Giáo án thể dục 7 2018 MOI DET chuẩn kỹ năng 4 cột

Giáo án Thể Dục Trường THCS An Tiến HỌC KỲ II Tiết 37 : THỂ DỤC - BẬT NHẢY - CHẠY BỀN I./Mục tiêu: 1- Nhiệm vụ: - Bài TD: Học đt: vươn thở,tay - Bật nhảy: Ôn động tác đá lăng trước - sau.Trò chơi “Bật xa tiếp sức” - Chạy bền: - Chạy địa hình tự nhiên 2- Yêu cầu: a/ Kiến thức: Nắm kỹ thuật các đ tác b/ Kỹ năng: Thực tương đối tốt kỹ thuật các động tác c/ Ý thức: Nghiêm túc tập luyện đảm bảo an toàn 3.Năng lực cần hình thành phát triển: - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, ghi nhớ, quan sát, tự học, nghiên cứu, hợp tác - Năng lực chuyên biệt: Năng lực phát triển ngôn ngữ bộ môn, đánh giá nhận xét II./Phương tiện:  H/s dọn Sân sạch sẽ, Cờ tay, em cờ  Giáo viên chuẩn bị tranh, ảnh, còi, ghế III./Nội dung & phương pháp lên lớp: Nội dung LVĐ Phương pháp lên lớp Năng lực A./ Phần mở đầu – 10’ Nhận lớp: – 2’ - Cán tập trung lớp báo cáo sĩ Năng - GV kiểm tra sĩ số trang phục, số , sức khoẻ cho giáo viên lực giao sức khoẻ h/s, phổ biến mục tiêu tiếp và y/c bài học Khởi động: - Tập bài thể dục tay không đ/t - Xoay các khớp - ép dọc, ép ngang - Chạy bước nhỏ, Nâng cao đùi, đá lăng sau 3./ Kiểm tra cũ B./ Phần 1./ Bàinthể dục: - Học động tác vươn thở, tay - Từ ĐH gv cho dãn cách sải tay trước sau Gv hô và hướng dẫn lớp khởi động 2L x 8N 2L x 8N 2L x 8N 2L x 8N Năng lực vận động, thực động tác - ĐH hàng ngang gv gọi – Năng h/s Thực h/s nhận xét Gv lực hợp đánh giá cho điểm tác, tự học, giao Mỗi tổ cử học sinh điều khiển tiếp luyện tập Giáo viên quan sát, – 2’ 28 – 30’ 10 – 12’ Trên đường thành cơng khơng có dấu chân kẻ lười biếng! Giáo án Thể Dục Trường THCS An Tiến hướng dẫn h/s tập luyện sửa sai cho tổ Năng - Cả tổ tập từ đến lần lực hợp - Chia thành cặp luyện tác, tập giúp sửa sai quản lí, *************** tự học, *************** giao  tiếp Chú ý đến các tư thế bản học sinh Bật nhảy: - Ôn động tác đá lăng trước – sau - Trò chơi “Bật xa tiếp sức” Chạy bền: - Luyện tập chạy bền địa hình tự nhiên C./ Phần kết thúc: Thả lỏng, hồi tĩnh, rũ chân, tay, lưng, vai Nhận xét lớp Hướng dẫn bài tập về nhà Xuống lớp * BGH Duyệt Ngày… tháng… năm 20 10 – 12’ 3–4L - Giáo viên làm mẫu + p/t k/t và cho h/s tập luyện hiệp - Giáo viên phổ biến luật, cách chơi và chia lớp thành nhóm về nam, nữ và điều khển h/s chơi Năng lực hợp tác, quản lí, tự học, giao tiếp Nam: 350m - Giáo viên tập trung lớp chia lớp Nữ: 300m theo nhóm sức khoẻ cho h/s chạy Năng thành hàng dọc vòng quanh sân lực hợp tác, tập h/s cách 2m quản lí, tự học – 5’ - ĐH thả lỏng ĐHKĐ GV hướng dẫn và điều khiển h/s thả Năng tự lỏng tích cực học, - ĐH nhận xét, xuống lớp sáng tạo hợp tác Trên đường thành cơng khơng có dấu chân kẻ lười biếng! Giáo án Thể Dục Trường THCS An Tiến Tiết 38 : BÀI THỂ DỤC - BẬT NHẢY I./MỤC TIÊU: 1- Nhiệm vụ: - Bài TD: Ôn đt: vươn thở,tay Học đt: Chân ,lườn - Bật nhảy: Ơn đợng tác đá lăng trước – sau, lăng sang ngang Trò chơi “Nhảy ô tiếp sức” 2: Yêu cầu: a/ Kiến thức: Nắm kỹ thuật các đ tác b/ Kỹ năng: Thực tương đối tốt kỹ thuật các động tác c/ Ý thức: Nghiêm túc tập luyện đảm bảo an toàn 3.Năng lực cần hình thành phát triển: - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, ghi nhớ, quan sát, tự học, nghiên cứu, hợp tác - Năng lực chuyên biệt: Năng lực phát triển ngôn ngữ bộ môn, đánh giá nhận xét II./PHƯƠNG TIỆN:  H/s dọn Sân sạch sẽ, Cờ tay, em cờ  Giáo viên chuẩn bị tranh, ảnh, còi, ghế III./ NỘI DUNG & PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Nội dung LVĐ Phương pháp lên lớp Năng lực A./ Phần mở đầu – 10’ Nhận lớp: – 2’ - Cán tập trung lớp báo cáo Năng - GV kiểm tra sĩ số trang phục, sĩ số , sức khoẻ cho giáo viên lực giao sức khoẻ h/s, phổ biến mục tiêu tiếp và y/c bài học Khởi động: - Tập bài thể dục tay không đ/t - Xoay các khớp - ép dọc, ép ngang - Chạy bước nhỏ, Nâng cao đùi, đá lăng sau Kiểm tra cũ: - động tác vươn thở B./ Phần 1./ Bàinthể dục: - Ơn đợng tác vươn thở, tay 2L x 8N 2L x 8N 2L x 8N 2L x 8N – 2’ - Từ ĐH gv cho dãn cách sải tay trước sau Gv hô và hướng dẫn lớp khởi động Năng lực vận động, thực động tác - ĐH hàng ngang gv gọi – h/s Thực h/s nhận xét Gv đánh giá cho điểm 28 – 30’ 10 – 12’ Mỗi tổ cử học sinh điều khiển luyện tập Giáo viên quan sát, hướng dẫn h/s tập luyện sửa sai cho tổ Năng lực hợp tác, quản lí, tự học, Trên đường thành cơng khơng có dấu chân kẻ lười biếng! Giáo án Thể Dục Trường THCS An Tiến - Giáo viên làm mẫu +p/t k/t đ/t mới và cho h/s tập luyện - Cả tổ tập từ đến lần Sau Chia thành cặp luyện tập giúp sửa sai - Học đ/t chân, lườn giao tiếp *************** ***************  Bật nhảy: - Ơn đợng tác đá lăng trước – sau - Đá lăng sang ngang - Trò chơi “Lò cò tiếp sức” 10 – 12’ 3–4L 3–4L hiệp Năng lực hợp - Giáo viên làm mẫu + p/t k/t tác, và cho h/s tập luyện quản lí, * * * * * * * * * tự học, * * * * * * * * * giao tiếp  - Giáo viên phổ biến luật, cách chơi và chia lớp thành nhóm về nam, nữ và điều khển h/s chơi Củng cố bài: - Gọi – h/s thực Các nợi dung bài C./ Phần kết thúc: – 2’ - Học sinh quan sát và nhận xét Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh nắm rõ – 5’ Thả lỏng, hồi tĩnh, rũ chân, tay, lưng, vai Nhận xét lớp Hướng dẫn bài tập về nhà Xuống lớp àng bg * BGH Duyệt Ngày… tháng… năm 20 Năng tự học, sáng tạo hợp tác - ĐH thả lỏng ĐHKĐ GV hướng dẫn và điều khiển h/s thả lỏng tích cực - ĐH nhận xét, xuống lớp Trên đường thành cơng khơng có dấu chân kẻ lười biếng! Giáo án Thể Dục Tiết 39 : Trường THCS An Tiến BÀI THỂ DỤC - BẬT NHẢY - CHẠY BỀN I./Mục tiêu: 1- Nhiệm vụ: - Bài TD: Ôn đt: vươn thở, tay, chân, lườn - Bật nhảy: Ơn đợng tác đá lăng trước-sau, đá lăng sang ngang Trò chơi “ Bật xa tiếp sức” - Chạy bền: - Chạy địa hình tự nhiên 2: Yêu cầu: a/ Kiến thức: Nắm kỹ thuật các đ.tác b/ Kỹ năng: Thực tương đối tốt kỹ thuật các động tác c/ Ý thức: Nghiêm túc tập luyện đảm bảo an toàn 3.Năng lực cần hình thành phát triển: - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, ghi nhớ, quan sát, tự học, nghiên cứu, hợp tác - Năng lực chuyên biệt: Năng lực phát triển ngôn ngữ bộ môn, đánh giá nhận xét II./Phương tiện:  H/s dọn Sân sạch đường chạy Cờ tay, em cờ  Giáo viên chuẩn bị tranh, ảnh, còi, ghế III./Nội dung & phương pháp lên lớp: Nội dung LVĐ Phương pháp lên lớp Năng lực A./ Phần mở đầu – 10’ Nhận lớp: – 2’ - Cán tập trung lớp báo cáo sĩ số , Năng lực - GV kiểm tra sĩ số trang phục, sức sức khoẻ cho giáo viên giao tiếp khoẻ h/s, phổ biến mục tiêu và y/c bài học Khởi động: - Tập bài thể dục tay không đ/t - Xoay các khớp - ép dọc, ép ngang - Chạy bước nhỏ, Nâng cao đùi, đá lăng sau 3./ Kiểm tra cũ - Bốn động tác vươn thở, tay, chân, lườn B./ Phần 1./ Bàinthể dục: - Ơn đợng tác vươn thở, tay, chân, lườn Năng lực - Từ ĐH gv cho dãn cách sải vận 2L x 8N tay trước sau Gv hô và hướng dẫn động, 2L x 8N lớp khởi động thực 2L x 8N động tác 2L x 8N - ĐH hàng ngang gv gọi – h/s Thực h/s nhận xét Gv đánh giá cho điểm – 2’ Năng lực hợp tác, 28 – 30’ Mỗi tổ cử học sinh điều khiển quản lí, 10 – 12’ luyện tập Giáo viên quan sát, hướng tự học, dẫn h/s tập luyện sửa sai cho giao tiếp tổ - Cả tổ tập từ đến lần Sau Trên đường thành cơng khơng có dấu chân kẻ lười biếng! Giáo án Thể Dục Trường THCS An Tiến Chia thành cặp luyện tập giúp sửa sai * * * * * * * * * * * * * * * * * *  Chú ý đến các tư thế bản học sinh Bật nhảy: 10 – 12’ - Giáo viên điều khiển h/s tập - Ơn đợng tác đá lăng trước – sau – L luyện , Sửa sai cho h/s - Đá lăng sang ngang 3–4L * * * * * * * * * Năng lực * * * * * * * * * hợp tác,  quản lí, - Trò chơi “Lò cò tiếp sức” hiệp - Giáo viên phổ biến luật, cách tự học, chơi và chia lớp thành nhóm giao tiếp về nam, nữ và điều khển h/s chơi Nam: 500m Chạy bền: - Giáo viên tập trung lớp chia lớp - Luyện tập chạy bền địa hình Nữ: 450m theo nhóm sức khoẻ cho h/s chạy tự nhiên thành hàng dọc vòng quanh sân tập h/s cách 2m Củng cố bài: - Gọi – h/s thực Các nợi dung bài C./ Phần kết thúc: – 2’ - Học sinh quan sát và nhận xét Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh nắm rõ – 5’ Thả lỏng, hồi tĩnh, rũ chân, tay, lưng, vai Nhận xét lớp Hướng dẫn bài tập về nhà Xuống lớp - ĐH thả lỏng ĐHKĐ GV hướng dẫn và điều khiển h/s thả lỏng tích cực - ĐH nhận xét, xuống lớp Năng tự học, sáng tạo hợp tác Trên đường thành cơng khơng có dấu chân kẻ lười biếng! Giáo án Thể Dục Tiết 40 : Trường THCS An Tiến BÀI THỂ DỤC - BẬT NHẢY - CHẠY BỀN I./Mục tiêu: 1- Nhiệm vụ: - Bài TD: Ôn đt: vươn thở, tay, chân, lườn - Bật nhảy: Ơn đợng tác đá lăng trước-sau, đá lăng sang ngang Trò chơi “ Bật xa tiếp sức” - Chạy bền: - Chạy địa hình tự nhiên 2: Yêu cầu: a/ Kiến thức: Nắm kỹ thuật các đ.tác b/ Kỹ năng: Thực tương đối tốt kỹ thuật các động tác c/ Ý thức: Nghiêm túc tập luyện đảm bảo an toàn 3.Năng lực cần hình thành phát triển: - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, ghi nhớ, quan sát, tự học, nghiên cứu, hợp tác - Năng lực chuyên biệt: Năng lực phát triển ngôn ngữ bộ môn, đánh giá nhận xét II./Phương tiện:  H/s dọn Sân sạch đường chạy Cờ tay, em cờ  Giáo viên chuẩn bị tranh, ảnh, còi, ghế III./Nội dung & phương pháp lên lớp: Nội dung LVĐ Phương pháp lên lớp Năng lực A./ Phần mở đầu – 10’ Nhận lớp: – 2’ - Cán tập trung lớp báo cáo sĩ số , Năng lực - GV kiểm tra sĩ số trang phục, sức sức khoẻ cho giáo viên giao tiếp khoẻ h/s, phổ biến mục tiêu và y/c bài học Khởi động: - Tập bài thể dục tay không đ/t - Xoay các khớp - ép dọc, ép ngang - Chạy bước nhỏ, Nâng cao đùi, đá lăng sau Năng lực - Từ ĐH gv cho dãn cách sải vận tay trước sau Gv hô và hướng dẫn 2L x 8N động, lớp khởi động 2L x 8N thực 2L x 8N động tác 2L x 8N - ĐH hàng ngang gv gọi – h/s Thực h/s nhận xét Gv đánh giá cho điểm 3./ Kiểm tra cũ - Bốn động tác vươn thở, tay, chân, lườn – 2’ B./ Phần 1./ Bàinthể dục: - Ơn đợng tác vươn thở, tay, chân, lườn 28 – 30’ 10 – 12’ Năng lực hợp tác, Mỗi tổ cử học sinh điều khiển quản lí, luyện tập Giáo viên quan sát, tự học, hướng dẫn h/s tập luyện sửa sai giao tiếp cho tổ Trên đường thành cơng khơng có dấu chân kẻ lười biếng! Giáo án Thể Dục Trường THCS An Tiến - Cả tổ tập từ đến lần Sau Chia thành cặp luyện tập giúp sửa sai * * * * * * * * * * * * * * * * * *  Chú ý đến các tư thế bản học sinh Bật nhảy: 10 – 12’ - Giáo viên điều khiển h/s tập - Ôn động tác đá lăng trước – sau – L luyện , Sửa sai cho h/s - Đá lăng sang ngang 3–4L * * * * * * * * * Năng lực * * * * * * * * * hợp tác,  - Trò chơi “Lò cò tiếp sức” hiệp - Giáo viên phổ biến luật, cách quản lí, chơi và chia lớp thành nhóm tự học, về nam, nữ và điều giao tiếp khển h/s chơi Nam: 500m Chạy bền: - Luyện tập chạy bền địa hình Nữ: 450m - Giáo viên tập trung lớp chia lớp theo nhóm sức khoẻ cho h/s chạy tự nhiên thành hàng dọc vòng quanh sân tập h/s cách 2m Củng cố bài: - Gọi – h/s thực Các nợi dung bài C./ Phần kết thúc: – 2’ - Học sinh quan sát và nhận xét Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh nắm rõ – 5’ Thả lỏng, hồi tĩnh, rũ chân, tay, lưng, vai Nhận xét lớp Hướng dẫn bài tập về nhà Xuống lớp - ĐH thả lỏng ĐHKĐ GV hướng dẫn và điều khiển h/s thả lỏng tích cực - ĐH nhận xét, xuống lớp Năng tự học, sáng tạo hợp tác Trên đường thành cơng khơng có dấu chân kẻ lười biếng! Giáo án Thể Dục Tiết 41 : Trường THCS An Tiến BÀI THỂ DỤC - BẬT NHẢY – CHẠY BỀN I./Mục tiêu: 1- Nhiệm vụ: - Bài TD: Ôn đt: vươn thở, tay, chân, lườn (chú ý biên độ nhịp điệu) - Bật nhảy: Ơn đợng tác đá lăng trước - sau, đá lăng sang ngang Đà bước giậm nhảy vào hố cát - Chạy bền: - Chạy địa hình tự nhiên 2: Yêu cầu: a/ Kiến thức: Nắm kỹ thuật các đ.tác b/ Kỹ năng: Thực tốt kỹ thuật các đt c/ Ý thức: Nghiêm túc tập luyện đảm bảo an toàn 3.Năng lực cần hình thành phát triển: - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, ghi nhớ, quan sát, tự học, nghiên cứu, hợp tác - Năng lực chuyên biệt: Năng lực phát triển ngôn ngữ bộ môn, đánh giá nhận xét II./Phương tiện:  H/s dọn Sân sạch đường chạy Cờ tay, em cờ  Giáo viên chuẩn bị tranh, ảnh, còi, ghế III./Nội dung & phương pháp lên lớp: Nội dung LVĐ Phương pháp lên lớp Năng lực A./ Phần mở đầu – 10’ Nhận lớp: – 2’ - Cán tập trung lớp báo cáo sĩ Năng - GV kiểm tra sĩ số trang phục, số , sức khoẻ cho giáo viên lực sức khoẻ h/s, phổ biến mục tiêu giao và y/c bài học tiếp Khởi động: - Tập bài thể dục tay không đ/t - Xoay các khớp - ép dọc, ép ngang - Chạy bước nhỏ, Nâng cao đùi, đá lăng sau 3./ Kiểm tra cũ - Bốn động tác vươn thở, tay, chân, lườn B./ Phần 2L x 8N 2L x 8N 2L x 8N 2L x 8N – 2’ - Từ ĐH gv cho dãn cách Năng sải tay trước sau Gv hô và lực vận hướng dẫn lớp khởi động động, thực động tác - ĐH hàng ngang gv gọi – h/s Thực h/s nhận xét Gv đánh giá cho điểm 28 – 30’ Trên đường thành cơng khơng có dấu chân kẻ lười biếng! Giáo án Thể Dục Trường THCS An Tiến 1./ Bàinthể dục: - Ơn đợng tác vươn thở, tay, chân, lườn 10 – 12’ Năng Mỗi tổ cử học sinh điều khiển lực luyện tập Giáo viên quan sát, hợp hướng dẫn h/s tập luyện sửa sai tác, cho tổ quản lí, - Cả tổ tập từ đến lần Sau tự học, Chia thành cặp luyện tập giao giúp sửa sai tiếp * * * * * * * * * * * * * * * * * *  Chú ý đến các tư thế bản học sinh Bật nhảy: - Ơn đợng tác đà một bước giạm nhảy vào hố cát - Đà bước giạm nhảy vào hố cát 10 – 12’ 3–4L 3–4L - GV làm mẫu + p/t k/t và sau cho h/s tập luyện.gv quan sát nhắc nhở sửa sai Chạy bền: - Luyện tập chạy bền địa hình tự nhiên Củng cố bài: - Gọi – h/s thực Các nội dung bài C./ Phần kết thúc: Thả lỏng, hồi tĩnh, rũ chân, tay, lưng, vai Nhận xét lớp Hướng dẫn bài tập về nhà Xuống lớp Nam: 500m Nữ: 450m – 2’ – 5’ Năng lực - Giáo viên tập trung lớp chia lớp hợp theo nhóm sức khoẻ cho h/s chạy tác, thành hàng dọc vòng quanh sân quản lí, tập h/s cách 2m tự học, giao tiếp - Học sinh quan sát và nhận xét Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh nắm rõ Năng - ĐH thả lỏng ĐHKĐ GV tự học, hướng dẫn và điều khiển h/s thả sáng lỏng tích cực tạo hợp - ĐH nhận xét, xuống lớp tác * BGH Duyệt Ngày… tháng năm 20 Trên đường thành công khơng có dấu chân kẻ lười biếng! 10 Giáo án Thể Dục bàn chân Trường THCS An Tiến – 8’ - Học phát cầu thấp chân diện mu bàn chân sai - GV làm mẫu + p/t k/t và sau cho h/s tập luyện - Một số điểm luật đá cầu(sân, lưới, dung thi đấu) – 4’ - Giáo viên tập trung lớp Giới thiệu một số điều luật môn đá cầu 3./ Củng cố bài: - Các nợi dung tiết học – 2’ - Gọi – h/s thực Học sinh quan sát và nhận xét Giáo viên nhận xét, đánh giá, sửa sai cho h/s C./ Phần kết thúc: Thả lỏng: - Thực các đ/t thả lỏng toàn thân Nhận xét - xuống lớp: BGH Duyệt Ngày… tháng… năm 20 Tiết 55 - 56 : – 5’ 4L x 8N – 2’ - ĐH thả lỏng ĐHKĐ GV hướng dẫn và điều khiển h/s thả lỏng tích cực - ĐH nhận xét, xuống lớp Năng lực hợp tác, quản lí, tự học, giao tiếp Năng lực tự học, sáng tạo hợp tác BẬT NHẢY – ĐÁ CẦU – CHẠY BỀN I./Mục tiêu: 1- Nhiệm vụ: - Bật nhảy: Ôn chạy đà diện giậm nhảy co chân qua xà, chạy đà diện giậm nhảy chân lăng duỗi thẳng qua xà - Đá cầu: Ôn tâng cầu mu bàn chân, chuyền cầu mu bàn chân, phát cầu thấp chân diện mu bàn chân Mợt số điểm luật đá cầu: Thời gian cuộc thi - Chạy bền: Chạy địa hình tự nhiên 2- Yêu cầu: a- Kiến thức kỹ năng: - Năm kt và thực đc kỹ thuật động tác b- Ý thức: Nghiêm túc tập luyện đảm bảo an toàn 3.Năng lực cần hình thành phát triển: - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, ghi nhớ, quan sát, tự học, nghiên cứu, hợp tác Trên đường thành cơng khơng có dấu chân kẻ lười biếng! 36 Giáo án Thể Dục Trường THCS An Tiến - Năng lực chuyên biệt: Năng lực phát triển ngôn ngữ bộ môn, đánh giá nhận xét II./Phương tiện:  H/s dọn Sân sạch Mỗi h/s quả cầu., cột, xà  Giáo viên chuẩn bị tranh, ảnh, còi, ghế III./Nội dung & phương pháp lên lớp: Nội dung LVĐ Phương pháp lên lớp Năng lực A./ Phần mở đầu – 10’ Nhận lớp: – 2’ - Cán tập trung lớp báo cáo Năng - GV kiểm tra sĩ số trang phục, sĩ số , sức khoẻ cho giáo viên lực giao sức khoẻ h/s, phổ biến mục tiêu tiếp, và y/c bài học quản lí Khởi động: - Tập bài thể dục tay không đ/t - Xoay các khớp - ép dọc, ép ngang - Chạy bước nhỏ, Nâng cao đùi, đá lăng sau 3./ Kiểm tra cũ - Tâng cầu má bàn chân B./ Phần Bật nhảy: + Luyện tập chạy đà diện giậm nhảy co chân qua xà + Học Chạy đà diện gịâm nhảy chân lăng duỗi thẳng qua xà 2L x 8N 2L x 8N 2L x 8N 2L x 8N – 2’ 28 – 30’ 10 – 12’ – 5L – 6L 2./ Đá cầu: 10 – 12’ - Ôn: + Tâng cầu mu bàn – 4L chân + Chuyền cầu mu bàn – 4L - Từ ĐH gv cho dãn cách sải tay trước sau Gv hô và hướng dẫn lớp khởi động Năng lực vận động, thực động tác - ĐH hàng ngang gv gọi – h/s Thực h/s nhận xét Gv đánh giá cho điểm Năng lực phát triển Giáo viên chia lớp thành ngơn nhóm Nhóm tập Bật nhảy, ngữ, nhóm tập Đá cầu.sau đánh giá nhóm đổi ngược lại nhận xét GV cho h/s tập luyện theo ĐH nước chảy gv quan sát nhắc nhở sửa sai - Đợi hình tập luyện & PP Năng lực hợp tác, quản lí, tự học, - GV làm mẫu + p/t k/t lần giao tiếp sau cho h/s tập luyện theo cá nhân gv quan sát nhắc nhở sửa sai Trên đường thành cơng khơng có dấu chân kẻ lười biếng! 37 Giáo án Thể Dục Trường THCS An Tiến chân - Học phát cầu thấp chân diện – 8’ mu bàn chân - Một số điểm luật đá cầu (thời gian cho cuộc thi) Chạy bền: + Luyện tập chạy bền địa hình tự nhiên Năng lực hợp tác, quản lí, - Giáo viên tập trung lớp Giới tự học, – 4’ thiệu một số điều luật môn đá giao tiếp cầu - Giáo viên tập trung lớp chia Nam: 600m lớp theo nhóm sức khoẻ cho h/s Nữ: 500m chạy thành hàng dọc vòng quanh sân tập h/s cách 2m 4./ Củng cố bài: - Các nội dung tiết học – 2’ C./ Phần kết thúc: Thả lỏng: - Thực các đ/t thả lỏng toàn thân Nhận xét - xuống lớp: – 5’ Tiết 57- 58 - 59 : - GV làm mẫu + p/t k/t và sau cho h/s tập luyện 4L x 8N – 2’ - Gọi – h/s thực Học sinh quan sát và nhận xét Giáo viên nhận xét, đánh giá, sửa sai cho h/s - ĐH thả lỏng ĐHKĐ GV hướng dẫn và điều khiển h/s thả lỏng tích cực - ĐH nhận xét, xuống lớp Năng lực tự học, sáng tạo hợp tác BẬT NHẢY – ĐÁ CẦU – CHẠY BỀN I./Mục tiêu: 1- Nhiệm vụ: - Bật nhảy: Ôn bật nhảy chân, tay với vào vật rên cao Trò chơi “ Nhảy vượt rào tiếp sức” - Đá cầu: : Ôn tâng cầu mu bàn chân, chuyền cầu mu bàn chân, phát cầu thấp chân diện mu bàn chân.(Đấu tập) - Chạy bền: Chạy địa hình tự nhiên 2- Yêu cầu: a- Kiến thức kỹ năng: - Năm kt và thực đc kỹ thuật động tác b- Ý thức: Nghiêm túc tập luyện đảm bảo an toàn Trên đường thành cơng khơng có dấu chân kẻ lười biếng! 38 Giáo án Thể Dục Trường THCS An Tiến 3.Năng lực cần hình thành phát triển: - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, ghi nhớ, quan sát, tự học, nghiên cứu, hợp tác - Năng lực chuyên biệt: Năng lực phát triển ngôn ngữ bộ môn, đánh giá nhận xét II./Phương tiện:  H/s dọn Sân sạch Mỗi h/s quả cầu., cột, xà  Giáo viên chuẩn bị tranh, ảnh, còi, ghế III./Nội dung & phương pháp lên lớp: Năng Nội dung LVĐ Phương pháp lên lớp lực A./ Phần mở đầu – 10’ Nhận lớp: – 2’ - Cán tập trung lớp báo cáo Năng - GV kiểm tra sĩ số trang phục, sức sĩ số , sức khoẻ cho giáo viên lực giao khoẻ h/s, phổ biến mục tiêu và y/c tiếp, bài học quản lí Khởi động: - Tập bài thể dục tay không đ/t - Xoay các khớp - ép dọc, ép ngang - Chạy bước nhỏ, Nâng cao đùi, đá lăng sau 3./ Kiểm tra cũ - Tâng cầu mu bàn chân B./ Phần Bật nhảy: + Chạy đà diện gịâm nhảy chân lăng duỗi thẳng qua xà + Bật nhảy chân tay với vào vật chuẩn cao - Từ ĐH gv cho dãn cách 2L x 8N sải tay trước sau Gv hô và 2L x 8N hướng dẫn lớp khởi động 2L x 8N 2L x 8N – 2’ 28 – 30’ 10 – 12’ – 5L – 4L Năng lực vận động, thực động tác - ĐH hàng ngang gv gọi – h/s Thực h/s nhận xét Gv đánh giá cho điểm Năng lực phát triển ngôn ngữ, GV cho h/s tập luyện theo ĐH đánh giá nước chảy gv quan sát nhắc nhở nhận xét sửa sai - Đội hình tập luyện GV làm mẫu + p/t k/t và sau cho h/s tập luyện + Trò chơi “Lò cò tiếp sức” hiệp Năng lực hợp tác, quản - Giáo viên phổ biến luật, cách lí, tự chơi và chia lớp thành nhóm học, về nam, nữ và điều giao tiếp khển h/s chơi Trên đường thành cơng khơng có dấu chân kẻ lười biếng! 39 Giáo án Thể Dục Trường THCS An Tiến 2./ Đá cầu: 10 – 12’ - GV làm mẫu + p/t k/t lần - Ôn: + Tâng cầu mu bàn chân – 4L sau cho h/s tập luyện theo cá + Chuyền cầu mu bàn chân – 4L nhân gv quan sát nhắc nhở sửa sai - Phát cầu thấp chân diện mu bàn chân – 4’ - Đấu tập – 6’ Chạy bền: + Luyện tập chạy bền địa hình tự nhiên 4./ Củng cố bài: - Các nợi dung tiết học C./ Phần kết thúc: Thả lỏng: - Thực các đ/t thả lỏng toàn thân Nhận xét - xuống lớp: - GV làm mẫu + p/t k/t và sau cho h/s tập luyện Năng lực hợp tác, quản lí, tự học, Giáo viên cho h/s chọn đôi tập giao tiếp thi đấu, cử người làm trọng tài Nam: 600m - Giáo viên tập trung lớp chia Nữ: 500m lớp theo nhóm sức khoẻ cho h/s chạy thành hàng dọc vòng quanh sân tập h/s cách 2m – 2’ - Gọi – h/s thực Học sinh quan sát và nhận xét Giáo viên nhận xét, đánh giá, sửa sai cho h/s – 5’ 4L x 8N - ĐH thả lỏng ĐHKĐ GV hướng dẫn và điều khiển h/s – 2’ thả lỏng tích cực - ĐH nhận xét, xuống lớp Năng lực tự học, sáng tạo hợp tác Tiết 60 : ÔN TẬP ĐÁ CẦU I./Mục tiêu: 1- Nhiệm vụ: Ôn tập: Tâng cầu mu bàn chân, phát cầu thấp chân diện mu bàn chân 2Yêu cầu: a- Kiến thức: Nắm đc kỹ thuật động tác b- Kỹ năng: Thực tương đối tốt kỹ thuật động tác c- Ý thức: Nghiêm túc tập luyện đảm bảo an toàn 3.Năng lực cần hình thành phát triển: - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, ghi nhớ, quan sát, tự học, nghiên cứu, hợp tác II./Phương tiện:  H/s dọn Sân sạch Mỗi h/s quả cầu Trên đường thành cơng khơng có dấu chân kẻ lười biếng! 40 Giáo án Thể Dục Trường THCS An Tiến  Giáo viên chuẩn bị tranh, ảnh, còi, ghế III./Nội dung & phương pháp lên lớp: Nội dung LVĐ A./ Phần mở đầu Nhận lớp: - GV kiểm tra sĩ số trang phục, sức khoẻ h/s, phổ biến mục tiêu và y/c bài học Khởi động: - Tập bài thể dục tay không đ/t - Xoay các khớp - ép dọc, ép ngang - Chạy bước nhỏ, Nâng cao đùi, đá lăng sau – 10’ – 2’ 2L x 8N 2L x 8N 2L x 8N 2L x 8N 3./ Kiểm tra cũ - Phát cầu thấp chân diện mu bàn chân – 2’ B./ Phần 1./ Đá cầu: - Ôn: + Tâng cầu mu bàn chân - Phát cầu thấp chân diện mu bàn chân 28 – 30’ 25 – 26’ – 5L Phương pháp lên lớp Năng lực - Cán tập trung lớp báo cáo sĩ số , sức khoẻ cho giáo viên Năng lực giao tiếp, quản lí - Từ ĐH gv cho dãn cách sải tay trước sau Gv hô và hướng dẫn lớp khởi động - ĐH hàng ngang gv gọi – h/s Thực h/s nhận xét Gv đánh giá cho điểm - GV cho h/s tập luyện theo cá nhân gv quan sát nhắc nhở sửa sai 10 – 14L - ĐH tập luyện phát cầu GV làm mẫu + p/t k/t và sau cho h/s tập luyện - Giáo viên cho h/s chọn đôi tập thi đấu, cử người làm trọng tài - Đấu tập 4./ Củng cố bài: - Phát cầu thấp chân diện mu bàn chân Năng lực vận động, thực động tác Năng lực phát triển ngôn ngữ, đánh giá nhận xét Năng lực hợp tác, quản lí, tự học, giao tiếp - Gọi – h/s thực h/s quan sát và nhận xét Giáo viên nhận xét, đánh giá, sửa sai cho h/s – 2’ Năng lực hợp Trên đường thành cơng khơng có dấu chân kẻ lười biếng! 41 Giáo án Thể Dục Trường THCS An Tiến C./ Phần kết thúc: – 5’ Thả lỏng: - Thực các đ/t thả lỏng toàn thân - ĐH thả lỏng ĐHKĐ GV hướng dẫn và điều khiển h/s thả lỏng tích cực - ĐH nhận xét, xuống lớp 4L x 8N – 2’ Nhận xét - xuống lớp: * BGH Duyệt Ngày… tháng… năm 20 tác, quản lí, tự học, giao tiếp Năng lực tự học, sáng tạo hợp tác Tiết 61 : KIỂM TRA ĐÁ CẦU I Mục tiêu: 1- Nhiệm vụ: Kiểm tra: Tâng cầu mu bàn chân, phát cầu thấp chân diện mu bàn chân 2Yêu cầu: a- Kiến thức: Nắm đc kỹ thuật đ.tác b- Kỹ năng: Thực tốt kỹ thuật đ.tác c- Ý thức: Nghiêm túc tập luyện đảm bảo an toàn 3.Năng lực cần hình thành phát triển: Năng lực giải quyết vấn đề, đạt kết quả cao Trên đường thành cơng khơng có dấu chân kẻ lười biếng! 42 Giáo án Thể Dục Trường THCS An Tiến II Phương tiện: - Học sinh quét dọn sân cầu sạch sẽ, chuẩn bị lưới cột, 10 – 20 quả cầu Bần ghế III Nội dung phương pháp lên lớp: A Phần mở đầu: Nhận lớp: - ĐH hàng ngang gv k/t sĩ số phổ biến mục tiêu y/c kiểm tra Khởi động: - Thực đ/t TD tay không, xoay các khớp , ép dọc , ép ngang và KĐCM ĐH hàng ngang dãn cách sải tay trước sau.gv hướng dẫn lớp khởi động B Phần bản: Nội dung kiểm tra: - Kiểm tra kỹ thuật và thành tích Phát cầu thấp chân diện mu bàn chân 2./ Tổ chức phương pháp: - Kiểm tra h/s h/s thực phát liên tiếp 10 quả cầu Cách cho điểm: - Điểm 9-10: Thực k/t quả trở lên rơi vào vị trí quy định - Điểm 7-8 : Thực k/t, quả trở lên rơi vào vị trí quy định - Điểm 5-6: Thực k/t có sai sót, quả trở lên rơi vào vị trí quy định - Điểm 3-4: Thực k/t còn nhiều sai sót, quả trở lên rơi vào vị trí quy định C.Phần kết thúc: thả lỏng: thực thả lỏng bắp, ĐH ĐHKĐ gv hướng dẫn Nhận xét - xuống lớp: - Nhận xét ưu khuyêt học đọc điểm và dặn dò học sau Tiết 62 - 63 - 64 : BẬT NHẢY – CHẠY BỀN I./MỤC TIÊU: 1- Nhiệm vụ: - Bật nhảy: Ôn nhảy bước bộ không Trò chơi: “Nhảy vào vòng tròn tiếp sức”.Chạy đà tự nhảy xa kiểu ngồi - Chạy bền: Chạy địa hình tự nhiên 2-Yêu cầu: a- Kiến thức: Nắm đc kỹ thuật đ.tác b- Kỹ năng: Thực tốt kỹ thuật đ.tác c- Ý thức: Nghiêm túc tập luyện đảm bảo an toàn 3.Năng lực cần hình thành phát triển: Trên đường thành cơng khơng có dấu chân kẻ lười biếng! 43 Giáo án Thể Dục Trường THCS An Tiến - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, ghi nhớ, quan sát, tự học, nghiên cứu, hợp tác - Năng lực chuyên biệt: Năng lực phát triển ngôn ngữ bộ môn, đánh giá nhận xét II./PHƯƠNG TIỆN:  H/s dọn Sân và hố cát sạch Chuẩn bị cột, xà  Giáo viên chuẩn bị tranh, ảnh, còi, ghế III./NỘI DUNG & PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG LVĐ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP Năng lực A./ Phần mở đầu – 10’ Nhận lớp: – 2’ - Cán tập trung lớp báo cáo Năng - GV kiểm tra sĩ số trang phục, sức sĩ số , sức khoẻ cho giáo viên lực giao khoẻ h/s, phổ biến mục tiêu và y/c tiếp, bài học quản lí Khởi động: - Tập bài thể dục tay không đ/t - Xoay các khớp - ép dọc, ép ngang - Chạy bước nhỏ, Nâng cao đùi, đá lăng sau 3./ Kiểm tra cũ - Chạy đà diện gịâm nhảy chân lăng duỗi thẳng qua xà B./ Phần Bật nhảy: + Chạy đà tự nhảy bước bộ không 2L x 8N - Từ ĐH gv cho dãn cách 2L x 8N sải tay trước sau Gv hô và 2L x 8N hướng dẫn lớp khởi động 2L x 8N – 2’ - ĐH hàng ngang gv gọi – h/s Thực h/s nhận xét Gv đánh giá cho điểm 28 – 30’ 20 – 22’ - ĐH tập luyện – 8L + Chạy đà tự nhảy xa kiểu “ngồi” – 8L + Trò chơi “Bật nhảy tiếp sức” Hiệp Năng lực vận động, thực động tác Năng lực phát triển ngôn ngữ, đánh giá nhận xét - GV làm mẫu + p/t k/t sau Năng cho h/s tập luyện theo ĐH nước lực hợp chảy gv quan sát nhắc nhở sửa tác, quản sai lí, tự - ĐH & PP tập luyện học, giao tiếp - Giáo viên phổ biến luật, cách chơi và chia lớp thành nhóm về nam, nữ và điều Trên đường thành cơng khơng có dấu chân kẻ lười biếng! 44 Giáo án Thể Dục Trường THCS An Tiến khển h/s chơi Chạy bền: + Luyện tập chạy bền địa hình tự nhiên 4./ Củng cố bài: - Chạy đà tự nhảy xa kiểu “ngồi” C./ Phần kết thúc: Thả lỏng: - Thực các đ/t thả lỏng toàn thân Nhận xét - xuống lớp: Năng lực hợp lớp theo nhóm sức khoẻ cho h/s tác, quản lí, tự chạy thành hàng dọc vòng học, quanh sân tập h/s cách giao tiếp 2m Nam: 600m Nữ: 500m - Giáo viên tập trung lớp chia – 2’ - Gọi – h/s thực Học sinh quan sát và nhận xét Giáo viên nhận xét, đánh giá, sửa sai cho h/s – 5’ 4L x 8N - ĐH thả lỏng ĐHKĐ GV hướng dẫn và điều khiển h/s – 2’ thả lỏng tích cực - ĐH nhận xét, xuống lớp * BGH Duyệt Ngày… tháng… năm 20 Tiết 65 - 66 - 67 : Năng lực tự học, sáng tạo hợp tác BẬT NHẢY – CHẠY BỀN I./Mục tiêu: 1- Nhiệm vụ: - Bật nhảy: Ơn nhảy bước bợ khơng Trò chơi: “Nhảy vào vòng tròn tiếp sức”.Chạy đà tự nhảy xa kiểu ngồi.(kiểm tra thử) - Chạy bền: Kiểm tra chạy địa hình tự nhiên 2-Yêu cầu: a- Kiến thức: Nắm đc kỹ thuật đ.tác b- Kỹ năng: Thực tốt kỹ thuật đ.tác c- Ý thức: Nghiêm túc tập luyện đảm bảo an toàn Trên đường thành cơng khơng có dấu chân kẻ lười biếng! 45 Giáo án Thể Dục Trường THCS An Tiến 3.Năng lực cần hình thành phát triển: - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, ghi nhớ, quan sát, tự học, nghiên cứu, hợp tác - Năng lực chuyên biệt: Năng lực phát triển ngôn ngữ bộ môn, đánh giá nhận xét II./Phương tiện:  H/s dọn Sân và hố cát sạch Chuẩn bị cột, xà  Giáo viên chuẩn bị tranh, ảnh, còi, ghế III./Nội dung & phương pháp lên lớp: Nội dung LVĐ Phương pháp lên lớp Năng lực A./ Phần mở đầu – 10’ Nhận lớp: – 2’ - Cán tập trung lớp báo cáo sĩ Năng lực - GV kiểm tra sĩ số trang phục, số , sức khoẻ cho giáo viên giao sức khoẻ h/s, phổ biến mục tiêu tiếp, và y/c bài học quản lí Khởi động: - Tập bài thể dục tay không đ/t - Xoay các khớp - ép dọc, ép ngang - Chạy bước nhỏ, Nâng cao đùi, đá lăng sau 3./ Kiểm tra cũ - Chạy đà diện gịâm nhảy chân lăng duỗi thẳng qua xà B./ Phần Bật nhảy: + Chạy đà tự nhảy bước bộ không 2L x 8N 2L x 8N 2L x 8N 2L x 8N – 2’ 28 – 30’ 20 – 22’ – 8L + Chạy đà tự nhảy xa kiểu “ngồi” 3–5L + Trò chơi “Chạy tiếp sức” Hiệp - Từ ĐH gv cho dãn cách sải tay trước sau Gv hô và hướng dẫn lớp khởi động Năng lực vận động, thực động tác - ĐH hàng ngang gv gọi – Năng lực h/s Thực h/s nhận xét Gv phát triển đánh giá cho điểm ngôn ngữ, đánh giá - ĐH tập luyện nhận xét GV làm mẫu + p/t k/t và sau cho h/s tập luyện.gv quan sát Năng lực nhắc nhở sửa sai hợp tác, - ĐH & PP tập luyện quản lí, tự học, giao tiếp - Giáo viên phổ biến luật, cách chơi và chia lớp thành nhóm về nam, nữ và điều khển h/s chơi Trên đường thành cơng khơng có dấu chân kẻ lười biếng! 46 Giáo án Thể Dục Trường THCS An Tiến Chạy bền: + Luyện tập chạy bền địa hình tự nhiên 4./ Củng cố bài: - Các nợi dung tiết học C./ Phần kết thúc: Thả lỏng: - Thực các đ/t thả lỏng toàn thân Nhận xét - xuống lớp: Nam: 600m - Giáo viên tập trung lớp chia lớp Nữ: 500m theo nhóm sức khoẻ cho h/s chạy thành hàng dọc vòng quanh sân tập h/s cách 2m – 2’ - Gọi – h/s thực Học sinh quan sát và nhận xét Giáo viên nhận xét, đánh giá, sửa sai cho h/s – 5’ 4L x 8N – 2’ - ĐH thả lỏng ĐHKĐ GV hướng dẫn và điều khiển h/s thả lỏng tích cực - ĐH nhận xét, xuống lớp * BGH Duyệt Ngày… tháng… năm 20 Tiết 68 : Năng lực hợp tác, quản lí, tự học, giao tiếp Năng lực tự học, sáng tạo hợp tác KIỂM TRA BẬT NHẢY I Mục tiêu: 1- Nhiệm vụ: - Kiểm tra học kỳ II: Chạy đà tự nhảy xa kiểu ngồi 2-Yêu cầu: a- Kiến thức: Nắm đc kỹ thuật đ.tác b- Kỹ năng: Thực tốt kỹ thuật đ.tác Phát huy hết khả c- Ý thức: Nghiêm túc tập luyện đảm bảo an toàn 3.Năng lực cần hình thành phát triển: Năng lực giải quyết vấn đề, đạt kết quả cao II Phương tiện: Trên đường thành cơng khơng có dấu chân kẻ lười biếng! 47 Giáo án Thể Dục Trường THCS An Tiến - Hố cát, đệm, còi, bàn ghế III Nội dung phương pháp lên lớp: B Phần mở đầu: Nhận lớp: - ĐH hàng ngang gv k/t sĩ số phổ biến mục tiêu y/c kiểm tra Khởi động: - Thực đ/t TD tay không, xoay các khớp , ép dọc , ép ngang và KĐCM ĐH hàng ngang dãn cách sải tay trước sau.gv hướng dẫn lớp khởi động B Phần bản: Nội dung kiểm tra: - Kiểm tra kỹ thuật nhảy thực tư thế bước bộ không rơi xuống chân lăng Tổ chức phương pháp: - Kiểm tra h/s h/s thực lần nhảy.lấy điểm lần thành tích tốt nhất Cách cho điểm: - Điểm Đạt:Thực lần nhảy bản k/t - Điểm Chưa đạt: Thực lần nhảy còn sai sót nhiều, khơng k/t C.Phần kết thúc: thả lỏng: thực thả lỏng bắp, ĐH ĐHKĐ Giáo viên hướng dẫn Nhận xét - xuống lớp: - Nhận xét ưu khuyêt học đọc điểm và dặn dò học sau TIẾT 69 - 70: KIỂM TRA TIÊU CHUẨN RLTT I MỤC TIÊU- YÊU CẦU: 1- Nhiệm vụ: - Kiểm tra TCRLTT: Chạy tùy sức phút Bật xa tại chỗ Gập thân ke bụng 2-Yêu cầu: a- Kiến thức: Nắm đc kỹ thuật đ.tác b- Kỹ năng: Thực tốt kỹ thuật chạy bền c- Ý thức: Nghiêm túc tập luyện đảm bảo an toàn 3.Năng lực cần hình thành phát triển: Năng lực giải quyết vấn đề, đạt kết quả cao II./ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN: Trên đường thành cơng khơng có dấu chân kẻ lười biếng! 48 Giáo án Thể Dục Trường THCS An Tiến - Sân trường, h/s quét dọn sạch sẽ, kể đường chạy, bàn ghế - Giáo viên chuẩn bị còi, đồng hồ bấm giây III./ QUÁ TRÌNH LÊN LỚP: NỘI DUNG ĐL PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC A./ Phần mở đầu Nhận lớp: - GV kiểm tra sĩ số trang phục, sức khoẻ h/s, phổ biến mục tiêu và y/c bài học 8’ – 10’ - Cán tập trung lớp báo cáo sĩ số , sức khoẻ cho giáo viên Khởi động: - Tập bài thể dục tay không đ/t - Xoay các khớp - ép dọc, ép ngang - Chạy bước nhỏ, Nâng cao đùi, đá lăng sau - Từ ĐH gv cho dãn cách 2L x N sải tay trước sau Gv hô và 2L x N hướng dẫn lớp khởi động 2L x N 2L x N B PHẦN CƠ BẢN Chạy bền: * Kiểm tra kĩ thuật chạy bền *Cách cho điểm: - Điểm Đạt chạy đạt mức theo tiêu chuẩn RLTT - Điểm Chưa đạt : không chạy hết cự li quy định 28 – 30’ C Phần kết thúc – 5’ * Hình thức kiểm tra - Kiểm tra làm nhiều đợt, đợt - h/s - Mỗi học sinh tham gia kiểm tra mợt lần, học sinh có giấy xác nhận bác sĩ khơng đợc tập TDTT khơng phải kiểm tra Những học sinh lực sức khỏe khơng bình thường chạy 200m 400m khơng tính thời gian Năng lực Năng lực giao tiếp, quản lí Năng lực vận đợng, thực đợng tác Năng lực giải quyết vấn đề, đạt kết quả cao Trên đường thành cơng khơng có dấu chân kẻ lười biếng! 49 Giáo án Thể Dục Trường THCS An Tiến - ĐH thả lỏng ĐHKĐ GV hướng dẫn và điều khiển h/s thả lỏng tích cực - ĐH nhận xét, xuống lớp 1./ Thả lỏng 2./ Nhận xét kết quả kiểm tra và công bố điểm - Giao bài tập về nhà Năng lực tự học, sáng tạo hợp tác Trên đường thành công khơng có dấu chân kẻ lười biếng! 50 ... dấu chân kẻ lười biếng! 14 Giáo án Thể Dục Trường THCS An Tiến Xuống lớp lỏng tích cực - ĐH nhận xét, xuống lớp Tiết 44 : Năng tự học, sáng tạo hợp tác BÀI THỂ DỤC - BẬT NHẢY I./Mục tiêu:... lớp khởi động Năng lực vận động, thực động tác Trên đường thành công dấu chân kẻ lười biếng! 15 Giáo án Thể Dục 3./ Kiểm tra cũ - Sáu động tác thể dục B./ Phần 1./ Bàinthể dục: - Ơn đợng... THCS An Tiến TIẾT 48 : KIỂM TRA BÀI THỂ DỤC VỚI CỜ A MỤC TIÊU 1- Nhiệm vụ: Kiểm tra: bài thể dục động tác với cờ 2- Yêu cầu: Học sinh thể bài thể dục xác, đều, đẹp.Giáo dục học sinh ý