TRƯỜNGMẦMNONSƠNCHÂUĐỀTHI LÝ THUYẾT GIÁOVIÊNDẠYGIỎIMẦMNON CẤP TRƯỜNGNĂM HỌC: 2017-2018 (Thời gian làm 120 phút) PHẦN THI TỰ LUẬN: (15 điểm) Câu 1: Đồng chí cho biết nội dung sửa đổi, bổ sung Thông tư 28/2016/BGD&ĐT, ngày 31/12/2016 Bộ GD&ĐT (Sửa đổi, bổ sung số nội dung Chương trình GDMN Ban hành kèm theo Thông tư số: 17/2009/TT-BGDĐT ngày 25 tháng năm 2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo)? Trong thực chương trình GDMN Theo Thơng tư 28/2016 cần lưu ý điều gì? (6 điểm) Câu Đồng chí soạn giáo án Hoạt động học theo độ tuổi đồng chí phụ trách có vận dụng lấy trẻ làm trung tâm? (5 điểm) Câu Để đánh giá trẻ theo giai đoạn cần sử dụng phương pháp, thời điểm đánh giá nào? Đồng chí đánh giá trẻ ngày nhóm lớp phụ trách? (4 điểm) PHẦN TRẮC NGHIỆM (5 điểm) Câu 1: Đánh giá trẻ hàng ngày qua nội dung nào?(1 điểm) a Tình trạng sức khỏe trẻ; Trạng thái cảm xúc khả trẻ; Kiến thức kỹ trẻ b Tình trạng sức khỏe trẻ; Trạng thái cảm xúc thái hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ c Tình trạng sức khỏe trẻ; Thái độ, trạng thái cảm xúc hành vi; Kiến thức kỹ trẻ VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Câu 2: Theo thơng tư 26/2012/TT-BGDĐT ban hành quy chế BDTX giáoviên phải thực tổng thời lượng BDTX tiết/năm học?(0,5 điểm) a Tổng thời lượng 60 tiết b Tổng thời lượng 120 tiết c Tổng thời lượng 90 tiết Câu Tổ chức môi trường cho trẻ hoạt động gồm? (1 điểm) a Môi trường vật chất, môi trường xã hội, mơi trường cho trẻ hoạt động phòng nhóm/lớp, mơi trường cho trẻ hoạt động ngồi trời b Mô trường vật chất, môi trường cho trẻ hoạt động phòng nhóm/lớp, mơi trường cho trẻ hoạt động ngồi trời c Môi trường vật chất (môi trường cho trẻ hoạt động phòng nhóm/lớp, mơi trường cho trẻ hoạt động ngồi trời), mơi trường xã hội Câu Theo quy định chương trình giáo dục mầmnon trẻ mẫu giáo có loại đánh giá nào? (0,5 điểm) a Đánh giá trẻ hàng ngày, Đánh giá trẻ cuối chủ đề theo giai đoạn b Đánh giá trẻ hàng ngày, Đánh giá trẻ cuối độ tuổi theo giai đoạn c Đánh giá trẻ hàng ngày, Đánh giá trẻ theo giai đoạn Câu Trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân thực loại biểu đồ? (0,5 điểm) a biểu đồ b biểu đồ c biểu đồ Câu Đồng chí cho biết mục đích việc đánh giá trẻ hàng ngày? (0,5 điểm) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí a Đánh giá diễn biến tâm- sinh lý trẻ hàng ngày hoạt động, nhằm phát biểu tích cực tiêu cực để kịp thời điều chỉnh kế hoạch hoạt động chăm sóc giáo dục b Đánh giá kết hoạt động học tập trẻ, nhằm phát biểu tích cực tiêu cực để kịp thời điều chỉnh mục tiêu giáo dục c Đánh giá kịp thời điều chỉnh kế hoạch hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ ngày Câu Đạo đức giáoviênmầmnongiao tiếp ứng xử trẻ mầmnon có mục tiêu sau đây? (1 điểm) a Nắm vấn đề đạo đức giáoviênmầmnongiao tiếp ứng xử với trẻ mầm non; Có ý thức tự học tập bồi dưỡng để nâng cao đạo đức người giáoviênmầmnongiao tiếp ứng xử với trẻ mầmnon b Nắm vấn đề đạo đức giáoviênmầmnongiao tiếp ứng xử với trẻ mầm non; Giáoviên có hành vi đạo đức phù hợp giao tiếp ứng xử với trẻ mầm non; Có ý thức tự học tập bồi dưỡng để nâng cao đạo đức người giáoviênmầmnongiao tiếp ứng xử với trẻ mầmnon c Giáoviên có hành vi đạo đức phù hợp giao tiếp ứng xử với trẻ mầm non; Có ý thức tự học tập bồi dưỡng để nâng cao đạo đức người giáoviênmầmnongiao tiếp ứng xử với trẻ mầmnon *** Hết*** VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí (Cán coi thi khơng giải thích thêm) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ... giáo viên mầm non giao tiếp ứng xử với trẻ mầm non b Nắm vấn đề đạo đức giáo viên mầm non giao tiếp ứng xử với trẻ mầm non; Giáo viên có hành vi đạo đức phù hợp giao tiếp ứng xử với trẻ mầm non; ... dục trẻ ngày Câu Đạo đức giáo viên mầm non giao tiếp ứng xử trẻ mầm non có mục tiêu sau đây? (1 điểm) a Nắm vấn đề đạo đức giáo viên mầm non giao tiếp ứng xử với trẻ mầm non; Có ý thức tự học tập... người giáo viên mầm non giao tiếp ứng xử với trẻ mầm non c Giáo viên có hành vi đạo đức phù hợp giao tiếp ứng xử với trẻ mầm non; Có ý thức tự học tập bồi dưỡng để nâng cao đạo đức người giáo viên