Bài 26. Cách làm bài văn lập luận giải thích

BÀI GIẢNG MÔN NGỮ VĂN GV THỰC HIỆN: TRƯƠNG THỊ KIM HOAN Kiểm tra cũ Câu 1: Giải thích văn nghị luận gì? Câu 2: Chúng ta dùng cách giải thích nào? Câu 3: Bài văn giải thích cần u cầu gì? Tiết 109 TiẾT 109: CÁCH LÀM BÀI VĂN LẬP LUẬN GIẢI THÍCH A Lí thuyết I CÁC BƯỚC LÀM BÀI VĂN LẬP LUẬN GIẢI THÍCH Khảo sát phân tích ngữ liệu Đề: Nhân dân ta có câu tục ngữ : “Đi ngày đàng, học sàng khơn” Hãy giải thích nội dung câu tục ngữ đó” a Tìm hiểu đề tìm ý b Lập dàn c Viết d Đọc lại sửa chữa TiẾT 109: CÁCH LÀM BÀI VĂN LẬP LUẬN GIẢI THÍCH A Lí thuyết I CÁC BƯỚC LÀM BÀI VĂN LẬP LUẬN GIẢI THÍCH Khảo sát phân tích ngữ liệu Đề: Nhân dân ta có câu tục ngữ : “Đi ngày đàng, học sàng khơn” Hãy giải thích nội dung câu tục ngữ đó” a Tìm hiểu đề tìm ý Thể loại: Giải thích Nội dung: Giải thích câu tục ngữ: “Đi ngày đàng, học sàng khơn” (Đi để mở rộng tầm hiểu biết, khôn ngoan hơn.) Làm trai cho đáng nên trai Phú Xuân trải, Đồng Nai Đi cho biết biết đây, Ở nhà với mẹ biết ngày khôn Đi buổi chợ, học mớ khôn b Lập dàn * Mở :Giới thiệu : Đi ngày đàng, - Câu tục ngữ học sàng khôn - Nội dung câu tục ngữ - Chuyển ý * Thân : Triển khai việc giải thích - Nghĩa đen : Đi ngày đàng nghĩa ? (Một ngày đường) Học sàng khơn ? (Thấy được,học nhiều điều hay, mở mang thêm trí óc.) - Nghĩa bóng : Tầm quan trọng - Nghĩa sâu : việc học hỏi mở rộng bên (Về gian)của để nâng hiểu biết muốn vốn sống Thểmặt hiệnkhông khát vọng ngườicao nông dân xưa ⇒ Dẫn chứng thân hỏi qua chuyến tham quan khỏi nhà để mở rộng tầmhọc mắt du lịch, câu ca dao, tục ngữ có nội dung tương tự * Kết : Câu tục ngữ ý nghĩa hôm TiẾT 109: CÁCH LÀM BÀI VĂN LẬP LUẬN GIẢI THÍCH A Lí thuyết I CÁC BƯỚC LÀM BÀI VĂN LẬP LUẬN GIẢI THÍCH Khảo sát phân tích ngữ liệu c Viết * Mở :( Có nhiều cách ) * Mở :( Có nhiều cách ) - Đi thẳng vào vấn đề : “Đi ngày đàng, học sàng khôn câu tục ngữ hay, đúc kết kinh nghiệm học tập người xưa, mà thể khát vọng xa để mở rộng tầm mắt” - Đối lập hoàn cảnh với ý thức : “Người nơng dân Việt Nam xưa quanh năm bó luỹ tre xanh, tầm mắt hạn hẹp Chính mà dân gian có câu tục ngữ khích lệ họ đi để mở rộng hiểu biết : Đi ngày đàng , học sàng khơn” - Nhìn từ chung đến riêng : “Nhân dân ta có nhiều câu tục ngữ, ca dao nói việc xa để mở rộng tầm mắt Một câu : “Đi ngày đàng, học sàng khôn” c Viết bài: Viết đoạn mở Hãy viết đoạn mở theo cách tuỳ chọn? TiẾT 109: CÁCH LÀM BÀI VĂN LẬP LUẬN GIẢI THÍCH A Lí thuyết I CÁC BƯỚC LÀM BÀI VĂN LẬP LUẬN GIẢI THÍCH Khảo sát phân tích ngữ liệu c Viết b/ Thân : Triển khai việc giải thích - Nghĩa đen Đi ngày đàng nghĩa ? (Một ngày đường) Học sàng khơn ? (Thấy được,học nhiều điều hay, mở mang thêm trí óc.) - Nghĩa bóng : Tầm quan trọng việc học hỏi mở rộng bên ngồi (Về mặt khơng gian) để nâng cao hiểu biết vốn sống Dẫn chứng thân học hỏi qua chuyến tham quan du lịch, câu ca dao, tục ngữ có nội dung tương tự - Nghĩa sâu: Thể khát vọng người nông dân xưa muốn khỏi nhà để mở rộng tầm mắt c Viết bài: * Mở - Đi thẳng vào vấn đề : “Đi ngày đàng, học sàng khôn câu tục ngữ hay, đúc kết kinh nghiệm học tập người xưa, mà thể khát vọng xa để mở rộng tầm mắt” c Viết bài: * / Thân : Đoạn 1: “Thật vậy, câu tục ngữ Đi ngày đàng, học sàng khôn trước hết đúc kết kinh nghiệm Xét nghĩa đen, ngày đàng có nghĩa xa Đối với người nơng dân xưa vốn xa, lại chưa có phương tiện đo độ dài, họ thường lấy thời gian để đo đường Với tốc độ trung bình, ngày đàng bốn năm chục số, đến làng khác, xã khác, huyện khác Đi xa vậy, họ học điều lạ mà làng mình, xã mình, huyện khơng có được, nghĩa học sàng khôn Ấn tượng chuyến xa thường sâu đậm Và sở thực tế câu tục ngữ” c Viết bài: * Thân : Đoạn : “Nhưng câu tục ngữ đúc kết kinh nghiệm, mà đúc kết phải có ý nghĩa khái qt Nội dung khái qt điều có tính quy luật : Hễ xa nhìn thấy lạ, mở rộng tầm hiểu biết Điều quan trọng xa đã, đến lúc đó, dù khơng có ý định học học khơn Đó nội dung câu ca dao : Đi cho biết biết đây, Ở nhà với mẹ biết ngày khôn ! Ở nhà với mẹ sướng thật đấy, nhà hạn chế hiểu biết Những câu tục ngữ sâu sắc Chỉ cần nhớ lại tham quan, du lịch mà ta tham gia, dù chơi, ta biết thêm nhiều điều” c Viết bài: * Thân : Đoạn : “Câu tục ngữ không đúc kết kinh nghiệm, mà thể lời khuyên, lời khích lệ, ước vọng thầm kín Đó ước vọng xa để mở rộng tầm hiểu biết, để khỏi hạn hẹp tầm nhìn” TiẾT 109: CÁCH LÀM BÀI VĂN LẬP LUẬN GIẢI THÍCH A Lí thuyết I CÁC BƯỚC LÀM BÀI VĂN LẬP LUẬN GIẢI THÍCH Khảo sát phân tích ngữ liệu Đề: Nhân dân ta có câu tục ngữ : “Đi ngày đàng, học sàng khơn” Hãy giải thích nội dung câu tục ngữ đó” a Tìm hiểu đề tìm ý b Lập dàn c Viết d Đọc lại sửa chữa TiẾT 109: CÁCH LÀM BÀI VĂN LẬP LUẬN GIẢI THÍCH A Lí thuyết I CÁC BƯỚC LÀM BÀI VĂN LẬP LUẬN GIẢI THÍCH Khảo sát phân tích ngữ liệu Đề: Nhân dân ta có câu tục ngữ : “Đi ngày đàng, học sàng khơn” Hãy giải thích nội dung câu tục ngữ đó” a Tìm hiểu đề tìm ý b Lập dàn c Viết d Đọc lại sửa chữa Ghi nhớ GHI NHỚ  Muốn làm văn lập luận giải thích phải thực bước : tìm hiểu đề tìm ý, lập dàn bài, viết bài, đọc lại sửa chữa  Dàn : - Mở : Giới thiệu điều cần giải thích gợi phương hướng giải thích - Thân : Lần lượt trình bày nội dung giải thích Cần sử dụng cách lập luận giải thích phù hợp - Kết : Nêu ý nghĩa điều giải thích người  Lời văn giải thích cần sáng sủa, dễ hiểu Giữa phần, đoạn cần có liên kết TiẾT 109: CÁCH LÀM BÀI VĂN LẬP LUẬN GIẢI THÍCH A Lí thuyết I CÁC BƯỚC LÀM BÀI VĂN LẬP LUẬN GIẢI THÍCH Khảo sát phân tích ngữ liệu Đề: Nhân dân ta có câu tục ngữ : “Đi ngày đàng, học sàng khôn” Hãy giải thích nội dung câu tục ngữ đó” a Tìm hiểu đề tìm ý b Lập dàn c Viết d Đọc lại sửa chữa Ghi nhớ B Luyện tập Hãy tự viết thêm cách kết khác cho đề Đoạn :2: Đoạn 3:4: Đoạn Đoạn Qua phần viết trên, chúng tasàng hiểu rõ hơn, “Đi ngày học khơn” tồn Rõ ràng “Đi mộtlời ngày đàng, học Câu tục ngữ làđàng, khuyên giúp sàng diện vàluyện sắc nghĩa tục ngữ Rõ ràng lý sâu sắc tiến bộ.câu Nhưng chân lý biết khôn” làsâu chân lýý biết không bao giờtầm cũ.hiểu Ngày xưa,câu rènchân nhân cách mở mang tục ngữ không đúc kếtsống kinh nghiệm quý báu nhân không sâu tiến người thời người cần đivừa để học Ngày xã để vừa có trisắc thức cao đẹp dân triển lời khuyên sáng suốt thông minh xưa Ngày nay, nảy nở nhanh chóng hội mà phát mạnh mẽ, người lại cần hướng người Vấn đề có quan trọng chỗ ởphải khắp nơi, khi“ngày đất nước nhu cầu cửa đểmỗi đitới nhiều đàng” để họcmở lấyở nhiều “ người chúng cần xác chođất đâu học hội nhập với ta giới định nhu cầu để học sàng khôn”, không muốn nước thân nhiều trisau thứcđối khôn lại trở cần thiết với người, bịcho bỏ rơi lại nên phía người trẻ tuổi Hơn hết, ngày cần phải “Đi cho biết biết đây” không “ ru rú” nhà với mẹ…  Xem lại  Học thuộc phần ghi nhớ  Viết thêm đoạn  Soạn : “Luyện tập lập luận giải thích”  Chuẩn bị đề: “Sách đèn sáng bất diệt trí tuệ người.”  Soạn câu hỏi SGK trang 87 phần gợi ý CHÚC CÁC EM HỌC GiỎI ... điều giải thích người  Lời văn giải thích cần sáng sủa, dễ hiểu Giữa phần, đoạn cần có liên kết TiẾT 109: CÁCH LÀM BÀI VĂN LẬP LUẬN GIẢI THÍCH A Lí thuyết I CÁC BƯỚC LÀM BÀI VĂN LẬP LUẬN GIẢI THÍCH... tra cũ Câu 1: Giải thích văn nghị luận gì? Câu 2: Chúng ta dùng cách giải thích nào? Câu 3: Bài văn giải thích cần yêu cầu gì? Tiết 109 TiẾT 109: CÁCH LÀM BÀI VĂN LẬP LUẬN GIẢI THÍCH A Lí thuyết... sàng khôn” c Viết bài: Viết đoạn mở Hãy viết đoạn mở theo cách tuỳ chọn? TiẾT 109: CÁCH LÀM BÀI VĂN LẬP LUẬN GIẢI THÍCH A Lí thuyết I CÁC BƯỚC LÀM BÀI VĂN LẬP LUẬN GIẢI THÍCH Khảo sát phân