TINH UY NQ 05 NQ TU cua BCH Dang bo Tinh ve phat trien nang cao chat luong giao duc va dao tao den nam 2015 va nhung nam tiep theo

TỈNH ỦY HÀ TĨNH ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM * Số 05 - NQ/TU Hà Tĩnh, ngày 20 tháng12 năm 2011 NGHỊ QUYẾT CỦA BAN CHẤP HÀNH ĐẢNG BỘ TỈNH phát triển, nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo đến năm 2015 năm Những năm qua, lĩnh vực giáo dục - đào tạo tỉnh nhà tiếp tục đạt kết toàn diện Mạng lưới trường lớp phát triển nhanh; quy mô cấp học, ngành học bước hoàn thiện, đáp ứng nhu cầu học tập nhân dân Đội ngũ nhà giáo cán quản lý thường xuyên bổ sung số lượng, nâng cao chất lượng Môi trường giáo dục cải thiện Tỷ lệ tốt nghiệp cấp học, tỷ lệ học sinh trúng tuyển vào trường đại học, cao đẳng, học sinh giỏi cấp hàng năm đạt cao so với bình quân chung nước Trường Đại học Hà Tĩnh trường cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp, sở dạy nghề bước nâng cao chất lượng đào tạo Cơ sở vật chất phục vụ giảng dạy học tập, cơng tác xã hội hố giáo dục - đào tạo ngày quan tâm Đạt kết nêu trên, cấp uỷ đảng, quyền, Mặt trận Tổ quốc, ban, ngành, đoàn thể thường xuyên quan tâm đến nghiệp giáo dục, đề chủ trương, sách sát đúng, kịp thời, phù hợp với xu phát triển Đội ngũ nhà giáo, cán quản lý nỗ lực, tâm huyết, tâm đổi phương pháp dạy học; truyền thống hiếu học nhân dân Hà Tĩnh phát huy mạnh mẽ Tuy nhiên, so với yêu cầu, lĩnh vực giáo dục - đào tạo tỉnh nhà số hạn chế Chất lượng giáo dục toàn diện chưa đồng vùng, miền Quy mô trường lớp sở đào tạo nhỏ lẻ Đội ngũ cán quản lý, giáo viên chưa đồng bộ; số giáo viên có lực chun mơn giỏi ít; phận cán bộ, giáo viên chưa thường xuyên chăm lo rèn luyện phẩm chất đạo đức, lực chuyên môn, chậm đổi phương pháp giảng dạy Một phận học sinh, sinh viên thiếu cố gắng tu dưỡng rèn luyện, phấn đấu nên nhận thức lý tưởng lệch lạc Cơ sở vật chất trường học thiếu thốn; số trường phổ thông đạt chuẩn quốc gia chiếm tỷ lệ cao thiếu tính bền vững; tiến độ triển khai đầu tư xây dựng, nâng cấp Trường Đại học Hà Tĩnh trường cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp, dạy nghề chậm; phương tiện, điều kiện nghiên cứu khoa học chưa đảm bảo, thiếu sở thực hành đào tạo nghề, nghề bậc cao; công tác quản lý việc dạy thêm chưa nghiêm Đời sống phận cán bộ, giáo viên gặp nhiều khó khăn, vùng sâu, vùng xa; sách giáo viên chưa quan tâm mức 2 Nguyên nhân chủ yếu khuyết điểm, hạn chế nêu trên, số cấp ủy, quyền chưa quan tâm mức cơng tác giáo dục - đào tạo; triển khai số chủ trương, sách phát triển giáo dục chậm Phân cấp quản lý hệ thống giáo dục số lĩnh vực khơng phù hợp; cải cách hành đổi cơng tác quản lý nhiều vướng mắc; chế, sách chưa đủ mạnh để thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao Hiệu phối hợp giáo dục nhà trường - gia đình - xã hội chưa thực hiệu Phương pháp giáo dục đạo đức, giáo dục công dân thiếu đổi Bệnh thành tích giáo dục, áp lực tâm lý khoa cử, cấp chi phối nặng nề Hiệu huy động nguồn lực cho phát triển giáo dục - đào tạo chưa tương xứng với tiềm năng, mạnh I QUAN ĐIỂM CHỈ ĐẠO VÀ MỤC TIÊU Quan điểm đạo - Đầu tư cho giáo dục - đào tạo đầu tư cho phát triển bền vững, nằm tổng thể chiến lược phát triển giáo dục - đào tạo nước, phù hợp với yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội tỉnh, trách nhiệm hệ thống trị, tồn xã hội, gia đình nhằm tạo nguồn nhân lực phục vụ nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa quê hương, đất nước - Tập trung huy động tổng hợp nguồn lực cho phát triển giáo dục đào tạo, tạo chuyển biến toàn diện, vững quy mô, chất lượng tất cấp học, ngành học; ưu tiên vùng sâu, vùng xa, vùng khó khăn đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao Mục tiêu chung Xây dựng giáo dục - đào tạo tỉnh nhà phát triển đồng bộ, cân đối cấu quy mô, đa dạng hình thức học tập, đáp ứng nhu cầu học tập thường xuyên, suốt đời nhân dân, hướng tới “xã hội học tập” Xây dựng đội ngũ nhà giáo, cán quản lý, viên chức đủ số lượng, cấu, đạt chuẩn trình độ, phẩm chất, đạo đức; hoàn thiện sở vật chất, trang thiết bị đảm bảo tốt điều kiện dạy học Nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện đơi với đẩy mạnh giáo dục mũi nhọn, coi trọng giáo dục truyền thống, ý thức chấp hành pháp luật nhằm bồi dưỡng cho học sinh, sinh viên phát triển toàn diện đức, trí, thể, mỹ, đáp ứng xu hội nhập, phát triển đất nước Một số tiêu chủ yếu Đến năm 2015, có 100% giáo viên cán quản lý đạt chuẩn; có 60% giáo viên mầm non, 85% giáo viên tiểu học, 65% giáo viên trung học sở, 15% giáo viên phổ thông trung học giáo dục thường xuyên, hướng nghiệp, dạy nghề đạt trình độ chuẩn - Về giáo dục Mầm non: Phấn đấu đến năm 2015, có 75% trường mầm non đạt chuẩn quốc gia, 80% trẻ em tuổi chăm sóc, giáo dục hình thức thích hợp, 35% trẻ tuổi đến nhà trẻ, 97% trẻ đến tuổi học mẫu giáo (trong đó, 100% trẻ đến tuổi học mẫu giáo chuẩn bị điều kiện tốt cho cháu vào lớp 1); đạt chuẩn phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi vào năm 2013 củng cố vững vào năm 2015; hạ tỷ lệ bình quân trẻ suy dinh dưỡng sở giáo dục mầm non xuống 7% - Về giáo dục phổ thông: Bậc Tiểu học: Huy động 100% trẻ tuổi vào lớp 1, đến năm 2015 toàn tỉnh đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi mức độ 2, 100% trường đạt chuẩn quốc gia, 60% đạt chuẩn mức độ Tổ chức tốt nội dung dạy học buổi theo hướng nhẹ nhàng, hiệu quả, 100% số học sinh học buổi/ngày; 100% số học sinh lớp học Tiếng Anh; khuyến khích triển khai chương trình làm quen tiếng Anh từ lớp nơi có nhu cầu điều kiện Bậc Trung học sở: Huy động 100% học sinh hoàn thành chương trình tiểu học vào lớp 6; có 80% trường đạt chuẩn quốc gia, 40% học sinh học buổi/ngày Thực tốt công tác phân luồng từ trung học sở; phấn đấu năm có 10% đến 15% học sinh tốt nghiệp trung học sở học nghề dài hạn học trung cấp chuyên nghiệp Bậc Trung học phổ thơng: Có 95% học sinh tốt nghiệp trung học sở vào học trung học phổ thơng, học nghề dài hạn, 80% học trung học phổ thông; tỷ lệ học sinh thi đậu vào trường đại học, cao đẳng năm 55% (tổng số dự thi); có 80% trường đạt chuẩn quốc gia Tập trung xây dựng Trường Trung học phổ thông Chuyên Hà Tĩnh thành trường chất lượng cao tỉnh quốc gia Giữ vững vị trí mười tỉnh thuộc tốp dẫn đầu nước học sinh giỏi quốc gia; năm có học sinh tham gia đội dự tuyển, đội tuyển dự thi học sinh giỏi khu vực quốc tế - Giáo dục đại học đào tạo nghề: Nâng cao chất lượng, đôi với phát triển hợp lý mã ngành đào tạo đại học, cao đẳng, Trường Đại học Hà Tĩnh chủ yếu đào tạo bậc đại học; trường cao đẳng, trường đào tạo nghề đạt tiêu chuẩn khu vực quốc gia Gắn hoạt động giảng dạy với nhu cầu sử dụng phát triển nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội theo hướng cơng nghiệp hố, đại hoá Tăng tiêu tuyển sinh vào trường cao đẳng nghề, trung cấp nghề, trung cấp chuyên nghiệp Phấn đấu có 35% học sinh tốt nghiệp trung học sở, trung học phổ thông tuyển vào học nghề dài hạn, đến năm 2020, tỷ lệ lao động qua đào tạo đạt 70%; lao động qua đào tạo nghề 55% - Giáo dục thường xuyên: Đạt chuẩn phổ cập giáo dục trung học vào năm 2015 Tạo điều kiện để số người khuyết tật, trẻ lang thang, nhỡ, người lầm lỗi… học tập, giúp đỡ hồ nhập tái hòa nhập cộng đồng Củng cố hệ thống trung tâm giáo dục thường xuyên - hướng nghiệp - dạy nghề đảm bảo tinh gọn, hiệu quả; nâng chất lượng loại hình liên kết đào tạo theo phương thức “vừa học, vừa làm’’ hoạt động trung tâm học tập cộng đồng 4 - Hệ thống trường trung tâm bồi dưỡng trị: Xây dựng Trường Chính trị Trần Phú trung tâm bồi dưỡng trị cấp huyện đáp ứng yêu cầu đào tạo, bồi dưỡng cán cấp, cấp sở, thực tốt chức năng, nhiệm vụ giao Tiếp tục triển khai hiệu Nghị 07-NQ/TU, ngày 20/11/2009 Ban Thường vụ Tỉnh uỷ II NHIỆM VỤ VÀ GIẢI PHÁP CHỦ YẾU Nâng cao nhận thức, trách nhiệm công tác lãnh đạo, đạo, điều hành cấp uỷ đảng, quyền, phối hợp Mặt trận Tổ quốc đoàn thể nhân dân việc phát triển nghiệp giáo dục - đào tạo theo hướng bền vững - Đẩy mạnh công tác phổ biến, quán triệt sâu rộng chủ trương, nghị Đảng, pháp luật Nhà nước, vị trí tầm quan trọng giáo dục - đào tạo phát triển đất nước, dòng họ, gia đình, người dân Trên sở đó, tiếp tục tạo chuyển biến mạnh mẽ nhận thức, trách nhiệm hành động cấp uỷ, quyền, Mặt trận Tổ quốc, đoàn thể tầng lớp nhân dân nhiệm vụ phát triển giáo dục - đào tạo tình hình - Phát huy vai trò đoàn thể nhân dân, ban đại diện cha, mẹ học sinh, hội Khuyến học, hội Cựu giáo chức phối hợp kiểm tra, giám sát việc thực quy định, quy chế giảng dạy, học tập, thi tuyển, quản lý tài chính, tài sản - Căn thực tế công tác giáo dục - đào tạo địa phương, đơn vị, cấp uỷ, quyền, quan quản lý giáo dục, trường học xây dựng kế hoạch, chương trình hành động, xác định rõ nhiệm vụ trọng tâm, đề giải pháp cụ thể, sát với tình hình theo hướng đổi mới, nâng cao chất lượng, phát triển toàn diện, bền vững Hoàn thiện quy hoạch hệ thống trường học sở giáo dục - đào tạo đáp ứng nhu cầu học tập tầng lớp nhân dân - Hoàn thiện quy hoạch hệ thống trường học, sở giáo dục đảm bảo cân đối, hợp lý quy mô cấu, loại hình, vùng miền, cấp học ngành nghề đào tạo, theo hướng: + Mỗi xã bố trí trường mầm non cơng lập, trường tiểu học; khuyến khích, tạo điều kiện để tổ chức, cá nhân mở trường mầm non cơng lập Đối với xã địa hình phức tạp, khó khăn giao thơng cần cân nhắc để bố trí thêm phân hiệu, điểm lẻ + Xây dựng trường trung học sở liên xã, đảm bảo quy mơ trường có từ 16 lớp trở lên + Không phát triển thêm trường trung học phổ thông công lập; bước sáp nhập số trường quy mô 18 lớp Chuyển đổi trường trung học phổ thông dân lập sang trung học phổ thông tư thục; tạo điều kiện thuận lợi để trường trung học phổ thông tư thục củng cố, nâng cao chất lượng phát triển bền vững 5 + Củng cố Trường Đại học Hà Tĩnh, hệ thống trường cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp, cao đẳng nghề, trung cấp nghề sở đào tạo nghề có đảm bảo hoạt động thực thiết thực, phù hợp yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội giai đoạn Xây dựng lộ trình, bước thích hợp để sáp nhập trường Trung cấp Nông nghiệp Phát triển nông thôn vào Trường Đại học Hà Tĩnh - Trên sở quy hoạch phê duyệt, rà soát chức năng, nhiệm vụ, xây dựng đề án sáp nhập, kiện toàn nhằm nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động trung tâm giáo dục thường xuyên - hướng nghiệp - dạy nghề cấp huyện Tiếp tục củng cố, hoàn thiện nâng cao hiệu hoạt động Trung tâm học tập cộng đồng xã, phường, thị trấn Xây dựng đội ngũ nhà giáo, cán quản lý đủ số lượng, đảm bảo chất lượng, kết hợp với tăng cường giáo dục trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống cho cán bộ, giáo viên, học sinh, sinh viên; xây dựng tổ chức Đảng tổ chức đoàn thể trường học, sở giáo dục vững mạnh - Tiến hành rà soát, đánh giá lại đội ngũ nhà giáo cán quản lý để xếp, bố trí tinh giản biên chế, đảm bảo yêu cầu đủ số lượng, đồng cấu, chuẩn trình độ, xứng đáng gương sáng cho học sinh noi theo, giải hiệu tình trạng dạy chéo mơn trường học Đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, cán quản lý Trường Đại học Hà Tĩnh, trường cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp dạy nghề đảm bảo tiêu chuẩn quy định Nhà nước đủ điều kiện để mở mã ngành mà tỉnh có nhu cầu - Tăng cường cơng tác giáo dục trị, tư tưởng, quán triệt triển khai thực chủ trương, nghị Đảng, sách, pháp luật Nhà nước; đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, vận động ngành Giáo dục - Đào tạo phát động gắn với thực Chỉ thị 35-CT/TU, Kết luận 05-KL/TU Ban Thường vụ Tỉnh ủy xiết chặt kỷ luật, kỷ cương hành chính, tạo chuyển biến sâu sắc ý thức, trách nhiệm, đạo đức, lối sống cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh, sinh viên thực nhiệm vụ chuyên môn, học tập sinh hoạt hàng ngày; xây dựng khối đoàn kết, thống quan quản lý, trường học toàn Ngành, tạo sức mạnh tổng hợp tâm cao để hoàn thành tốt nhiệm vụ trị - Đa dạng hóa hình thức bồi dưỡng, đào tạo, nâng cao trình độ chuyên mơn, nghiệp vụ, lý luận trị cho đội ngũ nhà giáo cán quản lý Thực nghiêm quy định chuyên môn, đổi nội dung chương trình tài liệu giáo dục theo hướng dẫn - Xây dựng quy chế luân chuyển cán bộ, giáo viên đảm bảo công bằng, hợp lý, tránh áp lực cho giáo viên Tổ chức thực hiệu chế, sách đào tạo thu hút nguồn nhân lực có chất lượng cao vào ngành Giáo dục - Đào tạo Thực đầy đủ chế độ, sách đội ngũ cán bộ, giáo viên bảo đảm điều kiện cho hoạt động giảng dạy 6 - Coi trọng giáo dục toàn diện, gắn trang bị kiến thức với giáo dục, rèn luyện đạo đức, giáo dục lịch sử, truyền thống cho học sinh, sinh viên Nâng cao chất lượng môn giáo dục công dân trường phổ thơng mơn giáo dục trị trường chuyên nghiệp Chú trọng giải pháp thực công xã hội, chống khuynh hướng “thương mại hoá” giáo dục - đào tạo; kiên khắc phục triệt để tình trạng “chạy trường, chạy lớp” Xây dựng mối quan hệ mực, lành mạnh giáo viên học sinh, sinh viên - Chú trọng xây dựng tổ chức Đảng đoàn thể trường học vững mạnh toàn diện; tăng cường lãnh đạo, đạo huyện, thị, thành uỷ sở Đảng trường học, đẩy mạnh phát triển đảng viên đội ngũ giáo viên học sinh, sinh viên, làm nòng cốt thúc đẩy việc thực nhiệm vụ trị, phong trào thi đua dạy tốt, học tốt nhà trường Tăng cường công tác quản lý nhà nước giáo dục - đào tạo - Đổi mới, nâng cao chất lượng, hiệu lực, hiệu công tác quản lý nhà nước giáo dục - đào tạo; thực tốt phân cấp quản lý, phát huy tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm trường học sở giáo dục; tạo động lực để cán bộ, giáo viên tự giác, tự chủ hoạt động chuyên mơn - Đẩy mạnh cải cách hành chính, thực chế "một cửa" quan quản lý, sở giáo dục - đào tạo, tạo chế quản lý gọn nhẹ, hiệu Tích cực ứng dụng cơng nghệ thơng tin, truyền thơng nhằm “tin học hóa” hoạt động quản lý giáo dục cấp học - Thực tốt chủ trương công khai chất lượng, nguồn lực, kết kiểm định, tra, kiểm tra, đánh giá Phát huy tác dụng hoạt động giám sát xã hội chất lượng, hiệu giáo dục - đào tạo Chấn chỉnh tượng thu, chi không quy định - Tiếp tục đổi cơng tác tra, kiểm tra, góp phần chấn chỉnh nếp dạy học quản lý Quản lý tốt hoạt động dạy thêm Tích cực đổi phương pháp dạy học; đa dạng hóa hình thức đào tạo, gắn đào tạo với nhu cầu xã hội - Đổi phương pháp dạy học, phương pháp đánh giá kết học tập theo hướng phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo người học Từng bước thực việc học sinh tham gia đánh giá giáo viên, sinh viên tham gia đánh giá giảng viên, giáo viên giảng viên tham gia đánh giá cán quản lý - Thực tốt chế phối hợp nhà trường - gia đình - xã hội giáo dục học sinh, sinh viên Xây dựng mơi trường sư phạm dân chủ, bình đẳng, môi trường giáo dục lành mạnh Đề cao vai trò hội đồng giáo dục cấp, có giải pháp thích hợp để hội đồng hoạt động nếp, hiệu theo chức năng, nhiệm vụ - Đa dạng hố hình thức tổ chức đào tạo, tạo điều kiện thuận lợi cho đối tượng có nhu cầu học tập Ngồi hình thức tổ chức đào tạo phổ biến như: quy tập trung, chức cần quan tâm đến hình thức “truyền nghề”, “đào tạo gắn với chuyển giao cơng nghệ”, “đào tạo theo chương trình, dự án”… - Đa dạng hoá lực lượng xã hội tham gia đào tạo nghề; đề cao vai trò doanh nghiệp, hợp tác xã; khuyến khích nhà đầu tư có lực, kinh nghiệm tổ chức đào tạo nghề Thực liên kết doanh nghiệp sở hoạt động đào tạo nghề để gắn học lý thuyết với thực hành, lý luận với thực tiễn Tăng cường đầu tư xây dựng sở vật chất, thiết bị đảm bảo tốt yêu cầu nâng cao chất lượng dạy học - Tập trung ưu tiên nguồn lực từ Trung ương địa phương, nguồn tài trợ, đóng góp, huy động xã hội hóa, để đầu tư xây dựng sở vật chất, trang thiết bị, tạo cảnh quan, môi trường “xanh, sạch, đẹp” nhà trường - Hoàn thành đầu tư xây dựng Trường Đại học Hà Tĩnh, Trường Chính trị Trần Phú, Trường Cao đẳng Y tế, Trường Cao đẳng Văn hóa, Thể thao Du lịch Nguyễn Du, Cơ sở đào tạo Cao đẳng Nghề Vũng Áng… đảm bảo tiến độ phê duyệt - Củng cố trung tâm giáo dục thường xuyên, hướng nghiệp, dạy nghề sau sáp nhập Ưu tiên đầu tư ngân sách cho Trung tâm Giáo dục Thường xuyên Hướng nghiệp - Dạy nghề Kỳ Anh đáp ứng yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực phát triển Khu kinh tế Vũng Áng - Quan tâm đầu tư trang thiết bị hỗ trợ ban đầu cho trung tâm học tập cộng đồng; tạo điều kiện thuận lợi để trung tâm hoạt động có hiệu Xây dựng, thực tốt chế, sách phát triển nghiệp giáo dục - đào tạo - Kịp thời cụ thể hoá, sửa đổi, bổ sung triển khai thực đầy đủ, có hiệu chủ trương, sách Đảng, Nhà nước tỉnh phát triển giáo dục - đào tạo với quan điểm “đầu tư cho giáo dục - đào tạo đầu tư cho phát triển” - Tổ chức đánh giá kết thực Nghị 113/2009/NQ-HĐND Hội đồng nhân dân tỉnh phê duyệt Đề án UBND tỉnh chuyển đổi trường mầm non bán công sang công lập Trên sở đó, xây dựng lộ trình tiếp tục chuyển đổi trường mầm non bán công vùng miền núi, nơng thơn xã, phường, thị trấn có mức sống thấp sang công lập theo Quyết định số 60/2011/QĐ-TTg Thủ tướng Chính phủ, phấn đấu hồn thành năm học 2013-2014 - Điều chỉnh, bổ sung số chế độ, sách khuyến khích đào tạo, bồi dưỡng, thu hút sử dụng nguồn lực chất lượng cao phục vụ cho phát triển giáo dục - đào tạo, nâng mức khen thưởng cho học sinh giỏi, giáo viên bồi dưỡng học sinh đạt giải quốc gia, quốc tế để đánh giá công lao giáo viên thành tích học sinh 8 - Quan tâm bố trí địa điểm xây dựng sở giáo dục ngồi cơng lập phù hợp với quy hoạch; ưu tiên giải đất cho giáo viên có nguyện vọng định cư phục vụ lâu dài xã vùng sâu, vùng xa, vùng khó khăn - Nghiên cứu xây dựng chế để xác định trách nhiệm doanh nghiệp hoạt động đào tạo nghề, coi đào tạo nghề nhiệm vụ phát triển doanh nghiệp Đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục - Huy động nguồn lực phát triển giáo dục - đào tạo, xây dựng “xã hội học tập” Mở rộng hội học tập cho đối tượng Khuyến khích tổ chức, cá nhân nước thành lập, liên doanh, liên kết đầu tư sở vật chất, liên kết đào tạo, chuyển giao công nghệ cho trường, sở giáo dục tư thục ngành học, cấp học nhằm khai thác hiệu nguồn lực xã hội - Tăng cường liên kết đào tạo với sở giáo dục đại học, học viện nước nhằm xây dựng đội ngũ cán khoa học kỹ thuật, giảng viên nòng cốt đáp ứng yêu cầu phát triển Mở rộng hình thức kết nghĩa, hợp tác, hỗ trợ lẫn địa phương, trường học vùng kinh tế - xã hội phát triển với sở giáo dục vùng đặc biệt khó khăn - Phát huy vai trò nòng cốt hội khuyến học, hội Cựu giáo chức, hội Cựu chiến binh, hội Phụ nữ, Đồn niên cộng sản Hồ Chí Minh, hội Liên hiệp Thanh niên… để động viên lực lượng xã hội tham gia phát triển nghiệp giáo dục - đào tạo, nâng cao chất lượng bồi dưỡng lý tưởng cách mạng, giáo dục đạo đức, lối sống động học tập, rèn luyện đắn cho học sinh, sinh viên Xây dựng sở giáo dục tiên tiến - Tiếp tục bồi dưỡng, củng cố đội ngũ cán quản lý, giáo viên, sở vật chất dạy học Quan tâm đầu tư xây dựng khu nội trú Trường trung học phổ thơng Chun Hà Tĩnh để Trường tiếp tục trì, phát huy tốt thành tích, kết đạt - Các huyện, thị, thành phố xem xét để đạo, xây dựng cấp học trường điển hình tiên tiến, nòng cốt để nhân diện rộng - Tập trung xây dựng Trường Đại học Hà Tĩnh sớm trở thành trung tâm đào tạo, nghiên cứu, ứng dụng khoa học - cơng nghệ trình độ cao, góp phần tích cực việc phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao - Xây dựng Trường Cao đẳng Nghề Việt - Đức thành mơ hình điểm khối trường dạy nghề tỉnh khu vực miền Trung III TỔ CHỨC THỰC HIỆN Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy chủ trì phối hợp với sở, ban, ngành liên quan đạo ngành khối tư tưởng - văn hóa, huyện ủy, thành ủy, thị ủy, đảng ủy trực thuộc, phương tiện thông tin đại chúng tuyên truyền, quán triệt sâu rộng Nghị 9 Ban cán Đảng Ủy ban nhân dân tỉnh đạo hoàn thiện Đề án “Phát triển giáo dục - đào tạo đến năm 2015 năm tiếp theo” để tổ chức triển khai; trình Hội đồng nhân dân tỉnh ban hành chế, sách để đảm bảo thực có hiệu mục tiêu, tiêu, nhiệm vụ Nghị đề Cấp ủy đảng, quyền cấp, nhà trường từ tỉnh đến sở nội dung Nghị thành lập ban đạo, xây dựng kế hoạch, tổ chức thực ngành Giáo dục - Đào tạo chủ động tham mưu nội dung liên quan Ban cán Đảng Uỷ ban nhân dân tỉnh, quan chuyên trách tham mưu giúp việc Tỉnh ủy theo dõi, đạo kiểm tra việc triển khai thực Nghị quyết, định kỳ báo cáo kết với Ban Thường vụ Tỉnh ủy Nghị quán triệt đến tận chi Đảng phổ biến sâu rộng tầng lớp nhân dân Nơi nhận: - Bộ Chính trị; - Ban Bí thư TW Đảng; - Các ban Đảng, UBKT, VP TW Đảng; - Ban cán Đảng Bộ Giáo dục - Đào tạo; - Các ban cán đảng, đảng đoàn; - Các sở, ban, ngành, đoàn thể cấp tỉnh; - Các huyện, thành, thị ủy, đảng uỷ trực thuộc; - Các đ/c Tỉnh ủy viên; - Lưu T/M TỈNH ỦY BÍ THƯ Đã ký Nguyễn Thanh Bình ... tham gia đội dự tuyển, đội tuyển dự thi học sinh giỏi khu vực quốc tế - Giáo dục đại học đào tạo nghề: Nâng cao chất lượng, đôi với phát triển hợp lý mã ngành đào tạo đại học, cao đẳng, Trường... hố, đại hố Tăng tiêu tuyển sinh vào trường cao đẳng nghề, trung cấp nghề, trung cấp chuyên nghiệp Phấn đấu có 35% học sinh tốt nghiệp trung học sở, trung học phổ thông tuyển vào học nghề dài... Phú, Trường Cao đẳng Y tế, Trường Cao đẳng Văn hóa, Thể thao Du lịch Nguyễn Du, Cơ sở đào tạo Cao đẳng Nghề Vũng Áng… đảm bảo tiến độ phê duyệt - Củng cố trung tâm giáo dục thường xuyên, hướng