Đang tải... (xem toàn văn)
GDMN: Dự thảo báo cáo phục vụ hội nghị triển khai nhiệm vụ năm học 2017-2018, cấp học mầm non tài liệu, giáo án, bài giả...
UBND TỈNH HÀ TĨNH SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc (DỰ THẢO) Hà Tĩnh, ngày 09 tháng năm2017 BÁO CÁO Tổng kết năm học 2016-2017 nhiệm vụ trọng tâm năm học 2017-2018 giáo dục mầm non Phần I I KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2016-2017 Thực Chỉ thị số 3031/CT-BGDĐT ngày 26/8/2016 thực nhiệm vụ chủ yếu năm học 2016-2017 ngành Giáo dục, Công văn số 4358/BGDĐTGDMN ngày 06/9/2016 hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục mầm non năm học 2016 -2017 Công văn số 5055/BGDĐT-GDMN ngày 11/10/2016 hướng dẫn báo cáo tình hình giáo dục mầm non (GDMN) năm học 2016 – 2017 Bộ Giáo dục Đào tạo (GDĐT); Công văn số 1366/SGDĐT-GDMN ngày 14/9/2016 Sở GDĐT việc hướng dẫn thực nhiệm vụ (GDMN) năm học 20162017, Hà Tĩnh tập trung đạo triển khai thực nhiệm vụ GDMN năm học 2016-2017 đạt số kết sau: Công tác tham mưu xây dựng văn đạo địa phương để thực đạo Trung ương phát triển GDMN Để việc triển khai, thực văn đạo trung ương phát triển GDMN, năm học 2016-2017 có hiệu quả, Hà Tĩnh tiếp tục đạo địa phương thực nghiêm túc Nghị Đảng bộ, Nghị Hội đồng nhân dân, Quyết định UBND tỉnh văn đạo ngành, liên ngành nhằm phát triển nâng cao chất lượng toàn diện GDMN Tiếp tục thực Nghị Ban chấp hành Đảng tỉnh Hà Tĩnh số 05/2011/NQ-TU ngày 20/12/2011 phát triển, nâng cao chất lượng GDĐT đến năm 2015 năm tiếp theo, đặc biệt Nghị số 18/2015/NQ-TU Ban chấp hành Đảng tỉnh Hà Tĩnh để nâng cao chất lượng NDCSGD, tăng tỷ lệ huy động trẻ đến trường, giảm tỷ lệ trẻ bị suy dinh dưỡng (SDD), đặc biệt quy mô trường lớp cố vững chắc, tường MN tư thục hoạt động có chất lượng, năm học 2016-2017 ủng hộ khuyến khích địa phương nên thu hút nhà đầu tư lập Đề án xây dựng trường MN tư thục chất lượng cao (Thành phố Hà Tĩnh, Thị xã Hồng Lĩnh, Thị xã Kỳ Anh, Thạch Hà); công tác xây dựng trường MN đạt chuẩn quốc gia (CQG) địa phương quan tâm đầu tư kinh phí xây dựng sở vật chất (CSVC), phòng học để đạt chuẩn theo quy định cố vững trường đạt chuẩn quốc gia (CQG), nhằm đảm bảo chất lượng để tái đạt chuẩn sau năm, đồng thời Sở có nhiều Văn đạo nhằm nâng cao chất lượng hoạt động GDMN như: hướng dẫn nhiệm vụ GDMN năm học 2016-2017; tập trung đạo nâng cao chất lượng ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ (NDCSGD), nâng cao chất lượng thực chương trình GDMN; cơng tác rà soát quy hoạch (QH) mạng lưới trường, lớp, CSVC, văn góp ý Đề án xây dựng (XD) trường mầm non (MN) tư thục tổ chức, cá nhân; đảm bảo quyền lợi an toàn tuyệt đối mặt cho trẻ sở giáo dục mầm non (CSGDMN); phấn đấu để tăng tối đa tỷ lệ trẻ đến trường, lớp, đặc biệt trẻ nhà trẻ; nâng cao chất lượng đội ngũ cán quản lý (CBQL), giáo viên mầm non (GVMN), nhân viên (NV); thực hiệu chuyên đề “XD trường MN lấy trẻ làm trung tâm”, công tác bồi dưỡng thường xuyên bồi dưỡng 10 modun nâng cao qua mạng; đạo quản lý tốt CSGDMN ngồi cơng lập Kết thực vận động phong trào thi đua Hà Tĩnh quán triệt CBQL,GV,NV thực nghiêm túc Chỉ thị 05CT/TW ngày 25/5/2016 đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; Nghị 04-NQ/TW ngày 30/10/2016 Ban chấp hành Trung ương Đảng (Khóa XII) tăng cường XD, chỉnh đốn Đảng; ngăn chặn, đẩy lùi suy thoái tư tưởng, trị, đạo đức lối sống, biểu “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nội Tiếp tục triển khai có hiệu hoạt động đổi GDĐT theo tinh thần Nghị 29-NQ/TW phù hợp với cấp học GDMN; tập trung đổi công tác quản lý, thực chương trình GDMN đổi theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm (LTLTT), đổi việc xây dựng kế hoạch (XDKH), XD mơi trường giáo dục (MTGD) mang tính mở tổ chức hoạt động giáo dục (HĐGD) tăng cường hoạt động vui chơi, trải nghiệm, khám phá, dã ngoại Các Phịng GDĐT ln chủ động, sáng tạo triển khai thực nhiệm vụ GDMN, đề gải pháp phù hợp với điều kiện thực tế địa phương, vùng miền, nhằm nâng cao có chất lượng tồn diện bậc học GDMN; nhiều CBQL, GVMN tận tụy, vượt khó, sáng tạo, có sáng kiến để hồn thành xuất sắc nhiệm vụ NDCSGD, đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ, tiêu biểu: giáo Hồng Thị Hương (trường MN Hương Liên – Hương Khê) tận tâm dạy dỗ em dân tộc Chứt Rào Tre, cô giáo Tôn Thị Tâm (trường MN Thiên Lộc - huyện Can Lộc) bị bệnh nặng hăng say nhiệt tình với công việc, sáng tạo hoạt động chuyên môn v.v Trong hàng trăm gương nhà giáo tiêu biểu, bậc học GDMN Hà Tĩnh lựa chọn 07 nhà giáo tiêu biểu nhất, người vượt lên hồn cảnh đặc biệt khó khăn để cống hiến cho nghiệp trồng người để Vụ GDMN giới thiệu cho GDMN nước GDMN Hà Tĩnh thực tốt quy định chuẩn mực đạo đức nhà giáo, coi trọng việc rèn luyện phẩm chất đạo đức, lối sống, lương tâm nghề nghiệp; tạo hội, động viên, khuyến khích GV, CBQL học tập sáng tạo; ngăn ngừa đấu tranh kiên với biểu vi phạm pháp luật đạo đức nhà giáo; năm học 2016-2017 khơng có CBQL, GVMN vi phạm quy chế chuyên môn, đạo đức nhà giáo Các trường MN tích cực tham mưu với quyền địa phương hỗ trợ kinh phí để XD, cải tạo CSVC, mở rộng khuôn viên, XD MTGD xanh - Sạch Đẹp - An toàn thân thiện, thực lồng ghép nội dung giáo dục văn hoá truyền thống, giáo dục kỹ sống vào HDGD, hoạt động ngoại khoá phù hợp với điều kiện cụ thể nhà trường, địa phương chương trình GDMN Cơng tác vệ sinh mơi trường, vệ sinh nhóm lớp, đồ dùng đồ chơi, xử lý nước rác thải CSGDMN đặc biệt quan tâm Các trường có nguồn nước sạch, có khu vui chơi, có vườn rau xanh, vừa tạo cảnh quan mơi trường vừa giúp trẻ tham gia khám phá, hoạt động trải nghiệm vừa cung cấp rau bữa ăn cho trẻ trường Đa số trẻ hồn nhiên, tự tin, có kỹ hoạt động trải nghiệm, kỹ tự phục vụ có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường Phát triển mạng lưới trường, lớp; tăng tỷ lệ huy động trẻ Quy mô phát triển, Số lượng trường, lớp, tỉ lệ trẻ đến trường: địa phương nâng cao chất lượng trường, lớp MN, có vững trường MN cơng lập, tiếp tục khuyến khích tổ chức cá nhân phát triển CSGDMN ngồi cơng lập, đặc biệt trường MN tư thục Đến tổng số trường MN tồn tỉnh có: 271 (262 trường cơng lập 09 trường tư thục hoạt động chất lượng cao), tăng 04 trường MN tư thục so với năm học 2015-2016 (MN Nguyễn Du - thị xã Hồng Lĩnh); trường Ischool, trường Ban Mai (TP Hà Tĩnh), Trường MN Hoa Trạng Nguyên - thị xã Kỳ Anh), có 38 nhóm, lớp độc lập tư thục (ĐLTT) hoạt động đảm bảo điều kiện quy định Tổng số nhóm trẻ (NT), lớp mẫu giáo (MG) 2804 tăng 109 nhóm, lớp so với năm học trước, đó: 2182 lớp MG có MG ĐLTT, có 678 lớp tuổi tăng 89 lớp so với năm học trước; 622 NT, (588 nhóm trường MN, 34 nhóm trẻ ĐLTT) -Tổng số trẻ đến trường, lớp MN: 90.530 trẻ, trẻ huy động theo phổ cập: 88575/127187 (tỷ lệ 69,64%) trẻ học nhờ học gửi 1955 Tiêu biểu huy động trẻ đến trường đạt tỷ lệ cao: Huy động trẻ MG đạt 100% có Thị xã Hồng Lĩnh, Can Lộc, Nghi Xuân; huy động nhà trẻ: Thị xã Hồng Lĩnh 50%, Thành phố Hà Tĩnh huyện Đức Thọ đạt 40.1%, Can Lộc 38,5%, đặc biệt có trường thuộc vùng khó khăn tỷ lệ huy động nhà trẻ cao như: 50% trường MN Kỳ trung Kỳ (huyện Kỳ Anh), 43% MN Phương Điền (Hương Khê); trẻ em khuyết tật hoà nhập: 187/307 tỷ lệ 61% + Trẻ nhà trẻ huy động:16103/53005, tỷ lệ 30,4%, số trẻ thuộc CSGDMN ngồi cơng lập 1413 trẻ; trẻ khuyết tật học hòa nhập 9/33, tỷ lệ 27,3 % + Trẻ MG đến trường: 74427, trẻ huy động theo phổ cập: 72472/74182 (tỷ lệ 97,69%), trẻ học nhờ học gửi có 1955, có 755 trẻ em ngồi tỉnh; trẻ khuyết tật học hịa nhập 178/274, tỷ lệ 64,96% + Trẻ tuổi đến trường: 23319 trẻ, trẻ huy động theo phổ cập: 22602/22610, tỷ lệ 99.96%, trẻ học nhờ học gửi có 717, có 271 trẻ em ngồi tỉnh; trẻ khuyết tật học hòa nhập 79/79, tỷ lệ 100% - Công tác tham mưu việc QH phát triển trường lớp, giành quỹ đất cho GDMN: Đến nay, có 253/271 trường MN hoàn thành phê duyệt quy hoạch theo quy định Sở, đạt tỷ lệ 93,35%, (tăng 26 trường so với năm học trước), trường MN làm tốt công tác dự báo số trẻ, định hướng XD CSVC theo hường trường MN đạt CQG mức độ 02 (quy định Thông tư 02/TT-BGDĐT quy chế công nhận trường MN đạt CQG) mang tính ổn định, bền vững có tính chiến lược lâu dài Các địa phương tích cực thực QH tiến độ theo kế hoạch, đảm bảo chất lượng Củng cố, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi (PCGDMN TENT) Thực Nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày 24/3/2014 Chính phủ Phổ cập giáo dục (PCGD), xoá mù chữ, Thông tư số 07/2016/TT-BGDĐT ngày 22/3/2016 Bộ trưởng Bộ GDĐT Quy định Điều kiện bảo đảm nội dung, quy trình, thủ tục kiểm tra cơng nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục, xóa mù chữ (PCGD-XMC): Sở GDĐT Hà Tĩnh ban hành văn số 1263/BCĐ-PCGD, XMC ngày 24/8/2016 hướng dẫn công tác PCGD-XMC năm học 2016-2017 nhằm hướng dẫn kiện toàn Ban đạo PCGD cấp huyện, cấp xã; XDKH trì kết tiếp tục thực PCGD-XMC theo Nghị định số 20/2014/NĐ-CP Thông tư số 07/2016/TT-BGDĐT, đạo tổ chức quán triệt, triển khai thực Nghị định Thông tư (thời điểm tháng 11, 12 năm 2016) Duy trì, nâng cao chất lượng PCGDMN TENT: để đảm bảo điều kiện, tiêu chuẩn trì nâng cao chất lượng PCGDMN TENT, địa phương tiếp tục tập trung thực việc XD QH, đầu tư XD, nâng cấp CSVC, phòng học, thiết bị, đồ dùng, đồ chơi (TBĐDĐC) Các CSGDMN thực giải pháp để nâng cao chất lượng NDCSGD: trì vững tỉ lệ trẻ học buổi/ngày (học bán trú) theo Chương trình GDMN; giảm tỉ lệ trẻ bị SDD; làm tốt công tác phát triển đội ngũ, đào tạo, bồi dưỡng CBQL, GVMN Công tác điều tra, thực hồ sơ phổ cập, triển khai cập nhật số liệu, thực báo cáo, khai thác liệu PCGDMN TENT hệ thống thông tin điện tử quản lý PCGD-XMC theo phân cấp quản lý: công tác điều tra, thống kê, xử lý phần mềm trực tuyến, lập hồ sơ PCGDMN TENT đơn vị cấp xã, cấp huyện tiếp tục thực đảm bảo chất lượng Việc kiểm tra, đánh giá, cơng nhận, trì PCGDMN TENT địa phương thực nghiêm túc, năm học 2016-2017 số trẻ tuổi hồn thành Chương trình GDMN đạt tỷ lệ 99.96% Năm 2016 đạt chuẩn PCGDMN TENT, có 261/262 đơn vị cấp xã (tỷ lệ 99,61%); Ủy ban nhân dân cấp tỉnh tiến hành kiểm tra công tác PCGD-XMC 13/13 huyện, thị xã, thành phố định công nhận 13/13 huyện, thị xã, thành phố đạt chuẩn PCGD-XMC năm 2016 (tỷ lệ 100) Thực giải pháp nâng cao chất lượng hiệu hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ a) Đảm bảo an toàn tuyệt đối thể chất tinh thần cho trẻ - Việc quán triệt, tuyên truyền, nâng cao nhận thức, trách nhiệm CBQL, GVMN, cha mẹ trẻ cơng tác đảm bảo an tồn cho trẻ: cơng tác đảm bảo an tồn cho trẻ qn triệt sâu rộng CBQL,GVMN cha mẹ trẻ (người giám hộ), ý thức, trách nhiệm thể rõ việc phối kết hợp gia đình nhà trường xã hội đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ mặt CSGDMN - Các CSGDMN đặc biệt quan tâm đến việc XD môi trường vật chất (MTVC) môi trường xã hội (MTXH) nhóm, lớp, ngồi trời an tồn tuyệt đối thể chất tinh thần cho trẻ Thực XD trường học an tồn, phịng chống tai nạn thương tích, đơn vị thường xuyên kiểm tra điều kiện CSVC, TBĐDĐC, kịp thời phát hiện, đạo khắc phục yếu tố tiềm ẩn nguy an toàn cho trẻ tham gia hoạt động trường, nhóm, lớp MN GV ln quan tâm giáo dục kỹ sống, kĩ xã hội cho trẻ Cô giáo gần gũi, yêu thương, tôn trọng đối xử công tạo hội cho trẻ thường xuyên giao tiếp, thể mối quan hệ thân thiện trẻ với trẻ trẻ với người xung quanh - Kiểm soát chặt chẽ nguồn thực phẩm thực nghiêm quy định vệ sinh an toàn thực phẩm bếp ăn CSGDMN - Tuyên truyền việc thực luật an tồn giao thơng CSGDMN - Ngành Giáo dục phối hợp với quyền địa phương tổ chức, ban, ngành liên quan, tiến hành tra, kiểm tra (thường xuyên, đột xuất) hoạt động CSGDMN, đặc biệt NT, lớp MG ĐLTT địa bàn Kiên đình kịp thời NT, lớp MG ĐLTT địa bàn hoạt động không đảm bảo điều kiện theo quy định - Thực tốt công tác tuyên truyền, phổ biến kiến thức, kĩ NDCSGD, phịng tránh tai nạn thương tích cho người chăm sóc trẻ, bậc cha mẹ cộng đồng - Trong năm học 2016-2017, có hầu hết số trẻ CSGDMN an toàn tuyệt đối;100% trường MN cấp giấy chứng nhận trường học an tồn, phịng, chống tai nạn thương tích b) Nâng cao chất lượng cơng tác ni dưỡng chăm sóc sức khoẻ - Các CSGDMN tiếp tục thực tốt công tác tổ chức bán trú như: tăng cường XD nâng cấp bếp ăn đạt chuẩn hợp vệ sinh, mua sắm thiết bị đầy đủ đảm bảo an toàn để phục vụ trẻ ăn, ngủ trường; đảm bảo chất lượng định lượng phần ăn hàng ngày cho trẻ, hợp đồng lương thực, thực phẩm sạch, rõ nguồn gốc, XD thực đơn phù hợp theo mùa theo độ tuổi MG NT, lưu mẫu thức ăn quy định, cơng khai tài chế độ ăn hàng ngày; đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm, khơng có trường hợp xẩy dịch bệnh, ngộ độc thức ăn nhà trường - 100% CSGDMN tiếp tục trọng tổ chức ăn giờ, ngủ đủ giấc, cô giáo cạnh trẻ, tạo yên tâm cho trẻ có giấc ngủ ngon - 100% trường MN trọng làm vườn rau sạch, trồng nhiều loại rau (rau ăn lá, rau ăn quả, rau ăn củ) nhiều trường cung cấp rau đủ cho bữa ăn bán trú trẻ, vườn rau nơi để trẻ tham gia hoạt động trải nghiệm, khám phá nên nhiều trường thiết kế đẹp, có đường đi, lối lại, có vịi phun nước tự động Tiêu biểu: Trường MN Thiên Lộc, MN Hoa Hồng (Can Lộc); MN Cẩm Lộc (Cẩm Xuyên); MN Bắc Sơn, Thạch Long, Thạch Lưu (Thạch Hà); MN Thạch Đồng, Trần Phú (Thành phố Hà Tĩnh)… - Để thực tốt phòng chống dịch bệnh cho trẻ, CSGDMN tiếp tục làm tốt công tác vệ sinh cá nhân trẻ, vệ sinh nhóm, lớp, mơi trường, thường xuyên khơi thông cống rãnh, xử lý tốt nguồn nước thải, rác thải Phối kết hợp với trạm y tế sở để thăm khám sức khoẻ cho trẻ theo định kỳ quản lý công tác tiêm chủng, phòng dịch bệnh, phối hợp với cha mẹ, cộng đồng để rèn kỹ vệ sinh cá nhân cho trẻ; giáo dục trẻ kỹ sống, hình thành trẻ nề nếp, thói quen, văn minh sinh hoạt Các đơn vị chủ động đề giải pháp phịng chống rét cho trẻ mùa đơng nóng mùa hè, cụ thể: trải thảm phịng học, trang bị dép nhóm, lớp, bình nước nóng (đối với mùa đơng); lắp đặt máy điều hịa nhiệt độ, lợp mái chống nóng (đối với mùa hè) tạo yên tâm cho bậc phụ huynh gửi đến trường MN - Tiếp tục đạo thực tốt theo dõi sức khỏe cho trẻ biểu đồ tăng trưởng; phối hợp với ngành Y tế triển khai biện pháp phòng chống dịch bệnh cho trẻ em CSGDMN số tai nạn thường gặp trẻ - Năm học 2016-2017, 100% trẻ tổ chức cân đo, lập biểu đồ theo dõi sức khoẻ, khám sức khỏe định kỳ Từ giải pháp phòng chống phục hồi SDD có hiệu nên đa số đơn vị giảm tối đa tỷ lệ SDD, kết cụ thể: Tỷ lệ trẻ SDD thể nhẹ cân: 3457/90530, tỷ lệ 3.8 % giảm 2.6 % so với đầu năm; trẻ SDD thể thấp còi 4083/90530, tỷ lệ 4.5% Đơn vị có tỷ lệ SDD thấp là: Thành phố Hà Tĩnh, tỷ lệ SDD thể nhẹ cân 1.8% SDD thể thấp còi 1.9%; Thị xã Hồng Lĩnh, tỷ lệ SDD thể nhẹ cân 1.1% SDD thể thấp còi 3.5%; Vũ Quang, tỷ lệ SDD thể nhẹ cân 3.0 % SDD thể thấp còi 3.5%; nhiều trường MN tỷ lệ trẻ SDD 3%, điển hình Trường MN Trung Kiên Hương Khê SDD tỷ lệ 0%, Trường MN Kỳ Hợp (huyện Kỳ Anh) SDD thể 1.8%, - Học bán trú: 271/271 trường, tỷ lệ 100%, có 89633/90530 trẻ (tỷ lệ 99 %), trẻ tuổi tỷ lệ học bán trú số nhóm, lớp số trẻ đạt 100% - Các CSGDMN phối hợp với trạm y tế địa phương để thực tốt Thông tư liên tịch số 13/2016/TTLT- BYT-BGDĐT ngày 12/5/2016 quy định công tác y tế trường học, đặc biệt CSGDMN tổ chức khám sức khỏe đầu năm học c) Đổi hoạt động chăm sóc, giáo dục, nâng cao chất lượng thực Chương trình GDMN Các CSGDMN đổi mới, sáng tạo việc tổ chức hoạt động chăm sóc - giáo dục trẻ (CSGD) theo Chương trình GDMN, Phịng GDĐT, hướng dẫn CSGDMN triển khai cho CBQL,GVMN cập nhật nghiên cứu Thông tư số 28/2016/TT-BGDĐT ngày 30/12/2016 sửa đổi, bổ sung số nội dung Chương trình GDMN ban hành kèm theo Thông tư số 17/2009/TT-BGDĐT ngày 25/7/2009 Bộ trưởng Bộ GDĐT - Tiếp tục đạo CSGDMN thực có hiệu chuyên đề “XD trường MN LTLTT’’, Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trường MN, XD KH năm học, phát triển Chương trình GDMN phù hợp với văn hóa, điều kiện địa phương, nhà trường, khả nhu cầu trẻ + Việc XDKH thực Chương trình GV chủ động, lựa chọn nội dung ngồi Chương trình phù hợp để XD KHGD, quan tâm đến kiện, tình xung quanh, nhằm tích hợp, tạo gắn kết, tác động cách thống nhất, đồng đến phát triển trẻ Đa số GV XDKH sát với tình hình thực tế địa phương, trường, nhóm, lớp mức độ nhận thức trẻ CBQL người định hướng, thẩm định việc XDKH để thực chương trình GV + Việc tổ chức HĐGD trọng hoạt động chủ đạo độ tuổi, tạo hội cho trẻ hoạt động tích cực phù hợp với nhu cầu, hứng thú trẻ, không làm thay trẻ, đảm bảo phương pháp “học chơi, chơi mà học” Tổ chức cho trẻ khám phá, trải nghiệm, tìm hiểu có kiện Cho trẻ tham gia hoạt động dã ngoại, giao lưu, thông qua hoạt động giáo dục, rèn luyện kĩ sống cho trẻ Đa số trẻ hồn nhiên, tự tin, có kỹ hoạt động trải nghiệm, kỹ tự phục vụ có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường Đánh giá phát triển trẻ đổi cách đánh giá trình hoạt động trẻ, đồng thời sử dụng kết đánh giá để XD điều chỉnh KHGD nhằm tổ chức HĐGD phù hợp với khả năng, nhu cầu, sở thích, kinh nghiệm sống trẻ điều kiện thực tế trường, lớp Linh hoạt XD công cụ đánh giá trẻ tuổi tiến hành đánh trẻ đảm bảo quy định + Việc XD MTGD đổi theo quan điểm LTLTT địa phương tập trung XD, cải thiện rõ nét cụ thể: Về MTVC: trường MN XD QH, tổng thể, chi tiết Ưu tiên XD phòng học, khu vui chơi, trải nghiệm, vận động cho trẻ Đa số trường MN có sân chơi, vườn trường, sân chơi thực hành luật giao thơng đường bộ, vườn cổ tích, khu chơi phát triển vận động, khu chơi cát nước MTVC nhóm, lớp XD mang tính chất mở, góc chơi xếp khoa học, TBĐDĐC, học liệu phong phú đa dạng, tạo hội cho trẻ hoạt động, khám phá, trải nghiệm Tiêu biểu: Trường MN I, Bắc Hà, Tân Giang, Trần Phú (Thành phố); MN Hoa Hồng, Thiên Lộc (Can Lộc), MN Nam Hồng, Thuận lộc (thị xã Hồng Lĩnh); MN Xuân Thành, Xuân An (Nghi Xuân); MN Thị Trấn, Yên Hồ, Đức Lâm (Đức Thọ) Nhiều đơn vị tổ chức hoạt động chuyên đề, thi nhằm nâng cao chất lượng giáo dục Thị xã Hồng Lĩnh, Thành phố Hà Tĩnh, Can Lộc, Hương Khê, Đức Thọ Nhiều trường MN đầu tư thiết bị đại cho nhóm, lớp phịng chức như: máy chiếu đa năng, đàn Piano kỹ thuật số, máy điều hòa nhiệt độ, máy nóng lạnh, máy sấy bát Về MNXH: sở GDMN đảm bảo an tồn tâm lí, tạo thuận lợi giáo dục kĩ xã hội cho trẻ Trẻ thường xuyên giao tiếp, thể mối quan hệ thân thiện trẻ với trẻ trẻ với người xung quanh Trong năm học này, 100% trường MN thực XD MTGD “LTLTT” đảm bảo an toàn, tạo điều thuận lợi công tác NDCSGD tạo hấp dẫn, thu hút trẻ vào tham gia HĐGD tích cực có chất lượng cao + Việc XDKH triển khai chuyên đề “XD trường MN LTLTT” CSGDMN tiến hành XDKH triển khai KH có hiệu Thực chuyên đề có 05 trường MN tổ chức hoạt động thực hành với 06 HĐGD tổ chức theo quan điểm “Lấy trẻ làm trung tâm” có chất lượng, Sở đăng tải 06 HĐGD địa chỉ: https://m.facebook.com/gdmnht đồng thời đạo Phòng GDĐT hướng dẫn CBQL,GVcác CSGDMN tỉnh truy cập làm tài liệu tham khảo thực nhiệm vụ GDMN - Thực Quyết định số 1008/QĐ-TTg ngày 2/6/2016 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án “Tăng cường tiếng Việt cho trẻ mầm non, học sinh tiểu học vùng dân tộc thiểu số giai đoạn 2016-2020, định hướng đến 2025” Bộ trưởng Bộ GDĐT, huyện Hương Khê xây dựng KH “Tăng cường Tiếng Việt cho trẻ em MN, học sinh tiểu học vùng dân tộc thiểu số giai đoạn 2016-2020, định hướng đến năm 2025” Địa phương tăng cường đầu XD CSVC, TBĐDĐC tài liệu, học liệu đạo GV thường xuyên trọng phát triển ngôn ngữ cho trẻ hoạt động hàng ngày - Các CSGDMN thực tốt công tác giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật, chủ động linh hoạt tổ chức hoạt động CSGD cho trẻ khuyết tật - Tiếp tục tuyên truyền phổ biến kiến thức ni dưỡng NDCSGD, vị trí vai trị GDMN tới cha mẹ trẻ, toàn thể cộng đồng nhiều hình thức như: phụ tham gia vào số hoạt động nhóm, lớp, nhà trường, phụ huynh có KH kiểm tra, giám sát hoạt động , trường MN trọng XD trang web hoạt động có hiệu quả, phản ánh hoạt động nhà trường, chất lượng NDCSGD, chia sẻ kinh nghiệm NDCSGD với bậc phụ huynh, cộng đồng Nhiều trường MN XDKH tổ chức giao lưu như: “Bé khỏe ngoan - Cô tài – Phụ huynh quan tâm, chia sẻ”, ngày hội thể thao trường MN d) Kiểm định chất lượng GDMN xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia - Công tác kiểm định chất lượng giáo dục: Các đơn vị triển khai công tác tự đánh giá thực chất có hiệu Cơng tác kiểm định chất lượng giáo dục (KĐCLGD) ngày trọng đảm bảo chất lượng Hầu hết phòng GDĐT thành lập tổ tư vấn để tư vấn, giúp đỡ đơn vị làm tốt công tác tự đánh giá, đồng thời kiểm tra, giám sát công tác cải tiến chất lượng giáo dục CBQL nhận thức đầy đủ tác dụng công tác KĐCLGD, nên CSGDMN có đầu tư thời gian, nhân lực, tài cho công tác tự đánh giá Các đơn vi đánh giá thực trạng, nhìn nhận điểm mạnh, điểm yếu từ có kế hoạch cải tiến chất lượng phù hợp, có tính khả thi nhằm nâng cao chất lượng giáo dục Ứng dụng công nghệ thông tin công tác KĐCLGD đơn vị quan tâm Hiện tất trường MN toàn tỉnh sử dụng phát huy tác dụng phần mềm, KĐCLGD đơn vị thuận lợi đạt hiệu cao so với bậc học khác Các đơn vị thực tốt công tác KĐCLGD Bậc học MN, như: phòng GDĐT huyện Nghi Xuân, Can Lộc, Thị xã Kỳ Anh, Hương Sơn, Thị xã Hồng Lĩnh, Lộc Hà, Vũ Quang, Đức Thọ Hoạt động đánh giá lãnh đạo Ngành quan tâm Sở trọng đến việc xây dựng đội ngũ đánh giá Đến bậc học MN, phịng GDĐT có lực lượng nịng cốt đảm nhận hoạt động đánh giá sở giáo dục Các đoàn đánh giá thực tốt nhiệm vụ mình, tư vấn giúp đơn vị xây dựng kế hoạch cải tiến chất lượng nhằm tăng cường chất lượng quản lý nâng cao chất lượng giáo dục Kết quả: có 264/271 trường thực công tác tự đánh giá, chiếm tỷ lệ 97,41%, có 88/271 trường MN đánh giá ngồi đạt tiêu chuẩn từ cấp độ trở lên, tỷ lệ 32,47% ( có 01 trường MN tư thục) - Công tác xây dựng trường CQG: công tác XD trường CQG địa phương, trường MN quan tâm đầu tư: Năm học 2016-2017 cơng nhận có 13 trường (6 trường mức độ trường mức độ 2, có 05 CQG mức độ 1chưa đến thời gian công nhận lại đề nghị thẩm định công nhận đạt trường chuẩn CQG mức độ 2) Tổng số trường MN đạt CQG đến có 159/271 trường, tỷ lệ 58,3%, đơn vị có tỷ lệ trường CQG cao như: huyện Vũ Quang 91,67%, Đức Thọ 75.86%, Thị xã Hồng lĩnh 71.43% Trường MN đạt CQG mức độ có 24 trường, tăng trường so với năm học trước Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học Các địa phương tập trung XD CSVC, phòng học, mua sắm TBĐDĐC , nhằm đảm bảo đủ phịng học, TBĐDĐC, cơng trình vệ sinh nước CSGDMN; đẩy mạnh phong trào tự làm TBĐDĐC XD MTGD an toàn – Xanh – Sạch – Đẹp, đáp ứng yêu cầu NDCSGD theo chương trình GDMN Đến nay, tồn bậc học MN Hà Tĩnh có 2796 phịng học, phịng học kiên cố1913, tỷ lệ 68,4%, phòng học bán kiên cố 780, tỷ lệ 27,9% phòng học tạm 103, tỷ lệ 3.7% (trong phịng học cho lớp tuổi: 678/678 phịng học kiên cố bán kiên cố, có diện tích đảm bảo theo quy định) Trong tổng số 2796 phòng học có 21 phịng học nhờ; số trường có bếp ăn quy cách 271/271, tỷ lệ 100% Năm học 2016-2017 toàn tỉnh xây cải tạo 36 bếp ăn bán trú,197cơng trình vệ sinh cho trẻ Phát triển đội ngũ - Tổng số CBQL, GV, NV: 7992 người, biên chế 4683 người, tỷ lệ 58,59%; Số CBQL, GVMN đạt chuẩn trở lên có 5761/5761, tỷ lệ 100%, chuẩn 4929/5738, tỷ lệ 85,9%; GVMN chuẩn 4180/5001, tỷ lệ 83,58%; CBQL trường MN chuẩn 726/737, tỷ lệ 98,5% Tỷ lệ bình qn tồn tỉnh 1,79 GV/nhóm, lớp Đội ngũ GV đủ số lượng, đảm bảo chất lượng, đáp ứng yêu cầu cơng tác CSNDGD trẻ; 100% GV có trình độ đạt chuẩn trở lên có 4180/5001 GV có trình độ chuẩn, tỷ lệ 83,58% Có 1323 NV làm công tác nuôi dưỡng 271 trường MN trường MN hợp đồng theo quy định tỉnh, nhằm đảm bảo chất lượng có đủ số lượng để làm tốt công tác nuôi dưỡng trường MN - Các địa phương tiếp tục đảm bảo chế độ sách bậc học xếp lương cho đội ngũ GVMN biên chế theo thang bảng lương NV y tế, kế toán hợp đồng trường MN công lập tiếp tục hỗ trợ kinh phí để trả lương từ ngân sách tỉnh đảm bảo, kịp thời theo quy định Quyết định số 2059 ngày 9/7/2013 Ban hành qui định sách GVMN hợp đồng; Quyết định số 240/QĐ-UBND ngày 18/01/2013 việc điều chỉnh đối tượng, mức hưởng, nguồn kinh phí hỗ trợ nhân viên y tế, kế toán làm việc theo chế độ hợp đồng lao động trường MN công lập, bán công, dân lập; Công văn hướng dẫn liên ngành số 264/Sở GDĐT-SNV-STC ngày 25/3/2013 Tất chế độ CBQL, GV, NV trường MN tiếp tục đảm bảo mức lương theo quy định, xếp theo thang bảng lương đóng bảo hiểm xã hội, bảo hiểm y tế, bảo hiểm thất nghiệp, kinh phí cơng đồn theo quy định - Cơng tác bồi dưỡng thường xuyên cho CBQL, GVMN: Sở XDKH bồi dưỡng thường xuyên (BDTX), tập trung bồi dưỡng nội dung cần thiết theo thực tế nội dung bồi dưỡng Bộ GDĐT nhằm đảm bảo tối thiểu 120 tiết/GV/năm theo quy định Chỉ đạo đơn vị, cá nhân XDKH bồi dưỡng sát với thực tiễn; CBQL,GVMN tự lựa chọn nội dung Bộ GDĐT để tự bồi dưỡng tham gia bồi dưỡng tập trung có chất lượng Tổ chức biên soạn tài liệu bồi dưỡng (phần địa phương) Đặc biệt việc học tập qua mạng intenet đội ngũ trọng nên đạt kết cao Sở GDĐT XDKH triển khai tập huấn qua mạng cho 51 CBQL GVMN theo phần mềm trực tuyến Bộ GDĐT Sau đợt tập huấn, lãnh đạo chuyên viên phụ trách bậc học, CBQL, GVMN có thay đổi nhận thức có thêm kinh nghiệm việc đổi phương pháp NDCSGD Tập huấn 10 modun nâng cao: có 101/101CBQL 498/498 GVMN cấp mã số tham gia học dầy đủ, học tập trung tỉnh có 37 CBQL 44 GV Đa số học viên nắm vững cách học trực tuyến qua mạng cách làm tập, gửi tập hệ thống có chất lượng Cuộc thi thiết kế giảng e-Learning Bộ GDĐT tổ chức, Hà Tĩnh phát động thực toàn Bậc học GDMN, Sở GDĐT tổ chức lựa chọn cụ thể: có 265/310 đạt yêu cầu trở lên, tỷ lệ 85,48% gửi Bộ GDĐT tham gia dự thi có 06 vào vịng chung khảo, có 05 Dư địa chí 01 chuyên mơn Cụ thể: 05 Dư địa chí: “Đền thờ Chế thắng phu nhân Nguyễn Thị Bích Châu” tác giả Nguyễn Thị Mỹ Linh GV trường MN Kỳ Phương (Thị xã Kỳ Anh), “Di tích lịc sử Ngã ba Đồng Lộc” tác giả Nguyễn Thị Mỹ, GVMN Yên Lộc “Chùa Hương Tích – Hoan châu đệ danh thắng” tác giả Tôn Thị Tâm GVMN Thiên Lộc (Can Lộc), “Tìm hiểu điệu ca trù” tác giả Đặng Thị Trâm, Lê Như Ái, Trịnh Thị Hải trường MN Xuân Thành “Xuân Phổ miền quê yêu dấu” tác giả Lê Thị Hường, Trần Thị Bích Diệp, Phan Thị Na trường MN Xuân Phổ (Nghi Xuân); 01 thuộc mơn học: “Bé tìm hiểu tượng tự nhiên” tác giả Nguyễn Thị Hưng, Nguyễn Tuyết Minh, Đỗ Thị Minh thu (trường MN Sơn Phú, Hương Sơn) Đội ngũ CBQL, GVMN thường xuyên tu dưỡng rèn luyện phẩm chất đạo đức Trong năm học khơng có CBQL, GVMN vi phạm đạo đức nhà giáo Nâng cao hiệu lực, hiệu công tác quản lý giáo dục - Tình hình quản lý, đạo thực văn quy phạm pháp luật GDMN, đặc biệt quản lý GDMN ngồi cơng lập: Để thực tốt văn quy phạm pháp luật GDMN, Hà Tĩnh ban hành văn đạo GDMN với nội dung xuyên suốt từ tỉnh đến huyện, thị xã, thành phố đơn vị xã, phường, thị trấn Chính quyền địa phương vào liệt nhằm tăng cường quản lý cấp học MN, CSGDMN thực văn quy phạm pháp luật đảm bảo quy định Công tác quản lý CSGDMN ngồi cơng lập huyện, thị xã, thành phố đạo phòng CM liên quan, UBND xã, phường, thị trấn tổ chức kiểm tra, rà sốt, đặc biệt nhóm, lớp ĐLTT địa bàn điều kiện đảm bảo hoạt động theo quy định Các địa phương quán triệt văn đạo Bộ GDĐT đến 100% BGQL, GV, NV bậc phụ huynh CSGDMN ngồi cơng lập Vì vậy, việc cấp định cho phép NT, lớp MG ĐLTT thực đảm bảo quy định - Thực công khai sở giáo dục hệ thống giáo dục quốc dân theo Thông tư số 09/2009/TT-BGDĐT ngày 07/5/2009 Bộ trưởng Bộ GDĐT: 100% trường MN có bảng tun truyền cơng khai nội dung, đảm bảo thơng tin xác cho phụ huynh người dân biết như: công tác tuyển sinh, khoản thu, chi tài chính, chất lượng NDCSGD hàng tháng, chất lượng đội ngũ nhà giáo, thực trạng CSVC ,vì tạo đồng tình cao tập thể nhà trường, cha mẹ học sinh, quyền địa phương, có dư luận tốt toàn xã hội hoạt động CSGDMN - Công tác tra, kiểm tra cải cách thủ tục hành GDMN: Trong năm học công tác tra, kiểm tra CSGDMN tiếp tục 10 coi trọng, đơn vị chấn chỉnh kịp thời tồn hoạt động GDMN Công tác tra tiếp tục trọng vào tra công tác quản lý hiệu trưởng, tra việc thực văn quy phạm GDMN; công tác tự kiểm tra, kiểm tra tiến hành thường xuyên tất hoạt động CSGDMN, chất lượng NDCSGD ngày nâng cao; Hà Tĩnh tiếp tục tiến hành tra việc thực quy trình huy động đóng góp tự nguyện cha mẹ học sinh, năm học 2016-2017, trường MN tiếp tục thực tốt quy định Văn liên ngành số 1702/HDLN-SGDĐT-STC việc thực việc quản lý ngân sách tốt, việc thu chi nguồn ngân sách Sở GDĐT Sở Tài Các Phịng GDĐT tiến hành tra toàn diện theo quy định, kiểm tra chuyên môn, kiểm tra thực chuyên đề CSGDMN Kết quả: 100% CSGDMN kiểm tra chuyên đề tôn tạo cảnh quan XD MTGD xanh – Sạch – Đẹp – An toàn – Thân thiện, chuyên đề “XD trường MN LTLTT” Đặc biệt kiểm tra chun mơn, hướng dẫn, giúp đỡ để 38/38 nhóm, lớp ĐLTT hoạt động có hiệu đảm bảo chất lượng - Việc đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin quản lý, cải cách hành chính: ứng dụng cơng nghệ thông tin công tác quản lý, điều hành hoạt động NDCSGD triển khai tốt CSGDMN 100% trường MN nối mạng Internet, trường có phần mềm quản lý nhà trường hoạt động hiệu kết nối với hệ thống Phòng GDĐT, Sở GDĐT, 100% Phòng GDĐT nhiều trường MN có trang web; sử dụng thành thạo phần mềm PCGDMN TENT; phần mềm KĐCLGD - Công tác đạo đổi đánh giá chất lượng NDCSGD đánh giá GVMN theo hướng phát triển lực GV, đặc biệt lực thực hành tổ chức hoạt động CSGD, việc đánh giá tiến hành cụ thể: cá nhân tự đánh giá, đồng nghiệp đánh giá lẫn nhau, Tổ trưởng chuyên môn, ban giám hiệu nhà trường phụ huynh đánh giá Đánh giá việc XD KHGD để thực chương trình GDMN, XD MTGD nhóm, lớp, đặc biệt đánh giá việc tổ chức hoạt động CSGD GV qua thăm lớp, dự giờ, qua đợt thao giảng, hội thi GV giỏi cấp… Tiến hành đánh giá xếp loại hàng tháng, công chức, viên chức chuẩn nghề nghiệp nhà giáo sát, thực chất, nhằm ghi nhận cá nhân tích cực, đồng thời góp ý, bồi dưỡng cá nhân cịn hạn chế Vì vậy, tạo động lực thúc đẩy CBQL, GV linh hoạt, sáng tạo công tác, phấn đấu vươn lên để hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ giao Thực tốt công tác xã hội hóan Huy động tham gia cha mẹ cộng đồng để thực hiệ CSGD: CSGDMN nâng cao chất lượng CSGD, thực tốt chất lượng PCGDMN TENT; tham mưu nội dung liên quan đến GDMN như: PCGDMN TENT; XD CSVC, TBĐDĐC, XD trường MN đạt CQG, đời sống đội ngũ GV biên chế … vào Nghị Đảng ủy, Hội đồng Nhân dân, vào chương trình kế hoạch địa phương nên đồng tình ủng hộ chủ trương, cấp ủy đảng, quyền địa phương thống quan điểm vào để thực hiệu cơng tác xã hội hóa giáo dục Năm học 2016 – 2017, CSGDMN thực quy trình huy động nguồn kinh phí từ nhà hảo tâm, cấp, 11 ngành, tổ chức xã hội nước để đầu tư XD CSVC trường MN Tổng kinh phí đầu tư: 730216 tỷ đồng, đó: Ngân sách nhà nước: 563 486 tỷ đồng; xã hội hóa giáo dục: 166 730 tỷ đồng (hội cha mẹ học sinh hỗ trợ 61 523 tỷ đồng, nguồn khác 105 207 tỷ đồng) Vì CSVC trường, lớp MN ngày XD khang trang xanh, sạch, đẹp, an toàn thân thiện tất vùng, miền 10 Đẩy mạnh công tác tuyên truyền giáo dục mầm non Các CSGDMN huy động tham gia cha mẹ cộng đồng để thực NDCSGD có hiệu quả: trường MN tạo mối quan hệ hợp tác, chia sẻ GV, nhà trường, cha mẹ trẻ cộng đồng NDCSGD Tiếp tục tuyên truyền vị trí vai trị GDMN tới cha mẹ trẻ, tồn thể cộng đồng nhiều hình thức như: phụ huynh tham gia vào số hoạt động nhóm, lớp, nhà trường, có kế hoạch kiểm tra giám sát để giúp nhà trường thực tốt nhiệm vụ năm học; tổ chức đến gia đình trẻ để nắm bắt thông tin, phối hợp chặt chẽ công tác NDCSGD; làm pano, áp phích, quay Video clip hoạt động trường, viết đăng tin lên tạp chí, trang Website hoạt động nhà trường phổ biến rộng rãi tới cộng đồng xã hội Năm học 2016-2017 Phịng GDMN kết hợp với đài Truyền hình tỉnh tuyên truyền nội dung chuẩn bị cho trẻ vào lớp tiểu học phát sóng kênh truyền hình ‘Tạp chí giáo dục” Truyền hình Hà Tĩnh đông đảo phụ huynh hưởng ứng Phối hợp với gia đình, cộng đồng để ln quan tâm đến trẻ có hồn cảnh khó khăn, cảm thơng, chia sẻ, tôn trọng khác biệt trẻ, không phân biệt đối xử thiếu tôn trọng trẻ Nhờ làm tốt công tác tuyên truyền nên tạo đồng thuận cao việc nâng cao chất lượng NDCSGD VII TỒN TẠI, HẠN CHẾ Về công tác quản lý Hệ thống văn nhiều trường ban hành sai thể thức, cứ, nội dung Các nhà trường tập trung xây dựng kế hoạch năm học, kế hoạch tháng, kế hoạch hoạt động, chưa tập trung xây dựng Kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường, số kế hoạch nhà trường mang tính hình thức, thiếu cụ thể, kinh phí thời gian thực Một số đơn vị chưa thực nâng cao hiệu chế phối hợp cấp quản lý, chưa tăng quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm trách nhiệm giải trình vấn đề liên quan đến GDMN theo phân cấp quản lý Một số hạn chế công tác quản lý hiệu trưởng, thực quy chế chuyên môn giáo viên chưa phát kịp thời để chấn chỉnh khắc phục Thực Thông tư số 13/2010/TT-BGDĐT ngày 15/4/2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Quy định xây dựng trường học an tồn, phịng tránh tai nạn thương tích sở GDMN, số trường chưa quan tâm mức tới việc thường xuyên rà soát CSVC, ĐDĐC, hướng dãn cách chơi đồ chơi lớn ngồi trời nên cịn tiềm ẩn an toàn Trường MN Phúc Trạch (Hương Khê) có 01 trẻ tuổi chơi cầu trượt té ngã bị bong gân tay (nhà trường kết hợp cha mẹ trẻ điều trị kịp thời) 12 Một số trường có số trẻ q đơng, cịn nhiều điểm trường, gây khó khăn quản lý ảnh hưởng đến chất lượng NDCSGD trẻ MN Kỳ Khang (huyện Kỳ Anh), MN Cương Gián, Xuân An (Nghi Xuân) , số trường có số trẻ nhóm lớp vượt quy định nên khó khăn việc tổ chức HĐGD Một số đơn vị chưa đạo thực tốt công tác tuyên truyền giáo dục mầm non, đặc biệt truyền truyền cho quyền địa phương bậc cha mẹ tầm quan trọng việc đưa trẻ đến trường để giáo dục theo chương trình GDMN từ tuổi nhà trẻ, giúp trẻ phát triển tốt hơn, tạo tẳng vững cho trẻ bước vào lớp tiểu học Về chuyên mơn - Tồn tỉnh cịn có 01 đơn vị cấp xã/60 đơn vị cấp xã tồn quốc khơng đạt chuẩn PCGDMN TENT (Bình Lộc - Lộc Hà) - Cơng tác huy động trẻ số trẻ ăn bán trú số đơn vị thấp như: huy động trẻ MG Cẩm Xuyên 92.21, Thị xã Kỳ Anh 93.36, Lộc Hà 95%, đặc biệt có 08 trẻ tuổi chưa huy động đến trường (01 trẻ Thành phố Hà Tĩnh, 01 trẻ Vũ Quang 06 trẻ Thị xã Kỳ Anh); huy động nhà trẻ huyện Cẩm Xuyên (tỷ lệ 14.2%), Thị xã Kỳ Anh (tỷ lệ 23.8%), đơn vị xã có: MN Kỳ Thịnh 9% (Thị xã Kỳ Anh), MN Cương Gián 12.8% (Nghi Xuân), MN Thị Trấn 17%, MN Hương Xuân 22% (Hương Khê) Tỷ lệ trẻ ăn bán trú Hương Khê 94.95% Lộc Hà 95.75% Tỷ lệ phục hồi SDD số trường chưa cao, nhiều đơn vị chưa có giải pháp tốt để khắc phục - Việc thực Chương trình GDMN số địa phương cịn nhiều hạn chế chưa sáng tạo XDMTGD, lập KHGD tổ chức HĐGD “LTLTT”, số trường chưa thực trọng LTLTT để nâng cao chất lượng CSGD tổ chức trẻ hoạt động cịn mang tính áp đặt, XD MTGD dục chưa trọng đổi mới, mang tính chất mở nhằm kích thích trẻ tham gia hoạt động trải nghiệm Cụ thể: + Xây dựng MTGD: Một số trường đa số nhóm, lớp ĐLTT chưa trọng XD MTGD mang tính chất mở, chưa thay đổi theo chủ đề, kiện diễn địa phương, trường, lớp nên dẫn đến chưa kích thích hứng thú hoạt động trẻ, MTVC nhóm, lớp xếp góc chơi lớp chưa hợp lý, chưa thay đổi, linh hoạt tăng giảm góc chơi mà chủ yếu vị trí góc chơi, đồ chơi mặc định từ đầu đến cuối năm học Đồ chơi thiếu, bàn ghế, giá kệ xuống cấp, chưa đầu tư kịp thời Chưa ý XD vườn rau, vườn ăn Khá nhiều CSGDMN chưa thực quan tâm đến cho trẻ hoạt động trải nghiệm với thiên nhiên (xới đất, gieo hạt, trồng cây, nhổ cỏ, bắt sâu, thu hoạch…) + Lập KHGD: việc cập nhật thông tin, kỹ lập KHGD, kỹ tiếp cận vấn đề mớ số GV hạn chế, thiếu linh hoạt, thiếu sáng tạo, lúng túng XD KHGD Đa số GV chưa ý khai thác sâu nội dung lĩnh vực phát triển số chủ đề mà địa phương có - Tổ chức HĐGD: số GV chưa linh hoạt tổ chức trẻ HĐGD, chưa ý phát để phát triển nội dung hoạt động diễn mà phụ thuộc vào KHGD lập; chưa trọng cho trẻ hoạt động cá nhân, độc lập tổ chức trẻ hoạt động dã ngoại; kỹ xử lý tình bất ngờ xẩy q trình tổ 13 chức hoạt động CSGD cịn hạn chế, chưa quan tâm đến trẻ yếu, trẻ nhút nhát để thu hút trẻ tham gia với bạn Vì hoạt động CSGD diễn hàng ngày cịn rập khn, mang tính áp đặt + Đánh giá phát triển trẻ: Một số GV đánh giá chưa quan sát, ý trình hoạt động trẻ, cố gắng cá nhân trẻ mà chủ yếu dựa vào kết đạt được; đánh giá thái độ, hành động, cảm xúc trẻ mức độ chưa thường xuyên - Một số CBQL lực hạn chế gây khó khăn việc nắm bắt văn đạo cấp Một số CBQL,GVMN kỹ ứng dụng công nghệ thơng tin cịn yếu nên khó khăn việc truy cập nội dung bồi dưỡng qua mạng để nâng cao lực chuyên môn - Một số trường chưa thực quan tâm đến công tác giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật; minh chứng loại khuyết tật chưa rõ nên kế hoạch chung chung - Bồi dưỡng 10 modun nâng cao qua mạng có GV làm không nghiêm túc nên bị thu hồi giấy chứng nhận có 15 GV trình độ ứng dụng cơng nghệ thơng tin cịn hạn chế nên chưa biết xử lý sau hoàn thành tập (khơng vào kích hoạt) nên phải học lại Công tác kiểm định Xây dựng trường MN đạt chuẩn quốc gia - Về công tác kiểm định chất lượng giáo dục: số đơn vị triển khai cơng tác KĐCLGD cịn chậm, chưa đầu tư thỏa đáng cho công tác KĐCLGD nên kết chưa cao; phòng GDĐT nố lực cố gắng đôn đốc đơn vị tỷ lệ đánh giá ngồi cịn thấp chưa đạt tiêu; đánh giá chưa thật sát với thực tế nhà trường, chất lượng báo cáo tự đánh giá chưa cao, chưa phân tích điểm mạnh, điểm yếu, kế hoạch cải tiến chất lượng cịn chung chung; cơng tác cải tiến chất lượng đơn vị đánh giá chưa trọng, nên hiệu cải tiến chật lượng chưa đáp ứng yêu cầu Một số đơn vị đăng ký đánh giá ngồi cịn chậm, số lượng chưa đạt yêu cầu phòng GDĐT huyện Kỳ Anh, Cẩm Xuyên, Hương Khê - Công tác xây dựng trường CQG tiêu chuẩn CSVC chưa đáp ứng để đạt yêu cầu kế hoạch đề ra, có 09 trường không tái đạt chuẩn sau năm: Trường MN Ngọc Sơn, MN Việt xuyên, MN Thạch văn (Thạch Hà); MN Hương Bình, MN Gia Phố (Hương Khê); MN Song Lộc (Can Lộc); MN Thạch Kim (Lộc Hà); MN Thị Trấn (Nghi Xuân), MN Trần Phú (Thành phố Hà Tĩnh) Về sở vật chất: - Công tác tham mưu phê duyệt QH trường MN theo hướng dẫn Công văn số 405 Sở GD&ĐT số trường MN hiệu chưa cao Hiện nay, 18 trường chưa phê duyệt quy hoạch - Kinh phí để thực XD CSVC nhìn chung chưa đáp ứng nhu cầu, nhiều trường thiếu phòng học phải bố trí phịng học tạm, cụ thể tồn tỉnh cịn có 103 phịng học tạm: huyện Kỳ Anh 36, Thạch Hà 25, Hương Khê 17, Đức thọ 10, Lộc hà 06, Thành phố Hà Tĩnh 05, Thị xã Kỳ Anh 04 - Một số trường MN CSVC phòng học, sân trường xuống cấp: Trường MN Hương Lâm, MN Lộc Yên (Hương Khê); MN Xuân Đan, Cương Gián (Nghi Xuân); MN Thị Trấn, MN Thạch Hội, MN Thạch Vĩnh (Thạch Hà),… 14 Về công tác tổ chức cán Thực tế phát triển quy mơ cịn bất cập với CSVC có nên số nơi thiếu giáo viên, dẫn đến tình trạng trường MN hợp đồng chưa quy định Việc quản lý hồ sơ, chương trình quản lý nhân (PMIS), áp dụng công nghệ thông tin bậc học mầm non cơng tác kiểm tra, cập nhật thơng tin cịn hạn chế, thực chế độ báo cáo chậm, số liệu chưa xác Trên kết đạt tồn tại, hạn chế GDMN Hà Tĩnh năm học 2016-20217, yêu cầu Phòng GDĐT nghiên cứu để phát huy kết đạt khắc phục hạn chế năm học 2017-2018 Phần II NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM NĂM HỌC 2017-2018 I NHIỆM VỤ CHUNG Tiếp tục thực có hiệu Kế hoạch hành động ngành Giáo dục, Chương trình hành động Chính phủ thực Nghị số 29-NQ/TW Ban chấp hành trung ương khóa XI đổi bản, tồn diện giáo dục đào tạo nghị quyết, thị Đảng, Chính phủ Bộ, GDMN tập trung triển khai thực chương trình GDMN sau chỉnh sửa, tiếp tục đổi hoạt động CSGD theo quan điểm giáo dục “lấy trẻ làm trung tâm” CS GDMN, tăng cường giải pháp đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ sở GDMN Cũng cố vững chắc, nâng cao chất lượng PCGDMN TENT Tiếp tục khuyến khích tổ chức, cá nhân đầu tư XD loại hình CSGDMN ngồi cơng lập, đồng thời tăng cường biện pháp quản lý hỗ trợ CSGDMN ngồi cơng lập XD CSVC, phịng học…, thực lộ trình XD trường MN đạt CQG theo kế hoạch địa phương Nâng cao chất lượng tổ chức bữa ăn bán trú cho trẻ Hỗ trợ thực chương trình GDMN vùng khó khăn,tiếp tục tăng cường tiếng Việt cho trẻ vùng dân tộc thiểu số huyện Hương Khê, quan tâm giáo dục trẻ khuyết tật học hòa nhập II NHIỆM VỤ CỤ THỂ Thực có hiệu vận động, phong trào thi đua Tiếp tục triển khai thực có hiệu Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 Bộ Chính trị đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Tăng cường nề nếp, kỹ cương, tình thương, trách nhiệm CSGDMN, nâng cao đạo đức nghề nghiệp NDCSGD trẻ Triển khai thực có hiệu phong trào thi đua với chủ đề “Đổi sáng tạo dạy học” đưa nội dung vận động "Mỗi thầy, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo" phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" thành hoạt động thường xuyên, tự giác CSGDMN Tiếp tục thực tốt quy định đạo đức nhà giáo, coi trọng việc rèn luyện phẩm chất, lối sống, lương tâm nghề nghiệp; tiếp tục tạo hội, động viên, khuyến khích GVMN, CBQL giáo dục học tập sáng tạo; ngăn ngừa đấu tranh kiên với biểu vi phạm pháp luật đạo đức nhà giáo Đưa nội dung giáo dục văn hoá truyền thống lồng ghép vào hoạt động giáo dục, hoạt động ngoại khoá phù hợp với điều kiện cụ thể nhà trường, địa phương Chương trình giáo dục 15 Phát triển quy mô mạng lưới trường, lớp; tăng tỷ lệ huy động trẻ Tiếp tục hoàn thành vững tiêu Nghi số 05-NQ/TU ngày 20/12/2011 phát triển, nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo đến năm 2015 năm Tỉnh uỷ Hà Tĩnh Các đơn vị tiếp tục tập trung đạo huy động trẻ đến trường, lớp: 100% trẻ MG 35% trở lên trẻ NT Duy trì trẻ đến trường lớp đảm bảo tỷ lệ chuyên cần 90% trở lên, trẻ tuổi 98% Tăng cường biện pháp tăng tỷ lệ huy động trẻ vùng dân tộc thiểu số, vùng ven biển, vùng núi khó khăn, trẻ khuyết tật học hòa nhập Xây thêm phòng học đảm bảo quy mơ nhóm, lớp theo QH Đẩy mạnh phát triển GDMN theo hướng xã hội hóa, khuyến khích phát triển loại hình GDMN ngồi cơng lập, đặc biệt trường MN tư thục, đáp ứng nhu cầu tới trường trẻ nâng cao chất lượng NDCSGD CSGDMN, bố trí số trẻ/nhóm, lớp quy định theo Điều lệ trường MN Củng cố nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi Triển khai thực nghiêm túc Nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày 24/3/2014 Chính phủ Phổ cập giáo dục, xố mù chữ, Thơng tư số 07/2016/TT-BGDĐT ngày 22/3/2016 Bộ trưởng Bộ GDĐT Quy định Điều kiện bảo đảm nội dung, quy trình, thủ tục kiểm tra công nhận đạt chuẩn PCGDXMC Tiếp tục tập trung ưu tiên nguồn lực để đảm bảo trì củng cố vững PCGDMN TENT; phối hợp, thực nghiêm túc việc kiểm tra, cơng nhận trì kết PCGDMN TENT 261/262 xã đạt chuẩn Đối với xã Bình Lộc (Lộc Hà) địa phương cần xây dựng kế hoạch, đạo tập trung đầu tư nguồn lực để đạt chuẩn PCGDMN TENT Phấn đấu 100% số xã toàn tỉnh đạt chuẩn PCGDMN TENT Tiếp tục đạo cập nhật số liệu, thực báo cáo, khai thác liệu PCGDMN TENT hệ thống thông tin điện tử quản lý PCGD-XMC theo phân cấp quản lý cách hiệu Nâng cao chất lượng hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ 4.1 Đảm bảo an toàn tuyệt đối thể chất tinh thần cho trẻ Chỉ đạo thực tốt Nghị định 80/NĐ-CP ngày 17/7/2017 Chính phủ quy định MTGD an tồn, lành mạnh, thân thiện, phịng, chống bạo lực học đường Tiếp tục thực Văn số 2297/ UBND-VX1 ngày 18/4/2017 việc tăng cường công tác bảo vệ chăm sóc trẻ em, thực giải pháp phòng, chống bạo lực, xâm hại trẻ em UBND tỉnh Hà Tĩnh; Công văn số 630/SGDĐT-GDMN ngày 10/5/2017 đảm bảo an toàn cho trẻ CSGDMN Sở GDĐT Tiếp tục quán triệt, tuyên truyền, nâng cao nhận thức, trách nhiệm CBQL, GV, cha mẹ trẻ cơng tác đảm bảo an tồn tuyệt đối thể chất tinh thần cho trẻ CSGDMN XD MTGD an tồn, thân thiện, mơi trường “học chơi” cho trẻ sở GDMN Tạo tình hấp dẫn để thu hút trẻ đến với hoạt động giáo dục sinh hoạt hàng ngày, không áp đặt tạo ức chế cho trẻ tâm lý trường nhóm, lớp, lục, nơi Thực nghiêm túc Thông tư số 13/2010/TT-BGDĐT ngày 15/4/2010 Bộ trưởng Bộ GDĐT Quy định xây dựng trường học an tồn, phịng tránh tai 16 nạn thương tích CSGDMN Thường xuyên kiểm tra điều kiện CSVC, TBĐDĐC, kiểm tra việc xếp MTGD nhóm, lớp ngồi trời, kịp thời phát hiện, đạo khắc phục yếu tố nguy gây an toàn cho trẻ đạo có biện pháp khắc phục 4.2 Nâng cao chất lượng cơng tác ni dưỡng chăm sóc sức khoẻ Huy động nguồn lực trì, nâng cao tỷ lệ trẻ ăn bán trú nâng cao chất lượng bữa ăn bán trú XD chế độ ăn cân đối, đa dạng, hợp lý đáp ứng nhu cầu dinh dưỡng theo quy định Thông tư số 28/TT/BGDĐT ngày 30/12/2016 Bộ trưởng GDĐT quy định việc sửa đổi, bổ sung số nội dung Chương trình GDMN.Đối với sở GDMN sử dụng phần mềm việc xây dựng thực đơn, phần cần rà soát, cập nhật tiêu chuẩn dinh dưỡng theo quy định, không sử dụng phần mềm chưa thẩm định quan có thẩm quyền không đảm bảo tiêu chuẩn dinh dưỡng theo quy định Tăng cường hướng dẫn, kiểm tra, giám sát hoạt động ni dưỡng, chăm sóc sức khỏe CSGDMN Đặc biệt kiểm soát chặt chẽ nguồn thực phẩm thực nghiêm quy định vệ sinh an toàn thực phẩm bếp ăn CSGDMN Tiếp tục thực tốt công tác tổ chức cho trẻ ăn bán trú CSGDMN, đảm bảo VSATTP, mức ăn tối thiểu 15 000 đồng/trẻ/ngày số bữa ăn ăn phụ đảm bảo theo quy định độ tuổi NT tuổi MG.Tiếp tục phối hợp với gia đình để có biện pháp tổ chức cho trẻ không ăn bán trú ăn phụ thời gian trường, nhằm thực mục tiêu phòng chống SDD cho trẻ em., trọng rèn kỹ sống, giáo dục văn hóa cho trẻ thơng qua tổ chức bữa ăn, đặc biệt trẻ tuổi Triển khai thực Thông tư liên tịch số 13/2016/TTLT- BYT-BGDĐT ngày 12/5/2016 quy định công tác y tế trường học Phối hợp với ngành y tế triển khai biện pháp phòng chống dịch bệnh cho trẻ em CSGDMN Đảm bảo 100% trẻ sở GDMN kiểm tra sức khỏe đánh giá tình trạng dinh dưỡng biểu đồ tăng trưởng Tổ chức y tế Thế giới (cân nặng theo tuổi, chiều cao theo tuổi cân nặng theo chiều cao (trẻ 01 đến 60 tháng) BMI theo tuổi (trẻ 61 đến 78 tháng) Tiếp tục thực biện pháp phòng chống SDD, phịng chống béo phì Tìm hiểu ngun nhân đề giải pháp để phục hồi SDD cho trẻ CSGDMN Phấn đấu giảm tỷ lệ trẻ SDD thể nhẹ cân SDD thể thấp còi 5.5% vào cuối năm học 2017-2018 giảm tối đa so với đầu năm học, đồng thời có giải pháp khống chế để khơng có trẻ thừa cân béo phì Tiếp tục thực biện pháp đảm bảo vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường (vệ sinh nhóm, lớp, ĐDĐC, giữ nguồn nước xử lí rác, nước thải) Phối hợp chặt chẽ với ngành Y tế triển khai biện pháp theo dõi, chăm sóc sức khỏe, phòng chống dịch bệnh… Thực kế hoạch triển khai thí điểm chương trình sửa học đường UBND tỉnh Hà Tĩnh theo tinh thần đạo Quyết định số 1304/QĐ-TTg ngày 08/7/2016 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt 4.3 Đổi hoạt động chăm sóc, giáo dục, nâng cao chất lượng thực Chương trình giáo dục mầm non 17 Tiếp tục quán triệt đến toàn thể CBQL,GVMN nội dung sửa đổi, bổ sung Chương trình GDMN ban hành kèm theo thơng tư số 28/2016TT-BGDĐT, phòng GDĐT tiến hành tổ chức tập huấn, hỗ trợ giáo viên thực tốt Chương trình sau chỉnh sửa Tăng cường điều kiện để nâng cao chất lượng thực Chương trình GDMN Tăng cường đạo thực Chương trình nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo phù hợp với điều kiện thực tế địa phương Phát triển Chương trình GDMN phù hợp với văn hóa gắn với điều kiện thực tiễn vùng miền địa phương, nhà trường, khả nhu cầu trẻ Tích hợp hiệu nội dung giáo dục kỹ phù hợp với lứa tuổi thực Chương trình GDMN; đổi phương pháp tổ chức HĐGD, trọng đổi tổ chức MTGD tạo hội cho trẻ tích cực khám phá, trải nghiệm sáng tạo Tiếp tục đạo GV lựa chọn tác phẩm chuyện, thơ, trò chơi, câu đố để sử dụng hoạt động giáo dục hàng ngày phù hợp, theo tinh thần đạo Công văn số 1096/SGDĐT- GDMN ngày 22/7/2016 việc Sử dụng “Tuyển tập thơ, truyện, câu đố, trò chơi dành cho trẻ mầm non” Tiếp tục tăng cường tận dụng môi trường tự nhiên nguồn nguyên liệu sẵn có địa phương để tạo nguồn học liệu, ĐDĐC, XD MTGD mang tính chất mở, kích thích trẻ tham gia hoạt động trải nghiệm, khám phá Tiếp tục thực Kế hoạch số 851/KH-SGDĐT ngày 20/6/2017 Sở GDĐT việc triển khai chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” giai đoạn 2016-2020 Các Phòng GDĐT tổ chức hội thi XD, sử dụng MTGD LTLTT chọn 03 trường MN tiêu biểu chia sẻ kinh nghiệm cho trường MN huyện, thị xã, thành phố gửi hình ảnhvề Sở GDĐT để tham gia dự thi cấp tỉnh; Sở GDĐT tổ chức hội thi XD, sử dụng MTGD LTLTT chọn số mơ hình XD sử dụng hiệu MTGD để tổ chức Hội thảo cấp tỉnh Chọn hình ảnh 03 trường gửi Bộ GDĐT dự thi; Tổ chức sơ kết, báo cáo rút kinh nghiệm năm học triển khai thực chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” theo Kế hoạch số 851/KH-SGDĐT ngày 20/6/2017 Sở GDĐT Thực đổi phương pháp, tăng cường thực nội dung giáo dục phát triển thể chất cho trẻ MN theo hướng lồng ghép, tích hợp với hoạt động khác Chương trình GDMN; tăng cường điều kiện CSVC để tổ chức hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ, trang bị đủ thiết bị, đồ chơi phát triển vận động cho trẻ theo quy định; tiếp tục bồi dưỡng GV nhằm nâng cao kiến thức, kỹ giáo dục phát triển thể chất cho trẻ em; nhân rộng điển hình kết thực tốt chuyên đề “ Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trường mầm non” Tăng cường phổ biến kiến thức chăm sóc giáo dục trẻ gia đình cộng đồng Thực Quyết định số 1008/QĐ-TTg ngày 2/6/2016 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án “Tăng cường tiếng Việt cho trẻ mầm non, học sinh tiểu học vùng dân tộc thiểu số giai đoạn 2016-2020, định hướng đến 2025” Bộ trưởng Bộ GDĐT, Kế hoạch số 231/KH-UBND ngày 27/7/2016 tăng cường tiếng Việt 18 cho trẻ em mầm non, học sinh tiểu học vùng dân tộc thiểu số tỉnh Hà Tĩnh giai đoạn 2016-2020, định hướng đến năm 2025 UBND tỉnh Phòng GDĐT huyện Hương Khê tiếp tục tham mưu để tăng cường đầu XD CSVC, TBĐDĐC, tài liệu, học liệu, điều kiện nhằm thực tốt Đề án Hỗ trợ thực Chương trình GDMN CSGDMN có nhóm, lớp học ghép (vùng khó khăn) Các địa phương tiếp tục triển khai cho trẻ làm quen với ngoại ngữ nơi có điều kiện theo quy định phụ huỵnh có nhu cầu Thực tốt giám sát, quản lý việc tổ chức cho trẻ làm quen với ngoại ngữ, đảm bảo nội dung, phương pháp, hình thức phù hợp với trẻ mầm non đảm bảo chất lượng Chỉ triển khai tài liệu cho trẻ làm quen với ngoại ngữ Bộ GDĐT cho phép thẩm định Tổ chức thực giám sát việc thực đảm bảo quyền trẻ em CSGDMN Thực tốt sách ưu tiên trẻ khuyết tật, phối hợp với ban ngành địa phương thực cấp Giấy xác nhận khuyết tật trẻ Thực XD kế hoạch giáo dục cá nhân, tạo điều kiện thuận lợi cho trẻ khuyết tật tham gia vào hoạt động chung lớp, đảm bảo thực giáo dục hịa nhập có chất lượng Đẩy mạnh công tác tuyên truyền giúp người, cộng đồng nâng cao nhận thức trách nhiệm việc bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ khuyết tật trẻ em có hồn cảnh khó khăn, giúp trẻ có hội thực quyền trẻ em hòa nhập với cộng đồng Tiếp tục đạo địa phương phối hợp với Trung tâm hỗ trợ phát triển Giáo dục Hòa nhập Hồng Lĩnh để hỗ trợ can thiệp trẻ khuyết tật hỗ trợ chuyên môn giáo dục trẻ khuyết tật CSGDMN (Địa Tổ dân phố 8, phường Nam Hồng, thị xã Hồng Lĩnh, tỉnh Hà Tĩnh) Tăng cường đạo, hướng dẫn theo dõi, đánh giá phát triển trẻ làm sở cho việc xây dựng kịp thời điều chỉnh kế hoạch giáo dục phù hợp với phát triển trẻ, với tình hình thực tế địa phương Tiếp tục hướng dẫn sử dụng Bộ chuẩn giáo dục trẻ em năm tuổi theo quy định thông tư số 23/2010/TTBGDĐT ngày 22/7/2010 Bộ trưởng Bộ GDĐT, đảm bảo mục đích hỗ trợ thực Chương trìnhGDMN, nâng cao chất lượng CSGD, chuẩn bị tâm cho trẻ em năm tuổi vào lớp 4.4 Ứng dụng công nghệ thông tin trường mầm non: Tiếp tục đầu tư trang thiết bị công nghệ thông tin (CNTT) sở GDMN, đồng thời tăng cường công tác bồi dưỡng, tự bồi dưỡng để nâng cao lực ứng dụng CNTT đội ngũ, đặc biệt bồi dưỡng cách tự cập nhật kiến thức qua mạng, khai thác tài liệu bồi dưỡng thường xuyên qua mạng Internet (ELearning), nhằm đáp ứng yêu cầu ứng dụng CNTT việc đổi công tác quản lý tổ chức HĐGD 4.5 Kiểm định chất lượng xây dựng trường MN đạt CQG Tiếp tục thực hiệu công tác kiểm định chất lượng trường MN, trọng công tác tự đánh giá thực chất, khách quan; thực có chất lượng đánh giá ngồi, phấn đấu có 45 % số trường đánh giá đạt cấp độ trở lên Trong trình tự đánh giá cần tránh hình thức, máy móc, việc thu thập minh chứng, lưu trữ hồ sơ, đặc biệt ý chống bệnh thành tích Tiếp tục tập trung đạo trường MN tham mưu địa phương XD trường 19 MN đạt CQG có hiệu quả, nhằm thực lộ trình đề kế hoạch XD trường CQG địa phương Thực công tác quy hoạch, tăng cường xây dựng sở vật chất, thiết bị dạy học Tiếp tục thực hiệu chuyên đề “Tôn tạo cảnh quan, xây dựng vườn trường, sân chơi an tồn giao thơng, mơi trường giáo dục nhóm, lớp trời” Tiếp tục đạo QH tổng thể chi tiết trường MN theo hướng dẫn Công văn số 405 Sở GDĐT cụ thể: hoàn thành phê duyệt QH cho 18 trường lại; phòng GDĐT đạo trường MN có QH tổng thể chi tiếp tục XD CSVC để thực QH đạt kết tốt, lộ trình Kế hoạch đề ra, ưu tiên XD đủ phòng học phù hợp với thực tế địa phương, đảm bảo CSVC đáp ứng trì nâng cao chất lượng PCGDMN TENT Tiếp tục giảm dần điểm trường lẻ QH điểm trường trung tâm; tiếp tục tham mưu đầu tư hạng mục để hoàn thiện việc XD trường điển hình tiên tiến; tiếp tục phát triển loại hình trường MN ngồi cơng lập Tiếp tục đạo rà soát thực trạng nhu cầu đầu tư XD trường lớp, CSVC, ưu tiên nguồn vốn từ chương trình dự án nguồn thu hợp pháp khác để đầu tư xây dựng đủ phịng học, cơng trình vệ sinh cho trẻ CBGV, nguồn nước sạch, bếp ăn đạt chuẩn phù hợp với thực tế địa phương, đảm bảo CSVC đáp ứng yêu cầu thực PCGDMN TENT Các địa phương rà soát, mua sắm, bổ sung tài liệu, học liệu, ĐDĐC, phần mềm hỗ trợ cho GV, CBQL công tác lập kế hoạch XD hồ sơ sổ sách quản lý, đảm bảo điều kiện thực Chương trình GDMN ngân sách nhà nước nguồn tài hợp pháp Đẩy mạnh phong trào tự làm ĐDĐC CSGDMN Quan tâm đạo việc khai thác, sử dụng hiệu môi trường CSVC, TBĐDĐC có Phát triển đội ngũ cán quản lý giáo viên mầm non Tổ chức rà soát, điều chỉnh thực tốt QH phát triển nhân lực đáp ứng tốt nhu cầu số lượng, chất lượng đội ngũ; thực tuyển dụng, xếp, bố trí, sử dụng, bổ nhiệm, bổ nhiệm lại, luân chuyển, miễn nhiệm nhà giáo, cán quản lý giáo dục đảm bảo quy định, vị trí việc làm yêu cầu tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp; giải tình trạng thừa, thiếu giáo viên cục Tiếp tục đạo BDTX cho đội ngũ CBQL, GVMN, nhằm đảm bảo quy định công tác BDTX Bộ GDĐT: Tiếp tục tập huấn cho 100% GV thực Chương trình GDMN sau chỉnh sửa; tiếp tục triển khai bồi dưỡng kỹ thực hành áp dụng modun ưu tiên tổ chức hoạt động CSGD thực chuyên đề “ Xây dựng trường mầm non LTLTT” có chất lượng; tiếp tục tập huấn elearning 10 mo đun nâng cao; tiếp tục đạo CBQL,GVMN cập nhật 06 HĐGD tổ chức theo quan điểm “LTLTT”, Sở đăng tải 06 HĐGD địa chỉ: https://m.facebook.com/gdmnht để tham khảo thực nhiệm vụ GDMN Tăng cường bồi dưỡng đạo đức nghề nghiệp, tình thương, trách nhiệm CBQL, GVMN trẻ em Đổi nội dung hình thức sinh hoạt tổ, nhóm chun mơn CSGDMN, trọng tới việc phát triển Chương 20 trình phù hợp với thực tế, XD trường MN LTLTT Nâng cao lực CBQL, GVMN ứng dụng CNTT quản lý NDCSGD Tiếp tục Bồi dưỡng CBQ, GV để nâng cao lực quản lý nhà trường, tham mưu để CBQL, GV đủ điều kiện bồi dưỡng lý luận trị, quản lý giáo dục theo quy định Tiếp tục việc bồi dưỡng cập nhật kiến thức, nghiệp vụ cho NV nuôi dưỡng NV y tế Triển khai XDKH thực việc bổ nhiệm vào hạng xếp lương theo hạng chức danh nghề nghiệp GV, có kế hoạch tạo điều kiện cho GV hoàn thành tiêu chuẩn theo yêu cầu hạng chức danh nghề nghiệp, đảm bảo việc thi/xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp GVMN theo quy định Rà soát, đề xuất giải pháp khắc phục bất cập chế độ, sách đội ngũ nhà giáo NV ngành Giáo dục Thực đầy đủ, kịp thời chế độ, sách đội ngũ GV CBQL giáo dục; tích cực tham mưu chế địa phương để bố trí GVMN bối cảnh tăng trẻ, tăng lớp; có sách ưu đãi, tôn vinh, biểu dương nhà giáo tiêu biểu, có đóng góp tích cực có thành tích đột xuất ngành giáo dục Trên sở lĩnh vực, tiêu chuẩn đánh giá chuẩn nghề nghiệp CBQL, GVMN theo quy định Bộ GDĐT CSGDMN tiếp tục cụ thể hóa tiêu chí, u cầu phù hợp điều kiện thực tế trường, địa phương, vùng miền, nhằm đánh giá chuẩn nghề nghiệp phù hợp với đối tượng CBQL, GVMN sát thực chất Sở tiếp tục đạo mơ hình điểm việc đánh giá, xếp loại đội ngũ theo chuẩn nghề nghiệp trường: Trường MNI (thành phố Hà Tĩnh) Trường MN Mỹ Lộc (Can Lộc) Chỉ đạo kiểm tra, giám sát CSGDMN thực việc đánh giá đội ngũ theo chuẩn theo nghị định số 56/2015/NĐ-CP ngày 29/6/2015 Chính phủ phân loại, đánh giá cán bộ, công chức, viên chức Nâng cao hiệu lực, hiệu công tác quản lý giáo dục Tiếp tục đổi công tác quản lý giáo dục cấp đặc biệt công tác quản lý CSGDMN Cập nhật kịp thời thực tốt chủ trương Đảng, văn đạo Chính phủ, nghị Đảng Bộ tỉnh, Hội đồng Nhân dân, định UBND tỉnh, văn đạo Sở, văn có nội dung liên quan đến GDMN Nâng cao hiệu chế phối hợp cấp quản lý GDMN Tăng quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm trách nhiệm giải trình vấn đề liên quan đến GDMN theo phân cấp quản lý Tập trung quản lý chuyên môn, quản lý chất lượng NDCSGD CSGDMN Tiếp tục tham mưu cấp ủy, quyền địa phương tạo điều kiện, khuyến khích tổ chức, cá nhân mở thêm nhóm trẻ, lớp mẫu giáo ĐLTT, xây trường MN tư thục nhằm giảm sức ép tải CSVC trường công lập tạo cạnh tranh thi đua nâng cao chất lượng NDCSGD loại hình trường MN; Thực nghiêm túc quy định quản lý tài chính,quy chế dân chủ CSGDMN; tiếp tục thực tốt quản lý, mua sắm thiết bị khoản thu nhà trường theo Công văn số 1437/SGDĐT-GDMN ngày 24/8/2015 quản lí ĐDĐC, thiết bị dạy học, TLTK việc huy động khoản thu 21 CSGDMN năm học 2015-2016 Công văn số 1469/SGDĐT-KHTC ngày 28/8/2015 thu khoản trường học Sở GDĐT Phối hợp thực tốt công tác tra, kiểm tra giáo dục cấp; tăng cường công tác kiểm tra, giám sát việc thực Chương trình quy định CSGDMN, đặc biệt nhóm trẻ, lớp mẫu giáo ĐLTT; kịp thời phát hiện, xử lý nghiêm hành vi sai phạm kiên đình nhóm, lớp ĐLTT khơng đảm bảo điều kiện NDCSGD Đổi công tác quản lý hành chính, thực tốt vệc ứng dụng CNTT quản lý CSGD Chỉ đạo công tác quản lý, lưu trữ sử dụng hồ sơ, sổ sách chuyên môn CSGDMN đảm bảo tinh gọn, hiệu quả, theo quy định Điều lệ trường MN, khơng phát sinh thêm hồ sơ, sổ sách, tránh hình thức gây áp lực cho CBQL GVMN Chỉ đạo hội thi, hoạt động trải nghiệm cho trẻ CSGDMN đảm bảo an toàn, phù hợp, hiệu Tiếp tục tăng cường đạo CSGDMN đổi đánh giá chất lượng NDCSGD trẻ đánh giá GVMN theo hướng phát triển lực GV, đặc biệt lực thực hành tổ chức hoạt động CSGD Thực đánh giá phát triển trẻ theo quy định Chương trình GDMN Khơng khảo sát trẻ MG tuổi để chuyển tiếp lên lớp Thực tốt cơng tác xã hội hóa hội nhập quốc tế Tiếp tục huy động tổ chức, cá nhân nước đầu tư nguồn lực để phát triển GDMN; thực việc thu chi nguồn ngân sách đảm bảo theo quy định; trọng phát triển trường lớp mầm non cơng lập nơi có điều kiện,đặc biệt khu đông dân cư, khu công nghiệp để đáp ứng nhu cầu tới trường trẻ Quan tâm đạo phát triển GDMN ngồi cơng lập địa bàn có điều kiện thuận lợi Nghiên cứu, học hỏi, tham gia hoạt động giao lưu, học tập kinh nghiệm GDMN trường MN quốc tế nước nước ngồi, vận dụng linh hoạt vào cơng tác CSGD, phù hợp với việc phát triển Chương trình GDMN, phù hợp với điều kiện thực tế vùng miền, địa phương (đơn vị có điều kiện thuận lợi) Đẩy mạnh công tác tuyên truyền giáo dục mầm non Tiếp tục đẩy mạnh hoạt động tuyên truyền, quán triệt sâu sắc chủ trương, sách Đảng, Nhà nước, Chính phủ Bộ đổi phát triển GDMN Phối hợp với quan thông tấn, báo chí tăng cường thơng tin, truyền thơng GDMN Tiếp tục đẩy mạnh công tác tuyên truyền GDMN, tăng cường công tác phổ biến hướng dẫn CSGDMN thực nghiêm túc văn quy phạm pháp luật GDMN Tăng tính chủ động cơng tác tuyên truyền, ý tuyên truyền vai trò, vị trí GDMN, phổ biến kiến thức ni dạy trẻ cho bậc cha mẹ cộng đồng, nội dung liên quan đến GDMN; biểu dương gương nhà giáo điển hình tiên tiến XDKH lộ trình thực cơng tác tun truyền theo tháng, theo chủ đề, chuyên mục năm học nhiều hình thức linh hoạt, sáng 22 tạo, phù hợp Tiếp tục tuyên truyền nhiều hình thức để thu hút trẻ khuyết tật đến trường học hòa nhập tất loại hình trường MN Nâng cao nhận thức cha mẹ trẻ, đội ngũ cộng đồng phát sớm, can thiệp sớm trẻ có khó khăn lĩnh vực phát triển Tăng cường phổ biến hướng dẫn thực sách giáo dục khuyết tật cho trẻ cho GV đến tất địa phương, CSGDMN III CHỈ TIÊU CỤ THỂ - 100% trường MN hoàn thành việc phê duyệt quy hoạch tổng thể chi tiết, đồng thời tiếp tục XD CSVC, phòng học, hạng mục đảm bảo đúng lộ trình Kế hoạch; - 100% đơn vị cấp huyện quan tâm đầu tư nguồn lực DX trường điển hình tiên tiến, đạo nâng cao chất lượng đáp ứng với yêu cầu đổi mới, yêu cầu để thực mơ hình điểm chun đề GDMN; - Huy động trẻ nhà trẻ đạt 35% trở lên trẻ mẫu giáo 100%; tỷ lệ trẻ học bán trú 99%, trẻ tuổi đạt tỷ lệ 100%; 100% trẻ học Chương trình GDMN, 100% nhóm, lớp học ghép GV xây dựng KHGD tách theo độ tuổi - 100% số trẻ CSGDMN thường xuyên đảm bảo an toàn tâm lý thể chất; cuối năm học 100% CSGDMN cấp giấy chứng nhận trường học an tồn, phịng, chống tai nạn thương tích cho trẻ; - Tỷ lệ trẻ đến lớp chuyên cần: 98% trở lên trẻ tuổi, 85% trở lên trẻ độ tuổi khác; 80% trở lên trẻ khuyết tật học hồ nhập, đánh giá có tiến bộ; - 100 % trẻ vùng dân tộc thiểu số huyện Hương Khê tăng cường tiếng Việt thụ hưởng chế độ, sách theo quy định Kế hoạch số 231/KH-UBND ngày 27/7/2016 tăng cường tiếng Việt cho trẻ em mầm non, học sinh tiểu học vùng dân tộc thiểu số tỉnh Hà Tĩnh giai đoạn 2016-2020, định hướng đến năm 2025 UBND tỉnh 100% trẻ mẫu giáo dân tộc thiểu số chuẩn bị tốt tiếng Việt trước vào lớp 1; -100% trẻ CSGDMN kiểm tra sức khỏe đánh giá tình trạng dinh dưỡng biểu đồ tăng trưởng Tổ chức y tế Thế giới (cân nặng theo tuổi, chiều cao theo tuổi cân nặng theo chiều cao (trẻ 01 đến 60 tháng) BMI theo tuổi (trẻ 61 đến 78 tháng); - 100% trẻ CSGDMN đảm bảo an toàn tuyệt đối tâm lý thể chất; giảm tỷ lệ trẻ SDD 5.5%; - 100% MG tuổi đảm bảo có đủ phịng học đạt chuẩn, đủ TBĐDĐC; sử dụng Bộ chuẩn phát triển trẻ tuổi hiệu mục đích việc hỗ trợ thực Chương trình GDMN; 100 trẻ em tuổi chuẩn bị tâm để vào lớp 1; - 100% số trường MN trang bị máy tính kết nối internet, 100% CBQL, GVMN biết khai thác tài liệu bồi dưỡng thường xuyên qua mạng Internet (E-Learning); 100% CBQL 85 % GV trở lên có khả khai thác, sử dụng ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý thiết kế, tổ chức hoạt động giáo dục; - 100% CBQL,GVMN: hoàn thành tốt chương trình BDTX theo kế hoạch; đánh giá chuẩn nghề nghiệp sát thực chất; 23 - 100% CSGDMN XD góc tuyền tuyền nội dung GDMN cho bậc bậc cha mẹ; - 100 % xã (phường, thị trấn) đạt chuẩn PCGDMN TENT vững chắc; - 100% đơn vị phòng GDĐT tổ chức hội thi XD, sử dụng MTGD LTLTT chọn 03 trường tham gia dự thi cấp tỉnh; - 100% trường MN thực tự đánh giá thực chất, tiến độ; 45% số trường MN hoàn thành đánh giá đạt cấp độ 1trở lên; trường đánh giá ngồi tiếp tục rà sốt tiêu chí, tiêu chuẩn theo quy định thực kế hoạch cải tiến chất lượng đề báo cáo tự đánh giá nhằm nâng cao chất lượng NDCSGD IV TỔ CHỨC THỰC HIỆN Trưởng Phòng Giáo dục Đào tạo huyện, thị xã, thành phố vào nội dung văn hướng dẫn tình hình cụ thể địa phương xây dựng kế hoạch chi tiết để tổ chức thực Trong trình thực hiện, có khó khăn, khó khăn, vướng mắc, phản ánh Sở Giáo dục Đào tạo qua phòng GDMN, điện thoại: 0393881820./ Nơi nhận: KT GIÁM ĐỐC PHĨ GIÁM ĐỐC - Phịng GDĐT huyện, TX, TP; - Giám đốc, Phó Giám đốc; - Các phịng, ban Sở; - Trang Web Sở; - Lưu: VT, GDMN Nguyễn Thị Hải Lý 24 ... khắc phục hạn chế năm học 2017-2018 Phần II NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM NĂM HỌC 2017-2018 I NHIỆM VỤ CHUNG Tiếp tục thực có hiệu Kế hoạch hành động ngành Giáo dục, Chương trình hành động Chính phủ thực Nghị. .. dự thi cấp tỉnh; Sở GDĐT tổ chức hội thi XD, sử dụng MTGD LTLTT chọn số mô hình XD sử dụng hiệu MTGD để tổ chức Hội thảo cấp tỉnh Chọn hình ảnh 03 trường gửi Bộ GDĐT dự thi; Tổ chức sơ kết, báo. .. hình ảnh 03 trường gửi Bộ GDĐT dự thi; Tổ chức sơ kết, báo cáo rút kinh nghiệm năm học triển khai thực chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” theo Kế hoạch số 851/KH-SGDĐT ngày