Giáo án địa lý lớp 6

Giáo án: Địa Lý 2017 2018 Tit Năm học PHN PHI CHNG TRèNH A Lí Bài mở đầu Vị trí hình dạng, kích thước Trái Đất Bản đồ, cách vẽ đồ Tỉ lệ đồ Phương hướng đồ, vĩ độ toạ độ địa lý Ký hiệu đồ, cách biểu địa hình đồ Thực hành: - Sử dụng địa bàn - Hướng dẫn học sinh tự ôn từ Bài1- Bài Kiểm tra tiết Sự vận động tự quay quanh trục trái đất vả hệ 10 Sự chuyển động trái đất quanh mặt trời 11 Hiện tượng ngày đêm dài ngắn theo mùa 12 Cấu tạo bên trái đất 13 Thực hành 14 Các hoạt động nội lực ngoại lực việc hình thành địa hình bề mặt trái đất 15 Địa hình bề mặt trái đất 16 Địa hình bề mặt trái đất (TT) 17 Ôn tập 18 Kiểm tra học kỳ I 19 Các mỏ khoáng sản 20 Thực hành 21 Lớp vỏ khí 22 Thời tiết, khí hậu nhiệt độ khơng khí 23 Khí áp gió trái đất 24 Hơi nước khơng khí, mưa 25 Thực hành: Phân tích biểu đồ Nhiệt độ, lượng mưa 26 Các đới khí hậu trái đất 27 ễn 28 Kim tra tit Giáo viên: Nguyễn Thị Sen - Trờng THCS Ng Thủy Bắc Trang Giáo án: Địa Lý 2017 2018 29 Sông hồ 30 Biển Đại dương 31 Thực hành 32 Các nhân tố hình thành dất 33 Lớp vỏ sinh vật 34 Ôn tập 35 Kiểm tra học k II Năm học Ngy son 19/8/2017 Ngy dy:21 /8/2017 Tiết 1: BÀI MỞ ĐẦU I Mục tiêu học Kiến thức: *Sau học này, giúp học sinh: - Bước đầu hiểu mục đích việc học tập môn Địa lý nhà trường phổ thông phương pháp phù hợp để học tốt môn Địa lý Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ bản, cần thiết phục vụ cho việc học tập môn Địa lý - Giúp học sinh hiểu biết nhiều kiến thức bổ ích mơn địa lý có thái độ u thích mơn học Tư tưởng: - Bồi dưỡng cho học sinh ý thức yêu mến môn Địa lý Định hướng phát triển lực học sinh: - Định hướng cho HS kỹ địa lý Giáo viên: Nguyễn Thị Sen - Trờng THCS Ng Thủy Bắc Trang Giáo án: Địa Lý 2017 2018 Năm học II Phng tin dy hc - Quả địa cầu III Tiến trình hoạt động lớp Ổn định lớp Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị sách, học sinh Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Hs dựa vào hiểu biết *Chúng ta làm quen kết hợp tham với kiến thức địa lí bậc khảo Sgk trả lời tiểu học Vậy em cho cô biết, học mơn địa lí nhằm mục đích gì? * Gv kết luận, ghi bảng Hoạt động 2: Nội dung ghi * Mục đích việc học mơn Địa lí: - có hiểu biết Trái Đất - môi trường sống - Biết giải thích miền khác có đặc điểm tự nhiện, kinh tế - xã hội khác - Giúp hiểu thiên nhiên, yêu thiên nhiên, quê hương, đất nước Nội dung mơn Địa lý lớp 6: G/V cho H/S nghiên cứu Cả lớp nghiên cứu mục mục sách giáo khoa ? Môn Địa lý lớp giúp - Trái Đất - Vị trí, hình dạng, kích em hiểu vấn đề - Các thành phần tự thước Trái Đất gì? vận động nhiên Trái Đất Gv kết luận, ghi bảng - Thành phần tự nhiên cấu tạo nên Trái Đất - Rèn luyện kĩ năg đồ, kĩ thu thập, phân tích, xử lí thơng tin Hoạt động 3: * Gọi Hs đọc mục sgk Hs đọc thông tin Sgk ? Muốn học tốt mơn Địa Hs liên hệ với lý em cần phải làm gì? học kết hợp với mục (HS yếu) Sgk để trả lời câu hỏi Hs khác nhận xét, bổ Cần học môn Địa lý nào? - Quan sát vật tranh ảnh, hình vẽ đồ - Kết hợp kênh hình Gi¸o viên: Nguyễn Thị Sen - Trờng THCS Ng Thủy Bắc Trang Giáo án: Địa Lý 2017 2018 * Gv kết luận, ghi bảng * Gv giảng thêm: Không phải tất vật, tượng địa lí xuất trước mắt mà ta phải sử dụng phương tiện trực quan ? Gv yêu cầu Hs xem cách trình bày học Sgk v rỳt nhn xột Năm học sung kênh chữ để khai thác kiến thức - Thường xuyên rèn luyện kĩ Địa lí như: đọc, quan sát đồ; nhận xét, phân tích Hs theo dõi, lắng nghe bảng số liệu - Liên hệ điều học với thực tế, quan sát vật, tượng Hs trả lời: Kết hợp xung quanh để giải kênh hình kênh chữ thích chúng - Thơng qua chương trình đài báo ? Tại em phải - Học sinh làm việc cá thơng qua chương trình nhân ? Lấy số ví dụ cho - Các tượng ngày, thấy ứng dụng thực tế đêm thời tiết với môn học này? Củng cố: * Gv hướng dẫn Hs trả lời câu hỏi cuối Dặn dò: - Làm tập tập - Đọc nghiên cứu trước Ngày dạy: Tiết 2: /8/2017 CHƯƠNG I TRÁI ĐẤT VỊ TRÍ, HÌNH DẠNG VÀ KÍCH THƯỚC CỦA TRÁI ĐẤT I Mục tiêu học: Kiến thức: * Sau học này, học sinh cần: - Nắm vị trí tên theo thứ tự xa dần Mặt Trời hành tinh hệ Mặt Trời, biết số đặc điểm Trái Đất - Hiểu số khái niệm: Kinh tuyến, vĩ tuyến, kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc v bit cụng dng ca chỳng Giáo viên: Nguyễn Thị Sen - Trờng THCS Ng Thủy Bắc Trang Giáo án: Địa Lý 2017 2018 Năm học Kỹ năng: - Xác định đường: Kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc, cầu Bắc, cầu Nam, cầu Đông, cầu Tây địa cầu Tư tưởng: - Bồi dưỡng cho học sinh ý thức bảo vệ hành tinh sống Định hướng phát triển lực học sinh: - Định hướng cho HS kỹ địa lý: Quan sát, phân tich , xử lý số liệu II Phương tiện dạy học: - Tranh hệ Mặt Trời - Quả địa cầu III Tiến trình hoạt động lớp: Ổn định lớp Kiểm tra cũ: (5’) ? Hãy nêu nội dung mơn Địa lí lớp ? Phương pháp để học tốt mơn Địa lí lớp Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động 1:(15’) * Gv treo tranh hệ Mặt Trời Hoạt động học sinh Nội dung ghi Vị trí Trái Đất Học sinh quan sát tranh hệ Mặt Trời kết hợp hình Sgk * Dựa vào hình sgk kết Hs làm việc cá nhân, kể hợp tranh phóng to: tên hành tinh ? Hãy kể tên hành tinh hệ Mặt Trời - Trong hệ mặt Trời có hệ Mặt Trời (thứ tự xa hành tinh dần Mặt Trời) (Dành cho Hs Y-K) ? Trong hành tinh Hs trả lời được: Trái hành tinh có sống Đất có sống, nằm vị lồi người? Vị trí trí thứ theo thứ tự xa theo thứ tự xa dần Mặt Trời? dần Mặt Trời Dựa vào Sgk nêu ý Hs nghiên cứu trả nghĩa vị trí thứ (theo lời ý nghĩa vị trí thứ tự xa dần Mặt Trời thứ Trái Đất)? Hoạt động 2: (20’) - Trái Đất nằm vị trí thứ số hành tinh hệ Mặt Trời (theo thứ tự xa dần Mặt Trời) Hình dạng, kớch Giáo viên: Nguyễn Thị Sen - Trờng THCS Ng Thủy Bắc Trang Giáo án: Địa Lý 2017 2018 Năm học thc ca Trỏi t v hệ thống kinh, vĩ tuyến * Gv cho học sinh quan sát Hs quan sát hình a.Hình dạng: ảnh Trái Đất vệ tinh chụp Trái Đất vệ tinh chụp trang Sgk Mặt Trời -> TĐ 150 - Trái Đất có dạng hình ? Trái Đất có hình dạng triệu km cầu * Gv kết luận Hs trả lời: Hình cầu * Gv cho học sinh quan sát Hs quan sát kết hợp h2 địa cầu Sgk nêu được: ? Qs h2 Sgk cho biết độ dài - Bán kính: 6370 km bán kính dường xích - Xích đạo: 40.076 km đạo Trái Đất (ưu tiên Hs Y-K) ? Em có nhận xét kích - Rất lớn thước Trái Đất * Gv kết luận ghi bảng b Kích thước: - Kích thước Trấi Đất lớn - Diện tích tổng cộng Trái Đất 510 triệu km2 Dựa vào hình sgk: Hs trả lời: đường nối ? Cho biết đường nối liền liền cực Bắc đến cực từ cực B đến cực N Nam đường kinh tuyến đường gì? ? Nếu cách 10 gốc có đường kinh tuyến 360 kinh tuyến c Hệ thống kinh, vĩ tuyến - Kinh tuyến: Là đường nối từ cực Bắc đến cực Nam (Có độ dài nhau) Dựa vào hình sgk: Hs trả lời đường - Vĩ tuyến: Là ? Những đường tròn song vòng tròn song song với đường tròn song song song với đường xích đạo xích đạo đườngVĩ với xích đạo tuyến đường gì? ? Nếu vĩ tuyến cách 180 vĩ tuyến 10 có vĩ tuyến * Gv cho Hs quan sát Hs quan sát hình đường kinh tuyến gốc, vĩ địa cầu để xác định tuyến gốc hình địa cầu ? Kinh tuyến gốc kinh Hs trả lời: - Kinh tuyến gốc tuyến độ? Vĩ - Kinh tuyến gốc: KT kinh tuyến 00 (đi qua đài tuyến gốc vĩ tuyến bao - Vĩ tuyến gốc: VT 00 thiên văn Grinuyt) nhiêu độ? - Vĩ tuyến gốc vĩ * Gv kết luận, ghi bảng tuyến 00 ( đường xích Hs suy ngh, tr li Giáo viên: Nguyễn Thị Sen - Trờng THCS Ng Thủy Bắc Trang Giáo án: §Þa Lý 2017 – 2018 ? Tại phải chọn kinh tuyến gốc vĩ tuyến gốc * Gv yêu cầu Hs tiếp tục quan sát hình Sgk: ? Xác định nữâ cầu Bắc, cầu Nam? Vĩ tuyến Bắc, vĩ tuyến Nam ? Xác định cầu Đông, cầu Tây? Kinh tuyến đông, kinh tuyến Tây ? Các đường kinh tuyến, vĩ tuyến có tác dụng gỡ? Năm học o) - Hs quan sỏt hỡnh kết hợp với địa cầu trả lời - Hs nghiên cứu phần d.Công dụng cuối Sgk trả lời đường kinh tuyến, vĩ tuyến: Dùng để xác định vị trí địa điểm bề mặt Trái Đất Cũng cố: (5 phút) - Cho học sinh đọc phần mực đỏ cuối - Khoanh tròn câu trả lời đúng: Câu1: Trong hệ Mặt Trời, Trái Đất vị trí theo thứ tự xa dần Mặt Trời: a Vị trí thứ c Vị trí thứ b Vị trí thứ d Vị trí thứ Câu 2:Trên địa cầu ,vĩ tuyến dài nhất? a Vĩ tuyến 900 c.Vĩ tuyến 600 b Vĩ tuyến 300 d Vĩ tuyến 00 Dặn dò: - Học câu hỏi cuối - Nghiên cứu trước Ngày dạy: Tiết 3: /9/2017 TỈ LỆ BẢN ĐỒ I Mc tiờu bi hc: Giáo viên: Nguyễn Thị Sen - Trờng THCS Ng Thủy Bắc Trang Giáo án: Địa Lý 2017 2018 Năm học Kiến thức: Sau học này, Hs cần: - Hiểu tỉ lệ Bản đồ gì? Nắm ý nghĩa hai loại: tỉ lệ số tỉ lệ thước Kỹ năng: - Biết cách tính khoảng cách thực tế, dựa vào tỉ lệ số thước tỉ lệ - Rèn luyện kỹ tính tỉ lệ đồ Thái độ: - Bồi dưỡng cho học sinh tác dụng thước đo tỉ lệ tính cẩn thận, xác Định hướng phát triển lực học sinh: - Định hướng cho HS kỹ địa lý II Phương tiện dạy học: - Một số đồ có tỉ lệ khác - Phóng to H8 SGK - Thước tỉ lệ III Tiến trình hoạt động lớp: 1.Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: (5’) ? Bản đồ gì? Vai trò đồ việc dạy học môn địa lí ? Để vẽ đồ người ta cần làm cơng việc gì? Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: (10’) * Gv giới thiệu số loại đồ - Nghiên cứu sgk? Bản đồ gì? (Dành cho Hs Y-K) * Gv cho học sinh quan sát địa cầu, đồ ? Bản đồ có tầm quan trọng việc dạy học môn địa lý * Gv kết luận ghi bảng * Gv cho Hs quan sát Hoạt động học sinh Nội dung ghi Bản đồ gì? Hs quan sát số loại đồ HS nghiên cứu sgk trả lời đồ :Là hình vẽ thu nhỏ tương đối xác * Bản đồ hình vẽ thu nhỏ tương đối xác vùng đất hay tồn bề mặt Trái đất mặt phẳng Hs quan sát kỹ địa * Vai trò: Cung cấp cho cầu, đồ ta khái niệm xác vầ vị trí, phân bố - Hs nêu vai trò vật tượng địa lý Trái Đất bn Giáo viên: Nguyễn Thị Sen - Trờng THCS Ng Thủy Bắc Trang Giáo án: Địa Lý 2017 – 2018 đồ giới địa cầu tìm điểm giống khác Hoạt động 2:(15’) * Gv treo đồ có tỉ lệ khác nhau(tỉ lệ số, tỉ lệ thước) để giới thiệu vị trí phần ghi tỉ lệ đồ Ví dụ: 1/15.000.000 1/10.000 ? Vậy tỉ lệ đồ ( Ưu tiên Hs Y-K) * Gv kết luận, ghi bảng * Gv cho Hs quan sát H8, H9 Sgk cho biết điểm giống khác đồ  Hs suy nghĩ, trả lời: - Giống nhau: hình ảnh thu nhỏ - Khác: Bđồ: mặt phẳng Đ/ cầu: mặt cong Hs theo dõi Gv giới thiệu Hs đọc tỉ l ú Năm học í ngha ca t l đồ a Tỉ lệ đồ - Là tỉ số khoảng cách đồ so với Hs đọc Sgk trả lời khoảng cách tương H/S quan sát H8, H9 ứng thực địa so sánh : + Thể lãnh thổ + Khác nhau: Tỉ lệ khác ? Qua cho biết ý nghĩa tỉ lệ đồ * Gv kết luận, ghi bảng b Ý nghĩa Hs nghiên cứu Sgk - Tỉ lệ đồ cho biết trả lời đồ thu nhỏ lần so với thực địa ? Yêu cầu hs đọc thông tin Sgk cho biết có dạng biểu tỉ lệ đồ * Gv giới thiệu tỉ lệ số ? Vậy 1cm đồ có tỉ lệ 1/2.000.000 km thực địa * Gv giới thiệu tỉ lệ thước Ví dụ :1cmbđ = 1km hay 10 kmtđ Hs nghiên cứu Sgk trả - Có dạng biểu lời: tỉ lệ đồ: dạng biểu + Tỉ lệ số + Tỉ lệ thước Hs lắng nghe Hs trả lời được: 1cmbđ = 20kmtđ ? Quan sát H8,H9 cho biết cm đồ Hs lắng nghe Hs quan sát tính + H8: 1cm bđ = 75m t Giáo viên: Nguyễn Thị Sen - Trờng THCS Ng Thủy Bắc Trang Giáo án: Địa Lý 2017 – 2018 tương ứng với m thực địa? Bản đồ có tỉ lệ lớn ? Bản đồ thể đối tượng chi tiết hơn? Vì sao? ? Vậy mức độ nội dung đồ phụ thuộc yếu tố * Gv kết luận lại: Tỉ lệ đồ liên quan đến mức độ thể đối tượng đồ Yêu cầu Hs nghiên cứu thông tin Sgk nêu cỏch phõn loi t l bn Năm học + H9: 1cmbđ = 150mtđ - Bản đồ có tỉ lệ Bản đồ H8 có tỉ lệ lớn lớn mức độ chi tiết cao Hs trả lời: phụ thuộc tỉ lệ lớn hay bé Hs nghiên cứu Sgk trả lời Hoạt động 3:(10’) * Gv cho Hs đọc nội dung mục Sgk Đo tính khoảng Hs đọc nội dung mục cách thực địa dựa vào tỉ lệ thước tỉ lệ số 2Sgk đồ Dựa vào sgk? Muốn tính khoảng cách thực địa người ta dựa vào điểm nào?(Ưu tiên Hs Y - K) * GV cho Hs thảo luận nhóm, chia lớp làm nhóm đo tính k/c đồ H8 * Gọi đại diện nhóm trình bày Nhóm khác nhận xét, bổ sung * Gv chuẩn xác lại kết nhóm Hs trả lời được: Dựa vào:Tỉ lệ đồ Cách tính khoảng cách thực địa: - Đánh dấu hai điểm Hs theo nhóm thảo luận, có giúp đỡ bạn Y- - Đo khoảng cách compa K Đại diện nhóm trình bày Nhóm khác nhận xét, bổ sung Câu hỏi thảo luận: Dựa vào H8 Sgk, em hãy: Nhóm 1: Đo tính k/c thực địa theo đường chim bay từ khách sạn Hải Vân đến khách sạn Thu Bồn Nhóm 2: Đo tính k/c thực địa theo đường chim bay từ khách sạn Hồ Bình đến khách sạn Sơng Hàn Nhóm 3: Đo tính chiều dài đường Phan Bội Châu ( Từ Trần Quý Cáp đến đường Lý Tự Trọng) Giáo viên: Nguyễn Thị Sen - Trờng THCS Ng Thủy Bắc Trang 10 Giáo án: Địa Lý 2017 2018 Năm học vc ? Sụng khỏc h điểm Hồ khoảng nước động Hồ khoảng nước động nào? Sơng dòng chảy tự sâu đất liền nhiên thường xun Sơng dòng chảy tụ nhiên thường xuyên Hoạt động 3(10 phút) Biển đại dương ? Biển đại dương Các đại dương Sự vận động sườn thế giới có thơng với giới thơng với biển đại dương tạo không? tượng: - Thuỷ triều - Sóng biển ? Sự vận động của Sóng biển nứơc biển đại dương Thuỷ triều tạo tượng gì? Hoạt động 4(8 phút) Đất nhân tố hình thành đất Học sinh nghiên cứu sgk kiến thức học ? Đất gì? Học sinh nhắc lại định Đất lớp vật chất mỏng nghĩa đất vụn vở, bao phủ bề mặt lục địa ? Trình bày thành phần Thành phần: Khoáng đặc điểm đất? chất, chất hữu cơ, chất mùn Củng cố(4 phút) - Phân biệt đới khí hậu trái đất? Vị trí? - Sông khác hồ điểm nào? - Biển Đại dương tạo tượng gì? - Tầm quan trọng đất? Dặn dò - Ơn lại kiến thức học - Chuẩn bị kiểm tra học k Ngy dy:16/5/2012 Giáo viên: Nguyễn Thị Sen - Trờng THCS Ng Thủy Bắc Trang 99 Giáo án: Địa Lý 2017 2018 Năm học Tit 35 LP VÕ SINH VẬTCÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG DẾN SỰ PHÂN BỐ THỰC VẬT ĐỘNG VẬT TRÊN TRÁI ĐẤT I Mục tiêu học Kiến thức - Nắm đựoc khái niệm lớp vỏ sinh vật - Phân tích đựơc ảnh hưởng nhân tố tự nhiên đến phân bố động thực vật Trái Đất mối quan hệ chúng - Trình bày ảnh hưởng tích cực tiêu cực người đến phân bố thực vật động vật thấy cần thiết phải bảo vệ động thực vật Kỹ - Kỹ đọc, phân tích lược đồ, đồ Tư tưởng Bồi dưỡng ý thức bảo vệ tài nguyên đất, lớp võ sinh vật II Phương tiện dạy học Tranh ảnh, Băng hình vẽ loại thực vật, động vật miền khí hậu khác cảnh quan giới III Tiến trình dạy học Ổn định lớp Kiểm tra cũ Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1:(10 phút) Nội dung ghi bảng Lớp vỏ sinh vật Yêu cầu học sinh đọc Học sinh đọc mục sgk mục sgk? ? Sinh vật có mặt Vào khoảng 3000 triệu Trái đất từ bao giờ? năm trước ? Sinh vật tồn phát triển đâu bề mặt Trái đất? Hoạt động 2(15 phút) Toàn lớp vỏ Trái đất - Các sinh vật sống bề mặt Trái Đất tạo thành lớp vỏ sinh vật - Sinh vật xâm nhập lớp đất đá, khí thuỷ Các nhân tố tự nhiên có ảnh hưởng đến phân bố thực vật, động Gi¸o viên: Nguyễn Thị Sen - Trờng THCS Ng Thủy Bắc Trang 100 Giáo án: Địa Lý 2017 2018 Năm học vt a i vi thc vt Giỏo viên chuẩn bị Học sinh xem tranh cảnh quan thực vật đới khí hậu H67: Rừng nứa nhiệt đới ? Nằm đới khí hậu Khí hậu nhiệt đới nào, đặc điểm thực vật mùa, xuân hạ xanh tốt nào? Đặc điểm thực vật hàn Rất nghèo rêu, địa y đới? ? Em có nhận xét Thực vật ba đới khác Khí hậu yếu tố tự nhiên khác biệt đặc điểm khí hậu khac có ảnh hưởng rõ rệt đến cảnh thực vật nói trên? phân bố đặc điểm Nguyên nhân thực vật khác biệt ? Quan sát H67,68 cho H67 Có nhiều mưa Trong yếu tố khí hậu biết Sự phát triển H68 Khí hậu nóng lượng mưa nhiệt độ thực vật hai nơi không ẩm ảnh hưởng tới phát khác nào? triển thực vật Tai lại vậy? ? Quan sát H69, 70 cho biết lồi động vật hai miền lại có khác nhau? H69: Gấu trăng, chim linh dương H70: Voi, chim hươu cao cổ: Do địa hình khí hậu khác b Đối với động vật - Khí hậu ảnh hưởng đến phân bố động vật bề mặt Trái đất ? Sự ảnh hưởng khí Vì động vật di - Động vật chịu ảnh hậu tác động tới động vật chuyển theo địa hình, hưởng khí hậu khác thực vật theo mùa động vật di chuyển nào? Ví dụ theo địa hình theo mùa ? Hãy cho ví dụ mối Rừng ôn đới: kim quan hệ chặt chẽ hổn hợp có động thực vật động vật? vật hay ăn kim (Hươu nai) Hoạt động 3(10 phút) Ảnh hưởng người phân bố thc vt ng vt Giáo viên: Nguyễn Thị Sen - Trờng THCS Ng Thủy Bắc Trang 101 Giáo án: Địa Lý 2017 2018 Năm học trờn Trỏi đất ? Tại nói người Vì người tác động * Tích cực có ảnh hưởng tích cực đến thực động vật tiêu cực tới dự phân bố thực vật động vật Trái đất? ? Sự ảnh hưởng tích cực? - Mang giống ni ví dụ? trồng vật ni từ nơi khác - Cải tạo nhiều giống ? Sự ảnh hưởng tiêu cực? Ví dụ? - Mang giống ni trồng vật nuôi từ nơi khác - Cải tạo nhiều giống Phá rừng *Tiêu cực: - Ơ nhiễm mơi trường - Phá rừng sống - Ơ nhiễm mơi trường - Sinh vật nguy tuyệt sống chủng - Sinh vật nguy tuyệt chủng Củng cố.(5 phút) - Khí hậu ảnh hưởng đến phân bố sinh vật Trái Đất nào? - Con người có ảnh hưởng tới phân bố động thực vật sao? Dặn dò - Học thuộc câu hỏi cuối bi Giáo viên: Nguyễn Thị Sen - Trờng THCS Ng Thủy Bắc Trang 102 Giáo án: Địa Lý 2017 2018 Năm học Ngy son: Ngy dy: Tit 34: ÔN TẬP HỌC KỲ II I Mục tiêu học Kiến thức - Nắm đựoc đới khí hậu Trái Đất đặc điểm đới - Phân biệt khác sông hồ - Biển đại dương có tượng gì? - Đất bao gồm thành phần nào? nhân tố ảnh hưởng đến phân bố Kỹ Kỹ đọc phân tích đồ Tư tưởng Ý thức bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên II Phương tiện dạy học Bản đồ tự nhiên giới Bản đồ tự nhiên Việt Nam III Tiến trình hoạt động dạy học Ổn định lớp Kiểm tra cũ(3 phút) Đất gì? Nêu thnh phn ca t? Bi mi Giáo viên: Nguyễn Thị Sen - Trờng THCS Ng Thủy Bắc Trang 103 Giáo án: Địa Lý 2017 2018 Hot ng giáo viên  Hoạt động học sinh Hoạt ng 1(10 phỳt) Năm học Ni dung ghi bng Các đới khí hậu Trái Đất Thảo luận nhóm Chia nhóm (3 phút) Chia nhóm thảo luận Nhóm 1, Đặc điểm Các nhóm thảo luận đưa Có đới khí hậu nhiệt đới kết Các nhóm - Nhiệt đới Nhóm 3,4: Ơn hồ (ơn khác bổ sung - Ơn đới hồ đới) - đới lạnh Nhóm 5,6: đới lạnh(Hàn Giáo viên kết luận đới) Học sinh đại diện trả lời Giáo viên nhận xét kết luận Hoạt động 2(10 phút) Sông hồ ? Thế hệ thống Hệ thống sơng bao gồm - Sơng với phụ sơng lưu vực sơng sơng cung với phụ lưu, lưu hợp thành hệ lưu chi lưu hợp lại thống sơng - Diện tích đất đai cung cấp nươc s thường xun cho sơng ngòi gọi lưu vực ? Sông khác hồ điểm Hồ khoảng nước động Hồ khoảng nước động nào? Sông dòng chảy tự sâu đất liền nhiên thường xun Sơng dòng chảy tụ nhiên thường xun Hoạt động 3(10 phút) Biển đại dương ? Biển đại dương Các đại dương Sự vận động sườn thế giới có thơng với giới thông với biển đại dương tạo khơng? tượng: - Thuỷ triều - Sóng biển ? Sự vận động của Sóng biển nứơc biển đại dương Thuỷ triều tạo tượng gỡ? Giáo viên: Nguyễn Thị Sen - Trờng THCS Ng Thủy Bắc Trang 104 Giáo án: Địa Lý 2017 2018 Năm học Hot ng 4(8 phỳt) Đất nhân tố hình thành đất Học sinh nghiên cứu sgk kiến thức học ? Đất gì? Học sinh nhắc lại định Đất lớp vật chất mỏng nghĩa đất vụn vở, bao phủ bề mặt lục địa ? Trình bày thành phần Thành phần: Khoáng đặc điểm đất? chất, chất hữu cơ, chất mùn Củng cố(4 phút) - Phân biệt đới khí hậu trái đất? Vị trí? - Sông khác hồ điểm nào? - Biển Đại dương tạo tượng gì? - Tầm quan trọng đất? Dặn dò Ơn lại kiến thức học Chuẩn bị kiểm tra học kỳ Rút kinh nghiệm IV/Rút kinh nghiệm -Phân chia thời gian chưa hợp lý Ngày kiểm tra: Tit 35: KIM TRA HC K II Giáo viên: Nguyễn Thị Sen - Trờng THCS Ng Thủy Bắc Trang 105 Giáo án: Địa Lý 2017 2018 Năm học  Ngày dạy: 11/9/2012 Tiết 3: BẢN ĐỒ CÁCH VẼ BẢN ĐỒ I Mục tiêu học: 1.Kiến thức: - Học sinh trình bày khái niệm đồ số đặc điểm đồ vẽ theo phép chiếu đồ khác - Biết số việc vẽ đồ Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ vẽ phép chiếu đồ, cách vẽ đồ Thái độ: - Có thức học tốt mơn II Phương tiện dạy học: - Quả địa cầu - Một số đồ: giới, châu lục, quốc gia III Tiến trình hoạt động lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: (5’) * Khoanh tròn câu trả lời đúng: (bảng phụ) Câu1: Trong hệ Mặt Trời, Trái Đất vị trí theo thứ tự xa dần Mặt Trời: a Vị trí thứ c Vị trí thứ b Vị trí thứ d Vị trí thứ Câu 2:Trên địa cầu ,vĩ tuyến dài nhất? a Vĩ tuyến 900 c.Vĩ tuyến 600 b Vĩ tuyến 300 d Vĩ tuyến 00 Giải SGK trang Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: (13’) Hoạt động học sinh Nội dung ghi bi Bn l gỡ? Giáo viên: Nguyễn Thị Sen - Trờng THCS Ng Thủy Bắc Trang 106 Giáo án: Địa Lý 2017 2018 Năm học * Gv gii thiu s loi Hs quan sát số loại đồ đồ Nghiên cứu sgk? Bản HS nghiên cứu sgk trả * Bản đồ hình vẽ thu đồ gì? (Dành cho Hs Y-K) lời đồ :Là hình nhỏ tương đối xác vẽ thu nhỏ tương đối vùng đất hay tồn xác bề mặt Trái đất mặt phẳng * Gv cho học sinh quan sát địa cầu, đồ ? Bản đồ có tầm quan trọng việc dạy học môn địa lý * Gv kết luận ghi bảng * Gv cho Hs quan sát đồ giới địa cầu tìm điểm giống khác Hoạt động 2: (10’) ? Vậy thực chất việc vẽ đồ * Gv kết luận, ghi bảng Cho Hs quan sát H4 H5 Sgk: ? Dựa vào H5 cho biết đồ giới khác đồ H4 chổ nào? ? Tại đảo Grơnlen H5 lại to gần S lđịa Nam Mỹ * Gv cho biết: Trên thức tế S đảo triệu Km 2, S Nam Mỹ 16 triệu Km2 Hs quan sát kỹ địa cầu, đồ * Vai trò: Cung cấp cho - Hs nêu vai trò ta khái niệm xác vầ đồ vị trí, phân bố vật tượng địa lý Trái Đất Hs suy nghĩ, trả lời: - Giống nhau: hình ảnh thu nhỏ - Khác: Bđồ: mặt phẳng Đ/ cầu: mặt cong Hs suy nghĩ trả lời Vẽ đồ - Là chuyển mặt cong Trái Đất lên mặt phẳng giấy Dựa vào H5 sgk H4 để trả lời: - H5 không với thực tế (đảo ~ lục địa) Hs trả lời: có sai số dàn mặt cong lên mặt phẳng - Các vùng đất đồ có biến dạng so với thực tế Quan sát H6, H7 em hãy: Quan sát H6, H7 Hs - Càng xa trung tâm ? Nhận xét khác làm việc theo nhóm nêu chiếu đồ, biến dạng hình dạng đường khác rõ rệt Kinh tuyến, Vĩ tuyến H5, đường kinh, v tuyn 6, Giáo viên: Nguyễn Thị Sen - Trờng THCS Ng Thủy Bắc Trang 107 Giáo án: Địa Lý 2017 2018 Năm học ? Tại có khác Hs trả lời: đó? - Dùng phép chiếu đồ khác Thảo luận nhóm (3 phút) ? Tại nhà hàng hải lại hay dùng đồ có Kinh tuyến, Vĩ tuyến đường thẳng? * Gọi Hs đại diện trả lời * Gv nhận xét Hoạt động 3: (10’) * Gv cho học sinh đọc thông tin Sgk HS thảo luận nhóm Tìm ngun nhân nhà hàng hải hay dùng đồ kinh ,vĩ tuyến đường thẳng Đại diện Hs trả lời Hs # nhận xét, bổ sung Hs đọc thông tin Sgk Một số việc phải làm vẽ đồ Dựa vào Sgk: Hs nghiên cứu Sgk để - Thu thập thông tin ? Để vẽ đồ trả lời công việc đối tượng địa lý người ta làm phải làm để vẽ - Xác định nội đồ: Đo đạc,tính tốn cơng việc gì? (Dành dung lựa chọn tỉ lệ cho Hs Y-K) đồ - Thiết kế, lựa chọn kí * Gv kết luận ghi bảng Hs trả lời: hiệu dể thể đối ? Cách vẽ đồ trước khác với - Trước: Khi vẽ đồ tượng địa lý người ta thường đến tận điểm nào? nơi đo đạc - Sau: Sử dụng ảnh hàng không ảnh vệ tinh * Gv giới thiệu thêm ảnh hàng không, ảnh vệ tinh Hs lắng nghe Cũng cố: (5’) - Cho học sinh đọc nội dung ghi nhớ SGK - Làm phần trắc nghiệm khoanh tròn câu đúng: Câu1 Bản đồ gì? a Hình vẽ Trái Đất lên mặt giấy b Hình vẽ thu nhỏ giấy khu vực hay toàn bề mặt Trái Đất c Mơ hình Trái Đất thu nhỏ lại d Hình vẽ biểu b mt Trỏi t lờn giy Giáo viên: Nguyễn Thị Sen - Trờng THCS Ng Thủy Bắc Trang 108 Giáo án: Địa Lý 2017 2018 Năm học Câu Muốn vẽ đồ vùng đó, người vẽ thường dùng cách sau: a Đến nơi đo đạc, tính tốn, thu thập thơng tin b Sử dụng ảnh vệ tinh c Sử dụng ảnh hàng khơng d Tất Dặn dò: (2’) - Làm tập tập đồ - Đọc trước 3: Tỉ lệ đồ Tiết 1,2,3 VỊ TRÍ, HÌNH DẠNG VÀ KÍCH THƯỚC CỦA TRÁI ĐẤT I Mục tiêu học: Kiến thức: * Sau học này, học sinh cần: - Nắm vị trí tên theo thứ tự xa dần Mặt Trời hành tinh hệ Mặt Trời, biết số đặc điểm Trái Đất - Hiểu số khái niệm: Kinh tuyến, vĩ tuyến, kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc biết công dụng chúng Kỹ năng: - Xác định đường: Kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc, cầu Bắc, cầu Nam, cầu Đông, cầu Tây địa cầu Tư tưởng: - Bồi dưỡng cho học sinh ý thức bảo vệ hành tinh sống II Phương tiện dạy học: - Tranh hệ Mặt Trời - Quả địa cầu III Tiến trình hoạt động lớp: Ổn định Kiểm tra cũ Bài mới: Nội dung ghi Vị trí Trái Đất hệ Mặt Trời - Trong hệ mặt Trời có hành tinh - Trái Đất nằm vị trí thứ số hành tinh hệ Mặt Trời (theo thứ tự xa dần Mặt Trời) Gi¸o viên: Nguyễn Thị Sen - Trờng THCS Ng Thủy Bắc Trang 109 Giáo án: Địa Lý 2017 2018 Năm học Hỡnh dng, kớch thc ca Trỏi Đất hệ thống kinh, vĩ tuyến a.Hình dạng: - Trái Đất có dạng hình cầu b Kích thước: - Kích thước Trấi Đất lớn - Diện tích tổng cộng Trái Đất 510 triệu km2 c Hệ thống kinh, vĩ tuyến - Kinh tuyến: Là đường nối từ cực Bắc đến cực Nam (Có độ dài nhau) - Vĩ tuyến: Là đường tròn song song với xích đạo - Kinh tuyến gốc kinh tuyến 00 (đi qua đài thiên văn Grinuyt) - Vĩ tuyến gốc vĩ tuyến 00 ( đường xích đạo) d.Công dụng đường kinh tuyến, vĩ tuyến: Dùng để xác định vị trí địa điểm bề mặt Trái Đất Dặn dò: - Học câu hỏi - Nghiên cứu trước Giáo viên: Nguyễn Thị Sen - Trờng THCS Ng Thủy Bắc Trang 110 Giáo án: Địa Lý 2017 2018 Năm học Ngy dy: 05/9/2016 Tit 3: TỈ LỆ BẢN ĐỒ I Mục tiêu học: Kiến thức: Sau học này, Hs cần: - Hiểu tỉ lệ Bản đồ gì? Nắm ý nghĩa hai loại: tỉ lệ số tỉ lệ thước Kỹ năng: - Biết cách tính khoảng cách thực tế, dựa vào tỉ lệ số thước tỉ lệ - Rèn luyện kỹ tính tỉ lệ đồ Thái độ: - Bồi dưỡng cho học sinh tác dụng thước đo tỉ lệ tính cẩn thận, xác II Phương tiện dạy học: - Một số đồ có tỉ lệ khác - Phóng to H8 SGK - Thước tỉ lệ III Tiến trình hoạt động lớp: 1.Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: (5’) ? Bản đồ gì? Vai trò đồ việc dạy học mơn a lớ Giáo viên: Nguyễn Thị Sen - Trờng THCS Ng Thủy Bắc Trang 111 Giáo án: Địa Lý 2017 2018 Năm học ? v bn đồ người ta cần làm cơng việc gì? Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: (10’) * Gv giới thiệu số loại đồ - Nghiên cứu sgk? Bản đồ gì? (Dành cho Hs Y-K) Hoạt động học sinh Nội dung ghi Bản đồ gì? Hs quan sát số loại đồ HS nghiên cứu sgk trả lời đồ :Là hình vẽ thu nhỏ tương đối xác * Bản đồ hình vẽ thu nhỏ tương đối xác vùng đất hay tồn bề mặt Trái đất mặt phẳng * Gv cho học sinh quan sát địa cầu, đồ ? Bản đồ có tầm quan trọng việc dạy học môn địa lý * Gv kết luận ghi bảng * Gv cho Hs quan sát đồ giới địa cầu tìm điểm giống khác Hs quan sát kỹ địa * Vai trò: Cung cấp cho cầu, đồ ta khái niệm xác vầ vị trí, phân bố - Hs nêu vai trò vật tượng địa lý Trái Đất đồ Hoạt động 2:(15’) * Gv treo đồ có tỉ lệ khác nhau(tỉ lệ số, tỉ lệ thước) để giới thiệu vị trí phần ghi tỉ lệ đồ Ví dụ: 1/15.000.000 1/10.000 ? Vậy tỉ lệ đồ ( Ưu tiên Hs Y-K) * Gv kết luận, ghi bảng * Gv cho Hs quan sát H8, H9 Sgk cho biết điểm giống khác đồ Ý nghĩa tỉ lệ đồ Hs suy nghĩ, trả lời: - Giống nhau: hình ảnh thu nhỏ - Khác: Bđồ: mặt phẳng Đ/ cầu: mặt cong Hs theo dõi Gv giới thiệu Hs đọc tỉ lệ Hs đọc Sgk trả lời H/S quan sát H8, H9 so sánh : + Thể lãnh thổ + Khác nhau: Tỉ lệ a Tỉ lệ đồ - Là tỉ số khoảng cách đồ so với khoảng cách tng ng trờn thc a Giáo viên: Nguyễn Thị Sen - Trờng THCS Ng Thủy Bắc Trang 112 Giáo án: Địa Lý 2017 2018 Năm học khỏc Giáo viên: Nguyễn Thị Sen - Trờng THCS Ng Thủy B¾c Trang 113 ... yêu thiên nhiên, quê hương, đất nước Nội dung mơn Địa lý lớp 6: G/V cho H/S nghiên cứu Cả lớp nghiên cứu mục mục sách giáo khoa ? Môn Địa lý lớp giúp - Trái Đất - Vị trí, hình dạng, kích em hiểu... Bắc Trang Giáo án: Địa Lý 2017 2018 Năm học II Phng tin dy hc - Quả địa cầu III Tiến trình hoạt động lớp Ổn định lớp Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị sách, học sinh Bài mới: Hoạt động giáo viên... kỹ địa * Vai trò: Cung cấp cho cầu, đồ ta khái niệm xác vầ vị trí, phân bố - Hs nêu vai trò vật tượng địa lý Trái Đất bn Giáo viên: Nguyễn Thị Sen - Trờng THCS Ng Thủy Bắc Trang Giáo án: Địa Lý