN khối đạt nhất, nhì thi đua năm học 2016-2017 V Kết đạt - Ý thức học sinh có chuyển biến rõ dệt, học sinh gặp thầy cô giáo chào, hỏi lễ phép Số lượng học sinh vi phạm nội quy trường, lớp giảm 30% so với năm trước - Tình cảm thầy cô học sinh gần gũi thân thiện - Trong năm học qua Trường THPT Lê Hồng Phong khơng có học sinh đánh bị xử lý kỷ luật - Việc chấp hành quy định pháp luật tương đối tốt; năm học 2016-2017 khơng có học sinh vi phạm luật giao thơng (có giấy báo cơng an); khơng có học sinh xử dụng ma túy chất gây nghiện - Kết xếp loại đạo đức học lực học sinh so với năm trước tăng lên theo chiều hướng tích cực: Học sinh giỏi cấp tỉnh khối 12 đạt 44 giải (trong có 04 giải nhất, 08 giải nhì, 11 giải ba 21 giải khuyến khích); học sinh giỏi khối 10 đạt 33 giải (trong 03 giải nhì, 10 giải ba 20 giải khuyến khích) Cuối năm tồn trường có 604 học sinh giỏi toàn diện (đạt tỷ lệ 40,92%), 842 học sinh tiên tiến (đạt tỷ lệ 57,05%), khơng có học sinh xếp loại học lực yếu – Thống kê so sánh học lực hạnh kiểm 02 năm học 2015-2016; 2016-2017 Năm học Hạnh kiểm Tốt Khá Trung bình 74 Người thực : Lê Thanh Hà – THPT Lê Hồng Phong 2015-2016 1175 276 45 2016-2017 1380 52 Năm học Học lực Tốt Khá Trung bình 2015-2016 520 902 74 2016-2017 604 842 30 VI Kết luận Tóm lại, đạo đức có vai trò to lớn đời sống xã hội, đời sống người, vấn đề thường xuyên đặt giải nhằm đảm bảo cho cá nhân cộng đồng tồn phát triển Sống xã hội, phải suy nghĩ vấn đề đạo đức để tìm đường, cách thức phương tiện hoạt động nhằm kết hợp lợi ích cộng đồng, từ bảo đảm cho tồn tại, phát triển cộng đồng Nếu cá nhân có trình độ lực chun mơn cao khơng có đạo đức tốt gây nhiều thảm họa tẹ nạn xã hội, rơi vào nạn tham ơ, lãng phí, lợi ích thân bất chấp thủ đoạn bất lương việc làm phi pháp nhằm cơng kích hại người khác Ngược lại, người có đủ tài đức làm việc họ nghĩ đến lợi ích chung, đặt lợi ích tập thể xã hội lên cao; tạo dung hòa lợi ích cá nhân lợi ích xã hội Học sinh hệ trẻ chủ nhân tương lai đất nước, nguồn nhân lực thúc đẩy thành bại quốc gia Hơn lúc hết, việc đẩy mạnh giáo dục đạo đức, giáo dục giá trị sống, kỹ sống cho học sinh, lý tưởng sống, giáo dục lòng yêu nước cho học sinh nước nói chung, học sinh trường THPT Lê Hồng Phong nói riêng quan trọng cấp thiết Nó góp phần xây dựng thành cơng người xã hội chủ nghĩa để phát triển đất nước thời kỳ công tác giáo dục đạo đức học sinh góp phần to lớn nghiệp giáo dục VII Đề xuất - Đối với giáo viên: 75 Người thực : Lê Thanh Hà – THPT Lê Hồng Phong Tránh đối xử thơ bạo, trách móc học sinh bị vi phạm kỷ luật, tôn trọng nhân cách em Thầy cô, bè bạn gần gũi, cảm thông, độ lượng, chia sẻ, tạo điều kiện hội để em sửa chữa lỗi lầm, khuyết điểm phát huy tài năng, sáng tạo (nếu có) Chúng ta giúp em lấy lại niềm tin, lòng tự trọng Đừng để em đánh niềm tin thân Bởi đánh niềm tin thân em tất Hãy đến với em tình thương, đồng cảm người giáo dục - Đối với nhà trường: Tăng cường quan tâm đạo sâu sát Chi bộ, Ban giám hiệu, tổ chức đồn thể, lực lượng gíao dục ngồi trường cơng tác giáo dục đạo đức cho học sinh Thường xuyên đổi nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức để giáo dục đạo đức cho học sinh nhằm thu hút người học tham gia học tập rèn luyện cách tích cực Việc kiểm tra đánh giá kết hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh phải đảm bảo công bằng, cơng khai, khen thưởng, phê bình, nhắc nhở kịp thời Xây dựng bầu khơng khí giáo dục tồn trường lớp Đoàn niên cần chủ động phối hợp với giáo viên chủ nhiệm, giáo viên môn làm tốt công tác giáo dục đạo đức học sinh - Đối với Sở giáo dục Đào tạo: Hàng năm cử báo cáo viên trường học, giáo dục phòng chống ma túy, tệ nạn xã hội, an tồn giao thơng, giáo dục giới tính … qua buổi nói chuyện chuyên đề VIII Tài liệu tham khảo Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT việc ban hành Điều lệ trường THCS, trường THPT trường PT có nhiều cấp học Quyết định số 40/2006/QĐ-BGDĐT việc ban hành quy chế đánh giá xếp loại học sinh THCS THPT 76 Người thực : Lê Thanh Hà – THPT Lê Hồng Phong Nghiệp vụ quản lý trường THPT – trường cán quản lý giáo dục TP Hồ Chí Minh Tham khảo tư liệu từ nguồn Internet số hình ảnh hoạt động trường THPT Lê Hồng Phong Căn Luật giáo dục ngày 14 tháng 06 năm 2005; Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật giáo dục ngày 25 tháng 11 năm 2009 77 ... giáo dục đạo đức cho học sinh trường THPT Lê Hồng Phong II Thực trạng công tác giáo dục đạo đức học sinh trường THPT Lê Hồng Phong Thuận lợi Trong năm qua, công tác giáo dục đạo đức cho học sinh. .. triển giáo dục toàn diện cho học sinh, giáo dục đạo đức nhằm phát triển hoàn thiện nhân cách học sinh, giáo dục đạo đức để học sinh có ý thức bảo vệ mơi trường, giáo dục đạo đức để học sinh có... tác giáo dục đạo đức cho học sinh giai đoạn nay, đặc biệt qua thực tiễn công tác làm bí thư Đồn trường giảng dạy học sinh trường THPT Lê Hồng Phong – Biên Hòa – Đồng Nai, nhận thấy công tác giáo