SKKN Một số biện pháp giúp học sinh vẽ tranh tốt trong phân môn vẽ tranh trên Windows 7SKKN Một số biện pháp giúp học sinh vẽ tranh tốt trong phân môn vẽ tranh trên Windows 7SKKN Một số biện pháp giúp học sinh vẽ tranh tốt trong phân môn vẽ tranh trên Windows 7SKKN Một số biện pháp giúp học sinh vẽ tranh tốt trong phân môn vẽ tranh trên Windows 7SKKN Một số biện pháp giúp học sinh vẽ tranh tốt trong phân môn vẽ tranh trên Windows 7SKKN Một số biện pháp giúp học sinh vẽ tranh tốt trong phân môn vẽ tranh trên Windows 7SKKN Một số biện pháp giúp học sinh vẽ tranh tốt trong phân môn vẽ tranh trên Windows 7SKKN Một số biện pháp giúp học sinh vẽ tranh tốt trong phân môn vẽ tranh trên Windows 7SKKN Một số biện pháp giúp học sinh vẽ tranh tốt trong phân môn vẽ tranh trên Windows 7SKKN Một số biện pháp giúp học sinh vẽ tranh tốt trong phân môn vẽ tranh trên Windows 7
Biện pháp giúp học sinh vẽ tranh tốt Windows 7- Bậc Tiểu học A PHẦN MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Tầm quan trọng hiệu CNTT Với bùng nổ phát triển vũ bảo Công nghệ thông tin (CNTT) giai đoạn tác động mạnh mẽ đến phát triển kinh tế xã hội quốc gia.Việc đẩy mạnh ứng dụng CNTT, đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, mở cửa hội nhập kinh tế quốc tế, Đảng nhà nước ta đưa CNTT vào giáo dục đưa Tin học vào trường học từ bậc mầm non tiểu học điều cấp bách học cấp bách, từ học sinh được tiếp xúc với mơn tin học để làm quen dần với lĩnh vực CNTT, tạo móng sở ban đầu để học những phần nâng cao cấp Tác dụng CNTT dạy học ở bậc tiểu học - Môn tin học bậc tiểu học môn học CNTT, nắm bắt kiến thức ban đầu CNTT như: Tìm hiểu số phận máy tính, số thuật ngữ thường dùng, rèn luyện cho học sinh số kỹ sử dụng máy tính nhằm hình thành cho học sinh số phẩm chất lực cần thiết cho người lao động đại: góp phần hình thành phát triển tư thuật giải; Bước đầu hình thành lực tổ chức xử lý thơng tin; Có ý thức thói quen sử dụng máy tính hoạt động học tập, lao động xã hội đại Đặc biệt rèn luyện cho hs: Có thái độ đúng sử dụng máy tính, sản phẩm tin học; Hiểu khả ứng dụng CNTT học tập; Có ý thức tìm hiểu CNTT hoạt động xã hội - Tin học môn học CNTT- mơn học có phối kết hợp với những môn học khác nhằm phát triển tư duy, nâng cao khả nhận thức kỹ học tập, tốn học, âm nhạc, mĩ thuật… Phân mơn vẽ tranh phân mơn có kết hợp chặt chẽ với mơn mĩ thuật, đòi hỏi em học sinh vẽ tranh cần phải có kiến thức mơn mĩ thuật đồng thời có kiến thức sử dụng GV: Đoàn Thị Kim Xuyến Trường Tiểu học Phước Hòa B Biện pháp giúp học sinh vẽ tranh tốt Windows 7- Bậc Tiểu học chuột, máy tính kiến thức việc sử dụng công cụ kỹ vẽ tranh máy tính - Việc sử dụng phần mềm Paint để vẽ tranh việc khó em, thay dùng bút chì giấy mà em phải dùng chuột để hồn thành tranh điều khơng dễ dàng em Để giúp học sinh nắm vững được kiến thức bản, có kỹ tốt vẽ tranh, hồn thành tranh nhanh hiệu cao Trong trình giảng dạy tơi ln cố gắng tìm tòi áp dụng kĩ năng, phương pháp dạy học để giảng cho những học sinh thân yêu nắm bắt được tốt, có hứng thú với học lý thuyết, có kỹ vẽ tranh đạt hiệu thực hành Đó chính lí mạnh dạn thực đề tài “Một số biện pháp giúp học sinh vẽ tranh tốt phân mơn vẽ tranh Windows 7” Mục đích đề tài Nhiệm vụ chính đề tài đề số giải pháp nhằm giúp học sinh học tốt có kỹ vẽ tranh tốt phân mơn vẽ tranh Từ giúp học sinh nắm vững kỹ vẽ tranh môn tin học 3,4 Đồng thời nêu lên số kinh nghiệm thân kĩ sư phạm cần thiết giảng dạy môn học Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu tài liệu - Phương pháp hỏi đáp quan sát trực quan - Phương pháp thống kê kết làm việc học sinh Phạm vi nghiên cứu Cách dạy học vẽ tranh phân môn “Tập vẽ” môn tin học tiểu học (quyển 1, 2, 3) Đối tượng nghiên cứu Học sinh khối Khối 3,4 trường Tiểu học Phước Hòa B, xã Phước Hòa, huyện Phú Giáo, tỉnh Bình Dương B PHẦN NỢI DUNG GV: Đồn Thị Kim Xuyến Trường Tiểu học Phước Hòa B Biện pháp giúp học sinh vẽ tranh tốt Windows 7- Bậc Tiểu học Cơ sở lý luận Phân môn vẽ tranh chương trình tin học tiểu học được phân chia khối lớp khoảng 15 tiết, học sinh tìm hiểu chức phần mềm đồ hoạ Paint bao gồm số công cụ đơn giản, họp màu, màu vẽ, màu nền, tơ màu vẽ hình đơn giản; khối lớp khoảng 12 tiết tìm hiểu thêm số cơng cụ vẽ hình tính chép hình vẽ; khối lớp 5: tìm hiểu thêm số công cụ rèn kỹ sữ dụng công cụ để hoàn chỉnh tranh, nâng cao chất lượng sản phẩm Đối với học sinh từ lớp em quen với chuột bàn phím, em có số kiến thức mĩ thuật sử dụng gần tất công cụ phần mềm Paint việc sử dụng chuột vẽ tranh thay cho giấy bút điều không dễ dang chút nào, thời lượng số tiết phân môn vẽ tranh không ít đủ để quen với cơng cụ Vì tâm lí lứa tuổi em rấtt hiếu động, mau qn, chính điều truyền đạt kiến thức cho đòi hỏi người giáo viên phải tìm tòi phương pháp, tìm những phương pháp gợi mở để khắc sâu vào trí nhớ em, giúp em nhớ sâu Bên cạnh đó, với vai trò giáo viên đứng lớp, trực tiếp giảng dạy hướng dẫn em thực hành tơi thấy cần phải đầu tư nghiên cứu tìm phương pháp dạy phù hợp để giảng dạy cho học sinh thân yêu mình, đặc biệt hoàn thiện kĩ vẽ tranh em Thực trạng vấn đề a) Thuận lợi: Trường TH Phước Hồ B- huyện Phú Giáo - tỉnh Bình Dương những trường được đầu tư sở vật chất khang trang, phòng tin học được trang bị 40 máy tính cài đặt hệ điều hành Windows với hệ thống mạng Internet wifi- đầy đủ trang thiết bị đảm bảo việc dạy học cho học sinh từ khối đến khối GV: Đoàn Thị Kim Xuyến Trường Tiểu học Phước Hòa B Biện pháp giúp học sinh vẽ tranh tốt Windows 7- Bậc Tiểu học Giáo viên tốt nghiệp Đại học ngành CNTT– năm trực tiếp giảng dạy môn tin đáp ứng tốt yêu cầu cho dạy học môn tin học bậc tiểu học Tin học môn học trực quan, sinh động, môn học khám phá những lĩnh vực nên học sinh hứng thú học, phần mềm Paint, việc sử dụng chuột kết hợp với bàn phím để tạo những đường nét hình thành tranh em yêu thích Nếu việc dạy hướng dẫn thực hành tốt cho em giúp rút ngắn trình “lĩnh hội” kiến thức thể đặc sắc “thực hành.” b) Khó khăn: - Gia đình em học sin phần lớn cơng nhân cao su; dân nhập cư; đời sống kinh tế nhiều khó khăn, ít có điều kiện quan tâm đến việc học tập, rèn luyện em - Môn Tin học môn tự chọn chương trình tiểu học, nên phụ huynh học sinh chưa chú trọng, nhận thức được tầm quan trọng CNTT trường tiểu học, có phân biệt tin học môn phụ - Nội dung sách giáo khoa giảng dạy học tập chưa phù hợp nội dung giảng dạy thực tế máy tính - Đa số em học sinh được tiếp xúc với máy vi tính trường chủ yếu, tìm tòi khám phá máy vi tính với hạn chế, nên việc học tập học sinh chưa cao Một số biện pháp giúp học sinh vẽ tranh tốt Windows môn tin học tiểu học Qua nhiều năm giảng dạy thực tế, kết hợp dự giờ, thăm lớp đồng nghiệp, với nghiên cứu tài liệu việc sử dụng đồ dùng dạy học trực quan việc học tập chuyên đề ngành.Từ đó, tơi xây dựng cho phương pháp “Giúp học sinh vẽ tranh tốt windows 7” cho kết vẽ tranh đạt kết cao * Một số tranh mẫu lớp 3: GV: Đồn Thị Kim Xuyến Trường Tiểu học Phước Hòa B Biện pháp giúp học sinh vẽ tranh tốt Windows 7- Bậc Tiểu học *Đối với học sinh khối 3: Khi hướng dẫn học sinh thực hành vẽ tranh giáo viên cần chú ý điểm sau: nhận biết màu vẽ (Color 1), màu (color 2), cách chọn màu vẽ, màu Để có được kết thực hành tốt, giáo viên phải truyền đạt kiến thức cho học sinh, hướng cho học sinh nhận biết được màu vẽ (Color 1), màu (color 2), ý nghĩa chức chúng, cách cho học sinh quan sát giảng lý thuyết Trước thực chuyên đề, khảo sát học sinh thông qua dạy thực hành, tổng hợp kết thu được hai lớp 3a1, 3a2 sau: Mức độ thao tác Thao tác nhanh, đúng Thao tác đúng Thao tác chậm Chưa biết thao tác Trước thực chuyên đề Số Hs 10/70 30/70 20/70 10/70 Tỷ lê 14.2% 42.8% 28.5% 14.2% Khi giáo viên hướng dẫn thực hành cho học sinh cần rõ cho học sinh nắm bắt từ ban đầu tiếp xúc với công cụ vẽ tranh như, đường thẳng, GV: Đồn Thị Kim Xuyến Trường Tiểu học Phước Hòa B Biện pháp giúp học sinh vẽ tranh tốt Windows 7- Bậc Tiểu học đường cong Đây điểm khác biệt phần mềm vẽ tranh paint hai hệ điều hành windows XP windows7 mà sách giáo khoa học sinh chưa có cập nhật kiến thức cho học sinh cụ thể sau: Ví du: Bài 3: Vẽ đoạn thẳng (lớp 3) Khi hướng dẫn cho học sinh vẽ đoạn thẳng, giáo viên cần hướng dẫn kỹ cho học sinh sau: “Kéo thả chuột đến vừa ý thả chuột ra, thả chưa vừa ý đưa trỏ chuột kéo thả tiếp cho trùng khớp vị trí cần thiết nháy chuột ngồi để kết thúc Ngồi em dùng phím mũi tên phím để di chuyển lên, xuống, sang trái sang phải nối đường thẳng lại với nhau, sau em nháy chuột ngồi để kết thúc q trình vẽ đoạn thẳng Đặc biêt ý lỗi thường mắc phải: - Đa số học sinh vẽ đường thẳng đứng đường thẳng nằm ngang: quên nhấn giữ phím shift trình vẽ đường thẳng, giữ phím shift em thường thả phím shift chưa thả chuột giáo viên nên chú ý vấn đề này, em chưa quen việc sử dụng phím chức trính điều khiển chuột - Giữ phím shift vẽ đường xéo Trong thực hành, giáo viên nên cho học sinh thực hành bước (Trực quan máy chiếu) trình chiếu đến máy con, hướng dẫn bước cho học sinh quan sát, sau hướng dẫn trực tiếp thao tác cho học sinh yếu máy Cụ thể khi hướng dẫn vẽ hình tam giác: Để điểm trùng khít lên em cần chú ý điểm sau: Phải đặt dấu chấm tròn (bi) trỏ chuột trùng khít lên điểm đầu đoạn thẳng cho đấu chấm tròn (bi) trỏ chuột hoàn toàn chuyển từ màu trắng sang màu GV: Đoàn Thị Kim Xuyến Trường Tiểu học Phước Hòa B Biện pháp giúp học sinh vẽ tranh tốt Windows 7- Bậc Tiểu học đoạn thẳng vẽ ta kéo thả chuột, kéo thả chuột điều chỉnh chưa trùng khít, nháy chuột ngồi để kết thúc vẽ đoạn thẳng KẾ HOẠCH BÀI DẠY MINH HOẠ BÀI 3: VẼ ĐOẠN THẲNG (TIẾT – TIẾT PPCT 30) I Mục tiêu - Giúp học sinh biết sử dụng tốt công cụ Đường thẳng để vẽ đoạn thẳng nhanh đẹp - Chọn màu nét vẽ để vẽ thích hợp hình đơn giản II Các hoạt động: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - Hát Bài cũ HS1: nêu bước vẽ đoạn - HS1 trả lời: thẳng - HS2 lên thực hành HS1: Thực hành vẽ hình Bài 4.Phát triển hoạt động a Hoạt động 1: GV hướng dẫn thực hành Bài tập 1: Dùng công cụ để vẽ hình Phương pháp: Trực quan, giảng theo mẫu giải, thực hành Hình thức: Cả lớp - HS lắng nghe thực hành máy tính -GV theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ cá nhân, giúp hs vẽ cân đối Phương pháp: Trực quan, giảng b Hoạt động 2: GV hướng dẫn giải, thực hành em thực hành Bài tập 2: Hình thức: Cả lớp GV: Đồn Thị Kim Xuyến Trường Tiểu học Phước Hòa B Biện pháp giúp học sinh vẽ tranh tốt Windows 7- Bậc Tiểu học Hãy vẽ tô màu hình HS lắng nghe thực hành thông theo mẫu hình 72/ máy tính - Hd: dùng công cụ đường thẳng: Để vẽ thông nhanh đẹp em sử dụng phím Shift kéo thả chuột b Hoạt động 2: GV hướng dẫn Phương pháp: Trực quan, giảng thực hành Bài tập 3: giải, thực hành Hình thức: Cả lớp HS lắng nghe thực hành máy tính Bài tập làm thêm Dặn dò: - Xem lại học - Xem trước 4: Tẩy, xoá hình - Lắng nghe * Dự kiến sai lầm học sinh hay mắc phải: - Học sinh thường thả chuột trước thả phím Shift Ví dụ 2: Bài vẽ đường cong (lớp 3) Ở học này, em được học vẽ dạng đường cong Sau đó, kết hợp đường cong với đường thẳng để tạo những hình ảnh đa dạng Chính vậy, hướng dẫn học sinh giáo viên nên nhắc lại tiến trình vẽ đoạn thẳng cho học sinh, sau hướng dẫn thêm bước nữa được đường cong cần dùng công cụ “đường cong” thay chọn cơng cụ “đường thẳng”, em nắm bắt sâu GV: Đồn Thị Kim Xuyến Trường Tiểu học Phước Hòa B Biện pháp giúp học sinh vẽ tranh tốt Windows 7- Bậc Tiểu học Vẽ đường cong nét vẽ khó, phải qua hai lần kéo thả chuột kết thúc trình vẽ đường cong Cụ thể hướng dẫn thực hành cho em cần chú ý những điểm sau: Đối với đường cong chiều thường dễ vẽ hơn, học sinh phải chú ý: uốn cong xong thả chuột ra, giữ nguyên vị trí chuột sau bấm chuột lần nữa, kết thúc q trình vẽ đường cong Đây lỗi học sinh thường mắc phải dẫn đến đường cong biến dạng không mong muốn Đối với đường cong chiều hướng dẫn học sinh cần rõ cho học sinh điểm uốn thứ nhất, điểm uốn thứ 2, phải uốn từ điểm gốc (điểm bắt đầu) sau uốn điểm (điểm kết thúc) đường cơng khơng bị móp méo biến dạng Đối với đường cong khép kín: dạng khó dạng được học, ứng dụng loại đường cong để tạo nên hình dạng tròn, tạo nên những bơng hoa… đòi hỏi giáo viên phải hướng dẫn kỹ chi tiết bước để học sinh nắm bắt thực hành tốt Cụ thể qua bước: b1: học sinh tạo điểm (chấm); b2: tạo điểm thứ (chấm thứ 2); b3: đưa trỏ chuột vào uốn cong Cụ thể vẽ hoa, mắt kính, hay bình hoa… Nếu hình vẽ chưa đạt hướng dẫn cách xóa trực tiếp phím Delete hay dùng nút lệnh Undo hay dùng phím Ctrl + Z em khơng nhiều thời gian thay dùng cơng cụ chọn hay cục tẩy để xóa Vì phải nhắc nhở em rằng: cục tẩy sử dụng cần xoá điểm thừa nhỏ Khi dạy thực hành, giáo viên giao tập cho học sinh cách cụ thể, rõ ràng kết hợp những kiến thức học trước, hướng dẫn theo nhóm trước học sinh làm để học sinh quan sát làm tập Cụ thể thực hành vẽ đường cong: BÀI DẠY MINH HOẠ GV: Đoàn Thị Kim Xuyến Trường Tiểu học Phước Hòa B Biện pháp giúp học sinh vẽ tranh tốt Windows 7- Bậc Tiểu học BÀI 6: THỰC HÀNH VẼ ĐƯỜNG CONG (tiết 2) I Mục đích yêu cầu - Giúp học sinh sử dụng đường cong để vẽ được ba dạng đường cong phối hợp công cụ học vẽ hình ảnh đa dạng II Các hoạt động Hoạt động GV Khởi động Hoạt động HS Bài cũ HS1: Nêu bước thực vẽ đường - HS trả lời: - Nhận xét câu trả lời bạn cong? GV nhận xét >tuyên dương HS: Có kiểu đường cong học? Hãy vẽ dạng đường cong học - Hs 2: trả lới Bài mới: Thực hành .Phát triển hoạt động a Hoạt động 1: Thực hành tập T3 SGK/72 hình 88 - Hs quan sát tranh - Hình thức: Cả lớp - Cả lớp thực hành - Quan sát lắng nghe Gv – Dùng công cụ đường cong đường thẳng để thực b Hoạt động 2: Gợi ý cho học sinh xem số tranh mẫu! - Hình thức: Cả lớp - HS lắng nghe thực hành máy GV: Đoàn Thị Kim Xuyến 10 Trường Tiểu học Phước Hòa B Biện pháp giúp học sinh vẽ tranh tớt Windows 7- Bậc Tiểu học c Phát triển hoạt động 2: - Hd vẽ hoa - Quan sát thực hành - Quan sát thực hành Dùng cục tẩy để xó phần bên tơ màu - Hd vẽ bình hoa Kèm thêm hs sinh làm chưa đúng, chưa đẹp làm chậm d Hoạt động 3: kết hợp HĐ phần - Quan sát thực hành máy tập tiết trước tạo thành tranh sau Hướng dẫn:vẽ thêm cành cắm hoa vào bình Dặn dò: Xem lại * Đối với học sinh khối 4: Tranh mẫu: GV: Đoàn Thị Kim Xuyến 11 Trường Tiểu học Phước Hòa B Biện pháp giúp học sinh vẽ tranh tốt Windows 7- Bậc Tiểu học Sử dụng phần mềm hỗ trợ giảng dạy NetopSchool trình chiếu để học sinh quan sát, nhận xét, phân tích tranh mẫu, học sinh nhận định để vẽ tranh dùng những công vụ để vẽ, đồng thời xác định chi tiết tranh, tạo khung vẽ môn mỹ thuật, tranh gồm chi tiết nào, chi tiết vẽ trước cuối chọn màu thích hợp tô cho tranh khâu quan trọng vẽ tranh GV: Đoàn Thị Kim Xuyến 12 Trường Tiểu học Phước Hòa B Biện pháp giúp học sinh vẽ tranh tốt Windows 7- Bậc Tiểu học Về cơng cụ dùng để vẽ tranh hình chữ nhật hình elip vẽ chúng ta ứng dụng tính tiện lợi cụ thể sau: Sau kéo thả chuột hình được vẽ chế độ chọn hình, ưu điểm Paint windows đồng thời điểm khác với SGK Như vẽ hình chữ nhật giáo viên hướng dẫn cho học sinh rằng: chúng ta đưa trỏ chuột vào hình vừa vẽ kéo thả chuột theo ý thay đổi kích thước hình muốn sau nháy chuột bên ngồi kết thúc Ví dụ: Để vẽ đồng hồ ta cần vẽ khung bé khung lớn trước, sau vẽ khung lại, dùng phím mũi tên đưa trỏ chuột vào khung hình nhấn giữ kéo thả chuột kéo khung hình lòng vào sau kết thúc trình vẽ khung đồng hồ Việc vẽ kim đồng đơn giản, nhanh dùng cơng cụ chọn hình tạo vùng chọn sau dùng phím delete để xố (hình 1) thay cho việc dùng công cụ đường thẳng để vẽ nét kim đồng hồ (hình 2) Hình GV: Đồn Thị Kim Xuyến 13 Trường Tiểu học Phước Hòa B Biện pháp giúp học sinh vẽ tranh tốt Windows 7- Bậc Tiểu học Hình Ví du: Trong mợt ca thực hành với vẽ tự cọ vẽ bút chì Trong học vẽ tự do, phần cơng cụ giữa cọ bút chì máy tính khác so với chương trình SGK, thực tế máy tính “bút chì” có nhiều nét vẽ nét vẽ nhỏ nét vẽ “cây cọ” giảng dạy giáo viên cần chú ý vấn đề Như việc sử dụng công cụ cọ bút chì em linh hoạt, tùy theo đường nét mà em chọn công cụ cho phù hợp Các em liên tưởng đến học vẽ vật, cỏ môn mỹ thuật để tạo hình ảnh đẹp sóng động Như hình 59/34SGK, giáo viên cho học sinh quan sát tranh cho biết: để hoàn thành tranh em sử dụng công cụ nào, chi tiết chính tranh Đối với tranh này, trước tiên em phải tạo khung tranh (thuận lợi cho việc tô màu), sau dùng cọ hay bút chì chia tranh thành phần chính, nhà yêu cầu học sinh nên vẽ bên ngồi sau di chuyển vào khung tranh; Vẽ bên khung tiện lợi cho việc xử lý trình vẽ tranh, thời gian vẽ tranh nhanh tranh đẹp Về màu sắc: giáo viên cần nhấn mạnh việc tô màu quan trọng việc định thẩm mỹ, làm bậc tranh, giáo viên phải phân tích cho học sinh hiểu rõ tơ màu tranh đẹp GV: Đồn Thị Kim Xuyến 14 Trường Tiểu học Phước Hòa B Biện pháp giúp học sinh vẽ tranh tốt Windows 7- Bậc Tiểu học * Đối với khối 5: Các em học hầu hết công cụ lớp 3,4 học thêm cơng cụ phun màu, viết chữ lên hình, lật quay hình vẽ, em chủ yếu tập trung vào kỹ vẽ nhanh, lấy những hình ảnh vẽ chèn vào tranh, hoàn thành tranh nhanh đẹp Đối với công cụ phun màu: thực dạng nét cọ điểm khác giữa SGK (3 kích cở phun màu) paint windows nét cọ có nhiều nét (kích cỡ nét cọ)… Ví du: Trong một ca thực hành với vẽ tranh miền núi Đây tranh quê hương miền núi thời điểm buổi sáng: giáo viên trình chiếu cho học sinh xem, quan sát: tranh có những chi tiết nào: nhà, núi, hoa điểm giống khác nhau…Ở giáo viên không sâu vào phần hướng dẫn cho học sinh mà tập trung vào truyền đạt kỹ cho học sinh Đồng thời chia nhóm học sinh thực hành để tạo đua giữa nhóm cách phân cơng nhóm làm thực hành, sau nhóm nhận xét, giáo viên tuyên dương (dưới dẫn giáo viên) để tạo được hào hứng học tập sáng tạo trình thực hành, đồng thời cho học sinh xem nhiều tranh mẫu đẹp học sinh để phát huy tính gợi mở cho em, phát huy tính tích cực học tập học sinh GV: Đoàn Thị Kim Xuyến 15 Trường Tiểu học Phước Hòa B Biện pháp giúp học sinh vẽ tranh tốt Windows 7- Bậc Tiểu học Hoạt động học tập số tranh mẫu học sinh: Bên cạnh tìm hiểu kiến thức Tin học, giáo viên phải tìm hiểu kiến thức khác văn hoá, kinh tế, chính trị, xã hội để tự nâng cao nhận thức thân C KẾT LUẬN I Kết quả: Qua trình áp dụng chun đề vào giảng dạy phân mơn vẽ tranh môn tin học tiểu học, so sánh với bảng tổng hợp trước thu được kết sau: Khối 3: Mức độ thao tác Trước thực Sau thực hiện CĐ Số HS Tỉ lệ % C.đề Số HS Tỉ lệ % GV: Đoàn Thị Kim Xuyến 16 Trường Tiểu học Phước Hòa B Tỷ lệ tăng, giảm Biện pháp giúp học sinh vẽ tranh tốt Windows 7- Bậc Tiểu học Thao tác nhanh Thao tác đúng Thao tác chậm Chưa biết thao tác 10/70 30/70 20/70 10/70 14.2 42.8 28.5 14.2 18/70 42/70 10/70 0/70 25.7 60.0 14.3 0.0 Tăng 11.5% Tăng 17.2 Giảm 14.2% Giảm 14.2 % Khối 4: Trước thực Sau thực Mức độ thao tác Thao tác nhanh Thao tác đúng Thao tác chậm chuyên đề Số Hs Tỷ lê 28/130 21.5% 62/130 47.7% 40/130 30.8% chuyên đề Số Hs Tỷ lê 45/130 34.6% 80/130 61.5% 5/130 3.8% Tỷ lệ tăng, giảm Tăng: 13% Tăng: 17.4% Giảm: 27% Từ bảng kết cho thấy biện pháp áp dụng vào việc hướng dẫn học sinh vẽ tranh có kỹ tốt, vẽ tranh nhanh đẹp hơn.Việc áp dụng biện pháp không những giúp em khắc sâu kiến thức mà em học tập phấn khởi hơn, tiếp thu nhanh hơn, có chất lượng thực II BÀI HỌC KINH NGHIỆM Bản thân có kế hoạch bồi dưỡng để nâng cao kiến thức thân, đáp ứng được những yêu cầu đổi mới, cập nhật thông tin cách đầy đủ, chính xác Muốn có dạy đạt hiệu cao, thân giáo viên dạy Tin học nhận thức được cần phải có kế hoạch bồi dưỡng Tin học cho thân cách tự tìm tòi, tham khảo tài liệu có liên quan hỏi đồng nghiệp trường bạn - Tìm tòi sáng tạo cách dạy, cách học tạo vẽ tranh cho học sinh - Yêu nghề, mến trẻ, nâng cao chuyên môn nghiệp vụ… - Thăm lớp dự giờ, hội thảo phương pháp giảng dạy môn khác - Thực tốt quy định ngành đề Trên số biện pháp dạy học mà tơi áp dụng vào q trình dạy học phân môn vẽ tranh windows cho học sinh, nhiên nhiều yếu tố GV: Đồn Thị Kim Xuyến 17 Trường Tiểu học Phước Hòa B Biện pháp giúp học sinh vẽ tranh tốt Windows 7- Bậc Tiểu học khách quan; chủ quan, mong được đóng góp ý kiến cấp lãnh đạo, Hội đồng SKKN đồng nghiệp để chuyên đề đạt hiệu Xin chân thành cảm ơn! Phước Hòa, ngày 20 tháng năm 2016 Người viết Đoàn Thị Kim Xuyến TÀI LIỆU THAM KHẢO Sách giáo khoa Tin học 1, 2, GV: Đoàn Thị Kim Xuyến 18 Trường Tiểu học Phước Hòa B Biện pháp giúp học sinh vẽ tranh tốt Windows 7- Bậc Tiểu học Nguyễn Xuân Huy (chủ biên); Bùi Việt Hà – Lê Quan Phan – Hoàng Trọng Thái- Bùi Văn Thanh Sách giáo viên Tin học 1, 2, Nguyễn Xuân Huy (chủ biên); Bùi Việt Hà – Lê Quan Phan – Hoàng Trọng Thái- Bùi Văn Thanh Chương trình mơn tin học Tiểu học Bộ trưởng Bộ Giáo dục đào tạo Tài liệu tham khảo học tập tin học – Huỳnh Kim Sen (chủ biên) – NXBGD Các website có liên quan: http://www.bachkim.vn, http://www.violet.vn, http://www.tailieu.vn, NHẬN XÉT CỦA HĐKH CẤP TRƯỜNG …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… GV: Đoàn Thị Kim Xuyến 19 Trường Tiểu học Phước Hòa B Biện pháp giúp học sinh vẽ tranh tốt Windows 7- Bậc Tiểu học …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… NHẬN XÉT CỦA HĐKH CẤP PHÒNG …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… GV: Đoàn Thị Kim Xuyến 20 Trường Tiểu học Phước Hòa B ... pháp giúp học sinh vẽ tranh tốt phân môn vẽ tranh Windows 7 Mục đích đề tài Nhiệm vụ chính đề tài đề số giải pháp nhằm giúp học sinh học tốt có kỹ vẽ tranh tốt phân mơn vẽ tranh Từ giúp học. .. giúp học sinh vẽ tranh tốt Windows 7- Bậc Tiểu học Giáo viên tốt nghiệp Đại học ngành CNTT– năm trực tiếp giảng dạy môn tin đáp ứng tốt yêu cầu cho dạy học môn tin học bậc tiểu học Tin học môn. .. pháp giúp học sinh vẽ tranh tốt Windows 7- Bậc Tiểu học Thao tác nhanh Thao tác đúng Thao tác chậm Chưa biết thao tác 10 /70 30 /70 20 /70 10 /70 14.2 42.8 28.5 14.2 18 /70 42 /70 10 /70 0 /70 25 .7 60.0