Đề thi giáo viên dạy giỏi trường mầm non Sơn Lâm năm 2017 2018

PHÒNG GD &ĐT HƯƠNG SƠN TRƯỜNG MẦM NON SƠN LÂM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Sơn Lâm, ngày 26 tháng 10 năm 2017 ĐỀ THI LÝ THUYẾT HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG NĂM HỌC 2017 – 2018 (Thời gian làm 120 phút) Họ tên người dự thi: …………………………………………………………… Ngày, tháng, năm sinh: …………………………………………………………… Trinh đô chuyên môn:……………………………………………………………… PHẦN I: PHẦN THI TRẮC NGHIỆM (2,5 điểm; câu 0,25 đ) Hãy chọn khoanh tròn vào câu trả lời nhất: Câu 1: Trong điều lệ trường mầm non qui định hành vi giáo viên mầm non không làm: a Xuyên tạc nội dung giáo dục, đối xử không công với trẻ em, bớt xén phần ăn trẻ b Xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể trẻ em đồng nghiệp, bỏ giờ, bỏ buổi, tùy tiện cắt xén ni dưỡng, chăm sóc giáo dục, ép buộc trẻ học thêm để thu tiền c Xúc phạm danh dự, nhân phẩm, xâm phạm thân thể trẻ em đồng nghiệp, xuyên tạc nội dung giáo dục, bỏ giờ, bỏ buổi, tùy tiện cắt xén chương trinh Đối xử không công với trẻ em, ép buộc trẻ học thêm để thu tiền, bớt xén phần ăn trẻ Làm việc riêng thực hoạt động ni dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ Câu Những phương pháp phát huy mạnh tính tích cực nhận thức trẻ a Vấn đáp, tìm tòi, khám phá b Thuyết minh-giải thích, minh họa c Làm thí nghiệm-giải thích, minh họa d Trẻ thực hành, quan sát, tìm tòi Câu 3: Trọng tâm đổi phương pháp dạy học là: a Tăng cường thực hành vận dụng kiến thức b Phát huy tính tích cực trẻ c Dạy kiến thức bản, vững Câu 4: Nội dung giáo dục trẻ nhà trẻ lĩnh vực phát triển thể chất phần phát triển vận động có nội dung? a Tập làm quen với số việc tự phục vụ, giữ gin sức khỏe Tập vận động phát triển tố chất vận động ban đầu Tập động tác phát triển nhóm hơ hấp Tập cử động bàn tay, ngón tay phối hợp tay mắt b Tập vận động phát triển tố chất vận động ban đầu Tập động tác phát triển nhóm hơ hấp Tập cử động bàn tay, ngón tay phối hợp với tay – mắt c Tập vận động phát triển tố chất vận động ban đầu Tập luyện nếp, thói quen tốt sinh hoạt Tập động tác phát triển nhóm hơ hấp Tập cử động bàn tay ngón tay phối hợp tay – mắt d Tập vận động phát triển tố chất vận động ban đầu Tập luyện nề nếp, thói quen tốt sinh hoạt Tập động tác phát triển nhóm hơ hấp Tập cử động bàn tay ngón tay phối hợp tay – mắt Nhận biết tránh số nguy khơng an tồn Câu 5: Biểu bệnh tay chân miệng: a) Trẻ có biểu loét miệng sần lòng bàn chân, bàn tay b)Trẻ khó ngủ, giật minh quấy khóc bị đau miệng c)Trẻ mắc bệnh tay chân miệng nhẹ cho học d)Trẻ mắc bệnh điển hinh có biểu loét miệng đơn thuần, kèm sần lòng bàn tay, bàn chân, trẻ giật minh chới với biến chứng viêm não, màng não, trẻ mắc bệnh cho trẻ nhà theo dõi chăm sóc Câu 6: Khi lồng ghép nội dung GDBVMT vào chủ đề cần đảm bảo: VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí a Nội dung GDBVMT xun suốt, không cứng nhắc mà linh hoạt, từ nội dung chủ đề đem sang chủ đề khác Có thể mở rộng kiến thức GDBVMT lứa tuổi phù hợp hiểu biết trẻ b Nội dung GDBVMT xun suốt, khơng cứng nhắc mà linh hoạt, từ nội dung chủ đề đem sang chủ đề khác c Cung cấp cho trẻ hiểu biết ban đầu môi trường sống người Hinh thành cho trẻ số hành vi, thái độ ứng xử phù hợp để giữ gin bảo vệ môi trường d Cả ý b c Câu 7: Nguyên tắc tích hợp nội dung chuyên đề vào hoạt động giáo dục trẻ? a Nội dung hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ ngày b Nội dung đầu vào có hệ thống, phù hợp thực tế, phù hợp đặc trưng hoạt động, không làm thay đổi nội dung mục tiêu hoạt động chính, đảm bảo tự nhiên, nhẹ nhàng, tránh không gây nặng nề, tải c Các nội dung giáo dục phải gần gũi với trẻ, phù hợp đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi d Tất ý Câu 8: Thế tự tin trẻ mẫu giáo? a Tự tin mạnh dạn, khơng sợ nói trước đơng người Tự tin dám làm điều minh nghĩ b Tự tin bày tỏ cảm xúc minh với người khác mà không e ngại c Tự tin trẻ nói mạch lạc trinh bày suy nghĩ minh, không e dè, sợ sệt trước đám đông d Cả ý Câu 9: Thông tư sửa đổi bổ sung số nội dung chương trình giáo dục mầm non hành kèm thông tư số 17/2009/TT-BGDĐT ngày 25 tháng năm 2009 Bộ giáo dục đào tạo thông tư a Thông tư số 28/2016/TT-BGDĐT, ngày 26 tháng 11 năm 2016 b Thông tư số 28/2016/TT-BGDĐT, ngày 30 tháng 12 năm 2016 c Thông tư số 01/2017/TT-BGDĐT, ngày 22 tháng 01 năm 2017 Câu 10: Khi xây dựng góc hoạt động ta vào phương án nào? a Diện tích phòng học đồ dùng học liệu b Nội dung cụ thể chủ đề c Độ tuổi số trẻ lớp d Tất phương án PHẦN II: PHẦN THI TỰ LUẬN (6.5 điểm) ( 01 điểm trinh bày) Câu 1: Đồng chí nêu góc hoạt động nhóm/lớp đồng chí phụ trách? Đ/c chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi, nguyên vật liệu gi tổ chức cho trẻ hoạt động góc? Đ/c hướng dẫn trẻ chơi nào?( 4.5 điểm) Câu 2: Ở lớp mẫu giáo bé, hoạt động chơi ngồi trời, tổ chức cho trẻ chơi với cát, nước Khi thời gian hết, cô yêu cầu trẻ rửa tay, chân để chuyển hoạt động khác Cháu Tuấn định khơng nghe, tiếp tục bốc cát Hãy giải thích tượng Nếu giáo viên tổ chức hoạt động đó, đ/c xử lí nào?( đ) Bài làm ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ĐÁP ÁN ĐỀ THI I PHẦN THI TRẮC NGHIỆM Câu 1: c Câu 2: d Câu 3: b Câu 4: a Câu 5: d Câu 6: a Câu 7: d Câu 8: d Câu 9: b Câu 10: d II PHẦN THI TỰ LUẬN Câu 1: Các góc hoạt động nhóm/lớp đồng chí phụ trách ( 0,5đ) Đối với MG : Có góc chính( phân vai; xây dựng; học tập; nghệ thuật, khám phá (thiên nhiên khoa học)) Đối với NT: Có góc ( Phân vai; hoạt động với đồ vật chơi xếp hinh lắp ráp xây dựng; nghệ thuật) Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi, nguyên vật liệu: (1 đ) Đối với MG VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí + Góc phân vai: Cần bố trí diện tích rộng để chia thành mơt số góc nhỏ: cửa hàng siêu thị/ cửa hàng rau quả, phòng khám, cửa hàng ăn uống, giải khát… Các nguyên vật liệu, đồ chơi phục vụ sinh hoạt sống gia đinh trẻ như: Đồ chơi nấu ăn, đồ chơi gia đinh, búp bê bé trai, búp bê bé gái, nội thất gia đinh, mặt hàng cửa hàng (được lựa chọn phù hợp chủ đề) VD: “Chủ đề thực vật” (xây dựng cửa hàng bán loại rau, hoa quả, loại hạt giống để gieo trồng…); “Chủ đề ngành nghề” như: cửa hàng bán loại dụng cụ phục vụ cho ngành nghề như: làm nông nghiệp, trồng rừng, xây dựng … cửa hàng thuốc tây, thuốc bắc, thuốc nam…; Lựa chọn loại đồ chơi thiết kế có từ thực tiễn, đồ dùng dụng cụ sinh hoạt người sống ngày để phát triển góc chơi đóng vai phù hợp với văn hóa, ngành nghề địa phương như: (trồng rừng, chăn nuôi, làm nông, thợ may, thợ mộc, thợ xây, xưởng làm bánh cu đơ, làm nón lá, làm bánh gai, ) + Góc xây dựng: Các loại đồ dùng, đồ chơi, nguyên vật liệu: Thu thập đầu tư nguyên vật liệu, đồ chơi để trẻ tham gia chơi công trinh xây dựng, nguyên liệu lựa chọn phong phú, đa dạng: Bằng nhựa, gỗ, tre, trúc, thảm …có kích thước khác nhau, khối, hinh to, nhỏ, xếp hinh xây dựng đầy đủ chi tiết; phương tiện giao thông, loại cỏ hoa lá, động vật nuôi gia đinh, động vật sống rừng, biển … lựa chọn nhiều chất liệu kích thước khác + Góc học tập: Góc làm quen với toán : Các loại đồ dùng, đồ chơi, nguyên vật liệu: Hinh học phẳng, khối, hột hạt, tranh, đôminô, lô tô lắp ghép theo chủ đề, số, bảng dạ, bảng gài, xâu chuỗi, buộc dây, đan, xếp lồng vào nhau, tranh nối hinh, cặp, bút, thước, nút chai, nắp hộp, cúc áo, chia khoá, vỏ sò, ốc, hến, sỏi đá, đồ dùng đồ chơi có kích thước, thể loại, màu sắc, số lượng nguyên vật liệu khác để trẻ hoạt động tư như: Nhận biết, so sánh khác màu sắc, chất liệu, kích thước to - nhỏ, cao - thấp, dài - ngắn, nhiều-ít., khác số liệu, hinh khối … khác loại, nhóm Góc sách: Bố trí loại sách, sưu tập (các vật, loại cây, lá, loại hạt, hoa, quả, loại đồ chơi…), tạp chí, sách, truyện tranh, họa báo, tranh kể chuyện theo chủ đề, rối, băng dính vải, tẩy, bút xố, kéo.….được bày giá + Góc nghệ thuật: Âm nhạc: Sưu tầm băng hinh, băng nhạc da dạng, có nội dung dân ca địa phương, tổ chức trò chơi dân gian, Đồ dùng, đồ chơi âm nhạc (xúc xắc, đàn, trống con, trống lắc, phách gõ, xắc xô…) Đồ dùng, đồ chơi để múa (Quạt múa, mũ múa, mặt nạ, rối, áo váy múa, vòng múa, khăn, dải lụa, nơ, hoa ) Góc tạo hinh: Bột màu, thuốc vẽ nhiều màu, giấy khổ rộng, khay đựng màu, bút lông cán dày; bút vẽ, giấy A4, bút chi màu loại, bút chi mềm, bút sáp, phấn không độc, bảng….; đồ dùng để in; cắt, dán (kéo, hồ, giấy màu, bia, hộp phế liệu, vải vụn, vật liệu thiên nhiên (lá cây, hến, ốc, rơm, loại hạt, rỗ đựng đồ cắt); tranh ảnh, báo tạp chí cho trẻ tập cắt, dán để phục vụ chủ đề; đồ dùng để nặn Góc khám phá (thiên nhiên, khoa học) * Những cảnh, loại hạt giống ươm mầm, có chậu để gieo hạt, lọ nước trẻ quan sát rễ cây, số cảnh, rau quen thuộc, bể cá cảnh, thức ăn cá, binh tưới nước…để trẻ chăm sóc quan sát lớn lên, thay đổi chúng thực hành chăm sóc cối * Kê bàn, giá kệ để trưng bày loại cân, loại cân, nam châm, hinh học nhựa, bia cứng với màu sắc khác nhau: hinh tròn, hinh tam giác, hinh vng, hinh chữ nhật, chữ số, lô tô số lượng, lô tô vật, loại rau, củ, quả, phương tiện giao thông để chơi phân loại, đếm, so sánh số lượng, thử nghiệm cân trọng lượng, tìm hiểu tính chất nam châm… * Chơi với cát, nước với đồ chơi thích hợp như: rổ, đĩa, bát nhựa, loại ca, cốc, chai, lọ có kích cỡ khác nhau, thia, loại vỏ trai ốc, phễu, hố cát, chậu nước, số đồ vật nổi, chim nước, bể cá, đồ chơi thổi bong bóng, số đồ dùng khuyến khích trẻ làm thí nghiệm nhuộm màu nước, nhận biết số tính chất nước, khn in, đóng để trẻ chơi cát nước (Lưu ý: Xây dựng góc cần quan tâm đến vật thật như: bể nuôi cá, lồng nuôi chim xanh, hoa thật, gieo hạt nảy mầm loại ngắn ngày… nhiên có loại làm từ nhựa, từ nguyên vật liệu thiên nhiên khác như: Các quả, vật sống rừng, biển, số vật ni gia đinh…) Đối với NT: Góc phân vai - Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi góc: Bố trí giá, kệ đựng đồ vật, đồ chơi sát tường Đồ chơi mang tính mở, phù hợp với chủ đề, gợi ý thực thao tác vai thích hợp với kinh nghiệm trẻ.Tận dụng đồ dùng qua sử VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí dụng làm sạch, đảm bảo vệ sinh để làm đồ chơi quần áo số đồ dùng gia đinh ( điện thoại, bàn, nồi, bát, thia nhựa, chai sữa, vỏ hộp, vỏ hộp bia tơng làm giường… Góc hoạt động với đồ vật chơi xếp hinh lắp ráp xây dựng - Các loại đồ dùng, đồ chơi, nguyên vật liệu: Đồ chơi đa dạng chủng loại, vật, hinh khối, hộp chơi lắp, ráp, xếp hinh, khối (bằng gỗ, xốp, nhựa) nhẹ với kích cỡ, màu sắc, hinh dạng, vật liệu khác phù hợp với độ tuổi nhằm cung cấp cho sử dụng thao tác ngón tay, bàn tay phát triển giác quan trẻ Góc nghệ thuật + Các loại đồ dùng, đồ chơi, nguyên vật liệu: *Tạo hinh: Đất nặn làm mềm, bột màu nước loại, sáp vẽ, cọ vẽ, bút màu, phấn, bảng con, dấu in, khăn ướt lau tay…và số vật liệu thiên nhiên quả, hoa, *Âm nhạc: Các dụng cụ âm nhạc, xắc xô, băng đĩa, máy ghi âm, trang phục biểu diễn… * Truyện tranh: Lựa chọn số sách tranh truyện vật, cối, truyện cổ tích phù hợp với độ tuổi bố trí giá Nên có thay đổi, điều chỉnh, bổ sung sách, tranh truyện phù hợp với nội dung giáo dục theo chủ đề để thu hút hứng thú trẻ Cách hướng dẫn trẻ chơi( đ) Tùy theo kinh nghiệm trẻ yêu cầu triển khai chủ đề, vào đầu năm học tổ chức triển khai khu vực MG khu vực trẻ Nhà trẻ Khi thiết kế góc chơi thay đổi góc chơi giáo cần tạo tình cho trẻ làm quen với góc chơi, gợi ý hỏi trẻ loại đồ chơi, nội dung chơi góc trẻ nhận biết tên góc đó, biết lấy đồ chơi, học liệu biết cất nơi quy định ( cô gơi ý hỏi trẻ phát góc chơi, tên góc sau nhắc lại làm xác hố để trẻ rõ hơn) Khi trẻ quen thuộc không cần phải giới thiệu góc Bước 1: Tạo cảm xúc ( đ) Giáo viên đưa tình thu hút ý suy nghĩ trẻ để trẻ đến với hoạt đ ơng góc theo nhu cầu cần thiết tự nhiên - Cô gợi ý, trò chuyện với trẻ góc (đối với trẻ MG)( Riêng trẻ NT trò chuyện chủ đề sau giới thiệu góc chơi) góc kết hợp , cô gợi ý hướng dẫn trẻ thỏa thu ân vai trước chơi, trẻ tự chọn góc chơi - Trẻ góc hoạt đơng Bước 2: Trẻ hoạt động ( 1,5đ) - Trong trinh tổ chức hoạt động giáo viên không nên can thiệp vào hoạt động trẻ, để trẻ tạo sản phẩm theo ý tưởng minh góc chơi mà trẻ lựa chọn (nếu trường hợp trẻ không làm được, giáo viên gợi ý cho trẻ) - Đánh giá góc chơi: quá trinh chơi (Giáo viên nhận xét góc kết hợp sau góc chính) Bước 3: Kết thúc ( 0,5đ) Hướng dẫn trẻ lưu lại góc số sản phẩm trẻ tạo trinh hoạt động, giáo dùng sản phẩm trẻ để xây dựng mơi trường giáo dục nhóm, lớp ngồi lớp Câu 3: Cách xử lí: + Giải thích: ( 1đ) Biểu tính bướng bỉnh tuổi lên ba Ở tuổi lúc xuất Trẻ tự muốn khẳng định minh Đặc biệt trẻ thích chơi với cát, nước, đất có hội chơi nên u cầu trẻ vệ sinh trẻ làm ngược lại yêu cầu cô Cách giải quyết: (1đ) - Cô nhẹ nhàng giải thích cho trẻ hiểu thời gian chơi hết gợi ý cho trẻ hoạt động có nhiều đồ chơi, trò chơi hay (cơ lấy ví dụ trò chơi có hoạt động (hoạt động góc) - Thơng báo cho trẻ biết kế hoạch buổi hoạt động trời tuần (tháng) cho biết lúc cháu thích chơi thi cháu chơi tiếp (nếu có nội dung chơi này) - Nếu cháu không chịu cô cho trẻ chơi thêm giao hẹn với cháu cô rửa tay, chân xong cho bạn cuối thi đến lượt cháu cô cháu minh thi rửa tay, chân xem rửa hơn… VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ... dung chương trình giáo dục mầm non hành kèm thông tư số 17/2009/TT-BGDĐT ngày 25 tháng năm 2009 Bộ giáo dục đào tạo thông tư a Thông tư số 28/2016/TT-BGDĐT, ngày 26 tháng 11 năm 2016 b Thông tư... tổ chức hoạt động giáo viên không nên can thi p vào hoạt động trẻ, để trẻ tạo sản phẩm theo ý tưởng minh góc chơi mà trẻ lựa chọn (nếu trường hợp trẻ không làm được, giáo viên gợi ý cho trẻ)... 12 năm 2016 c Thông tư số 01 /2017/ TT-BGDĐT, ngày 22 tháng 01 năm 2017 Câu 10: Khi xây dựng góc hoạt động ta vào phương án nào? a Diện tích phòng học đồ dùng học liệu b Nội dung cụ thể chủ đề