Bài tậpBài tập 2 “Cái bản tính tốt của ng ời ta bị những nỗi lo lắng,buồn đau ích kỉ che lấp mất”?. Biến đổi câu trần thuật trên thành câu nghi vấn * Đặt điểm hỏi vào những từ: “những n
Trang 2Nội dung câu Kiểu câu
1.Vợ tôi không ác nh
ng thị khổ quá rồi.
- Câu trần thuật ghép, có một vế là dạng câu phủ định
2.Cái bản tính tốt
của ng ời ta bị
những nỗi lo lắng,
buồn đau, ích kỉ
che lấp mất
- Câu trần thuật đơn
3.Tôi biết vậy nên
tôi chỉ buồn chứ
không nỡ giận
- Câu trần thuật ghép, có vế sau có
1 vị ngữ phủ định
Tiết 126: ôn tập tiếng việt học kì II
I- Kiểu câu: Nghi vấn, cầu khiến, cảm
thán, trần thuật
2 Bài tập
Bài tập 1
“Vợ tôi không ác nh ng thị khổ
quá rồi(1)…Cái bản tính tốt của
ng ời ta bị những nỗi lo lắng,
buồn đau, ích kỉ che lấp mất(2).Tôi biết vậy nên tôi chỉ
buồn chứ không nỡ giận(3).”
( Nam Cao)
1 Ôn tập lí thuyết
Trang 3Tiết 126: ôn tập tiếng việt học kì II
I- Kiểu câu: Nghi vấn, cầu khiến, cảm
thán,
trần thuật
1 Ôn tập lí thuyết2 Bài
tậpBài tập 2
“Cái bản tính tốt của ng ời ta bị những nỗi lo lắng,buồn đau ích
kỉ che lấp mất”
? Biến đổi câu trần thuật trên thành câu
nghi vấn
*) Đặt điểm hỏi vào những từ:
“những nỗi lo lắng buồn đau ích
kỉ”:
? Cái bản tính tốt của ng ời ta có thể
bị những gì che lấp mất?
? Những gì có thể che lấp mất cái
bản chất tốt đẹp của ng ời ta?
? Cái bản tính tốt của ng ời ta có thể
bị những nỗi lo lắng, buồn đau,ích
kỉ che lấp mất không?
? Những nỗi lo lắng buồn đau ích kỉ
có thể che lấp mất cái bản tính tốt
đẹp của ng ời ta không?
*) Đặt điểm hỏi vào những từ “cái bản
tính tốt của ng ời ta”:…
*) Đặt điểm hỏi vào từ “che lấp”:…
Trang 4Tiết 126: ôn tập tiếng việt học kì II I- Kiểu câu: Nghi vấn, cầu khiến,
cảm thán, trần thuật
1 Ôn tập lí thuyết
2 Bài tập
Bài tập 3
Với mỗi từ : vui,buồn, hay,
đẹp tìm cách
đặt câu cảm thán và đăt câu
đó trong hoàn cảnh giao tiếp
cụ thể.
*) Với từ buồn có thể đặt đ ợc các câu sau:
-Chao ôi, buồn quá!
-Ôi! Buồn quá!
-Buồn thật!
-Buồn ơi là buồn!
Trang 5Tiết 126: ôn tập tiếng việt học kì II
I- Kiểu câu: Nghi vấn, cầu khiến,
cảm thán, trần thuật
1 Ôn tập lí thuyết
2 Bài tập
Bài tập 4
Đọc đoạn trích sau:
“ Tôi bật c ời bảo lão(1):
- Sao cụ lo xa quá thế(2)? Cụ còn khoẻ lắm, ch a chết đâu mà sợ(3)!Cụ cứ để tiền ấy mà ăn, lúc chết hãy hay(4)! Tội gì bây giờ nhịn đói mà để tiền lại(5)?
- Không, ông giáo ạ(6)! Ăn mãi hết
đi thì đến lúc chết lấy gì mà
lo liệu(7)?”
(Nam Cao)
a) Xác định kiểu câu
1 Tôi bật c ời bảo lão: Trần thuật
2 Sao cụ lo xa quá thế? Nghi vấn
3 Cụ còn khỏe lắm,
ch a chết đâu mà sợ ! Trần thuật
4 Cụ cứ để tiền ấy
mà ăn, lúc chết hãy
hay!
Cầu khiến
5 Tội gì bây giờ
nhịn đói để tiền
lại?
Nghi vấn
6 Không, ông giáo ạ! Trần thuật
7 Ăn mãi hết đi thì
đến lúc chết lấy gì
mà lo liệu?
Nghi vấn
Nội dung câu Kiểu câu
(Để hỏi)
(Bộc lộ sự ngạc nhiên)
(Để giải thích)
Trang 6TiÕt 126: «n tËp tiÕng viÖt häc k× II
Trang 7Tiết 126: ôn tập tiếng việt học kì II
I- Kiểu câu: Nghi vấn, cầu khiến, cảm thán,
trần thuật
1 Ôn tập lí thuyết
2 Bài tập
II-Hành động nói
1 Ôn tập lí
thuyết
Trang 8Tiết 126: ôn tập tiếng việt học kì II
I- Kiểu câu: Nghi vấn, cầu khiến, cảm
thán, trần thuật
II-Hành động nói
1 Ôn tập lí thuyết
2 Bài tập
Bài tập 1
STT Câu đã cho Hành động
nói (1) Tôi bật c ời bảo lão Trình bày
(2) Sao cụ lo xa quá
(3) Cụ còn khỏe lắm,
ch a chết đâu mà
sợ!
(4) Cụ cứ để tiền lại mà
ăn, lúc chết hãy hay! Đ ề nghị
(5) Tội gì bây giờ
nhịn đói mà để
tiền lại?
Giải thích (6) Không, ông giáo ạ! Trình
bày (phủ
định)
(7) Ăn mãi hết đi thì
đến lúc chết lấy
gì mà lo liệu?
Hỏi Trình bày
Trang 9Tiết 126: ôn tập tiếng việt học kì II
I- Kiểu câu: Nghi vấn, cầu khiến, cảm thán, trần thuật
II-Hành động nói
1 Ôn tập lí thuyết
2 Bài tập
Bài tập 2
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
Trình bày Bộc lộ cảm xúc Trình bày Đ ề nghị Trình bày Phủ định Hỏi
Trần thuật Nghi vấn Trần thuật Cầu khiến Nghi vấn Phủ định Nghi vấn
Trực tiếp Gián tiếp Trực tiếp Trực tiếp Gián tiếp Trực tiếp Trực tiếp
Trang 10Tiết 126: ôn tập tiếng việt học kì II
I- Kiểu câu: Nghi vấn, cầu khiến, cảm thán, trần thuật
II-Hành động nói
1 Ôn tập lí thuyết
2 Bài tập
Bài tập 3
Viết câu vói nội dung yêu cầu sau: Cam
kết, hứa.
Cam kết: Em cam kết không vi phạm vào các tai tệ nạn xã hội
Hứa: Em xin hứa sẽ đi học đúng giờ.
Trang 11Tiết 126: ôn tập tiếng việt học kì II
I- Kiểu câu: Nghi vấn, cầu khiến,
cảm thán, trần thuật
II-Hành động nói
III- Lựa chọn trật tự từ trong câu
1 Ôn tập lí thuyết
Trang 12Tiết 126: ôn tập tiếng việt học kì II
I- Kiểu câu: Nghi vấn, cầu khiến,
cảm thán, trần thuật
II-Hành động nói
III- Lựa chọn trật tự từ trong câu
1 Ôn tập lí thuyết
2 Bài tập
Bài tập1
“Sứ giả vào, đứa bé bảo: “ Ông
về tâu với vua sắm cho ta một con ngựa sắt, một cái roi sắt và một tấm áo giáp sắt, ta sẽ phá tan
lũ giặc này” Sứ giả vừa kinh ngạc, vừa mừng rỡ, vội vàng về tâu vua.”
(Thánh Gióng)
Mục đích của việc sắp xếp trật tự
các câu in đậm:
A Biểu thị trình tự tr ớc sau của trạng
thái, hoạt động
B Nhấn mạnh đặc điểm, hình ảnh
của sự vật, hiện t ợng
C Đảm bảo sự hài hòa về mặt ngữ
âm của lời nói
Giải thích lí do sắp xếp trật tự
từ của các bộ phận câu in
đậm?
Trang 13Tiết 126: ôn tập tiếng việt học kì II
I- Kiểu câu: Nghi vấn, cầu khiến,
cảm thán, trần thuật
II-Hành động nói
III- Lựa chọn trật tự từ trong câu
1 Ôn tập lí thuyết
2 Bài tập
Tác dụng của việc sắp xếp trật tự từ của các
từ ngữ in đậm?
a) Các lang ai cũng muốn ngôi báu
về mình nên cố làm vừa ý vua
cha Nh ng ý vua cha nh thế nào
không ai đoán đ ợc
(Bánh ch ng bánh giày)
b) Con ng ời của Bác, đời sống của Bác giản dị nh thế nào,
mọi ng ời chúng ta đều biết:
bữa cơm, đồ dùng, cái nhà, lối sống
(Phạm Văn
Đồng)
- Câu a: tác dụng nối kết câu
- Câu b: tác dụng nhấn mạnh làm
nổi bật ý của câu nói
Bài tập 3
a) Nhớ buổi tr a nào, nồm nam cơn
gió thổi, khóm tre làng rung lên man mác khúc nhạc đồng quê.
b) Nhớ một buổi tr a hôm nào, nồm nam cơn gió thổi,khóm tre làng
rung lên khúc nhạc đồng quê man mác.
- Câu a mang tính nhạc rõ hơn
Bài tập 2
Trang 14TiÕt 126: «n tËp tiÕng viÖt häc k× II
Trang 15Tiết 126: ôn tập tiếng việt học kì II
I- Kiểu câu: Nghi vấn, cầu khiến,
cảm thán, trần thuật
II-Hành động nói
III- Lựa chọn trật tự từ trong câu
1 Ôn tập lí thuyết
2 Bài tập
H ớng dẫn về nhà
-Học lý thuyết.
-Hoàn thành bài tập trong vở
bài tập.
-Tự học kiến thức bài hội thoại
và chữa lỗi logic.
-Soạn bài: Văn bản t ờng trình.