Giáo án an toàn giao thông lớp 3

TUẦN: TÌM HIỂU ĐƯỜNG PHÔ (Tiết 1) I MỤC TIÊU: -HS nhận biết hệ thống giao thông đường bộ, tên gọi loại đường -HS nhận biết điều kiện, đặc điểm loại đường mặt an toàn chưa an toàn - Phân biệt loại đường biết cách đường cách an tồn II CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: -Bản đồ giao thông đường Việt Nam -Tranh ảnh đường phố, đường tỉnh, đường huyện, đường xã, đường thơn -Dụng cụ trò chơi Ai nhanh - Ai 2.Học sinh: -Sưu tầm tranh ảnh loại đường giao thông III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Giới thiệu loại đường bộ: a/ Mục tiêu: Học sinh biết hệ thống đường bộ, phân biệt loại đường b/ + Cho học sinh quan sát tranh: - Tranh 1: Giao thông đường quốc lộ - Tranh 2: Giao thông đường phố - Tranh 3: Giao thông đường tỉnh - Tranh 4: Giao thông đường tỉnh ( đường miềm núi) + Cho học sinh nhận xét đường trên: - Đặc điểm, lượng xe cộ người tranh? ( 1, 2, 4) + Giáo viên nhắc lại ý giảng: - Tranh 1: Đường quốc lộ trục mạng lưới đường bộ, có tác dụng đặc biệt quan trọng nối Tỉnh ( Thành phố) với Tỉnh ( Thành phố) khác Đường quốc lộ đặt tên theo số ( ví dụ: Quốc lộ 1A, quốc lộ 9, quốc lộ 6, ) - Tranh 2: Đường phẳng, trải nhựa trục tỉnh nối Huyện với Huyện khác gọi đường tỉnh Đường trải nhựa đá nối từ huyện tới xã huyện gọi đường huyện - Tranh 3: Đường đất, trải đá bê tông nối từ xã tới thơn xóm gọi đường xã, đường làng hay đường thôn - Tranh 4: Đường thành phố, thị xã gọi đường đô thị hay đường phố thường đặt tên danh nhân địa danh Ví dụ: đường Phan Bội Châu, đường Phan Châu Trinh, đường Trần Phú * Hệ thống giao thông đường nước ta gồm loại đường nào? Hệ thống GTĐB nước ta gồm có: + Đường Quốc Lộ + Đường Xã + Đường Tỉnh + Đường Huyện + Đường làng xã Trang: + Đường Đô thị Hoạt động 2: Điều kiện an toàn chưa an toàn đường a/ Mục tiêu:Học sinh phân biệt điều kiện an toàn chưa an toàn loại đường người bộ, người xe máy, xe đạp PTGT khác Học sinh biết cách an toàn đường quốc lộ, đường tỉnh b/ Giáo viên gợi ý: Các em đã đường tỉnh, đường huyện Theo em, điều kiện đảm bảo an tồn giao thơng cho đường đó? - Học sinh thảo luận nhóm trả lời: Mặt đường phẳng, trải nhựa, có biển báo hiệu giao thơng, có cọc tiêu, có vạch kẻ phân xe, có đường dành cho xe thơ sơ lề đường rộng điều kiện để lại an tồn Giáo viên: Tại đường quốc lộ có đủ điều kiện nói lại hay xảy TNGT? Đường quốc lộ làm có chất lượng tốt, xe lại nhiều, chạy nhanh, ý thức người tham gia giao thông không chấp hành Luật Giao thông nên hay xảy tai nạn c/ Kết luận: Những điều kiện an toàn cho đường: - Đường phẳng, đủ rộng để xe tránh - Có giải phân cách vạch kẻ đường chia xe chạy - Có cọc tiêu, biển báo hiệu giao thơng - Có đèn tín hiệu giao thơng, vạch qua đường, có đèn chiếu sáng (đường phố đô thị) * CỦNG CỐ: - Hệ thống GTĐB nước ta gồm loại đường nào? - Em hãy kể điều kiện an toàn cho đường Giáo viên nhận xét tiết học TUẦN: THỰC HÀNH: GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ -Thực hành xem tranh loại đường -Điều kiện an toàn đường trả lời số câu hỏi TUẦN: GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ (TT) Hoạt động 3: Quy định đường quốc lộ, tỉnh lộ a/ Mục tiêu: - Biết quy định đường quốc lộ, đường tỉnh - Biết cách phòng tránh TNGT loại đường khác ( đường nhỏ đường ưu tiên) b/ Cách tiến hành: - Giáo viên: Đường quốc lộ đường to, đường ưu tiên Đường quốc lộ qua nhiều tỉnh, nhiều huyện, xã, có nhiều chỗ giao với đường tỉnh, đường huyện đường xã Trang: - Giáo viên đặt tình cho học sinh trả lời + Tình 1: Người đường nhỏ ( đường huyện) đường quốc lộ phải nào? Phải chậm, quan sát kĩ chạy đường lớn, nhường đường cho xe đường quốc lộ chạy qua vượt qua đường chiều + Tình 2: Đi đường quốc lộ, đường tỉnh đường huyện phải nào? Người phải sát lề đường Không chơi đùa, ngồi lòng đường Khơng qua đường nơi đường cong có vật cản che khuất Chỉ nên qua đường nơi quy định ( có vạch qua đường, có biển chỉ dẫn người qua đường) nơi có cầu vượt * CỦNG CỐ: - Em hãy kể tên loại đường mà em biết? - Gắn tranh: đường quốc lộ, đường phố, đường xã - Gọi học sinh lên ghi tên đường, đặc điểm đường với tranh Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung - Gọi 2-3 học sinh đọc phần ghi nhớ Giáo viên nhận xét tiết học TUẦN: THỰC HÀNH I MỤC TIÊU: Củng cố lại kiến thức đã học qua giao thông đường Biết vận dụng kiến thức để TLCH đúng, xác II CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: GV ghi câu hỏi bảng HD HS làm bài: Câu 1: Khi học qua ngã tư có đèn tín hiệu màu vàng qua đường cách nào? Câu 2: Khi vỉa hè có đoạn người ta để xe cộ, đồ đạc nhiều khơng có lối để em qua Theo em, cách để em qua đoạn đường đó? Câu 3: Khi từ đường nhỏ đường lớn em phải nào? Câu 4: Đi đường quốc lộ, đường tỉnh, đường huyện phải nào? Câu 5: Tại đường làng xe lại đôi lúc xảy tai nạn? Câu 6: Để đảm bảo ATGT đường bộ, cần phải làm gì? Chia nhóm, nhóm thảo luận Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét bổ sung TUẦN: GIAO THÔNG ĐƯỜNG SẮT I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học sinh nắm đặc điểm giao thông đường sắt ( GTĐS), quy định đảm bảo an toàn GTĐS Kỹ năng: Trang: Học sinh biết thực quy định đường gặp đường sắt cắt ngang đường ( có rào chắn khơng có rào chắn) Thái độ: Có ý thức không chơi đùa đường sắt, không ném đất đá hay vật cứng lên tàu II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Biển báo hiệu nơi có đường sắt qua có hàng rào chắn khơng có hàng rào chắn - Tranh ảnh đường sắt, nhà ga, tàu hỏa - Bản đồ tuyến đường sắt Việt Nam (ĐSVN) Học sinh: Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Hoạt động 1: Đặc điểm giao thông đường sắt a/ Mục tiêu: - Học sinh biết đặc điểm GTĐS hệ thống ĐSVN - Cách tiến hành: Giáo viên hỏi: - Để vận chuyển người hàng hóa, ngồi phương tiện tơ, xe máy, em biết có loại phương tiện không? ( tàu hỏa) - Tàu hỏa lại loại đường nào? ( đường sắt) - Em hiểu đường sắt? ( 2-3 học sinh trả lời)( loại đường dành riêng cho tàu hỏa có sắt nối dài gọi đường ray) - Em đã tàu hỏa? em hãy nêu khác biệt tàu hỏa ô tô? ( tàu hỏa gồm có đầu máy toa chở khách, toa chở hàng Tàu hỏa chở nhiều người hàng hóa.) Giáo viên dùng tranh đường sắt, nhà ga, tàu hỏa để giới thiệu - Vì tàu hỏa phải có đường riêng? ( Tàu hỏa gồm có đầu tàu, kéo theo nhiều toa tàu thành đoàn dài, chở nặng, tàu chạy nhanh, phương tiện giao thông khác phải nhường đường cho tàu qua) - Khi gặp tình nguy hiểm, tàu hỏa dừng khơng? Vì sao? (Tàu khơng dừng tàu thường dài, chở nặng, chạy nhanh nên dừng lại phải có thời gian để tàu chậm dần dừng lại được) Hoạt động 2: Giới thiệu hệ thống đường sắt nước ta a/ Mục tiêu: - Học sinh biết nước ta có đường sắt đâu - Tiện lợi GTĐS b/ Cách tiến hành: Giáo viên hỏi: Em biết nước ta có đường sắt tới đâu, từ Hà Nội tỉnh nào? ( Học sinh trả lời, giáo viên gợi ý học sinh trả lời hoàn chỉnh Giáo viên giới thiệu đồ đường sắt Việt Nam) Giáo viên dùng đồ giới thiệu tuyến đường sắt chủ yếu nước ta từ Hà Nội tỉnh, thành phố Nước ta có tuyến đường sắt là: + Hà Nội Hải Phòng + Hà Nội TP Hồ Chí Minh (là tuyến đường sắt Thống Nhất) Trang: + Hà Nội Lào Cai + Hà Nội Lạng Sơn + Hà Nội Thái Nguyên + Kép Hạ Long Giáo viên: Đường sắt PTGT thuận tiện vì: - Chở nhiều người hàng hóa - Người tàu khơng mệt lại tàu Đi đường dài ngủ qua đêm tàu Đường sắt nước ta qua nhiều thành phố, thị trấn, làng xã nơi đông dân, cắt ngang qua nhiều đoạn đường GTĐB ( nhiều nơi khơng có rào chắn) nên dễ xảy tai nạn cho người đường khơng có ý thức chấp hành quy định ATGT * CỦNG CỐ, DẶN DÒ: Nước ta có tuyến đường sắt? Em hãy kể tuyến đường sắt đó? Gọi 2-3 học sinh đọc phần đặc điểm GTĐS Nhận xét tiết học TUẦN THỰC HÀNH Thực hành xem tranh đường sắt, nhà ga, tàu hỏa Bản đồ đường sắt Việt Nam trả lời số câu hỏi tiết trước TUẦN: GIAO THÔNG ĐƯỜNG SẮT (TT) Hoạt động 3: Những quy định đường có đường sắt cắt ngang a/ Mục tiêu: - Học sinh nắm quy định đường gặp nơi có đường sắt cắt ngang đường trường hợp có rào chắn khơng có rào chắn - Biết nguy hiểm lại chơi đường sắt Thực nghiêm chỉnh không chơi đùa đường sắt Không ném đá lên tàu b/ Cách tiến hành: + Các em đã thấy đường sắt cắt ngang đường chưa? đâu? + Khi tàu đến có chng báo rào chắn không? + Khi đường gặp tàu hỏa chạy cắt ngang đường em cần phải tránh nào? ( Nếu có rào chắn cần đứng cách xa rào chắn 1m Nếu khơng có rào chắn phải đứng cách đường ray ngồi 5m) Giáo viên giới thiệu biển báo hiệu GTĐB số 210 số 211: nơi có tàu hỏa qua có rào chắn khơng có rào chắn Gọi 2-3 học sinh nêu tai nạn xảy đường sắt ( họp chợ, ngồi chơi đường sắt, đứng gần đường sắt, cố chạy qua đường sắt lúc tàu hỏa qua nên gây nguy hiểm ) Khi tàu chạy qua, đùa nghịch ném đất đá lên tàu nào?(Giáo viên nêu ví dụ người tàu bị thương vong đất đá ném lên tàu) Trang: c/ Kết luận: Không bộ, ngồi chơi đường sắt Khơng ném đất đá vào đồn tàu gây tai nạn cho người tàu Hoạt động 4: Luyện tập a/ Mục tiêu: Củng cố nhận thức đường sắt đảm bảo an toàn GTĐS b/ Cách tiến hành: Phát phiếu tập cho học sinh yêu cầu ghi chữ Đ ( đúng) S ( sai) vào ô trống: Đường sắt đường dùng chung cho loại phương tiện giao thông  Đường sắt đường dành riêng cho tàu hỏa  Khi gặp tàu hỏa chạy qua, em cần đứng cách xa đường tàu 5m  Em ngồi chơi đường sắt  Khi tàu đến rào chắn đã đóng, em lách qua rào chắn để sang bên đường tàu  Khi tàu chạy qua đường khơng có rào chắn, em đứng sát đường tàu để xem  Gọi học sinh nêu kết phân tích lý em vừa chọn * CỦNG CỐ: - Đường sắt đường dành riêng cho tàu hỏa - Cần nhớ quy định để giữ an tồn cho nhắc nhở người thực Nhận xét tiết học TUẦN: THỰC HÀNH Yêu cầu HS bốc thăm trả lời câu hỏi Cả lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung GV chốt lại ý Câu hỏi: Nước ta có tuyến đường sắt? Đó tuyến đường nào? Khi đường gặp tàu hỏa chạy cắt ngang đường em cần phải tránh nào? Khi đường gặp đường sắt cắt ngang, em cần phải làm trước băng qua đường sắt? Khi thấy bạn chạy chơi, lượm đá đường sắt, em phải làm gì? Vì gần tia nạn giao thông đường sắt lại xảy ngày nhiều? Chúng ta cần phải làm để hạn chế ( mức tối đa) tai nạn xảy đường sắt? TUẦN: LUYỆN TẬP CHUNG Khi đường nhỏ đường Quốc lộ ta cần phải làm gì? Con đường từ nhà em đến trường thuộc loại đường nào? Khi đường em phải nào? Trang: Em hãy nêu đặc điểm giao thông đường sắt? Khi đường có đường sắt cắt ngang ta cần ý điều gì? Để đảm bảo ATGT đường cần phải làm gì? Khi qua ngã ba, ngã tư em cần phải ý điều gì? Tổ chức cho HS chơi trò chơi: -1 tổ làm đồn tàu - em cầm biển báo (có rào chắn, khơng có rào chắn) kẻ vạch giới hạn 1m -5m -Một số bạn thực hành qua đường, nhóm lại quan sát nhận xét -Yêu cầu HS lên bốc thăm câu hỏi trả lời, tổ chức thi đua nhóm -Tun dương nhóm trả lời xác, nhanh Nhận xét tiết học TUẦN: 10 BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Học sinh nhận biết hình dáng, màu sắc hiểu nội dung nhóm biển báo hiệu giao thơng: biển báo nguy hiểm, biển chỉ dẫn - Học sinh giải thích ý nghĩa biển báo hiệu: 204, 210, 211, 423 (a, b), 434, 443, 424 Kỹ năng: Học sinh biết nhận dạng vận dụng, hiểu biết biển báo hiệu đường để làm theo hiệu lệnh biển báo hiệu Thái độ: Biển báo hiệu giao thông hiệu lệnh chỉ huy giao thông, người phải chấp hành II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Ba biển báo đã học lớp 2: số 101, 112, 102 - Các biển báo có kích cỡ to: số 204, 210, 211, 423 (a, b), 424, 434, 443 bảng tên biển - Các biển chữ số 1, 2, ( dùng chia nhóm) - Hai tờ giấy to vẽ biển/ tờ ( dùng cho trò chơi) Học sinh: Ơn lại biển báo đã học lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Hoạt động 1: Ơn lại cũ, giới thiệu Bài cũ: - Chia lớp thành nhóm, nhóm cử em lên bảng hái hoa điểm tốt, trả lời biển báo: 101, 102, 112 Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 2: Tìm hiểu biển báo hiệu giao thơng a/ Mục tiêu: Trang: - Học sinh nhận biết đặc điểm, hình dáng, màu sắc nội dung nhóm biển báo hiệu giao thơng: Biển báo nguy hiểm biển chỉ dẫn - Học sinh nhớ nội dung biển báo hiệu đã học b/ Cách thực hiện: - Giáo viên chia lớp thành nhóm, giao cho nhóm loại biển, yêu cầu học sinh nhận xét, nêu đặc điểm loại biển về: + Hình dáng + Màu sắc + Hình vẽ bên ( Học sinh tự suy nghĩ đoán xem ý nghĩa hình vẽ) - Đại diện nhóm lên trình bày Biển báo nguy hiểm: - Một hai nhóm trình bày - Các nhóm khác theo dõi hỏi thêm + Bạn cho biết biển báo đặt đoạn đường nào? + Khi gặp biển báo này, bạn phải làm gì? - Cho học sinh nêu đặc điểm chung biển báo SGK > Giáo viên ghi bảng, cho học sinh nhắc lại - Giáo viên đính biển báo ( chỉ dẫn) - Cho học sinh nêu đặc điểm, nội dung, tên gọi biển báo Các nhóm trình bày * Những biển báo có hình dạng màu sắc gọi biển báo chỉ dẫn, giáo viên ghi bảng Biển chỉ dẫn: - Em hãy nêu đặc điểm, nội dung, tên gọi loại biển chỉ dẫn? - Tác dụng loại biển báo này? - Cho học sinh nhắc lại tên biển báo * Kết luận: Biển chỉ dẫn có hình vng hình chữ nhật màu xanh lam, bên có ký hiệu chữ chỉ dẫn màu trắng (hoặc màu vàng) để chỉ dẫn cho người đường biết điều làm theo cần biết - Nhận xét tiết học TUẦN: 11 THỰC HÀNH I MỤC TIÊU: -Nhớ lại loại biển báo: biển chỉ dẫn, biển nguy hiểm -Chơi trò chơi đố bạn II CHUẨN BỊ: -HS chuẩn bị số biển báo đã học -Một số câu hỏi để hỏi đội bạn III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Bài cũ: -Nêu đặc điểm biển chỉ dẫn? -Nêu đặc điểm biển nguy hiểm? Bài mới: Trang: GV chia lớp thành đội chơi Chơi trò chơi đố bạn Đội A hỏi, Đội B trả lời – Đội A nhận xét câu trả lời bạn VD: Đội A cầm biển Hỏi: Đây biển gì? Đội B trả lời Đội A nhận xét GV tuyên dương Nhận xét tiết học, Dặn dò TUẦN: 12 BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ (TT) Hoạt động 4: Nhận biết biển báo a/ Mục tiêu: Nhận biết biển báo hiệu giao thông đã học b/ Cách tiến hành: - Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi " Điền tên - Học sinh ý lắng nghe vào biển có sẵn" giáo viên phổ biến luật chơi - Chia lớp thành đội; đội cử em xếp thành hàng Khi có lệnh giáo viên, em điền tên biển vào hình vẽ có biển báo hiệu đã đính sẵn bảng Đội điền xong trước nhiều hơn, đội thắng - Học sinh đại diện - Tiến hành chơi nhóm lên chơi trò chơi - Cả lớp theo dõi, cổ động cho đội mình, nhận xét bình chọn đội thắng - Giáo viên nhận xét, tuyên dương, động viên, tặng thưởng cho đội thắng c/ Kết luận: Nhắc lại đặc điểm, nội dung nhóm biển báo hiệu vừa học Liên hệ: - địa phương em có loại biển báo nào? - Cả lớp theo dõi, suy nghĩ đoạn đường nào? xung phong trả lời - Khi gặp biển báo nguy hiểm, ta cần ý điều gì? Củng cố: - Giáo viên nhận xét tiết học - Bài tập nhà: Mỗi bàn giáo viên giao cho biển, em tự thảo luận đóng vai phương tiện giao thơng gặp biển báo trình diễn vào sau TUẦN: 13 THỰC HÀNH I/ Mục tiêu: - Học sinh nhận biết hình dáng, màu sắc hiểu nội dung nhóm biển báo hiệu giao thông: biển báo nguy hiểm biển báo chỉ dẫn Trang: II/ Các hoạt động dạy học: -Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi " Hái hoa dân chủ" - Học sinh lên thực - Chia lớp thành đội A B em đội A lên hái trò chơi, lớp theo dõi hoa đọc câu hỏi, mời bạn đội B trả lời Đội trả nhận xét, bổ sung bình lời nhiều câu hỏi đội thắng chọn đội thắng - Giáo viên tuyên dương, động viên Nội dung câu hỏi: Hình tam giác, viền đỏ, vàng có hình biển báo nguy hiểm vẽ màu đen gọi biển báo gì? Hình chữ nhật hình vng, màu xanh biển báo chỉ dẫn lam, có hình vẽ chữ màu trắng gọi biển Học sinh liên hệ trả lời báo gì? lớp theo dõi nhận xét, Bạn có gặp biển báo nguy hiểm chưa? bổ sung Bạn đã gặp đoạn đường nào? Khi gặp biển báo em cần phải làm gì? Khơng đùa nghịch nơi có biển báo nguy hiểm hay sai? Khi đến đoạn đường giao với đường sắt Sai khơng có rào chắn em qua khơng cần ý tn theo chỉ dẫn hay sai? biển báo hiệu Để đảm bảo an tồn giao thơng đường bộ, tham gia giao thông cần phải ý điều gì? Nhận xét tiết học Dặn dò TUẦN: 14 KỸ NĂNG ĐI BỘ VÀ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết đặc điểm an toàn, an toàn đường phố Kỹ năng: - Biết chọn nơi qua đường an toàn - Biết xử lý đường gặp tình an tồn Thái độ: Chấp hành quy định Luật giao thông đường II NỘI DUNG AN TỒN GIAO THƠNG: - Chọn nơi qua đường an toàn - Kỹ qua đường III CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Phiếu giao việc - Năm tranh nơi qua đường khơng an tồn IV HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Trang: 10 Hoạt động 3: Lựa chọn đường - 2-3 học sinh giới thiệu an toàn học- Yêu cầu học sinh - Các em gần nhà bạn nhận xét, bổ giới thiệu đường từ nhà đến trường sung qua đoạn đường an toàn đoạn đường chưa an tồn? Vì sao? -Gv phân tích ý hay chưa em nêu tình cụ thể địa phương * Gv tóm tắt nội dung cần -Hs ý lắng nghe lựa chọn đường đến trường an tồn CỦNG CỐ, DẶN DỊ: -Vì cần lựa chọn đường an toàn -Nhắc nhở hs chọn đường an toàn để TUẦN: 23 THỰC HÀNH I MỤC TIÊU: Học sinh nhận biết đặc điểm đường an toàn đường an toàn để vận dụng đường II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động hs Trang: 17 Chia lớp thành nhóm nhỏ thảo luận câu hỏi Đại diện nhóm trình - Đường gọi đường an tồn? bày, nhóm khác theo - Đường gọi đường an dõi, nhận xét, bổ sung toàn? - Hằng ngày em đến trường qua đoạn đường nào? Theo em, đoạn đường đã an tồn chưa? Vì sao? Hoạt động 2: Làm phiếu tập ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ AN TOÀN CỦA MỘT ĐƯỜNG PHỐ Tên phố: Đường phẳng, trải nhựa, có dải phân cách Có  Khơng  Đường có lượng xe cộ lại Có  Khơng  Có vạch qua đường Có  Khơng  Có đèn tín hiệu giao thơng biển báo hiệu giao Có  Khơng  thơng Có  Khơng  Có vỉa hè rộng Có  Khơng  Vỉa hè bị lấn chiếm Có  Khơng  Có đèn chiếu sáng Có  Khơng  Có nhiều xe đỗ đường Có  Khơng  Có đường sắt chạy qua 10.Có nhiều nhà, che khuất - Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào phiếu tập - Cả lớp nhận xét chữa Giáo viên nhận xét tiết học TUẦN: 25 AN TỒN KHI ĐI ƠTƠ, XE BUÝT I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học sinh biết nơi chờ xe buýt ( xe khách, xe đò) ghi nhớ quy định lên xe, xuống xe Biết mơ tả, nhận xét hành vi an tồn khơng an tồn ngồi xe bt ( xe khách, xe đò) Kỹ năng: Học sinh biết thực hành vi an toàn ôtô, xe buýt Thái độ: Có thói quen thực hành vi an tồn ơtơ, xe bt Trang: 18 II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Các tranh ( SGK) ảnh cho hoạt động nhóm Các phiếu ghi tình cho hoạt động III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: An toàn lên, xuống xe buýt a/ Mục tiêu: - Học sinh biết đứng chờ xe buýt, xe đò - Học sinh biết diễn tả lại cách lên, xuống xe buýt an toàn b/ Giáo viên hỏi: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Em đã xe buýt?(hoặc xe khách, xe đò) - Xe buýt đỗ đâu để đón khách? - Bến đỗ xe buýt - Cho học sinh xem tranh SGK + Ở có đặc điểm để ta dễ nhận + Nơi có mái che, chỗ ngồi chờ ra? có biển đề " Điểm đỗ xe buýt" chỉ có biển đề "Điểm đỗ xe buýt" - Học sinh quan sát - Giới thiệu biển 434 ( bến xe buýt) + Xe buýt thường chạy theo tuyến + Xe buýt có chạy qua tất đường định, chỉ đỗ điểm quy phố không? định để khách lên, xuống xe - Do đó, xe buýt, ta cần phải làm + Ta phải chọn tuyến đường gì? cần + Khi lên xuống xe phải - Học sinh trả lời nào? CỦNG CỐ - DẶN DÒ Nhận xét tiết học - TUẦN: 24 THỰC HÀNH I YÊU CẦU: Luyện tập, thực hành: An toàn lên xuống xe buýt qua phiếu tập II CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH; Trang: 19 Giáo viên mơ tả: Cách lên xuống xe an toàn: + Chỉ lên xuống xe xe đã dừng hẳn + Khi lên, xuống phải thứ tự ( xếp hàng vào lớp) Không chen lấn, xô đẩy + Trước đặt chân lên bậc lên xuống, phải bám vào tay vịn xe nắm tay người lớn để kéo lên + Khi xuống xe không chạy ngang qua đường Hoạt động 2: Thực hành - Chia nhóm; nhóm 2-3 học - Học sinh thực hành theo nhóm: số sinh thực hành động tác lên, xuống xe nhóm lên thực hành trước lớp buýt + Cả lớp nhận xét, bổ sung - Giáo viên nhận xét, tuyên dương cá nhân, nhóm thực hành tốt Giáo viên nhận xét tiết học TUẦN: 25 AN TỒN KHI ĐI ƠTƠ, XE BT (TT) Hoạt động 3: Hành vi an toàn ngồi xe buýt a/ Mục tiêu: - Học sinh nhớ quy định thể hành vi an toàn ngồi xe buýt, xe đò - Học sinh giải thích phải thực quy định - Chia học sinh thành nhóm, Học sinh thảo luận nhóm ghi lại nhóm nhận tranh điều tốt không tốt - Cho biết hành động vẽ tranh nhóm tranh hay sai? - Đại diện nhóm mơ tả nêu ý - Giáo viên ghi bảng hành vi kiến nguy hiểm chủ yếu - Học sinh nêu, mô tả hành vi đứng - Yêu cầu học sinh mô tả hành không vịn tay, ngồi xe thò đầu, tay vi đứng, ngồi cửa xe xe chạy + Không co chân lên bàn, ghế, không ăn quà ném rác xe * Giáo viên kết luận: - Khi xe buýt ta cần phải thực nếp sống văn minh để không ảnh hưởng tới người khác + Ngồi ngắn, khơng thò đầu, thò tay ngồi cửa sổ + Phải bám vịn vào ghế tay vịn xe chuyển bánh + Không để hành lý gần cửa lên xuống hay lối đi, không lại xe chạy + Khi xuống xe không xô đẩy không qua đường Hoạt động 4: Thực hành - Chia nhóm, nhóm thảo luận - Các nhóm thảo luận chuẩn bị diễn lại tình - Các nhóm lên thể sau: + Một nhóm học sinh chen lấn Trang: 20 lên xe, sau tranh ghế ngồi, bạn học sinh nhắc bạn trật tự Bạn nói nào? + Một cụ già tay mang túi to mãi chưa lên xe, hai bạn học sinh vừa đến để chuẩn bị lên xe Hai bạn làm gì? + Hai học sinh đùa nghịch ôtô buýt, học sinh khác đã nhắc nhở - Cả lớp nhận xét hành vi bạn học sinh nhắc nào? tốt/xấu, đúng/sai tình + Một hành khách xách đồ nặng để lối đi, học sinh nhắc nhở giúp người để vào chỗ Bạn - Học sinh đọc ghi nhớ nói nào? - Giáo viên nhận xét, đánh giá * CỦNG CỐ: Cần đón xe buýt nơi quy định - Khi xe em cần thể hành vi an toàn cho cho người khác TUẦN: 26 THỰC HÀNH I MỤC TIÊU: - Học sinh biết thực hành vi an tồn ơtơ, xe bt - Có thói quen thực hành vi an tồn phương tiện giao thông II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Đóng vai theo tình - Giáo viên chia nhóm: - Các nhóm cử đại diện lên bốc thăm TH1: Các bạn học sinh tham quan; - Các nhóm thảo luận đến điểm tham quan xe chưa dừng - Đại diện nhóm lên đóng vai lại, bạn đã chen cửa lên - Các nhóm khác nhận xét, nêu câu xuống xe để dành xuống trước hỏi, u cầu nhóm trình bày t/h trả lời TH2: Khi xe khách, em nhìn - Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thấy số bạn đùa nghịch xe thò đóng vai hay đầu, tay ngoài, vứt rác xe Em cần phải làm gì? TH3: Khi vừa xuống xe thấy người nhà đến đón; bạn rủ chạy ùa qua đường Trong nhóm học sinh có em em cần phải làm gì? * Kết luận: Khi ngồi xe phải ngồi ngắn, không thò đầu, thò tay ngồi Khơng qua đường vừa xuống xe Đợi cho xe qua khỏi qua đường Hoạt động 2: Bài tập - Giáo viên phát phiếu tập cho - Học sinh nhận phiếu tập học sinh; đính nội dung tập lên - Học sinh đọc nội dung tập, Trang: 21 bảng lớp theo dõi - Gọi học sinh lên bảng làm bài; - Học sinh làm lớp làm vào phiếu tập - Cả lớp nhận xét chữa bảng - Học sinh chấm chữa Giáo viên nhận xét tiết học PHIẾU BÀI TẬP: Điền chữ Đ vào ô trống trước câu trả lời đúng, chữ S vào ô trống trước câu trả lời sai câu sau: Đang tơ, Lan nhìn thấy người quen Lan thò đầu ngồi gọi người giơ tay vẫy chào Bạn Minh giúp bà cụ xuống xe, xe dừng hẳn Chú Bình đừng chờ xe buýt ngã ba đường khi xuống khỏi xe buýt em đứng lại lúc chờ xe chạy khỏi; quan sát khơng có chạy đến em qua đường TUẦN: 27 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - Củng cố kĩ ô tô – xe buýt kỹ đường an toàn - Rèn luyện kỹ nhận biết thực hành an tồn đường Khi tơ, xe bt - Có ý thức giữ gìn vệ sinh ô tô xe buýt - Vận động người chấp hành tốt luật lệ giao thông II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Quan sát tranh trả lời câu hỏi Chia lớp nhóm, nhóm tranh HS quan sát tranh thảo luận Quan sát TLCH theo gợi ý GV Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét; nêu câu hỏi; mời nhóm bạn trả lời GV kết luận Hoạt động 2: Đánh giá tình TH1: Đến đoạn đường cong bị che Quan sát thảo luận khuất tầm nhìn Nam rủ Lan chạy qua Đại diện nhóm trình bày nhóm khác đường Nếu em Lan em phải làm gì? nhận xét bổ sung nêu câu hỏi nhờ TH2: Từ nhà Tuyền đến trường có nhóm bạn giải đáp đường ; Tuyền thường học đường gần xe cộ lại nhiều lại khơng có đèn tín hiệu đường xa khoảng 500m đảm bảo an toàn, bạn lại không Nếu em bạn Tuyền em làm để bạn đường an tồn ấy? TH3: Có nhóm bạn xe buýt lấy bánh kẹo ăn, vứt giấy, đùa nghịch xe Nếu em ngồi bên cạnh bạn em phải làm gì? Trang: 22 GV nhận xét tuyên dương nhóm có ý kiến hay Hoạt động 3: Liên hệ thực tế Cho HS liên hệ thân Lần lượt nêu việc đã làm việc làm tốt/chưa tốt để bạn học tập khắc phục Chốt ý: nhắc nhở việc tốt cần làm Khắc phục việc không nên làm - TUẦN: 24 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - Củng cố kĩ kỹ đường an toàn - Giáo dục em có ý thức chấp hành tốt luật giao thông đường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Thảo luận nhóm đơi Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm 2HS ngồi cạnh thảo luận đôi nội dung câu hỏi sau: Khi đường, ta phải nào? Mời đại diện số nhóm trả lời, lớp Để qua đường an toàn ta cần phải theo dõi nhận xét, bổ sung làm gì? Trang: 23 Thế đường an toàn? Hoạt động 2: Làm việc cá nhân GV phát phiếu tập HS nhận phiếu BT HS làm Gọi HS lên bảng làm vào phiếu BT Cả lớp nhận xét làm bảng bảng phụ Cả lớp đổi chéo chấm chữa GV nhận xét tiết học NỘI DUNG PHIẾU BÀI TẬP Câu Con đường đến trường gì: a) Con đường có vỉa hè, có biển báo hiệu giao thơng b) Con đường có trồng nhiều bóng mát c) Con đường khơng có người xe qua lại Câu Khi đường, ta phải tuân theo chỉ dẫn của: a) Bạn bè lớp học b) Biển báo hiệu giao thông Câu Đường khơng an tồn là: a) Đường quốc lộ, đường nơng thơn b, Đường tỉnh, đường xã b) Đường có nhiều xe lại, khơng có biển báo giao thơng Câu Đi an tồn gì: a) Đi vỉa hè b) Đi thẳng hàng c) Đi chậm chậm Câu Đường khơng có vỉa hè, ta phải: a) Đi sát lòng đường b, Đi thật nhanh b) Đi sát mép lề đường bên phải Câu Khi qua đường cần ý: a) Không nắm tay chạy qua đường b) Không qua đường nơi bị che khuất c) a, b TUẦN: 29 ÔN TẬP I MỤC TIÊU: - Củng cố kiến thức đã học từ đến - Có ý thức chấp hành tốt luật giao thơng đường bộ, đường sắt, ô tô, xe buýt - Vận động người thực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Một số câu hỏi ghi sẵn vào phiếu, đính lên hoa -Phiếu tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Hái hoa dân chủ” Chia lớp thành đội A & B Đại diện nhóm lên bốc Cử ban giám khảo gồm: Lớp trưởng, lớp thăm, trả lời phó học tập, đại diện đội HS Đại diện đội bạn nhận xét, bổ sung Trang: 24 Ban giám khảo ghi điểm Tổng kết, phát thưởng cho đội thắng Hoạt động 2: HS làm cá nhân GV phát phiếu tập Gọi HS lên bảng làm GV thu chấm lại GV nhận xét tiết học HS làm Cả lớp nhận xét, chữa HS ngồi cạnh đổi chéo chấm NỘI DUNG PHIẾU BÀI TẬP Câu Mạng lưới giao thơng đường nước ta gồm có: a) Đường quốc gia, đường tỉnh, đường huyện, đường xã, đường đô thị b) Đường quốc lộ, đường tỉnh, đường huyện, đường nông thôn Câu Đường xã là? a) Đường người dân xây dựng nên b) Đường nối xã huyện c) Đường nối thơn, xóm xã Câu Thực luật Giao Thông đường là: a) Đảm bảo an toàn cho thân cho người b) Đảm bảo thực nội quy nhà trường đã đề Câu Khi đường gặp tàu hỏa chạy cắt ngang đường, khơng có rào chắn em phải đứng cách đường rây ngồi a) mét b) mét c) mét Câu Biển báo hiệu nguy hiểm có đặc điểm a) Hình tam giác, viền đỏ, màu vàng b) Ở có hình vẽ màu đen chỉ nội dung nguy hiểm cần biết c) a, b Câu Người tham gia giao thông cần biết đến biển báo hiệu giao thông để: a) Đi xe cho nhanh b) Đảm bảo an toàn giao thông Câu Đối với đường sắt ta phải ý: a) Chỉ dạo chơi đường sắt lúc tàu hỏa không chạy qua b) Không bộ, không chạy chơi đường sắt lúc Câu Khi đến trường, để an toàn em cần chọn: a) Con đường rộng, có vỉa hè, có biển báo giao thơng b) Con đường có xanh bóng mát, nhiều người lại Câu Khi chỉ phép qua đường nơi có vạch qua đường, khi: a) Trên đường có người xe qua lại b) Có tín hiệu đèn giao thông dành cho người - Trang: 25 An toàn giao thông Bài 1:Giao thông đường I-Mục tiêu: HS nhận biết GTĐB Tên gọi loại đường bộ, nhận biết điều kiện, đặc điểm loại GTĐB mặt an toàn chưa an toàn - Phân biệt loạiđường biết cách đường cách an toàn - Giáo dục HS thực luật GTĐB II- Chuẩn bị: 1- Thầy:tranh, ảnhcác hệ thống đường 2- Trò: sưu tầm tanh, ảnh loại đường giao thông III- Hoạt động dạy học: Hoạt đông thầy Hoạt đông trò HĐ1:GT loại đường QS tranh a-Mục tiêu:HS biết laọi GTĐB Phân biệt loại đường - HS nêu b- Cách tiến hành: - Đường quốc lộ - Treo tranh - Đường tỉnh - Nêu đặc điểm đường, xe cộ - Đường huyện tranh? - Đường xã - Mạng lưới GTĐB gồm loại đường HS nêHS nêu nào?Cho HS xem tranh đường thị HS nhắc lại.Cử nhóm trưởng - Đường tranh khác với đường - Đường có vỉa hè, có dải phân cách, có nào? đèn tín hiệu, có đèn điện vào ban đêm, có - Thành phố Việt Trì có loại đường biển báo hiệu GTĐB… nào? - Mặt đường không phẳng, đêm *KL: Mạng lưới GTĐB gồm: khơng có đèn chiếu sáng, vỉa hè có nhiều vật - Đường quốc lộ cản che khuất tầm nhìn… - Đường tỉnh.Đường huyệnĐường xã - ý thức người tham gia giao thông 2-HĐ2:Điều kiện an toàn chưa an toàn chưa tốt đường bộ: Mục tiêu: HS biết điều kiện an toàn chưa an đường ân b- C cách tiến hành:Chia nhóm.Giao việc: Đường an toàn? - Thực hành an toàn Đường chưa an toàn? đường an toàn mà xảy tai nạn? 2-HĐ3:Qui định đường a-Mục tiêu:Biết quy định khiđi đường b- Cách tiến hành: - HS thực hành sa hình V- củng cố- dăn dò Thực tốt luật GT - An tồn giao thơng Bài 2:Giao thơng đường sắt I-Mục tiêu: Trang: 26 - HS nắm đặc điểm GTĐS,những quy định GTĐS HS biết quy định đường gặp đường sắt cắt ngang đường Có ý thức bảo vệ đường sắt II- Chuẩn bị: 3- Thầy:sa hình đường sắt cắt ngang đường bộ.Biển báo nơi có đường sắt chạy qua 4- Trò: sưu tầm tranh, ảnh đường sắt III Hoạt động dạy học: Hoạt đông thầy Hoạt đơng trò HĐ1:Đặc điểm GT đường sắt a-Mục tiêu:HS biết đặc đIểm giao thông đường sắt hệ thống đường Việt Nam Phân biệt loại đường b- Cách tiến hành: - Ngoài phương tiện GTĐB có phương tiện - Đường sắt, đường hàng không, đường GT nào? thuỷ - Đường sắt cốđặc điểm gì? - Vì tàu hoả lạicó đường riêng? 2-HĐ2: GT đường sắt Việt Nam *KL:Đường sắt để dành riêng cho tầu a-Mục tiêu:Nhận biết đường sắt nước ta hoả, phương tiện GT khác khơng có tuyến nơi đường sắt b- Cách tiến hành: - Chia nhóm - Giao việc: Đường sắt từ Hà Nội tỉnh? Dùng đồ GT tuyến đường sắt 2-HĐ3:Qui định đường sắt *KL:Từ HN có tuyến đường sắt a-Mục tiêu: Nắm quy định nơi đường sắt Cử nhóm trưởng b- Cách tiến hành: - HS thảo luận - Chia nhóm Giao việc: - Đại diện báo cáo kết QS hai biển báo: 210, 211 nêu: Biển 210: Giao nhauvới đường sắt có Đặc diểm biển báo, ND biển báo? rào chắn Em thấy biển báo có đoạn đường nào? Biển 211: Giao với đường sắt Gặp biển báo em phải làm gì? khơng có rào chắn HĐ4: Thực hành *KL: Khi đường sắt cắt ngang a-Mục tiêu: Củng cố kỹ đường phải tuân theo hiệu đường gặp đường sắt ccắt ngang lệnh biển báo hiệu người chỉ b- Cách tiến hành: Cho HS sân dẫn V- củng cố- dăn dò -Thực hành sa hình Hệ thống kiến thức.Thực tốt luật GT An tồn giao thơng Bài 3: Biển báo hiệu giao thông đường I-Mục tiêu: HS nhận biết đặc điểm, ND biển báo:204,210, 423(a,b), 434, 443, 424 - Vận dụng hiểu biết vềbiển báo tham gia GT - GD ý thức tham gia GT - Trang: 27 II- Chuẩn bị: 5- Thầy:Biển báo 6- Trò: Ơn biển báo đã học III- Hoạt động dạy học: Hoạt đơng thầy HĐ1: Ơn biển báo đã học: a-Mục tiêu:Củng cố lại kiến thức đã học b- Cách tiến hành: - Nêu biển báo đã học? - Nêuđặc đIểm,ND biển báo? 2-HĐ2: Học biển báo mới: a-Mục tiêu:Nắm đượcđặcđIểm, ND biển báo: Biển báo nguy hiểm: 204,210, 211 Biển báo chỉ dẫn: 423(a,b),424,434,443 b- Cách tiến hành: - Chia nhóm.Giao việc: Treo biển báo Nêu đặc điểm, ND biển báo? Biển có đặc điểm giống nhau? Thuộc nhóm biển báo nào? Đặc điểm chung nhóm biển báo đó? *KL: Nhóm biển báo nguy hiểm: Hình tam giác, viền đỏ, vàng, hình vẽ biểu thị ND mầu đen - Nhómbiển báo chỉ dẫn:Hình vng, mầu xanh, hình vẽ biểu thị ND mầu đen HĐ3:Trò chơi biển báo a-Mục tiêu: Củng cố biển báo đã học b- Cách tiến hành: - Chia nhóm.Phát biển báo cho nhóm - Giao việc: Gắn biển báo vào vị trí nhóm ( bảng) V- củng cố- dăn dò Hệ thống kiến thức Thực tốt luật GT Hoạt đơng trò Cử nhóm trưởng - HS thảo luận - Đại diện báo cáo kết Biển 204: Đường chiều Biển 210: Giao với đường sắt có rào chắn Biển 211: Giao với đường sắt rào chắn Biển 423a,b: đường người sang ngang Biển 434: Bến xe buýt Biển 443: Có chợ -204,210, 211 - 423(a,b),424,434,443 Biển báo nguy hiểm: 204,210, 211 Biển báo chỉ dẫn: 423(a,b),424,434,443 - Nhóm biển báo nguy hiểm: Hình tam giác, viền đỏ, vàng, hình vẽ biểu thị ND mầu đen - Nhóm biển báo chỉ dẫn:Hình vng, mầu xanh, hình vẽ biểu thị ND mầu đen chơi trò chơi An tồn giao thơng Bài 4: Kỹ qua đường an toàn I-Mục tiêu: - HS nhận biết đặc điểm an tồn khơn an tồn đường - Thực hành tốt kỹ qua đường an toàn - Chấp hành tốt luật ATGT II- Chuẩn bị: Thầy:tranh vẽ nơi qua đường an tồn khơng an tồn, Sa hình Trò: Ơn III- Hoạt động dạy học: Trang: 28 Hoạt động thầy HĐ1: Kỹ bộ: a-Mục tiêu:Nắm kỹ Biết xử lý tình gặp trở ngại b- Cách tiến hành: - Treo tranh - Ai luật GTĐB? sao? - Khi cần nào? *KL: Đi vỉa hè, Không chạy nghịch, đùa nghịch Nơi khơng có vỉa hè vỉa hè có vật cản phải sát lề đườngvà ý tránh xe cộ đường HĐ2: Kỹ qua đường an toàn a-Mục tiêu:Biết cách đi, chọn nơi thời điểm qua đường an toàn b- Cách tiến hành: - Chia nhóm Giao việc: Treo biển báo QS tranh thảo luận tình qua đường an tồn, khơng an tồn? sao? HĐ3: Thực hành a-Mục tiêu: Củng cố kỹ an toàn b- Cách tiến hành: Cho HS sân V- Củng cố- dăn dò Hệ thống kiến thức Thực tốt luật GT Hoạt động trò - Đi vỉa hè, Khơng chạy nghịch, đùa nghịch Nơi khơng có vỉa hè vỉa hè có vật cản phải sát lề đườngvà ý tránh xe cộ đường - Cử nhóm trưởng HS thảo luận Đại diện báo cáo kết *KL:Khi có đèn tín hiệu giao thơng dành cho người phép qua đường nơi có vạch qua đường.Nơi khơng có vạch qua đường phải QS kỹ trước sang đường chọn thời điểm thích hợp để qua đường - Thực hành sa hình An tồn giao thơng Bài 5: Con đường an toàn đến trường I-Mục tiêu: - HS biết tên đường phố xung quanh trường Biết đặc điểm an toàn an toàn đường đi.Biết lựa chọn đường an toàn đến trường II- Chuẩn bị: Thầy:tranh , phiếu đánh giá điền kiện đường Trò: Ơn III- Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1: Đường phố an toàn an toàn - a-Mục tiêu:Nắm đặc điểm đường an toàn,đặc điểm đường chưa đảm bảo an toàn b- Cách tiến hành: - Chia nhóm Cử nhóm trưởng Trang: 29 - Giao việc: Nêu tên số đường phố mà em biết, miêu tả số đặc điểm chính? Con đường có an tồn khơng? Vì sao? HĐ2: Luyện tập tìm đường an toàn a-Mục tiêu:Vận dụng đặc điểm đường an toàn, an toàn biết cách xử lý gặp trường hợp an toàn b- Cách tiến hành: - Chia nhóm.Giao việc: - HS thảo luận phần luyện tập SGK - Thảo luận Báo cáo KQ *KL: Con đường an tồn: Có mặt đường phẳng, đường thẳng khúc ngoặt, mặ có vạch kẻ phân chia đường , có đèn tín hiệu GT, có biển báo GT, có vỉa hè rộng khơng bị lấn chiếm, có đèn chiếu sáng… Cử nhóm trưởng - HS thảo luận - Đại diện báo cáo kết quả, trình bày sơ đồ *KL:Nên chọn đường an toàn để đến trường HĐ3: Lựa chọn đường an toàn để học a-Mục tiêu: HS đánh giá đường hàng ngày hcọ có đặc điểm an tồn haychưa an tồn? sao? b- Cách tiến hành: Hãy GT đường tới trường? HS nêu V- Củng cố- dặn dò - Phân tích đặc điểm an tồn chưa an Hệ thống kiến thức toàn Thực tốt luật GT An tồn giao thơng Bài 6: An tồn tô, xe buýt I-Mục tiêu: - HS biết nơi chờ xe buýt Ghi nhớ quy định lên xuống xe Biết mơ tả, nhận biết hành vi an tồn khơng an tồn ngồi xe - Biết thực hành vi an toàn xe - Có thói quen thực hành vi an tồn phương tiện GT cơng cộng II- Chuẩn bị: Thầy:tranh , phiếu ghi tình Trò: Ơn III- Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1: An tồn lên xuống xe buýt a- Mục tiêu:Biết nơi đứng chờ xe buýt, cách lên xuống xe an toàn Sát lề đường b- Cách tiến hành: - có biển thơng báo điểm - Em xe buýt? đỗ xe buýt - Xe buýt đỗ đâu để đón khách? - Biển hình chữ nhật, mầu xanh lam, - có đặc điểm để nhận ra? bên có hình vng mầu trắng có - GT biển:434 vẽ hình chiễce buýt mầu đem Nêu đặc điểm , nội dung biển báo? - Đây biển : Bến xe buýt Trang: 30 Khi lên xuống xe phải lên xuống cho an toàn? HĐ2: Hành vi an tồn nngi xe a-Mục tiêu:Nhớ hành vi an tồn giải thích phải thực hành vi b- Cách tiến hành: - Chia nhóm Giao việc: Nêu hành vi an tồn ngồi tơ, xe bt? *KL:Ngồi ngắn khơng thò đầu,thò tay ngồI cửa sổ.PhảI bám vịn vào ghế tay vịn xe chuyển bánh Khi ngồi không xô đẩy, không lại, đùa nghịch HĐ3: Thực hành a-Mục tiêu: Thực hành tốt kỹ an tồn tơ, xe bt b- Cách tiến hành: Chia nhóm V- Củng cố- dăn dò - Hệ thống kiến thức:Khi tơ, xe buýt em cần thực hành vi để đảm bảo an tồn cho cho người khác? - Chờ xe dừng hẳn lên xuống.Bám vịn chắn vào thành xe lên xuống *KL: - Chờ xe dừng hẳn lên xuống.Bám vịn chắn vào thành xe lên xuống, không chên lấn, xô đẩy.Khi xuống xe không qua đường Cử nhóm trưởng - HS thảo luận - Đại diện báo cáo kết Thực hành hành vi an tồn tơ, xe bt Trang: 31 ... ĐƯỜNG AN TOÀN I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết đặc điểm an toàn, an toàn đường phố Kỹ năng: - Biết chọn nơi qua đường an toàn - Biết xử lý đường gặp tình an toàn Thái độ: Chấp hành quy định Luật giao. .. gia giao thơng 2-HĐ2:Điều kiện an tồn chưa an toàn chưa tốt đường bộ: Mục tiêu: HS biết điều kiện an toàn chưa an đường ân b- C cách tiến hành:Chia nhóm .Giao việc: Đường an tồn? - Thực hành an toàn. .. lệ giao thông II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Quan sát tranh trả lời câu hỏi Chia lớp nhóm, nhóm tranh HS quan sát tranh thảo luận Quan sát TLCH theo gợi ý GV Đại diện nhóm trình bày, lớp