An toan giao thong lop 3

 Học sinh nhận biết điều kiện , đặc điểm của các loại đường bộ về mặt an toàn và chưa an toàn 2.Kĩ năng : -Phân biệt được các loại đường bộ và biết cách đi trên các con đường đó một cá

An toàn giao thông Giao thông đường bộ

A/ Mục tiêu 1 Kiến thức :

 Học sinh biết hệ thống giao thông đường bộ , tên gọi các loại đường bộ

 Học sinh nhận biết điều kiện , đặc điểm của các loại đường bộ về mặt an toàn và

chưa an toàn

2.Kĩ năng : -Phân biệt được các loại đường bộ và biết cách đi trên các con đường đó

một cách an toàn

3.Thái độ :-Thực hiện đúng quy định về giao thông đường bộ

B/ Chuẩn bị : - Bản đồ về giao thông đường bộ Việt Nam

* Tranh ảnh về đường phố , cao tốc , đường lộ Dụng cụ trò chơi “Ai nhanh ai đúng“

C/ Lên lớp :

1 Kiểm tra bài cũ:

-Giáo viên kiểm tra sự chuẩn bị về các đồ dùng học

tập của học sinh

-Giáo viên nhận xét đánh giá về chuẩn bị của học

sinh

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Bài học hôm nay các em sẽ tìm hiểu về “ Giao

thông đường bộ “

b)Hoạt động 1:

- Giới thiệu các loại đường bộ

-Giáo viên treo lần lượt từng bức tranh lên bảng

hướng dẫn học sinh tên gọi các loại đường bộ

-Hãy nêu đặc điểm của từng loại đường bộ ở trên ?

* Giáo viên kết luận : Hệ thống GTĐB nước ta gồm

có : Đường quốc lộ , đường tỉnh , đường huyện ,

đường làng xã và đường đô thị

Hoạt động 2: -Điều kiện an toàn và chưa an toàn

đường bộ :

-Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm

-Giáo viên nêu yêu cầu thông qua phiếu học tập :

-N1: -Theo em những điều kiện nào đảm bảo ATGT

cho các đường bộ ?

-N2 : Cho biết tại sao đường quốc lộ có đủ các điều

kiện mà vẫn hay xảy ra TNGT ?

-Giáo viên kết luận như trong sách giáo khoa

c/Hoạt động 3 : -Quy định đi trên đường quốc lộ ,

tỉnh lộ

-Giáo viên đặt ra các tình huống :

-Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự chuẩn

bị các đồ dùng liên quan tiết học của các tổ viên của tổ mình

-Lớp theo dõi giới thiệu -Hai học sinh nhắc lại tựa bài

-Lớp theo dõi và nêu nhâïn xét và nội dung của từng bức tranh

-Nhóm tranh I : Hệ thống đường quốc lộ nối các tỉnh với nhau – Đường phẳng trải nhựa trục chính trong tỉnh gọi là đường tỉnh

- Đường trải nhựa hoặc đát , đá nối các huyện trong tỉnh gọi là đường huyện

- Đường đi bằng đát đá hoặc bê tông nối xã với các xóm gọi là đường xã và loại đường nhỏ hẹp trong các thị xã gọi là đường đô thị

-Lớp tiến hành chia thành 2 nhóm theo yêu cầu của giáo viên

-Các nhóm cử nhóm trưởng và thư kí nhóm -Hết thời gian thảo luận các nhóm cử đại diện lên chỉ và thuyết trình –Đường phải trải nhựa , bằng phẳng có biển báo hiệu giao hông , có các cọc tiêu , có vạch kẻ đường …

- Người đi trong đường nhỏ ra đường quốc lộ phải đi

như thế nào ?

- Khi đi bộ trên đường tỉnh lộ , đường huyện phải đi

như thế nào ?

-Giáo viên theo dõi nhận xét

d)củng cố –Dặn dò :

-Nhận xét đánh giá tiết học

-Yêu cầu vài học sinh nêu lại tên gọi các đường bộ

và nội dung bài học

-Dặn về nhà học bài và áp dụng và thực tế và xem

trước bài mới

-Do ý thức người tham gia giao thông không chấp hành đúng luật nên xảy ra nhiều TNGT

*Lần lượt từng học sinh nêu lên cách xử lí tình huống của mình như : Phải đi chậm , quan sát kĩ …Không chơi đùa , ngồi trên lòng lề đường…

-Lớp lắng nghe và nhận xét ý kiến của bạn Bình chọn bạn trả lời đúng nhất

-Về nhà xem lại bài học và áp dụng bài học vào thực tế cuộc sống hàng ngày khi tham gia giao thông trên các loại đường bộ

An toàn giao thông Bài 2 Giao thông đường sắt .

A/ Mục tiêu 1 Kiến thức :  Học sinh biết hệ thống giao thông đường sắt , những

quy định bảo đảm an toàn GTĐS

2.Kĩ năng : -Biết thực hiện các quy định đi đường gặp đường sắt cắt ngang đường bộ

( có rào chắn và không có rào chắn )

3.Thái độ :-Thực hiện đúng quy định về giao thông đường sắt không đi bộ hoặc chơi

đùa trên đường sắt , không ném đất đá vật cứng lên tàu

B/ Chuẩn bị : - Bản đồ về giao thông đường sắt Việt Nam Tranh ảnh về đường sắt

và ga tàu Việt Nam Biển báo hiệu nơi có đường sắt cắt ngang qua đường bộ

C/ Lên lớp :

1 Kiểm tra bài cũ:

-Giáo viên kiểm tra học sinh nội dung bài “ Giao thông

đường bộ “

-Giáo viên nhận xét đánh giá về chuẩn bị của học sinh

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Bài học hôm nay các em sẽ tìm hiểu về “ Giao thông

đường sắt “

b)Hoạt động 1:

-Đặc điểm giao thông đường sắt :

-Giáo viên nêu câu hỏi : - Để vận chuyển người và hàng

hóa ngoài phương tiện xe ô tô , xe máy em còn biết loại

phương tiện nào ?

-Tàu hỏa đi trên loại đường nào ?

- Em hiểu thế nào là đường sắt ?

-Giáo viên dùng tranh vẽ tàu hỏa và nhà ga để giới

thiệu đến học sinh

- Ba học sinh lên bảng trả lời nội dung bài “ Giao thông đường bộ Việt Nam “

-Học sinh khác nhận xét

-Lớp theo dõi giới thiệu -Hai học sinh nhắc lại tựa bài

-Lớp theo dõi giáo viên để trả lời câu hỏi : -Ngoài các phương tiện ô tô , xe máy con người còn dùng phương tiện tàu hỏa

- Tàu hỏa đi trên đường sắt

- Học sinh quan sát để hiểu thêm về đường sắt và các nhà ga dành riêng cho tàu hỏa

-Vì sao tàu hỏa phải đi đường riêng ?

-Khi gặp nguy hiểm tàu hỏa có phanh gấp được không ?

Vì sao ?

* Hoạt động 2 :- Giới thiệu hệ thống đường sắt ở nước

ta

-Em hãy cho biết Đường sắt Việt Nam đi đến những nơi

nào ?

- Yêu cầu em khác nhận xét bổ sung thêm

-Giáo viên treo bản đồ về hệ thống đường sắt Việt Nam

lên bảng hướng dẫn học sinh quan sát và đi đến kết luận

như sách giáo khoa

c/Hoạt động 3 : -Quy định đi trên đường bộ có đường

sắt đi qua

-Giáo viên lần lượt nêu các câu hỏi gợi ý :

– Các em đã thấy đường sắt đi ngang qua đường bộ chưa

? Ở nơi nào ?

- Khi đi đường gặp tàu hỏa đi ngang qua đường bộ thì em

đi như thế nào ?

-Giáo viên theo dõi nhận xét

-Giáo viên giới thiệu đến học sinh biển báo hiệu GTĐB

số 210 và 211 nơi có tàu hỏa đi ngang qua có rào chắn

và không có rào chắn

-Nếu khi tàu hỏa chạy qua có bạn ném đát đá lên tàu sẽ

như thế nào ?

-Giáo viên kết luận : Không đi bộ , ngồi chơi và không

được ném đát đá lên tàu sẽ gây tai nạn cho người trên

tàu

* Hoạt động 4 : Luyện tập

-Phát phiếu bài tập đến từng học sinh

-Yêu cầu học sinh đọc kĩ rồi điền Đ hay S vào ô trống

các tình huống đã ghi sẵn

-Mời lần lượt học sinh nêu kết quả và giải thích lí do em

chọn

d)củng cố –Dặn dò :

-Nhận xét đánh giá tiết học

-Yêu cầu vài học sinh nêu lại tên gọi các đường bộ và

nội dung bài học

-Dặn về nhà học bài và áp dụng và thực tế và xem

trước bài mới

- Vì có nhiều toa dài to , cồng kềnh , chạy nhanh nên các phương tiện khác phải nhường đường Tàu hỏa sẽ không dừng gấp được vì như thế sẽ bị lật cả đoàn tàu

- Đường sắt Việt Nam đi từ Hà Nội đến TPHCM , và các tỉnh …

-Học sinh khác bổ sung thêm -Lớp quan sát bản đồ hệ thống GTĐS Việt Nam để hiểu thêm về loại đường này

-Lớp tiến hành trao đổi trong bàn để trả lời các câu hỏi của giáo viên -Đường sắt cắt qua hệ thống đường bộ rất nhiều nơi …

-Nếu có rào chắn thì đứng xa rào chắn 1 m , nếu không có phải đứng cách xa đường sắt ít nhất là 5m

-Lớp lắng nghe và nhận xét ý kiến của bạn Bình chọn bạn trả lời đúng nhất

- Khi tàu hỏa chạy qua với tốc độ rất nhanh nếu ta ngồi trên đường ray hoặc chơi đùa trên đường ray sẽ không tránh kịp rất nguy hiểm , không được ném đá lên tàu gây tai nạn cho hành khách đi tàu

-Học sinh độc lập suy nghĩ và điền âm Đ hoặc S thích hợp trước các ý mà mình cho là đúng rồi giải thích trước lớp

-Học sinh khác lắng nghe bình chọn bạn trả lời đúng nhất

-Về nhà xem lại bài học và áp dụng bài học vào thực tế cuộc sống hàng ngày khi tham gia giao thông trên đường

An toàn giao thông .Biển báo hiệu giao thông đường bộ

A/ Mục tiêu 1 Kiến thức : - Học sinh biết hình dáng màu sắc và nội dung 2 nhóm

biến báo giao thông : Biển báo nguy hiểm , biển chỉ dẫn

- Giải thích được ý nghĩa các biển báo hiệu : 204 , 210 , 211, 423 ( a, b ) , 434 , 443

2.Kĩ năng : -Biết nhận dạng và vận dụng hiểu biết về biển báo khi đi đường để làm

theo hiệu lệnh của biển báo

3.Thái độ :-Thực hiện đúng quy định về sự hiệu lệnh và sự chỉ dẫn biển báo hiệu

giao thông

B/ Chuẩn bị : - Ba biển báo đã học ở lớp 2 : Số 101 , 102 , 112

- Các biển báo khác kích cỡ to : 204 , 210 , 211, 423 ( a, b ) …bảng tên mỗi biển

-Hai tờ giấy to vẽ 3 biển trên một tờ để chơi trò chơi

C/ Lên lớp :

1 Kiểm tra bài cũ:

-Kiểm tra nội dung bài giao thông đường sắt đã học

-Giáo viên nhận xét đánh giá về chuẩn bị của học

sinh

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Để củng côc lại một số biển báo Bài học hôm

nay các em sẽ tìm hiểu “ Biển báo hiệu GTĐB“

b)Hoạt động 1

-Ôn bài cũ và giới thiệu bài mới

-Giáo viên lần lượt dựng từng nhóm biển báo trên

nền phòng học lên bảng hướng dẫn học sinh chia

nhóm và đi vòng quanh và hát kết hợp đếm 1, 2 ,

3

-Giáo viên hô “ Kết bạn “ thì học sinh sẽ chạy về

biển số của mình

-Yêu cầu các nhóm đọc tên và nội dung của biển

báo hiệu giao thông của nhóm mình ?

*Nhóm thứ nhất tên là gì ?

*Nhóm thứ hai tên là gì ?

*Nhóm thứ ba tên là gì ?

* Hoạt động 2: Tìm hiểu biển mới :

-Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm

-Giao cho mỗi nhóm 2 loại biển báo

-Hãy nêu nội dung cụ thể của từng biển báo về

hình dáng , màu sắc , hình vẽ ?

*Vậy theo em những biển báo này thường đặt ở

đâu ? Biển báo hiệu nguy hiểm có tác dụng gì ?

-Giáo viên ghi bảng kết luận về biển chỉ dẫn như

sách giáo khoa

-Hai em lên nêu nội dung của bài học về

Giao thông đường sắt

-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Hai học sinh nhắc lại tựa bài

-Lớp theo dõi giáo viên và thực hiện chia nhóm tham gia trò chơi

-Các nhóm đi vòng tròn vừa hát vừa đếm theo 1 – 2 -3 Khi nghe hiệu lậnh của giáo viêncác nhóm đồng thanh hô : “ Kết bạn “ rồi chạy về biển có mang số của mình

- Nhận xét nêu nôi dung và đặc điểm của biển báo thuộc nhóm của mình về tên , màu sắc , hình vẽ …

-Nhóm 1 :- Tôi là biển cấm

- Nhóm 2 : Tôi dành cho người đi bộ –Nhóm 3 : - Tôi là đường một chiều

-Học sinh chia thành 4 nhóm theo yêu cầu của giáo viên

-Các nhóm nhận biển báo trao đổi thảo luận rồi cử đại diện lên báo cáo

-Hình dáng : Tam giác

- Màu : nền màu vàng , xung quanh viền màu đỏ

* Nhận biết đúng biển báo :

*Giáo viên cho học sinh chơi “ trò chơi tiếp sức”

Điền tên vào biển đã có sẵn

-Giáo viên chia lớp thành 2 nhóm

-Yêu cầu hai nhóm thi điền nhanh vào ô tróng biển

có sẵn ?

- Giáo viên nhận xét bình chọn nhóm điền nhanh

và đúng nhất

-Bức tranh này vẽ gì ? Hãy nêu nội dung của bức

tranh ?

-Theo em con đường như thế nào là chưa an toàn ?

-Giáo viên ghi kết luận như sách giáo khoa lên

d)củng cố –Dặn dò :

-Nhận xét đánh giá tiết học

-Yêu cầu vài học sinh nêu lại tên gọi các biển báo

và nội dung bài học

-Dặn về nhà học bài và áp dụng và thực tế và xem

trước bài mới

- Hình vẽ : Hình vẽ màu đen thể hiện nội dung

-Lớp nhận xét bổ sung nếu có -Lớp tiến hành chia thành 2 nhóm theo yêu cầu của giáo viên

-Các nhóm cử ra mỗi nhóm 5 bạn tham gia trò chơi

- 5 bạn đại diện lên điền tên bảng vào bảng đã có sẵn

-Các nhóm khác nhận xét chéo và bình chọn nhóm điền nhanh và điền đúng nhất

-Về nhà xem lại bài học và áp dụng bài học vào thực tế cuộc sống hàng ngày khi tham gia giao thông

An toàn giao thông : Kĩ năng đi bộ qua đường an toàn .

A/ Mục tiêu 1 Kiến thức :

 Học sinh biết an toàn , kém an toàn của đường phố

2.Kĩ năng :

-Biết chọn nơi qua đường an toàn

-Biết xử lí khi đi bộ trên đường gặp tình huống không an toàn

3.Thái độ :-Thực hiện đúng quy định về luật giao thông đường bộ

B/Nội dung an toàn giao thông :

-Chọn nơi qua đường an toàn :- Nơi có đèn tín hiệu giao thông , có vạch kẻ đường

-Nơi không có xe đỗ , tầm nhìn không bị che khuất …

-Kĩ năng qua đường :- Đứng lại trước mép đường , nghe , quan sát xem có xe đến từ

2 bên hay không

-Suy nghĩ lúc nào qua đường là an toàn

- Bước đi theo đường thẳng , bước đi dứt khoát

C/ Chuẩn bị :

Giáo viên : Phiếu giao việc

 5 bức tranh về nơi qua đường không an toàn

Học sinh : Sách giáo khoa , phiếu học tập

C/ Lên lớp :

1 Kiểm tra bài cũ:

-Giáo viên kiểm tra học sinh nội dung bài “

Biển báo đường bộ “

-Giáo viên nhận xét đánh giá về chuẩn bị của

học sinh

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Bài học hôm nay các em sẽ tìm hiểu về “Kĩ

năng đi bộ qua đường “

b)Hoạt động 1:

-Đi bộ an toàn trên đường :

-Giáo viên nêu câu hỏi : - Để đi bộ an toàn em

đi trên những đường nào và đi như thế nào ?

-Nếu vỉa hè bị cản hoặc không có vỉa hè thì

em sẽ đi như thế nào ?

* Hoạt động 2 :- Qua đường an toàn :

-Giáo viên chia lớp thành 6 nhóm

- Yêu cầu học sinh thảo luận về nội dung 5

bức tranh về những nơi qua đường không an

toàn ?

-Giáo viên hỏi học sinh : Nếu phải qua đường

những nơi không có đèn tín hiệu thì em sẽ đi

như thế nào ?

- Giáo viên gợi ý học sinh để ø đi đến kết luận

về các bước cần thực hiện khi qua đường

* Hoạt động : Luyện tập

-Giáo viên phát các biển có viết các từ : Suy

nghĩ – Đi thẳng , Lắng nghe , Quan sát , Dừng

lại đến từng học sinh

-Yêu cầu học sinh đọc kĩ rồi xếp theo thứ tự

các động tác khi qua đường

-Mời lần lượt học sinh nêu kết quả và giải

thích lí do em xếp

d)củng cố –Dặn dò :

-Nhận xét đánh giá tiết học

-Yêu cầu vài học sinh nêu lại nội dung bài học

về các bước khi qua đường

-Dặn dò học sinh về nhà học bài và áp dụng

và thực tế và xem trước bài mới

- Ba học sinh lên bảng trả lời nội dung bài

“ Biển báo đường bộ “ -Học sinh khác nhận xét

-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Hai đến ba học sinh nhắc lại tựa bài

-Lớp theo dõi giáo viên để trả lời câu hỏi :

-Đi trên vỉa hè , đi với người lớn nắm tay người lớn , quan sát kĩ trước khi qua đường

- Ta phải đi sát vào bên lề đường

- Học sinh tiến hành chia lớp thành 6 nhóm theo yêu cầu giáo viên

-Các nhóm thảo luận rồi cử đại diện báo cáo :

-Không qua đường nơi có nhiều xe qua lại Không qua chéo qua ngã tư , ngã năm , không qua đường những nơi có xe tải , xe buýt đang đỗ …

-Chúng ta phải dừng lại , lắng nghe và quan sát các bên rồi đi thẳng dứt khoát qua đường

-Học sinh độc lập suy nghĩ và xếp đúng theo trình tự các bước khi qua đường mà mình cho là đúng rồi giải thích trước lớp -Học sinh khác lắng nghe bình chọn bạn trả lời đúng nhất

-Về nhà xem lại bài học và áp dụng bài học vào thực tế cuộc sống hàng ngày khi tham gia giao thông đi bộ qua đường

An toàn giao thông : Con đường đi an toàn đến trường

A/ Mục tiêu 1 Kiến thức :  Học sinh biết : Tên đường phố xung quanh trường Biết

sắp xếp các đường phố này theo thứ tự ưu tiên về mặt an toàn phố

2.Kĩ năng : -Biết các đặc điểm an toàn / kém an toàn của đường đi

-Biết lựa chọn con đường đến trường an toàn nhất

3.Thái độ :-Có thói quen lựa chọn con đường an toàn để đi

B/Nội dung an toàn giao thông :

-Đặc điểm những đường an toàn :- Có vỉa hè , vỉa hè không có nhiều vật cản

-Đường một chiều , đường thẳng ít khúc quanh , có vạch phân chia các làn xe chạy ,

đường có lượng xe vừa phải , có đèn tín hiệu giao thông , có biển báo hiệu giao thông

…

-Những con đường kém an toàn :- Là những đường dốc , không rải nhựa , đường có

nhiều làn xe , không có giải phân cách , đường quanh co , có nhiều xe đỗ

C/ Chuẩn bị : - Tranh minh họa Sơ đồ phần luyện tập

-Phiếu đánh giá các điều kiện của con đường

C/ Lên lớp :

1 Kiểm tra bài cũ:

-Giáo viên kiểm tra nội dung về các kỉ năng đi

bộ qua đường an toàn đã học

-Giáo viên nhận xét đánh giá về chuẩn bị của

học sinh

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Để nắm được tiêu chuẩn của một con đường

an toàn Bài học hôm nay các em sẽ tìm hiểu

“ Chọn đường đi an toàn khi đến trường “

b)Khai thác nội dung bài *Hoạt

động 1 :Đường đi an toàn và kém an toàn

- Giáo viên phát phiếu học tập cho từng

nhóm : - Hãy nêu tên một một số đường phố

mà em biết và miêu tả một số đặc điểm chính

-Theo em con đường như thế là an toàn hay

nguy hiểm ? Tại sao ?

-Yêu cầu các nhóm lên trình bày trước lớp

-Giáo viên lắng nghe và nhận xét bổ sung

nếu có

-Giáo viên ghi ghi nhớ về con đường không an

toàn

* Hoạt động 2:Luyện tập tìm con đường đi an

toàn

-Hai học sinh lên nêu nội dung của bài học về kĩ năng đi bộ qua đường an toàn

-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Hai đến ba học sinh nhắc lại tựa bài -Lớp chia nhóm thảo luận và nêu tên một số con đường phố mà em biết miêu tả đặc điểm con đường phố có nhiều xe qua lại đường rộng trải nhựa với nhiều làn xe có phân cách , đường có đèn chiếu sáng , có đèn báo hiệu và tín hiệu giao thông , có vỉa hè rộng và không có vật cản

-Đường này có vạch kẻ qua đường dành cho người đi bộ Vậy con đường này là đường an toàn vì có đủ tiêu chuẩn -Lần lượt đại diện các nhóm trình bày trước lớp

-Lớp nhận xét và đi đến kết luận -Hai học sinh nêu lại những tiêu chuẩn của một con đường an toàn

-Lớp tiến hành chia ra các nhóm quan sát

-Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm

-Giáo viên treo sơ đồ lên bảng nêu yêu cầu

tìm con đường an toàn nhất ?

-Hết thời gian giáo viên yêu cầu đại diện

nhóm lên trình bày trên bảng vẽ phóng to sơ

đồ Giải thích vì sao lựa chọn con đường A mà

không chọn con đường B ?

-Gọi nhóm khác bổ sung

-Giáo viên nhận xét và tổng hợp ghi bảng

phần ghi nhớ

* Hoạt động 3 :Lựa chọn đường an toàn khi đi

học

-Yêu cầu 2 -3 học sinh giới thiệu về con đường

từ nhà em đến trường và cho biết đoạn nào an

toàn và đoạn nào chưa an toàn ?

-Yêu cầu học sinh khác nhà gần bạn nhận xét

bổ sung

-Giáo viên rút ra kết luận về đặc điểm an toàn

của con đường tùy thuộc vào địa phương

d)củng cố –Dặn dò :

-Nhận xét đánh giá tiết học

-Yêu cầu vài học sinh nêu lại nội dung bài học

-Dặn dò học sinh về nhà học bài và áp dụng

và thực tế và xem trước bài mới

sơ đồ và thảo luận và đi đến kết luận rồi cử đại diện lên bảng vẽ to sơ đồ và lựa chọn con đường an toàn Giải thích trước lớp về sự lựa chọn của nhóm mình

– Các nhóm khác lắng nghe nhận xét bổ sung và bình chọn nhóm có lựa chọn và giải thích đúng nhất

-Lớp tiến hành suy nghĩ và trả lời theo yêu cầu của giáo viên

-Hai đến ba học sinh lên bảng giới thiệu con đường an toàn đi từ A đến B ( từ nhà đến trường ) của mình về những đoạn an toàn và chưa an toàn

-Học sinh khác nhận xét bổ sung

-Lớp thực hành lựa chọn con đường an toàn từ nhà đến trường cho mình theo bài học vừa học

-Lớp quan sát nhận xét về con đường đi của bạn mình đã chọn

-Về nhà xem lại bài học và áp dụng bài học vào thực tế cuộc sống hàng ngày khi lựa chọn con đường đi học

An toàn giao thông : An toàn khi đi ô tô xe buýt

A/ Mục tiêu1 Kiến thức  Học sinh biết nơi chờ xe buýt , ghi nhớ những quy định

khi lên xe , xuống xe , Biết mô tả , nhận xét những hành vi an toàn , kém an toàn khi

ngồi trên xe buýt

2.Kĩ năng : -Biết thực hiện hành vi an toàn khi đi ô tô xe buýt

3.Thái độ :-Thực hiện đúng quy định an toàn trên các phương tiện giao thông công

cộng

B/Nội dung an toàn giao thông :

-Chỉ lên xuống xe buýt khi xe dừng hẳn

-Không ném đồ vật qua cửa sổ xe

-Không đi qua đường ngay khi vừa xuống xe …

C/ Chuẩn bị : - Phiếu ghi tình huống cho hoạt động 3

-Các tranh ảnh cho hoạt động nhóm

C/ Lên lớp :

1 Kiểm tra bài cũ:

-Giáo viên kiểm tra học sinh nội dung bài “

Lựa chọn con đường an toàn “

-Giáo viên nhận xét đánh giá về chuẩn bị của

học sinh

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Bài học hôm nay các em sẽ tìm hiểu về “An

toàn khi đi xe ô tô xe buýt “

b)Hoạt động 1:

-An toàn lên xuống xe buýt :

-Giáo viên nêu câu hỏi : - Bạn nào đã được đi

xe buýt ?

-Xe buýt thường đậu ở đâu để đón khách ?

-Giáo viên cho học sinh quan sát 2 bức tranh

sách giáo khoa

-Ở đó có đặc điểm gì ta dễ nhận ra ?

-Giáo viên giưới thiệu học sinh biển hiệu số

434 ( bến xe buýt )

-Vậy xe buýt có chạy qua tất cả các phố

không ?

-Khi lên , xuống xe ta phải như thế nào?

* Hoạt động 2 :- Hành vi an toàn khi ngồi

trên xe buýt :

-Giáo viên chia lớp thành các nhóm phát cho

mỗi nhóm một bức tranh

- Yêu cầu học sinh thảo luận về nội dung bức

tranh về những điều tốt và không tốt có trong

các bức tranh ?

-Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm lên báo

cáo trước lớp

-Giáo viên nhận xét ý kiến của các nhóm

- Giáo viên gợi ý học sinh để ø đi đến kết luận

về các nếp sống cần thực hiện khi ngồi trên

xe buýt

* Hoạt động : Luyện tập

-Giáo viên nêu tình huống

-Yêu cầu học sinh đọc kĩ rồi diễn lại một trong

các tình huống do giáo viên yêu cầu

-Mời lần lượt các tổ lên diễn trước lớp

- Ba học sinh lên bảng trả lời nội dung bài ộCn đường an toàn “

-Học sinh khác nhận xét

-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Hai học sinh nhắc lại tựa bài

-Lớp theo dõi giáo viên để trả lời câu hỏi :

-Học sinh lần lượt trả lời có em được đi có

em chưa được đi -Xe buýt đón khách ở bến đỗ xe buýt

-Nơi đó có mái che , chỗ ngồi chờ có biến

đề :Điểm đỗ xe buýt

- Học sinh cả lớp quan sát về bến xe buýt

ở biển hiệu 434 -Xe buýt không đi qua tất cả các đường phố mà chỉ đi theo tuyến đường Ta chỉ lên xuống khi xe dừng hẳn , phải đi theo thứ tự …

- Học sinh tiến hành chia lớp thành các nhóm theo yêu cầu giáo viên

-Các nhóm quan sát từng bức tranh thảo luận rồi cử đại diện báo cáo về những hành vi tốt và không tốt thể hiện trong các tranh

-Các nhóm khác theo dõi nhận xét bổ sung ý kiến của nhóm bạn

-Hai đến ba học sinh nhắc lại về những nếp sống văn minh lịch sự khi ngồi trên ô tô , xe buýt

-Các tổ thảo luận suy nghĩ và cử các đại diện lên diễn lại một trong các tình huống

-Giáo viên và lớp theo dõi nhận xét

d)củng cố –Dặn dò :

-Nhận xét đánh giá tiết học

-Yêu cầu vài học sinh nêu lại nội dung bài học

“An toàn khi đi xe buýt “

-Dặn dò học sinh về nhà học bài và áp dụng

và thực tế và xem trước bài mới

khi lên xuống xe buýt do giáo viên đưa ra

-Lớp theo dõi tổ bạn diễn bình chọn tổ diễn xuất tốt nhất

-Về nhà xem lại bài học và áp dụng bài học vào thực tế cuộc sống hàng ngày khi tham gia giao thông “ An toàn khi đi ô tô

xe buýt “

An toàn giao thông : Bài 7 Ôn tập

1 Mục tiêu : Củng cố kiến thức đã học về an toàn khi đi trên ô tô , xe buýt

- Kĩ năng đi bộ và qua đường an toàn

2 Chuẩn bị : Các tranh ảnh có nội dung ôn tập nêu trên

C/ Lên lớp :

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Bài học hôm nay các em sẽ ôn tập lại các kiến thức

đã học về an toàn giao thông

b)Hoạt động 1:

-An toàn khi lên xuống xe

-Giáo viên nêu câu hỏi :

- Khi lên , xuống xe em cần chú ý điều gì ?

-Hãy mô tả cách lên xuống xe an toàn ?

- Yêu cầu em khác nhận xét ý bạn

* Giáo viên lắng nghe nhận xét bổ sung nếu có

-Cho quan sát tranh và nhận xét

- Theo em bạn trong tranh vẽ lên xuống xe đã đúng

chưa ?

* GV kết luận : - Các em cần chú ý đảm bảo an toàn

khi lên xuống xe

Hoạt động 2: -Đi bộ và qua đường an toàn :

-Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm

-Giáo viên nêu yêu cầu thông qua phiếu học tập :

-N1: - Hàng ngày đi học khi đi bộ và qua đường để

-Lớp theo dõi giới thiệu -Hai học sinh nhắc lại tựa bài

- Làm việc cá nhân , suy nghĩ và trả lời câu hỏi

- Chúng ta chỉ lên xuống xe khi đã dừng hẳn

- Không chen lấn , xô đẩy Bám vào tay vịn của xe Khi xuống xe không chạy ngang qua đường

- Lắng nghe và nhận xét bạn

-Lớp theo dõi và nêu nhâïn xét và nội dung của từng bức tranh

-Lớp tiến hành chia thành 2 nhóm theo yêu cầu của giáo viên

-Các nhóm cử nhóm trưởng và thư kí nhóm -Hết thời gian thảo luận các nhóm cử đại diện lên trình bày

- Đi trên vỉa hè quan sát trên đường đi ,