Thông tin tài liệu
Văn hố giao thơng: Bài 1: Đi xe đạp qua ngã ba, ngã tư (Tiết 1) I Mục tiêu: * Kiến thức, kĩ năng: HS có kĩ xe đạp đường, muốn rẽ trái rẽ phải, cần quan sát đưa tay hiệu xin đường * Giáo dục: HS biết thực văn hoá giao thông qua ngã ba, ngã tư II Đồ dùng dạy học: Tài liệu văn hố giao thơng III Các hoạt động dạy học: A Mở đầu: Giới thiệu nội dung Văn hố giao thơng lớp (3’) B Bài mới: Giới thiệu bài: Đi xe đạp qua ngã ba, ngã tư (1’) Hoạt động 1: Đọc truyện: Giơ tay xin đường (15’) Mục tiêu: HS biết xe đạp đường, rẽ trái rẽ phải cần quan sát giơ tay xin đường Cách tiến hành: GV đọc truyện: Giơ tay xin đường/ Chia lớp thành nhóm Các nhóm thảo luận câu hỏi sgk/5 Đại diện nhóm báo cáo Các nhóm khác nhận xét, bổ sung GV kết luận, chốt lại ý đúng: Khi xe đạp đường, rẽ trái rẽ phải cần quan sát giơ tay xin đường để đảm bảo an toàn HS đọc ghi nhớ sgk/5 Hoạt động 2: Hoạt động thực hành (15’) Mục tiêu: HS xác định hành động đúng, sai xe đạp Thực luật GTĐB Cách tiến hành: Chia lớp thành nhóm Các nhóm quan sát tranh sgk/5 - 6, thảo luận: Hình thể hành động sai xe đạp nêu rõ lí Đại diện nhóm báo cáo Các nhóm khác nhận xét, bổ sung GV: Chúng ta cần phản đối hành động sai trái xe đạp Khi muốn rẽ sang trái sang phải, em cần phải quan sát kĩ giơ tay xin đường HS đọc ghi nhớ: Đi xe không rẽ bất ngờ Mà nên hiệu giơ tay xin đường Nhận xét tiết học: (1’) - GV nhận xét thái độ học tập HS Bài 1: Đi xe đạp qua ngã ba, ngã tư (Tiết 2) I Mục tiêu: * Kiến thức, kĩ năng: HS có kĩ xe đạp đường, muốn rẽ trái rẽ phải, cần quan sát đưa tay hiệu xin đường * Giáo dục: HS biết thực văn hoá giao thông qua ngã ba, ngã tư II Đồ dùng dạy học: Tài liệu văn hố giao thơng III Các hoạt động dạy học: Bài mới: Giới thiệu bài: Đi xe đạp qua ngã ba, ngã tư (2’) Hoạt động 3: Hoạt động ứng dụng: Chơi trò chơi: An tồn qua ngã tư đường (17’) Mục tiêu: HS thực Luật ATGT xe đạp qua ngã ba, ngã tư Cách tiến hành: GV nêu tên trò chơi: An toàn qua ngã tư đường - GV chuẩn bị nêu cách chơi sgk/7 HS chơi theo luật GV lớp đánh giá tuyên dương HS thực HS đọc ghi nhớ: Đi đường nhớ Luật giao thông Làm theo quy định mong an tồn - Cả lớp bình bầu nhóm học tốt, HS học tốt Tuyên dương Hoạt động 4: Hoạt động nối tiếp (15’) - HS nhắc lại ghi nhớ học Giáo dục HS thực Luật ATGT tham gia giao thông Ứng xử tham gia giao thông thể văn hố giao thơng Chuẩn bị An tồn xe đạp qua cầu đường Nhận xét tiết học: (1’) - GV nhận xét thái độ học tập HS - Cả lớp bình bầu nhóm học tốt, HS học tốt Tuyên dương Hoạt động 4: Hoạt động nối tiếp (5’) - HS nhắc lại ghi nhớ học Giáo dục HS thực Luật ATGT xe đạp cầu Ứng xử tham gia giao thông thể văn hố giao thơng - Chuẩn bị Đi xe bt an tồn Nhận xét tiết học: (1’) - GV nhận xét thái độ học tập HS Bổ sung sau tiết dạy: - Chuẩn bị Lịch xe đạp đường Nhận xét tiết học: (1’) - GV nhận xét thái độ học tập HS Bổ sung sau tiết dạy: HS đọc ghi nhớ sgk/18 Hoạt động 3: Hoạt động ứng dụng: Viết tiếp câu chuyện (10’) Mục tiêu: HS biết ứng xử tế nhị với người va chạm tham gia giao thơng, có lời nói nhẹ nhàng, lịch va chạm với người khác Cách tiến hành: GV phát phiếu tình sgk/19 cho nhóm 1HS đọc to tình ghi phiếu Các nhóm thảo luận viết tiếp nội dung câu chuyện vào phiếu Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Các nhóm khác nhận xét GV: Em cần ứng xử tế nhị với người va chạm tham gia giao thơng, có lời nói nhẹ nhàng, lịch va chạm với người khác HS đọc ghi nhớ sgk/19 - Cả lớp bình bầu nhóm học tốt, HS học tốt Tuyên dương Hoạt động 4: Hoạt động nối tiếp (5’) - HS nhắc lại ghi nhớ học Giáo dục HS có hành vi ứng xử văn minh, lịch sự, có lí, có tình tham gia giao thơng Điều khơng mang lại an tồn mà thể nét đẹp văn hố giao thơng Biết nói nhẹ nhàng, tế nhị Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi tình tham gia giao thơng - Chuẩn bị Tôn trọng người điều khiển giao thông Nhận xét tiết học: (1’) - GV đánh giá tình hình, thái độ học tập HS Bổ sung sau tiết dạy: Văn hố giao thơng Bài 5: Tơn trọng người điều khiển giao thông Trang 20 - 23 I Mục tiêu: * Kiến thức, kĩ năng: HS biết chấp hành theo lệnh người điều khiển giao thông cảnh sát giao thông - Phản đối hành động không chấp hành theo lệnh người điều khiển giao thông cảnh sát giao thông * Giáo dục: HS có ý thức chấp hành hành theo lệnh người điều khiển giao thông cảnh sát giao thông II Đồ dùng dạy học: Tài liệu văn hố giao thơng III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: Lịch xe đạp đường (5’) - 2HS TLCH: Khi tham gia giao thông, va chạm với người khác, cho dù có hay sai, em cần ứng xử nào? GV nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: Tôn trọng người điều khiển giao thông (1’) Hoạt động 1: Đọc truyện: Chấp hành tôn trọng (8’) Mục tiêu: HS có hành vi ứng xử văn minh lịch sự, có lí, có tình tham gia giao thơng Cách tiến hành: GV đọc truyện: Chấp hành tôn trọng/20 Chia lớp thành nhóm Các nhóm thảo luận câu hỏi sgk/21 Đại diện nhóm báo cáo Các nhóm khác nhận xét, bổ sung GV kết luận, chốt lại ý đúng: người điều khiển giao thông mặc áo xanh lam, tay phải có băng vải đỏ, cầm que đường thường sử dụng còi điều khiển giao thông Cần chấp hành theo lệnh người điều khiển giao thông tôn trọng họ để giữ gìn trật tự giao thơng HS đọc ghi nhớ sgk/21 Hoạt động 2: Hoạt động thực hành (10’) Mục tiêu: HS phản đối hành động không chấp hành theo lệnh người điều khiển giao thông cảnh sát giao thông Chấp hành tôn trọng người điều khiển giao thông cảnh sát giao thông Cách tiến hành: Bài 1: Xem hai hình ảnh nêu ý kiến Các nhóm quan sát hình/21, thảo luận nêu ý kiến việc chấp hành người tham gia giao thông hình Đại diện nhóm phát biểu Cả lớp GV nhận xét GV: Cần chấp hành theo lệnh cảnh sát giao thông Nếu không chấp hành tốt dễ va chạm giao thông Bài 2: Ghi Đ vào trống hình ảnh thể hành động đúng, ghi S vào trống hình ảnh thể hành động sai Các nhóm quan sát tranh 2/22, thảo luận theo yêu cầu tập, giải thích lý lựa chọn Đại diện nhóm trình bày kết Các nhóm khác nhận xét, bổ sung GV: Các em cần lên án hành động không chấp hành theo lệnh người điều khiển giao thông cảnh sát giao thông Nếu không chấp hành vi phạm Luật Giao thông, vi phạm pháp luật Cần chấp hành theo lệnh người điều khiển giao thông cảnh sát giao thông HS đọc ghi nhớ sgk/22 Hoạt động 3: Hoạt động ứng dụng: Thảo luận tình (10’) Mục tiêu: HS phản đối hành động sai trái Thư khơng tuân theo lệnh người điều khiển giao thông Cách tiến hành: GV phát phiếu tình sgk/22 - 23 cho nhóm 1HS đọc to tình ghi phiếu Các nhóm thảo luận: Đề nghị Thư hay sai? Tại sao? Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Các nhóm khác nhận xét GV: Lệnh người điều khiển giao thông giống cảnh sát giao thông Cần tôn trọng chấp hành theo lệnh người điều khiển giao thông HS đọc ghi nhớ sgk/23 - Cả lớp bình bầu nhóm học tốt, HS học tốt Tun dương Hoạt động 4: Hoạt động nối tiếp (5’) - HS nhắc lại ghi nhớ học Giáo dục HS chấp hành tốt lệnh người điều khiển giao thông cảnh sát giao thông Phản đối hành động không chấp hành theo lệnh người điều khiển giao thông cảnh sát giao thông - Chuẩn bị Khi gặp tai nạn xảy Nhận xét tiết học: (1’) - GV đánh giá tình hình, thái độ học tập HS Bổ sung sau tiết dạy: Văn hoá giao thông Bài 6: Khi gặp tai nạn xảy Trang 24 - 27 I Mục tiêu: * Kiến thức, kĩ năng: HS biết cách xử lý phù hợp gặp tai nạn đường Biết cách giúp đỡ người bị nạn * Giáo dục: HS có ý thức giúp đỡ người bị nạn nhiệt tình, ân cần, chu đáo II Đồ dùng dạy học: Tài liệu văn hoá giao thông III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: Tôn trọng người điều khiển giao thông (5’) - 2HS TLCH: Dấu hiệu để nhận biết người điều khiển giao thông? Tại phải tôn trọng người điều khiển giao thông? GV nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: Khi gặp tai nạn xảy (1’) Hoạt động 1: Đọc truyện: Tai nạn chiều mưa (8’) Mục tiêu: HS biết cách xử lý phù hợp gặp tai nạn đường Có ý thức giúp đỡ người bị nạn nhiệt tình, ân cần, chu đáo Cách tiến hành: GV đọc truyện: Tai nạn chiều mưa sgk/24 - 25 2 Chia lớp thành nhóm Các nhóm thảo luận câu hỏi sgk/25 Đại diện nhóm báo cáo Các nhóm khác nhận xét, bổ sung GV kết luận khung sgk/25 HS đọc ghi nhớ sgk/25 Hoạt động 2: Hoạt động thực hành (10’) Mục tiêu: HS biết cách giúp đỡ người bị tai nạn Có thái độ giúp đỡ người bị nạn nhiệt tình, ân cần, chu đáo Cách tiến hành: Thảo luận tình Các nhóm đọc tình sgk/25 - 26 kết hợp quan sát tranh minh hoạ, thảo luận cách giúp đỡ người bị tai nạn tình Đại diện nhóm phát biểu Cả lớp GV nhận xét GV: Khi em gặp người bị tai nạn đường, em khơng nên bỏ mặc họ nguy hiểm, dẫn đến chết người Các em cần tìm cách giúp đỡ họ kêu cứu để nhờ người khác giúp Các em cần có thái độ nhiệt tình, ân cần, chu đáo HS đọc ghi nhớ sgk/26 Hoạt động 3: Hoạt động ứng dụng: Thảo luận tình (10’) Mục tiêu: HS không nên bỏ mặc người bị tai nạn mà phải tìm cách giúp đỡ người bị tai nạn cho dù khơng quen biết người Cách tiến hành: GV phát phiếu tình sgk/27 cho nhóm 1HS đọc to tình ghi phiếu Các nhóm thảo luận: An nói có khơng? Tại sao? Theo em, An Tồn nên làm gì? Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Các nhóm khác nhận xét GV: Các em không nên bỏ mặc người bị tai nạn nguy hiểm đến tính mạng họ, mà phải tìm cách giúp đỡ người bị tai nạn cho dù khơng quen biết người HS đọc ghi nhớ sgk/27 - Cả lớp bình bầu nhóm học tốt, HS học tốt Tuyên dương Hoạt động 4: Hoạt động nối tiếp (5’) - HS nhắc lại ghi nhớ học Giáo dục HS biết cách xử lý phù hợp gặp tai nạn đường Biết cách giúp đỡ người bị nạn cho dù khơng quen biết người Cần có ý thức giúp đỡ người bị nạn nhiệt tình, ân cần, chu đáo - Chuẩn bị Khi phát đường ray bị hỏng, đoạn đường bị sạt lở Nhận xét tiết học: (1’) - GV đánh giá tình hình, thái độ học tập HS Bổ sung sau tiết dạy: Văn hố giao thơng Bài 7: Khi phát đường ray bị hỏng, đoạn đường bị sạt lở,… Trang 28 - 31 I Mục tiêu: * Kiến thức, kĩ năng: HS biết phát kịp thời đoạn đường bị sạt lở sụt lún, tìm cách báo cho người đường biết nhiều cách như: giăng dây, cắm cọc đặt cành vào chỗ nguy hiểm Sau báo cho người có trách nhiệm giải * Giáo dục: HS có ý thức trách nhiệm với an tồn giao thơng II Đồ dùng dạy học: Tài liệu văn hố giao thông III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: Khi gặp tai nạn xảy (5’) - 2HS TLCH: Khi gặp tai nạn đường, em cần phải làm gì? Tại sao? GV nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: Khi phát đường ray bị hỏng, đoạn đường bị sạt lở (1’) Hoạt động 1: Đọc truyện: Làm đây? (8’) Mục tiêu: HS biết phát kịp thời đoạn đường bị sạt lở sụt lún, tìm cách báo cho người đường biết tín hiệu để lại trước chỗ nguy hiểm báo cho người có trách nhiệm để giải Cách tiến hành: GV đọc truyện: Làm đây?/28 Chia lớp thành nhóm Các nhóm thảo luận câu hỏi sgk/29 Đại diện nhóm báo cáo Các nhóm khác nhận xét, bổ sung GV: Khi em đường, phát đoạn đường bị sạt lở sụt lún, em cần báo cho người có trách nhiệm để giải để lại tín hiệu trước chỗ nguy hiểm như: giăng dây, cắm cọc đặt cành để người đường biết HS đọc ghi nhớ sgk/29 Hoạt động 2: Hoạt động thực hành (10’) Mục tiêu: HS biết phát kịp thời đoạn đường bị sạt lở sụt lún, tìm cách báo cho người đường biết tín hiệu để lại trước chỗ nguy hiểm báo cho người có trách nhiệm để giải Cách tiến hành: Bài 1: Em làm trường hợp sau Các nhóm đọc tình sgk/29 - 30 kết hợp quan sát tranh minh hoạ, thảo luận cách xử lý trường hợp phát đoạn đường sạt lở sụt lún Đại diện nhóm phát biểu Cả lớp GV nhận xét GV: Khi đường, phát đoạn đường bị sạt lở sụt lún, em cần tìm cách xử lý để báo cho người đường nhận chỗ nguy hiểm cần tránh báo cho người có trách nhiệm kịp thời xử lí, tránh để xảy tai nạn đáng tiếc Bài 2: Em nêu suy nghĩ nhìn thấy hành động nhân vật hình Các nhóm quan sát hình sgk/30, ý hành động nhân vật có hình, nhận xét nêu suy nghĩ nhìn thấy hành động nhân vật Đại diện nhóm báo cáo Cả lớp GV nhận xét 3 GV: Hành động bạn hình đáng khen, đoạn đường nguy hiểm, có nhiều khúc cua, sạt lở, bạn giăng dây đặt biển báo nguy hiểm để người đường biết Hoạt động 3: Hoạt động ứng dụng: Thảo luận tình (10’) Mục tiêu: HS không nên bỏ mặc người bị tai nạn mà phải tìm cách giúp đỡ người bị tai nạn cho dù khơng quen biết người Cách tiến hành: GV phát phiếu tình sgk/30 cho nhóm 1HS đọc to tình ghi phiếu Các nhóm thảo luận: Hà Trang nên làm tình Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Các nhóm khác nhận xét GV: Hà Trang đặt vật dễ nhìn thấy cành trước hố sâu để báo cho người đường biết để tránh tai nạn đáng tiếc xảy ra, kịp thời báo cáo cho người có trách nhiệm để có hướng xử lí HS đọc ghi nhớ sgk/31 - Cả lớp bình bầu nhóm học tốt, HS học tốt Tuyên dương Hoạt động 4: Hoạt động nối tiếp (5’) - HS nhắc lại ghi nhớ học Giáo dục HS có ý thức trách nhiệm với an tồn giao thơng - Chuẩn bị Không ném đất đá lên tàu, xe, thuyền bè chạy Nhận xét tiết học: (1’) - GV đánh giá tình hình, thái độ học tập HS Bổ sung sau tiết dạy: Văn hố giao thơng Bài 8: Khơng ném đất đá lên tàu, xe, thuyền bè chạy Trang 32 - 35 I Mục tiêu: * Kiến thức, kĩ năng: HS biết hành động ném đất đá lên tàu, xe, thuyền bè hành động vi phạm pháp luật, gây tai nạn cho người tham gia giao thông phá hoại tài sản người khác HS biết phản đối hành động ném đất đá lên tàu, xe, thuyền bè chạy người khác * Giáo dục: HS có ý thức trách nhiệm với an tồn giao thông Biết nhắc nhở người thực tốt Luật An tồn giao thơng II Đồ dùng dạy học: Tài liệu văn hố giao thơng III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: Khi phát đường ray bị hỏng, đoạn đường bị sạt lở (5’) - 2HS TLCH: Khi phát đường ray bị hỏng, đoạn đường bị sạt lở em cần phải làm gì? Tại sao? GV nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: Không ném đất đá lên tàu, xe, thuyền bè chạy (1’) Hoạt động 1: Đọc truyện: Không nên chơi đùa (8’) Mục tiêu: HS biết phản đối hành động ném đất đá lên tàu, xe, thuyền bè chạy người khác Cách tiến hành: GV đọc truyện: Không nên chơi đùa thế/32 - 33 Chia lớp thành nhóm Các nhóm thảo luận câu hỏi sgk/33 Đại diện nhóm báo cáo Các nhóm khác nhận xét, bổ sung GV: Hành động ném đất đá lên tàu, xe, thuyền bè hành động vi phạm pháp luật, gây tai nạn cho người tham gia giao thông phá hoại tài sản người khác Các em cần lên án hành động ném đất đá lên tàu, xe, thuyền bè khuyên bạn không nên đùa nghịch HS đọc ghi nhớ sgk/33 Hoạt động 2: Hoạt động thực hành (10’) Mục tiêu: HS biết phản đối hành động ném đất đá lên tàu, xe, thuyền bè chạy người khác, khuyên bạn không nên làm Cách tiến hành: Bài 1: Em nói với bạn có hành động hình sau Các nhóm quan sát tranh minh hoạ/33 - 34, thảo luận: Em nói với bạn hành động bạn hình Đại diện nhóm phát biểu Cả lớp GV nhận xét GV: Em cần giúp bạn nhận việc làm bạn sai trái, nguy hiểm đến tính mạng người tham gia giao thơng, phá hoại tài sản hành động vi phạm pháp luật cần khuyên bạn không nên làm Bài 2: Nếu người bạn em có hành động hình ảnh em khuyên nhủ nhiều lần bạn khơng thay đổi em làm gì? Các nhóm thảo luận tình đưa Đại diện nhóm báo cáo Cả lớp GV nhận xét GV: Nếu em khuyên nhủ bạn nhiều lần bạn không thay đổi em báo với người lớn như: thầy giáo, cha mẹ người có trách nhiệm để tiếp tục khuyên nhủ bạn tìm cách giáo dục bạn khơng nên có hành động Hoạt động 3: Hoạt động ứng dụng: Thảo luận tình (10’) Mục tiêu: HS khơng nên ném vật lên tàu, xe, thuyền bè để đảm bảo an tồn cho người giữ gìn nếp sống văn minh Cách tiến hành: GV phát phiếu tình sgk/35 cho nhóm 1HS đọc to tình ghi phiếu Các nhóm thảo luận: Thuỷ phải nói để Tấn ngưng trò đùa thiếu văn hố đó? Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Các nhóm khác nhận xét GV: Thuỷ cần giúp bạn nhận hành động sai trái, nhắc bạn không ném vật lên tàu, xe, thuyền bè để đảm bảo an tồn cho người giữ gìn nếp sống văn minh HS đọc ghi nhớ sgk/35 - Cả lớp bình bầu nhóm học tốt, HS học tốt Tun dương Hoạt động 4: Hoạt động nối tiếp (5’) - HS nhắc lại ghi nhớ học Giáo dục HS khơng ném vật lên tàu, xe, thuyền bè để đảm bảo an toàn cho người giữ gìn nếp sống văn minh - Chuẩn bị Không xê dịch dải phân cách di động, không nghịch phá đường ray Nhận xét tiết học: (1’) - GV đánh giá tình hình, thái độ học tập HS Bổ sung sau tiết dạy: Văn hoá giao thông Bài 9: Không xê dịch dải phân cách di động, không nghịch phá đường ray Trang 36 - 40 I Mục tiêu: * Kiến thức, kĩ năng: HS nhận biết xê dịch dải phân cách nghịch phá đường ray hành vi phá hoại tài sản nhà nước HS biết phản đối hành động sai trái nhắc nhở người thực tốt Luật An tồn giao thơng * Giáo dục: HS có ý thức trách nhiệm với an tồn giao thơng Biết nhắc nhở người thực tốt Luật An tồn giao thơng II Đồ dùng dạy học: Tài liệu văn hố giao thơng III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: Không ném đất đá lên tàu, xe, thuyền bè chạy (5’) - 2HS TLCH: Tại không nên ném đất đá lên tàu, xe, thuyền bè chạy? - GV nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: Không xê dịch dải phân cách di động, không nghịch phá đường ray (1’) Hoạt động 1: Đọc truyện: Phải suy nghĩ kĩ trước làm (8’) Mục tiêu: HS nhận biết xê dịch dải phân cách nghịch phá đường ray hành vi phá hoại tài sản nhà nước HS biết phản đối hành động sai trái nhắc nhở người thực tốt Luật An tồn giao thơng Cách tiến hành: GV đọc truyện: Phải suy nghĩ kĩ trước làm/36 - 37 Chia lớp thành nhóm Các nhóm thảo luận câu hỏi sgk/37 Đại diện nhóm báo cáo Các nhóm khác nhận xét, bổ sung GV: Hành động hai bạn Hoà Thức hành động nguy hiểm, gây hậu khơn lường cho đoàn tàu chạy qua Các em cần lên án hành động sai trái Tuyệt đối không nghịch phá đường ray HS đọc ghi nhớ sgk/37 Hoạt động 2: Hoạt động thực hành (10’) Mục tiêu: HS biết phản đối hành động nghịch phá làm xê dịch dải phân cách nghịch phá đường ray Nhắc nhở bạn bè không nên làm hành động Cách tiến hành: Bài 1: Quan sát hành động bạn hình ảnh sau nêu hậu xảy Các nhóm đọc tình sgk/25 - 26 kết hợp quan sát tranh minh hoạ, thảo luận: Những hậu xảy sau hành động bạn có hình Đại diện nhóm phát biểu Cả lớp GV nhận xét 3 GV: Dải phân cách đặt đường giao thông giúp cho xe chiều Các bạn làm xê dịch dải phân cách đặt vật cản đường ray, gây nạn cho người tham gia giao thơng, làm hư hỏng phương tiện giao thơng Đó hành vi phá hoại, em cần lên án hành động sai trái này, cần ngăn cản việc làm sai trái Bài 2: Để ngăn cảnh bạn có hành động sai trái hình ảnh trên, em nói nào? Các nhóm thảo luận tình đưa Đại diện nhóm báo cáo Cả lớp GV nhận xét GV: Các em cần rõ cho bạn thấy nguy hiểm xảy việc làm bạn giúp bạn nhận rõ hành vi phá hoại, vi phạm pháp luật HS đọc ghi nhớ sgk/39 Hoạt động 3: Hoạt động ứng dụng: Thảo luận tình (10’) Mục tiêu: HS biết tham gia thu dọn vật cản đường ray Tuyên truyền nhắc nhở người thực Cách tiến hành: Bài 1: Em suy nghĩ xem hình ảnh Các nhóm quan sát hình sgk/39 thảo luận: Em suy nghĩ xem hình ảnh đây? Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Các nhóm khác nhận xét GV: Hành động bạn nhỏ hình với nhân viên đường sắt hành động đáng khen ngợi, đáng học tập Các em cần noi gương việc làm bạn Bài 2: Hãy viết đoạn văn ngắn việc em làm để giữ gìn mơi trường giao thơng an tồn, đẹp - Vài HS nối tiếp nêu việc việc em làm để giữ gìn mơi trường giao thơng an tồn, đẹp như: Quét dọn đường phố đẹp, nhặt vật cản đường giao thông, giăng dây, cắm cọc đặt cành vào đoạn đường bị sạt lở, sụt lún,… - HS suy nghĩ viết đoạn văn ngắn từ đến câu việc em làm để giữ gìn mơi trường giao thơng an tồn, đẹp Trao đổi nhóm - Vài HS đọc đoạn văn viết Cả lớp GV nhận xét - GV tuyên dương HS có đoạn văn viết tốt, thể việc làm góp phần giữ gìn mơi trường giao thơng an tồn, đẹp Nhắc nhở HS thực điều viết đoạn văn HS đọc ghi nhớ sgk/40 - Cả lớp bình bầu nhóm học tốt, HS học tốt Tuyên dương Hoạt động 4: Hoạt động nối tiếp (5’) - HS nhắc lại ghi nhớ học Giáo dục HS giữ gìn mơi trường giao thơng an toàn, đẹp - GV tổng kết nội dung văn hố giao thơng học Nhắc nhở HS thực tốt Luật An tồn giao thơng nhắc nhở người thực Nhận xét tiết học: (1’) - GV đánh giá tình hình, thái độ học tập HS Bổ sung sau tiết dạy: ... người điều khiển giao thông cảnh sát giao thông Nếu không chấp hành vi phạm Luật Giao thông, vi phạm pháp luật Cần chấp hành theo lệnh người điều khiển giao thông cảnh sát giao thông HS đọc ghi... điều khiển giao thông cảnh sát giao thông Chấp hành tôn trọng người điều khiển giao thông cảnh sát giao thơng Cách tiến hành: Bài 1: Xem hai hình ảnh nêu ý kiến Các nhóm quan sát hình/ 21, thảo luận... điều khiển giao thông cảnh sát giao thơng II Đồ dùng dạy học: Tài liệu văn hố giao thông III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: Lịch xe đạp đường (5 ) - 2HS TLCH: Khi tham gia giao thông, va
Ngày đăng: 10/01/2018, 21:34
Xem thêm:
