Module <29> HƯỚNG DẪN BẢO QUẢN, SỬA CHỮA MỘT SỐ THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG GIÁO DỤC VÀ DẠY HỌC ĐƠN GIẢN

Trường MN Hoa Phượng MODULE MN 29 HƯỚNG DẪN BẢO QUẢN, SỬA CHỮA MỘT SỐ THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG GIÁO DỤC VÀ DẠY HỌC ĐƠN GIẢN A GIỚI THIỆU TỔNG QUÁT TBDH hay TBGD, phuơng tiện dạy học, điều kiện quan trọng để thực nội dung giáo dưỡng, giáo dục phát triển HS trình dạy- học Cũng ngành học khác, ngành học mẫu giáo, TBDHMN giữ vai trò đặc biệt quan trọng trường mầm non, vừa nguồn tri thức, vừa Trường MN Hoa Phượng phương tiện truyền tải thông tin trình dạy học Trong trường mầm non, việc quán lí csvc - TBDH cửa nhà trường nội dung quản lí người hiệu trưởng Cơng tác quản lí TBDH cửa nhà truủmg thuửng tập trung vào ba mục tìÊu: Tổ chúc xây dụng, phát triển hệ thống TBDH đáp ứng yêu cầu trình dạy học- giáo dục Tổ chức sử dụng TBDH có hiệu vào q trình dạy học-giáo dục Tổ chúc bảo quản hệ thống TBDH trường học để sử dụng lâu dài Các mục tiêu có quan hệ mật thiết với nhau, mục tiêu Tổ chúc bảo quản hệ thống TBDH trường mầm non mục tiêu quan trọng công tác thiết bị nhà trường& TBDH không bảo quản tốt, cất giữ cẩn thận sử dụng vài lần, mát thất lạc Mặt khác, bảo quản TBDH bảo quản TBDH hiệu bị lãng phí tiền bạc, công sức GV lớn không nâng cao chất lượng dạy học TBDH đuợc trang bị từ nguồn tài sản nhà trường GV, tất ngừoi phải có trách nhiệm giữ gìn bảo vệ tài sản Module hướng dẫn cho GV mầm non cách bảo quản số thiết bị, đồ dùng giáo dục dạy học đơn giản để phục vụ hoạt động giáo dục cho tre mầm non Qua module này, GV phát huy kỉ bảo quản TBDH mà trở thành người GV động, sáng tạo, biết kết hợp khéo léo loại hình TBDH phục vụ cơng tác giảng dạy Module đuợc giảng dạy học tập 15 tiết (trong có 10 tiết tụ học tiết học lập trung lớp) Để học tốt nội dung module này, GV cần phải có hiểu biết TBGD dạy học kỉ bảo quản số TBGD đơn giản trường mầm non B MỤC TIÊU I MỤC TIÊU CHUNG - Cung cấp cho GV mầm non kỉ bảo quản số thiết bị, đồ dùng giáo dục dạy học đơn giản, đồng thời xác định vai trò ĐDDH, ĐCTT phát triển trẻ mầm non II MỤC TIÊU CỤ THỂ Về kiến thức: - Nắm đuợc khái niệm TBDH, TBDHMN gì? Nêu đuợc loại hình TBDHMN vai trò cửa chứng sụ phát triển toàn diện cửa trẻ - Giải thích vị trí, vai trò cửa việc bảo quản số thiết bị, đồ dùng giáo dục dạy học đơn giản - Nêu sổ yêu cầu csvc nhằm bảo quản hệ thống TBDH trường học Về kĩ năng: Biết cách sửa chữa bảo quản TBGD đơn giản phù hợp với điều kiện lớp Về thái độ: Tham gia tích cực thực hành sủa chữa bảo quản TBGD đơn giản để phục vụ hoạt động giáo dục cho trẻ mầm non Trường MN Hoa Phượng C NỘI DUNG: *Nội dung 1: KHÁI NIỆM THIẼT BỊ DẠY HỌC VÀ THIẼT BỊ DẠY HỌC MẦM NON THÔNG TIN PHÀN HỒI (Xsm thông tm phản hồi nội đung từ trang ỉ âến trang 21, Môuỉe MN2Ơ) *Nội dung 2: VAI TRÒ CỦA ĐỒ DÙNG, ĐỒ CHƠI, THIẾT BỊ DẠY HỌC TÔI THIỂU DÙNG CHO GIÁO DỤC MẦM NON TRONG SỰ PHÁT TRIỂN TOÀN DIỆN TRẺ MẦM NON (2 tiẽt) - Hãy viết vai trò ĐDĐC, TBDH dùng cho GDMN sụ phát triển toàn diện trẻ mầm non (đã nghiên cứu Module MN 20) để trả lời câu hỏi sau: THÔNG TIN PHÀN HỒI *Nội dung MỘT SÕ YÊU CĂU VỀ Cơ SỜ VẬT CHÃT NHẪM BÀO QUÂN HẸ THÕNG THIẼT BỊ DẠY HỌC TRƯỜNG MĂM NON (1 tiẽt) Bạn sử dụng csvc, TBDH GDMN, trả lời câu hối đây; Câu hỏi Hãy nêu mật số yêu cầu GSVC nhằm bảo quản hệ thống TBDH tnường mần non THÔNG TIN PHẢN HỒI [13] Một số yêu cầu csvc nhầm bảo quản hệ thống TBDH trường học Một số yêu cầu csvc Yêu cầu không gian 4- Có khơng gian sạch, khơ thống 4- Đảm bảo không gian để xếp, bảo quản TBDH 4- Cỏ không gian cho GV chuẩn bị ĐDDH trước tiến hành dạy học 4- Cỏ không gian để cỏ thể tiến hành sữa chữa nhờ TBDH Các yêu cầu sở hạ tầng 4- Có hệ thống điện đầy đủ, hợp lí an tồn 4- có hệ thống bàn ghế cho GV chuẩn bị thiết bị 4- Có hệ thống tú, giá để đụng thiết bị 4- Có thiết bị phòng chống cháy nổ 4- Có tú thuốc sơ cứu Yêu cầu hồ sơ, sổ sách: Các loại sổ sách theo dõi TBDH phải thể rõ hoạt động 4- Số nhâp trang bị TBDH (lưu trữ nhiều năm, theo dõi thiết bị có, nhâp, bổ sung tùng năm) Các hoá đơn chứng từ mua TBDH giấy giao nhận (đổi với TBDH cấp phát) 4- SỔ theo dõi sử dụng, bảo quản 4- Sổ theo dõi TBDH tự làm 4- Sổ theo dõi kinh phí ho trợ hoạt động thiết bị Trường MN Hoa Phượng 4- Kế hoạch thiết bị 4- Hồ sơ lưu thiết bị Bổ trí, xếp, bảo quản thiết bị 4- Với trường có phòng để bảo qn thiết bị cửa tất hoạt động, GV cần phân chia không gian riêng biệt để bố tri thiết bị cho hoạt động phù hợp 4- Những trường có phòng học mơn phòng thực hành (phòng tạo hình; phòng múa, ) xếp bảo quản thiết bị phòng kho Cũng cỏ thể bổ trí xếp luợng thiết bị tủ bên phòng thực hành phòng học 4- GV nắm vững quy tắc an toàn bảo quản sử dung thiết bị: An toàn điện, an tồn thính giác, an tồn thị giác, 4- Bảo quân thiết bị cách nhằm kéo dài tuổi thọ thiết bị 4- Thường xuyên kiểm tra thiết bị, lập kế hoạch bảo quản, bảo dưỡng bảo trì thiết bị +- Sấp xếp thiết bị theo loại hình thiết bị: khu vục tranh ảnh, mơ hình, dụng cụ 4- Sấp xếp thiết bị theo tùng lớp học 4- Sấp xếp thiết bị theo vật liệu: không để chung đồ thuỷ tinh với đồ kim loại, 4- Cần ghi kí hiệu tên TBDH để dễ tìm sử dụng,thuận tiện cho việc kiểm kê tài sản *Nội dung 4: Ý NGHĨA, VAI TRÒ CỦA VIỆC BÀO QUÂN THIẼT BỊ, ĐỒ DÙNG GIÁO DỤC VÀ DẠY HỌC (1 tiẽt) Bạn suy nghĩ, trả lời câu hối sau: THÔNG TIN PHẢN HỒI 4.1 Khái niệm bảo quản Khái niệm bảo quản: “Bảo quản giữ gìn, trơng nom để khỏi hư hỏng, hao hụt: bảo quân máy móc; bảo quản hồ sc/', Ý nghĩa, vai trò cùa việc bảo quàn đõ dùng đõ chơi, thiẽt bị dạy học Hiện tiến hành đổi giáo dục cách tồn diện, từ đổi mục tiêu, chương trình đến sách giáo khoa Trọng tâm đổi giáo dục lần đổi PPDH Theo đó, hình thức dạy học mới, phương pháp dạy học tích cục xuất ngày nhiều, chưa hình thức dạy học lại sử dung đa dạng nay, chua nhu cầu TBDH lại đòi hỏi búc thiết lúc TBDH phuơng tiện góp phần quan trọng giúp người GV tiến hành đổi phương pháp dạy học cách triệt để, phải tổ chúc bảo quản cách khoa học đội ngũ GV vừa có kiến thức, vừa có kĩ lĩnh vực Bảo quản thiết bị đồ dùng giáo dục dạy học cách, yêu cầu sư phạm mang lại nhiêu lợi ích to lớn mặt vật chất, kinh tế giáo dục Cụ thể: Trường MN Hoa Phượng Giúp kéo dài tuổi thọ TBDH - Điều đồng nghĩa TBDH đuợc sử dụng nhiều lần, triệt để, giúp cho dạy sinh động Đối với mầm non, TBDH giống cuổn sách giáo khoa đa dạng phong phú, đảm bảo chất lượng giáo dục - Tiết kiệm nguồn kinh phí đáng kể để nhà trường mua sắm thêm đuợc nhiều csvc khác Việc kéo dài tuổi thọ TBDH tiết kiệm sức lao động GV GV mầm non, quỹ thời gian cô eo hẹp, cô giáo bận rộn với trẻ ngày, trẻ nhỏ lại hiếu động hay leo trèo nghịch ngợm, nên GV phải tay, nhanh mắt bao qt trơng coi trẻ Chính để làm ĐDĐC phục vụ cho học, cô phải tranh thủ vào nghỉ trưa, làm nhà nên vất vả khó đảm bảo sức khỏe để làm việc Nâng cao tinh thần trách nhiệm người quản lí thiết bị Để đảm bảo TBDH đuợc sử dụng triệt để, trang bị đối tương tránh lãng phí Các cấp quản lí, Ban Giám hiệu nhà trường phải có kế hoạch mua sắm trang bị ĐDĐC cho trường, cho lớp lứa tuổi khác nhau, phù hợp với chương trình, quy định hành Các ĐDĐC cho trẻ sử dụng phải có chất luợng tốt, đẹp, hấp dẫn trẻ, tận dụng sử dụng nhiều hoạt động khác nhau, đảm bảo có mục đích sử dung Thường xun đơn đốc, kiểm tra chương trình dạy GV, việc tránh tình trạng dạy chay, học chay Nâng cao nhận thức cho GV việc bảo quản ĐDĐC, đồng thời cỏ quy chế, điều lệ rõ ràng bắt buộc GV phải cỏ trách nhiệm làm hống ĐDĐC Những quy chế yếu tổ thúc đẩy ý thức bảo quản ĐDĐC Để TBDH sử dụng lâu bền, cấp qn lí phải có kế hoạch bảo quản sử dụng cụ thể thiết kế xây dụng trường lớp mầm non Phòng để chứa ĐDĐC phải phù hợp với tùng chủng loại, chất liệu, phải có đủ phuơng tiện bảo quản: vật che phú, chống ẩm, mổi mọt phòng chữa cháy để đảm bảo an tồn lao động vệ sinh mơi trường Nếu khơng bảo quản cất giữ cẩn thận ĐDĐC sử dụng vài lần sau thất lạc mát, hiệu sử dụng chúng thấp việc nâng cao khai thác sử dung ĐDĐC để đạt hiệu cao lai khó khăn Nâng cao lục sử dụng TBDH cho người GV kỉ thuật quy trình sư phạm TBDH có đuợc sử dung lâu dài, bền đẹp hay khơng hồn tồn phụ thuộc vào người sử dụng Muổn làm điều người GV trước hết phải thấy tầm quan trọng việc sử dung ĐDĐC cho trẻ trường mầm non Phải nắm vững kỉ sử dụng ĐDĐC phục vụ cho chương trình đổi cách có hiệu biết cách bảo quản chúng Đồng thời GV biết cách hướng dẫn trẻ cách sử dụng ĐDĐC hoạt động giáo dục biết cách giữ gìn Đ DĐC Để giúp GV làm đuợc điều cấp quản lí, đặc biệt ]à ban giám hiệu nhà trường phải có kế hoạch bồi dưỡng nhiều cách như: Trường MN Hoa Phượng +- Mời chuyên gia tư vấn chuyên ngành GDMN Trung tâm Nghiên cứu học hiệu TBDH, bồi dưỡng kĩ sử dụng ĐDĐC cho trẻ trường mầm non nói chung Bồi dưỡng quy trình kỉ thuât Đối với ĐDĐC truyền thống sử dụng cho hiệu quả? Đổi với ĐDĐC đại sử dụng sao? 4- Tham quan, kiến tập cách sử dụng ĐDĐC phục vụ cho chương trình đổi cho trẻ mầm non 4- Sinh hoạt chuyên môn: Nhằm giúp GV biết cách lập kế hoạch sử dụng ĐDĐC bảo dương chúng Đồng thời giúp GV giải đáp vướng mắc trinh sử dụng ĐDĐC chia kinh nghiệm cho Phòng chổng, ngăn ngùa tai nạn, thương tích cho trẻ Bất loại thiết bị dù truyền thống hay đại cách bảo quản ý thức bảo quản không tốt, dẫn đến hậu khôn lường đặc biệt lại lứa tuổi nhỏ với chất ngây thơ nghịch ngơm, trẻ nhỏ thường đưa lên mồm ngậm, ăn cầm thứ xung quanh trẻ mà khơng cần biết có khơng? có nguy hiểm khơng? vậy, vai trò người GV quan trọng Người GV phải bảo, hướng dẫn trẻ phân biệt đuợc nên làm hay khơng nên làm, ăn hay không ăn được, để ngăn ngừa hiểm hoạ rình rập trẻ Bản thân người GV phải hết súc gương mẫu sinh hoạt để làm gương cho trẻ nhỏ đồng thời giảm thiểu tai nạn đáng tiếc bất cẩn mình, ví dụ: Khi dạy trẻ học xong, GV khơng cất ĐDĐC vào nơi quy định, trẻ nhỏ chạy nhảy dế dẫm phải gây nguy hiểm Những đồ chơi nhỏ hột hạt, giống nhỏ cô cần sơ ý không cất lên giá đồ chơi, trẻ nhỏ nhăt đuợc cho vào tai, vào mũi gây hậu khó lường Đặc biệt đổi với đồ điện tủ ti vi, máy vi tính, đầu đĩa, cassette, sử dụng xong đặt đất ẩm ướt dế làm hỏng máy châp điện nguy hiểm tới tính mạng cô trẻ, *Nội dung 5: MỘT SỐ BIỆN PHÁP THÔNG THƯỜNG VỀ BẢO QUẢN THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG GIÁO DỤC VÀ DẠY HỌC Bạn suy nghĩ, trả lời câu hối sau: Câu hỏi Anh (chị) cho bìểt phải tăng cường đối cồng tác quản lí thìểt bị, ĐDĐC trường mầm non THƠNG TIN PHÀN HỒI [14] Mục đích Trường MN Hoa Phượng Hiện cơng tác qn lí việc sử dụng TBDH trường mầm non nước nhiều bất cập Nghiệp vụ quản lí TBDH cán quản lí hạn chế, nguồn lục đầu tư mua sắm thiết bị thiếu dẫn đến việc nhìều thiết bị hư hỏng chưa đuợc thay thế, bổ sung, chua khai thác tối đa TBDH, chua mua sắm đủ TBDH theo danh mục TBDH nhà nước Trong dạy học, bảo quản, sử dụng TBDH nhiều nơi chua theo quy định, hiệu sử dụng đồ dùng dạy học chưa cao, chưa thưc sụ góp phần phục vụ nâng cao chất lương dạy học trường mầm non Nhằm giúp cho cán làm cơng tác quản lí ĐDĐC trường mầm non, Hiệu trưởng, Trường phòng GD&ĐT nhận thức vai trò, trách nhiệm họ việc quản lí ĐDĐC nhằm khác phục tình trạng trang bị tràn lan, cân đối lãng phí tiền của nhân dân, nhà nước Mặt khác, việc trang bị tràn lan khiến cho việc bảo quản thiết bị gặp nhiều khó khăn phòng ổc, sân bãi người Việc tàng cường cơng tác quản lí thiết bị, ĐDĐC trường mẩm non giúp họ biết cách lập kế hoạch trang bị, sử dung bảo quản ĐDĐC mục đích nội dung cơng việc cho phù hợp với yêu cầu đổi thục tiến trường minh Giúp họ biết đạo phân công trách nhiệm cụ thể cho cán bộ, GV có liên quan Giúp cán quản lí biết cách kiểm tra, đánh giá việc sử dung bảo quản ĐDĐC cách hiệu * Đ ổi với người làm cơng tác qn lí Đ DĐC (Hiệu phó chun mơn) Quản ỉí ĐDĐCcỏ tính hai một: Mặt hành nhằm đảm bảo sụ tồn phát triển csvc trường mầm non nói chung, ĐDĐC nói riêng - Mặt quản lí cần tn theo quy định Nhà nước ngành qn lí tài sản nói chung ĐDĐC nói riêng - Mặt chuyên môn nhằm khai thác tiềm nâng vốn có hệ thống ĐDĐC sở vận hành hệ thống phục vụ cho việc thục mục tiêu GD&ĐT nhà trường Quản lí ĐDĐC liên quan đến yếu tố tinh thần- chế động viên, khuyến khích GV tăng cường sử dụng, bảo quản tổt ĐDĐC Người quản lí cần phải nhận thúc vai trò ĐDĐC trường, đạo quản lí ĐDĐC nhà trường, phẳi nắm vũng nội dung quân lí Đ DĐĐC sau: - Lập kế hoạch trang bị, sử dụng bảo quản ĐDĐC Hoạt động mang tính chất định hướng, đồng thời mục tìêu cơng tác quản lí ĐDĐC – mức độ cần đạt tùng giai đoạn cụ thể Để lập kế hoạch mang tính khả thi, cần dựa vào sở sau đây: 4- Xác định trạng ĐDĐC, đặc biệt nêu đuợc nguyên nhân tồn trạng Khảo sát điều kiện bảo quản, sử dụng ĐDĐC hiệu sử dung ĐDĐC đuợc trang bị Trên sở đánh giá múc độ trang bị ĐDĐC so với yéu cầu chăm sóc giáo dục trường; đồng thời xác định hiệu khai thác ĐDĐC có phục vụ cho việc chăm sóc giáo dục trẻ +- Nghiên cứu danh mục cung ứng ĐDĐC hàng năm công ty, tổ chức cung ứng ĐDĐC để mua sắm cho phù hợp với điều kiện nhà trường tránh lãng phí - Trường MN Hoa Phượng 4- Xác định mức kinh phí cần có để tàng cường trang bị phạm vĩ năm học Các nguồn kinh phí để trang bị ĐDĐC - Xây dựng kế hoạch trang bị nâng cao hiệu sử dụng ĐDĐC, bổ sung thêm ĐDĐC (cần ghĩ rõ sổ lương có, sổ lương cần bổ sung) +- Trong mua sắm cần ý đến thiết bị chống ẩm, phòng chữa cháy 4- Sử dụng bảo quản ĐDĐC - Chỉ đạo tổ chúc thực Đây khâu có tính chất định việc thục kế hoạch đề 4- Phân công trách nhiệm, bố tri cán bộ, GV theo dõi thục phần kế hoạch Phân công cán chuyên trách làm nhiệm vụ bảo quản ĐDĐC, giúp hiệu trưởng lập kế hoạch mua ĐDĐC vật liệu khác phục vụ cho hoạt động tự làm ĐDĐC GV trẻ 4- Giới thiệu sách, ĐDĐC có trường để GV lập đuợc kế hoạch tụ nghiên cứu sử dung chúng 4- Tổ chúc phong trào tụ làm ĐDĐC thường xuyén tụ giác 4- Tổ chúc việc sú dụng ĐDĐC thành nỂn nếp tụ giác cửa GV 4- Đôn đổc điỂu hoà, phổi hợp hoạt động để bảo đâm tính đồng bộ, tính thổng cửa kế hoạch - Kiểm tra đánh giá 4- Kiểm tra việc mua sắm ĐDĐC theo kế hoạch đề ra, xác định chất lượng ĐDĐC xác định khó khăn việc mua sắm, điều chỉnh kế hoạch cho phù hợp với điều kiện +- Kiểm tra đòn đổc cán b ộ , GV tham gia tụ lầm ĐDĐC 4- Kiểm tra, đánh giá cán bộ, GV việc sử dụng có hiệu ĐDĐC bảo quản 4- Trên sở có chế độ khen thưởng GV có thành tích việc sử dụng bảo quản ĐDĐC * Đ ổi với Hiệu trường trường mầm non - Nhận thức việc đạo quản lí ĐDĐC trường mầm non tình hình Hiệu trường phải có biện pháp cụ thể làm cho GV, cha mẹ trẻ cấp lãnh đạo địa phuơng hiểu rõ quan điểm yêu cầu csvc trường mầm non nói chung, ĐDĐC nói riêng nhằm tạo chuyển biến nhận thức việc đầu tư cho GDMN để tăng thêm số lượng ĐDĐC - Có kế hoạch tổng thể sử dụng ĐDĐC, khả đắp úng kịp thời, nhu cầu cần sửa chữa trang bị thêm, phân phối thời gian tùng giai đoạn, trình độ sử dụng ĐDĐC GV, - Có biện pháp bồi dưỡng nâng cao trình độ, kỉ sử dụng ĐDĐC cho GV Rút kinh nghiệm trao đổi kinh nghiém sử đụng ĐDĐC GV - Đảm bảo điều kiện vật chất để bảo quản ĐDĐC đứng yêu cầu, có phương tiện bảo quản bảo vệ an toàn thực nghiêm chỉnh chế độ kiểm kê, quản lí tài sản - Có chế độ thưởng phạt việc thực sử dụng ĐDĐC có hiệu cho GV * Đ ổi với Trường phòng GD&ĐT - Nhận thúc vai trò ĐDĐC trường mầm non Trường MN Hoa Phượng Đẩy mạnh phong trầo tụ làm ĐDĐC trường mầm non - Tổ chúc tổt mạng lưới cộng tác viên trường mầm non để làm tham mưu cho phòng GD&ĐT vấn đề liên quan đến ĐDĐC (kế hoạch trang bị, sửa chữa, bồi dưỡng sử dụng, kỉ thuật bảo quản, phương hướng tự làm ĐDĐC ) - Chấp hành nghiêm chỉnh quy định tài sản ĐDĐC * Điều kiện thực việc quản lí thiết bị, ĐDĐC trường mầm non - Nguồn kinh phí 2% hàng năm quận, huyện trang bị cho trường - Nguồn xã hội hố từ tìên học phí phụ huynh - Nguồn hỗ trợ từ tổ chúc phi chinh phú tổ chức cá nhân tự nguyện * Việc thực tốt cơng tác quản lí thiết bị, ĐDĐC truờng mầm non điểu kiện định giúp cho việc bảo quản ĐDĐC nhe nhàng mang lại hiệu cao Câu hòi 2: Bạn nêu mục đích việc tố chức bồi dưỡng kỹ sử dụng - tố chức sủ ảựng ĐDĐC đứng yêu cầu sư phạm quy trình kỹ thuật THƠNG TIN PHÀN HỒI Mục đích Nhằm giúp GV hiểu tầm quan trọng việc sử dụng ĐDĐC cho trẻ trường MN Giúp cho GV biết kỉ sử dung ĐDĐC phục vụ cho chương trình đổi cách có hiệu nhằm nâng cao chất lượng GDMN, nâng cao kỉ thuật bảo quản ĐDĐC Đồng thời, GV biết cách hướng dẫn trẻ cách sử dung ĐDĐC hoạt động giáo dục biết cách giữ gìn ĐDĐC Cách thực Để giúp GV biết cách sử dung ĐDĐC, từ biết cách bảo quản ĐDĐC có hiệu quả, tiến hành bồi duõng nhiều cách: * Mời chuyên gia tư vấn chuyên ngành GDMN Trung tâm nghiên cứu học liệu vàTBDH để bồi duõng về: * Kĩ sủ ảụng ĐĐĐC cho trẻ trưồng mầm non Kĩ năng: Biết vận dụng cách sơ tri thúc vào hành động đồ, mà hành động đỏ đòi hỏi phải cồ sụ nỗ lục ý chí cao độ Bồi dưỡng GV biết sử dựng ĐDĐC ỵằu cầu sư phạm: có nghĩa cần cho GV biết lựa chọn ĐDĐC phù hợp với độ tuổi, mục đích, nội dung hoạt động giáo dục Cách chuẩn bị ĐDĐC; cách bố trí ĐDĐC để tất trẻ nhìn thấy được; phương pháp sử dụng ĐDĐC trình hướng dẫn trẻ, - Bồi dưõng vê quy tìình kĩ thuật có nghĩa cần cung cấp cho GV biết cách thao tác thành thạo ĐDĐC theo trinh tự, phù hợp với nội dung hoạt động giáo dục Hướng dẫn sử dụng cụ thể: 4- Đối với ĐDĐC truyền thống 4- Đối với ĐDĐC đại b Kĩ bảo quản ĐDĐC Ngoài việc bồi dương cho GV biết cách sử dụng ĐDĐC thành thạo quy trình sư phạm kỉ thuật cần hướng dẫn GV cách bảo quản tùng ĐDĐC Đây nội dung không phần quan trọng để kéo dài thời gian sử dung ĐDĐC, tiết kiệm a Trường MN Hoa Phượng đuợc kinh phí Do đó, cần giáo dục ý thúc, trách nhiệm GV q trình sử dụng ĐDĐC đó, đồng thời hướng dẫn cho họ biết cách bảo quản ĐDĐC phù hợp với đặc điểm cửa tùng loại ĐDĐC: Nơi cất giữ, cách vệ sinh, quy trình bảo dưỡng, Ví dụ: Đổi với đồ điện tủ như: ti vĩ, máy tính, đầu đĩa, cassette, - Tránh để nơi ẩm thấp, tối tăm dễ làm hỏng máy châp điện khơng đảm bảo an tồn cho người sử dụng - Khi không dùng đến phải che đậy cẩn thận tránh bụi bẩn nước mua bấn vào dế làm bẩn đầu tù, dẫn đến hỏng máy - Băng (đĩa) 4- Phải giữ gìn bảo quản cẩn thận, khơng để gần nơi có từ trường (ví dụ: loa máy tính) Khơng sờ tay trục tiếp vào mặt đĩa dế gây xước, nên cầm nhe thành đĩa cho vào lấy đĩa khỏi đầu đĩa 4- Đĩa nên để vào hộp nhựa, bao da đồng kín để tránh ẩm, tránh ánh sáng mặt trời, tránh bụi, nước, bấn vào, dế gây hống đĩa 4- Để bảo quản lâu dài, nên cho đĩa vào hộp kín, để vơi bột làm cho đĩa khô không bị ẩm mốc - Máy vĩ tính dùng xong phẳi hết chương trình chạy máy mói tất không bị hống máy - Đối với tranh ảnh, mơ hình, dụng cụ, phẳi xếp giá đồ chơi ngăn dế tìm, dế lẩy phục vụ cho hoạt động học chơi trẻ Tránh để nước bấn vào tranh ảnh dễ gây nhòe dẫn đến hỏng tranh * Tham quan, trẻ tập vẽ: 4- Cách sử dụng ĐDĐC phục vụ cho chương trình đổi cho trẻ tuổi +- ĐDĐC tự tạo GV quận, huyện, tỉnh- thành phố Sinh hoạt chuyên môn: Nhằm giúp GV biết cách lập kế hoạch sử dung ĐDĐC bảo dưỡng chúng Đồng thời giúp GV giải đáp vương mắc trình sử đụng ĐDĐC chia kinh nghiêm cho nhau, * Điều kiện thực hiện: Kinh phí bồi dưỡng chun mơn Phòng GDMN - SGD&ĐT, nhà tài trợ, quận, huyện, đóng góp - ĐDĐC cho GV thực hành Trường, lớp tham quan Câu hỏi 3: Bạn nêu số biện pháp thơng thưòng bảo quản thìểt bị đồ dùng giáo dục dạy học Hãy đọc nhũng thơng tm để hồn thiện nội dung trả ỉờĩ câu hỏi bạn: - THÔNG TIN PHÀN HỒI [14] Hệ thống TBDH trường mầm non đuợc quy định Danh mục TBDH tối thiểu Bộ GD&ĐT ban hành kèm theo định Hệ thổngTBDH tổi thiểu bao gồm loại hình thiết bị sau: 10 Trường MN Hoa Phượng +- Tranh ảnh loại (tranh minh hoạ, truyện tranh, tranh chủ điểm, tranh tìm hiểu mơi trường tụ nhìên xã hội; lơ tơ, mi nơ ) +- Mâu vật, mơ hình: Các loại cú, quả, giong, nhà cửa 4- Dụng cụ: Các đồ lắp ghép, xếp hình; dung cụ cho trẻ học tốn; dụng cụ vòng: vòng, gậy, bóng, cho trẻ phát triển vận động; nhạc cụ: đàn, mõ, xắc xô, cho trẻ làm quen với âm nhạc, sân khấu nổi, 4- Băng (đĩa) ghi âm: hát, đọc thơ, 4- Băng (đĩa) ghi hinh: trò chơi, +- Phần mềm trò chơi, Băng (đĩa) phần mềm trò chai có đặc điểm chung khác biệt muốn khai thác lượng thơng tin chứa đựng tùng loại phải có thêm máy móc chun dùng tương ứng ví dụ: Muổn khai thác lương thông tin chứa đựng băng (đĩa) ghi âm phải có máy móc sau: radio cassette, đầu đĩa CD, máy tính Muốn khai thác lương thơng tin chứa đụng bâng (đĩa) ghi hình phải có máy mòc sau: video, đầu đĩa hình, máy tính Muốn khai thác lương thông tin chứa đụng phần mềm trò chơi thi phải có máy vi tính, Tất hệ thống người ta gọi phương tiện kĩ thuật dạy học hay gọi PTNN Ngồi ra, trường có hệ thong TBDH tự làm, tụ sắm nên loại hình thiết bị phong phú, đa dạng TBDH muốn đuợc sử đụng lâu dai thi phải tổ chúc bảo quản cách khoa học thường xuyên Dưới sổ kỉ thuât việc bảo quản số loại hình TBDH thường có trường phổ thơng Mơ hình: Là loại hình TBDH mơ theo hình dạng, cấu tạo, hoạt động chất cửa vật, đồ vật, tượng nhằm phục vụ cho việc dạy học cỏ thể sử dung chất liệu nhựa, gỗ, bìa, để làm mơ hình Nhiều mơ hình chế tạo cơng phu nên cần bảo quản thận trọng Mơ hình đuợc tháo lắp tùng phận, việc tháo lắp phải theo nguyên tắc tháo sau lắp trước tháo truớc lắp sau Tháo lắp nhe nhàng, đứng trình tụ Nếu bị hư hỏng, cần sủa chữa GV b ộ mơn kiểm tra độ sác thiết bị Mơ hình làm gỗ, bia, thường dễ gãy nên cần sấp xếp riêng, bảo quản hộp, tránh va chạm với thiết bị khác Phải xếp giá đồ chai ngắn dế tìm, dễ lấy phục vụ cho hoat động học chơi trẻ Mơ hình làm vật liệu dễ thấm nước, dễ hút ẩm nên cần để nơi khơ thống, chống ẩm mổc Các mơ hình cần thưững xuyên lau chui chổng bụi bẩn, lau khăn * khô, mềm, lau nhẹ nhàng để không bị trầy xước, méo mò, biến dạng Khơng chồng xếp vật nặng lên mơ hình 11 Trường MN Hoa Phượng Tranh ảnh cảc loại (tranh minh hoạ, truyện tranh, tranh chủ điểm, tranh tìm hiểu mơi trường tụ nhìên xã hội; lơ tơ, mi nơ, ) Tranh ảnh loại hình TBDH trực quan tạo hình mặt phẳng, (trên mặt giấy, vải, ) miêu tả vật, tương thơng qua đường nét, hình mảng, màu sắc bố cục nhằm nâng cao hiệu trình dạy học Uu điểm bật cửa loại hình là: giá thành rẻ so với loại hình TBDH; dễ vận chuyển, dế bảo quản; dế sử dung; tàn số sử dụng cao Tranh, ảnh thiết bị đuợc sử dung thường xuyên lên lớp, xếp cho việc lấy cất thuận tiện nhanh chóng Tranh, ảnh, cỏ thể ép plastic bao túi nilon để tránh ẩm mổc Sấp xếp phẳng, không để gãy, nhàu nát rách mép Nếu không ép plastic, cách bảo quản đon giản lầ dán băng dính mép Khơng đuợc để ánh nắng mặt trời trực tiếp chiếu vào tranh ảnh gây bạc mầu ảnh hưởng đến chất lượng sản phẩm Khi bị rách, cần có biện pháp sửa chữa thay bổ sung kịp thời Số lượng tranh, ảnh tương đối nhiều, q trình xếp nên phân biệt rõ ràng theo hoạt động, khổi lớp Có thể xếp theo tiến trình dạy học để việc lấy sử dụng thuận lợi, không thời gian dễ quản lí Hạn chế cuộn thiết bị Thông thường, tranh, ảnh đuợc bảo quản cách đồng giá, treo chúng nơi khô Khi treo, mép tranh cần cách mặt đất 30cm để tránh ẩm mốc Hiện nay, tranh truyện, tranh khám phá mơi trường tụ nhìên xã hội, đuợc đóng thành có gáy, dụng lên theo đế hình chữ A vững đóng mở thuận tiện Tranh in offeet màu * giấy nhụa tổng hợp nén dai, không thấm nước, đưa vào sử dụng cần lưu 12 Trường MN Hoa Phượng ý mở theo nếp gấp có sẵn, khơng tạo nếp gấp mới, cho vào tui theo bộ, tránh nguồn nhiệt cao dễ bị co dúm khơng đuợc đặt vật nặng lên Loại tranh ảnh mỏi có ưu sấp xếp, theo bộ, gọn gàng, dễ bảo quản khơng tổn diện tích Bộ tranh truyện mẫu giáo tuổi Băng đĩa Băng, đĩa TBDH đại, cần bảo quản cách thận trọng Băng, đĩa sau đuợc dùng Xong, cần cất hộp có chất chống ẩm Nếu khơng cỏ chất chống ẩm cát băng đĩa lớp vỏ nhụa, bao nilon Khi lau chuì, sử dụng khăn mềm (hoặc chổi chuyên dụng) lau nhe tay đảm bảo bụi mà không bị trầy xước Các băng đĩa cần sấp xếp gọn gàng, không đặt vật khác lên trên, để nơi khơ thống, tránh ánh nắng trục tiếp Đĩa compact có độ bén cao, có khả lưu trữ lâu dài biết cách giữ gìn Cần ý vấn đề sau: Khơng đuợc làm xước mặt đĩa, khơng tì ngón tay lên mặt đĩa làm bẩn mặt đĩa, * - 13 Trường MN Hoa Phượng cỏ vết ngón tay bụi thi dùng giẻ thật mềm phủi nhe nhàng, khơng lau làm xước mặt đĩa - Khơng để gần nơi có từ trường (Ví dự loa 1X1% tính) Khơng sờ tay trục tiếp vào mặt đĩa làm dễ xước, nên cầm nhe thành đĩa cho vào lấy đĩa khỏi đầu đĩa -Lớp sơn phủ mặt gắn nhãn dùng bảo vệ lớp phủ kim loại phẳn xạ, phải giữ gìn cẩn thận -Lưu giữ bảo quản đĩa hộp cỏ lớp vải thật mềm -Khi sử dụng nhẹ nhàng đặt lấy đĩa cách cầm vào mép đĩa - Khi đĩa bị xước, ta khắc phục tạm thời cách: dùng kem đánh (loại trắng) bôi lên bề mặt đĩa, dùng vải mềm thấm nước lau theo vòng tròn, sau rửa nước sạch, dùng vải mềm lau khô đĩa Dụng cụ Dụng cụ vật thể tạo dùng để giúp làm tăng khả năng, hiệu lực phạm vi hoạt động người Dụng cụ bao gồm nhiều loại: Dụng cụ đo lường, dụng cụ thí nghiệm, dụng cụ sản xuất, Dụng cụ dạy học hay học cụ loại hình TBDH đặc biệt sản xuất sử dung nhiều hoạt động dạy học Số lượng dụng cụ lớn, thuộc nhiều hoạt động khác nên cần có xếp khoa học để dễ quản lí sử dụng Riêng thiết bị môn Thể dục cồng kềnh, nên để riêng tránh làm va chạm với dụng cụ khác - Các thiết bị điện, linh kiện điện từ cần thận trọng bảo quản, để xa nơi có chứa chất, ẩm mổc để chổng han rí Khi lau chùi thiết bị cần nhe nhàng, Việc tháo lắp cần đảm bảo nguyên tắc xác an tồn - Dụng cụ gỗ: Trấnh ánh nắng trực tiếp, nhiệt độ cao, tránh va chạm gây cong vênh, thiếu xác đo đạc - Các dụng cụ làm thuỷ tinh cần rửa sạch, lau khơ, bọc gìấy báo để riêng hộp, không đặt vật nặng lên trên, tránh nhiệt độ cao - Các dụng cụ có chất liệu vải, sợi, dù, đệm mút, cần tránh ẩm, tránh ánh nắng trục tiếp gây bạc màu, ảnh hưởng đến chất lượng - Các dụng cụ kim loại cần đặt nơi khơ ráo, tránh ẩm gây han rí, tránh tiếp xúc với hoá chất Các thiết bị cần đuợc kiểm tra bảo dưỡng thường xun, bơi mỡ để tránh han rí - Các dụng cụ nhụa tránh nguồn nhiệt cao ánh nắng trục tiếp dễ giòn, gẫy Một số thiết bị nhựa tránh để tiếp xúc với hoá chất Tất thiết bị để nơi khô ráo, tránh nhiệt độ cao, tránh ánh nắng mặt trời chiếu trục tiếp Hạn chế để dụng cụ chồng trục tiếp lên Vì sổ lương dụng cụ nhiều cồng kềnh nên cần sấp xếp cách khoa học để dễ qn lí, thuận tiện sử dụng khơng làm ảnh hưởng đến chất lương thiết bị Khi lau chui, cần nhẹ nhàng, dùng vải sạch, khô, mềm để lau Khi tháo lắp phận thiết bị cần ý trình tụ bước, nhe nhàng để đảm bảo độ xác Nếu thiết bị bị gãy, hỏng GV nên GV mơn sửa chữa kiểm tra lai * 14 Trường MN Hoa Phượng Mổu vật Mâu vật vật thật mô theo vật thật nên chất liệu mẫu vật phong phú, có mẫu xương, mẫu ngâm, đắp thạch cao, nhụa, gỗ, đá, kim loại, Đối vời mẫu Xương Để hộp kính, nhựa giấy bóng kính PE Thỉnh thoảng đem phơi (không để ánh nắng chiếu trục tiếp vào mẫu xương) - Khi mẫu xương bị vàng ố phải dùng tẩm cồn, xăng để lau sạch, sấy vầ phơi khò Đối vời mẫu nhồi Để hộp kính, nhựa giấy bóng kính PE Thỉnh thoảng đem phơi (khơng để ánh nắng chiếu trực tiếp vào mẫu nhồi) Trong hộp bảo quản mẫu nhồi cần cỏ chất chống mổi, mọt, chất hút ẩm Đối vời mẫu thực vật khò Để hộp kính, nhụa giấy bóng kính PE Thỉnh thoảng đem phơi (không để ánh sáng chiếu trục tiếp vào mẫu thục vật khỏ) Trong hộp bảo quản mẫu nhoi cần cỏ chất chổng mổi, mọt, chất hút ẩm Đối vời mẫu ngâm Nấp bình ngâm mẫu ln kín Dung dịch bảo quản ln ngập mẫu Hạn chế dĩ chuyển bình mẫu vật ngâm * Đối vời mẫu thạch cao: Do đặc tính dễ vỡ nén xếp cần nhe nhàng, tránh va chạm, tránh nhiệt cao gây rạn nút, tránh ẩm Tất mẫu vật đuợc đặt hộp riêng biệt, để nơi khơ ráo, thống khí, tránh ẩm mổc nguồn nhiệt cao Các hộp chúa mẫu vật cần xếp giá gọn gàng, tránh va chạm không đặt vật nặng lên Ngoài thiết bị trang bị theo danh mục thiết bị tối thiểu, trường có hệ thổng thiết bị tự làm, tụ sắm Hệ thống thiết bị tụ làm cỏ khả bổ sung đáng kể cho nguồn TBDH quy quy định theo danh mục tổi thiểu Bộ GD&ĐT ban hành có tính hổ trợ đắc lực cho Phương tiện nghe nhìn: Như chứng ta đề cập đến băng (đĩa) phần mềm trò chơi, muốn khai thác lượng thông tin chứa đựng tùng loại phải cỏ thêm máy móc chuyên dùng tương úng như: radio cassette, đầu đĩa c D, máy vi tính, video, đầu đĩa hình * 15 Trường MN Hoa Phượng - - - Đây phuơng tiện máy móc đại có giá thành cao nên việc bảo quản chúng phải cẩn trọng không gây hậu đáng tiếc vật chất an tồn tính mạng người Tránh để ỏ nơi ẩm thấp tối tăm dễ làm hỏng máy châp điện không đảm bảo an tồn cho người sử dụng Khi khơng dùng đến phải che đậy cẩn thận tránh bụi bẩn nước mua bấn vào dế làm bẩn đầu từ, dẫn đến hỏng máy Máy vi tính sử dụng xong phải hết chương trình chạy tất máy, bảo đảm không bị liệu cháy bỏng hình Khơng đuợc đột ngột tất máy rút dây điện dễ bị châp, cháy gây hỏng máy tính Phải đặt khoa học, dễ sử dụng, bảo quản thuận tiện an toàn cho GV lại thao tác sử dụng Phải có đủ phuơng tiện bảo quản, vật che phủ, chống ẩm, mổi mọt, phòng chữa cháy xử lí theo quy định để đảm bảo an tồn lao động vệ sinh mơi trường - Phải làm bảo quản sau sử dụng Định kì bảo dưỡng, bổ sung phụ tùng, lĩnh kiện, vật tư tiêu hao Tránh tình trạng đến sử dụng lau chất bẩn bám chãt vào đầu tù nén khô lau cho máy vào tui bảo vệ để nơi khô Khi sử dung cần kiểm tra trước, chí phải phơi sấy máy - Nếu có điều kiện nên bảo quản phòng lạnh thiết bị bền đảm bảo vệ sinh an toàn Lấy băng (đĩa) khỏi máy, với băng hình cần tua lại từ đầu lẩy băng ra, cho vào hộp đụng cho vào tui, bảo quản bình chứa chất chống ẩm để nơi khô với đĩa hình, dùng giấy mềm vải thật mềm lau nhe, cho vào hộp để nơi khỏ với máy quay vĩdeo, dùng giấy mềm vải mềm lau nhe đầu từ dùng băng lau đầu từ để lau đầu từ Khi đĩa bị xước, ta cỏ thể khấc phục tạm thời cách: dùng kem đánh (loại trắng) bôi lên bề mặt đĩa, dùng vải mềm thán nước lau theo vòng tròn, sau đỏ rửa nước sạch, dùng vải lau khô đĩa * Máy chiêu đa (Multì Projector) 4- Cần bảo quản nơi khơ Nên có chế độ điều hồ khơng khí nơi cát giữ +- Tránh va đập 4- Vận chuyển phải đậy nấp, có tui hộp vận chuyển phận quang học Phải lau vải giấy đặc biệt 4- Không dùng tay, cồn, hố chất lạ lau rửa 4- Khơng tụ ý tháo thiết bị 4- Chú ý cung cáp nguồn điện ổn định 4- Khi kết noi tháo thiết bị ngoại vĩ khỏi máy chiếu càn tất nguồn điện để tránh hỏng thiết bị, hống cổng kết 4- Chu ý thận trọng thay bỏng đèn chính, tránh bị bống: cần phái đợi cho đèn nguội hẳn mỏi tiến hành tháo thay đèn 16 Trường MN Hoa Phượng Máy chiếu qua đầu (Overhead Projector) 4- Khi khơng sú dụng thòi gian nghỉ dài trình bày, cần tắt máy 4- Chu ý an tồn điện bỏng gây tiếp xúc với bóng chiếu sáng +- Tránh va đập mạnh, khơng sử tay, lam xước gương, thấu kính * Ngoài thiết bị trang bị theo danh mục thiết bị tổi thiểu, trường hệ thong thiết bị tụ lầm, tụ sắm Hệ thống thiết bị tụ làm có khả bổ sung đáng kể cho nguồn TBDH quy đuợc quy định theo danh mục tối thiểu Bộ GD&ĐT ban hành có tính hổ trợ đắc lực cho Tự làm TBDH giúp bồi dưỡng trình độ chun mơn, tận dụng thời gian rảnh rỗi phát huy khả sáng tạo, lòng yêu nghề GV Đồng thời, khai thác, sử dụng nguồn nguyên vật liệu, phế liệu sẵn có địa phương (hạt cây, mẫu vật chai lọ, giấy báo cũ, ) Nhiều GV, HS biết khai thác chúng để làm nên TBDH cần thiết có giá trị, có ý nghĩa việc cải tiến nâng cao chất lượng dạy học Thiết bị tụ lầm đuợc xếp thành khu riêng xếp chung với thiết bị môn học Việc sấp xếp bảo quản thiết bị tụ làm giổng thiết bị khác, nhiên toán đổi với trường có diện tích kho chứa hẹp Khi sấp xếp, bảo quản thiết bị cần đảm bảo tính khoa học, thuận tiện cho việc lấy ra, cát đi, cần tránh va chạm, rơi, đổ, tránh ẩm mốc, tránh nguồn nhiệt cao kiểm tra, bảo dương định kì, có thiết bị che chắn, chống mối mọt đảm bảo an tồn, phòng chổng cháy nổ vệ sinh môi trường Tất thiết bị cần để giá cao, không đặt trực tiếp xuổng đất Nếu cỏ điều kiện, phòng chứa thiết bị nên sử dụng điều hoà để ổn định điều chỉnh nhiệt độ cần thiết * * Nội dung 6: TỐ CHỨC THƯC HÀNH BÀO QUÂN BỘ ĐỒ DÙNG, ĐỒ CHƠI HIỆN ĐẠI TRONG TRƯỜNG MAM NON (2 tiẽt) Bạn suy nghĩ, trả lời câu hối sau: Câu hỏi Anh (chị) nêu cách Tổ chức thực hành bảo quản ĐDĐC đại (băng, đĩa hình) trường mầm non THÔNG TIN PHÀN HỒI Chủ đề: Tổ chức thực hành bảo quản ĐDĐC đại (băng, đĩa hình) trường mầm non Mục đích: GV nắm đuợc vai trò, tầm quan trọng băng, đĩa hình trường mầm non Biết cách sử dụng băng, đỉa yéu cầu sư phạm kĩ thuật (muổn bảo quản GV phải biết cách sử dung băng, đĩa thạo) Biết cách sửa chữa bảo quân thông thường thiết bị đại chuẫn bị - 17 Trường MN Hoa Phượng - Bộ ĐDĐC đại (băng, đĩa hình) Các máy móc kèm: máy tính, máy chiếu đa năng, đầu vĩdeo, Tiến hành: sử dụng băng đĩa hình học đa dạng, tuỳ thuộc vào tình dạy học cụ thể nêu bước sử dùng băng hình phổ biến như: Bưỏc 1: chuẫn bị GV - Xem kĩ tài liệu hướng dẫn sử dung - Kiểm tra băng, đĩa hình, máy video máy vĩ tính, kiểm tra an tồn máy móc trước sử dụngvà chay thử, điều chỉnh kỉ thuật hổ trợ tổi ưu cần (màn ảnh sáng, cân đổi, hình ảnh nõ nét, âm trung thục, không rè, không tạp âm, ) Kiểm tra băng: có bị mổc khơng? Nếu có phải dùng bơng vải mềm đặt mặt băng dùng tay cho băng chạy lau hết mốc chạy thử băng để kiểm tra chất lương âm Nhiều GV không chuẩn bị trước nên gặp nhiều lúng túng sử dụng băng, đĩa Sử dụng trước theo tiến trình soạn đề Tập tua đi, tua lại, bật thử đoạn băng cần đến Tập xủ lí tình huổng “trục trặc" kỉ thuật Những nội dung phải hoạch định, tính tốn chi tiết, chuẩn bị chu đáo, sử dung nhớ máy phải thành thạo để chay đi, tua lại, chay nhanh, chạy chậm thật xác đảm bảo thành cơng nhiều hay giảng Trước sử dung băng (đĩa) hình, GV cần chuẩn bị xếp vị trí để đồ dùng có hình ảnh ti vĩ, hình chiếu cho hợp lí để khơng bị “lố" hình ảnh, giúp trẻ nhìn rõ GV cần biết điều chỉnh âm ti vĩ hay đầu đĩa cho phù hợp với sổ lượng trẻ diện tích phòng Cần lưu ý vấn đề an tồn cho tre sử dụng ĐDDH có liên quan đến thiết bị điện Khi sử dụng nhe nhàng đặt lấy đĩa cách cầm vào mép đĩa - Bưóc 2: Cho trẻ xem hình tình huốngsau: 4- Làm giàu von biểu tượng giới xung quanh trẻ 4- Giới thiệu đề tài với việc kích thích hứng thú, tính tò mò trẻ, hình thành động hoạt động nhận thức, - Để hướng dẫn hoạt động thục hành 4- Cúng cổ ơn luyện Bưóc 3: Sau xem băng hình, GV trẻ đàm thoại vê phần băng hình Sau sử dựng Lấy băng (đĩa) khỏi máy, với băng hình cần tua lại từ đầu lấy băng ra, cho vào hộp đựng cho vào tui, bảo quản bình chứa chất chổng ẩm để nơi khô với đĩa hình, dùng giấy mềm vải thật mềm lau nhe, cho vào hộp để nơi khô Với 1X1% quay video, dùng giấy mềm vải mềm lau nhẹ đầu từ dừng băng lau đầu từ để lau sach đầu từ 18 Trường MN Hoa Phượng Tránh tình trạng đến sử dụng lau chất bẩn đỏng chặt vào đầu từ khó lau cho máy vào túi bảo vệ để nơi khô Khi sử dụng cần kiểm tra trước, chí phẳi phơi sấy máy Mục tiêu GV biết cách sử dụng ĐDDH theo bước hướng dẫn phần lí thuyết vào hoạt động học tập cụ thể Cỏ khả sửa chữa bảo quản băng, đĩa thiết bị kèm cách thành thạo Tổ chức thực Chia nhóm gồm 4- học viên chuẩn bị nội dung sau Cử nhóm trưởng trình bầy tiết Tổ chức thảo luận lớp tiết Báo cáo viên đánh giá kết Nội dung HOẠT ĐỘNG TỐNG KẼT (2 tiẽt) Bạn suy nghĩ, trả lời câu hối sau: Câu hỏi: Bạn nêu yêu cầu tiền hành hoạt động sữa chữa, bảo quản TBDH GV phải chuẩn bị đầy đủ số lượng ĐDDH theo mục đích đề (thiết bị cho cơ, thiết bị sủa chữa kèm ví dụ: sủa chữa thiết bị thơng dụng như: kéo, hồ dán, kìm, búa ; kem đánh loại trắng, bàn chải chuyên dụng mềm lau đĩa, vải mềm lau đầu từ, ) Kiểm tra lai loại thiết bị đuợc sử dụng Sử dụng băng đĩa, cần đuợc đặt toàn hệ thống phuơng pháp dạy học nhằm phát huy sức mạnh tổng hợp hệ thống Đồng thời, nên phối hợp hợp lí với phương tiện dạy học khác, phải theo trình tụ định, tuỳ theo nội dung giáo dục Cần phải phát huy vai trò hiệu hoạt động GV tổ chúc hoạt động học vui chơi trẻ GV phẳi thực đóng vai trò người tổ chức, hướng dẫn trình dạy trẻ nhằm giúp trẻ có hội khám phá, tìm tòi giới xung quanh - Câu hỏi: Bạn cỏ đề xuất cho lần tập huấn tíểp theo s) D KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ Anh (chị) hiểu TBDH làgì? Hình thúc điều khiển nhận thức HS Chủ yếu thiết bị Là phuơng tiện điều khiển nhận thức Hs Nguồn tri thức, phương tiện giúp Hs lĩnh hội kiến thúc Đảp án âúng 3,4 Cầu2\ Theo anh (chị) TBDHMN có phải ĐDĐC không? Đúng Sai Đảp án âúng Ý1 Cầu Hãy nêu loại hình TBDHMN ? Tranh ảnh loại (tranh minh hoạ, truyện tranh, tranh chủ điểm, tranh tìm 19 Trường MN Hoa Phượng hiểu môi trường tụ nhiên xã hội; lô tô, đô mi nơ, ) Mơ hình, mẫu vật (Các loại cú, quả, giổng, nhà cửa, ) Dụng cụ: Các đồ lắp ghép, xếp hình; dụng cụ cho trẻ học tốn; dụng cụ vòng: vòng, gậy, bóng, cho trẻ phát triển vận động; nhạc cụ: đần, mõ, xắc xô, cho trê làm quen với âm nhạc, sân nổi, Băng (đĩa) ghi âm, ghi hình: hát, đọc thơ, Phần mềm trò chơi TBDH đại TBDH truyền thông Đảp án ẩứng: Ý6, Cẩu 4i Hãy nêu vai trò cửa ĐDĐC, TBDH tối thiểu dùng cho GDMN phát triển toàn diện trẻ mầm non Phát triển trí tuệ Phát triển ngơn ngữ Phát triển tình cảm, kỉ xã hội Phát triển thể lực, sức khoẻ Phát triển thẩm mĩ Cả ý Đảp án âúng Ý6 Câu 5: Theo anh (chị) nhằm bảo quản hệ thống TBDH trường học cần có nhũng u cầu csvc? u cầu khơng gian Trình độ sử dụng thiết bị GV Yêu cầu hồ sơ, sổ sách Bố trí sấp xếp bảo quản thiết bị Thường xuyên thay đổi thiết bị Cả ý Đảp án Ý Cầu 6: Anh (chị) hiểu bảo quản? Cất giữ Giữ gìn Giữ gìn, trơng nom để khỏi hư hỏng, hao hụt Đảp án Ý3 Cầu 7: Hãy nêu vai trò việc bảo quản thiết bị, đồ dùng giáo dục dạy học? Giúp cho kinh tế phát triển Phòng chống, ngăn ngừa tai nạn thương tích cho trẻ GV ngồi chơi với trẻ Nâng cao lực sử dụng TBDH cho người GV Nâng cao tinh thần trách nhiệm người quản lí thiết bị Giúp kéo dài tuổi thọ TBDH lên nhiều lần Tất ý Đảp án ẩúng: Ỷ2,4, 5,6 Câu 81 Vai trò việc tăng cường đổi cơng tác quản lí thiết bị, ĐDĐC trường mầm non Định hướng cho việc trang bị thiết bị Tăng cường ý thức trách nhiệm GV 20 Trường MN Hoa Phượng Mang tính kinh tế cao Nâng cao ý thức trách nhiệm người quản lí Tất ý Đáp án Ý Cầu 9: Muốn bảo quản TBDH tốt người GV cần phải làm gì? Có ý thúc giữ gìn thiết bị Biết cách sử dụng thiết bị Tuân thủ quy trình kĩ thuật Cả ý Đảp án Ý Cầu 10 Hãy nêu số biện pháp bảo quản TBDH thông thường trường mầm non ỉ Đối vời ĐDDC truyền thống Có phòng ốc, sân bãi để cất thiết bị Ép piastic, đựng hộp, để đồ chơi giá cao xếp gọn gàng dễ lấy, không chồng xếp lên Tránh nguồn nhiệt cao Lau vải mềm sau sử dung Tuân thủ quy tắc tháo lắp kĩ thuật Tất ý n Đối với ĐDĐC đại: Tránh ẩm ướt, để nơi khơ thống mát Cất hộp có khăn mềm lót Khơng sờ tay trục tiếp vào mặt băng đĩa Tránh nguồn nhiệt cao xếp gọn gàng dễ lấy, không chồng xếp lên Lau bàn chải chuyên dung vải mềm sau sử dung Tất ý Đảp án đứng' I Ý7; II Ý7 GV mầm non sau nghiên cứu nội dung module tiếp tục phát huy lực sáng tạo sử dụng, sửa chữa bảo quản ĐDĐC Nâng cao chất lương dạy chất lương GDMN nhằm thực chương trình GDMN ngày có kết 21 ... làm gương cho trẻ nhỏ đồng thời giảm thiểu tai nạn đáng tiếc bất cẩn mình, ví dụ: Khi dạy trẻ học xong, GV khơng cất ĐDĐC vào nơi quy định, trẻ nhỏ chạy nhảy dế dẫm phải gây nguy hiểm Những đồ chơi... mũi gây hậu khó lường Đặc biệt đổi với đồ điện tủ ti vi, máy vi tính, đầu đĩa, cassette, sử dụng xong đặt đất ẩm ướt dế làm hỏng máy châp điện nguy hiểm tới tính mạng cô trẻ, *Nội dung 5: MỘT... mua sắm ĐDĐC theo kế hoạch đề ra, xác định chất lượng ĐDĐC xác định khó khăn việc mua sắm, điều chỉnh kế hoạch cho phù hợp với điều kiện +- Kiểm tra đòn đổc cán b ộ , GV tham gia tụ lầm ĐDĐC 4-