Vai trò của sáu cặp phạm trù trong phép biện chứng duy vật.

Vào cuối thế kỷ XIX, khi khoa học tự nhiên tiến đến giai đoạn khái quát, nghiên cứu quá trình phát sinh, phát triển của đối tượng trên quan điểm duy vật thì phép biện chứng duy vật của Mác xuất hiện và phủ định toàn bộ phép biện chứng duy tâm của Hegel. Phép biện chứng duy vật là sự thống nhất hữu cơ giữa thế giới quan duy vật với phương pháp biện chứng, giữa lý luận nhận thức với logic học biện chứng. Những nội dung cơ bản của phép biện chứng duy vật phải kể đến bao gồm hai nguyên lý, ba quy luật và sáu cặp phạm trù. Trong phạm vi bài tập này, xin phép được đi sâu tìm hiểu vai trò của sáu cặp phạm trù trong phép biện chứng duy vật.

MỤC LỤC MỞ ĐẦU NỘI DUNG I.Một số vấn đề chung phạm trù 1.1 Định nghĩa phạm trù phạm trù triết học 1.2 Bản chất phạm trù II Sáu cặp phạm trù phép biện chứng vật, vai trò ý nghĩa phương pháp luận2 2.1 Cặp phạm trù “Cái chung riêng” 2.2 Cặp phạm trù “Tất nhiên ngẫu nhiên” 2.3 Cặp phạm trù “Bản chất tượng” .7 2.4 Cặp phạm trù “Nguyên nhân kết quả” 10 2.6 Cặp phạm trù “Nội dung hình thức” .14 KẾT LUẬN 18 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO… ……………………………………………19 MỞ ĐẦU Vào cuối kỷ XIX, khoa học tự nhiên tiến đến giai đoạn khái quát, nghiên cứu trình phát sinh, phát triển đối tượng quan điểm vật phép biện chứng vật Mác xuất phủ định toàn phép biện chứng tâm Hegel Phép biện chứng vật thống hữu giới quan vật với phương pháp biện chứng, lý luận nhận thức với logic học biện chứng Những nội dung phép biện chứng vật phải kể đến bao gồm hai nguyên lý, ba quy luật sáu cặp phạm trù Trong phạm vi tập này, nhóm 10 xin phép sâu tìm hiểu vai trò sáu cặp phạm trù phép biện chứng vật NỘI DUNG I I.1 Một số vấn đề chung phạm trù Định nghĩa phạm trù phạm trù triết học Phạm trù khái niệm rộng phản ánh mặt, thuộc tính, mối liên hệ chung, vật tượng thuộc lĩnh vực định Phạm trù triết học khái niệm chung nhất, rộng phản ánh mặt, mối liện hệ chất vật, tượng tự nhiên, xã hội tư Ví dụ, phạm trù “vật chất”, “ý thức”, “vận động”, “đứng im”, phản ánh mối liên hệ phổ biến không tự nhiên mà xã hội, tư người Phạm trù triết học khác phạm trù khoa học khác chỗ, mang tính quy định giới quan tính quy định phương pháp luận Phạm trù triết học công cụ nhận thức, đánh dấu trình độ nhận thức người I.2 Bản chất phạm trù Trong lịch sử triết học có nhiều quan điểm khác chất phạm trù Có nhà triết học coi phạm trù có sẵn, có trước người I.Cantơ - nhà triết học người Đức Các nhà triết học thuộc phái thực cho khái niệm (phạm trù) có trước vật riêng lẻ, cá biệt quy định vật riêng lẻ, cá biệt Các nhà danh ngược lại cho rằng, khái niệm (phạm trù) tên gọi, khơng có nội dung, có vật riêng lẻ, cá biệt tồn thực, v.v Những quan niệm chưa Theo triết học vật biện chứng, phạm trù khơng có sẵn bẩm sinh, mà hình thành trình nhận thức hoạt động thực tiễn người, đường khái quát hoá, trừu tượng hố thuộc tính, mối liên hệ vốn có bên thân vật Do vậy, nguồn gốc, nội dung phạm trù khách quan Mặc dù hình thức thể chủ quan Phạm trù có tính chất sau: - Tính khách quan: Mặc dù phạm trù kết tư duy, song nội dung mà phản ánh khách quan, thực khách quan mà phản ánh quy định Nghĩa phạm trù khách quan nguồn gốc, sở, nội dung, hình thức thể phạm trù chủ quan - Tính biện chứng: Thể chỗ, nội dung mà phạm trù phản ánh vận động, phát triển phạm trù vận động, thay đổi không đứng im Các phạm trù thâm nhập, chuyển hố lẫn Tính biện chứng thân vật, tượng mà phạm trù phản ánh quy định biện chứng phạm trù Điều cho thấy rằng, cần phải vận dụng, sử dụng phạm trù linh hoạt, uyển chuyển, mềm dẻo, biện chứng II Sáu cặp phạm trù phép biện chứng vật, vai trò ý nghĩa phương II.1 pháp luận Cặp phạm trù “Cái chung riêng” II.1.1 Khái niệm Cái chung phạm trù triết học dùng để mặt, thuộc tính, mối quan hệ giống nhiều vật, tượng hay trình riêng lẻ Cái riêng phạm trù triết học dùng để vật, tượng, trình riêng lẻ định Cái đơn phạm trù triết học dùng để vật, tượng, trình riêng lẻ định Cặp phạm trù riêng chung triết học gắn liền với “bộ ba” phạm trù đơn nhất, đặc thù, phổ biến Cái đơn phạm trù triết học dùng để mặt, thuộc tính… có vật, kết cấu vật chất Những mặt, thuộc tính không lặp lại vật, tượng hay kết cấu vật chất khác Cái đặc thù phạm trù triết học thuộc tính… lặp lại số vật, tượng hay kết cấu vật chất định tập hợp định Cái phổ biến phạm trù triết học hiểu chung tập hợp tương ứng II.1.2 Mối quan hệ biện chứng chung riêng, đơn Phép biện chứng vật cho rằng, riêng chung tồn khách quan chúng có thống biện chứng Cụ thể: Cái chung tồn riêng, thơng qua riêng Điều có nghĩa khơng có chung t, trừu tượng tồn bên ngồi riêng Ví dụ: Thuộc tính vật chất vận động Vận động lại tồn hình thức riêng biệt vận động lý, vận động hoá học, vận động xã hội v.v… Cái riêng tồn mối liên hệ với chung Điều có nghĩa khơng có riêng độc lập t khơng có chung với riêng khác Ví dụ: Các chế độ kinh tế - trị riêng biệt bị chi phối với quy luật chung xã hội quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với lực lượng sản xuất Cái chung phận riêng, riêng khơng gia nhập hết vào chung Cái riêng phong phú chung, ngồi đặc điểm gia nhập vào chung, riêng có đặc điểm riêng biệt mà riêng có Cái chung sâu sắc riêng phản ánh mặt, thuộc tính, liên hệ bên trong, tất nhiên, ổn định, phổ biến tồn riêng loại Cái chung gắn liên hệ với chất, quy định tồn phát triển vật Cái đơn chung chuyển hố lẫn nhau; coi chuyển hoá hai mặt đối lập Sự chuyển hoá đơn chung diễn theo hai hướng: đơn biến thành chung, làm vật phát triển ngược lại, chung biến thành đơn làm cho vật II.1.3 Vai trò, ý nghĩa phương pháp luận Cái chung tồn thông qua riêng Chỉ tìm chung riêng khơng thể ngồi riêng Bất chung áp dụng vào trường hợp riêng cần cá biệt hoá Nếu đem áp dụng nguyên xi chung, tuyệt đối hoá chung dễ dẫn đến sai lầm tả khuynh giáo điều Nếu xem thường chung, ý đến đơn dễ dẫn đến sai lầm hữu khuynh xét lại Trong trình phát triển vật, điều kiện định đơn biến thành chung ngược lại chung biến thành đơn Trong hoạt động thực tiễn cần tạo điều kiện thuận lợi cho đơn chuyển thành chung đơn có lợi cho người Và ngược lại biến chung thành đơn chung tồn bất lợi cho người II.2 Cặp phạm trù “Tất nhiên ngẫu nhiên” II.2.1 Khái niệm Tất nhiên phạm trù triết học nguyên nhân bản, chủ yếu bên vật quy định điều kiện định, định phải xảy khơng thể khác Tất nhiên có quan hệ với chung, chung tất nhiên Cái chung quy định chất nội bên vật đồng thời tất nhiên Ví dụ: chung biết chế tạo sử dụng công cụ lao động tất nhiên cuả người Cái chung màu tóc, màu da…khơng phải chung tất nhiên không quy định chất người Ngẫu nhiên phạm trù triết học chất kết cấu bên vật, mà nguyên nhân bên vật, ngẫu hợp hoàn cảnh bên vật định Do đó, xuất khơng xuất hiện; xuất thế khác Ví dụ: trồng hạt ngơ phải mọc lên ngô, lên khác (tất nhiên) Nhưng ngô tốt hay không tốt chất đất, thời tiết, độ ẩm bên ngồi hạt ngơ quy định Đây ngẫu nhiên II.2.2 Mối quan hệ biện chứng tất nhiên ngẫu nhiên Tất nhiên ngẫu nhiên tồn khách quan, độc lập với ý thức người có vị trí định phát triển vật Cả tất nhiên ngẫu nhiên có vai trò quan trọng vật Tuy nhiên, tất nhiên đóng vai trò chi phối vận động, phát triển vật, ngẫu nhiên làm cho vật phát triển nhanh chậm lại Ví dụ: đất đai, thời tiết không định đến việc hạt ngô nảy mầm lên ngơ, đất đai, thời tiết lại có tác động làm cho hạt ngô nhanh hay chậm nảy mầm thành ngô Tất nhiên ngẫu nhiên tồn thống hữu với nhau, tất nhiên ngẫu nhiên tuý tách rời Tất nhiên ngẫu nhiên tồn thống hữu với Sự thống thể chỗ: tất nhiên vạch đường cho xun qua vơ số ngẫu nhiên Nói cách khác, tất nhiên thể tồn thơng qua vô số ngẫu nhiên Cái ngẫu nhiên lại hình thức biểu tất nhiên, bổ sung cho tất nhiên Bất ngẫu nhiên thể phần tất nhiên Khơng có tất nhiên t tách rời ngẫu nhiên, khơng có ngẫu nhiên t tách rời tất nhiên Ví dụ: xuất vĩ nhân lịch sử tất nhiên nhu cầu lịch sử Nhưng nhân vật vĩ nhân lại ngẫu nhiên khơng u cầu lịch sử quy định mà phụ thuộc vào nhiều yếu tố khác để đưa nhân vật lên đứng đầu phong trào Nếu gạt bỏ nhân vật định phải có người khác thay Tất nhiên ngẫu nhiên điều kiện định chuyển hố cho Tất nhiên ngẫu nhiên trình vận động vật điều kiện xác định chuyển hoá cho Cái này, mối quan hệ coi tất nhiên mối quan hệ khác coi ngẫu nhiên Ví dụ, trao đổi hàng hố tất nhiên kinh tế hàng hoá, lại ngẫu nhiên xã hội nguyên thuỷ - sản xuất hàng hoá chưa phát triển Như vậy, ranh giới tất nhiên ngẫu nhiên tương đối Thơng qua mối liên hệ tất nhiên, thông qua mối liên hệ khác ngẫu nhiên ngược lại Ví dụ, máy vô tuyến sử dụng lâu ngày, “tất nhiên” hỏng, hỏng vào nào, vào lại “ngẫu nhiên” II.2.3 Vai trò, ý nghĩa phương pháp luận Thứ nhất, tất nhiên thể tồn thơng qua ngẫu nhiên Do vậy, muốn nhận thức tất nhiên phải ngẫu nhiên, thông qua ngẫu nhiên Trong nhận thức hoạt động thực tiễn, mặt cần dựa vào tất nhiên, mặt khác không nên xem nhẹ ngẫu nhiên Bởi lẽ, tất nhiên gắn với chất vật, ngẫu nhiên có ảnh hưởng tới phát triển vật, đơi ảnh hưởng sâu sắc Thứ hai, tất nhiên biểu thơng qua vơ vàn ngẫu nhiên, vậy, muốn nhận thức tất nhiên cần phải nghiên cứu, xem xét so sánh ngẫu nhiên với Từ đó, có sở để nhận thức đắn xác chất tất nhiên Thứ ba, tất nhiên ngẫu nhiên chuyển hố cho điều kiện thích hợp định Do đó, hoạt động thực tiễn, cần tạo điều kiện thích hợp để ngăn cản thúc đẩy chuyển hố theo hướng có lợi cho người Ví dụ: dựa sở quan hệ tất nhiên ngẫu nhiên người uốn cảnh theo vật ưa thích, bác sỹ kẹp cho trẻ em để đều, đẹp, v.v II.3 Cặp phạm trù “Bản chất tượng” 2.3.1 Khái niệm “Bản chất” phạm trù triết học tổng hợp tất mặt, mối liên hệ tất nhiên, tương đối ổn định bên vật, quy định vận động phát triển vật Ví dụ, xã hội có giai cấp chất nhà nước cơng cụ chun giai cấp thống trị kinh tế xã hội Bản chất thể nhiều hình thức cụ thể khác phụ thuộc vào tương quan giai cấp xã hội Phạm trù chất gắn liền với chung, tạo nên chất lớp vật tượng Ví dụ: chất người tổng hòa mối quan hệ xã hội Điều với người (Bản chất chung) Tuy nhiên, chung chất Ví dụ bên thuộc tính người có đầu, chân tay, thuộc tính chung người khơng tạo nên chất người “Hiện tượng” phạm trù triết học biểu bên ngồi chất Ví dụ, tượng thể chất nhà nước (là công cụ chuyên giai cấp thống trị kinh tế xã hội) là: đàn áp phản kháng giai cấp đối địch; lôi kéo giai cấp khác phía mình, v.v 2.3.2 Quan hệ biện chứng chất tượng Bản chất tượng thống vật Bản chất tượng khơng tồn khách quan mà mối liên hệ hữu cơ, gắn bó chặt chẽ với nhau, không tách rời Mỗi vật thống chất tượng Sự thống thể trước hết chỗ chất bộc lộ qua tượng, tượng thể chất định Bản chất thể qua tượng ấy.Khơng có chất tồn cách túy mà lại không biểu qua tượng, ngược lại khơng có tượng lại khơng biểu chất Nhấn mạnh mối liên hệ không tách rời chất tượng, Lênin viết: “Bản chất Hiện tượng có tính chất chất” Sự thống chất tượng thể chỗ: Bất kỳ chất bộc lộ qua tượng tương ứng, tượng bộc lộ chất mức độ nhiều Nói cách khác, chất tượng phù hợp với Ví dụ: xã hội có giai cấp, nhà nước máy trấn áp giai cấp với giai cấp khác Bản chất thể chỗ nhà nước có qn đội, cảnh sát, tòa án, nhà tù Tất máy nhằm mục đích trấn áp phản kháng gia cấp khác để bảo vệ quyền lợi kinh tế trị giai cấp thống trị Như vậy, chất tự bộc lộ thông qua tượng định Bản chất khác bộc lộ loại tượng khác Khi chất thay đổi tượng biểu thay đổi theo Khi chất biến tượng biểu biến Tính mâu thuẫn thống chất tượng Bản chất tượng thống với thống biện chứng, nghĩa thống có bao hàm khác biệt Bản chất phản ánh chung, sâu xa vật Hiện tượng phản ánh riêng, biểu bên ngồi chất Vì vậy, chất biểu ngồi vơ số tượng khác tùy theo biến đổi điều kiện hoàn cảnh Nội dung cụ thể tượng phụ thuộc vào chất mà vào hồn cảnh cụ thể, chất biểu Chính tượng phong phú chất, ngược lại chất sâu sắc tượng Như vậy, chất mặt bên ẩn giấu sâu xa vật, tượng biểu hiên chất bên ngồi biểu hình thức cải biến nhiều xuyên tạc chất Mác nhận xét: Nếu hình thái biểu chất vật trực tiếp đồng với khoa học trở nên thừa” Vì vậy, xem xét vật ta dừng lại biểu bề ngồi mà phải tìm hiểu chất 2.3.3 Vai trò, ý nghĩa phương pháp luận Vì chất tất nhiên, tương đối ổn định bên vật, quy định vận động phát triển vật, tượng biểu chất bên ngồi, khơng ổn định biến đổi nhanh so với chất, nên nhận thức, để hiểu đầy đủ đắn vật, không nên dừng lại tượng mà phải sâu tìm hiểu chất Còn hoạt động thực tiễn cần dựa vào chất dựa vào tượng Nếu hoạt động nhận thức hoạt động cải tạo thực tiễn cần nắm chất dựa vào chất vật nhiệm vụ nhận thức nói chung nhận thức khoa học nói riêng phải vạch chất Vì chất tồn khách quan thân vật nên tìm chất vật vật khogno thể ngồi kết luận chất vật cần tránh nhận định chủ quan, tùy tiện Vì chất khơng tồn dạng túy mà bộc lộ ngồi thơng qua tượng tương ứng nên tìm chất sở nghiên cứu tượng Nhưng tượng biểu chất dạng cải biến, nhiều xuyên tạc chất nên tình nhận thức chất vật phải xem xét nhiều tượng khác từ nhiều góc độ khác Đồng thời, hồn cảnh phạm vi thời gian định không xem xét hết tượng biểu chất vật, vậy, phải ưu tiên cho việc xem xét trước hết tượng điển hình hồn cảnh điển hình II.4 Cặp phạm trù “Nguyên nhân kết quả” 2.4.1 Khái niệm Nguyên nhân phạm trù triết học dùng để tác động qua lại mặt, phận, thuộc tính vật vật với gây biến đổi định Kết phạm trù triết học dùng để biến đổi xuất nguyên nhân tạo Ví dụ, tương tác lẫn yếu tố hạt ngô nguyên nhân làm cho từ hạt ngô nảy mầm lên ngơ Sự tác động điện, xăng, khơng khí, áp xuất, v.v (nguyên nhân) gây nổ (kết quả) cho động 2.4.2 Quan hệ biện chứng nguyên nhân kết Nguyên nhân sinh kết quả, nên ngun nhân ln có trước kết mặt thời gian Tuy nhiên, nối tiếp thời gian quan hệ nhân Ví dụ, ngày đêm khơng phải nguyên nhân Sấm chớp nguyên nhân Muốn phân biệt nguyên nhân kết phải tìm quan hệ sản sinh, tức sinh Một nguyên nhân sinh nhiều kết khác tuỳ thuộc vào điều kiện cụ thể, ví dụ: gạo nước đun sơi thành cơm, cháo, v.v phụ thuộc vào nhiệt độ, mức nước…Ngược lại, kết nhiều ngun nhân gây ra, ví dụ: sức khoẻ tốt luyện tập thể dục, ăn uống điều độ, chăm sóc y tế tốt v.v không nguyên nhân Trong điều kiện định, nguyên nhân kết chuyển hố lẫn Nghĩa quan hệ coi nguyên nhân quan hệ khác kết Ví dụ, chăm làm việc nguyên nhân thu nhập cao Thu nhập cao lại nguyên nhân để nâng cao đời sống vật chất, tinh thần cho thân Kết quả, sau xuất lại tác động trở lại nguyên nhân (hoặc thúc đẩy nguyên nhân tác động theo hướng tích cực, ngược lại) Ví dụ, nghèo đói, thất học làm gia tăng dân số, đến lượt nó, gia tăng dân số lại làm tăng nghèo đói, thất học… 2.4.3 Vai trò, ý nghĩa phương pháp luận Mối liên hệ nhân - có tính khách quan tính phổ biến, nghĩa khơng có tồn vật, tượng giới vật chất lại khơng có ngun nhân Vì ngun nhân ln có trước kết nên muốn tìm hiểu ngun nhân tượng cần tìm kiện mối liên hệ xảy trước tượng 10 xuất Một kết nhiều nguyên nhân sinh ra, ngun nhân lại có vai trò khác việc hình thành kết nên hoạt động thực tiễn cần phân loại nguyên nhân Trong nhận thức hoạt động thực tiễn cần tôn trọng tính khách quan mối liên hệ nhân Khơng lấy ý muốn chủ quan thay cho quan hệ nhân Muốn cho tượng xuất cần tạo nguyên nhân điều kiện cho nguyên nhân phát huy tác dụng Ngược lại, muốn cho tượng phải làm nguyên nhân tồn điều kiện để nguyên nhân phát huy tác dụng Phải biết xác định nguyên nhân để giải vấn đề nảy sinh nguyên nhân có vai trò khơng Ngun nhân tác động trở lại kết quả; đó, hoạt động thực tiễn cần khai thác, tận dụng kết đạt để thúc đẩy nguyên nhân tác động theo hướng tích cực phục vụ cho người Trong trình lãnh đạo cách mạng Việt Nam nói chung, cơng đổi đất ước nói riêng, Đảng vận dụng sáng tạo mối quan hệ nguyên nhân với kết để giải vấn đề thực tiễn đất nước đặt ra, nhờ thu thành tựu to lớn có ý nghĩa lịch sử II.5 Cặp phạm trù ”Khả thực” 2.5.1 Khái niệm Hiện thực phạm trù triết học tồn thực tự nhiên, xã hội, tư Khả phạm trù triết học xu hướng, mầm mống, tồn thực vật chúng xuất có điều kiện tương ứng 2.5.2 Mối quan hệ biện chứng khả thực Khả thực tồn mối quan hệ chặt chẽ khơng tách rời nhau, thường xun chuyển hố lẫn trình phát triển vật 11 Trong điều kiện định, vật chứa đựng nhiều khả khác Trải qua trình vận động, phát triển, có đủ điều kiện khả trở thành thực Khi thực xuất lại xuất khả Những khả này, điều kiện thích hợp lại trở thành thực Cứ vậy, vật vận động phát triển vô vô tận khả năng, thực ln chuyển hố cho Ví dụ, cơng ty kinh doanh sản phẩm sữa tươi, sản phẩm cơng ty có chất lượng tốt, mẫu mã đẹp giá phải có khả sản phẩm bán chạy thị trường nước Và khả trở thành thực có khả cơng ty phát triển thị trường nước Trong tự nhiên, khả trở thành thực diễn cách tự phát, nghĩa không cần tác động người Nhưng xã hội, bên cạnh điều kiện khách quan, muốn khả trở thành thực phải thông qua hoạt động thực tiễn có ý thức người Giống ví dụ trên, để khả trở thành thực cần phải có cố gắng, nỗ lực sáng tạo toàn cơng ty Ngồi khả vốn có, điều kiện vật xuất thêm khả mới, đồng thời thân khả thay đổi theo thay đổi điều kiện Ví dụ, sinh viên theo học trường Đại học Luật Hà nội chuyên ngành Luật Kinh tế có khả lớn trở thành cử nhân luật sau năm học Tuy nhiên, không đủ khả tài chính, sinh viên phải nghỉ học, quê phụ giúp cha mẹ Đương nhiên khả trở thành cử nhân luật trở thành thực Để khả trở thành thực thường cần không điều kiện mà tập hợp nhiều điều kiện Ví dụ, để dự án kinh doanh thành công, cần phải xem xét đến hàng loạt điều kiện nhân sự, tài chính, chiến lược kinh doanh cần phải 12 chuẩn bị đầy đủ điều kiện Chỉ có đủ điều kiện khả dự án kinh doanh thành cơng xảy thực tế 2.5.3 Vai trò, ý nghĩa phương pháp luận Thứ nhất, hoạt động thực tiễn, cần dựa vào thực (cái tồn thực sự) mà không nên dựa vào khả (cái chưa xuất hiện), tất nhiên phải tính tới khả Bởi lẽ, có tồn tại, diện quy định vận động, phát triển vật Tuy nhiên, không tách rời thực với khả năng, vậy, không thấy tiềm vận động, phát triển vật, khơng tạo điều kiện thích hợp cho khả trở thành thực Thứ hai, vật thời điểm chứa đựng nhiều khả vậy, hoạt động thực tiễn cần tính đến khả xảy ra, khả thành thực khả khó trở thành thực để có hướng phù hợp, chủ động Đồng thời, cần phải tìm khả tốt nhất, tối ưu để phát triển loại trừ khả xấu Thứ ba, để thực khả phải tạo cho điều kiện cần đủ nên hoạt động thực tiễn cần chủ động tạo điều kiện cần đủ để thúc đẩy khả trở thành thực Ví dụ, để hạt đậu nảy mầm phát triển tốt ngồi điều kiện cần giống tốt phải đảm bảo điều kiện đủ khác nước, ánh sáng II.6 Cặp phạm trù “Nội dung hình thức” II.6.1 Khái niệm Nội dung phạm trù tổng hợp tất mặt, yếu tố, trình tạo nên vật Còn hình thức phạm trù phương thức tồn phát triển vật, hệ thống mối liên hệ tương đối bền vững yếu tố vật Ví dụ: Nội dung thể sống toàn yếu tố vật chất (tế bào, khí quan, q trình tạo nên thể đó) Hình thức: cách xếp trình tự tế bào thể để tạo thành hay đó; Một tác phẩm văn học nội dung toàn phần sống mà tác phẩm phản ánh 13 Hình thức kết cấu bút pháp thể (loại hình nghệ thuật: hát dân ca, tuồng, cải lương, chèo hay kịch nói…); Một bàn học: toàn vật liệu gỗ, đinh… nội dung hình thức xếp ngun vật liệu đó… Theo chủ nghĩa Mác- Lênin vật có hình thức bề ngồi phép biện chứng vật ý chủ yếu đến hình thức bên vật, nghĩa cấu bên nội dung Trong cặp phạm trù này, phép biện chứng vật chủ yếu muốn nói đến hình thức bên gắn liền với nội dung, cấu nội dung không nói đến hình thức bề ngồi vật II.6.2 Mối quan hệ biện chứng nội dung hình thức Một là, thống nội dung hình thức Nội dung hình thức gắn bó chặt chẽ với nhau, không tách rời Khơng có hình thức lại khơng chứa đựng nội dung định, khơng có nội dung lại khơng tồn hình thức xác định, nội dung đòi hỏi hình thức Theo quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng nội dung tồn mặt, yếu tố, trình hợp thành sở tồn phát triển vật Còn hình thức phương thức tồn phát triển vật, cách thức tổ chức kết cấu nội dung Điều có nghĩa yếu tố vừa góp phần tạo nên nội dung, vừa tham gia vào mối liên hệ tạo nên hình thức Vì vậy, nội dung hình thức khơng tách rời Tuy nhiên, khẳng định nội dung hình thức tồn khơng tách rời nhau, khơng có nghĩa khẳng định nội dung gắn liền với hình thức định, hình thức ln ln chứa đựng nội dung định Cùng nội dung trình phát triển có nhiều hình thức thể hiện, ngược lại, hình thức thể nhiều nội dung khác Hai là, nội dung giữ vai trò định hình thức trình vận động phát triển vật 14 Nội dung mặt động vật, khuynh hướng chủ đạo nội dung biến đổi Hình thức mặt tương đối bền vững vật, khuynh hướng chủ đạo hình thức ổn định, chậm biến đổi nội dung Sự biến đổi, phát triển vật nội dung kéo theo biến đổi hình thức cho phù hợp với Dưới tác động lẫn mặt vật, vật với trước hết làm cho yếu tố nội dung biến đổi trước, mối liên kết yếu tố nội dung, tức hình thức chưa biến đổi ngay, hình thức trở nên lạc hậu so với nội dung trở thành nhân tố kìm hãm nội dung phát triển Do xu hướng chung phát triển vật, hình thức khơng thể kìm hãm phát triển nội dung mà phải thay đổi cho phù hợp với nội dung Ba là, tác động trở lại hình thức nội dung Tuy nội dung định hình thức, hình thức khơng thụ động, phụ thuộc hồn tồn vào nội dung, hình thức có tính độc lập tương đối tác động mạnh mẽ trở lại nội dung Nếu hình thức phù hợp với u cầu phát triển nội dung thúc đẩy nội dung phát triển; ngược lại, kìm hãm phát triển nội dung Bốn là, nội dung hình thức chuyển hóa cho Mối quan hệ biện chứng nội dung hình thức biểu chuyển hóa lẫn chúng Cái điều kiện hay quan hệ nội dung điều kiện khác hay quan hệ khác hình thức, ngược lại II.6.3 Vai trò cặp phạm trù nội dung – hình thức Vì nội dung hình thức ln thống với nhau, gắn bó với trình vận động, phát triển vật, vậy, hoạt động nhận thức thực tiễn cần chống khuynh hướng tách rời nội dung khỏi hình thức tách hình thức khỏi nội dung Việc nghiên cứu tuý nội dung hay hình thức tuý mang ý 15 nghĩa trừu tượng hố q trình nhận thức xác định, đặc biệt cần chống chủ nghĩa hình thức Ví dụ, nghiên cứu đối tượng, trước hết người ta tiến hành phân tích xem cấu thành từ yếu tố, phận, Sau tiến hành nghiên cứu xem chúng liên kết với theo cách thức để tạo nên tồn đối tượng đó, nhờ hiểu tồn diện đối tượng ấy, giải thích tính chất chung tạo từ liên kết yếu tố, phận Cùng nội dung q trình phát triển vật có nhiều hình thức, ngược lại, hình thức chứa đựng nhiều nội dung Vì hoạt động thực tiễn cải tạo xã hội cần phải chủ động sử dụng nhiều hình thức khác nhau, đáp ứng với yêu cầu thực tiễn hoạt động cách mạng giai đoạn khác Ví dụ, số doanh nghiệp tương đồng số lượng vốn lại có phương thức kinh doanh hay nhiều khác nhau, từ tạo nên tính hiệu kinh doanh khác nhau; ngược lại, phương thức kinh doanh lại thích hợp với số doanh nghiệp có số lượng vốn nhiều khác Mối quan hệ nội dung hình thức mối quan hệ biện chứng, nội dung định hình thức hình thức tác động trở lại nội dung Giữa nội dung hình thức khơng phải ln ln có thống Thơng thường, q trình biến đổi, phát triển vật biến đổi nội dung (dưới hình thức phù hợp), tới giới hạn định xuất khơng phù hợp nội dung hình thức Khi xuất nhu cầu thay đổi hình thức tạo nên phù hợp Vì vậy, vấn đề mấu chốt nhận thức thực tiễn nghiên cứu vật từ q trình biến đổi nội dung xác lập thống nội dung hình thức Ví dụ, hình thức kinh doanh phù hợp, số lượng vốn doanh nghiệp không ngừng tăng lên Đến giai đoạn định, đòi hỏi phải thay đổi cách thức tổ 16 chức kinh doanh cũ, xác lập cách thức kinh doanh để bảo toàn lượng vốn cũ không ngừng thực tăng trưởng doanh nghiệp Vì nội dung định hình thức, để nhận thức cải tạo vật, trước hết phải nội dung Nhưng hình thức có tính độc lập tương đối tác động trở lại nội dung, hoạt động thực tiễn phải thường xuyên đối chiếu nội dung hình thức làm cho hình thức phù hợp với nội dung để thúc đẩy nội dung phát triển Khi hình thức lạc hậu thiết phải đổi cho phù hợp với nội dung mới, tránh bảo thủ Trong hoạt động thực tiễn cần phải chủ động sử dụng nhiều hình thức khác nhau, đáp ứng với yêu cầu thực tiễn giai đoạn khác nội dung trình phát triển vật có nhiều hình thức, ngược lại, hình thức chứa đựng nhiều nội dung KẾT LUẬN Qua đây, ta nhìn nhận từ khái quát đến chi tiết nội dung cặp phạm trù phép biện chứng vật Mác – Ăngghen đặc biệt vai trò quan trọng việc nhận thức mối liên hệ chất, chủ yếu phát triển vật Trong đó, có cặp phạm trù sở phương pháp luận trực tiếp phương pháp phân tích, tổng hợp, diễn dịch, quy nạp, khái quát hóa, trừu tượng hóa giúp nhận thức mối liên hệ chất, chủ yếu vật; có cặp phạm trù sở phương pháp luận để rõ trình tự mối liên hệ phát triển q trình lịch sử tự nhiên, có cặp phạm trù lại sở phương pháp luận để xây dựng hình thức tồn phụ thuộc vào nội dung, phản ánh tính đa dạng phương pháp nhận thức hoạt động thực tiễn 17 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Trường Đại học Luật Hà Nội, Giáo trình Triết học Mác - Lênin, Nxb CAND; Hà Nội 2003; Trường Đại học Luật Hà Nội, Giáo trình Lịch sử triết học, Nxb CAND; Hà nội 1999; V.I.Lênin: Bút ký triết học, Toàn tập, tập 29, NXB CTQG, Hà Nội , 2005 18 19 ... nội dung phép biện chứng vật phải kể đến bao gồm hai nguyên lý, ba quy luật sáu cặp phạm trù Trong phạm vi tập này, nhóm 10 xin phép sâu tìm hiểu vai trò sáu cặp phạm trù phép biện chứng vật.. . uyển chuyển, mềm dẻo, biện chứng II Sáu cặp phạm trù phép biện chứng vật, vai trò ý nghĩa phương II.1 pháp luận Cặp phạm trù “Cái chung riêng” II.1.1 Khái niệm Cái chung phạm trù triết học dùng... điểm vật phép biện chứng vật Mác xuất phủ định toàn phép biện chứng tâm Hegel Phép biện chứng vật thống hữu giới quan vật với phương pháp biện chứng, lý luận nhận thức với logic học biện chứng Những