giáo án lớp 2 tuan 2 tích hợp KNS,BVMT,TKNL

THỨ Ba 16/8/2016 LỊCH BÁO GIẢNG - TUẦN Từ ngày 16/8/2016 đến 24/8/2016 - MÔN DẠY TÊN BÀI DẠY Chào cờ Tập đọc Phần thưởng (tiết 1) Toán Luyện tập Tập đọc Phần thưởng (tiết 2) Tư 17/8/2016 Chính tả Tốn Đạo đức Thể dục Tập chép: Phần thưởng Số bị trừ - Số trừ - Hiệu Học tập sinh hoạt (Tiếp theo) Dồn hàng ngang, dồn hàng Trò chơi: qua đường lội HAI 22/8/2016 Tập đọc Toán Luyện từ câu Tự nhiên xã hội Kể chyện Làm việc thật vui Luyện tập Từ ngữ học tập Dấu chấm hỏi Bộ xương Phần thưởng BA 23/8/2016 Thủ cơng Tốn Thể dục Gấp tên lửa (tiết 2) Luyện tập chung Dồn hàng ngang, dồn hàng Trò chơi: Nhanh lên bạn Nghe – viết : Ngày hơm qua đâu Chính tả TƯ 24 /8/2016 Tập viết Toán Tập làm văn GDTT Chữ hoa Ă, Â Luyện tập chung Chào hỏi: Tự giới thiệu Người thực hiện: NGUYỄN THỊ THANH HƯƠNG Thứ năm, ngày 25 tháng năm 2016 TẬP ĐỌC Tiết + 5: PHẦN THƯỞNG I.MỤC TIÊU 1.Rèn kỹ đọc thành tiếng - Đọc trơn toàn - Đọc từ: túm tụm, trực nhật, bàn bạc, bàn tán - Biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ 2.Rèn kĩ đọc hiểu - Hiểu nghĩa từ mới: bí mật, sáng kiến, lặng yên, lòng, tốt bụng - Hiểu nghĩa câu chuyện : đề cao lòng tốt, khuyến khích học sinh làm việc tốt - GDKNS: Rèn cho học sinh kĩ xác định giá trị có khả hiểu rõ giá trị thân, biết tơn trọng thừa nhận người khác có giá trị khác Thể thông cảm II.CHUẨN BỊ GV: Viết sẵn câu hướng dẫn đọc, tranh minh hoạ SGK HS: Đọc trước III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TIẾT Thời gian (5 phút) (30 phút) Hoạt động Giáo Viên Hoạt động Học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Trò chơi: Hái hoa dân chủ Mục tiêu: Ơn lại cũ học Cách tiến hành: - GV gọi HS nhắc lại tựa cũ - Nhận - 1-2 HS nêu xét - GV gọi 4HS đọc đoạn - 1-4 Hs đọc theo đoạn bài: Tự thuật trả lời câu hỏi TLCH - 1HS đọc + Nghỉ đúng, đọc trôi chảy biết phân biệt giọng kể với giọng nhân vật - Nhận xét, tuyên dương Hoạt động 2: Giới thiệu Luyện đọc Mục tiêu: Rèn kĩ đọc đúng, trôi chảy cho học sinh Cách tiến hành: Giới thiệu - GV cho HS quan sát tranh hỏi: Tranh vẽ ? - GV nhận xét, rút nội dung, tựa - GV gọi HS nhắc lại tựa Luyện đọc - GV đọc mẫu toàn - Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ a Đọc câu - GV cho HS đọc nối tiếp câu kết hợp hướng dẫn đọc từ khó - 2-3 HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung -1-2 HS nhắc lại tựa - HS lắng nghe Nối tiếp đọc câu - HS đọc trơn, đọc từ: túm tụm, trực nhật, bàn bạc, bàn tán b Đọc đoạn trước lớp Nối tiếp đọc đoạn - GV hướng dẫn giọng đọc (2 lượt) + Yêu cầu HS đọc trơn, phát âm đúng, + Ngắt nghỉ sau dấu câu, ngắt nghỉ đúng, biết thể giọng đọc cụm từ phù hợp lời nhân vật, lời kể chuyện + Nối tiếp đọc + Hướng dẫn đọc, hướng dẫn ngắt nghỉ đoạn Ngắt nghỉ sau dấu đọc câu dài câu, cụm từ Đọc câu: Một buổi sáng,/ vào chơi,/ bạn lớp túm tụm với bàn bạc điều / bí mật lắm.// * Giải nghĩa từ ( giải) GV đặt câu hỏi – giải nghĩa thêm từ * Hiểu nghĩa từ ( giải ) Hiểu nghĩa từ : tốt bụng, lòng - Người tốt bụng người nào? - Người tốt bụng người sẵn lòng giúp đỡ người, san sẻ có cho người khác - Đặt câu để hiểu từ : - Đặt câu có từ “tấm lòng” Bà tơi có lòng nhân c Đọc đoạn nhóm hậu - GV tổ chức đọc đoạn theo nhóm đơi - Đọc theo nhóm đơi - GV gọi nhóm trình bày, nhận xét – phút tun dương - Cho nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung - Thảo luận theo nhóm đội đọc phút d.Thi đua nhóm - Cho nhóm trình bày, - GV nhận xét – tuyên dương nhóm khác nhận xét cách đọc e Học sinh đọc đồng đoạn - Các nhóm trình bày, thi đua nhiều hình thức Luân phiên đọc cá nhân, nhóm, dãy, lớp - Cả lớp đọc TIẾT Thời gian (15 phút) (15 phút) Hoạt động củ Giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 3: Tìm hiểu Mục tiêu: Giúp học sinh nắm nội dung tập đọc Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi - HS đọc đoạn để lớp theo dõi trả lời câu + Hãy kể việc làm tốt bạn Na hỏi + Theo em, điều bí mật bạn Na bàn bạc gì? - HS nêu Lớp nhận xét ,bổ + Em có suy nghĩ Na xứng đáng sung thưởng khơng? Vì sao? + Khi Na thưởng, vui mừng? Vui mừng nào?  GV chốt: Na học chưa giỏi bạn có lòng nhân hậu, biết giúp đỡ bạn bè, sẵn sàng san sẻ có cho bạn Na - HS biết tôn trọng thừa xứng đáng nhận phần nhận người khác có giá trị khác Thể thưởng thông cảm Hoạt động 4: Luyện đọc lại Mục tiêu: Rèn kĩ đọc giọng bài, ngắt nghỉ đúng, bước đọc giọng nhân vật Cách tiến hành: - - Giáo viên lưu ý học sinh giọng đọc, ngắt nghỉ - Gọi học sinh thi đọc đoạn – Nhận xét - tuyên dương - IV.CỦNG CỐ, DẶN DÒ Củng cố (3 phút) Đọc trơn – Ngắt nghỉ đúng.Gịong đọc phù hợp Nhận xét, chọn bạn đọc hay - GV hỏi: + Qua câu chuyện em học điều bạn Na ? + Em thấy bạn tặng phần thưởng cho bạn Na có tác dụng ? - GV gọi nhiều HS (HS trả lời theo suy nghĩ mình) => GDKNS: Hãy học tập bạn Na, làm nhiều việc tốt, giúp đỡ bạn bè Dặn dò, nhận xét (2 phút) - Về nhà tập kể lại câu chuyện nhiều lần - Đọc trước : Làm việc thật vui - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM ************************************** TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TÊU Giúp HS củng cố : - Nhận biết độ dài dm, quan hệ dm cm - Tập ước lượng thực hành sử dụng đơn vị đo dm thực tế II.CHUẨN BỊ GV: Thước có vạch chia dm, cm HS: Đồ dùng học Toán, bảng con, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Thời gian Hoạt động Giáo Viên Hoạt động 1: Ôn số có chữ số Trò chơi: Ong tìm số?(5 phút) Mục tiêu: Làm phép tính với số Hoạt động học sinh đo đơn vị dm Làm tính trước ghi đơn vị sau Cách tiến hành: - GV gọi HS nhắc lại học trước - GV gọi 2HS làm tập cá nhân: 1dm +2dm = 8dm – 3dm = - GV gọi HS làm tập thể vào bảng con: 8dm + 2dm = 35dm – 3dm = - Nhận xét, tuyên dương - 1-2 HSnêu - HS làm bảng phụ - Lớp làm bảng * Củng cố HS làm tính với số đo đơn vị dm - Lớp tuyên dương Hoạt động : Luyện tập (20 phút) Mục tiêu: - Nhận biết độ dài dm, quan hệ dm cm - Tập ước lượng thực hành sử dụng đơn vị đo dm thực tế Cách tiến hành: Bài 1: a Số? - Gọi HS nêu yêu yêu cầu - GV gọi HS trả lời, lớp nhận xét - GV nhận xét b Tìm thước thẳng vạch 1dm - Gọi 2-3 HS lên tìm thước thẳng vạch 1dm - GV nhận xét c Vẽ đoạn thẳng AB dài 1dm - Yêu cầu HS vẽ vào - GV cho HS đổi kiểm tra Bài - Gọi HS lên tìm thước thẳng vạch 2dm - Cho HS làm vào bảng 2dm = cm Trả lời miệng - HS nêu yêu cầu - HS trả lời, lớp nhận xét Nhận biết độ dài dm - 2-3HS trình bày trước lớp - Lớp vẽ vào - Lớp đổi chéo vở, nhận xét Củng cố quan hệ dm cm - Lớp làm vào bảng Bài Số? dm = 20 cm - Gọi HS nêu yêu cầu Vở – Bảng nhựa - GV yêu cầu HS làm vào a.1dm = 10 cm 3dm = 30 cm - Cho HS đổi chéo kiểm tra làm 8dm = 80 cm bạn 2dm = 20 cm 5dm = 50 cm - GV nhận xét 9dm = 90 cm b.30cm = 3dm 60cm = 6dm 70cm = 7dm Biết ước lượng thực hành Bài 4: Điền cm dm vào chỗ chấm sử dụng đơn vị đo dm thích hợp: thực tế (Trả lời miệng) - HS nêu yêu cầu - HS trả lời, lớp nhận xét - Gọi HS nêu yêu cầu - GV gọi HS trả lời, lớp nhận xét - GV nhận xét IV.CỦNG CỐ, DẶN DÒ (5 phút) Mục tiêu: Củng cố học cho HS Cách tiến hành: 1.Củng cố: - Gọi học sinh dãy thực hành đo chiều dài mặt bàn - GV nhận xét ,tuyên dương dãy làm tốt Dặn dò, nhận xét: - Chuẩn bị Số bị trừ - Số trừ - Hiệu - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM : Thứ sáu, ngày 26 tháng năm 2016 CHÍNH TẢ (Tập chép) PHẦN THƯỞNG I.MỤC TIÊU - Chép xác đoạn tóm tắt nội dung bài: Phần thưởng - Biết cách trình bày đoạn văn, viết chữ hoa đầu câu, ghi dấu chấm cuối câu, trình bày mẫu - Viết nhớ cách viết số tiếng có vần ăn / ăng - Học bảng chữ - Điền 10 chữ p, q, r, s, t, u, ư, v, x, y vào ô trống theo tên chữ - Rèn kĩ viết đúng, đẹp II.CHUẨN BỊ GV: Viết sẵn tập chép vào bảng phụ,bài 2b, HS: VBT, 2, bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Thời gian (5 phút) Hoạt động Giáo viên Hoạt động 1: Kiểm tra cũ trò chơi: Ai nhanh Mục tiêu: Ôn lại kiến thức học - Cho HS nhắc lại tựa cũ - Gọi HS làm tập 1(VBT) - Lớp viết bảng con: than, Hoạt động học sinh - 1-2HS trình bày - Nhận lỗi sai - sửa lỗi - Phân biệt ghi nhớ quy tắc viết an / thang ang - Lưu ý HS số lỗi sai phổ - 1-2HS viết bảng lớp, lớp bảng biến - Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe (20 phút) (10 phút) Hoạt động 2:Giới thiêu – Hướng dẫn tập chép Mục tiêu: Giúp học sinh viết đoạn tả Cách tiến hành: Giới thiệu Hướng dẫn tập chép - GV đọc chép * GV hướng dẫn HS nắm nội dung - Theo em Na có xứng đáng nhận phần thưởng khơng? Vì sao? * Hướng dẫn học sinh nhận xét - Đoạn chép có câu? Cuối câu có dấu gì? - Những chữ viết hoa? - Chữ đầu đoạn viết ? * Viết từ khó Hướng dẫn HS phân tích, so sánh 3.Viết vào - GV cầm nhịp cho HS chép vào Lưu ý HS ngồi viết tư 4.Chấm, chữa - Yêu cầu HS đổi dò viết với sách giáo khoa, gạch lỗi - Kiểm tra 5- - Lưu ý HS lỗi sai phổ biến - 1-2 HS nhắc lại tên - HS Nghe, đọc thầm theo Nắm nội dung viết: Na xứng đáng nhận phần thưởng Na có lòng nhân hậu biết giúp đỡ bạn, san sẻ có cho bạn - Đoạn chép có câu Cuối câu có dấu chấm - Tên nhân vật viết hoa - Chữ đầu đoạn lùi vào ô, viết hoa - Cả lớp viết bảng con, 1-3 HS viết bảng lớp - Viết xác, tả, trình bày đúng, sạch, đẹp - Đổi chấm chéo vòng phút - Biết tự nhận lỗi sai - HS nộp Hoạt động 3: Làm tập - Cả lớp làm VBT– 1HS làm bảng tả phụ Mục tiêu: Giúp học sinh phân biệt ng/ngh, dấu hỏi/dấu ngã - HS nêu yêu cầu tập - HS làm vào VBT Cách tiến hành: Bài 2: Điền vào chỗ trống: b ăn hay ăng ? - GV gọi HS nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu tập - 2-3HS đọc - Yêu cầu lớp làm vào - GV nhận xét Bài 3b: - GV gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng tên 10 chữ - Gọi HS đọc 19 chữ - Thu 5-6 kiểm tra - Lưu ý HS lỗi sai - 2-3HS đọc - Cả lớp làm VBT – 1HS làm bảng phụ - HS lưu ý lỗi sai IV.CỦNG CỐ, DẶN DÒ (5 phút) Mục tiêu: Củng cố học cho HS Cách tiến hành: 1.Củng cố: Trò chơi: Ai nhanh hơn? - u cầu HS tìm từ có vần ăn/ăng - Thi đua viết bảng lớp theo dãy, nhận xét, tuyên dương dãy thắng Dặn dò, nhận xét: - Về nhà viết lỗi sai Làm tập 2a vào VBT - Chép luyện viết bài: Làm việc thật vui - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM : ************************************** 10 ************************************ CHÍNH TẢ LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I Mục tiêu: Sau học xong này, giúp học sinh: Rèn kĩ tả: - Nghe, viết đoạn cuối Làm việc thật vui - Củng cố quy tắc tả phân biệt g/gh Ôn bảng chữ - Thuộc lòng bảng chữ - Bước đầu biết xếp tên người theo thứ tự bảng chữ II Đồ dùng dạy học Giáo viên: Sách giáo khoa Tiếng Việt Tập Bảng phụ viết sẵn quy tắc tả với g/gh Học sinh: Sách giáo khoa Tiếng Việt Tập III Các hoạt động dạy – học Thời gian Hoạt động dạy 45 Hoạt động học phút phút phút 17 phút Ổn định lớp Hát Kiểm tra cũ - GV gọi HS lên bảng, đọc chậm rãi tiếng cho em viết: cố gắng, gắn bó - GV yêu cầu lớp lấy bảng con, viết từ gắng sức, yên lặng - GV gọi HS đọc thuộc lòng 10 chữ cuối bảng chữ - GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương Dạy 3.1 Giới thiệu - GV giới thiệu: Trong tả hơm em nghe đọc viết đoạn cuối tập đọc Làm việc thật vui Tìm tiếng có âm đầu g/gh bước đầu làm quen với việc tên theo bảng chữ - GV ghi bảng, yêu cầu HS nhắc lại tên học 3.1 Hướng dẫn viết tả a Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - GV đọc tồn tả lượt (đoạn cuối Làm việc thật vui) - GV giúp HS nắm nội dung tả GV hỏi: + Bài tả trích từ tập đọc nào? + Đoạn trích nói ai? + Em bé làm việc gì? + Bé làm việc nào? b Hướng dẫn HS trình bày - GV hỏi: + Bài tả có câu? + Câu có nhiều dấu phẩy nhất? - GV yêu cầu HS mở SGK, đọc câu thứ lên, đọc dấu phẩy c Hướng dẫn viết từ khó - GV yêu cầu HS đọc từ dễ lẫn từ khó viết - GV yêu cầu HS tập viết từ vừa tìm vào bảng - GV nhận xét d Viết tả - GV đọc câu ngắn cụm từ cho HS viết, câu cụm từ đọc lần 46 - 2HS thực theo yêu cầu GV - Lớp viết vào bảng - 2HS đọc - Lớp nhận xét, tuyên dương; - HS lắng nghe - HS nhắc lại tên - HS lắng nghe - HS lắng nghe trả lời - HS trả lời - HS thực theo yêu cầu GV - HS đọc - HS viết từ khó vào bảng - HS viết tả phút phút - GV đọc lại lần cho HS soát lỗi e Chấm, chữa - GV nhận xét khoảng 5-7 bài, nhận xét nội dung, chữ viết, trình bày 3.2 Hướng dẫn làm tập tả Bài tập - GV gọi 1HS đọc yêu cầu - GV tổ chức trò chơi Ai nhanh hơn? Cách tiến hành: GV chia lớp thành nhóm, thời gian phút nhóm tìm viết chữ bắt đầu g/gh Hết thời gian, GV nhận nhóm mang bảng phụ nhanh Nhóm có nhiều chữ nhóm thắng - GV yêu cầu đại diện nhóm đọc làm nhóm Các nhóm khác nhận xét - GV gọi nhóm khác bổ sung thêm số chữ - GV hỏi: + Khi viết gh? + Khi viết g? - GV nhận xét, tuyên dương  GV chốt: Chúng ta viết gh sau âm e, ê, i viết g sau khơng phải e, ê, i Bài tập - GV gọi 1HS đọc yêu cầu - GV gọi 2HS lên bảng làm vào bảng phụ, lớp làm cá nhân vào - GV theo dõi, quan sát, hướng dẫn HS - GV gọi HS làm bảng phụ trình thứ tự xếp mình, lớp nhận xét - GV cho HS đổi chéo vở, nhận xét cách trình bày thứ tự xếp bạn, ghi Đ, sai ghi S - GV nhận xét, tuyên dương - HS soát lỗi - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu HS chơi trò chơi - Đại diện nhóm đọc kết - Các nhóm nhận xét, bổ sung HS trả lời - - HS lắng nghe ghi nhớ IV Củng cố, dặn dò 4.1 Củng cố - GV nhắc HS ghi nhớ quy tắc tả g/gh; 4.2 Dặn dò - GV tổng kết nhận xét tiết học, tuyên dương HS tích cực hoạt động, phát biểu ý kiến xây dựng GV dặn dò HS nhà học thuộc lòng tồn bảng chữ chuẩn bị 47 RÚT KINH NGHIỆM ********************************************************************* 48 Thứ tư, ngày 31 tháng năm 2016 TẬP VIẾT CHỮ HOA Ă, Â I Mục tiêu: Sau học xong này, rèn cho học sinh: - Viết đúng, viết đẹp chữ Ă, Â hoa - Biết cách nối nét từ chữa Ă, Â hoa sang chữ đứng liền sau - Viết đúng, viết đẹp cụm từ ứng dụng Ăn chậm nhai kĩ • II Đồ dùng dạy học Giáo viên: - Mẫu chữ Ă, Â đặt khung chữ - Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ dòng kẻ li - Vở tập viết Học sinh: Vở tập viết, bảng III Các hoạt động dạy – học: Thời gian Hoạt động dạy Hoạt động học phút Ổn định lớp: Hát - Lớp hát phút Kiểm tra cũ - GV kiểm tra tập viết số HS - Yêu cầu lớp lấy bảng viết - Lớp viết vào bảng chữ hoa A, Anh - GV yêu cầu HS nhận xét bảng mẫu - HS nhận xét - GV gọi HS nhắc lại câu ứng dụng - HS nhắc lại trả 49 phút phút phút tập viết trước hỏi: Câu lời muốn nói điều gì? - GV nhận xét, tuyên dương - HS tuyên dương Dạy 3.1 Giới thiệu - GV giới thiệu: Trong tiết Tập viết tuần - HS lắng nghe này, em học cách viết chữ Ă, Â hoa sang chữ liền sau.Viết câu ứng dụng Ăn chậm nhai kĩ 3.2 Hướng dẫn viết chữ hoa a)Hướng dẫn HS quan sát nhận xét chữ Ă, Â - GV yêu cầu HS quan sát mẫu hướng dẫn HS nhận xét: - HS quan sát trả lời + Chữ A hoa gồm nét, nét nào? để rút nhận xét Nêu quy trình viết chữ A hoa + Chữ Ă Â có điềm giống điểm khác chữ A? + Dấu phụ chữ Ă giống hình gì? + Dấu phụ chữ Â giống hình gì? + Nêu vị trí đặt dấu phụ, cách viết dấu phụ - GV nhận xét - GV viết chữ Ă, Â bảng, vừa viết - HS lắng nghe vừa nhắc lại cách viết - HS quan sát lắng b Hướng dẫn HS viết bảng nghe - GV yêu cầu HS đồ bóng chữ Ă, Â hoa khơng trung - HS đồ bóng - GV cho HS viết vào bảng không trung - GV nhận xét, uốn nắn, nhắc lại quy trình - HS viết bảng viết - HS lắng nghe 3.3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng a Giới thiệu cụm từ ứng dụng - GV cho HS đọc cụm từ ứng dụng: Ăn chậm nhai kĩ - HS đọc - GV hỏi: Ăn chậm nhai kĩ mang lại tác dụng gì? - HS trả lời b Quan sát nhận xét - GV hỏi: + Cụm từ gồm tiếng? Là tiếng - HS trả lời cá nhân nào? HS khác lắng nghe nhận + So sánh chiều cao chữ Ă n xét + Những chữ có chiều cao chữ Ă? + Khi viết Ăn, ta viết nét nối Ă n nào? + Khoảng cách chữ( tiếng) khoảng nào? 50 15 phút phút phút => GV lưu ý HS đặt dấu nặng â, dấu ngã i - GV viết mẫu chữ Ăn dòng kẻ, nhắc HS lưu ý điểm cuối chữ Ă nối liền với điểm bắt đầu chữ n - GV yêu cầu HS viết chữ Ăn vào bảng con, ý chỉnh sửa cho HS 3.4 Hướng dẫn HS viết vào tập viết - GV hướng dẫn HS viết tập viết - GV quan sát, theo dõi, chỉnh sửa tư ngồi cách viết cho HS 3.5 Chấm, chữa - GV nhận xét nhanh khoảng 5, - GV nêu nhận xét để lớp rút kinh nghiệm Củng cố, dặn dò - GV tổng kết nhận xét tiết học, tuyên dương HS tích cực hoạt động, phát biểu ý kiến xây dựng - GV dặn dò HS nhà tập viết nhiều - HS lắng nghe ghi nhớ HS quan sát - HS viết bảng - HS viết tập viết - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - RÚT KINH NGHIỆM 51 52 Thứ sáu ngày 04 tháng 09 năm 2015 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu Sau học xong này, giúp học sinh củng cố : - Cấu tạo thập phân số có chữ số Tên gọi thành phần kết phép cộng, phép trừ Thực phép tính cộng, trừ khơng nhớ phạm vi 100 Giải tốn có lời văn Đơn vị đo độ dài đề-xi-mét, xăng-ti-mét, quan hệ đề-xi-mét xăng-ti-mét II Đồ dùng dạy – học: Giáo viên: Sách giáo khoa Toán 2, bảng phụ Học sinh: Sách giáo khoa Toán III Các hoạt động dạy – học: Thời gian phút phút Hoạt động dạy Ổn định lớp Hát Kiểm tra cũ Mục tiêu: Kiểm tra kĩ đặt tính thực phép tính cộng, trừ khơng nhớ số có chữ số Số liền trước, số liền sau số 53 Hoạt động học phút phút Cách tiến hành: - GV hỏi: Tiết toán trước lớp học gì? - GV yêu cầu 1HS lên bảng làm cá nhân bảng phụ: Số liền sau 59 là:… Số liền trước 63 là:… Số lớn 23 bé 25 là:… - GV yêu cầu lớp lấy bảng con, đặt tính thực phép tính: 44 + 34 - GV theo dõi, quan sát HS thực phép tính - GV yêu cầu HS nêu cách làm, gọi tên thành phần kết phép tính - GV gọi HS nhận xét bảng phụ - GV nhận xét phần kiểm tra cũ, tuyên dương lớp Dạy 3.1 Giới thiệu - GV giới thiệu: Để củng cố học trước, lớp học Luyện tập chung - GV ghi bảng, yêu cầu HS nhắc lại tên học 3.2 Luyện tập Mục tiêu: Cấu tạo thập phân số có chữ số; tên gọi thành phần kết phép cộng, phép trừ, thực phép tính cộng, trừ khơng nhớ phạm vi 100, giải tốn có lời văn; đơn vị đo độ dài đề-xi-mét, xăng-ti-mét, quan hệ đề-ximét xăng-ti-mét Cách tiến hành: a Bài tập - GV gọi HS nêu yêu cầu - GV gọi HS đọc mẫu - GV hướng dẫn: + 20 gọi chục? + 25 gồm chục đơn vị? + Viết số thành tổng giá trị hàng chục hàng đơn vị - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Bắn tên, HS trình bày số 54 - HS trả lời: Bài Luyện tập chung HS làm vào bảng phụ - Lớp lấy bảng con, thực theo yêu cầu GV - HS trả lời - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS nhắc lại tên - HS nêu yêu cầu 1HS đọc mẫu HS lắng nghe trả lời - HS chơi trò chơi phút phút phút lại hình thức cá nhân - GV nhận xét, tuyên dương a Bài tập - GV gọi HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu lớp quan sát bảng a hướng dẫn: + Số cần điền vào ô trống số nào? + Muốn tính tổng ta làm nào? - GV yêu cầu lớp quan sát bảng b hướng dẫn: + Số cần điền vào ô trống số nào? + Muốn tính hiệu ta làm nào? - GV chia lớp thành nhóm, nhóm 1,3 làm bảng a; nhóm 2,4 làm bảng b nhóm xung phong làm vào bảng phụ - GV theo dõi, quan sát, hướng dẫn HS thực phép tính - GV u cầu nhóm trình bày làm, nhóm khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương a Bài tập - GV gọi HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS lấy bảng con, thực phép tính - GV yêu cầu HS nhận xét bảng mẫu, nêu cách đặt tính cách thực tính phép tính - GV cho HS đổi chéo bảng, nhận xét cách trình bày làm bạn - GV nhận xét, tuyên dương => GV lưu ý HS cần viết số rõ ràng, đặt chữ số cho thẳng cột với (hàng đơn vị thẳng cột với hàng đơn vị, chục thẳng cột với chục), thực trừ từ phải sang trái a Bài tập - GV gọi HS đọc đề toán - GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài: + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? + Muốn biết chị hái 55 - HS lắng nghe, tuyên dương HS đọc yêu cầu - HS thực theo yêu cầu GV - HS quan sát trả lời - Lớp thực theo u cầu GV - Nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét Lớp tuyên dương - HS đọc yêu cầu Cả lớp làm vào bảng HS nêu cách làm, lớp lắng nghe nhận xét HS đổi chéo bảng nhận xét HS lắng nghe, tuyên dương HS lắng nghe ghi nhớ - HS đọc đề toán HS trả lời - HS thực theo yêu phút phút cam, ta làm phép tính gì? Tại sao? - GV yêu cầu HS làm tóm tắt, HS giải tốn vào bảng phụ, lớp làm vào - GV theo dõi, quan sát, hướng dẫn HS - GV cho HS đổi chéo vở, nhận xét cách trình bày làm bạn - GV nhận xét số chấm - GV yêu cầu HS nhận xét tóm tắt giải bảng phụ - GV nhận xét, tuyên dương - GV lưu ý: Các vừa củng cố kĩ giải tốn có lời văn Khi gặp toán, phải đọc kĩ đề bài, dựa vào liệu cho để vẽ tóm tắt tìm cách giải Và cần ý đơn vị toán a Bài tập - GV gọi HS nêu yêu cầu - GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm sau HS xung phong đọc to kết - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò (1 phút) 4.1 Củng cố - GV hỏi: Tiết tốn hơm nay, lớp vửa học gì? 4.2 Dặn dò - GV tổng kết nhận xét tiết học, tuyên dương HS tích cực hoạt động, phát biểu ý kiến xây dựng - GV dặn dò HS nhà làm tập, luyện tập thêm chuẩn bị Phép cộng có tổng 10 cầu GV - HS đổi chéo nhận xét HS lắng nghe HS nhận xét - Lớp tuyên dương HS lắng nghe ghi nhớ - HS nêu yêu cầu HS đọc đề toán 2HS trả lời - HS tuyên dương - HS trả lời: Luyện tập chung - HS lắng nghe RÚT KINH NGHIỆM 56 ************************************** TẬP LÀM VĂN CHÀO HỎI TỰ GIỚI THIỆU I Mục tiêu: Sau học xong này, giúp học sinh: Rèn kĩ nghe nói: - Biết cách chào hỏi giới thiệu - Có khả tập trung nghe bạn phát biểu nhận xét ý kiến bạn Rèn kĩ viết: Biết viết tự thuật ngắn II Đồ dùng dạy học Giáo viên: Sách giáo khoa Tiếng Việt Tập 1, tranh minh hoạ BT2 Học sinh: Sách giáo khoa Tiếng Việt Tập III Các hoạt động dạy – học: Thời gian phút phút phút Hoạt động dạy Ổn định lớp Hát Kiểm tra cũ - GV gọi HS kiểm tra cũ, yêu cầu HS trả lời: + Tên em gì? + Quê em đâu? + Em học trường nào? Lớp nào? + Em thích mơn học nhất? + Em thích làm việc gì? - GV nhận xét, tuyên dương Dạy 3.1 Giới thiệu - GV hỏi: 57 Hoạt động học - 2HS thực theo yêu cầu GV - Lớp tuyên dương - HS trả lời cá nhân + Khi đến trường, gặp thầy cô; nhà gặp bố mẹ em phải làm gì? + Lần gặp đó, muốn học biết em phải làm gì? - GV giới thiệu: Trong sống, gặp nhau, người ta cần chào làm quen với lần đầu, người ta cần giới thiệu Lời chào lời tự giới thiệu giúp người thêm hiểu nhau, quý mến nhau, gần gũi hơn, Tiết TLV hôm giúp em biết cách chào hỏi, tự giới thiệu cách viết tự thuật theo mẫu GV ghi bảng, yêu cầu HS nhắc lại tên học 3.1 Hướng dẫn làm tập Bài 1: (Làm miệng) - GV gọi HS đọc đề - GV gọi HS thực yêu cầu, lớp lắng nghe, nhận xét lời nói, giọng nói, vẻ mặt - GV lưu ý: Khi chào người lớn tuổi, em nên ý chào cho lễ phép, lịch Chào bạn thân mật, cởi mở Bài 2: - GV gọi HS nêu yêu cầu - GV treo tranh lên bảng hỏi: + Tranh vẽ ai? + Mít chào tự giới thiệu nào? + Bóng nhựa, Bút thép chào Mít tự giới thiệu nào? + bạn chào nhau, tự giới thiệu có thân mật, lịch khơng? + Ngồi lời chào hỏi tự giới thiệu, ba bạn làm gì? - GV u cầu nhóm thảo luận nhóm đóng lại lời chào giới thiệu bạn - GV gọi 2-3 nhóm đóng - GV nhận xét, tuyên dương Bài 3: - GV gọi 1HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS tự làm vào tập - phút phút 10 phút 58 - HS lắng nghe - HS nhắc lại tên - 1HS đọc yêu cầu HS đọc cá nhân - HS lắng nghe ghi nhớ - HS nêu yêu cầu HS quan sát trả lời cá nhân - Nhóm HS thảo luận đóng vai - 2-3 nhóm đóng HS tuyên dương - 1HS đọc yêu cầu GV theo dõi, hướng dẫn HS GV gọi 2-3 HS đọc làm, lớp lắng nghe nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò - GV tổng kết nhận xét tiết học, tuyên dương HS tích cực hoạt động, phát biểu ý kiến xây dựng - GV dặn dò HS ý thực hánh điều học: tập kể cho người thân nghe Tập chào hỏi lịch sự, có văn hố gặp gỡ người - phút - HS làm vào - 2-3 HS đọc bài, lớp nhận xét Lớp tuyên dương - HS lắng nghe ghi nhớ RÚT KINH NGHIỆM 59 ... Lần laàn 1’ – 2 Gian ‘’ (4‘ ‘’–6’) ‘’ lần 1’ ‘’ – 2 lần ‘’ ‘’ ‘’ 1 2 lần (15’ – 20 ’) 5’ – 6’ 1 2 lần Phương Pháp Tổ Chức         3’ – 4’ 6’ – 7’ 1 2 lần lần ‘’... – 35 =24 yêu cầu HS đọc phép tính - GV nêu: phép trừ 59 – 35 =24 59 gọi số bị trừ, 35 gọi số trừ, 24 gọi hiệu (vừa nêu vừ đính thẻ chữ chuẩn bị lên bảng) - GV hỏi: + 59 phép trừ 59 – 35 =24 ? +... nhắc lại học trước - GV gọi 2HS làm tập cá nhân: 1dm +2dm = 8dm – 3dm = - GV gọi HS làm tập thể vào bảng con: 8dm + 2dm = 35dm – 3dm = - Nhận xét, tuyên dương - 1 -2 HSnêu - HS làm bảng phụ -