Bài 5. Cơ quan tiêu hoá tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kinh...
TEST LƯỢNG GIÁ BÀI ĐẶC ĐIỂM GIẢI PHẪU SINH LÝ CƠ QUAN TIÊU HOÁ TRẺ EM1) Anh chị hãy đánh dấu những đặc điểm giải phẫu sinh lý miệng của trẻ em.a) Hốc miệng nhỏ, có môi dày.b) Hốc miệng rộng, xương hàm trên phát triển.c) Lưỡi rộng dày, 2 hòn mỡ bichát lớn.d) Niêm mạc mềm mại, có nhiều mạch máu.e) Niêm mạc khô, nước bọt tiết ra ít.h) 3-4 tháng đầu, tuyến nước bọt sơ khai bài tiết ít.2) Anh chị hãy chọn những đặc điểm đúng của nước bọt trẻ em.a) pH nước bọt toan tính pH 1-2.b) pH nước bọt trẻ nhỏ trung tínhvà toan tính nhẹ pH 6-7.8.c) pH nước bọt trẻ nhỏ kiềm tính 7.4-8.d) Nồng độ men Amylaza, phyalin, mantaza ít trong mấy tháng đầu.e) Nồng độ men Amylaza, phyalin, mantaza như nồng độ người lớn.h) 5-6 tháng nước bọt bài tiết ra nhiều do trẻ có mầm răng và sắp mọc răng cửa vào tháng thứ 6.3) Anh chị hãy chọn nhữngchỉ số đúng chiều dài thực quản:a) Ở trẻ sơ sinh: 10-11cmb) Ở trẻ sơ sinh: 7-12 cmc) Ở trẻ sơ sinh: 10-11cmd) Ở trẻ 10 tuổi: 18 cme) Ở trẻ 5 tuổi: 12 cmđ) Ở trẻ sơ sinh: 18 cmh) Ở trẻ 10 tuổi: 20 cm4) Anh chị hãy chọn công thức đúng tính chiều dài thực quản x tử cung răng đến tâm vị (tính bằng cm)1- Chiều dài thực quản x tính bằng cm = 1/5 chiều cao cm + 6,3 cm. 2- Chiều dài thực quản x tính bằng cm = 1/6 chiều cao cm + 7,3 cm.3- Chiều dài thực quản x tính bằng cm = 1/7 chiều cao cm + 5,3 cm.5) Anh chị hãy điền những đặc điểm giải phẫu sinh lý của dạ dày trẻ em.a) Hình thể dạ dày:b) Vùng đáy và háng vị hình thành vào:c) Đặc điểm các lớp cơ, lớp đàn hồi, lớp tuyến dạ dầy:d) Thời gian tống hết thức ăn ở dạ dày ở trẻ sơ sinh đủ tháng là:6) Anh chị hãy chọn những chỉ số đúng về độ toan của dịch vị dạ dày trẻ em:a) pH dịch dạ dày trong thời kỳ bú mẹ: 3,8 - 5,8.b) pH dịch dạ dày gần bằng người lớn: 1,5-2,0.c) pH dịch dạ dày bằng người lớn: 1,0-2,0.7) Anh chị hãy liệt kê các men của dịch bài tiết dạ dày:a) b) c) 8) Anh chị hãy liệt kê 4 đặc điểm giải phẫu ruột trẻ em.a)b)c)d) 9) Anh chị hãy điền những đặc điểm phân và vi khuẩn đường ruột ở trẻ em.Trẻ bú mẹ Trẻ bú sữa công nghiệp1) Số lần ỉa/1 ngày2) Màu sắc3) Đồ đồng nhất rắn mềm4) Mùi5) Vi khuẩn chủ10) Anh chị hãy liệt kê giới hạn bình thường vùng đục gan ở trẻ em:1- Bờ trái của gan:2- Bờ trên của gan:3- Bờ phải của gan: Trẻ > 7 tuổiTrẻ 2-3 tuổiTrẻ 5-7 tuổiTrẻ > 7 tuổi Thứ tư ngày tháng 10 năm 2015 Tự nhiên xã hội CƠ QUAN TIÊU HÓA Miệng Thực quản Dạ dày Ruột non Ruột gà Hậu môn Thứ tư ngày tháng 10 năm 2015 Tự nhiên xã hội CƠ QUAN TIÊU HÓA Kết luận: Thức ăn từ: Miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già, hậu môn thải Thứ tư ngày tháng 10 năm 2015 Tự nhiên xã hội CƠ QUAN TIÊU HÓA Miệng Tuyến nước bọt Thực quản Gan Dạ dày Ruột non Ruột già Hậu môn Túi mật Tụy 2/ Chỉ nêu tên quan tiêu hóa Miệng Tuyến nước bọt Thực quản Gan Dạ dày Ruột non Ruột già Hậu môn Túi mật Tụy Thứ tư ngày tháng 10 năm 2015 Tự nhiên xã hội CƠ QUAN TIÊU HÓA Cơ quan tiêu hóa gồm có: Miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già tuyến tiêu hóa như: Tuyến nước bọt, gan, tụy Miệng Tuyến nước bọt Thực 2quản Gan Dạ3dày Ruột4 non già Ruột Hậu6môn Túi9 mật 10 Tụy BÀI 5 : CƠ QUAN TIÊU HOÁ I. MụC TIÊU : -Chỉ đường đi của thức ăn và nói tên các cơ quan tiêu hoá trên sơ đồ -Chỉ và nói tên một số tuyến tiêu hoá và dịch tiêu hoá. -Hs có ý thức bảo vệ cơ thể. II. Đồ DÙNG DạY HọC : GV :Tranh vẽ cơ quan tiêu hoá phóng to, phiếu ghi tên các cơ quan tiêu hoá. HS : Vở bài tập. III. CÁC HOẠT ĐộNG DạY HọC : 1.Khởi động : ( 1phút) Hát 2.Kiểm tra bài cũ : (4 phút) -Chúng ta cần làm gì để cơ và xương phát triển tốt ? - Nhận xét đánh giá. 3.Bài mới : a/ Giới thiệu : “Cơ quan vận động” b/ Các hoạt động dạy học : TL HOạT ĐộNG DẠY HOạT ĐộNG HỌC 5 ph * Khởi động: Trò chơi “Chế biến thức 8 ph 8 ph ăn”. Mục tiêu : Giúp hs hình dung sơ bộ đường đi của thức ăn từ miệng xuống dạ dày, ruột non. -Gv hướng dẫn cách chơi - Gv cho hs thực hành. *Hoạt động 1 : Quan sát và chỉ đường đi của thức ăn trên sơ đồ ống tiêu hoá Mục tiêu: Nhận biết đường đi của thức ăn trong ống tiêu hoá -GV đính tranh. -Gv phát phiếu rời có viết tên các cơ quan ống tiêu hoá. Y/C hs lên gắn. Kết luận : Thức ăn vào miệng rồi xuống thực quản, dạ dày,… *Hoạt động 2 : Quan sát nhận biết các cơ quan tiêu hoá trên sơ đồ. Mục tiêu : Nhận biết trên sơ đồ và nói têncác cơ quan tiêu hoá . -GV đính tranh và nêu câu hỏi. *Kết luận: Cơ quan tiêu hoá gồm có miệng, thực quản, dạ dày, ruột non,… -Hs quan sát. -Hs làm theo. Cả lớp cùng chơi. -Hs quan sát tranh. -Hs lên gắn các nhân. -Hs quan sát tranh và trả lời cá nhân. 4 ph *Hoạt động 3 : Trò chơi “Ghép chữ vào hình” Mục tiêu : Nhận biết và nhớ vị trí các cơ quan tiêu hoá. -Gv phát cho mỗi nhóm 1 bộ tranh vẽ và phiếu ghi tên các cơ quan tiêu hoá. -Y/C các nhóm đính tên cơ quan tiêu hoá vào tranh. -Nhận xét tuyên dương. -HS nhắc lại -Các nhóm thi đính. 4.Củng cố : (4 phút) -Cơ quan tiêu hoá gồm có những bộ phận nào ? -GD : Hs có ý thức bảo vệ cơ thể. IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1 phút) -Nhận xét – Làm VBT. -Rút kinh nghiệm: --------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------- BÀI 6 : TIÊU HOÁ THỨC ĂN I. MụC TIÊU : -Nói sơ lược về sự biến đổi của thức ăn trong khoan miệng, dạ dày, ruột non, ruột già. -Hiểu được ăn chậm nhai kỹ sẽ giúp thức ăn được tiêu hoá dễ dàng hơn. -Hiểu được rằng chạy nhảy sau khi ăn no sẽ có hại cho sự tiêu hoá. -Hs có ý thức ăn chậm, nhai kỹ. II. Đồ DÙNG DạY HọC : GV :Tranh vẽ cơ quan tiêu hoá phóng to. Bánh mì, nggo luộc. HS : Vở bài tập. III. CÁC HOẠT ĐộNG DạY HọC : 1.Khởi động : ( 1phút) Hát 2.Kiểm tra bài cũ : (4 phút) -Cho hs nêu tên các cơ quan tiêu hoá, đường đi của thức ăn. - Kiểm tra VBT. - Nhận xét đánh giá. 3.Bài mới : a/ Giới thiệu : “Tiêu hoá thức ăn” b/ Các hoạt động dạy học : TL HOạT ĐộNG DẠY HOạT ĐộNG HỌC 4 ph 8 ph 8 ph 5 ph * Khởi động: Trò chơi “Chế biến thức ăn”. -Gv hướng dẫn nư tuần 5. *Hoạt động 1 : Thực hành và thảo luận . Mục tiêu: Hs nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn ở khoan miệng và dạ Bài 5: Cơ quan tiêu hóa I. Mục tiêu: Sau bài học HS có thể - Chỉ đường đi của thức ăn và nói tên các cơ quan tiêu hóa trên sơ đồ. - Chỉ và nói tên 1 số tuyến tiêu hóa và dịch tiêu hóa. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh vẽ cơ quan tiêu hóa và các phiếu rời ghi tên các cơ quan tiêu hóa và tuyến tiêu hóa. III. Hoạt động dạy học: 1. Oån định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: - Nên và không nên làm gì để xương và cơ phát triển tốt? 3. Bài mới: Hoạt động 1: Quan sát và chỉ đường đi của thức ăn trên sơ đồ ống tiêu hóa. * Mục tiêu: Nhận biết đường đi của thức ăn trong ống tiêu hóa. * Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp. - GV yêu cầu 2 HS cùng quan sát hình 1/SGK. Sau đó thảo luận câu hỏi: “Thức ăn sau khi vào miệng được nhai, nuốt rồi đi đâu?” Bước 2: Làm việc cả lớp - GV treo hình vẽ ống tiêu hóa. Gọi 2 hs lên bảng, phát cho mỗi em 3 tờ phiếu rồi viết tên các cơ quan của ống tiêu hóa và yêu cầu các em gắn vào hình. GV cho 2 HS cùng thi đua xem ai gắn nhanh và đúng. * Kết luận: Thức ăn vào miệng rồi xuống thực quản, dạ dày, ruột non, và biến thành chất bổ dưỡng. Ở ruột non các chất bổ dưỡng được thấm vào máu đi nuôi cơ thể, các chất cặn bã được đưa xuống ruột già và thải ra ngoài. Hoạt động 2: Quan sát, nhận biết các cơ quan tiêu hóa trên sơ đồ. * Mục tiêu: Nhận biết trên sơ đồ và nói tên các cơ quan tiêu hóa. * Cách tiến hành: Bước 1: GV giảng (Như SGK) Bước 2: - GV yêu cầu cả lớp quan sát hình 2/ SGK và chỉ đâu là tuyến nước bọt. - HS quan sát sơ đồ và trả lời câu hỏi. * Kết luận: Cơ quan tiêu hóa gồm có: miệng, thực quản, dạ dày, ruột non, ruột già và các tuyến tiêu hóa như tuyến nước bọt, gan, tụy. Hoạt động 3: Trò chơi: “Ghép chữ vào hình” * Mục tiêu: Nhận biết và nhớ vị trí các cơ quan tiêu hóa. * Cách tiến hành: Bước 1: Phát cho mỗi nhóm 1 bộ tranh gômg hình vẽ, các phiếu ghi tên các cơ quan tiêu hóa. Bước 2: Yêu cầu hs gắn chữ vào bên cạnh cơ quan tiêu hóa. Bước 3: Các nhóm làm bài tập - Các nhóm dán sản phẩm lên bảng. GV khen nhóm nào làm nhanh. 4. Hoạt động cuối: Củng cố – dặn dò. - Nêu đường đi của thức ăn? IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy: MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI 2 CƠ QUAN TIÊU HÓA Kiểm tra bài cũ • 1. Chúng ta nên làm gì để xương và cơ phát triển tốt ? • 2. Em không nên mang, xách vật nặng gì: A. Để cho bộ xương phát triển bình thường, không bị lệch. B. Để cơ và xương phát triển tốt. C. Để khỏi cong vẹo cột sống. D.Cả ba ý trên. ... Tụy Thứ tư ngày tháng 10 năm 2015 Tự nhiên xã hội CƠ QUAN TIÊU HÓA Cơ quan tiêu hóa gồm có: Miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già tuyến tiêu hóa như: Tuyến nước bọt, gan, tụy Miệng Tuyến... ngày tháng 10 năm 2015 Tự nhiên xã hội CƠ QUAN TIÊU HÓA Miệng Thực quản Dạ dày Ruột non Ruột gà Hậu môn Thứ tư ngày tháng 10 năm 2015 Tự nhiên xã hội CƠ QUAN TIÊU HÓA Kết luận: Thức ăn từ: Miệng,... ngày tháng 10 năm 2015 Tự nhiên xã hội CƠ QUAN TIÊU HÓA Miệng Tuyến nước bọt Thực quản Gan Dạ dày Ruột non Ruột già Hậu môn Túi mật Tụy 2/ Chỉ nêu tên quan tiêu hóa Miệng Tuyến nước bọt Thực quản