ƯU NHƯỢC ĐIỂM VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM

ƯU NHƯỢC ĐIỂM VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM TRONG CHUYỂN ĐỔI PHƯƠNG THỨC ĐÀO TẠO MÔN GDQP-AN TỪ NIÊN CHẾ SANG ĐÀO TẠO TÍN CHỈ Thượng uý NGUYỄN HỒNG CHANH Chuyên viên Phòng Đào tạo Quốc phòng-an ninh nhiệm vụ chiến lược, bản, thường xuyên mang tính cấp bách nghiệp cách mạng nước ta GDQP-AN cho sinh viên sở giáo dục đại học nội dung quan trọng Giáo dục Quốc dân, nhiệm vụ quan trọng thực chiến lược xây dựng Quốc phòng tồn dân, an ninh nhân dân Sinh viên sở Giáo dục Đại học lực lượng hùng hậu, nguồn nhân lực trẻ chất lượng cao xây dựng bảo vệ Tổ quốc Bên cạnh việc trang bị kiến thức văn hố, khoa học, cơng nghệ thiết thực phục vụ cho xây dựng phát triển đất nước phải tiến hành trang bị kiến thức GDQP - AN cho sinh viên Có vậy, sinh viên tổng hợp tri thức lý luận, thực tiễn đáp ứng khả đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ xây dựng bảo vệ Tổ quốc Công tác GDQP-AN cho sinh viên sở giáo dục đại học mang tính đặc thù nội dung chương trình, hình thức tổ chức, phương pháp giảng dạy lẫn đội ngũ cán bộ, giảng viên sở vật chất, thiết bị dạy học, đặc biệt phương pháp đào tạo nội dung định hiệu hiệu chất lượng đào tạo Trung tâm Giáo dục quốc phòng thành lập theo định số 97/QĐTCCB ngày 02 tháng 03 năm 2004 Giám đốc ĐHQGHN Đến ngày 11 tháng 05 năm 2009 Giám đốc ĐGQGHN có định số 1737/QĐ-TCCB việc đổi tên Trung tâm giáo dục quốc phòng thành Trung tâm Giáo dục Quốc phòng-An ninh Nhiệm vụ trọng tâm Trung tâm Giáo dục Quốc phòng-An ninh Giảng dạy, trang bị kiến thức quốc phòng - an ninh cho sinh viên ĐHQGHN theo chương trình đào tạo Bộ GD&ĐT quy định Bám sát chức nhiệm vụ ĐHQGHN giao, suốt 10 năm qua Trung tâm ln phấn đấu hồn thành xuất sắc nhiệm vụ giáo dục đào tạo, tiến hành giảng dạy cấp chứng GDQPAN cho 98.940 lượt sinh viên hệ Chính quy, vừa làm vừa học thuộc ĐHQGHN, hệ liên thông theo phân luồng Bộ GD&ĐT Để đạt thành tích to lớn nỗ lực khơng mệt mỏi tồn thể cán bộ, giảng viên Trung tâm, đặc biệt kết lĩnh vực Đào tạo vận dụng sáng tạo phù hợp phương thức đào tạo vào tình hình cụ thể Trung tâm Trong nhiệm vụ giảng dạy môn học GDQP-AN cho sinh viên, Trung tâm triển khai hai phương thức đào tạo đào tạo theo niên chế đào tạo theo tín Mỗi phương thức đào tạo có ưu điểm, khó khăn riêng đạt thành định Hiểu cách chung đào tạo theo niên chế hay đào tạo theo học chế tín hai hình thức tổ chức đào tạo khác có chung mục tiêu đào tạo nguồn nhân lực có trình độ, đáp ứng phát triển ngành nghề xã hội Đào tạo theo niên chế đào tạo theo năm học, chương trình đào tạo ngành học quy định đào tạo số năm định Sinh viên học hết thời gian quy định không bị lưu ban, dừng tiến độ học tập cấp tốt nghiệp đại học, trường Trong đào tạo theo niên chế lịch học, lịch thi phòng Đào tạo Trung tâm chuẩn bị sẵn Các lớp sinh viên học GDQP-AN biên chế cố định có biến động Sinh viên chấp hành tốt kỉ luật, quy định học, chấp hành tốt lịch học, lịch thi, quy định, quy chế Trung tâm, tích cực học tập rèn luyện đạt kết tốt Tổ chức đào tạo theo niên chế tương đối thuận lợi, kế hoạch đào tạo, lịch giảng, lịch thi làm từ đầu năm học Chương trình đào tạo GDQP-AN cho sinh viên theo niên chế có khối kiến thức bố trí theo tỷ lệ định chia làm học phần thường học thời gian khoảng tháng học liên tục, nhiên chia làm hai giai đoạn sinh viên trường Đại học Ngoại ngữ, Khoa Luật Điều vào lịch đào tạo cụ thể trường để Trung tâm xây dựng kế hoạch đào tạo cho phù hợp năm học Trong đào tạo theo niên chế áp dụng nhiều phương pháp giảng dạy cho sinh viên thuyết trình, giảng dạy dựa vấn đề, semina, thảo luận nhóm, thực hành ngồi sân bãi Từ phương pháp học tập sinh viên có hội tiếp thu hồn chỉnh kiến thức kiến thức củng cố liên tục đến thời gian thi kiểm tra Phương pháp thi kiểm tra học phần khoa học, chặt chẽ đồng thời khách quan trung thực tạo niềm tin cho sinh viên học tập Tuy phương thức đào tạo niên chế có khó khăn riêng nó, sinh viên học tập lớp thụ động, chủ yếu nghe giảng, ghi chép, học thuộc lòng, tham gia vào giảng Về lượng giá chưa đa dạng hóa loại hình lượng giá, hình thức lượng giá làm chuyên đề, làm tập lớn chưa áp dụng rộng rãi Khi học tập thực hành ngồi sân bãi bị hạn chế địa điểm nơi học triển khai thiết bị bổ trợ dạy học nhiều bất cập gặp khó khăn ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng đào tạo Sinh viên học liên tục thời gian dài dẫn đến việc tự nghiên cứu sinh viên hạn chế, chuẩn bị trước nhà ít, điều nhiều ảnh hưởng đến môn học chuyên ngành khác Đổi phương pháp dạy học chủ đề bàn luận từ nhiều năm Tuy nhiên, hiểu thực tốt vấn đề việc đơn giản Việc đổi phương pháp dạy học trở nên cấp bách hết sở giáo dục đại học nói chung với Trung tâm GDQP-AN, ĐHQGHN nói riêng thực việc đào tạo theo hệ thống tín cho sinh viên Nhiệm vụ chuyển đổi phương thức đào tạo từ niên chế sang tín môn học GDQP-AN ĐHQGHN Giám đốc ĐHQGHN đạo thực từ năm 2008 Do Trung tâm GDQP-AN, ĐHQGHN đơn vị đầu việc đào tạo theo phương thức cho sinh viên học mơn GDQP-AN Tín học tập đại lượng đo toàn thời gian bắt buộc người học bình thường để học mơn học cụ thể, bao gồm (1) thời gian lên lớp; (2) thời gian phòng thí nghiệm, thực tập phần việc khác quy định thời khóa biểu; (3) thời gian dành cho đọc sách, nghiên cứu, giải vấn đề, viết chuẩn bị ; Đào tạo theo tín khơng tổ chức theo năm học mà theo học kỳ Mỗi chương trình đào tạo ngành học định khơng tính theo năm mà tính theo tích lũy kiến thức sinh viên, sinh viên tích lũy đủ số tín quy định cho ngành học cấp tốt nghiệp đại học, trường Đào tạo theo học chế tín cho sinh viên học GDQP-AN ĐHQGHN có đặc thù riêng biệt sinh viên trường thành viên tự đăng ký môn học với trường theo lớp học định sẵn sau Phòng đạo tạo Trung tâm GDQP-AN tiếp nhận triển khai công việc Trong đào tạo theo tín chỉ, sinh viên phải tự đăng ký lịch học, sinh viên không đăng ký khơng có lịch học Để làm việc sinh viên phải nghiên cứu kỹ, nắm tài liệu nhà trường niên giám, sổ tay sinh viên, nắm vững chương trình đào tạo, học phần phải học trước, học phần học song hành, phần kiến thức giáo dục đại cương, phần kiến thức giáo dục chuyên ngành để có đăng ký lịch học GDQP-AN cho học kỳ cho phù hợp (phù hợp phù hợp với quy định nhà trường phù hợp với sức học sinh viên) Sinh viên phải tự học quy chế, quy tắc quy định tham gia học GDQP-AN Ưu điểm cách tổ chức sinh viên có quyền lựa chọn xếp thời gian học cho thân, sinh viên có thời gian nghiên cứu học nhà yêu cầu quan trọng sinh viên học môn học GDQP-AN, đồng thời thời gian học 15 tuần sinh viên tạo điều kiện cho việc chồng chéo lịch học, lịch thi lịch giảng dạy giảng viên sân bãi học tập không bị tải, vật chất, thiết bị hỗ trợ đầy đủ đạt hiệu cao Tuy nhiên học GDQP-AN suốt thời gian dài làm cho sinh viên bỏ rơi kiến thức xen kẽ với việc học GDQP-AN sinh viên phải học nhiều mơn chun ngành khác, học liệu cho sinh viên nhiều thiếu ảnh hưởng đến vấn đề nghiên cứu nhà, thời gian giảng dạy lớp giảm đi, thời gian tự học sinh viên tăng lên không giảm yêu cầu đánh giá Sinh viên dễ bị tải thông tin khơng phân biệt vấn đề chính, vấn đề phụ giảng, từ khơng hiểu bài, khơng hiểu chất vấn đề, dẫn đến chất lượng học tập giảm sút Vậy làm để đảm bảo chất lượng Mấu chốt vấn đề phải đổi phương pháp giảng dạy Phải giảng dạy phương pháp tích cực Các phương pháp giảng dạy đào tạo theo niên chế tiếp tục phát huy điểm mạnh, việc tích cực sinh viên học đặt lên hàng đầu Để đáp ứng yêu cầu sinh viên phải nghiên cứu tài liệu trước lên lớp, giảng viên phải tăng cường cho sinh viên tự học lớp biện pháp nêu vấn đề giảng để sinh viên tìm cách giải theo định hướng giảng viên để sinh viên có thói quen tự học Đây vấn đề lớn bước vào đào tạo theo tín Hoặc có xu hướng giảng viên coi việc đọc trước sinh viên trước đến lớp có hiệu rồi, lên lớp giảng vấn đề khó trả lời thắc mắc sinh viên, kiểm tra nhận thức sinh viên Nếu theo xu hướng giảng khơng có hệ thống khơng trình bày theo giáo án tự học sinh viên không đồng không đạt hiệu đào tạo Trong đào tạo theo tín chỉ, sinh viên tự học vấn đề quan trọng nhất, sinh viên phải tự học lớp, lên lớp làm việc thực (chứ nghe giảng, dự giờ) Muốn tự học lớp có hiệu sinh viên phải tự đọc tài liệu trước, khơng đọc giáo trình mà phải đọc tài liệu có liên quan, khơng phải đọc tài liệu mà đọc vấn đề trực tiếp liên quan đến giảng Các vấn đề liên quan phải đánh dấu lại, ghi chép lại có dẫn rõ ràng để cần tra cứu Sinh viên học lớp phải chịu khó ghi chép, hăng hái phát biểu, tích cực tìm hiểu, phấn khởi giảng viên kiểm tra, vấn đề chưa rõ phải hỏi giảng viên cho rõ, chưa hiểu trao đổi lại với nhóm học tập (thảo luận nhóm) Thảo luận nhóm hình thức quan trọng, qua thảo luận nhóm sinh viên phát vấn đề thiếu hụt để tự bổ sung Những vấn đề nắm bắt qua thảo luận nhóm khẳng định Tìm khác hai cách tổ chức đào tạo khơng phải để so sánh tìm cách tổ chức đào tạo ưu việt Mỗi cách tổ chức đào tạo phù hợp với giai đoạn lịch sử định, phù hợp với phát triển kinh tế - xã hội thời kỳ định Mọi vật phải tồn vận động môi trường đó, mơi trường tạo cho hạt giống nảy mầm nhanh, phát triển đơm hoa, kết trái làm chết hạt giống tốt tạo nên mầm sống còi cọc Điều cần ý để tạo môi trường học tập tích cực việc tổ chức giảng dạy phải thực môi trường nghiêm túc thân thiện Sự nghiêm túc người thầy thể việc chuẩn bị thật kỹ trước lên lớp, việc quản lý sinh viên lớp, giao tiếp với sinh viên việc thể ý tưởng giảng Các thiết bị trợ giúp giảng dạy phải hoạt động tốt, tin cậy để không làm gián đoạn học không gây ức chế cho thầy trò Đổi phương pháp dạy học cần thiết quan trọng đào tạo theo hệ thống tín sở giáo dục đại học, ĐHQGHN Trung tâm nói riêng Điều đòi hỏi nỗ lực cố gắng không mệt mỏi đội ngũ cán bộ, giảng viên giảng dạy Trung tâm Trong thời gian tiếp theo, sở đào tạo Hòa Lạc hồn thành, Trung tâm có ngơi đại, đội ngũ cán mạnh chất lượng, điều kiện thuận lợi để Trung tâm hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ sứ mệnh lịch sử Tuy nhiên phương thức đào tạo tín tập trung sở Hòa Lạc có thay đổi so với đào tạo giảng dạy cho sinh viên ĐHQGHN Như để Trung tâm tiếp tục phát huy thành tích to lớn đảm bảo chất lượng giáo dục cao cần có giải pháp sau: Mơ hình giảng dạy quản lý đào GDQP-AN phải tương thích với cấu trình độ hệ thống GDĐH Việt Nam nói chung, ĐHQGHN Trung tâm GDQP-AN nói chung Hệ thống văn pháp quy ĐHQGHN đầy đủ, rõ ràng, cụ thể Đội ngũ cán bộ, giảng viên Trung tâm giỏi chuyên môn, nghiệp vụ, có nhận thức đầy đủ tâm cao đào tạo theo học chế tín bậc đại học Nội dung, chương trình đào tạo mơn GDQP-AN phải xếp khoa học, chặt chẽ, chủ động Cơ sở vật chất, hệ thống học liệu Trung tâm ĐHQGHN bảo đảm dồi dào, đáp ứng đầy đủ cho giảng dạy theo tín Trung tâm cần có bước chuẩn bị kỹ, trước, đón đầu để hình thành nếp quen cho cán bộ, giảng viên phương thức giảng dạy ... tạo ngành học quy định đào tạo số năm định Sinh viên học hết thời gian quy định không bị lưu ban, dừng tiến độ học tập cấp tốt nghiệp đại học, trường Trong đào tạo theo niên chế lịch học, lịch... trường phù hợp với sức học sinh viên) Sinh viên phải tự học quy chế, quy tắc quy định tham gia học GDQP-AN Ưu điểm cách tổ chức sinh viên có quyền lựa chọn xếp thời gian học cho thân, sinh viên... cứu học nhà yêu cầu quan trọng sinh viên học môn học GDQP-AN, đồng thời thời gian học 15 tuần sinh viên tạo điều kiện cho việc chồng chéo lịch học, lịch thi lịch giảng dạy giảng viên sân bãi học