Giáo án lớp 3 tuần (10)

TUẦN 10 Thứ hai ngày 21 tháng 10 năm 2013 Tập đọc: GIỌNG QUÊ HƯƠNG I Yêu cầu cần đạt Tập đọc: - Giọng đọc bước đầu bộc lộ tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoại câu chuyện - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện cho ta thấy tình cảm gắn bó, thân thiết nhân vật câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quen thuộc Kể chuyện: - Dựa vào tranh minh họa, kể lại đoạn câu chuyện II Đồ dùng dạy – học: * GV: - Tranh minh hoạ tập đọc SGK - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy- học: Bài cũ: (5 phút) Nhận xét kiểm tra Bài mới: Giới thiệu bài- Ghi bảng Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ1 Luyện đọc (12-14phút) - GV đọc mẫu toàn - Theo dõi GV đọc mẫu -HD đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ - HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến lẫn hết -Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ - Đọc đoạn khó -Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - HS đọc theo nhóm sửa sai cho bạn -Tổ chức thi đọc nhóm - nhóm đọc tiếp nối HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu (10-12 phút) - Yêu cầu HS đọc lại đoạn trước lớp - HS đọc, lớp theo dõi H: Thuyên Đồng vào quán gần đường làm - Thuyên Đồng vào quán để hỏi đường gì? ăn cho đỡ đói H: Thuyên Đồng ăn quán với - Thuyên Đồng ăn qn với ai? ba niên H: Khơng khí qn ăn có đặc biệt? - Bầu khơng khí quán ăn vui vẻ lạ -Yêu cầu HS đọc đoạn thường H: Chuyện xảy làm Thuyên Đồng - HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm theo cảm thấy ngạc nhiên? - Lúc người lúng túng qn khơng mang theo tiền ba H: Lúc Thun bối rối điều gì? niên … - Thuyên bối rối khơng nhớ người H: Anh niên trả lời Thuyên Đồng … nào? - Anh niên nói anh - Yêu cầu HS đọc đoạn biết Thuyên Đồng, … H: Vì anh niên cảm ơn Thuyên - HS đọc đoạn 3, lớp đọc thầm theo Đồng? - Vì Thuyên Đồng có giọng nói gợi cho H: Những chi tiết nói lên tình cảm tha anh niên nhớ đến … thiết nhân vật quê hương? - Người trẻ tuổi cúi đầu, đôi môi H: Qua câu chuyện em nghĩ giọng quê mím chặt lộ vẻ đau thương… hương? Nội dung chính: Tình cảm tha thiết gắn bó với người thân qua giọng nói quê hương Tiết HĐ3: Luyện đọc lại (8 phút) - GV đọc diễn cảm đoạn 2-3 (phân biệt lời người dẫn chuyện lời nhân vật) - Yêu cầu HS luyện đọc phân vai nhóm -Gọi nhóm đọc phân vai đoạn 2, - nhóm thi đọc phân vai tồn truyện - Cả lớp GV nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân đọc đúng hay HĐ4: Kể chuyện (20 phút) Xác định yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu phần kể chuyện, trang 78, SGK - GV chọn HS cho em tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện - Yêu cầu HS kể theo nhóm - Gọi số nhóm kể, GV theo dõi chỉnh sửa cách dùng từ cho HS - Tuyên dương HS kể tốt Củng cố - Dặn dò:(3 phút) Khi nghe giọng nói q hương mình, em cảm thấy nào? - Nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị sau - Thảo luận nêu nội dung - Theo dõi đọc mẫu - HS luyện đọc phân vai nhóm - nhóm thi đọc phân vai đoạn - nhóm thi đọc phân vai tồn câu chuyện - HS đọc yêu cầu - HS kể đoạn 1, , HS kể đoạn 2, HS kể đoạn - HS kể theo nhóm - đến nhóm HS kể trước lớp, lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm kể hay TOÁN THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I Yêu cầu cần đạt: - Biết dùng thước thẳng bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - Biết cách đo đọc kết đo độ dài vật gần gũi với HS độ dài bút, chiều dài mép bàn, chiếu cao bàn học - Biết dùng mắt ước lượng độ dài( tương đối xác) II Đồ dùng dạy học: * Mỗi HS chuẩn bị thước thẳng dài 30cm, có vạch chia cm * Thước mét GV II Các hoạt động dạy- học: Bài cũ: (5 phút) HS làm bảng lớp, lớp làm vào bảng Đặt tính tính: 54 × ; 72 × ; 67 × - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài- Ghi bảng Hoạt động dạy Hoạt động học Hướng dẫn thực hành (27 phút) Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đề - HS đọc đề - Yêu cầu HS nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng có -2-3 HS nêu lại độ dài cho trước - Yêu cầu HS lớp thực hành vẽ đoạn thẳng - Vẽ hình, sau đổi chéo kiểm tra -GV theo dõi giúp đỡ em thực hành vẽ còn lúng túng Bài 2: H: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu HS tự làm phần còn lại, cho - Đo độ dài số vật HS ngồi cạnh nhau thực đo - Thực hành đo báo cáo kết trước Bài 3.(a,b) lớp - Cho HS quan sát lại thước mét để có biểu tượng vững độ dài 1m - Yêu cầu HS ước lượng độ cao - Học sinh quan sát tường lớp.(Hướng dẫn: So sánh độ cao với chiều dài thước 1m xem khoảng - HS ước lượng trả lời thước.) - Ghi tất kết mà HS báo cáo lên bảng, sau thực phép đo để kiểm tra kết - Làm tương tự phần còn lại - Tuyên dương HS ước lượng tốt - Học sinh làm cá nhân Củng cố - Dặn dò: (3 phút) - Yêu cầu HS nhắc lại cách đo độ dài - Yêu cầu HS nhà thực hành đo chiều dài số đồ dùng nhà Thứ ba ngày 22 tháng 10 năm 2013 TOÁN THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (Tiếp theo) I Yêu cầu cần đạt: - Biết cách đo , cách ghi đọc kết đo độ dài - Biết so sánh độ dài II Các hoạt động dạy học: Bài cũ: (5 phút) Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp Đặt tính tính: 26 × ; 37 × ; 35 × - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài- Ghi bảng Hoạt động dạy Hoạt động học Hướng dẫn thực hành.(27 phút) Bài 1: Hoạt động cá nhân - Yêu cầu HS đọc mẫu - HS nối tiếp đọc trước lớp - Yêu cầu HS đọc cho bạn bên cạnh nghe - ngồi cạnh đọc cho nghe H: Nêu chiều cao bạn Minh, Nam? - HS trả lời H: Muốn biết bạn cao ta phải làm - So sánh nào? H: Có thể so sánh nào? - HS so sánh - Yêu cầu HS thực so sánh theo cách Bài 2: Hoạt động nhóm - Chia lớp thành nhóm, nhóm HS - Hướng dẫn bước làm - Thực hành theo nhóm - Trước HS thực hành theo nhóm GV gọi 1-2 HS lên bảng đo chiều cao HS trước lớp Vừa đo vừa giải thích cách làm cho HS biết - Yêu cầu nhóm báo cáo kết Nhận xét tuyên dương nhóm thực hành tốt, giữ trật tự Củng cố - Dặn dò: (3 phút) - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm so sánh số đo độ dài CHÍNH TẢ (Nghe- viết) QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT I.Yêu cầu cần đạt: - Nghe - viết đúng tả ,trình bày đúng thể thức văn xi - Tìm viết tiếng có vần oai/ oay - Làm tập phân biệt hỏi/ ngã II Đồ dùng dạy- học - Giấy khổ to bút III.Các hoạt động dạy- học: Bài cũ: (5 phút) 2HS viết bảng lớp từ sau: nhoẻn cười, nghẹn ngào, trống rỗng, lên lớp Cả lớp viết bảng Bài mới: Giới thiệu bài- Ghi bảng Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ1: Hướng dẫn viết tả (25 phút) a Hướng dẫn cách trình bày, viết từ khó - GV đọc đoạn văn Sau yêu cầu HS đọc lại - Theo dõi GV đọc HS đọc lại H: Bài văn có câu? - HS trả lời H: Trong văn, dấu câu sử dụng? H: Những chữ đoạn văn phải viết hoa? - GV đọc từ khó HS cho HS viết vào bảng con, bảng lớp.GV theo dõi, phân tích, giải nghĩa từ - Viết từ khó vào bảng bảng lớp b Viết tả - GVđọc cho HS viết vào vở, kết hợp theo dõi, uốn nắn, giúp đỡ HS từ khó cách đánh - Viết vào vần viết lên bảng c Soát lỗi- Chấm - Gv treo bảng phụ đọc cho HS soát lỗi - GV yêu cầu HS báo lỗi - HS tự sốt lỗi - Gv chấm số bài, nhận xét - HS báo lỗi HĐ2: Hướng dẫn làm tập tả (7 phút) Bài 2: Hoạt động nhóm - GV gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, Phát giấy bút - HS đọc yêu cầu cho HS - Nhận đồ dùng học tập.Tự làm - GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn nhóm - Gọi nhóm đọc từ tìm được, nhóm có - Đọc làm bổ sung từ khác bổ sung GV ghi nhanh lên bảng - Yêu cầu HS đọc lại từ bảng, làm vào - Đọc làm vào Dặn dò: (3 phút) - Nhận xét tiết học- Dặn HS nhà học thuộc vừa tìm được.HS viết xấu, sai lỗi trở lên phải viết lại cho đúng chuẩn TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH I Yêu cầu cần đạt: - Nêu hệ gia đình - Phân biệt hệ gia đình * Biết giới thiệu hệ gia đình II Đồ dùng dạy –học * GV: Các hình SGK trang 38, 39 * HS: Mang ảnh chụp gia đình đến lớp chuẩn bị giấy bút vẽ III Các hoạt động dạy –học Bài cũ: Nhận xét kiểm tra Bài mới: Giới thiệu – Ghi bảng Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ1 Thảo luận theo cặp.( 8-10 phút) - Yêu cầu HS làm việc theo cặp Một em hỏi em - Thảo luận theo cặp trả lời câu trả lời câu hỏi: Trong gia đình bạn, người nhiều hỏi tuổi nhất? Ai người tuổi nhất? - Gọi số nhóm kể gia đình - HS kể Kết luận: Trong gia đình thường có người lứa tuổi khác chung sống Những người lứa tuổi khác đó, gọi hệ gia đình HĐ2: Quan sát tranh theo nhóm (10-12 phút) - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, quan sát hình -Nhóm trưởng điều khiển bạn trang 38, 39 SGK, sau hỏi trả lời theo gợi nhóm, quan sát hình trả ý lời câu hỏi - Theo dõi, giúp đỡ, gợi ý cho nhóm còn lúng túng - GV gọi nhóm trình bày kết thảo luận - Các nhóm trình bày kết thảo Kết luận: Trong gia đình thường có nhiều luận người chung sống, có gia đình hệ, có gia đình hệ, có gia đình hệ HĐ3: Giới thiệu gia đình ( 8-10 phút) - GV yêu cầu HS lên giới thiệu gia đình theo cách sau: - HS lên bảng giới thiệu gia đình + Giới thiệu thành viên gia đình + Nói xem gia đình có hệ + Giới thiệu thêm số thơng tin gia đình (GV gợi ý gia đình em sống vui vẻ nào? Gia đình em có hay chơi khơng? Đi chơi đâu? + GV khen HS có giới thiệu gia đình đầy đủ thơng tin, có nhiều sáng tạo Khuyến khích HS giới thiệu chưa hay, chưa trơi chảy gia đình mạnh dạn Củng cố - Dặn dò: (3 phút) -Thế gọi gia đình hai, ba, hệ?Một em đọc mục bạn cần biết - Dặn HS nhà chuẩn bị nội dung học sau TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Yêu cầu cần đạt: - Biết nhân, chia phạm vi bảng tính học - Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đơn vị thành số đo đo độ dàiốc tên đơn vị II.Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Bài cũ: (5 phút) – Gọi học sinh lên bảng làm Đặt tính tính: 56 : ; 74 : ; 89 : - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài- Ghi bảng Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ1: Củng cố bảng nhân chia (10-12phút) Bài 1: Hoạt động cá nhân - HS đứng chỗ trả lời miệng -Yêu cầu HS làm miệng, chú ý đến đối tượng HS yếu -Giáo viên nhận xét chốt ý đúng Bài (Cột 1,2,4) Hoạt động cá nhân - Đọc yêu cầu tập - Gọi HS lên bảng làm - HS thực phép tính bảng, lớp - Yêu cầu HS nhắc lại cách tính phép làm vào bảng tính nhân, phép tính chia -GV theo dõi giúp đỡ HS còn lúng túng - Học sinh nhắc lại cách tính cách thực -Nhận xét, sửa bài, chốt kết đúng HĐ2: Củng cố đơn vị đo độ dài (8-10phút) Bài 3: Hoạt động nhóm.(Dòng ) - HS đọc đề - Yêu cầu HS đọc đề - HS thực theo nhóm - Yêu cầu HS làm phiếu tập theo nhóm bàn - Các nhóm dán lên bảng -GV theo dõi hướng dẫn cho nhóm -Nhận xét, sửa chốt kết đúng, tuyên dương nhóm làm đúng HĐ3: Củng cố giải toán (8-10phút) Bài 4: Hoạt động cá nhân - 1HS đọc đề bài, phân tích đề định hướng - Gọi HS đọc đề bài, phân tích đề cách giải - Yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm -GV hướng dẫn thêm lời giải cho HS yếu vào -Nhận xét, sửabài, chốt kết đúng Bài 5: Hoạt động nhóm - Yêu cầu HS đọc đề - Thực hành vẽ theo nhóm - Thảo luận theo nhóm, thực hành đo, so sánh - Các nhóm giải thích độ dài - GV hướng dẫn HS cách vẽ, đo độ dài đoạn thẳng AB - GV kiểm tra kết nhóm Củng cố - Dặn dò: (3 phút) - u cầu HS ơn lại nội dung học để kiểm tra tiết - Nhận xét tiết học Thứ tư ngày 23 tháng 10 năm 2013 TẬP ĐỌC THƯ GỬI BÀ I Yêu cầu cần đạt: - Bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc, thích hợp với kiểu câu) - Nắm thơng tin thư thăm hỏi Hiểu ý nghĩa: Tìmh cảm gắn bó với quê hương, quý mến bà người cháu II Đồ dùng dạy – học: - Một phong thư thư gửi người thân GV sưu tầm III Các hoạt động dạy học Bài cũ: (5 phút) – Gọi 3HS đọc Giọng quê hương trả lời câu hỏi H: Chuyện xảy làm Thuyên Đồng cảm thấy ngạc nhiên? H: Lúc Thun bối rối điều gì? - Nêu nội dung bài? - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới tiệu bài- Ghi bảng Hoạt động dạy HĐ1: Luyện đọc (15-17phút) - GV đọc mẫu toàn lượt với giọng nhẹ nhàng, tình cảm -Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn - Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó - Hướng dẫn HS chia tập đọc thành đoạn -Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm -Tổ chức thi đọc nhóm HĐ2: Tìm hiểu (8-10 phút) - GV gọi HS đọc đoạn H: Đức viết thư cho ai? H: Dòng đầu thư bạn viết nào? Hoạt động học -Theo dõi, lắng nghe - HS đọc câu, kết hợp luyện phát âm - Đọc đoạn theo hướng dẫn GV - Dùng bút chì đánh dấu phân cách đoạn -Luyên đọc theo nhóm, sửa phát âm cho bạn - nhóm thi đọc tiếp nối - HS đọc lớp theo dõi SGK - Đức viết thư cho bà - Dòng đầu thư bạn viết: Hải Phòng, ngày tháng 11 năm 2003 H: Bạn Đức hỏi thăm bà điều gì? -Đức hỏi thăm sức khoẻ bà: Dạo bà có khoẻ khơng ạ? H: Đức kể với bà điều gì? -Đức kể với bà tình hình gia đình… H: Tình cảm Đức bà -Đức yêu kính trọng bà… nào? Nội dung chính: Tình cảm sâu sắc bạn nhỏ bàcủa HĐ3: Luyện đọc lại (3-5 phút) - Yêu cầu HS giỏi đọc lại toàn thư - HS đọc toàn - Tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp đoạn - Tổ chức cho HS thi đọc tốt toàn - HS thi đọc diễn cảm Củng cố - Dặn dò: (3 phút) - GV liên hệ kết hợp giáo dục học sinh - Chuẩn bị sau: Đất quý, đất yêu THỦ CÔNG ÔN TẬP CHƯƠNG 1: PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH I Yêu cầu cần đạt: - Ôn tập củng cố kiến thức, kĩ phối hợp gấp, cắt, dán hình học để làm đồ chơi - Làm đồ chơi học II Đồ dùng dạy học: -Mẫu 1, 2, 3, 4, III.Nội dung kiểm tra: - Đề kiểm tra: “Em gấp phối hợp gấp, cắt, dán hình học - GV nêu mục đích, yêu cầu kiểm tra: Biết cách làm thực thao tác để làm sản phẩm học Sản phẩm phải làm theo quy trình.Các nếp gấp phải thẳng, phẳng.Các hình phối hợp gấp, cắt, dán cánh, cờ đỏ vàng, hoa phải cân đối - Trước kiểm tra GV cho HS nhắc lại tên học chương Sau cho HS quan sát lại mẫu: hình gấp tàu thuỷ ống khói, hình gấp ếch, hình cờ đỏ vàng, hình bơng hoa cánh, cánh, cánh chương1” - Sau HS hiểu rõ mục đích yêu cầu, GV tổ chức cho HS làm kiểm tra qua thực hành gấp, cắt, dán sản phẩm học chương Trong trình HS thực thực hành, GV quan sát, giúp đỡ HS còn lúng túng để em hoàn thành kiểm tra IV Đánh giá: Đánh giá sản phẩm thực hành HS theo mức độ: * Hoàn thành (A): + Nếp gấp thẳng + Đường cắt thẳng, đều, không bị mấp mô, cưa + Thực đúng kĩ thuật, đúng quy trình hồn thành sản phẩm lớp -Những em hoàn thành có sản phẩm đẹp, sáng tạo đánh giá hoàn thành tốt (A+) * Chưa hoàn thành (B): + Thực chưa đúng quy trình kĩ thuật + Khơng hồn thành sản phẩm V Dặn dò: -Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kết kiểm tra HS -Dặn dò HS sau mang giấy thủ cơng, giấy nháp, bút chì, thước kẻ, kéo thủ công, hồ dán để học “cắt, dán chữ đơn giản” Thứ năm ngày 24 tháng 10 năm 2013 TỐN KIỂM TRA ĐỊNH KÌ (giữa học kì I) TẬP VIẾT: ƠN CHỮ HOA G (Tiếp theo) I.Yêu cầu cần đạt: - Viết đúng đúng chữ viết hoa G (1d).Ô, T ( 1d ) - Viết tên riêng Ơng Gióng (1d) câu ưng dụng lần chữ cỡ nhỏ II.Các hoạt động dạy học : 1.Bài cũ: (5 phút) - Thu chấm số HS - Gọi HS lên bảng viết Ông Gióng, Gió, Trấn Vũ, Thọ Xương - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài- Ghi bảng Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ1: Hướng dẫn viết chữ hoa (12-14phút) - Quan sát nêu qui trình viết chữ hoa - Học sinh nêu quy trình viết H: Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ - HS trả lời hoa nào? - Treo bảng chữ viết hoa gọi HS nhắc lại - Hai HS nhắc lại qui trình viết, HS qui trình viết học lớp lớp nhắc lại - Viết lại mẫu chữ cho HS quan sát, vừa viết vừa - HS theo dõi nhắc lại qui trình viết - Yêu cầu HS viết chữ hoa bảng GV chỉnh - 1HS lên bảng viết, HS lớp viết sửa cho HS vào bảng - Giới thiệu từ ứng dụng.Gọi HS đọc từ ứng - HS đọc dụng H: Em biết Ông Gióng? - HS trả lời - GV vừa viết lên bảng vừa hướng dẫn khoảng cách - HS quan sát độ cao chữ - Yêu cầu HS viết bảng.GV theo dõi chỉnh sửa - HS lên bảng viết; HS lớp viết lỗi cho HS vào bảng - Giới thiệu câu ứng dụng, gọi HS đọc - 3HS đọc - Giải thích câu ứng dụng H: Trong câu ứng dụng chữ có chiều cao - HS trả lời nào? HĐ2: Hướng dẫn viết vào tâp viết (14-15phút) - GV Yêu cầu HS quan sát viết mẫu tập viết 3, tập 1, GV nêu yêu cầu viết - Học sinh ngồi viết đúng tư - Giáo viên theo dõi hướng dẫn thêm cho em viết chữ hoa chưa đúng - HS viết vàovở cẩn thẩn, nắn nót - Thu chấm đến bài, nhận xét - GV cho HS xem số viết đẹp Củng cố - Dặn dò: (3 phút) - Nhận xét tiết học chữ viết HS - Dặn HS nhà hoàn thành viết tập viết 3, tập học thuộc câu ứng dụng chuẩn - Học sinh lắng nghe bị Đạo đức: CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN (Tiết 2) I Yêu cầu cần đạt - Biết bạn bè cần phải chia sẻ với có chuyệnvui, buồn - Nêu vài việc làm cụ thể chia sẻ vuibuồn bạn - Biết chia sẻ vui buồn bạn sống ngày II.Các hoạt động dạy học : 1.Bài cũ: (4 phút) – Gọi HS thực yêu cầu - học sinh xử lý tình huống1(SGK) - Có chuyện vui, buồn em có nên chia sẻ với bạn khơng? Vì sao? - Nhận xét Bài mới: Giới thiệu – Ghi bảng Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ1: Phân biệt hành vi đúng, hành vi sai (7-8phút) - GV phát phiếu học tập yêu cầu HS làm tập -Nhận phiếu học tập cá nhân -HS làm phiếu -GV theo dõi, giúp đỡ HS còn lúng túng -1 HS lên bảng làm bài,cả lớp nhận xét, -GV nhận xét, sửa hành vi đúng sửa -GV kết luận : (như HS) HĐ2: Liên hệ tự liên hệ(6-7phút) -GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho HS liên hệ, - HS liên hệ tự liên hệ nhóm tự liên hệ nhóm theo nội dung SGK - Một số em lên liên hệ trước lớp - Mời số em liên hệ trước lớp - Cả lớp trao đổi nhận xét kết luận - GV kết luận: Bạn bè tốt cần phải biết cảm thông, chia sẻ vui buồn - Lần lựơt HS lớp đóng vai HĐ3: Trò chơi Phóng viên.(8phút) phóng viên đặt câu hỏi vấn -Yêu cầu HS lớp đóng vai phóng bạn lớp viên vấn bạn lớp câu hỏi -HS trả lời tự theo suy nghĩ có liên quan đến chủ đề học -GV theo dõi, sửa câu diễn đạt cho HS -GV tuyên dương em có câu hỏi, trả lời hay - Học sinh lắng nghe Kết luận chung: Khi bạn bè có chuyện vui buồn, em cần chia sẻ bạn để niềm vui nhân lên, nỗi buồn vơi Mọi trẻ em có quyền đối xử bình đẳng Củng cố - Dặn dò:(2 phút) - Vì bạn bè cần quan tâm chia sẻ vui buồn nhau? - Dặn HS nhà chuẩn bị nội dung sau Thứ sáu ngày 25 tháng 10 năm 2013 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI HỌ NỘI, HỌ NGOẠI I Yêu cầu cần đạt: - Nêu mối quan hệ họ hàng nội ngoại biết cách xưng hô đúng Biết giới thiệuvề họ hàng nội ngoại II Đồ dùng dạy – học: Các hình trang 40, 41 SGK GV chuẩn bị cho nhóm HS tờ giấy khổ lớn III Các hoạt động dạy học: Bài cũ: H: Gia đình em có hệ? H: Trong gia đình em người lớn tuổi nhất?Ai người tuổi nhất? - Nhận xét Bài mới: Giới thiệu -Ghi bảng Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ1: Làm việc với SGK (10-12phút) - Yêu cầu HS quan sát hình trang 40 thảo luận - HS tiến hành thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau: nhóm em hỏi em trả + Hương cho bạn xem ảnh ai? lời + Quang cho bạn xem ảnh ai? + Ông bà ngoại Hương sinh ảnh? - Đại diện nhóm trình bày kết + Ơng bà nội Quang sinh ảnh? trước lớp + Những người thuộc họ nội gồm ai? + Những người thuộc họ ngoại gồm ai? - GV nhận xét câu trả lời nhóm Kết luận: - Ơng bà sinh bố anh, chị, em ruột bố với họ người thuộc họ nội - Ông bà sinh mẹ anh, chị, em ruột mẹ với họ người thuộc họ ngoại HĐ2: Kể họ nội họ ngoại (12-14phút) - Yêu cầu HS dán ảnh họ hàng lên tờ giấy to giới thiệu với bạn - HS nói với cách xưng hơ anh, chị, em bố mẹ với họ theo phong tục địa phương -GV chốt ý HĐ3: Đóng vai ( 8-10 phút) - GV chia nhóm thảo luận đóng vai sở lựa - Nhóm trưởng hướng dẫn chọn tình gợi ý sau: bạn dán ảnh treo tranh - Em anh bố đến chơi nhà bố mẹ vắng nhóm lên bảng.Một vài - Em anh mẹ quê chơi bố mẹ vắng HS nhóm lên giới thiệu - Họ hàng bên ngoại có người ốm, em bố mẹ đến với lớp người họ thăm hàng nói rõ cách -GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận : xưng hơ Kết luận: Ơng bà nội, ơng bà ngoại cơ, dì, chú, - Các nhóm thảo luận lần bác, với họ người họ hàng lượt lên thể phần đóng ruột thịt Chúng ta phải biết yêu quí, quan tâm, giúp đỡ vai nhóm mình, nhóm người họ hàng thân thích khác quan sát nhận xét Củng cố - Dặn dò: (3 phút) - Liên hệ giáo dục học -Học sinh lắng nghe sinh- hệ thống học - Nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU SO SÁNH - DẤU CHẤM I Yêu cầu cần đạt: - Biết thêm kiếu so sánh : so sánh âm với âm - Biết dùng dấu chấm để ngắt câu đoạn văn II Đồ dùng dạy học: * Bảng viết nội dung tập III Các hoạt động dạy học: Bài cũ: (5 phút) * Tìm phận câu sau: Gọi hs lên bảng thực a Đàn sếu sải cánh cao b Sau dạo chơi, đám trẻ Trả lời câu hỏi “ Ai ( , ) ?”; Trả lời câu hỏi “ Làm gì?” * Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm: - Mấy bạn học trò bỡ ngỡ đứng nép bên người thân - Ơng ngoại dẫn tơi mua vở, chọn bút - Nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài- Ghi bảng Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ1: Củng cố so sánh (12-13phút) Bài 1: - Gọi HS đọc -1 HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm H: Tiếng mưa rừng cọ so - Tiếng mưa rừng cọ tiếng thác, sánh với âm nào? tiếng gió H: Qua so sánh trên, em hình dung - Tiếng mưa rừng cọ to, mạnh tiếng mưa rừng cọ sao? vang -Treo tranh minh hoạ rừng cọ giảng: - Lắng nghe Lá cọ to, tròn, xoè rộng, mưa rơi vào rừng cọ, đập vào cọ tạo nên âm to vang Bài : - Gọi HS đọc đề - HS đọc trước lớp - Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài, gọi - 3HS làm bảng, lớp làm vào HS lên bảng gạch chân âm tập so sánh với nhau: gạch gạch âm 1, gạch gạch âm - Nhận xét bạn, chữa theo chữa -Gọi HS nhận xét, GV chốt câu đúng HĐ2: Hướng dẫn làm viết (15phút) Bài 3:- Gọi HS đọc đề - Hướng dẫn: -1 HS đọc toàn đề trước lớp,1HS đọc lại - Yêu cầu HS làm đoạn văn -GV theo dõi, giúp đỡ em còn - Nghe GV hướng dẫn lúng túng việc dùng dấu - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - Chữa cho điểm HS tập Củng cố - Dặn dò: (2 phút) - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà làm lại tập bài.Tìm vídụ so sánh âm CHÍNH TẢ (Nghe- viết) QUÊ HƯƠNG I Yêu cầu cần đạt - Nghe – viết đúng tả, trình bày đúng hình thức văn xi - Làm đúng tập điền tiếng có vần et/ oet; - Làm đúng tập : phân biệt hỏi/ ngã II Đồ dùng dạy – học: Giấy khổ to ghi sẵn nội dung 2b III Các hoạt động dạy học: Bài cũ: (3 phút) - Gọi HS lên bảng viết, lớp viết bảng con:Thuyên, trưa, ngạc nhiên Bài mới: Giới thiệu bài- Ghi bảng Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ1: Hướng dẫn viết tả (20 phút) a Hướng dẫn cách trình bày, viết từ khó - GV đọc lần H: Chữ đầu dòng viết cho - Theo dõi GV đọc: HS đọc lại đúng đẹp? -HS trả lời - Yêu cầu HS viết từ khó dễ lẫn viết tả, GV kết hợp giải nghĩa từ, - HS lên bảng viết, HS lớp viết bảng - Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm b Nghe- viết -HD cách cầm bút, tư ngồi viết -GV đọc cho HS viết vào vở, chú ý từ khó đánh vần cho em - HS nghe GV đọc viết viết - GV theo dõi HS viết c.Soát lỗi, chấm -GV treo bảng phụ cho HS soát lỗi, yêu cầu HS báo lỗi -HS sốt lỗi, báo lỗi -GV chấm số bài, nhận xét HĐ2: Làm tập tả (10 phút) Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - HS đọc yêu cầu SGK - Nhận xét chốt lời giải đúng - HS lên bảng làm, HS lớp làm vào nháp Bài a) Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu SGK - Yêu cầu HS hoạt động cặp đôi - HS thực hỏi đáp - GV dán tranh lên bảng lớp -1HS giải câu đố vào tranh minh hoạ -Theo dõi hướng dẫn cặp hỏi đáp Củng cố - Dặn dò: (2 phút) - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Dặn HS nhà viết xấu, sai lỗi trở lên phải viết lại cho đúng TẬP LÀM VĂN TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ I Yêu cầu cần đạt: - Biết viết thư ngắn ( nội dung khoảng câu) để thăm hỏi, báo tin cho người thân dựa theo mẫu ( SGK ); biết cách ghi pphong bì thư II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn phần gợi ý - Một thư phong bì thư viết mẫu Giấy rời phong bì thư III Các hoạt động dạy – học: Bài cũ: (5 phút) Gọi HS đọc lại văn Kể ngưòi hàng xóm - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài- Ghi bảng Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ1: Hướng dẫn viết thư (18-20phút) Bài 1: - Gọi 1HS đọc yêu cầu - HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm - Gọi HS đọc lại phần gợi ý bảng phụ -1HS đọc gợi ý bảng phụ - Yêu cầu lớp viết thư GV nhắc HS chú ý - Học sinh viết thư trước viết thư -GV trả lời mẫu số câu theo gợi ý + Trình bày thư đúng thể thức + Dùng từ, đặt câu đúng, lời lẽ phù hợp với đối tượng nhận thư -Gọi số HS đọc thư trước lớp GV - số HS đọc trước lớp nhận xét chấm điểm số thư hay rút kinh nghiệm chung… HĐ2:Viết phong bì thư (10-12phút) Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc phong bì minh hoạ - HS đọc SGK H: Góc bên trái, phía phong bì ghi -HS thực hành viết bì thư chuẩn gì? bị sẵn H: Cần ghi địa người nhận để thư đến tay người nhận? H: Chúng ta dán tem đâu? - Yêu cầu HS viết bì thư sau kiểm tra bì thư số em Củng cố - Dặn dò: (3 phút) - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung thư - Dặn HS nhà xem lại bổ sung cho viết hoàn chỉnh TỐN BÀI TỐN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH I u cầu cần đạt: -.Bước đầu biết giải trình bày giải tốn hai phép tính II.Các hoạt động dạy học: Bài cũ: (5 phút) – Gọi hs lên bảng giải - Điền dấu thích hợp: < > = vào chỗ chấm 2m 20cm … 2m 25cm 6m 60cm … 6m 6cm 1m10cm … 110cm 4m 50cm … 450cm 8m 62cm … 8m 60cm 3m 5cm … 300cm - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài- Ghi bảng Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ1: HD giải toán giải hai phép tính (12-13phút) Bài tốn 1: - Gọi HS đọc đề -1 HS đọc đề toán bảng - Mơ tả hình vẽ kèn hình vẽ sơ đồ phần phụ học SGK - HS phân tích đề tốn H:Hàng có nhiều hàng kèn H: Hàng có kèn? -HS trả lời H: Vì để tìm số kèn hàng lại thực phép cộng + = 5? H: Vậy hai hàng có kèn? - Hướng dẫn HS trình bày giải - Vậy ta thấy toán ghép toán, toán nhiều ta tính số kèn hàng tốn tính tổng số ta tính hàng có kèn Bài tốn -Nêu tốn, u cầu HS phân tích đề tốn - HS đọc lại đề -Hướng dẫn tương tự -HS thực theo hướng dẫn HĐ2: Luyện tập thực hành (15-17phút) GV Bài - Gọi HS đọc đề -1 HS đọc đề, phân tích đề tốn - u cầu HS vẽ sơ đồ giải toán -Vẽ sơ đồ giải vào nháp, -GV hướng dẫn cách vẽ sơ đồ cho HS còn yếu - Yêu cầu HS giải vào nháp - 1HS lên bảng giải -GV nhận xét, chốt kết đúng Bài - Yêu cầu HS đọc đề tốn Sau phân tích đề, -1HS đọc đề, phân tích,tóm tắt đề tóm tắt làm vào -1 HS lên bảng tóm tắt làm bài, -GV theo dõigiúp đỡ HS yếu lớp làm vào Củng cố - Dặn dò: (3 phút) - Tiết học hôm chúng ta học nội dung gì? - Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm giải toán phép tính SINH HOẠT LỚP TUẦN 10 I MỤC TIÊU: - Nhận xét đánh giá hoạt động làm đợt phát động thi đua lần thứ - Rèn kỹ mạnh dạn, phát biểu xây dựng hoạt động lớp - Giáo dục học sinh mạnh dạn có ý kiến xây dựng II.Tổng kết thi đua đợt -Yêu cầu tổ trưởng đánh giá, nhận xét tình hình hoạt động tổ HS lớp nhận xét bổ sung -Lớp trưởng nhận xét, đánh giá chung lớp - GV đánh giá chung: - Đi học chuyên cần, đúng có ý thức tự giác học tập - Đa số em ngoan, chăm lo rèn luyện: vệ sinh cá nhân , thực an tồn giao thơng , rèn chữ giữ bạn thi đua sôi - Các tổ kèm bạn yếu có tiến II Phương hướng tuần tới: - Yêu cầu HS tự tham gia ý kiến để xây dựng phương hướng tuần tới Sau GV bổ sung cho hoàn chỉnh: + Tiếp tục phong trào thi đua giữ viết chữ đẹp + Tích cực giúp đỡ bạn lớp tiến bộ, xây dựng mối đồn kết trí mặt - Nhắc nhở HS không cho phụ huynh vào tận lớp để đón III Tổ chức cho HS vui chơi văn nghệ - Luyện tập hát tập múa tập thể - Dặn HS nhà tích cực học tập rèn luyện thân thể  ... HĐ1: Củng cố so sánh (12-13phút) Bài 1: - Gọi HS đọc -1 HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm H: Tiếng mưa rừng cọ so - Tiếng mưa rừng cọ tiếng thác, sánh với âm nào? tiếng gió H: Qua so sánh trên, em... động lớp - Giáo dục học sinh mạnh dạn có ý kiến xây dựng II.Tổng kết thi đua đợt -Yêu cầu tổ trưởng đánh giá, nhận xét tình hình hoạt động tổ HS lớp nhận xét bổ sung -Lớp trưởng nhận xét, đánh... thủ công, giấy nháp, bút chì, thước kẻ, kéo thủ cơng, hồ dán để học “cắt, dán chữ đơn giản” Thứ năm ngày 24 tháng 10 năm 20 13 TOÁN KIỂM TRA ĐỊNH KÌ (giữa học kì I) TẬP VIẾT: ƠN CHỮ HOA G (Tiếp