Phép biện chứng là khoa học nghiên cứu những quy luật chung nhất về tự nhiên xã hội và tư duy. Phép biện chứng ra đời và phát triển từ khi triết học ra đời, đỉnh cao của nó là phép biện chứng mácxít. Phép biện chứng mácxít dựa trên truyền thống tư tưởng biện chứng của nhiều thế kỷ, nó vạch ra những đặc trưng chung nhất của biện chứng khách quan, nghiên cứu những quy luật phổ biến của sự vận động và phát triển của tự nhiên, của xã hội và của tư duy. Nó là chìa khoá giúp con người nhận thức và cải tạo thế giới.
TƯ TƯỞNG VỀ VẤN ĐỀ CHUYỂN HÓA TRONG PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT Phép biện chứng khoa học nghiên cứu quy luật chung tự nhiên - xã hội tư Phép biện chứng đời phát triển từ triết học đời, đỉnh cao phép biện chứng mácxít Phép biện chứng mácxít dựa truyền thống tư tưởng biện chứng nhiều kỷ, vạch đặc trưng chung biện chứng khách quan, nghiên cứu quy luật phổ biến vận động phát triển tự nhiên, xã hội tư Nó chìa khố giúp người nhận thức cải tạo giới Nắm vững nguyên tắc, phương pháp luận phép biện chứng vật nhân tố để hình thành giới quan khoa học, mà điều kiện tiên cho sáng tạo đảng cách mạng Lịch sử tư tưởng thực tiễn cách mạng cho ta thấy, nắm vững lý luận phép biện chứng, biết vận dụng nguyên tắc, phương pháp cách sáng tạo, phù hợp với hoàn cảnh cụ thể, biết “ ứng bất biến, dị vạn biến” - Chủ tịch Hồ Chí Minh nói - hiệu cải tạo tự nhiên, biến đổi xã hội tăng cường Nếu chủ quan ý chí, siêu hình dẫn đến sai lầm, gây tổn thất cho cách mạng trình phát triển xã hội Vì vậy, nghiên cứu hình thành phát triển phép biện chứng lịch sử cần thiết Không nắm vững phép biện chứng vật, từ thấu suốt nguyên tắc phương luận nó, mà cịn giúp nắm tranh toàn cảnh, hiểu nguồn gốc hình thành phát triển Lịch sử tồn hai phương pháp đối lập việc xem xét cải tạo giới Đó là, phương pháp biện chứng phương pháp siêu hình Phương pháp siêu hình xem xét vật, tượng, trình giới cách cô lập tách rời, mối liên hệ ràng buộc tác động lẫn nhau; có liên hệ giản đơn, hời hợt, bên Phương pháp biện chứng xem xét vật, tượng mối liên hệ ràng buộc tác động ảnh hưởng lẫn nhau, biện chứng khách quan giới Biện chứng khách quan người phản ánh gọi biện chứng chủ quan (tư biện chứng) 2 Phép biện chứng vật thống hữu giới quan vật với phương pháp biện chứng; lý luận nhận thức với lơgíc biện chứng Sự đời phép biện chứng vật cách mạng phương pháp tư duy, phương pháp tư khác chất so với phương pháp tư trước là: “phương pháp mà điều xem xét vật phản ánh chúng tư tưởng, mối liên hệ qua lại lẫn chúng, ràng buộc, vận động, phát sinh tiêu vong chúng” Phép biện chứng vật đem lại cho người tính tự giác cao hoạt động Mỗi luận điểm phép biện chứng vật kết rút từ giới tự nhiên, từ lịch sử xã hội loài người Các nguyên lý, quy luật, cặp phạm trù phép biện chứng vật khái quát luận giải sở khoa học Theo Ăngghen: “Biện chứng gọi khách quan chi phối tồn giới tự nhiên, biện chứng gọi chủ quan, tức tư biện chứng, phản ánh chi phối toàn giới tự nhiên, vận động thông qua mặt đối lập, thông qua đấu tranh thường xuyên chúng chuyển hoá cuối từ mặt đối lập thành mặt đối lập ”2 Quan điểm tâm cho rằng: biện chứng chủ quan có trước, định biện chứng khách quan Còn phép biện chứng vật khẳng định rằng, biện chứng khách quan có trước, định biện chứng chủ quan Mặc dù bị biện chứng khách quan định, biện chứng chủ quan có tính độc lập tương đối có quy luật riêng Dựa thành tựu khoa học đại thực tiễn xã hội, phép biện chứng vật hình thành hệ thống nguyên lý, quy luật phạm trù để phản ánh giới khách quan Ph.Ăngghen khẳng định: phép biện chứng…môn khoa học quy luật phổ biến vận động phát triển tự nhiên, xã hội loài người tư Trong phép biện chứng, khái niệm “chuyển hoá” dùng phổ biến Phép biện chứng đối lập với phép siêu hình chỗ khẳng định vật, tượng ln vận động biến đổi Khái niệm “chuyển hố” dùng để biến đổi vật sang vật khác, tượng thnh Mác - Ăngghen: toàn tập, Nxb CTQG, Hà Néi, 2004, t20, tr.38 S®d, tËp 20, tr 694 3 tượng khác Điều định luật chuyển hố bảo tồn lượng chứng minh Trong giới tự nhiên có chuyển hố từ vơ thành hữu cơ, từ động vật bậc thấp đến động vật bậc cao v.v Khi chứng minh vận động phát triển xã hội loài người, Ăngghen khẳng định vai trò lao động chuyển hoá từ vượn thành người Về vấn đề Lênin cho rằng: “Trong thay thế, phụ thuộc lẫn tất khái niệm, tính đồng tất mặt đối lập chúng, chuyển hoá khái khái niệm sang khái niệm khác, thay thế, vận động vĩnh viễn khái niệm, Hêghen đốn cách tài tình mối quan hệ vậy, vật, giới tự nhiên…sự chuyển hoá khái niệm từ sang Sự chuyển hoá tất khái niệm khơng trừ khái niệm nào…”1.Như khẳng định chuyển hố vơ cùng, vơ tận diễn điều kiện hoàn cảnh, lĩnh vực giới Ở chủ yếu tập trung bàn đến “chuyển hoá” nguyên lý, quy luật, cặp phạm trù phép biện chứng Trong thực tiễn, ta vận dụng nguyên lý chuyển hóa vào nhiều trường hợp khác nhau, thời điểm lịch sử, tình huống, vào tình hình thực tế, xem xét, giải chuyển hóa cách hài hịa, linh hoạt đem lại hiệu cao Khi mâu thuẫn giải quyết, mặt đối lập đồng thời mặt khơng cịn Sự vật cũ đi, vật đời xuất mâu thuẫn mới, với mặt đối lập mới, “sự chuyển hóa lẫn nhau” Ăngghen cho rằng: “…thông qua đấu tranh thường xuyên chúng chuyển hóa cuối chúng từ mặt đối lập thành mặt đối lập kia”2 Chúng ta thấy Ăng ghen khái quát thành hai hình thức chuyển hóa: là, hai mặt đối lập nhằm vào mà chuyển hóa từ mặt thành mặt kia; hai là, hai mặt biến trở thành mặt đối lập khác cao (sự vật đời) Sự chuyển hóa mặt đối lập nguyên lý quan trọng phép biện chứng vật Nếu hiểu không đúng, vận dụng khơng ngun lý S®d, tËp 29, tr 209 - 210 PH ¡ng ghen;’ biƯn chøng cđa tù nhiên, nhà xuất thật, Hà Nội 1971, trang 321 4 đó, dẫn đến thuật ngụy biện Thuật ngụy biện, lối nói xuất phát từ chủ quan, bề ngồi biện chứng thực xuyên tạc thực khách quan Vì vậy, muốn hiểu thực phép biện chứng vật phải phân tích cụ thể thực khách quan, để phản ánh chuyển hóa mặt đối lập Sự chuyển hóa diễn từ đầu suốt trình đấu tranh mặt đối lập Trong trình đấu tranh mặt đối lập, với tác động qua lại lẫn mặt biến đổi lượng, biến đổi chưa phải chuyển hóa chầt, mà đấu tranh lên tới đỉnh điểm, tức mâu thuẫn giải Ăng ghen rõ: chuyển hóa từ mặt sang mặt khác mặt lên tới cực độ…ở điểm định, cực chuyển thành cực Về vấn đề này, Lênin nói: “phép biện chứng học thuyết vạch mặt đối lập làm mà thường (trở thành) đồng - điều kiện chúng đồng nhất, cách chuyển hóa lẫn nhau”1 * Sự chuyển hố mặt đối lập quy luật chủ nghĩa vật biện chứng Với tư cách khoa học triết học, phép biện chứng vật nghiên cứu quy luật chung tác động đến vật, tượng, trình,… giới khách quan Những quy luật phản ánh trình vận động, biến đổi phát triển giới tự nhiên, xã hội tư Trong đó, quy luật mâu thuẫn (thống đấu tranh mặt đối lập) làm sáng tỏ nguồn gốc động lực vận động, biến đổi phát triển; quy luật lượng - chất (chuyển hoá từ thay đổi lượng thành thay đổi chất ngược lại) phản ánh phương thức trạng thái trình vận động, biến đổi phát triển; quy luật phủ định phủ định rõ khuynh hướng trình vận động, biến đổi phát triển giới khách quan Quy luật thống đấu tranh mặt đối lập Mâu thuẫn vấn đề trung tâm triết học Không phải ngẫu nhiên mà từ thời cổ đại, Denon (490 - 430 trước cơng ngun) đưa 11 Lª nin toàn tập, tập 29 nhà xuất tiến Mát-xcơ-va, 1981, tr 116 5 Aporia tiếng: “Achille rùa”, “Mũi tên bay” Sau Cantơ lại day dứt trước Antinômi (nghịch lý) lý trí Cịn nhà tư tưởng bách khoa Hêghen xây dựng nên phép biện chứng mâu thuẫn cách tài tình “thế giới ý niệm” Triết học mácxít, vấn đề mâu thuẫn trở thành cội nguồn sinh động tồn phép biện chứng Lênin viết: “Có thể định nghĩa vắn tắt phép biện chứng học thuyết thống mặt đối lập Như nắm hạt nhân phép biện chứng, điều địi hỏi phải có giải thích phát triển thêm”1 Thế giới vật chất vô cùng, đa dạng phong phú Các mặt đối lập tạo nên mâu thuẫn biện chứng vơ phong phú đa dạng Vì chuyển hố mặt đối lập mn hình, muôn vẻ Lênin viết: “không phải thống mặt đối lập mà chuyển hoá quy định, chất đặc trưng, mặt, thuộc tính sang khác (sang đối lập với nó)”2 Khơng nên hiểu chuyển hố mặt đối lập cách đơn giản máy móc đổi chỗ cho mặt đối lập, thành kia, mà chuyển hoá mặt đối lập, giải mâu thuẫn biện chứng làm biến đổi chất vật Mâu thuẫn biện chứng giải quyết, vật cũ đi, vật đời với mặt đối lập mâu thuẫn Trong phân tích trình tiến hố vật, tượng giới tự nhiên, Ăngghen khẳng định:“thông qua đấu tranh thường xuyên chúng chuyển hoá cuối chúng từ mặt đối lập thành mặt đối lập kia, lên hình thức cao hơn, quy định sống giới tự nhiên”3 Chuyển hoá phạm trù triết học với tính chất trừu tượng cao, khái qt chuyển hóa mn hình mn vẻ vật tượng Sự chuyển hóa diễn đa dạng, vật có mâu thuẫn khác mà chuyển hoá mặt đối lập khác Phương thức, tính chất chuyển hố phong phú đa dạng Vì, mặt tính chất mâu thuẫn, mặt khác tính chất điều kiện lịch sử diễn đấu tranh mặt đối lập quy định Nhưng S®d, tËp 29, tr 240 S®d, tËp 29, tr 379 Ph Ăngghen, Biện chứng tự nhiên, Nxb,sự thật,Hà Nội, 1971, tr 312 6 đấu tranh hướng tới phá vỡ thống cũ để thiết lập thống cao Tuy nhiên suy đến tất chuyển hóa mặt đối lập vận động, phát triển vật tượng Trong cách tiếp cận, khai thác khác nhau, quy luật phạm trù khác nhau…thì mặt đối lập có chuyển hóa khác Tư tưởng mâu thuẫn biện chứng với tính cách trình thống nhất, đấu tranh chuyển hoá mặt đối lập chỉnh thể thể rõ “tư bản” Mác Trong phân tích thuộc tính hàng hố Mác ra: Sản phẩm với tư cách giá trị sử dụng mâu thuẫn với thân với tính cách giá trị Ở chỗ khác, Mác vạch mâu thuẫn q trình xuất tư bản: Tư xuất lĩnh vực lưu thơng đồng thời lại ngồi lĩnh vực lưu thông Đấu tranh mặt đối lập biện chứng trình mặt đối lập liên hệ, tác động, trừ, phủ định lẫn nhau, làm cho vật vận động, biến đổi phát triển Trong lĩnh vực quân sự, tồn hệ thống mâu thuẫn: mâu thuẫn chiến tranh; mâu thuẫn đấu tranh vũ trang mâu thuẫn xây dựng quân đội Trong mâu thuẫn chiến tranh có mâu thuẫn khơng Thực chất mâu thuẫn chiến tranh bên tham chiến muốn đạt mục đích trị phương thức đấu tranh vũ trang Do chất chiến tranh kế tục trị, mâu thuẫn chiến tranh trước hết tính chất kinh tế - xã hội nhà nước quy định, xuất dạng khả thời bình Khi tiến hành xây dựng quân đội phải ý đến tính đặc thù hoạt động quân Xây dựng quân đội vững mạnh mặt, xây dựng, giáo dục trị trọng tâm, chống quan điểm phi trị hố qn đội lực thù địch Quy luật chuyển hoá từ thay đổi lượng thành thay đổi chất ngược lại (quy luật lượng - chất) Là quy luật phản ánh chế, cách thức trình phát triển từ biến đổi lượng đến giới hạn định, vượt điểm nút, phá vỡ hạn độ, vật thực bước nhảy chất làm cho vật trở thành chất với lượng 7 Bước nhảy phạm trù triết học dùng để giai đoạn chuyển hoá chất vật thay đổi lượng trước gây Xét chất, bước nhảy đứt đoạn tính tiệm tiến lượng, tích hợp tính liên tục tính gián đoạn phát triển vật tượng Kế thừa hạt nhân hợp lý Hêghen lý giải thay đổi chất phải thơng qua bước nhảy, Lênin nhấn mạnh: “tính tiệm tiến mà khơng có bước nhảy vọt, khơng giải thích cả” “phân biệt cách nào, chuyển hoá biện chứng với chuyển hoá không biện chứng? bước nhảy vọt gián đoạn tính tiệm tiến”1 Chất sau đời có tác động to lớn trở lại lượng Lênin khẳng định: “sự chuyển hoá lượng thành chất ngược lại”2 Nói đến chất mới, nói đến thuộc tính, quan hệ vật tượng Những thuộc tính quan hệ này, tạo khả khả này, điều kiện, hoàn cảnh thúc đẩy, tính chất, quy mơ, nhịp điệu vận động, phát triển vật tượng Trong lĩnh vực xã hội, hình thái kinh tế xã hội sau cao chất so với hình thái xã hội trước đó, tạo điều kiện mới, khả cho lực lượng sản xuất phát triển Khi nói phương thức thống trị tư chủ nghĩa chất so với phương thức thống trị giai cấp trước đó, Tun ngơn Đảng cộng sản Mác so sánh: “Giai cấp tư sản trình thống trị chưa đầy kỷ tạo lực lượng sản xuất nhiều đồ sộ tất thời đại trước gộp lại”3 Bàn vấn đề này, Lênin cho để chủ nghiã xã hội chiến thắng chủ nghĩa tư trước hết phải suất lao động Nắm vững nội dung quy luật chuyển hoá từ thay đổi lượng thành thay đổi chất ngược lại, phương luận có ý nghĩa đặc biệt quan trọng việc xem xét giải vấn đề nghiệp cơng nghiệp hố, đại hoá đất nước giai đoạn Đổi q trình mang tính cách mạng sâu sắc triệt để tất lĩnh vực S®d, tËp 29, tr 133 S®d, tËp 29, tr 240 C Mac PhĂng ghen toàn tâp NXB CTQG H 1999 tËp trang 357 8 đời sống xã hội Q trình địi hỏi phải kiên trì tích luỹ lượng, chuẩn bị cho bước nhảy vọt cục lĩnh vực (kinh tế, trị, xã hội, văn hố, tinh thần) để bước tiến đến bước nhảy vọt toàn xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội nước ta Chú ý chống biểu bảo thủ, trì trệ, “hữu khuynh” nóng vội chủ quan ý chí gây tổn thất cho cách mạng, cản trở công đổi đất nước Quy luật phủ định phủ định Quy luật phủ định phủ định khuynh hướng phát triển vật tượng Phủ định biện chứng khách quan, tự thân, trình kế thừa tích cực từ cũ, mắt khâu trình dẫn tới đời cao hơn, tiến Lênin viết: “Sự phát triển diễn lại giai đoạn qua, hình thức khác, trình độ cao phủ định phủ định; phát triển nói theo đường trơn ốc khơng theo đường thẳng” Mọi vật tượng bao hàm mặt đối lập Sự tác động biện chứng mặt đối lập làm cho vật vận động, phát triển đến trình độ định, có điều kiện chúng phủ định lẫn làm cho vật cũ đi,sự vật đời Lịch sử phát triển xã hội loài người chứng minh rằng, chế độ cộng sản nguyên thuỷ khơng có giai cấp, khơng có bóc lột Nó bị phủ định chế độ xã hội có giai cấp bóc lột (nơ lệ, phong kiến, chủ nghĩa tư bản) Và đến lượt mình, chế độ lại bị chủ nghĩa cộng sản phủ định Chủ nghĩa cộng sản văn minh dường cộng sản ngun thuỷ chỗ khơng có giai cấp, khơng có bóc lột; trình độ cao chất so với cộng sản nguyên thuỷ Trong lĩnh vực tư nhân loại, có phát triển theo chu kỳ Chủ nghĩa vật chất phát thời cổ đại bị chủ nghĩa vật siêu hình kỷ XVII - XVIII phủ định, đến cuối kỷ XIX chủ nghĩa vật biện chứng lại phủ định chủ nghĩa vật siêu hình Chủ nghĩa vật biện chứng thành tựu rực rỡ tư tưởng triết học nhân loại; giới quan, phương pháp luận nhận thức cải tạo gới Lêni toàn tập, tập 26, Nxb, tiến bộ, Mácxcơva, 1980, tr.65 9 Trong trình lãnh đạo cách mạng, Đảng ta vận dụng cách sáng tạo, phù hợp với quy luật phát triển tất yếu lịch sử điều kiện hồn cảnh Việt Nam Đó giá phải giành cho độ tộc, xoá bỏ xã hội phong kiến nửa thuộc địa, thay xã hội thối nát xã hội tốt đẹp thực bước độ tiến lên chủ nghĩa xã hội, bỏ qua giai đoạn phát triển tư chủ nghĩa Song vấn đề bỏ qua hiểu khơng xác lập hình thái kinh tế tư chủ nghĩa Nhưng kế thừa tiếp thu thành tựu mà nhân loại đạt chủ nghĩa tư bản, đặc biệt khoa học công nghệ Đồng thời bước xây dựng hoàn thiện quan hệ sản xuất phù hợp định hướng xã hội chủ nghĩa Xây dựng xã hội chủ nghĩa bỏ qua chế độ tư bản, tạo biến đổi chất xã hội tất lĩnh vực đời sống xã hội, nghiệp khó khăn, lâu dài phức tạp, có đan xen đấu tranh liệt cũ, chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa tư bản, phải có quan điểm, hình thức, bước đi, kế thừa phủ định biện chứng Đại hội X Đảng xác định: đổi toàn diện, đồng bộ, có kế thừa, có bước đi, hình thức cách làm phù hợp Để lên chủ nghĩa xã hội, phải phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa; đẩy mạnh công nghiệp hoá, đại hoá; xây dựng văn hoá tiên tiến đậm đà sắc dân tộc làm tảng tinh thần xã hội; xây dựng dân chủ xã hội chủ nghĩa, thực đại đoàn kết dân tộc; xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa nhân dân, nhân dân, nhân dân; xây dựng Đảng vững mạnh; bảo đảm vững quốc phòng an ninh quốc gia; chủ động tích cực hội nhập kinh tế quốc tế Đó chuyển hóa mặt đối lập quy luật phủ định phủ định phù hợp với tình hình thực tiễn cách mạng nước ta lịch sử lựa chọn Trong xây dựng quân đội cần tính đến đặc điểm phủ định biện chứng Trước hết, phủ định cũ sở lợi ích nghiệp bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Thứ hai, tốc độ quy mơ q trình phủ định biện chứng xây dựng quân đội phụ thuộc trực 10 10 tiếp vào trình độ phát triển sản xuất khoa học cơng nghệ Thứ ba, q trình phủ định biện chứng xây dựng quân đội dựa sở nhận thức tính tốn chủ thể chiến tranh tương lai Thứ tư, chu kỳ thay cũ trình phủ định biện chứng xây dựng quân đội ngày rút ngắn Như vậy, trình vận động mâu thuẫn chuyển hóa mặt đối lập xảy với điều kiện định, khơng phải lúc có chuyển hóa Những điều kiện chín muồi đấu tranh hai mặt đối lập lên tới điểm nút, nghĩa lúc mâu thuẫn đạt tới đỉnh điểm mà thơi Khi mặt đối lập chuyển hóa lẫn nhau, lúc mâu thuẫn giải Trong trình đấu tranh mặt đối lập, lúc đầu thay đổi lượng, lượng đạt tới điểm nút, đạt tới điều kiện chín muồi hai mặt đối lập chuyển hóa lẫn Ở có hai tượng chuyển hóa xảy ra: là, hai mặt đối lập mâu thuẫn vật cũ chuyển hóa lẫn hai là, vật cũ chuyển hóa thành vật mới, mâu thuẫn cũ giải quyết, mâu thuẫn lại xuất với mặt đối lập Hiện tượng thứ nguyên nhân tượng thứ hai Như mâu thuẫn giai cấp tư sản giai cấp vô sản diễn trình lâu dài, hai mặt đối lập đấu tranh lẫn từ thấp đến cao, đến đấu tranh trở thành liệt, có điều kiện chín muồi cách mạng vơ sản xẩy Khi hai giai cấp chuyển hóa lẫn nhau, mâu thuẫn tư sản vơ sản giải Hình thái kinh tế xã hội tư chủ nghĩa thay hình thái kinh tế cộng sản chủ nghĩa Trong xã hội lại xuất mâu thuẫn Điều quan trọng cần phải phân biệt rõ hai chuyển hóa khác Sự chuyển hố cặp phạm trù phép biện chứng vật Các phạm trù phép biện chứng vật hệ thống mở, thường xuyên bổ sung làm phong phú thêm tri thức khoa học phạm trù Bởi lẽ, với tư cách hình ảnh chủ quan giới khách quan, phạm trù phải vận động phát triển tương ứng với vận động, 11 11 phát triển giới khách quan Chỉ có vậy, chúng phản ánh đắn giới khách quan trở thành công cụ nhận thức hoạt động thực tiễn Cặp phạm trù riêng, chung đơn Theo quan niệm phép biện chứng vật, nhận thức phản ánh giới khách quan Việc thực chuyển hố chung, riêng Lênin nói đến “sự chuyển hoá từ riêng thành chung” Người lấy ví dụ mệnh đề đơn giản sau: “lá xanh; “Ivan người”, v.v…thì người ta thấy có phép biện chứng Phép biện chứng vật khẳng định, riêng, chung đơn tồn khách quan chúng có mối liên hệ gắn bó với Trong q trình vận động phát triển vật, điều kiện định chung đơn chuyển hố cho Vì thực thường nảy sinh lòng cũ dạng đơn lúc đầu không xuất đầy đủ, phải trải qua q trình đấu tranh gay gắt với cũ Nhưng, theo quy luật phát triển định chiến thắng cũ phát triển thành chung phổ biến Trái lại, cũ không phù hợp với điều kiện nên dần vai trị trở thành đơn Sự chuyển hoá lẫn đơn chung phản ánh trình phát triển vật theo chu kỳ phủ định biện chứng theo đường “xốy ốc” tiến lên phía trước Do khơng nắm ngun lý chung (lý luận) rơi vào hoạt động mù quáng Trong thực tiễn, người cần chủ động nhạy bén phát đơn (cái mới) tạo điều kiện cho đơn (cái mới) phát triển thành chung phổ biến Đồng thời, biến chung (đã lỗi thời lạc hậu) thành đơn Như vậy, chuyển hoá chung thành riêng riêng thành chung cặp phạm trù chung - riêng thể mối quan hệ biện chứng mặt đối lập Đó chuyển hố liên tục không ngừng giới khách quan Cặp phạm trù nguyên nhân kết Trong thực, nguyên nhân kết có mối liên hệ qua lại, quy định lẫn điều kiện định chúng chuyển hố lẫn Ngun nhân sinh kết nên ln có trước kết quả; kết xuất tác 12 12 động trở lại nguyên nhân Sự phân biệt nguyên nhân, kết có tính tương đối Một vật, tượng mối quan hệ nguyên nhân, lại kết mối quan hệ khác ngược lại Ăngghen nhận xét: “Nguyên nhân kết khái niệm có ý nghĩa nguyên nhân kết áp dụng vào trường hợp riêng biệt định Nhưng nghiên cứu trường hợp riêng biệt mối liên hệ chung với tồn giới khái niệm gắn với xoắn xuýt với khái niệm tác động qua lại lẫn cách phổ biến, ngun nhân kết ln ln thay đổi vị trí cho nhau; hay lúc nguyên nhân, chỗ khác lại trở thành kết quả, ngược lại”1 Quan hệ nhân - giới vô vô tận, khơng có khởi đầu khơng có kết thúc Chúng ta biết chúng cách xác định quan hệ cụ thể với điều kiện lịch sử cụ thể Cặp phạm trù nội dung hình thức Nội dung hình thức ln thống nhất, gắn bó với suốt trình tồn phát triển vật; mối liên hệ nội dung hình thức phong phú sinh động Trong nội dung thể nhiều hình thức hình thức chứa đựng nhiều nội dung khác nhau; nội dung định hình thức, hình thức có tính độc lập tương đối tác động trở lại nội dung Vì vậy, hoạt động người không tách rời, không đối lập nội dung hình thức; cần phải chủ động sử dụng cách sáng tạo loại hình thức để thực nhiệm vụ thực tiễn; phải vào nội dung để lựa chọn hình thức cho phù hợp đồng thời phải ln tạo điều kiện để hình thức phát triển, phù hợp với nội dung, thúc đẩy nội dung phát triển Nhận thức nội dung hình thức gắn liền với việc nghiên cứu yếu tố quy định tồn vật phương thức tồn Nội dung tổng hợp tất mặt, yếu tố tạo nên vật Hình thức phương thức tồn phát triển vật; hệ thống mối liên hệ tương đối bền vững yếu tố vật Nội dung hình thức ln có chuyển hoỏ ln C.Mác Ph.Ăngghen, toàn tập, tập 20, Nxb, CTQG, Hµ Néi, 1994, tr.38 13 13 Nhưng khơng phải nội dung trở thành hình thức, nghĩa nội dung để hình thức đời hay ngược lại Trong thực khách quan nội dung hình thức hai yếu tố cấu thành vật Tuỳ theo mối liên hệ mà xác định đâu nội dung, đâu hình thức Lênin viết: “đấu tranh nội dung với hình thức ngược lại Vứt bỏ hình thức, cải tạo nội dung”1 Ở có chuyển hố nội dung hình thức với ý nghĩa nội dung phát triển đến độ mâu thuẫn với hình thức cũ lúc lỗi thời, lạc hậu kìm hãm phát triển nội dung, để nội dung phát triển địi hỏi phải bỏ hình thức cũ thay hình thức phù hợp với Như vậy, hình thức cũ thay hình thức nội dung khơng cịn giữ ngun cũ mà trở thành nội dung Sự chuyển hóa thực thông qua biến đổi không ngừng nội dung, dẫn đến thay đổi hình thức cho phù hợp với nội dung Cặp phạm trù chất tượng Khi có nhận thức tương đối đầy đủ mặt, mối liên hệ tất yếu đặc tính riêng vật, nhận thức chưa phản ánh đầy đủ vật Để nhận thức vật, từ tượng phong phú, nhiều vẻ, phải tổng hợp tượng để nghiên cứu chất vật Bản chất tổng hợp tất mặt, mối liên hệ tất nhiên tương đối ổn định bên trong, quy định tồn tại, vận động phát triển vật Hiện tượng biểu chất vật bên Về chuyển hóa mặt đối lập phạm trù chất tượng, Lênin khẳng định “…phép biện chứng nghiên cứu đối lập vật tự nó, chất…từ tượng…( vậy, thấy chuyển hóa, tràn sang ( nhấn mạnh-NTD ): chất Hiện tượng có tính chất )”2 Sự chuyển hóa chất tượng khơng có nghĩa chất trở thành tượng ngược lại Bản chất không ẩn kín bên vật cách bí ẩn mà bộc lộ bên ngồi tượng Hiện tượng không tách rời với chất, mà chất định Đó là, mi quan h gia Lê nin toàn tập, tập 29 nhà xuất tiến Mát-xcơ-va, 1981, tr 240 S® d, tËp 29, tr 267-268 14 14 chất tượng thực khách quan Tư người từ tượng đến chất, thơng qua tượng mà tìm chất vật Như vậy, gọi chuyển hóa chất tượng q trình nhận thức mà thơi Nhiệm vụ nhận thức, nhận thức khoa học phải tìm chất, quy luật vật Để tìm chất, quy luật vật phải nghiên cứu nhiều tượng để tiếp cận tới chất, từ chất cấp đến chất cấp hai… Lênin nhấn mạnh: “Tư tưởng người ta sâu cách vô hạn, từ tượng đến chất, từ chất cấp một, nói vậy, đến chất cấp hai, v.v…cứ mãi”1 Cặp phạm trù tất nhiên ngẫu nhiên Khi phản ánh thực khách quan, người nhận thức tính khơng nghĩa, không giá trị mối liên hệ khác vật tượng, nên phân chia chúng thành nhóm mối liên hệ định phải xảy hay khác Cái tất nhiên ngẫu nhiên có chuyển hóa lẫn Sự chuyển hóa biểu theo hai nghĩa: Thứ nhất, có ngẫu nhiên mối liên hệ này, lại tất nhiên mối liên hệ khác Thứ hai, có tượng từ chỗ ngẫu nhiên phát triển thành tất nhiên ngược lại Sự chuyển hóa giống chuyển hóa riêng chung Lênin viết: “ khoa học tự nhiên cho …giới tự nhiên khách quan với tính chất nó, chuyển hóa từ riêng thành chung, từ ngẫu nhiên thành tất yếu, chuyển hoá, mối liên hệ lẫn mặt đối lập”2 Cặp phạm trù khả thực Xét chuyển hóa khả thực, vận động phát triển mặt đối lập chuyển hóa vận động từ khả trở thành thực Trong trình vận động giới khách quan, cũ đi, đời thay cũ Cái đời từ lịng cũ, lúc đầu xuất dạng khả năng, sau lớn lên trở thành thực Khả thực tồn mối quan hệ chặt S® d, tËp 29, tr.268 S® d, tËp 29, tr 382 15 15 chẽ với nhau, khơng tách rời nhau, ln chuyển hố lẫn trình tồn phát triển vật Hiện thực chuẩn bị từ khả năng, khả hướng tới thực Hiện thực trình phát triển nội mình, lại sinh khả mới, khả điều kiện thích hợp lại biến thành thực mới, v.v Khả trở thành thực, vật đời, thân lại bao hàm khả phát triển Cứ hai mặt khả thực chuyển hóa lẫn q trình vận động phát triển vô tận giới vật chất Các cặp phạm trù phép biện chứng vật hệ thống bất biến, mà phát triển với phát triển khoa học thực tiễn Mối quan hệ phạm trù ngành khoa học với phạm trù phép biện chứng vật mối quan hệ chung với riêng Do vậy, nghiên cứu phạm trù cần liên hệ chúng với với quy luật phép biện chứng vật, dù quan trọng đến mấy, riêng phạm trù quy luật phép biện chứng không phản ánh đầy đủ tồn tại, vận động phát triển giới khách quan Các yếu tố phép biện chứng vật, quy luật thống đấu tranh mặt đối lập “hạt nhân” chi phối toàn phép biện chứng yếu tố cấu thành phép biện chứng vật Vai trị "hạt nhân" thể chỗ: khái niệm, phạm trù, quy luật phép biện chứng vật thống mặt đối lập Xét thực chất, nội dung kết cấu phương thức tác động, tất quy luật quy luật không phép biện chứng vật tác động chuyển hoá lẫn mặt đối lập; thể quy luật thống đấu tranh mặt đối lập, phương diện khác vận động, phát triển vật tượng Nắm vững quy luật thống đấu tranh mặt đối lập "chìa khố" để hiểu cách sâu sắc quy luật, phạm trù phép biện chứng vật Lênin nhấn mạnh :chỉ có quan điểm cho ta chìa khố "bước nhảy", "gián đoạn tính tiệm tiến", "chuyển hoá thành mặt đối lập", "tiêu 16 16 diệt cũ nảy sinh mới" Nhấn mạnh vai trò "hạt nhân phép biện chứng" quy luật thống đấu tranh mặt đối lập, khơng có nghĩa quy toàn phép biện chứng vật "biện chứng mâu thuẫn"; khơng có nghĩa nghiên cứu phép biện chứng vật cần nghiên cứu nắm quy luật đủ Lênin phê phán thái độ tuyệt đối hoá yếu tố, phận triết học mácxít, xem tất Người viết: "Trong triết học chủ nghĩa Mác, đúc khối thép nhất, người ta vứt bỏ tiền đề nào, phần chủ yếu nào, mà không xa rời chân lý khách quan, không rơi vào dối trá giai cấp tư sản phản động"2 Các quy luật phép biện chứng vật không đơn giản biểu quy luật thống đấu tranh mặt đối lập Mỗi quy luật cịn có tính độc lập tương đối Chỉ thống với quy luật thống đấu tranh mặt đối lập quy luật phép biện chứng vật phản ánh đầy đủ tính phong phú, phức tạp trình tồn phát triển thực khách quan Vận dụng nguyên lý chuyển hóa mặt đối lập phép biện chứng vào công tác quản lý, giáo dục, rèn luyện học viên học viện, nhà trường quân đội Trước hết cần thấy trình quản lý giáo dục học viên học viện nhà trường quân đội trình đào tạo người cán bộ, đảng viên cho quân đội, mà nhiệm vụ họ quản lí, giáo dục huấn luyện người, nhiệm vụ đặc thù khó khăn phức tạp Bởi nhiệm vụ quân nhân sẵn sàng chiến đấu chiến đấu thắng lợi trước kẻ thù, sống chết chiến tranh Nên chuyển hóa người học viên đào tạo học viện, nhà trường quân đội, chuyển hóa mặt lập trường, tư tưởng, nhận thức đòi hỏi người cán nói chung, đặc biệt người cán trị nói riêng phải mẫu mực đạo đức, lập trường học viên soi phấn đấu Trong công tác quản lý giáo dục cần phải tìm hiểu cặn kẽ nhận thức, tâm tư, tình cảm học viên, cần phải thấy h l V I Lênin, toàn tập, Nxb Tiến bé, M 1981, t 29, tr 379 V I Lênin, toàn tập, Nxb Tiến bộ, M 1981, t 29, tr 404 17 17 người đa dạng mặt Kể nhận thức, hoàn cảnh điều kiện xuất thân, sắc văn hóa vùng miền…tuy họ có nhu cầu phấn đấu rèn luyện quân đội để trưởng thành Nhưng thực tế họ chưa hiểu hết môi trường quân sự, chưa hiểu thực chất chất quân đội ta Nhiều người cho học viện, nhà trường quân đội trường đại học dân sự, cần học tập tốt được…không cần rèn luyện nhiều, đặc biệt lĩnh trị, lập trường giai cấp, tính bền bỉ, dẻo dai chịu đựng khó khăn gian khổ… điều cốt lõi người cán phải làm cho họ chuyển hóa mặt lập trường, phải giáo dục để họ nhận thức môi trường quân đội Tuy nhiên, giáo dục để làm chuyển biến nhận thức phải kết hợp nhiều hình thức giáo dục, tùy trường hợp cụ thể hồn cảnh cụ thể để xác định hình thức giáo dục cho phù hợp Trong giáo dục thuyết phục chủ yếu, tuyệt đối khơng nóng vội, chủ quan, đối cháy giai đoạn Trong trình giáo dục, phải ý đến diễn biến tư tưởng người nói riêng, tập thể nói chung Q trình phải kiểm nghiệm kiên định, tính tự giác mức độ giác ngộ họ Cùng với trình giáo dục làm chuyển hóa nhận thức tư tưởng q trình huấn luyện, đào tạo trang bị kiến thức theo chuyên môn nghiệp vụ Đặc biệt kiến thức quân chuyên ngành liên quan… để trường họ đảm nhiệm tốt chức trách giao Đây chuyển hóa q trình khổ cơng rèn luyện trưởng thành, tạo đội ngũ cán có đủ đức, tài đáp ứng với nhiệm vụ cách mạng, góp phần xây dựng qn đội: “Cách mạng, quy, tinh nhuệ, bước đại” Cùng với toàn đảng, toàn dân thực thắng lợi mục tiêu: “dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh”