TIỂU LUẬN TRIẾT học sự CHUYỂN hóa của các mặt đối lập TRONG PHÉP BIỆN CHỨNG DUY vật

Phép biện chứng là một khoa học triết học, xét trên nhiều phương diện, nó là hiện tượng có ý nghĩa thế giới quan rộng lớn như bản thân triết học. Như vậy, lịch sử phép biện chứng hình thành, phát triển từ khi triết học ra đời, mà đỉnh cao của nó là phép biện chứng mácxít. Phép biện chứng duy vật mácxít dựa trên truyền thống tư tưởng biện chứng của nhiều thế kỷ, vạch ra những đặc trưng chung nhất của biện chứng khách quan, nghiên cứu những quy luật phổ biến của sự vận động và phát triển của tự nhiên, của xã hội và của tư duy. Nó là chìa khoá để giúp con người nhận thức và chinh phục thế giới.

SỰ CHUYỂN HÓA CỦA CÁC MẶT ĐỐI LẬP TRONG PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT Phép biện chứng khoa học triết học, xét nhiều phương diện, tượng có ý nghĩa giới quan rộng lớn thân triết học Như vậy, lịch sử phép biện chứng hình thành, phát triển từ triết học đời, mà đỉnh cao phép biện chứng mácxít Phép biện chứng vật mácxít dựa truyền thống tư tưởng biện chứng nhiều kỷ, vạch đặc trưng chung biện chứng khách quan, nghiên cứu quy luật phổ biến vận động phát triển tự nhiên, xã hội tư Nó chìa khoá để giúp người nhận thức chinh phục giới Nắm vững nguyên tắc, phương pháp luận phép biện chứng vật nhân tố để hình thành giới quan khoa học, mà điều kiện tiên cho sáng tạo đảng cách mạng Lịch sử tư tưởng thực tiễn cách mạng cho ta thấy, nắm vững lý luận phép biện chứng, biết vận dụng nguyên tắc, phương pháp cách sáng tạo, phù hợp với hoàn cảnh cụ thể, biết lấy “cái bất biến” ứng vào “cái vạn biến” - Chủ tịch Hồ Chí Minh nói - vai trò hiệu lực cải tạo tự nhiên, biến đổi xã hội tăng cường Ngược lại, cách nghĩ, cách làm chủ quan ý chí, siêu hình dẫn đến sai lầm, khuyết điểm quan trọng, gây tổn thất cho cách mạng trình phát triển xã hội nói chung Vì vậy, học tập nghiên cứu hình thành phát triển phép biện chứng lịch sử nhu cầu cần thiết Nó cho phép nắm vững phép biện chứng vật, thấu suốt nguyên tắc phương phương luận nó, mà giúp nắm tranh toàn cảnh, hiểu nguồn gốc đời, hình thành phát triển qua trình đấu tranh gay gắt với tư tưởng phép siêu hình, phép biện chứng tâm để khẳng định vị trí to lớn nhận thức cải tạo giới người Trong lịch sử triết học tồn hai phương pháp đối lập việc xem xét giới Đó là, phương pháp biện chứng phương pháp siêu hình Phương pháp siêu hình xem xét vật, tượng, trình giới cách riêng rẽ, biệt lập, liên hệ giàng buộc lẫn nhau; có liên hệ giản đơn, hời hợt, bên Phương pháp biện chứng xem xét vật, tượng, trình giới mối liên hệ hữu cơ, chằng chịt với tác động ảnh hưởng lẫn nhau, vốn có thân vật, tượng giới - biện chứng khách quan giới Biện chứng khách quan phản ánh vào óc người diễn biện chứng chủ quan Như vậy, phép biện chứng vật thống hữu giới quan vật với phương pháp biện chứng; lý luận nhận thức với lôgíc biện chứng Sự đời phép biện chứng vật cách mạng phương pháp tư triết học; phương pháp tư khác chất so với phương pháp tư trước đó; “phương pháp mà điều xem xét vật phản ánh chúng tư tưởng, mối liên hệ qua lại lẫn chúng, ràng buộc, vận động, phát sinh tiêu vong chúng”1 Phép biện chứng vật có khả đem lại cho người tính tự giác cao hoạt động Mỗi luận điểm phép biện chứng vật kết nghiên cứu rút từ giới tự nhiên, lịch sử xã hội loài người Mỗi nguyên lý, quy luật, phạm trù phép biện chứng khái quát luận giải sở khoa học Theo Ăngghen: “Biện chứng gọi khách quan chi phối toàn giới tự nhiên, biện chứng gọi chủ quan, tức tư biện chứng, phản ánh chi phối toàn giới tự nhiên, vận động thông qua Mác - Ăngghen: toàn tập, Nxb CTQG, Hà Nội, 2004, t20, tr.38 mặt đối lập, tức mặt, thông qua đấu tranh thường xuyên chúng chuyển hoá cuối từ mặt đối lập thành mặt đối lập kia, tương tự với hình thức cao hơn, quy định sống giới tự nhiên”2 Quan điểm triết học cho rằng, biện chứng chủ quan có trước, định biện chứng khách quan - phép biện chứng tâm Còn phép biện chứng vật khẳng định rằng, biện chứng khách quan có trước, định biện chứng chủ quan Mặc dù bị biện chứng khách quan định, biện chứng chủ quan có tính độc lập tương đối có quy luật riêng Dựa thành tựu khoa học đại thực tiễn xã hội, phép biện chứng vật hình thành hệ thống nguyên lý, quy luật phạm trù để phản ánh giới khách quan Ph Ăngghen khẳng định: “phép biện chứng…môn khoa học quy luật phổ biến vận động phát triển tự nhiên, xã hội loài người tư duy.” Đó học thuyết toàn diện nhất, sâu sắc nhất, cách mạng liên hệ phổ biến phát triển Nội dung phép biện chứng vật phong phú, bao gồm nhiều vấn đề bản, song phạm vi viết tiểu luận điều kiện thời gian, trình độ nghiên cứu hạn chế…nên đề cập tới tất nội dung phép biện chứng mà chủ yếu tập trung làm rõ số vấn đề thuộc phạm trù “chuyển hoá” mặt đối lập vận dụng hoạt động thực tiễn cách mạng công tác quản lý, giáo dục đào tạo, rèn luyện học viên học viện, nhà trường Quân đội ta Trong phép biện chứng, khái niệm chuyển hoá dùng phổ biến Phép biện chứng đối lập với phép siêu hình chỗ khẳng định Sđd, tập 20, tr 694 Ph Ăng-ghen, chống Đuy-rinh, nhà xuất thật, Hà Nội 1994, trang 235 vật, tượng giới không cố định, không đứng im chỗ, không bất biến mà vận động biến đổi không ngừng, chuyển hoá từ dạng sang dạng khác Lênin khẳng định: “Biểu tượng thông thường nắm khác mâu thuẫn, không nắm chuyển hoá từ sang mà điều quan trọng nhất” Và phát triển, đồng thời Lênin làm rõ đối lập hai quan điểm chuyển hóa là: “Hai quan niệm bản… phát triển (sự tiến hoá): phát triển coi giảm tăng lên, lặp lại, phát triển coi thống mặt đối lập (sự phân đôi thống thành mặt đối lập trừ lẫn mối quan hệ lẫn mặt đối lập ấy)… Quan niệm thứ chết cứng, nghèo nàn, khô khan Quan niệm thứ hai sinh động Chỉ có quan niệm thứ hai cho ta chìa khoá “tự vận động” tồn tại; có cho ta chìa khoá “bước nhảy vọt", “gián đoạn tính tiệm tiến”, “chuyển hoá thành mặt đối lập”, tiêu diệt cũ nảy sinh mới” Khái niệm chuyển hoá dùng để biến đổi vật sang vật khác, tượng thành tượng khác Điều mặt khoa học tự nhiên, định luật bảo toàn chuyển hoá lượng chứng minh lượng bảo toàn mà luôn có chuyển hoá từ dạng sang dạng khác (từ sang nhiệt năng, từ nhiệt sang điện v.v) Trong giới tự nhiên có chuyển hoá từ giới vô thành giới hữu cơ, từ động vật thấp đến động vật cao v.v Khi chứng minh vận động phát triển xã hội loài người, Ăngghen khẳng định vai trò lao động chuyển hoá từ vượn thành người Nhưng “sự Lnin toàn tập, tập 29 nhà xuất tiến Mát-xcơ-va, 1981, trang 151 Sđd, tập 29, tr 379 chuyển hoá” phổ biến Đó nguyên lý quan trọng phép biện chứng khách quan Trong tư phép biện chứng lại nói đến chuyển hoá khái niệm điều Hêghen người đưa phép biện chứng khái niệm, phép biện chứng tâm Khắc phục thiếu sót Hêghen, chắt lọc “hạt nhân hợp lý” phép biện chứng đó, Lênin viết: “Trong thay thế, phụ thuộc lẫn tất khái niệm, tính đồng tất mặt đối lập chúng, chuyển hoá khái khái niệm sang khái niệm khác, thay thế, vận động vĩnh viễn khái niệm, Hêghen đoán cách tài tình mối quan hệ vậy, vật, giới tự nhiên…sự chuyển hoá khái niệm từ sang Sự chuyển hoá tất khái niệm không trừ khái niệm nào…”6 Qua lần cho thấy chuyển hoá khái niệm chẳng qua phản ánh chuyển hóa vật tượng thực khách quan Sự vận động chuyển hoá giới vật chất tư người phản ánh vào não Đây khác chất quan niệm chuyển hoá tư triết học Mác Lênin dòng triết học trước đó, khẳng định tính đắn, khoa học chủ nghĩa vật biện chứng Như khẳng định chuyển hoá vô cùng, vô tận diễn điều kiện hoàn cảnh lĩnh vực giới vật chất lẫn tinh thần Ở không bàn đến chuyển hoá vật tượng nói chung, hay chuyển hoá khái niệm lĩnh vực tư Mà chủ yếu tập trung bàn đến chuyển hoá mặt đối lập quy luật, cặp phạm trù phép biện chứng Để từ có nhìn Sđd, tập 29, tr 209 - 210 phép biện chứng vận động phát triển giới Trên sở thấy vận dụng phong trào cách mạng giới giai đoạn vừa qua, đấu tranh với xuyên tạc kẻ thù lĩnh vực tư tưởng Đồng thời làm sở cho việc vận dụng giải mâu thuẫn, vấn đề nảy sinh công tác giáo dục, quản lý học viên học viện, nhà trường Quân đội Nhân dân Việt Nam Nguyên lý chuyển hóa mặt đối lập phép biện chứng vật Nguyên lý chuyển hóa mặt đối lập phép biện chứng nói chung phân tích mâu thuẫn cụ thể vật, tượng tự nhiên xã hội vô phong phú linh hoạt Điều Mác Ăngghen ví dụ, chứng minh cách sâu sắc cụ thể Khi nghiên cứu lĩnh vực tự nhiên, Ăngghen viết: “ Nếu người ta cắt nam châm làm đôi, khoảng trước trung hòa, bị phân cực, phân cực cho cực cũ y nguyên Trái lại ta cắt đôi sâu, giữ lại cực dương miệng để ăn, tạo đầu cực âm có hậu môn để tiết; cực âm cũ ( hậu môn ) trở thành cực dương nghĩa trở thành miệng chỗ bị cắt lại thành hậu môn cực âm Đó chuyển hóa từ cực dương sang cực âm”7 Với vấn đề có ý nghĩa thực tiễn quan trọng vận dụng nguyên lý vào việc phân tích mâu thuẫn xã hội Lịch sử loài người chứng minh rằng, đấu tranh giai cấp chủ nô nô lệ phát triển đến mức độ hai giai cấp biến đi, nhường chỗ cho đời hai giai cấp khác địa chủ nông dân Trong xã hội phong kiến , số nước phương tây đấu tranh địa chủ nông dân diễn hàng nghìn năm, cuối không đưa lại chế độ xã hội mới, PH Ăng ghen;’ chống Đuy-rinh, nhà xuất thật, Hà Nội 1971, trang 332 giai cấp nông dân không đại diện cho phương thức sản xuất Để giải thích vận động xã hội phong kiến nước đó, Ở ta phải phân tích mâu thuẫn khác: mâu thuẫn bên địa chủ phong kiến với bên ba giai cấp tư sản, vô sản nông dân Trong ba giai cấp giai cấp tư sản đóng vai trò lãnh đạo Nên mâu thuẫn giải có chuyển hóa vị trí hai giai cấp phong kiến tư sản Giai cấp phong kiến từ chỗ giai cấp lãnh đạo trở thành giai cấp bị trị giai cấp tư sản từ chỗ giai cấp bị trị lại trở thành giai cấp thống trị Ở Việt Nam đấu tranh địa chủ phong kiến nông dân diễn hàng nghìn năm, có lúc giai cấp nông dân lật đổ ách thống trị phong kiến (cuộc cách mạng Tây Sơn) cuối lập lại chế độ phong kiến chuyển hóa hai mặt đối lập không mang lại chế độ xã hội Điều tính chất đặc thù hai mặt đối lập chế độ xã hội điều kiện lịch sử xã hội ta lúc Trong xã hội tư sản, đấu tranh hai giai cấp tư sản vô sản đến chỗ chuyển hóa lẫn Nhưng không hiểu cách máy móc giai cấp tư sản trở thành vô sản giai cấp vô sản trở thành giai cấp tư sản Mà với ý nghĩa nói giai cấp tư sản từ chỗ giai cấp thống trị trở thành giai cấp bị trị, giai cấp vô sản từ chỗ giai cấp bị tri sau thực cách mạng xã hội xã hội chủ nghĩa trở thành giai cấp thống trị thực nhiệm vụ chuyên vô sản Thực nói không phản ánh hết thực tế khách quan diễn Bởi sau cách mạng vô sản thành công, giai cấp tư sản không giai cấp cũ thân giai cấp vô sản không giai cấp “ vô sản” mà có thay đổi hẳn địa vị, họ trở thành giai cấp với nhân dân lao động làm chủ xã hội, làm chủ tư liệu sản xuất chủ yếu xã hội Mác Ăng ghen viết “… Sau giành thắng lợi, giai cấp vô sản không trở trở thành mặt tuyệt đối xã hội, giành thắng lợi cách tự thủ tiêu thủ tiêu mặt đối lập Với thắng lợi giai cấp vô sản, thân giai cấp vô sản mặt đối lập chế ước nó, chế độ tư hữu - biến ”8 Trong thực tiễn cách mạng, Đảng ta vận dụng nguyên lý chuyển hóa mặt đối lập vào nhiều trường hợp khác nhau, thời điểm lịch sử khác nhau, tình cách mạng khác nhau, Đảng ta vào tình hình thực tế xem xét, giải chuyển hóa mặt đối lập cách hài hòa, linh hoạt đem lại thắng lợi vẻ vang Trong chiến tranh chống mỹ cứu nước, nói đấu tranh mất, Là nói lên tính chất khốc liệt chiến tranh hai mặt đối lập: bên đế quốc Mỹ xâm lược bọn tay sai bán nước, với bên toàn thể dân tộc Việt Nam đấu tranh nghĩa chống lại xâm lược bọn phản động Chúng ta phải đấu tranh cách mạng đánh đổ toàn ý đồ xâm lược tập đoàn tay sai phản động Hoa Kỳ bọn bán nước Song mặt đối lập lại mặt đối lập mà nghiệp cách mạng giải phóng dân tộc hoàn thành, mâu thuẫn giải quyết, mặt đối lập đồng thời mặt không nữa, vật cũ đi, vật đời xuất mâu thuẫn với mặt đối lập Ở trường hợp trên, đế quốc Mỹ bị thất bại hoàn toàn, nghiệp giải phóng dân tộc hoàn thành phía cách mạng nước ta, nghiệp cách mạng nhân dân ta không nguyên cũ mà có thay đổi chất, mặt đối lập lại thiết lập, chuyển hóa mặt đối lập lại hình thành Vận dụng vào học tập công tác, nghiên cứu người học viên sau đại học phải thường xuyên tiến hành phê bình tự phê bình để giải mâu thuẫn hai mặt ưu điểm khuyết điểm Vậy, có nên nói phải bỏ mặt khuyết điểm giữ Lê nin toàn tập, tập 29 nhà xuất tiến Mát-xcơ-va, 1981, tr 13 lại mặt ưu điểm hay không? Thực tế đấu tranh tư tưởng, hai mặt đối lập ưu điểm khuyết điểm chuyển hóa lẫn nghĩa còn, một cách máy móc Điều này, nghĩa bỏ khuyết điểm giữ nguyên ưu điểm nguyên cũ Mà sau sửa chữa khuyết điểm ưu điểm không nguyên trước mà có hoàn thiện phát triển Nên nói là, mặt ưu khuyết điểm thực chuyển hóa chế khắc phục khuyết điểm phát huy ưu điểm chế chuyển hóa Những ví dụ nói chuyển hóa khác mặt đối lập vật khác nhau, “sự chuyển hóa lẫn mặt đối lập” Ăngghen tổng hợp chuyển hóa muôn vẻ sau: “…tức mặt, thông qua đấu tranh thường xuyên chúng chuyển hóa cuối chúng từ mặt đối lập thành mặt đối lập kia, lên hình thức cao hơn, quy định sống giới tự nhiên” Ở đây, thấy Ăng ghen khái quát thành hai hình thức chuyển hóa: là, hai mặt đối lập nhằm vào mà chuyển hóa từ mặt thành mặt kia; hai là, hai mặt biến trở thành mặt khác cao Sự chuyển hóa mặt đối lập nguyên lý quan trọng phép biện chứng Nếu hiểu không đúng, vận dụng không nguyên lý đó, dẫn đến thuật ngụy biện, phản lại phép biện chứng Thuật ngụy biện, lối nói xuất phát từ chủ quan, bề biện chứng thực xuyên tạc thực khách quan Ví dụ: xấu tốt hai mặt đối lập chuyển hóa lẫn nhau, xấu trở thành tốt ngược lại Đúng thực tế xã hội có người tốt trở thành người xấu, có người xấu trở thành người tốt, thay đổi bình thường Nhưng đến kết luận “ xấu tốt” lại ngụy biện Trong PH Ăng ghen;’ biện chứng tự nhiên, nhà xuất thật, Hà Nội 1971, trang 321 10 thực tế xấu lại chuyển thành tốt nhiêu Một người xấu khó cải tạo thành tốt Hay chiến tranh hòa bình chuyển hóa lẫn Nếu nói lịch sử xã hội, tình hình thay đổi có hòa bình lại xẩy chiến tranh chiến tranh kết thúc hòa bình lại trở lại điều dễ hiểu Nhưng nói cách chung chung hoà bình chiến tranh hai mặt đối lập chuyển hóa lẫn nhau, chiến tranh trở thành hòa bình, hòa bình tất yếu trở thành chiến tranh phép biện chứng bị xuyên tạc Có phải lịch sử xã hội, hòa bình tất yếu chuyển thành chiến tranh đâu? Chúng ta thừa nhận rằng: Còn chủ nghĩa đế quốc nguy chiến tranh, sau chủ nghĩa đế quốc đi, chiến tranh không tượng tất yếu Hiện nay, đấu tranh để bảo vệ hòa bình toàn giới Với sức mạnh nghĩa lực lượng yêu chuộng hòa bình, kết hợp với xu hướng quốc tế hóa hợp tác hóa toàn cầu ngăn chặn chiến tranh để bảo vệ hoà bình giới, đẩy lùi nguy chiến tranh Qua đây, đồng thời phê phán thuật ngụy biện, cần phải phân biệt đấu tranh kiên với luận điệu giả danh biện chứng với phép biện chứng chân thực Sự chuyển hóa mặt đối lập vấn đề phức tạp Dễ bị xuyên tạc bị thay thuật ngụy biện Vì vậy, muốn hiểu thực phép biện chứng phải phân tích cụ thể vật khách quan để phản ánh chuyển hóa cụ thể mặt đối lập Một khía cạnh cần giải chuyển hóa xảy lúc trình đấu tranh mặt đối lập? Có ý kiến cho rằng: chuyển hóa diễn từ đầu suốt trình đấu tranh mặt đối lập Quan điểm cho trình đấu tranh mặt đối lập trình chuyển hóa chúng Nói không Ở có lẫn lộn khái niệm chuyển hóa với khái niệm biến đổi nói chung Sự 16 chuyển từ nước lỏng thành nước Ở trạng thái phân tử nước vận động với tốc độ cao tạo nên áp lực lớn nhiều thể lỏng Đối với lịch sử xã hội, hình thái xã hội sau so với hình thái xã hội trước chất tiến hơn, mở đường, tạo điều kiện mới, khả cho lực lượng sản xuất phát triển, với nhịp độ cao Khi nói phương thức thống trị tư chủ nghĩa chất so với phương thức thống trị giai cấp trước lịch sử phát triển xã hội, Tuyên ngôn Đảng cộng sản C Mác so sánh: “Giai cấp tư sản trình thống trị chưa đầy kỷ tạo lực lượng sản xuất nhiều đồ sộ tất thời đại trước gộp lại”17 Bàn vấn đề này, Lênin cho để chủ nghiã xã hội chiến thắng chủ nghĩa tư trước hết phải suất lao động Hay chủ tịch Hồ Chí Minh nói muốn có chủ nghĩa xã hội trước hết phải có người xã hội chủ nghĩa Trong văn kiện Đảng vấn đề xác định đặc trưng chủ nghĩa xã hội mà xây dựng có nhiều điểm phù hợp với tình hình thực tiễn hơn, xác định thời kỳ độ Đảng ta rõ thời kỳ chuẩn bị đầy đủ sở vật chất cần thiết để chủ nghĩa xã hội đời… Như vậy, việc nắm vững nội dung quy luật chuyển hoá từ thay đổi lượng thành thay đổi chất ngược lại phương luận có ý nghĩa đặc biệt quan trọng việc xem xét giải hững vấn đề cấp bách công đổi toàn diện đất nước Có thể nói cách khái quát rằng, đổi trình mang tính cách mạng sâu sắc triệt để tất lĩnh vực đời sống xã hội Quá trình đòi hỏi, mặt phải tiến hành tích luỹ lượng cách kiên trì, thường xuyên liên tục toàn xã hội, chuẩn bị cho bước nhảy vọt cục lĩnh vực (kinh tế, trị, xã 17 C Mac PhĂng ghen toàn tâp NXB CTQG H 1999 tập trang 357 17 hội, văn hoá, tinh thần) để bước tiến đến bước nhảy vọt toàn - xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội nước ta Ở đây, biểu bảo thủ, trì trệ, “hữu khuynh” nóng vội chủ quan, ảo tưởng gây tổn thất cho cách mạng, cản trở công đổi chủ nghĩa xã hội Trong giáo dục đào tạo hay quản lý đội vậy, để có trưởng thành định học viên đòi hỏi phải có trình giáo dục, huấn luyện lâu dài, phải tích lũy đầy đủ lượng kiến thức người lính, người học viên sĩ quan đảm bảo trường người ta đảm đương công việc người cán Tuyệt đối tránh nóng vội, chủ quan, đốt cháy giai đoạn đào tạo Qua đồng thời phê phán quan điểm coi nhẹ công tác giáo dục, huấn luyện, đào tạo, “quản lý cốt thực giấc hành chất lượng mặc kệ” Quy luật phủ định phủ định Quy luật phủ định phủ định khuynh hướng phát triển vật Phủ định biện chứng trình khách quan, tự thân, trình kế thừa tích cực đạt từ cũ, mắt khâu trình dẫn tới đời vật, tượng cao hơn, tiến Quá trình phủ định phủ định tạo thành vận động, phát triển không ngừng mang tính chu kỳ giới khách quan Trải qua số lần phủ định, vật, tượng dường lặp lại giai đoạn qua sở mới, cao vậy, phát triển không theo đường thẳng, mà theo đường “xoáy ốc” Lênin viết: “Sự phát triển diễn lại giai đoạn qua, hình thức khác, trình độ cao (“phủ định phủ định”); phát triển nói theo đường trôn ốc không theo đường thẳng”18 Khi bàn vấn đề này, Ăngghen cho rằng: “Hai cực đối lập đó, khẳng định phủ định, vừa 18 Lêni toàn tập, tập 26, Nxb, tiến bộ, Mácxcơva, 1980, tr.65 18 lìa nhau, vừa đối lập nhau, dù đối lập đến nữa, hai dó thâm nhập nhau”19 Như vậy, vật giới bao hàm mặt đối lập Sự tác động biện chứng mặt đối lập làm cho vật vận động, phát triển đến trình độ định, có điều kiện chúng phủ định lẫn (phủ định lần thứ nhất) làm cho vật cũ nhường chỗ cho vật Sự vật đời lại bao hàm mặt đối lập mặt đối lập lại tác động biện chứng với đến trình độ định, có điều kiện chúng lại phủ định lẫn (phủ định lần thứ hai) làm cho vật cũ nhường chỗ cho vật hơn… Lịch sử phát triển xã hôi loài người chứng tỏ rằng, chế độ cộng sản nguyên thuỷ gai cấp, bóc lột Nó bị phủ định chế độ xã hội có giai cấp bóc lột (nô lệ, phong kiến, chủ nghĩa tư bản) Và đến lượt mình, chế độ lại bị chủ nghĩa cộng sản phủ định Chủ nghĩa cộng sản văn minh dường giống với xã hội cộng sản nguyên thuỷ chỗ giai cấp, bóc lột; trình độ cao chất so với xã hội cộng sản nguyên thuỷ Trong lĩnh vực tư nhân loại, có phát triển theo chu kỳ Chủ nghĩa vật biện chứng chất phát thời cổ đại bị chủ nghĩa vật siêu hình kỷ XVII - XVIII phủ định (phủ định lần thứ nhất) Đến kỷ XIX, chủ nghĩa vật biện chứng lại phủ định chủ nghĩa vật siêu hình (phủ định phủ định) Chủ nghĩa vật biện chứng thành tựu rực rỡ tư tưởng triết học nhân loại; bổ sung phát triển phong phú với phát triển thực tiễn xã hội khoa học công nghệ đại Thực quy luật đó, Đảng ta trình lãnh đạo cách mạng vận dụng cách sáng tạo, phù hợp với quy luật phát triển tất yếu lịch sử điều kiện hoàn cảnh Việt Nam Đó giá phải giành 19 PH Ăng ghen;’ chống Đuy-rinh, nhà xuất thật, Hà Nội 1971, trang 36 19 cho độc lập, phải thay xã hội thối nát nửa thực dân phong kiến xã hội thực bước độ tiến lên chủ nghĩa xã hội bỏ qua giai đoạn phát triển tư chủ nghĩa Song vấn đề bỏ qua hiểu bỏ qua chế độ tư chủ nghĩa với tính cách xã hội bóc lột, xã hội dựa chế độ chiếm hữu tư nhân tư chủ nghĩa tư liệu sản xuất Thực chất bỏ qua chế độ tư chủ nghĩa bỏ qua xác lập vị trí thống trị quan hệ sản xuất kiến trúc thượng tầng tư chủ nghĩa, kế thừa tiếp thu thành tựu mà nhân loại đạt chủ nghĩa tư bản, đặc biệt khoa học công nghệ, để phát triển nhanh lực lượng sản xuất, xây dựng kinh tế đại Đồng thời bước xây dựng hoàn thiện quan hệ sản xuất phù hợp định hướng xã hội chủ nghĩa Xây dựng xã hội chủ nghĩa bỏ qua chế độ tư bản, tạo biến đổi chất xã hội tất lĩnh vực nghiệp khó khăn, lâu dài phức tạp, có đan xen đấu tranh liệt cũ, chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa tư bản, phải có quan điểm, hình thức, bước đi, kế thừa phủ định biện chứng với tính chất độ Đại hội X Đảng xác định: đổi toàn diện, đồng bộ, có kế thừa, có bước đi, hình thức cách làm phù hợp Để lên chủ nghĩa xã hội, phải phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa; đẩy mạnh công nghiệp hoá, đại hoá; xây dựng văn hoá tiên tiến đậm đà sắc dân tộc làm tảng tinh thần xã hội; xây dựng dân chủ xã hội chủ nghĩa, thực đại đoàn kết dân tộc; xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa nhân dân, nhân dân, nhân dân; xây dựng Đảng vững mạnh; bảo đảm vững quốc phòng an ninh quốc gia; chủ động tích cực hội nhập kinh tế quốc tế Đó chuyển hóa mặt đối lập quy luật phủ định phủ định phù hợp với tình hình thực tiễn cách mạng nước ta lịch sử lựa chọn 20 Trong xây dựng quân đội cần tính đến đặc điểm phủ định biện chứng Trước hết, phủ định cũ sở lợi ích nghiệp bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Thứ hai, tốc độ quy mô trình phủ định biện chứng xây dựng quân đội phụ thuộc trực tiếp vào trình độ phát triển sản xuất khoa học công nghệ Thứ ba, trình phủ định biện chứng xây dựng quân đội dựa sở nhận thức tính toán chủ thể chiến tranh tương lai Thứ tư, chu kỳ thay cũ trình phủ định biện chứng xây dựng quân đội ngày rút ngắn Như vậy, trình vận động mâu thuẫn chuyển hóa mặt đối lập xảy với điều kiện định, lúc có chuyển hóa Những điều kiện chín muồi đấu tranh hai mặt đối lập lên tới điểm nút, nghĩa giai đoạn cuối mâu thuẫn mà Khi hai mặt đối lập chuyển hóa lẫn nhau, lúc mâu thuẫn giải Trong trình đấu tranh hai mặt đối lập, lúc đầu thay đổi lượng, lượng đạt tới điểm nút, đạt tới điều kiện chín muồi hai mặt đối lập chuyển hóa lẫn nhau, vật thay đổi nhảy vọt chất Ở có hai tượng chuyển hóa xảy ra: Một là, hai mặt đối lập mâu thuẫn vật cũ chuyển hóa lẫn Hai là, vật cũ chuyển hóa thành vật mới, mâu thuẫn cũ giải quyết, mâu thuẫn lại xuất với mặt đối lập Hiện tượng thứ nguyên nhân tượng thứ hai Như mâu thuẫn giai cấp tư sản giai cấp vô sản diễn trình lâu dài, hai mặt đối lập đấu tranh lẫn từ thấp đến cao, đến đấu tranh trở thành liệt, có điều kiện chín muồi cách mạng vô sản xẩy Khi hai giai cấp chuyển hóa lẫn nhau, mâu thuẫn tư sản vô sản giải Hình thái kinh tế xã hội tư chủ nghĩa thay hình thái kinh tế xã hội 21 cộng sản chủ nghĩa Trong xã hội lại xuất mâu thuẫn Điều quan trọng cần phải phân biệt rõ hai chuyển hóa khác Sự chuyển hoá cặp phạm trù phép biện chứng vật Các phạm trù phép biện chứng vật hệ thống mở, thường xuyên bổ sung làm phong phú thêm tri thức khoa học phạm trù Bởi lẽ, với tư cách hình ảnh chủ quan giới khách quan, phạm trù phải vận động phát triển tương ứng với vận động, phát triển giới khách quan Chỉ có vậy, chúng phản ánh đắn giới khách quan trở thành công cụ nhận thức thực tiễn Cặp phạm trù riêng, chung đơn Theo quan niệm phép biện chứng vật, nhận thức phản ánh vật, tượng cụ thể giới Việc thực chuyển hoá chung, riêng Lênin nói đến “sự chuyển hoá từ riêng thành chung” Người lấy ví dụ mệnh đề đơn giản sau: “lá xanh; “Ivan người”, “Giusơca chó”, v.v…thì người ta thấy có phép biện chứng Phép biện chứng vật khẳng định, riêng, chung đơn tồn khách quan chúng có mối liên hệ gắn bó với Trong trình vận động phát triển vật, điều kiện định chung đơn chuyển hoá lẫn Bởi vì, thực thường nảy sinh lòng cũ dạng đơn lúc đầu không bao xuất đầy đủ, phải trải qua trình đấu tranh gay gắt với cũ Nhưng, theo quy luật phát triển định chiến thắng cũ phát triển thành chung phổ biến Trái lại, cũ lúc đầu thường chung phổ biến, sau vận động không phù hợp với điều 22 kiện nên dần vai trò trở thành đơn Sự chuyển hoá lẫn đơn chung phản ánh trình phát triển vật theo chu kỳ phủ định biện chứng theo đường “xoáy ốc” tiến lên phía trước Do đó, sống người phải học hỏi để có hiểu biết thực tiễn tri thức lý luận Nếu không nắm nguyên lý chung (lý luận) rơi vào hoạt động mò mẫm, mù quáng “người bắt tay vào vấn đề riêng, - V.I Lênin viết, - trước giải vấn đề chung, kẻ bước đi, không tránh khỏi “vấp phải” vấn đề chung cách không tự giác Mà mù quáng vấp phải vấn đề trường hợp riêng, có nghĩa đưa sách đến chỗ giao động tồi tệ hẳn tính nguyên tắc”20 Trong thực tiễn, người cần chủ động nhạy bén phát đơn (cái mới) tạo điều kiện cho đơn (cái mới) phát triển thành chung phổ biến Đồng thời, biến chung (tiêu cực, lạc hậu) thành đơn Như vậy, chuyển hoá chung thành riêng riêng thành chung cặp phạm trù Chung - Riêng thể mối quan hệ biện chứng mặt đối lập Đó chuyển hoá liên tục không ngừng biến đổi Cặp phạm trù nguyên nhân kết Nhận thức tác động qua lại, tương tác mặt, yếu tố vật, tượng với dẫn đến xuất vật, tượng phát mối liên hệ nhân Trong thực, nguyên nhân kết có mối liên hệ qua lại, quy định lẫn điều kiện định chúng chuyển hoá lẫn Nguyên nhân sinh kết nên có trước kết quả; sau xuất hiện, kết có ảnh hưởng tích cực trở lại nguyên nhân Sự phân biệt nguyên nhân, kết có tính tương đối Một vật, tượng mối quan hệ 20 Lênin toàn tập, tập 15 Nxb Tiến bộ, Mácxcơva, tr 437 23 nguyên nhân, lại kết mối quan hệ khác ngược lại tạo nên chuỗi nhân- vô tận Ăngghen nhận xét: “Nguyên nhân kết khái niệm có ý nghĩa nguyên nhân kết áp dụng vào trường hợp riêng biệt định Nhưng nghiên cứu trường hợp riêng biệt mối liên hệ chung với toàn giới khái niệm gắn với xoắn xuýt với khái niệm tác động qua lại lẫn cách phổ biến, nguyên nhân kết luôn thay đổi vị trí cho nhau; hay lúc nguyên nhân, chỗ khác lại trở thành kết quả, ngược lại”21 Như vây, chuỗi quan hệ nhân - giới vô vô tận, khởi đầu kết thúc Chúng ta biết chúng cách xác định quan hệ cụ thể với điều kiện lịch sử cụ thể Cặp phạm trù nội dung hình thức Nội dung hình thức thống nhất, gắn bó với suốt trình tồn phát triển vật; mối liên hệ nội dung hình thức phong phú sinh động Trong nội dung thể nhiều hình thức hình thức chứa đựng nhiều nội dung khác nhau; nội dung định hình thức, hình thức có tính độc lập tương đối tác động trở lại nội dung Vì vậy, hoạt động người không tách rời, không đối lập nội dung hình thức; cần phải chủ động sử dụng cách sáng tạo loại hình thức để thực nhiệm vụ thực tiễn; phải vào nội dung để lựa chọn hình thức cho phù hợp đồng thời phải tạo điều kiện để hình thức phát triển, phù hợp với nội dung, thúc đẩy nội dung phát triển Vì vậy, việc nhận thức nội dung hình thức gắn liền với việc nghiên cứu yếu tố quy định tồn vật phương thức tồn Nội dung tổng hợp tất mặt, yếu tố tạo nên vật, tượng Hình thức phương thức tồn phát triển vật, tượng; 21 C.Mác Ph.Ăngghen, toàn tập, tập 20, Nxb, CTQG, Hà Nội, 1994, tr.38 24 hệ thống mối liên hệ tương đối bền vững yếu tố vật, tượng Nội dung hình thức có chuyển hoá lẫn Nhưng nội dung trở thành hình thức, nghĩa nội dung để hình thức đời hay ngược lại Trong thực khách quan nội dung hình thức hai mặt tách rời vật hay tượng Tuỳ theo mối liên hệ mà xác định mặt nội dung, mặt hình thức Ví dụ: Trong phương thức sản xuất lực lượng sản xuất nội dung, quan hệ sản xuất hình thức Nhưng mối quan hệ sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng quan hệ sản xuất tức sở hạ tầng lại nội dung phản ánh vào hình thái ý thức xã hội Lênin viết: “đấu tranh nội dung với hình thức ngược lại Vứt bỏ hình thức, cải tạo nội dung”22 Ở có chuyển hoá nội dung hình thức với ý nghĩa nội dung phát triển đến mức độ mâu thuẫn với hình thức cũ lúc trở thành lỗi thời lạc hậu kìm hãm phát triển nội dung Để nội dung phát triển đòi hỏi phải vứt bỏ hình thức cũ thay hình thức phù hợp với Như vậy, hình thức cũ thay hình thức nội dung không giữ nguyên cũ mà cải tạo trở thành nội dung Sự chuyển hóa thực thông qua biến đổi không ngừng nội dung dẫn đến thay đổi hình thức theo cho phù hợp Cặp phạm trù chất tượng Khi có nhận thức tương đối đầy đủ mặt, mối liên hệ tất yếu đặc tính riêng vật, nhận thức chưa vươn tới phản ánh đầy đủ vật Để nhận thức vật, từ tượng phong phú, nhiều vẻ, người tiếp tục sâu nghiên cứu chất vật Bản chất tổng hợp tất mặt, mối liên hệ tất nhiên tương đối ổn định bên trong, quy định tồn tại, vận động phát triển vật Hiện tượng biểu bê ngoài, bên vật 22 Lê nin toàn tập, tập 29 nhà xuất tiến Mát-xcơ-va, 1981, tr 240 25 Về chuyển hóa mặt đối lập phạm trù chất tượng, Lênin khẳng định “…phép biện chứng nghiên cứu đối lập vật tự nó, chất…từ tượng…( vậy, thấy chuyển hóa, tràn sang ( nhấn mạnh-NTD ): chất Hiện tượng có tính chất )”23 Bản chất tượng chuyển hoá lẫn Bản chất ra, tràn tượng, xâm nhập vào tượng; tượng không tách rời chất, có tính chất Sự chuyển hóa chất tượng nghĩa chất trở thành tượng ngược lại Bản chất không ẩn kín bên vật cách thần bí mà bộc lộ bên tượng Hiện tượng không tách rời với chất, mà tượng chất định Đó là, mối quan hệ chất tượng thực khách quan Về mặt nhận thức nói tư người từ tượng đến chất, thông qua tượng mà tìm chất vật Như vậy, gọi chuyển hóa chất tượng trình nhận thức mà Nhiệm vụ nhận thức, nhận thức khoa học phải tìm chất, quy luật vật Để tìm chất, quy luật vật phải nghiên cứu nhiều tượng để tiếp cận tới chất, từ chất cấp đến chất cấp hai… Lênin nhấn mạnh: “Tư tưởng người ta sâu cách vô hạn, từ tượng đến chất, từ chất cấp một, nói vậy, đến chất cấp hai, v.v…cứ mãi”24 Cặp phạm trù tất nhiên ngẫu nhiên Trong phản ánh thực khách quan, người nhận thức tính không nghĩa, không giá trị mối liên hệ khác vật, tượng nên phân chia chúng thành nhóm mối liên hệ 23 24 Sđ d, tập 29, tr 267-268 Sđ d, tập 29, tr.268 26 định phải sảy hay khác Cái tất nhiên ngẫu nhiên có chuyển hóa lẫn hai mặt đối lập Sự chuyển hóa lẫn hai mặt đối lập tất nhiên ngẫu nhiên biểu theo hai nghĩa: Thứ nhất, có ngẫu nhiên mối liên hệ này, lại tất nhiên mối liên hệ khác Thứ hai, có tượng từ chỗ ngẫu nhiên phát triển thành tất nhiên ngược lại Sự chuyển hóa giống chuyển hóa riêng chung Về vấn đề này, Lênin viết: “ khoa học tự nhiên cho …giới tự nhiên khách quan với tính chất nó, chuyển hóa từ riêng thành chung, từ ngẫu nhiên thành tất yếu ( nhấn mạnh -NTD), chuyển hoá, mối liên hệ lẫn mặt đối lập”25 Ví dụ, xã hội cộng sản nguyên thuỷ, việc trao đổi vật lấy vật khác tượng ngẫu nhiên Nhưng sau, nhờ phân công lao động sản xuất phát triển mà việc trao đổi sản phẩm ngày trở thành tượng tất yếu Cặp phạm trù khả thực Xét chuyển hóa khả thực, vận động phát triển hai mặt đối lập chuyển hóa vận động từ khả trở thành thực Trong trình vận động liên tục giới vật chất, cũ đi, thay cũ Nhưng đời từ lòng cũ Lúc đầu xuất dạng khả năng, sau lớn lên chiến thắng cũ Khả thực tồn mối quan hệ chặt chẽ với nhau, không tách rời nhau, chuyển hoá lẫn trình phát triển vật Hiện thực chuẩn bị từ khả năng, khả hướng tới trở thành thực Hiện thực trình phát triển nội mình, lại sinh khả mới, khả điều kiện thích hợp lại biến thành thực mới, v.v Khả trở thành thực, vật đời, thân lại bao hàm khả 25 Sđ d, tập 29, tr 382 27 phát triển Cứ hai mặt khả thực chuyển hóa lẫn trình vận động phát triển vô tận giới vật chất Đó chuyển hóa mối liên hệ phổ biến phát triển vô tận Các cặp phạm trù phép biện chứng vật hệ thống bất biến, mà phát triển với phát triển khoa học thực tiễn Mối quan hệ phạm trù ngành khoa học với phạm trù phép biện chứng vật mối quan hệ chung với riêng Do vậy, nghiên cứu phạm trù cần liên hệ chúng với với quy luật phép biện chứng vật, dù quan trọng đến mấy, riêng phạm trù quy luật phép biện chứng không phản ánh đầy đủ mối liên hệ giới Như vậy, Trong yếu tố phép biện chứng vật, quy luật thống đấu tranh mặt đối lập đóng vai trò “hạt nhân” chi phối toàn phép biện chứng yếu tố cấu thành Vai trò "hạt nhân" thể chỗ: khái niệm, phạm trù, quy luật phép biện chứng vật thống mặt đối lập Xét thực chất, nội dung kết cấu phương thức tác động, tất quy luật quy luật không phép biện chứng vật tác động chuyển hoá lẫn mặt đối lập; thể quy luật thống đấu tranh mặt đối lập phương diện khác vận động, phát triển Bởi vậy, nắm vững quy luật thống đấu tranh mặt đối lập "chìa khoá" để hiểu cách sâu sắc quy luật, phạm trù phép biện chứng vật V I Lênin nhấn mạnh, có quan điểm cho ta chìa khoá "bước nhảy", "gián đoạn tính tiệm tiến", "chuyển hoá thành mặt đối lập", "tiêu diệt cũ nảy sinh mới" 26 26 V I Lênin, toàn tập, Nxb Tiến bộ, M 1981, t 29, tr 379 28 Tuy nhiên, nhấn mạnh vai trò "hạt nhân phép biện chứng" quy luật thống đấu tranh mặt đối lập nghĩa quy toàn phép biện chứng vật "biện chứng mâu thuẫn"; nghĩa nghiên cứu phép biện chứng vật cần nghiên cứu nắm quy luật đủ V I Lênin phê phán thái độ tuyệt đối hoá yếu tố, phận triết học mácxít, xem tất Người viết: "Trong triết học chủ nghĩa Mác, đúc khối thép nhất, người ta vứt bỏ tiền đề nào, phần chủ yếu nào, mà không xa rời chân lý khách quan, không rơi vào dối trá giai cấp tư sản phản động"27 Các quy luật phép biện chứng không đơn giản biểu quy luật thống đấu tranh mặt đối lập Mỗi quy luật có tính độc lập tương đối Chỉ thống với quy luật thống đấu tranh mặt đối lập quy luật phép biện chứng vật phản ánh đầy đủ tính phong phú, phức tạp, nhiều vẻ trình phát triển thực tư Vận dụng nguyên lý chuyển hóa mặt đối lập phép biện chứng vào công tác quản lý, giáo dục, rèn luyện học viên học viện, nhà trường quân đội Là phải hiểu chuyển hóa trình đào tạo? Lúc chuyển hóa xảy ra, chuyển hóa diễn nào? Trước hết cần thấy trình quản lý giáo dục học viên học viện nhà trường quân đội trình đào tạo người cán bộ, đảng viên cho quân đội nói riêng cho đất nước nói chung mà công việc họ huấn luyện, giáo dục quản lý người Một công việc khó tất công việc Bởi trước đối tượng mà họ giáo dục hiểm nguy thử thách, sống chết chiến tranh Nên chuyển hóa người học viên đào tạo học viện, nhà trường quân đội, chuyển hóa mặt lập trường, 27 2.3 V I Lênin, toàn tập, Nxb Tiến bộ, M 1981, t 29, tr 404 29 tư tưởng, nhận thức Đòi hỏi người cán nói chung, đặc biệt người cán trị nói riêng mẫu mực đạo đức, lập trường học viên soi phấn đấu Trong công tác quản lý giáo dục cần phải tìm hiểu cặn kẽ nhận thức, tâm tư, tình cảm học viên Ở cần phải thấy họ người đa dạng mặt Kể nhận thức, hoàn cảnh điều kiện xuất thân, sắc văn hóa vùng miền…Tuy họ có nhu cầu phấn đấu rèn luyện quân đội để trưởng thành Song thực tế họ chưa hiểu hết môi trường quân đội, chưa hiểu thực chất chất Quân đội ta Nhiều người cho học viện, nhà trường quân đội trường đại học dân sự, cần học cho tốt được, cần có kết học tập cao được… không cần phải rèn luyện nhiều, đặc biệt lĩnh trị, lập trường giai cấp, tính bền bỉ chịu đựng gian khổ, khó khăn…vậy điều cốt lõi người cán phải làm cho họ chuyển hóa mặt nhận thức lập trường, phải có cảm hóa, giáo dục để họ nhận thức môi trường quân đội Tuy nhiên, giáo dục để làm chuyển biến nhận thức trình, phải kết hợp nhuần nhuyễn nhiều hình thức giáo dục, tùy trường hợp cụ thể hoàn cảnh cụ thể để có hình thức giáo dục cho phù hợp Trong lấy giáo dục thuyết phục hình thức giáo dục chủ yếu, giáo dục từ đơn giản đến phức tạp tuyệt đối không nóng vội, chủ quan, đối cháy giai đoạn Trong trình giáo dục, phải ý đến diễn biến tư tưởng người nói riêng tập thể nói chung tích lũy kiến thức họ, giác ngộ họ hoạt động quân đội mà biểu trực tiếp với công việc đơn vị Quá trình phải tìm tòi biện pháp để kiểm nghiệm kiên định, tính tự giác mức độ giác ngộ họ Cùng với trình giáo dục làm chuyển hóa nhận thức tư tưởng trình đào tạo, huấn luyện theo chương trình cục nhà trường quốc phòng quy định Đó trình huấn luyện, rèn luyện mặt Đặc biệt 30 kiến thức quân chuyên ngành liên quan… để trường họ đảm nhiệm tốt cương vị, chức trách giao Đây chuyển hóa khổ công rèn luyện trưởng thành Để đạt điều đòi hỏi người cán lãnh đạo, huy đội ngũ giáo viên học viện, nhà trường phải có kết hợp chặt chẽ với huấn luyện, giáo dục, rèn luyện học viên lúc, nơi để nắm diễn biến tâm lý, tâm tư tình cảm trình nhận thức học viên Để từ có phương pháp giáo dục, làm chuyển hóa nhận thức cách phù hợp Tức là, huấn luyện phải từ dễ đến khó, phải từ đơn giản đến phức tạp…kiến thức phải tích lũy dần theo phương thức tích tụ dần lượng để đẫn đến chuyển hóa chất Trong huấn luyện phải tuân đầy đủ khâu, bước, quy trình huấn luyện từ giảng lý thuyết, nêu vấn đề, làm mẫu, thực hành, thục luyện…và kiểm tra đánh giá theo chu trình khép kín, có nâng cao theo chu kỳ sau yêu cầu cao trước, nội dung huấn luyện ngày khó theo mức độ tăng dần Kết hợp chặt chẽ huấn luyện giáo viên với việc đưa học viên vào rèn luyện, cọ xát với thực tế để nâng cao khả vận dụng tính độc lập sáng tạo học viên, kết hợp huấn luyện nhà trường với thực tập đơn vị sở để làm chuyển hóa kiến thức trang bị, vận dụng cách linh hoạt vào hoạt động thực tiễn đơn vị sở, đáp ứng yêu cầu xây dựng đơn vị vững mạnh toàn diện ... hình thức chuyển hóa: là, hai mặt đối lập nhằm vào mà chuyển hóa từ mặt thành mặt kia; hai là, hai mặt biến trở thành mặt khác cao Sự chuyển hóa mặt đối lập nguyên lý quan trọng phép biện chứng Nếu... chủ nghĩa vật biện chứng * Sự chuyển hoá mặt đối lập quy luật chủ nghĩa vật biện chứng Với tư cách khoa học triết học, phép biện chứng vật nghiên cứu quy luật bản, phổ biến tác động vật, tượng,... tác giáo dục, quản lý học viên học viện, nhà trường Quân đội Nhân dân Việt Nam Nguyên lý chuyển hóa mặt đối lập phép biện chứng vật Nguyên lý chuyển hóa mặt đối lập phép biện chứng nói chung phân