244 p64 p65 Sach hay Phong cach hoc tieng Viet hien dai Nguyen Thi Tra My

VĂN HÓA - NGHỆ THUẬT Sách hay: PHONG CÁCH HỌC TIẾNG VIỆT HIỆN ĐẠI T háng năm 2011, nhà xuất giáo dục Việt Nam phát hành Phong cách học tiếng Việt đại PGS.TS Nguyễn Hữu Đạt Với 435 trang, sách không cung cấp kiến thức phong phú loại phong cách chức mà thể tư khoa học qua phân tích sắc sảo, miêu tả phong phú tượng giao tiếp ngôn ngữ… đồng thời sách gợi dẫn thú vị cho người quan tâm đến ngôn ngữ văn chương Ngoài lời 64 Bản tin Đại học Quốc gia Hà Nội nói đầu, sách gồm phần với nội dung sau: Phần 1: Lịch sử nghiên cứu khái niệm phong cách học tác giả không vào giới thuyết có tính chất “dẫn luận” phong cách học mà sâu vào hai nội dung lớn: Lịch sử nghiên cứu phong cách học khái niệm nghiên cứu phong cách học Với lập luận chặt chẽ minh chứng rõ ràng, nội dung đầu tiên, tác giả làm rõ lịch sử nghiên cứu phong cách học giới ba giai đoạn: Giai đoạn trước Ch Bally (thời cổ đại thời trung đại, Giai đoạn Ch Bally, Giai đoạn sau Ch Bally Ở nội dung lớn thứ hai phần 1, tác giả cung cấp cho độc giả cặp khái niệm nghiên cứu phong cách học: Phong cách phong cách học; Phong cách chuẩn mực; Chuẩn mực ngôn ngữ chuẩn mực phong cách; Phong cách ngơn ngữ phong cách lời nói; Màu sắc phong cách màu sắc tu từ VĂN HÓA - NGHỆ THUẬT Điểm sáng tạo mẻ tác giả vừa cung cấp khái niệm cách hàm súc, đưa ví dụ tiêu biểu vừa làm thao tác phân biệt giúp người nghiên cứu “tỉnh táo nhận diện” dùng khái niệm dễ gây nhầm lẫn thông qua phần lý giải câu hỏi ôn tập, vận dụng hợp lý Phần 2: Đối tượng, nhiệm vụ phương pháp nghiên cứu phong cách học nội dung minh họa rõ cho khẳng định Về đối tượng nghiên cứu, tác giả giới thiệu lý giải quan niệm khác từ đó, đưa quan niệm dựa ba yêu cầu (sự >> PGS.TS Nguyễn Hữu Đạt lựa chọn hiệu lực sử dụng phân loại, khái quát chức hoạt động phong hóa): “Phong cách học nghiên cứu tồn cách tiếng Việt Từ việc phân tích khả thực tế việc sử quan điểm khác nhau, tác giả dụng phương tiện ngôn ngữ đưa ba sở chung quan trọng hoạt động giao tiếp người nhằm việc phân chia phong tạo thống chế cách chức năng: chức giao tiếp; người nói người nghe lĩnh vực hình thức thể phạm vi giao tiếp định việc hệ thống hóa Tiếp theo, tác giả sách chúng thành kiểu, dạng, cách cụ thể kết phân chia khn mẫu cụ thể Nói khái quát, đối phong cách chức dựa theo nguyên tượng phong cách học văn tắc: có đối lập tương đối rõ hai hoạt động loại văn bản” Trên phong cách chức ba sở sở xác định đối tượng nghiên cứu, phương pháp tác giả nhiệm vụ cụ thể Nội dung trọng tâm Phần đồng phong cách học tiếng Việt đại với thời nội dung sách, tư cách môn độc lập: Nghiên tác giả giới thuyết kĩ hoạt động cứu đối lập ngôn ngữ phong cách chức trong lời nói; Nghiên cứu đặc điểm tiếng Việt đại: Phong cách phong cách chức tiến hành ngữ tự nhiên; Phong cách hành – phân chia phong cach chức năng; công vụ; Phong cách khoa học, Phong Nghiên cứu hình thành phát triển cách báo chí; Phong cách luận loại phong cách chức cuối Phong cách nghệ thuật lịch sử; Xác định nhiệm vụ nghiên bình diện như: định nghĩa, đặc cứu cho loại phong cách Phương điểm bản, kết cấu, vấn đề sử dụng từ pháp nghiên cứu lịch đại, đồng đại ngữ, khả chuyển hóa phong cách, so sánh loại hình ba phương pháp vai trò, điểm bật số yếu tố sử dụng nghiên cứu phong cách; dạng thức tồn phong cách học từ quan điểm phong cách chức năng…Mỗi khác phong cách chức tác giả Phần 3, tác giả dành để nói sở, trình bày cách khoa học, thuyết phương pháp phân chia phong cách phục thông qua ví dụ dễ hiểu, biểu đồ minh họa diễn giải logic, lập luận chắn Thông qua đó, bạn đọc nắm kỹ thuật để tiến hành soạn thảo loại văn như: hành chính, báo chí, khoa học, nghệ thuật… Cuối phần hệ thống câu hỏi, tập phù hợp, có tính ứng dụng cao Phần 4, giá trị phong cách số đơn vị ngôn ngữ biện pháp tu từ ngữ nghĩa tiếng Việt tác giả cho thấy tầm quan trọng ứng dụng tiêu biểu, cụ thể phong cách học tiếng Việt hệ thống phân môn ngôn ngữ khác Trước vào biện pháp tu từ cụ thể bình diện ngữ nghĩa, cú pháp, tác giả sâu làm rõ giá trị phong cách số đơn vị ngôn ngữ, kiểu kết hợp từ hay số kiểu điệp từ, ngữ… Trên sở đó, tác giả trình bày cách đầy đủ, sâu sắc số biện pháp tu từ độc đáo, thú vị tiếng Việt Đó biện pháp nói vòng, biện pháp nói lái, lẩy Kiều tập Kiều Có thể nói, trang Phong cách học tiếng Việt đại viết tâm huyết, trải nghiệm tài nhà nghiên cứu ngôn ngữ, nhà văn, nhà báo, nhà biên kịch đặc biệt chuyên gia có thâm niên giảng dạy Phong cách học Ngôn ngữ văn học Với lối viết giản dị, sâu sắc, ví dụ tiêu biểu khả lập luận chặt chẽ, thuyết phục, tác giả Hữu Đạt mang đến cho độc giả - người quan tâm đến vấn đề phong cách học nói riêng, quan tâm đến ngơn ngữ, văn chương nói chung quà vô giá! Nguyễn Thị Trà My Số 244 - 2011 65 ... đại: Phong cách phong cách chức tiến hành ngữ tự nhiên; Phong cách hành – phân chia phong cach chức năng; công vụ; Phong cách khoa học, Phong Nghiên cứu hình thành phát triển cách báo chí; Phong. .. chuyển hóa phong cách, so sánh loại hình ba phương pháp vai trò, điểm bật số yếu tố sử dụng nghiên cứu phong cách; dạng thức tồn phong cách học từ quan điểm phong cách chức năng…Mỗi khác phong cách... cách báo chí; Phong cách luận loại phong cách chức cuối Phong cách nghệ thuật lịch sử; Xác định nhiệm vụ nghiên bình diện như: định nghĩa, đặc cứu cho loại phong cách Phương điểm bản, kết cấu,