Bài 1 (10) lê đức trọng

Sở GD&ĐT tỉnh Quảng Ngãi Trường THPT Số Mộ Đức Tiết Người soạn: Lê Đức Trọng Quảng Ngãi, ngày 20 tháng năm 2018 CHUYỂN ĐỘNG CƠ I MỤC TIÊU Kiến thức + Nêu khái niệm chuyển động + Nêu khái niệm chất điểm + Nêu khái niệm quỹ đạo + Biết cách xác định vị trí vật khơng gian (vật làm mốc thước đo, hệ tọa độ) + Biết cách xác định thời gian chuyển động ( mốc thời gian đồng hồ) + Phân biệt thời điểm khoảng thời gian + Biết cách chọn hệ quy chiếu Kĩ Liên hệ thực tế xác định mốc thời gian, vật làm mốc hệ quy chiếu môt số chuyển động thực tế Thái độ + Nghiêm túc học, ý nghe giảng tích cực xây dựng + Tạo hứng thú cho người học học, môn học II CHUẨN BỊ Giáo viên Các tài liệu liên quan tới môn học để giới thiệu cho học sinh Học sinh III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Thờ i gian phút Hoạt động giáo viên Hoạt độg học sinh Ghi Hoạt động 1: Ổn định tổ chức + Ổn định tổ chức + Giới thiệu thân + Tìm hiểu lớp (Sỉ số, ban cán + Lớp trưởng báo cáo sỉ số, lớp) thành viên ban cán Hoạt động 2: Giới thiệu chương trình học, tài liệu học tập, chương phút “ Động học chất điểm” + Giới thiệu chương trình Vật lý lớp 10 THPT + Giới thiệu tài liệu học tập: sách giáo khoa, sách tập,… + Giới thiệu chương 1: Động học chất điểm 10 Hoạt động 3: Giới thiệu học, tìm hiểu khái niệm: Chuyển phút động cơ, chất điểm, quỹ đạo + Giới thiệu học + Yêu cầu học sinh nêu số + Trả lời câu hỏi giáo viên: chuyển động quan sát Lá rơi, xe ô tô chạy thực tế đường, chim bay, … + Đặt câu hỏi: Vậy, vật coi chuyển động? + Trả lời câu hỏi giáo viên: Một vật coi chuyển động vị trí vật so với vật khác thay đổi + Thông báo: chuyển động vật theo thời gian gọi chuyển động vật Vậy, chuyển động vật thay đổi vị trí vật so với vật khác theo thời gian Yêu cầu học sinh nhắc lại + Đặt câu hỏi: Xét xe chạy + Trả lời câu hỏi giáo viên: Vị đường, vị trí xe so với trí xe thay đổi so với cây cối ven đường nào? cối ven đường + Đặt câu hỏi: Vậy vị trí xe so + Trả lời câu hỏi giáo viên với cối ven đường nói vị trí đầu xe, mui xe hay phận xe? + Thông báo: Vì xe có kích thước Học sinh nhập học trường Sử dụng phươn g pháp trình bày nêu vấn đề phươn g pháp thông báo-thu nhận nên khơng thể xác định vị trí xác xe, để hạn chế điều đó, xét khái niệm chất điểm + Xét ví dụ tơ chạy đường + Một vật chuyển động từ Quy Nhơn- Hà Nội, vẽ coi chất điểm đồ tơ biểu diễn kích thước nhỏ so chấm nhỏ Vậy, với độ dài đường vật chuyển độngđược coi chất điểm? + Đưa số ý: Khi vật coi chất điểm khối lượng vật coi tập trung lại chất điểm Phạm vi nghiên cứu chương: Các vật coi chất điểm + Thông báo khái niệm quỹ đạo: Là tập hợp tất vị trí chất điểm chuyển động 20 Hoạt động 4: tìm hiểu cách xác định vị trí vật khơng phút gian thời gian chuyển động, hệ quy chiếu + Nêu vấn đề: chuyển động vật thay đổi vị trí vật so với vật khác theo thời gian Vậy, làm để xác định vị trí vật thời gian chuyển động * Cách xác định vị trí vật khơng gian + Đặt câu hỏi: Trên đoạn + Trả lời câu hỏi giáo viên: vị đường lộ, có trụ nhỏ gọi trí đứng cách thành phố móc lộ giới, mốc lộ giới Hồ Chí Minh 798km có ghi: “ Hồ Chí Minh 798km”, theo hướng nhìn thấy mốc lộ cho biết ý nghĩa? giới + Thông báo: Vậy chữ viết mốc lộ giới vị trí đường, xác định cách chọn địa danh làm mốc hướng , sau đo khoảng cách từ địa danh tới mốc lộ giới + Đặt câu hỏi: Tương tự trên, + Trả lời câu hỏi giáo viên: biết quỹ đạo l vật, Nếu biết quỹ đạo làm cách để xác định vị trí vật, ta cần chọn vật vật làm mốc chiều dương Sử dụng phươn g pháp trình bày nêu vấn đề phươn g pháp thông báo-thu nhận quỹ đạo xác định vị trí vật cách dùng thước đo chiều dài đoạn đường từ vật làm mốc + Nêu vấn đề: Nếu quỹ tới vật đạo chuyển động vật làm để xác định vị trí vật? + Đưa ví dụ muốn khoan lỗ đóng đinh tường phải xác định khoảng cách từ điểm đến mép tường Lúc ta xem mép tường hệ tọa độ vng góc + Vẽ hình, Yêu cầu học sinh phát biểu cách xác định vị trí điểm cần xác định + Trả lời câu hỏi giáo viên: Chọn chiều dương trục Ox, Oy; chiếu vng góc điểm cần xác định xuống trục Ox, Oy ta hai tọa * Cách xác định thời gian độ điểm cần xác định vị chuyển động trí + Đặt câu hỏi:Tương tự xác định vị trí, để xác định thời gian cần làm gì? + Trả lời câu hỏi giáo viên: Chọn mốc thời gian, dùng + Yêu cầu học sinh quan sát bảng đồng hồ đo khoảng thời gian 1.1-Bảng tàu sách giáo trôi kể từ mốc thời gian khoa, xác định thời điểm tàu tới + Thực yêu cầu địa danh tương ứng khoảng giáo viên thời gian tàu chạy địa danh +Yêu cầu học sinh phân biệt “thời điểm” “khoảng thời gian” * Hệ quy chiếu + Thông báo thành phần hệ quy chiếu: Một vật làm mốc, hệ tọa độ gắn với vật làm mốc; mốc thời gian đồng hồ + Đưa số ý: Trong nhiều toán học, nói hệ quy chiếu người ta đề cập đến hệ tọa độ, mốc tọa độ, mốc thời gian mà không đề cập đến đồng hồ +Yêu cầu học sinh vận dụng xác định hệ quy chiếu số chuyển động thực tế phút Hoạt động 5: củng cố kiến thức, giao tập nhà + Củng cố kiến thức +Yên cầu học sinh hoàn thành tập sách giáo khoa IV RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………  ... điểm” + Giới thiệu chương trình Vật lý lớp 10 THPT + Giới thiệu tài liệu học tập: sách giáo khoa, sách tập,… + Giới thiệu chương 1: Động học chất điểm 10 Hoạt động 3: Giới thiệu học, tìm hiểu khái... giáo viên: Chọn mốc thời gian, dùng + Yêu cầu học sinh quan sát bảng đồng hồ đo khoảng thời gian 1. 1-Bảng tàu sách giáo trôi kể từ mốc thời gian khoa, xác định thời điểm tàu tới + Thực yêu cầu địa...III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Thờ i gian phút Hoạt động giáo viên Hoạt độg học sinh Ghi Hoạt động 1: Ổn định tổ chức + Ổn định tổ chức + Giới thiệu thân + Tìm hiểu lớp (Sỉ số, ban cán + Lớp trưởng