BÁO CÁO CTXH TẠI TRƯỜNG HỌC

BÁO CÁO CTXH TẠI TRƯỜNG HỌCBÁO CÁO CTXH TẠI TRƯỜNG HỌCBÁO CÁO CTXH TẠI TRƯỜNG HỌCBÁO CÁO CTXH TẠI TRƯỜNG HỌCBÁO CÁO CTXH TẠI TRƯỜNG HỌCBÁO CÁO CTXH TẠI TRƯỜNG HỌCBÁO CÁO CTXH TẠI TRƯỜNG HỌCBÁO CÁO CTXH TẠI TRƯỜNG HỌCBÁO CÁO CTXH TẠI TRƯỜNG HỌCBÁO CÁO CTXH TẠI TRƯỜNG HỌCBÁO CÁO CTXH TẠI TRƯỜNG HỌCBÁO CÁO CTXH TẠI TRƯỜNG HỌC

LỜI CẢM ƠN Đối với Sinh viên, muốn hoàn thiện thân hồn thành khóa học cách tốt nhất, trình học tập phải có kết hợp lí thuyết thực hành Hiểu nhu cầu thiết thực Sinh viên, Thầy Cô khoa Tâm lý Giáo dục Trường Đại học Sư Phạm tổ chức nhiều đợt thực hành, thực tế giúp Sinh viên cọ sát thực tiễn, tăng lực cho thân Sau hồn thành khóa học lý thuyết mơn Cơng tác xã hội với nhóm trường, Thầy Cô liên hệ cho thực hành mơn Cơng tác xã hội với nhóm trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Thành phố Đà Nẵng Đợt thực hành giúp Sinh viên có điều kiện áp dụng lý thuyết học vào thực tiễn, tích lũy kinh nghiệm thực tế, tăng cường tính chủ động sáng tạo việc tiếp cận thân chủ, tìm hiểu thông tin, xác định nhu cầu, đặt mục tiêu, xây dựng kế hoạch trợ giúp hỗ trợ thân chủ Thời gian nhóm tiến hành thực hành kéo dài từ ngày 28/10/2016 đến ngày 28/11/2016, với thời gian đến trường tuần buổi Qua trình làm việc trường, nhóm sinh viên thực hành chúng tơi cán nhân viên nhà trường nhiệt tình giúp đỡ tạo điều kiện thuận lợi để nhóm thực tập viên tiến hành hoạt động đợt thực tập mơn học Nhóm thực tập viên xin gởi lời cảm ơn chân thành đến nhà trường khoa Tâm lý- Giáo dục tổ chức đợt thực hành, tạo điều kiện để sinh viên có hội trải nghiệm thực tế Hơn nữa, xin gởi lời cảm ơn đến kiểm huấn viên Lê Thị Lâm hướng dẫn, giúp đỡ cung cấp thông tin cần thiết liên quan đến môn học; cô giúp nhóm sinh viên liên hệ với sở, cầu nối cho q trình nhóm tiến hành hoạt động với học sinh trường Đồng thời, xin cảm ơn sở thực hành trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm, đồng cô giáo chủ nhiệm thầy cô giáo môn khác cung cấp thông tin, kỹ cần thiết, chia kinh nghiệm thời gian thực hành sở Đợt thực hành hội thuận lợi để thực tập viên áp dụng kiến thức học vào thực tiễn, vào tiến trình giúp đỡ nhóm thân chủ Đồng thời dịp để sinh viên xây đắp thêm lỗ hổng kiến thức Thời gian kết thúc, sinh viên thực hành có nhiều cố gắng để hoàn thành tốt nhiệm vụ sở yêu cầu liên quan đến môn học, nhiều thiếu sót nên mong nhận ý kiến đóng góp thầy cô, nhân viên xã hội trung tâm bạn lớp để kiến thức thân hồn thiện Cuối xin kính chúc quý thầy cô khoa Tâm lý – Giáo dục dồi sức khỏe thành công nghiệp cao q Đồng thời kính chúc q thầy trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm em học sinh sức khỏe thành công học tập PHẦN I: KHÁI QUÁT VỀ CƠ SỞ THỰC HÀNH 1.Tên gọi sở: Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Địa chỉ: Số 359 Tơn Đức Thắng, phường Hòa Minh, quận Liên Chiểu, thành phố Đà Nẵng Tên quan chủ quan sở: : trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Điện thoại liên hệ: 0511 3841 244 Mục đích sở: - Thực phân phối chương trình nội dung giảng dạy mơn chun mơn không chuyên Bộ Giáo dục Đào tạo quy định theo hướng vừa sức với học sinh, đồng thời đảm bảo thực tốt mục tiêu giáo dục đại trà giáo dục mũi nhọn nhà trường - Giáo viên lên lớp có soạn đày đủ theo quy định Sở Giáo dục – Đào tạo Chú trọng việc soạn giáo án máy vi tính ứng dụng phần mềm, phương tiện dạy học đại phù hợp với môn - Thực đầy đủ hiệu tiết dạy có thí nghiệm, thực hành - Phát huy giá trị thực tiễn thực nhiệm vụ trị mà Đảng, Nhà nước giao cho - Thực thi chức năng, nhiệm vụ giao Đối tượng sở phục vụ: - Học sinh tốt nghiệp tiểu học, có độ tuổi từ 11 tuổi trở lên Số lượng đối tượng có truờng: Tổng cộng có 1.525 học sinh từ lớp đến lớp Nhân Trường Nguyễn Bỉnh Khiêm tổng có 85 cán nhân viên Các hoạt động chăm sóc đối tượng: 9.1 Hoạt động ngồi giờ: - Bố trí thời gian, nội dung phương thức hoạt động hợp lý nhằm thực đầy đủ hoạt động giờ, hoạt động theo chủ điểm mà Sở Giáo dục – Đào tạo triển khai từ đầu năm học Chú trọng giáo dục, rèn luyện thể chất, giáo dục thẩm mỹ cho học sinh - Thực tơt hoạt động theo chương trình Cơng đồn ngành Đoàn niên cấp đề ra; đồng thời tiếp tục đổi nội dung phương thức hoạt động đoàn thể nhằm tăng cường hiệu giáo dục đáp ứng nhu cầu, nguyện vọng đoàn viên 9.2 Thể dục thể thao: - Chú trọng giáo dục thể chất, giáo dục sức khỏe khiếu cho học sinh Tổ chức tốt việc theo dõi sức khỏe thể chất cán học sinh - Có kế hoạch sớm hoạt động TDTT nhà trường để tham gia tốt đạt thứ hạng cao giải thể thao học thành phố - Thơng qua Cơng đồn để tổ chức hoạt động văn hóa – thể thao cán – công chức nhà trường 9.3 Một số hoạt động khác: - Phối hợp chặt chẽ với Hội cha mẹ học sinh để thực tốt nội dung, chương trình giáo dục nhà trường - Thông qua việc phối hợp chặt chẽ với Hội khuyến học Thành phố, thực tốt công tác khuyến học, khuyến tài Đồng thời tăng cường vận động quan, xí nghiệp ngồi thành phố tài trợ học bổng, hổ trợ tổ chức hoạt động khuyến khích tài trẻ 10 Thơng tin lớp thực hành: - Tên: Lớp 8/3 - Số lượng học sinh: 39 học sinh ( 18 nữ, 21 nam ) - Giáo viên chủ nhiệm: Hoàng Thị Vân, SĐT : 01636096296 - Ban cán lớp:  Lớp trưởng: Phan Tuấn Long  Lớp phó: Nguyễn Khắc Đạt  Lớp phó: Nguyễn Thị Lụa  Lớp phó: Nguyễn Thanh Thảo  Lớp phó: Trần Lê Anh Nhân 11 Nhận xét sinh viên sở thực hành Qua trình thực tế trường thấy hoạt động dạy học hoạt động ngoại khóa thực tốt, phù hợp với nhu cầu khả học sinh trường Bên cạnh đó, hoạt động tư vấn học sinh, phụ huynh, công tác đoàn hội trọng thực hiên cách nghiêm túc Ban lãnh đạo nhà trường đội ngủ giáo viên, nhân viên tích cực làm việc nhiệt tình, nghiêm túc thúc đẩy trình hoạt động trường thêm hoàn thiện 12 Sơ đồ tổ chức CHI BỘ ĐẢNG BAN GIÁM HIỆU Hiệu trưởng: Nguyễn Thanh Ký Phó hiệu trưởng: Mai Bình Minh Phó hiệu trưởng: Ngơ Văn Xn TỔ CHỨC – ĐỒN THỂ TỔ CHUN MƠN CƠNG ĐỒN NHÀ TRƯỜNG TỔ XÃ HỘI ĐỒN TNCS HỒ CHÍ MINH TỔ TỰ NHIÊN ĐỘI TNTP HỒ CHÍ MINH TỔ HÀNH CHÍNH TỔ CHỨC KHÁC HỘI KHUYẾN HỌC HỘI PHỤ HUYNH HỘI THẬP CHỮ ĐỎ PHẦN II : TIẾN TRÌNH XÂY DỰNG CÔNG TÁC XÃ HỘI NHÓM I Giai đoạn chuẩn bị thành lập nhóm : Xác định mục tiêu chung nhóm: - Tăng cường khả giải vấn đề lực đối mặt với vấn đề cá nhân - Gắn kết cá nhân với hệ thống giúp họ có nguồn lực ,dịch vụ hội - Tìm hiểu tình hình lớp học để xác định nhóm trợ giúp cần thiết cho lớp - Tìm hiểu tính cách thành viên tiếp cận xây dựng mối quan hệ để lập kế hoạch - Xây dựng tiến trình tương tác nhóm phù hợp với nhóm viên - Tìm hiểu mong muốn nhu cầu nhóm viên để trợ giúp học tập - Tổ chức hoạt động nhằm giúp nhóm viên phát triển phương diện học tập Đánh giá khả tham gia nhóm viên: - Nhu cầu nhóm viên : - + Tiến học tập + Học thêm kỹ để ứng xử sống Sức khỏe : - + Hầu hết nhóm viên có sức khỏe tốt + Cơ thể phát triển bình thường Điều kiện vật chất : số nhóm viên có điều kiện vật chất tốt ngược lại lại có số nhóm viên có hồn cảnh khó khăn kinh tế thiếu thốn vật chất - Mục đích tham gia : - + Nâng cao tinh thần đoàn kết lớp + Giúp đỡ hỗ trợ học tập + Rèn luyện kỹ cần thiết Những cản trở tham gia nhóm : + Các nhóm viên thường xuyên mau thuẩn với + Bất đồng quan điểm học tập + Nhóm viên tiếp thu chậm không chịu phối hợp với NVCTXH Đánh giá khả nguồn lực hỗ trợ nhóm: - NVXH xúc tác cho nhóm viên gắn kết đoàn kết giúp đỡ lẫn giải mau thuẩn kịp thời - NVXH tạo điều kiện cho em tiếp cận nguồn lực từ gia đình , xã hội, cộng đồng : giới thiệu cho em trung tâm cộng đồng , nhóm học tập, nhóm kỹ để em tham gia vào hoạt động bổ ích nhằm nâng cao ý thức thái độ học tập sống - Giới thiệu cho nhóm viên đến câu lạc giải trí bổ ích - Nói cho em quyền lợi mà hưởng nâng cao ý thức cho em tránh khỏi rủi ro - Hoạt động NVXH hướng đến mục tiêu chung rèn luyện kỹ giải vấn đề đối mặt với vấn đề Bối cảnh chọn thân chủ : - Được hướng dẫn giáo viên Lê Thị Lâm nhóm chúng tơi đến thực hành trường THCS Ngyễn Bỉnh Khiêm Đến với lớp 8/3 trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm giao lưu với em vận dụng kiến thức vào thực hành lớp nhằm nâng cao chuyên môn kỹ , kiến thức thái độ để trở thành nhân viên CTXH tương lai - Qua tiếp xúc trò chuyện với thành viên lớp làm tiền đề để chọn nhóm bước vào xây dựng kế hoạch trợ giúp cho em cách hiệu - Nhóm chọn gồm thành viên : Nguyễn Khắc Đạt, Nguyễn Thị Lụa, Nguyễn Thanh Thảo, Lê Thị Na, Trần Đình Thịnh, Phan Tuấn Long - Mục tiêu nhóm hoạt động lập kế hoạch giúp đỡ , hỗ trợ em học tập, tạo đoàn kết lớp, tăng cường khả giải vấn đề Hồ sơ nhóm viên : Thành viên thứ 1: - Họ tên: Nguyễn Khắc Đạt - Ngày tháng năm sinh: 21/02/2003 - Quê quán: Tổ 217 phường Hòa Minh, quận Liên Chiểu, Đà Nẵng - Nơi cư trú: Tổ 217 phường Hòa Minh, quận Liên Chiểu, Đà Nẵng - Hoàn cảnh gia đình: sống Đà nẵng, cha Nguyễn Khắc Hùng làm công nhân, mẹ tên Nguyễn Thị Khánh Linh làm nghề bn bán Điều kiện kinh tế gia đình không giả, nên bố mẹ chật vật lo cho sống gia đình nên thời gian chăm sóc cho hạn chế Nhà có anh em, Đạt anh cả, em nhỏ - Tình trạng sức khỏe, tâm sinh lí: học sinh hiếu động thường hay nghịch ngợm lớp Vì lứa tuổi khó bảo nên hiếu động Thể chất tình cảm phát triển biểu thơng qua vẽ bề cao lớn, hay chọc phá bạn nữ lớp Thành viên thứ hai: - Họ tên: Nguyễn Thanh Thảo - Ngày tháng năm sinh: 26/9/2003 - Quê quán: Tổ 222 phường Hòa Minh, quận Liên Chiểu, Đà Nẵng - Nơi cư trú: Tổ 222 phường Hòa Minh, quận Liên Chiểu, Đà Nẵng - Hồn cảnh gia đình: ổn định, kinh tế gia đình phụ thuộc vào người bố Bố Nguyễn Đình Hảo làm cán đường sắt, mẹ tên Hồng Thị Thắm nội trợ Nhà có hai chị em, học giỏi nên người yêu quý - Tình trạng sức khỏe, tâm sinh lí: học sinh ngoan lớp, thầy cô bạn yêu mến Trong học tập em hay phát biểu, nỗ phong trào hoạt động trường lớp Vì thời gian chiếm nhiều thời gian cho học tập nên bề em gầy Sự phát triển thể diển mạnh mẽ không cân đối Em mạnh khả ca hát học tập thường đạt kết cao Thành viên thứ ba: - Họ tên: Trần Đình Thịnh - Ngày tháng năm sinh: 30/9/2003 - Quê quán: Tổ 230, phường Hòa Minh, quận Liên Chiểu, Đà Nẵng - Nơi cư trú: Tổ 230, phường Hòa Minh, quận Liên Chiểu, Đà Nẵng - Hồn cảnh gia đình: sống Đà Nẵng, bố Trần Đình Dũng làm cơng nhân, mẹ Lê Thị Sen làm nghề buôn bán, thuộc hộ gia đình kinh tế mức trung bình Vì em gia đình nên bố mẹ thương yêu chiều chuộng - Tình trạng sức khỏe, tâm sinh lí: Có tính cách khác thường với bạn lớp, thường xuyên có mâu thuẩn với bạn có biểu hành vi bạo lực Việc học khơng tốt em có thói quen nghiện game online nên tâm vào việc học Thành viên thứ tư: - Họ tên: Nguyễn Thị Lụa - Ngày tháng năm sinh: 4/4/2003 - Quê quán: Huyện Thăng Bình tỉnh Quảng Nam - Nơi cư trú: Tổ 12, phường Hòa Minh, quận Liên Chiểu, Đà Nẵng - Hồn cảnh gia đình: sinh lớn Quảng Nam, hiên sinh sống gia đình Đà Nẵng, bố Nguyễn Văn Đây, mẹ tên Hồ Thị Hậu làm nội trợ Hồn cảnh gia đình khó khăn bố mẹ bận lo cho hai em nhỏ cơng việc nên hồn cảnh sống khó khăn Tuy vậy, em cố gắng học tập đạt kết cao Tương tác chiều Tương tác mâu thuẫn chiều Tương tác chiều Tương tác mâu thuẫn chiều  Ghi nhận tiến cá nhân: Khắc Đạt: Chúng thấy rỏ thay đổi tương tác em với lớp nhiều Li Na: có thay đổi nhìn NVXH nên em tốt tương tác yếu  Kế hoạch cho buổi sinh hoạt sau: - Gặp nhóm - Tìm hiểu mong muốn, sở thích em - Hướng dẫn, hỗ trợ em làm tập lớp - Tổ chức chương trình giáo dục kĩ sống chủ đề: “ tư sáng tạo” - Chơi số trò chơi hát tập thể  Điều cần lưu ý cho buổi sinh hoạt sau: - Ổn định lớp nhanh chóng im lặng - Quá trình tiến hành tương tác với nhóm cần chuẩn bị chu đáo - Chuyên đề giáo dục kĩ tư sáng tạo cần lên cụ thể, dụng cụ giảng dạy cần chuẩn bị đầy đủ trước giảng dạy - Tìm hiểu trước đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi học sinh THCS để trình tiếp xúc tương tác nhóm tốt BÁO CÁO SINH HOẠT NHĨM BUỔI  Tên nhóm: Nhóm học tập  Tên nhân viên CTXH: Phan Thanh Tùng Nguyễn Thị Hạnh Ngô Anh Bảo  Ngày sinh hoạt: Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2016  Nơi sinh hoạt: Phòng 12, lớp 8/3, THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm  Nhóm viên có mặt: Đầy đủ  Nhóm viên vắng mặt: Khơng có  Mục tiêu nhóm: - Tăng cường hiểu biết thành viên nhốm, tăng đồn kết - Làm cho thành viên nhóm hiểu giúp đỡ để phát triển học tập - Tạo khơng khí vui vẻ, sơi lớp học  Hoạt động để đạt mục tiêu cụ thể: - Điều hành sinh hoạt lớp cuối tuần , chuẩn bị cho phần dự thi cắm hoa nhân ngày 20 tháng 11 trường tổ chức - Tổ chức trò chơi tập thể cho lớp - Tổ chức hoạt động trải nghiệm mang tên “bộc lộ phản hồi”  NV CTXH phân tích buổi sinh hoạt ( tiến trình nhóm tương tác nhóm) - Ở buổi này, chúng tơi ý để kích thích tương tác Đạt Đình Thịnh Thơng qua hoạt động chuẩn bị cho thi cắm hoa trường nhân ngày 20/10, mối quan hệ Đạt Thịnh có tiến triển tốt Trong q trình chuẩn bị cho hội thi với tham gia Thanh Thảo, Thịnh, Đạt, Đạt Thịnh có hội gần để làm hoạt động chung Sau chúng tơi tổ chức trò tập thể, đặc biệt trò chơi “bộc lộ-thấu hiểu” để gia tăng thấu hiểu bạn lớp, đặc biệt bạn Đình Thịnh, Khắc Đạt, Thanh Thảo  Kết thúc buổi sinh hoạt, tiếc mối quan hệ Đạt Thảo chưa có tiến triển LỚP KHẮC ĐẠT THANH THẢO THỊ NA THỊ LỤA TUẤN LONG ĐÌNH THỊNH NHÂN VIÊN CƠNG TÁC XÃ HỘI Chú thích: Tương tác yếu chiều Tương tác chiều Tương tác mâu thuẫn chiều Tương tác chiều Tương tác mâu thuẫn chiều  Ghi nhận tiến cá nhân: Khắc Đạt Đình Thịnh có tiến có tương tác yếu Khắc Đạt Thanh Thảo chưa cải thiện quan hệ bạn bè học tập Các mối quan hệ khác chưa có thay đổi  Kế hoạch cho buổi sinh hoạt sau: - Chú ý tới mối quan hệ chưa cải thiện sơ đồ - Đẩy mạnh việc hỗ trợ em việc học tập  Điều cần lưu ý cho buổi sinh hoạt sau: - Chuẩn bị số câu hỏi trò chơi để giáo dục kĩ tự bảo vệ thân - Nên đưa hình phạt vui tha gia trò chơi để tăng thú vị BÁO CÁO SINH HOẠT NHĨM BUỔI  Tên nhóm: Nhóm học tập  Tên nhân viên CTXH: Phan Thanh Tùng Ngô Anh Bảo Nguyễn Thị Hạnh  Ngày sinh hoạt: 8h đến 9h ngày 24/11/2016  Nơi sinh hoạt: Phòng 12, lớp 8/3, trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm  Nhóm viên có mặt: Đầy đủ  Nhóm viên vắng mặt: Khơng có  Mục tiêu nhóm: - Để nhân viên CTXH nhận mặt làm chưa làm thời gian vừa qua - Trang bị cho nhóm kiến thức , kỹ trước bất lợi sống  Hoạt động để đạt mục tiêu cụ thể: - Chơi trò chơi giải số câu đố vui rèn luyện kỹ tự bảo vệ thân - Tổ chức ôn cho thành viên nhóm để chuẩn bị cho kiểm tra tiết môn - Phát phiếu nhận xét để nhóm nhận xét nhân viên CTXH - Tiến hành tương tác cho mối quan hệ mau thuẩn nhóm, tạo điều kiện cho thành viên kết hợp với - Hát hát tập thể để kết thúc buổi sinh hoạt  NV CTXH phân tích buổi sinh hoạt ( tiến trình nhóm tương tác nhóm) - Qua hoạt động vui chơi đố vui để rèn luyện kĩ tự bảo vệ thân, lớp 8/3 dường có đồn kết hơn.Mối quan hệ nhóm viên có nhiều cải thiện, mâu thuẫn em giảm bớt, căng thẳng dường khơng - LỚP KHẮC ĐẠT THANH THẢO THỊ NA THỊ LỤA TUẤN LONG ĐÌNH THỊNH NHÂN VIÊN CƠNG TÁC XÃ HỘI Chú thích: Tương tác chiều Tương tác mâu thuẫn chiều Tương tác chiều Tương tác mâu thuẫn chiều Tương tác yếu chiều  Ghi nhận tiến cá nhân: Khắc Đạt có tiến tương tác yếu chiều với NVXH , tương tác mạnh quan hệ với Đình Thịnh Sự tương tác Li Na NVXH trở nên hài hòa đặn Sự tương tác Đình Thịnh NVXH thay đổi rõ rệt từ mâu thuẩn chưa hiểu NVXH đến tương tác chiều, cho thấy Đình Thịnh nhìn nhận NVXH khác hẳn so với lúc trước  Kế hoạch cho buổi sinh hoạt sau: - Tổng kết trình thực can thiệp hỗ trợ nhóm - Tổ chức lượng giá trình can thiệp  Điều cần lưu ý cho buổi sinh hoạt sau: - Chuẩn bị tâm chia tay với em - Chuẩn bị trò chơi, bánh kẹo lien hoan nhỏ BÁO CÁO SINH HOẠT NHĨM BUỔI  Tên nhóm: Nhóm học tập  Tên nhân viên CTXH: Phan Thanh Tùng Ngô Anh Bảo Nguyễn Thị Hạnh  Ngày sinh hoạt: 16h15 đến 17h5 ngày 27/11/2016  Nơi sinh hoạt: Phòng 12, lớp 8/3, trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm  Nhóm viên có mặt: Đầy đủ  Nhóm viên vắng mặt: Khơng có  Mục tiêu nhóm: - Tạo khơng khí vui vẻ - Giúp em nói cảm nghĩ, cảm nhận thân thành viên nhóm hoạt động nhóm tổ chức cho em tháng qua - Nắm mối quan hệ cải thiện chưa cải thiện  Hoạt động để đạt mục tiêu cụ thể: Tổng kết, tổ chức liên hoan nhỏ cho Cụ chuẩn bị bánh kẹo, trò chơi nhỏ cho Cụ, chia sẻ cảm xúc, suy nghĩ Cụ sinh viên thực tế  NV CTXH phan tích buổi sinh hoạt ( tiến trình nhóm tương tác nhóm) Khơng khí buổi hôm vui vẻ, vui vẻ không giống buổi trước, vui vẻ có nỗi lưu luyến, luyến tiếc phải chia tay chúng tôi, cảm nhận nỗi buồn đôi mắt em Các em cảm ơn chúng tơi có hoạt động vui vẻ, bổ ích giúp cho mối quan hệ họ cải thiện hơn, chúng tơi khơng dám nhận lời cảm ơn đó, chúng tơi cảm ơn em, nhờ giúp đỡ em giúp chúng tô vận dụng học vào hoạt động thực tế Bên cạnh đó, tiến cách cư xử em với giúp chúng tơi học hỏi nhiều điều Chúng tơi biết được, để có mối quan hệ tốt cần có hiểu, thơng cảm cho nhau, nhường nhịn đặc biệt tôn trọng  Ghi nhận tiến cá nhân: Hầu hết qua trình tương tác với lớp đến buổi thứ mối quan hệ có thay đổi theo hướng tích cực so với lúc ban đầu Các em biết cách cải thiện mối quan hệ, biết cách trì, nhường nhịn tơn trọng người bạn để xây dựng lớp học vui vẻ, giúp đỡ học tập, vui chơi Chúng tiếc mối quan hệ Khắc Đạt Thanh Thảo chưa hoàn thiện LỚP KHẮC ĐẠT THANH THẢO THỊ NA THỊ LỤA TUẤN LONG ĐÌNH THỊNH NHÂN VIÊN CƠNG TÁC XÃ HỘI Chú thích: Tương tác chiều Tương tác mâu thuẫn chiều Tương tác chiều Tương tác mâu thuẫn chiều Tương tác yếu chiều IV Giai đoạn kết thúc nhóm: Lượng giá Trong q trình can thiệp chúng tơi tổ chức hoạt động với kết hợp phương pháp trị liệu để cải thiện mối quan hệ Tuy nhiên, số hoạt động chưa mang tính hiệu cao mà nguyên nhân nhóm viên chưa tích cực tham gia Kết thúc đợt thực tế tổ chức buổi lượng giá thơng qua hình thức vấn, nhóm viên trực tiếp chia sẻ trung thực cảm xúc thật Với mục tiêu mà nhóm đề lúc ban đầu nhóm đạt kết mong đợi như: cải thiện mối quan hệ, từ mối quan hệ không tốt trở thành bình thường, từ bình thường trở nên thân thiết, gần gũi hơn, người chưa trò chuyện, tiếp xúc nhiều với họ tự bắt chuyện Mọi người có đồn kết hỗ trợ lẫn gặp khó khăn việc học tập, tu dưỡng tâm hồn Thông qua quan sát buổi sinh hoạt, nhận thấy thái độ nhận thức em có thay đổi rõ rệt Sự nhiệt tình nhóm viên giúp chúng tơi có thêm động lực để tổ chức buổi sinh hoạt đồng thời dấu ấn để chúng tơi có thêm niềm tin vào cơng việc mà chúng tơi theo đuổi Bên cạnh chúng tơi có thêm nhiều học q giá từ việc trải nghiệm cọ sát với thực tế NVCTXH phân công nhiệm vụ cố gắng nổ lực để hoàn thành tốt cơng việc giao Chúng tơi ln tích cực hoạt động nhóm đề ra, ln tự giác thực nội dung quy định nhóm cách nghiêm túc Bên cạnh đó, NVCTXH ln linh hoạt việc áp dụng kiến thức học để xây dựng kế hoạch hoạt động nhóm cho phù hợp với đối tượng điều khiển nhóm nhằm đem lại hiệu cao.Mỗi đối tượng có đặc điểm tâm sinh lý khác nên kiến thức trang bị trường NVCTXH ln linh hoạt sáng tạo xử lí tình huống, vấn đề khó q trình tổ chức sinh hoạt Kết thúc tiến trình nhóm Sau tháng thực tế trường đến lúc phải chia tay nhóm, thời gian sinh hoạt khơng lâu đến hơm tình cảm thành viên nhóm gắn bó Thời gian qua có nhiều kỷ niệm, nhiều cảm xúc, vui có, buồn có thực tới phút chia tay người thấy lưu luyến, không muốn rời xa Đặc biệt tình cảm nhóm viên nói riêng lớp nói chung dành cho NVCTXH, em chia sẻ cảm xúc cách chân thực, vài em lớp khóc chúng tơi nói chia tay Dù biết làm việc phải dựa nguyên tắc, phải tuân thủ quy định chúng tơi khơng khỏi xúc động trước tình cảm mà em dành cho chúng tôi, suốt thời gian sinh hoạt em yêu quý PHẦN 3: KHUYẾN NGHỊ - KẾT LUẬN Khuyến nghị: a Đối với sở thực tế: - Cần quan tâm nhiều em học sinh đặc biệt em có hồn cảnh khó khăn vật chất tinh thần để can thiệp hỗ trợ, giúp đỡ kịp thời - Tổ chức hoạt động chương trình dạy học hiệu , thực hành nhiều để em nâng cao kiến thức kỹ năng, kiến thức b Đối với Nhà trường – Khoa: - Nhà trường hỗ trợ thêm kinh phí cho sinh viên tham gia thực tế - Nhà trường khoa xếp lịch thực tế cho hợp lý để sinh viên có thời gian để chuẩn bị làm - Nên rút ngắn nội dung chương trình hoạt động lý thuyết trường tăng cường hoạt động thực tế cụ thể phù hợp với môn học, tổ chức giao lưu nhiều với khoa ngành nơi khác để học hỏi thêm kinh nghiệm - Ban chủ nhiêm khoa xếp cho sinh viên có đợt thực tế lâu để sinh viên có thời gian tiếp xúc với vấn đề lâu hơn, vận dụng kiến thức học cách hiệu quả, học để sinh viên rút cho công việc sau Kết luận: Cơng tác xã hội nói chung cơng tác xã hội với nhóm nói riêng lĩnh vực hoạt động xã hội xếp vào bậc hoạt động mang tính xã hội, hoạt động thu hút tham gia nhiều người, đủ tầng lớp, độ tuổi hướng tới đối tượng yếu cần trợ giúp có người già Dù với hồn cảnh, tình khó khăn nào, cơng tác xã hội tham gia với tư cách chủ trì cộng tác Tuy nhiên để công tác xã hội thật phát huy vai trò xung kích tất yếu cần đếnnhững nhân viên có chun mơn, đạo đức nghề nghiệp giỏi Chính vậy, đào tạo nhân viên xã hội, tác viên cộng đồng đầu tư cho tương lai người, đầu tư cho bình ổn, an tồn xã hội – trị cho xã hội đất nước Để giúp đối tượng đòi hỏi nhân viên xã hội phải người có trình độ chun mơn cao, có lực thực sư, có phẩm chất tốt Biết áp dụng linh hoạt lý thuyết vào vận dụng thực tiễn để giải vấn đề thân chủ Vận dụng cách khéo léo kĩ giao tiếp, lắng nghe, phản hồi, tham vấn vào q trình can thiệp để giúp đỡ thân chủ đạt hiệu cao Khơng mà phải nắm rõ tâm lý thân chủ để ta biết nhu cầu thân chủ Sau chuyến thực tế đem lại cho chúng tơi nhiều điều bổ ích, đặc biệt biết rõ sống cụ già trung tâm hoạt động trung tâm Chúng tơi có hội gặp gỡ, trao đổi tiếp xúc với nhiều đối tượng, giúp làm tảng kinh nghiệm sau trường bước vào nghề Hơn hết, ý thức tầm quan trọng việc thực hành sau học lý thuyết thông qua chuyến thực tế Bởi vậy, người phải biết trân trọng biết sử dụng kiến thức mà thu nhập vào vào cơng việc có ích Hy vọng sau chuyến thực tế người hiểu ngành học để từ u ngành học hơn, u nghề Đó mục đích đợt thực tế ... định nhóm đối tượng làm việc cụ thể  Điều cần lưu ý cho buổi sinh hoạt sau: - Nhanh chóng ổn định lớp - Kế hoạch cần cụ thể BÁO CÁO SINH HOẠT NHÓM BUỔI  Tên nhóm: Nhóm học tập  Tên nhân viên CTXH: ... sinh hoạt: Phòng 12, lớp 8/3, Trường THCS Nguyễn Đình Chiểu  Nhóm viên có mặt: Đầy đủ  Mục tiêu nhóm: - Tìm hiểu ngơi trường thực hành - Tìm hiểu làm quen với lớp mà nhóm phân cơng phụ trách trợ... thật sớm - Kế hoạch vẽ sơ đồ tương tác nhóm cần cụ thể, chuẩn bị tất yếu tố cần thiết BÁO CÁO SINH HOẠT NHĨM BUỔI  Tên nhóm: Nhóm học tập  Tên nhân viên CTXH: Phan Thanh Tùng Ngô Anh Bảo Nguyễn