Giáo án Địa lý lớp 6 T2

Tuần 1 Tiết 1 Ngày soạn:04/9/2006 BÀI MỞ ĐẦU I. Mục tiêu : 1. Kiến thức: Học sinh nắm được khái quát nội dung chương trình Đòa 6 Nắm được đặc trưng bộ môn đòa lý 2. Kỹ năng : Sử dụng SGK 3. Thái độ: Yêu thích môn Đòa lý II.Đồ dùng dạy học và tư liệu cần thiết 1. Giáo viên chuẩn bò: Các câu chuyện về phát kiến đòa lý 2. Học sinh chuẩn bò : Sách vở III. Hoạt động dạy học: * Mở bài: Giới thiệu về lòch sử hình thành môn đòa lý . Kể chuyện 1.Các hoạt động Hoạt động của thầy trò Nội dung chính Hoạt động I Bước 1 Đặt yêu cầu đối với hs. Môn Đòa lý lớp 6 giúp các em hiểu biết được những vấn đề gì? Bước 2: HS đọc phần 1 SGK Bước 3: HS phát biểu trả lời câu hỏi Bước 4: GV tổng kết ghi lên bảng các nội dung chính Hoạt động II B1: Đặt yêu cầu: Để học tốt môn Đòa lý lớp 6, các em phải học như thế nào? B2: HS đọc SGK B3: Phát biểu xây dựng bài B4: GV tổng kết và ghi lên bảng các nội dung chính 1) Nội dung của môn Đòa lý lớp 6 - Môn Đòa lý giúp các em giải thích được các hiện tượng tự nhiên xung quanh ta. - Rèn cho các em các kỹ năng về bản đồ, biểu đồ thu thập phân tích xử lý thông tin 2) Cần học môn Đòa lý như thế nào? -Quan sát thực tiễn để đối chiếu với bài học tìm cách giải thích - Sử dụng hài hòa cả kênh chữ và kênh hình - Ứng dụng kiến thức đã học vào thực tế cuộc sống 1 Kết luận toàn bài: - Khi học Đòa lý lớp 6 cần phải đối chiếu với thực tế - Vận dụng kiến thức đã học vào thực tế cuộc sống IV.Phụ lục: - Hướng dẫn học sinh cách sử dụng SGK Dựa vào sơ đồ dưới đây em hãy cho biết ích lợi của môn học đòa lí Hãy hoàn thành sơ đồ sau: Bổ sung – rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… Tuần 2 Tiết2 Ngày soạn: 09/9/2006 2 Học tập môn Đòa lí Hiểu được thiên nhiên Hiểu được cách thức sản xuất của con người Ở đòa phương mình ,đất nước mình và trên thế giới Nội dung môn Đòa lí Lớp 6 Bài 1:VỊ TRÍ HÌNH DẠNG VÀ KÍCH THƯỚC TRÁI ĐẤT I. Mục tiêu : 1. Kiến thức: HS nắm đuoc tên 9 hành tinh trong hệ mặt trời. Hiểu được các khái niệm kinh tuyến,vó tuyến, kinh tuyến gốc,vỹ tuyến gốc 2. Kỹ năng: Sử dụng qủa đòa cầu, xác đònh cực xích đạo,kinh tuyến gốc… 3. Thái độ: Có niềm tin vào khoa học II.Đồ dùng dạy học và tư liệu cần thiết 1. Giáo viên chuẩn bò: Qủa đòa cầu 2. Học sinh chuẩn bò: Đọc trước SGK bài 1 III. Hoạt động dạy học: * Mở bài: Đặt vấn đề về hình dạng,kích thước, vò trí trái đất. Ý nghóa của kinh vó tuyến với đời sống con người 1.Các hoạt động Hoạt động của thầy trò Nội dung chính Hoạt động I B1.Đặt yêu cầu - Đọc tên các hành tinh trong hệ Mặt trời. Vò trí của trái đất B2: Hs quan sát hình 1 GSK B3: HS tự ghi vào vở tên các hành tinh và vò trí trái đất Hoạt động II B1:GV giới thiệu qủa đòa cầu, kinh tuyến,vó tuyến, cực , nửa cầu… B2: HS tự điền vào mẫu GV cho sẵn trên bảng B3: BT củng cố Nếu cứ 5 0 vạch 1 đường kinh tuyến ta có đường kinh tuyến Nếu cứ 2 0 vạch 1 đường vó tuyến ta có đường vó tuyến Bắc 1) Vò trí của Trái đất trong hệ Mặt trời - Hệ mặt trời gồm các hành tinh sau Sao thuỷ,… - Trái đất đứng ở vò trí… - Hành tinh gần Mặ trời nhất… - Hai hành tinh gần trái đất nhất - Hành tinh xa Mặ trời nhất… 2) Hình dạng, kích thước của trái đất và hệ thống kinh vó tuyến: Trái đất có dạng… Độ dài đường xích đạo… Độ dài bán kính trái đất… - Kinh tuyến gốc được đánh số… và đi ngang qua… - Vó tuyến gốc là đường … - Nếu cứ 1 0 vẽ 1 đường kinh tuyến ta có … đường kinh tuyến - Nếu cứ 1 0 vẽ 1 đường vó tuyến ta có … đường vó tuyến, trong đó có … đường vó tuyến Bắc…Vó tuyến Nam Kết luận toàn bài: - Kinh tuyến gốc? Vó tuyến gốc? 3 - Nếu cứ 1 0 vẽ 1 đường kinh tuyến ta có 360 0 đường kinh tuyến - Nếu cứ 1 0 vẽ 1 đường vó tuyến ta có 181 0 đường vó tuyến( trong đó có 90 đường vó tuyến Bắc 90 đường vó tuyến Nam và 1 đường xích đạo) 1-Trên quả đòa cầu ,nếu cứ 2 0 vạch một đường vó tuyến ta có bao nhiêu đường vó tuyến ? a-90 đường b- 91 đường c-181 đường d- 60đường 2-Trên quả đòa cầu ,nếu cứ 3 0 vạch một đường vó tuyến ta có bao nhiêu đường vó tuyến Bắc? a-19 đường b- 30 đường c-18 đường d- 60đường 3-Trên quả đòa cầu ,nếu cứ 2 0 vạch một đường kinh tuyến ta có bao nhiêu đường kinh tuyến? a-90 đường b-180 đường c-181 đường d- 60đường IV.Phụ lục: Dựa vào hình 2 trang 6 hãy hoàn chỉnh hình vẽ dưới đây và chú giải *Cực Bắc *Cực Nam *Xích đạo *Bán kính Trái Đất Bổ sung – rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… Tuần 3 Tiết 3 Ngày soạn: 16/9/2006 Bài 2: BẢN ĐỒ VÀ CÁCH VẼ BẢN ĐỒ I. Mục tiêu : 1. Kiến thức: 4 HS trình bày được khái niệm về bản đồ, đặc điểm các phép chiếu đồ Biết một số việc phải làm khi vẽ bản đồ, sai số của bản đồ 2. Kỹ năng: Nhận biết những sai số, hình dạng trên bản đồ so với thực tế 3. Thái độ: Ý thức tìm hiểu khoa học II.Đồ dùng dạy học và tư liệu cần thiết 1. Giáo viên chuẩn bò: Qủa đòa cầu,bản đồ thế giới, nửa cầu… 2. Học sinh chuẩn bò: Nghiên cứu trước bài 2 III. Hoạt động dạy học: * Mở bài: - Ý nghóa bản đồ với cuộc sống - Những khó khăn khi chuyển mặt cong sang mặt phẳng 1.Các hoạt động Hoạt động của thầy trò Nội dung chính Hoạt động I B1: GV đặt câu hỏi: Nếu dùng một tờ giấể gói kín qủa đòa cầu thì thừa hay thiếu? Nếu lột bề mặt đòa cầu dán lên một tờ giấy thì thừa hay thiếu B2: -HS quan sát và so sánh hình 4,5 SGK rút ra nhận xét - So sánh kích thước Đảo Grơn len với lục đòa Nam Mỹ trên bản đồ hình 5 và trên qủa đòa cầu Hoạt động 2: B1: HS đọc SGK và rút ra quy trình vẽ bản đồ B2: GV tổng kết --> ghi bảng 1) Vẽ bản đồ là biểu hiện mặt cong hình cầu của trái đất lên mặt phẳng của giấy - Bề mặt trái đất là mặt cong còn bảng đồ là một mặt phẳng vì thế các vùng đất biểu hiện trên bản đồ đếu có sự biến dạng nhất đònh so với thực tế hoặc sai về diện tích vì thế khi sử dụng bản đồ cần phải lưu ý những sai số đó 2) Thu thập thông tin và dùng các ký hiệu để thực hiện các đối tượng đòa lý trên Bản đồ Khi vẽ bản đồ người ta phải thu thập thông tin về các đối tượng đòa lý rồi dùng các ký hiệu để thể hiện lên bản đồ Kết luận toàn bài: Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ trên giấy,tương đối chính xác về một khu vực hay toàn bộ bề mặt Trái Đất. Vẽ bản đồ là chuyển bề mặt cong của Trái Đất ra mặt phẳng của giấy. Các vùng đất được vẽ trên bản đồ ít nhiều đều có biến dạng so với thực tế Để vẽ bản đồ ngưới ta phải tiến hành các công việc sau: -Thu thập thông tin (đo đạc thực tế,chụp ảnh hàng không ) -Tính tỉ lệ ,dùng các kí hiệu để thể hiện các đối tượng đòa lí lên bản đồ IV.Phụ lục Vì sao bản đồ lại có sai số so với thực tế? Khi vẽ bản đồ người ta phải làm những việc gì? 5 Trắc nghiệm : 1-Tại sao khi sử dụng bản đồ người ta phải lựa chọn bản đồ cho phù hợ p với mục đích sử dụng? . . . . 2- Các câu sau đây đúng hay sai: -Vẽ bản đồ là chuyển bề mặt cong của trái Đất lên mặt phẳng của giấy. Đúng Sai -Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ trên giấy,tương đối chính xác về một khu vực hay toàn bộ bề mặt Trái Đất Đúng Sai Các vùng đất được vẽ trên bản đồ ít nhiều đều có biến dạng so với thực tế Đúng Sai Để vẽ bản đồ ngưới ta phải tiến hành các công việc sau: -Thu thập thông tin (đo đạc thực tế,chụp ảnh hàng không ) -Tính tỉ lệ ,dùng các kí hiệu để thể hiện các đối tượng đòa lí lên bản đồ Đúng Sai Bổ sung – rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Tuần 4 Tiết 4 Ngày soạn:23/9/2006 Bài 3 :TỈ LỆ BẢN ĐỒ I. Mục tiêu : 1. Kiến thức: Hiểu được tỉ lệ bản đồ 6 Biết các tính các khoảng cách thực tế dựa vào tỷ lệ số, thước tỉ lệ 2. Kỹ năng: Đo đạc trên bản đồ 3. Thái độ: Yêu thích khoa học II.Đồ dùng dạy học và tư liệu cần thiết 1. Giáo viên chuẩn bò: Bản đồ tự nhiên 2. Học sinh chuẩn bò: Thước đo có chia cm III. Hoạt động dạy học: * Mở bài: Ý nghóa của tỷ lệ bản đồ với thực tế cuộc sống 1.Các hoạt động Hoạt động của thầy trò Nội dung chính Hoạt động I B1: GV đặt yêu cầu : HS trả lời các câu hỏi SGK. B2: Chia nhóm B3: HS làm bài theo nhóm B4: Thu bài và sửa bài Hoạt động II: B1: Hướng dẫn HS cách đo…đặt yêu cầu đo B2 HS làm bài theo nhóm B3: Thu bài và sửa bài 1) Ý nghóa của tỷ lệ bản đồ -Tỉ lệ số: Là một phân số có tử số là 1,Mẫu số càng lớn tỷ lệ bản đồ càng nhỏ và ngược lại - Thươc tỷ lệ: tỉ lệ được vẽ cụ thể dưới dạng thước đo đã tính sẵn 2)Đo tính các khỏang cách thực đòa dựa vào tỉ lệ thước hoặc tỷ lệ số Khoảng cách: - Từ ks Hải Vân -> Thu Bồn là ………… m Hòa Bình -> Sông Hàn ………… .m - Chiều dài đường Phan Bội Châu là …….m => Muốn đo đạc trên bản đồ nhười ta phải làm như thế nào? Kết luận toàn bài: Tỉ lệ bản đồ chỉ rõ mức độ thu nhỏ của bản đồ so với thực tế. Ví dụ : bản đồ có tỉ lệ 1:200 000 nghóa là bản đồ đó đã được thu nhỏ so với thực tế là 200 000 lần tức là 1cm trên bả đồ bằng 200 000 cm (2km )trên thực tế IV: Phụ lục Bài tập : 1-Trên bản đồ có tỉ lệ là 1:6000 000 ta đo được khoảng cách là 5cm.Hỏi khoảng cách đó tên thực đòa là bao nhiêu km ? 2-Khoảng cách từ Hà Nội đến Hải phòng lạ km .Trên bản đồ ta đo được là 15 cco. Hỏi bản đồ đó có tỉ lệ bao nhiêu ? 7 3-Một đám ruộng hình chữ nhật ,có chiều dài là 120 m,chiều rộng là 80 m .Hãy vẽ sơ đồ đám ruộng trên và cho biết tỉ lệ , xây dựng thước tỉ lệ. Tỉ lệ bản đồ Khoảng cách trên bản đồ (cm) Khoảng cách trên thực đòa 1:2000 0000 5 1:100 000 5 1:5000 000 7 15 105 Km 4 160 m 20 80km 1 3 km 1 1000 m 1 8000 m 1 20km 1 150 km Phân loại các bản đồ trên vào bảng sau: Tỉ lệ bản đồ Tỉ lệ lớn Tỉ lệ nhỏ Tỉ lệ trung bình 1:2000 0000 1:100 000 1:5000 000 Bổ sung – rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… Tuần 5 .Tiết 5 Ngày soạn: 01/10/2006 Bài 4 :PHƯƠNG HƯỚNG TRÊN BẢN ĐỒ. KINH ĐỘ ,VĨ ĐỘ VÀ TỌA DỘ ĐỊA LÍ I. Mục tiêu : 1. Kiến thức - Nhớ đươc qui đònh về hướng trên bản đồ - Hiểu được kinh độ – vó độ – tọa độ 2. Kỹ năng: Xác đònh tọa đồ đòa lý trên bản đồ 3. Thái độ: Hiểu ý nghóa của tọa đồ đòa lýä 8 II.Đồ dùng dạy học và tư liệu cần thiết 1. Giáo viên chuẩn bò: Bản đồ,qủa đòa cầu 2. Học sinh chuẩn bò: thước đo III. Hoạt động dạy học: * Mở bài: Giới thiệu ý nghóa của tọa độ đòa lý với thực tế cuộc sống 1.Các hoạt động Hoạt động của thầy trò Nội dung chính Hoạt động 1 B1:Hướng dẫn học sinh cách đọc phương hướng và cách ghi nhớ B2: Học sinh tự vẽ hình 10 vào vở Hoạt động II: B1:Hướng dẫn cách viết gọn tọa độ đòa lý và cách xác đònh tọa độ các điểm trên lưới kinh vó tuyến. B2: Ghi cách viết gọn tọa độ đòa lý trên bảng Hoạt động III: Chia nhóm và cho học sinh làm BT 3 1)Phương hướng trên bản đồ Bắc 2)Kinh độ – Vó độ – Toạ độ đòa lý Khi viết gọn tọa độ đòa lý ta viết kinh độ trước vó độ sau Ví dụ: A 20 0 Đ B 20 0 T 10 0 N 30 0 B Kết luận toàn bài: - Ghi nhớ phương hướng trên bảng đồ - Cách viết gọn tọa độ đòa lý - Cách xác đònh tọa độ đòa lý trên bản đồ IV.Phụ lục 3 0 2 0 1 0 0 0 1 0 2 0 3 0 4 0 3 0 A 2 0 9 C 1 0 0 0 B 1 0 2 0 3 0 Dựa vào hình vẽ trên hãy viết gọn tọa độ đòa lí của các điểm A,B,C A B C . . Bổ sung – rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Tuần 6 Tiết 6 Ngày soạn: 07/10/2006 Bài 5 : KÍ HIỆU BẢN ĐỒ. CÁCH BIỂU HIỆN ĐỊA HÌNH TRÊN BẢN ĐỒ I. Mục tiêu : 1. Kiến thức: - Hiểu được ký hiệu bản đồ và các loại ký hiệu - Biết cách đọc ký hiệu trên bản đồ, ý nghìa đøng đồng mức 2. Kỹ năng: Đọc đường đồng mức và các ký hiệu bản đồ 3. Thái độ 10 [...]... …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… TiÕt 8 Ngµy so¹n 24/10/20 06 Họ tên Lớp 6 Điểm BÀI KIỂM TRA ĐỊA 6 (1 tiết) Lời phê cđa giáo viên ITRẮC NGHIỆM(3đ) 1-Trên quả đòa cầu ,nếu cứ 30 vạch một đường vó tuyến ta có bao nhiêu đường vó tuyến ? a-90 đường b- 61 đường c-181 đường d- 60 đường 2-Trên bản đồ có tỉ lệ 1:1000 000 ta đo được 1cm Khoảng cách đó trên thực đòa là bao... trả lời các câu hỏi trong sá ch 2)Ở hai miền cực số ngày có ngày,đêm dài suốt 24 giờ thay đổi theo mùa Hoạt động III - Ngày 22 .6 ở vó tuyến 66 033’ Bắc đến cực không có GV dùng qủa đòa cầu minh họa đêm hiện tượng ngày đêm dài suốt 24 - Ở cực Bắc và cực Nam có 6 tháng ngày và 6 tháng giờ ở 2 vùng cực đêm 20 Kết luận toàn bài: Nguyên nhân sinh ra hiện tượng ngày đên dài ngắn theo mùa là do trục trái đất... nửa cầu Nam về phía MT Nửa nào ngã về phía MT nửa đó sẽ có ngày dài hơn đêm Ở hai miền cực số ngày có ngày,đêm dài suốt 24 giờ thay đổi theo mùa - Ngày 22 .6 ở vó tuyến 66 033’ Bắc đến cực không có đêm - Ở cực Bắc và cực Nam có 6 tháng ngày và 6 tháng đêm Hoàn thành hình vẽ sau theo hình 24 Nơi nào trên Trái đất có ngày đêm bằng nhau? Nơi nào trên trái đất có sự chênh lệch giữa ngày và đêm lớn nhất?... -Bài 15: CÁC MỎ KHOÁNG SẢN I Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Học sinh nắm được cách phân loại khoáng sản,tên và công dụng của từng loại, phân biệt mỏ nội sinh, ngoại sinh -Hiểu được các khái niệm :khoáng vật,đá,khoáng sản ,mỏ khóang sản -Hiểu được khoáng sản không phải là tài nguyên vô tận,vì vậy con người phải biết sử dụng và khai thác một cách hợp lý và tiết kiệm 2 Kỹ năng: Phân loại khoáng sản 3 Thái độ:... a-19 đường b- 15 đường c-18 đường d- 60 đường 6- Trên quả đòa cầu ,nếu cứ 20 vạch một đường kinh tuyến ta có bao nhiêu đường kinh tuyến? a-90 đường b-180 đường c-181 đường d- 60 đường Bảng trả lời trắc nghiệm Câu 1 2 3 4 Chọn a,b,c,d II- TỰ LUẬN Dựa vào hình vẽ bên Hãy điện các hướng thích hợp vào bảng sau:(2đ) Kí hiệu 1 2 3 4 5 6 7 8 5 6 1 8 2 Hướng Tây 7 3 Bắc Đông 4 6 5 Nam Viết gọn tọa độ đòa lí các... Những khoáng vật và đá có ích được con người khai thác ,sử dụng gọi là khoáng sản Dựa theo tính chất và công dụng ,các khoáng sản được chia thành 3 nhóm:khoáng sản năng lượng ,kim loại, phi kim loại Các mỏ nội sinh là những mỏ được hình thành do nội lực (quá trình măc ma).Mỏ ngoại sinh hình thành do quá trình ngoại lực Việc khai thác và sử dụng khoáng sản phải hợp lí và tiết kiệm IV.Phụ lục Đánh dấu... cấu tạobên trong của Trái đất Nội dung chính 1) Cấu tạo bên trong của Trái đất Bao gồm 3 phần: - Lớp vỏ… - Lớp trung gian… - Lõi Trái đất… Hoạt động II -Giáoviên kết luận lại những nét chính 2) Cấu tạo của lớp vỏ Trái đất - Không phải là một khối liền mà bao gồm nhiều đòa mảng nằm sát nhau Hoạt động III - Giáo viên yêu cầu hs xếp sách,tự mô tả và tự ghi bài - Các đòa mảng không đứng yên mà có sự dòch... …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… TiÐt 16 23/12/20 06 ÔN TẬP I Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Học sinh nắm được các khái niện.đặc điểm,các sự vật,hiện tượng tự nhiên từ bài 1-bài 14, các kỹ năng thực hành 2 Kỹ năng: phân tích,quan sát, so sánh, vẽ, đo đạc… 3 Thái độ: yêu thích môn đòa lý 29 II.Đồ dùng dạy học và tư liệu cần thiết 1 Giáo viên chuẩn bò: Nội dung, dàn bài ôn tập 2 Học sinh chuẩn... quả đòa cầu ,nếu cứ 20 vạch một đường vó tuyến ta có bao nhiêu đường vó tuyến ? a-90 đường b- 91 đường c-181 đường d- 60 đường 2-Hạ chí là ngày nào ? a-22 /6 b- 22/12 c-21/3 d-23/9 3-Thời gian Trái` Đất quay 1 vòng xung quanh trục là bao nhiêu? a-12giờ b-24giờ c- 365 ngày d- 365 ngày 6giờ 4-Trục Trái Đất nghiêng sinh ra các hiện tượng gì ? a-.Các mùa nóng, lạnh khác nhau b- Hiện tượng ngày và đêm c-Ngày... bài theo nhóm để hoàn chỉnh dàn bài Ngày 22 tháng 6 Mặt trời chiếu vuông góc với điểm nào trên bề mặt đất? Nội dung chính 1)Sự chuyển động của trái đất quanh Mặt trời + Qũy đạo của Trái đất có hình lip + Trái đất quay quanh Mặt trời theo hướng từ Tây sang Đông + Thời gian Trái đất quay một vòng xung quanh Mặt trời là 365 ngaỳ 6 giờ + Hạ chí là ngày 22 /6 + Đông 22/12 + Xuân Phân 21/3 + Thu phân 23/9 . thay đổi theo mùa - Ngày 22 .6 ở vó tuyến 66 0 33 ’ Bắc đến cực không có đêm - Ở cực Bắc và cực Nam có 6 tháng ngày và 6 tháng đêm 20 . ………………………………………………………………………………………………………………………………… TiÕt 8 Ngµy so¹n 24/10/20 06 Họ tên . BÀI KIỂM TRA ĐỊA 6 (1 tiết) Lớp 6.