Bài 5. Từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất...
Giáo viên: Đàm Thị Luyến Kiểm tra cũ ? Thế Từ tượng hình, từ tượng nêu tác dụng ? *Trả lời: - Từ tượng hình từ gợi tả hình ảnh, dáng vẻ, trạng thái vật Từ tượng từ mô âm tự nhiên, người - Tác dụng: gợi hình ảnh, âm cụ thể, sinh động, có giá trị biểu cảm cao; thường dùng văn miêu tả tự Truyện cười: Hiểu nhầm Anh học trò người miền Nam vào cổng nhà kia, thấy chó xồ sủa, nhe tợn, nên hoảng sợ thụt lùi; chủ nhà thấy chạy vừa cười vừa nói: - Con chó khơng có mơ! - Tơi thấy nhe nguyên hai hàm răng, mà bà lại bảo khơng có răng! Thứ 4, ngày 21/9/2016 Tiết 17: VD1: Sáng bờ suối tối vào hang Cháo bẹ rau măng sẵn sàng bẹ vùng núi Tây Bắc (Hồ Chí Minh - Tức cảnh Pác Bó) VD2: Khi tu hú gọi bầy Lúa chiêm đương chín, trái dần Vườn râm dậy tiếng ve ngân Bắp rây vàng hạt, đầy sân nắng đào (Tố Hữu - Khi tu hú) từ ngữ sử dụng bắp => từ ngữ sử dụng miền Nam Từ địa phương Từ tồn dân bẹ bắp ngơ Ghi nhớ 1- SGK/ 56 Khác với từ ngữ toàn dân, từ ngữ địa phương từ ngữ sử dụng (hoặc số) địa phương định Bài tập nhanh: ? Các từ : mè đen, trái thơm, ba, má có nghĩa gì? Chúng từ địa phương vùng nào? - mè đen: vừng đen - trái thơm: dứa - ba: bố, cha - má: mẹ => Từ ngữ địa phương Nam Bộ Ví dụ: * VDa: Nhưng đời tình u thương lịng kính mến mẹ tơi lại bị rắp tâm bẩn xâm phạm đến Mặc dầu non năm ròng mẹ không gửi cho lấy thư, nhắn người thăm lấy lời gửi cho lấy đồng quà Tôi cười đáp lại cô tôi: - Không! Cháu không muốn vào Cuối năm mợ cháu (Nguyên Hồng - Những ngày thơ ấu) * VDb: - Chán quá, hôm phải nhận ngỗng cho tập làm văn - Trúng tủ, đạt điểm cao lớp VDa: - “mợ”: mẹ -> Tầng lớp trung lưu, thượng lưu trước Cách mạng Tháng Tám hay dùng VDb) - “ngỗng”: điểm - “trúng tủ”: phần học thuộc lòng -> Tầng lớp học sinh - sinh viên hay dùng => Biệt ngữ xã hội Ghi nhớ - SGK/T57 Khác với từ ngữ toàn dân, biệt ngữ xã hội dùng tầng lớp xã hội định 1 Ví dụ: * Vd1: Đọc đoạn văn sau cho biết có nên nói với người hay khơng? Vì sao? - Con ơi! Con trước cươi lấy cho mệ cấy chủi Đi cho khéo khơng bổ cảy trục cúi nghe - Mệ ơi! Con có chộ cấy chủi mơ mồ STT Từ địa phương Từ toàn dân cươi sân mệ mẹ cấy chủi chổi bổ ngã cảy sưng trục cúi đầu gối chộ mô thấy đâu mồ Ví dụ: Đọc đoạn văn sau cho biết có nên nói với người hay khơng?Vì sao? * VD1: -Con ơi! Con trước cươi lấy cho mệ cấy chủi Đi cho khéo không bổ cảy trục cúi nghe -Mệ ơi! Con có chộ cấy chủi mô mồ => Hai câu sử dụng từ địa phương(Miền Trung) nói với người không nên sử dụng từ ngữ khiến cho người nghe không hiểu * VD1: - mô: * VD1: - bầy tui: Đồng chí mơ nhớ Kể chuyện Bình Trị Thiên - ví: với Cho bầy tui nghe ví - nớ: Bếp lửa rung rung đơi vai đồng chí - Thưa chừ vô gian khổ, - chừ: - ri: Đồng bào ta phải kháng chiến ri (Theo Hồng Nguyên, Nhớ) * VD2: - Cá để dằm thượng áo ba đờ suy, khó mõi (Nguyên Hồng, Bỉ vỏ) * VD2: - cá: ví tiền - dằm thượng: túi áo - mõi: lấy cắp Ghi nhớ - SGK/T58 • Việc sử dụng từ ngữ địa phương biệt ngữ xã hội phải phù hợp với tình giao tiếp Trong thơ văn, tác giả sử dụng số từ ngữ thuộc hai lớp từ để tô đậm màu sắc địa phương, màu sắc tầng lớp xã hội ngơn ngữ, tính cách nhân vật • Muốn tránh lạm dụng từ ngữ địa phương biệt ngữ xã hội, cần tìm hiểu từ ngữ tồn dân có nghĩa tương ứng để sử dụng cần thiết Bài 1:Tìm số từ ngữ địa phượng nơi em vùng khác mà em biết Nêu từ ngữ toàn dân tương ứng TỪ NGỮ ĐỊA PHƯƠNG TỪ NGỮ TỒN DÂN Bài 1:Tìm số từ ngữ địa phượng nơi em vùng khác mà em biết Nêu từ ngữ toàn dân tương ứng TỪ NGỮ ĐỊA PHƯƠNG * Bắc Bộ: - u, bầm - giời - gio, … * Trung Bộ, Nam Bộ: - má - bọ, ba, tía - đậu phộng - chén - tắc, … TỪ NGỮ TOÀN DÂN - mẹ - trời - tro, … - mẹ - cha, bố - lạc - bát - quất, … * Bài 2: Tìm số từ ngữ tầng lớp học sinh tầng lớp xã hội khác mà em biết giải thích nghĩa từ (cho ví dụ minh họa) * Ví dụ: Từ ngữ tầng lớp học sinh + xơi ngỗng: bị điểm hai + phao: tài liệu + ăn cháo lươn: bị ăn đòn + lệch tủ: học không phần kiểm tra + cắn bút: không làm + trúng tủ: học phần kiểm tra + xơi ghế tựa: bị điểm bốn + xơi trứng: bị điểm không + xơi gậy: bị điểm một, … Bài tập 2: ? Đây hình ảnh tầng lớp nào? Tìm biệt ngữ tầng lớp ? tan ca: hết làm việc tăng ca: làm thêm sản phẩm: cải, vật chất mà họ làm Bài tập 3: Trong trường hợp giao tiếp sau đây, trường hợp nên dùng từ địa phương, trường hợp không nên dùng từ ngữ địa phương ? a Người nói chuyện với người địa phương phương b Người nói chuyện với người địa phương khác c Khi phát biểu ý kiến lớp d Khi làm tập làm văn e Khi viết đơn từ, báo cáo gửi thầy, giáo g Khi nói chuyện với người nước biết tiếng Việt Củng cố Câu 1: Từ ngữ địa phương là: a từ ngữ sử dụng rộng rãi nước b b từ ngữ sử dụng địa phương định c từ ngữ có nhiều nghĩa giống d từ ngữ có nhiều nghĩa trái Củng cố Câu 2: Biệt ngữ xã hội dùng: a tầng lớp công nhân b tầng lớp học sinh c tầng lớp xã hội định d d tầng lớp xã hội định Bài tập 4: Sưu tầm số câu thơ, ca dao, hò, vè địa phương em (hoặc địa phương khác) có sử dụng từ ngữ địa phương - Tổ 1+ 2: Sưu tầm thơ, ca dao, hò vè miền Bắc - Tổ 3: Sưu tầm thơ, ca dao, hò vè miền Trung - Tổ 4: Sưu tầm thơ, ca dao, hò vè miền Nam HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - Sưu tầm số câu ca dao, hị, vè, thơ, văn có sử dụng từ ngữ địa phương biệt ngữ xã hội - Đọc sửa chữa lỗi lạm dụng từ ngữ địa phương số tập làm văn thân va bạn - Chuẩn bị mới: “ Tóm tắt văn tự sự” + Đọc trước nội dung học + Trả lời câu hỏi SGK + Tự giải trước tập phần luyện tập ... hú) từ ngữ sử dụng bắp => từ ngữ sử dụng miền Nam Từ địa phương Từ toàn dân bẹ bắp ngô Ghi nhớ 1- SGK/ 56 Khác với từ ngữ toàn dân, từ ngữ địa phương từ ngữ sử dụng (hoặc số) địa phương định Bài. .. dụng từ ngữ địa phương biệt ngữ xã hội phải phù hợp với tình giao tiếp Trong thơ văn, tác giả sử dụng số từ ngữ thuộc hai lớp từ để tô đậm màu sắc địa phương, màu sắc tầng lớp xã hội ngôn ngữ, ... tránh lạm dụng từ ngữ địa phương biệt ngữ xã hội, cần tìm hiểu từ ngữ tồn dân có nghĩa tương ứng để sử dụng cần thiết Bài 1:Tìm số từ ngữ địa phượng nơi em vùng khác mà em biết Nêu từ ngữ toàn dân