MỞ ĐẦU Một cách khái quát , tâm lý bao gồm tất cả các hiện tượng tinh thần xảy ra trong đầu oc con người, gắn liền và điều hành mọi hành động, hoạt động của con người. Các hiện tượng tâm lý đóng lai trò quan trọng đặc biệt trong đời sống của con người, trong quan hệ giữa con người với con người trong xã hội loài người. Tâm lý học báo chí là khoa học ứng dụng, đối tượng nghiên cứu là các hiện tượng tâm lý trong đời sống báo chí cũng như nguyên nhân và cách thức, phương pháp tác động nhằm nâng cao hiệu quả của hoạt động báo chí. • Đối với công chúng: +, Hiểu biết tâm lý của công chúng để khai thác các nguồn đề tài, tâm lý và các góc độ phản ánh. +, Học cách khơi dậy, dẫn dắt sự chú ý của độc giả, công chúng đối với tác phẩm của mình. • Đối với nguồn tin: +, Cách thức tiếp cận, phỏng vấn, khai thác thông tin (phỏng vấn) +, Cách bảo vệ nguồn tin +, Xác thực nguồn tin để báo chí không bị biến thành thứ để lợi dụng +, Cách thức thể hiện nguồn tin • Đối với đồng nghiệp, cơ quan báo chí: Tạo sự liên kết, gắn chặt hoạt động Mặt khác, để có một sản phẩm báo chí thu hút được công chúng, trước hết phân tích rõ tâm lí của từng đối tượng tiếp nhận.
Tiểu luận MƠN: TÂM LÍ BÁO CHÍ Đề bài: Tâm lí giới, tâm lí lứa tuổi, tâm lí giao tiếp, hướng ứng dụng viết báo tổ chức sản phẩm báo chí MỞ ĐẦU Một cách khái quát , tâm lý bao gồm tất tượng tinh thần xảy đầu oc người, gắn liền điều hành hành động, hoạt động người Các tượng tâm lý đóng lai trò quan trọng đặc biệt đời sống người, quan hệ người với người xã hội lồi người Tâm lý học báo chí khoa học ứng dụng, đối tượng nghiên cứu tượng tâm lý đời sống báo chí nguyên nhân cách thức, phương pháp tác động nhằm nâng cao hiệu hoạt động báo chí Đối với công chúng: +, Hiểu biết tâm lý công chúng để khai thác nguồn đề tài, tâm lý góc độ phản ánh +, Học cách khơi dậy, dẫn dắt ý độc giả, cơng chúng tác phẩm Đối với nguồn tin: +, Cách thức tiếp cận, vấn, khai thác thông tin (phỏng vấn) +, Cách bảo vệ nguồn tin +, Xác thực nguồn tin để báo chí khơng bị biến thành thứ để lợi dụng +, Cách thức thể nguồn tin Đối với đồng nghiệp, quan báo chí: Tạo liên kết, gắn chặt hoạt động Mặt khác, để có sản phẩm báo chí thu hút cơng chúng, trước hết phân tích rõ tâm lí đối tượng tiếp nhận A TÂM LÍ GIỚI Trong thập niên gần đây, có tiến vượt bậc bình đẳng giới phân biệt giới phổ biến mặt sống khắp giới Trên thực tế, chưa có khu vực nước phát triển phụ nữ lại có quyền bình đẳng với nam giới luật pháp, xã hội kinh tế Khoảng cách giới sâu rộng việc tiếp cận kiểm soát nguồn lực, hội kinh tế, quyền lực tiếng nói trị Phụ nữ bé gái phải gánh chịu trực tiếp lớn giá bất bình đẳng, giá hồn tồn khơng đồng xã hội cuối làm tổn hại đến tất người Để có viết sâu sắc, thu hút người đọc, phải có hiểu biết nắm tâm lí họ, hiểu rõ giới tính khác nhu cầu giới tính gì, từ đó, đưa nhìn phù hợp có cách viết hợp lí Tâm lý giới khác biệt tâm lý xã hội hình thành q trình tương tác nhóm nam nhóm nữ bối cảnh cụ thể, phân tích đặc điểm tâm lý xã hội, vị trí, vai trò nam nữ lưu truyền văn hoá dân gian… định kiến không giới, tư tưởng gia trưởng ảnh hưởng đến khía cạnh nam tính nữ tính làm cản trở phát triển người phụ nữ… qua đó, khắc phục mặt tiêu cực, đặc điểm khác giới nhằm có biện pháp, sách phù hợp giúp cho phát triển giới tồn diện, bình đẳng Sinh học xã hội giải thích khác biệt tâm lý xã hội phụ nữ tương quan với nam giới dựa đặc điểm sinh học gen Theo cách tiếp cận này, phụ nữ đánh giá thường thụ động, tính khí thất thường, khơng đưa định xác đàn ơng có sức mạnh, tư chất sắc bén… Như vậy, cách đơn giản hơn, phụ nữ phái yếu, tính khí thất thường, yêu đẹp, báo chí với tính xoa dịu thiên tâm lí, hoạt động xã hội, thơng tin quyền bình đẳng giới, ý kiến cách sống, chuyên trang làm đẹp, đời sống tinh thần vấn đề nổi,… có sức hút với họ Ngược lại, đàn ông thường quan tâm đến vấn đề liên quan đến trị, kinh tế, vấn đề xã luận, thể thao,… Do vậy, nắm rõ vấn đề dễ dàng việc xây dựng ấn phẩm báo chí phù hợp với giới B TÂM LÍ LỨA TUỔI Ở lứa tuổi khác nhau, lại có cách thức tiếp nhận vấn đề khác tâm lí đối tượng không giống Nghiên cứu Tâm lí lứa tuổi nghiên cứu đặc điểm q trình phẩm chất tâm lí riêng lẻ cá nhân lứa tuổi khác khác biệt chúng cá nhân phạm vi lứa tuổi, nghiên cứu khả lứa tuổi việc lĩnh hội tri thức, phương thức hành động Tâm lí học lứa tuổi nghiên cứu dạng hoạt động khác cá nhân phát triển (vui chơi, lao động…) Như vậy, độ tuổi khác nhau, việc tiếp thu thông tin từ báo chí khác Với trẻ em từ 6_12 tuổi, giai đoạn phát triển với nhu cầu tìm hiểu tự lập cao, độ tuổi này, em bắt đầu học hỏi công việc cách chăm chú, tiếp thu giáo dục người xung quanh, giai đoạn trẻ em tập quen với sinh hoạt cá nhân sống ngày, đồng thời giai đoạn mà cấc em tiếp thu kiến thức cách chủ động nhanh Do vậy, phù hợp với giai đoạn thể loại báo chí gương người tốt việc tốt, học sinh tuyên dương kiến thức sơ đẳng hành vi ứng xử sống Cũng tương tự, với lứa tuổi thiếu niên 13_17, 18_25 trung niên, người cao tuổi,… cần có hiểu biết định tâm lí giai đoạn phát triển loại hình báo chí phù hợp với đối thượng Lứa tuổi thiếu niên thắc mắc tình cảm bạn bè, thầy cơ, trường lớp, cảm xúc chớm nở đầu tiên, tình yêu,… Với người trung niên người cao tuổi, vấn đề gia đình, sống thường nhật, kinh tế, trị,… Nếu nắm bắt tốt tâm lí đối tượng, việc xây dựng mơ hình báo chí phù hợp với lứa tuổi góp phần thành cơng cho báo Một ví dụ cụ thể Sinh Viên Việt Nam, dựa đối tượng, cho ấn phẩm báo chí phù hợp: Thiên Thần nhỏ dành cho wteen, Hoa Học Trò dành cho Teen Sinh Viên Việt Nam dành cho sinh viên C TÂM LÍ GIAO TIẾP BÁO CHÍ Giao tiếp mối quan hệ qua lại, người vơí người, thể tiếp xúc tâm lý người cới người, thơng qua mà người trao đổi với thông tin, cảm xúc, tri giác lẫn nhau, ảnh hưởng tác động qua lại với Hay nói cách khác giao tiếp xac lập vận hành quan hệ người- người, thực hoá quan hệ xã hội chủ thể với chủ thể khác Giao tiếp báo chí giao tiếp thể mối quan hệ nhà báo, công chúng nguồn tin thành tố ln tác động qua lại kích thích lẫn +, Giao tiếp báo chí trình nhà báo tìm kiếm, thu thập thơng tin, phương pháp giao tiếp chủ đạo phương pháp vấn +, Giao tiếp báo chí mang tính tương tác chiều, nhà báo tác động đến nguồn tin ngược lại, muốn nhà báo phải kích thích nguồn tin +, Giao tiếp báo chí thực thơng qua tác phẩm báo chí, cách anh nói với công chúng thông qua tác phẩm anh Yêu cầu giao tiếp báo chí (8 yêu cầu) - Loại hình giao tiếp phải đa dạng, phong phú Cách thức giao tiếp phải thân mật, quảng đại Phải chuyển tải nhân cách quan hệ người: tôn trọng, tin cật, ý thức hợp tác lẫn Có khiến noic chuyện cởi mở, thông tin dễ dàng khai thác Phải đảm bảo tính khách quan thông tin, không bị chi phối khách thể hay chủ thể giao tiếp Nhà báo phải nghiên cứu, xem xét đặc điểm tâm lý khách thể giao tiếp tính chất nói chuyện để đưa phương thức, khoảng cáh giao tiếp đắn hợp lý.(tư thế, cách xưng hô, cách dặt câu hỏi, chuẩn bị…) Sự thành công giao tiếp phụ thuộc nhiều vào chuẩn bị trước đó, nhà báo cần tìm hiểu kĩ nguồn tin chủ đề giao tiếp Phải xác định rõ mục đích giao tiếp Điều cần là: Sự thật, cảm xúc, phân tích, giải thích, câu chuyện người làm chứng, trách nhiệm, nội tâm nhân vật… Thông qua biểu mà nhà báo cần đánh giá tâm lý nguồn tin Việc thực chủ yếu thông qua quan sát khuôn mặt, cử chỉ, nhịp thở, điệu bộ, thái đọ… Việc quan sát cần tỉnh táo, tránh chủ quan Giao tiếp phải mạch lạc, sáng ý Tránh rườm rà, dài dòng Nên thẳng vào vấn đề cần thơng tin Ln phải tơn trọng thật, khơng bẻ cong hay tạo nên giao tiếp gây hiểu nhầm, hiểu sai thông tin Đặc điểm tâm lý tiếp nhận công chúng Tiếp nhận theo thuyết nhu cầu maslow Tiếp nhận theo quy luật xa gần +, Về mặt địa lý +Về mặt tình cảm +, Về mặt không gian +, Về mặt xã hội Tiếp nhận với liên tưởng Tiếp nhận lựa chọn thông tin theo bước, cấp độ: + Nghe, xem lướt, dò tìm +, Nghe xem loáng thoáng, rơi vãi +, Nghe xem chi tiết +, Nghe xem định kì, sâu Tâm lý tiếp nhận công chúng phụ thuộc vào đặc điểm loại hình báo chí Tâm lý tiếp nhận cần phân biệt rõ với nhu cầu giải trí cơng chúng vấn đề khác Tâm lý tiếp nhận công chúng yếu tố có ảnh hưởng đến q trình sáng tạo nhà báo Dựa đặc điểm tâm lý ấy, nhà báo sáng tạo tác phẩm phù hợp, hấp dẫn công chúng k phải chạy theo thị hiếu tầm thường nhóm cơng chúng mà qn chức định hướng thơng tin KẾT LUẬN Mỗi quan báo chí, nhà báo có cách tiếp cận riêng với cơng chúng thơng qua phương tiện, cách thức khác để từ xây dựng nên lớp cơng chúng riêng Sự đời, tồn phát triển sản phẩm báo chí phải dựa xác định công chúng hiệu tới cơng chúng Cơ quan báo chí nhà báo kiểm tra, đnáh giá hiệu hoạt động thơng qua việc nắm bắt tâm lý cơng chúng Từ mà có điều chỉnh cho phù hợp với thị hiếu công chúng nội dung lẫn hình thức trình bày Việc nghiên cứu tâm lý công chúng giúp quan báo chí nhà báo hiểu mong muốn thơng tin cơng chứng để từ tập trung vào loại thông tin mà công chúng yêu cầu biết cách khai thác khía cạnh phù hợp Việc nghiên cứu góp phần làm cho cơng chúng có cảm tình với tác phẩm báo chí Bởi liên tục thay đổi để đáp ứng nhu cầu công chúng làm cho công chúng cảm thấy tơn trọng nhanh chóng trở thành cơng chúng “ruột” tờ báo (chương trình) Một tác phẩm hay nhìn từ góc độ tiếp nhận cơng chúng phải tác phẩm có: +, Vấn đề dưa đáp ứng nhu cầu, thị hiếu số đơng cơng chúng; +, Vấn đề tiếp cận goc độ người +, Cách trình bày, ngôn ngữ, thể loại phù hợp với đối tượng mà tác phẩm hướng tới; +, Thông điệp rõ ràng; +, Đầu đề cách dẫn dắt gây ý có khả hấp dẫn cơng chúng tiếp nhận thông điệp tác phẩm; +, Gây ấn tượng bất ngờ với chi tiết lối phân tích tác phẩm; +, Sự phối hợp chủ quan khách quan đạt hiệu cao; +, Tác phẩm làm cho cơng chúng tin tưởng tăng uy tín tác giả, quan báo chí nhóm cơng chúng đó; +,Thỏa mãn đòi hỏi đặc thù loại hình báo chí tác động hiệu đến chế tiếp nhận thông tin công chúng ... hội loài người Tâm lý học báo chí khoa học ứng dụng, đối tượng nghiên cứu tượng tâm lý đời sống báo chí nguyên nhân cách thức, phương pháp tác động nhằm nâng cao hiệu hoạt động báo chí Đối với... thức tiếp nhận vấn đề khác tâm lí đối tượng khơng giống Nghiên cứu Tâm lí lứa tuổi nghiên cứu đặc điểm trình phẩm chất tâm lí riêng lẻ cá nhân lứa tuổi khác khác biệt chúng cá nhân phạm vi lứa tuổi,. .. thể với chủ thể khác Giao tiếp báo chí giao tiếp thể mối quan hệ nhà báo, công chúng nguồn tin thành tố tác động qua lại kích thích lẫn +, Giao tiếp báo chí q trình nhà báo tìm kiếm, thu thập