Bài 32. Ôn tập phần Tiếng Việt (tiếp theo)

Tiết 135 ÔN TẬP TIẾNG VIỆT (Tiếp theo) Nhiệt liệt chào mừng quý thầy cô giáo dự tiết học ngày hơm • Nhắc lại nội dung ôn tập buổi trước? Các kiểu câu đơn học: * Phân loại theo mục đích nói: (1) Câu trần thuật (2) Câu nghi vấn (3) Câu cầu khiến (4) Câu cảm thán * Phân loại theo cấu tạo: + Câu bình thường + Câu đặc biệt Các dấu câu học: (1) Dấu chấm (2) Dấu phẩy (3) Dấu chấm phẩy (4) Dấu chấm lửng (5) Dấu gạch ngang Tiết 135: ÔN TẬP TIẾNG VIỆT (TT) CÁC KIỂU CÂU ĐÃ HỌC: CÁC DẤU CÂU ĐÃ HỌC: CÁC PHÉP BIẾN ĐỔI CÂU ĐÃ HỌC: Các phép biến đổi câu Thêm, bớt thành phần câu Rút gọn câu Mở rộng câu Chuyển đổi kiểu câu Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động Thêm trạng ngữ Dùng cụm C-V CC PHẫP TU T CÚ PHÁP: CÁC TU TỪ CÚ PHAP Điệp ngữ LiÖt kê A- Rút gọn câu 1-Th no rỳt gn cõu, mục đích rút gọn câu? *Khái niệm: Là câu lược bỏ số thành phần câu để tạo thành câu rút gọn -Tác dụng: + Làm cho câu gọn hơn, thông tin nhanh, tránh lặp từ + Ngụ ý hành động, đặc điểm nói câu chung người *Bài tập: Cho biết thành phần bị rút gọn? -A: -B: -C: +Nuôi lợn ăn cơm nằm, nuôi tằm ăn cơm đứng => Rút gọn chủ ngữ -Ai làm vỡ lọ hoa? -Lan => Rút gọn vị ngữ -Khi bố Hà Nội? -Ngày mai => Rút gọn CN-VN 2-Cách dùng câu câu gọn? Mẹ: -Con ăn cơm chưa? *Ví dụ: Con: -Rồi Bà: Cháu: -Cháu năm tuổi rồi? -13 B- Mở rộng câu: I- Thêm trạng ngữ cho câu: 1- Đặc điểm trạng ngữ *Lý thuyết: + Về ý nghĩa: + Về hình thức: *Bài tập: Để xác định thời gian, nơi chốn, nguyên nhân, mục đích, phương tiện, cách thức diễn việc nêu câu TN đứng đầu câu, cuối câu hay câu *Bài tập: a- Tìm Tr.N cho biết chúng bổ sung cho câu nội dung gì? (1) Trước mặt giáo, thiếu lễ độ với mẹ =>Trạng ngữ nơi chốn (2) Đêm nọ, trời mưa to => Trạng ngữ thời gian (3) Cô bé dậy thật sớm nấu giúp mẹ nồi cơm, vì muốn mẹ đỡ vất vả => Trạng ngữ chỉ nguyên nhân (4) Để cha mẹ thầy vui lòng, cần phải chăm ngoan học giỏi => Trạng ngữ mục đích (5) Bằng xe đạp cũ kĩ, tơi đến trường đặn => Trạng ngữ phương tiện (6) Với giọng nói từ tốn, bà kể em nghe tuổi thơ bà => Trạng ngữ cách thức b- Đặt câu có trạng ngữ? 2- Cơng dụng trạng ngữ: *Lý thuyết: +Xác định hoàn cảnh, điều kiện diễn việc nêu câu, góp phần làm cho nội dung câu đầy đủ, xác; +Nối kết câu, đoạn với nhau, góp phần làm cho đoạn văn, văn mạch lạc *Bài tâp: Thêm trạng ngữ cho câu sau? - Họa my hót -> Trên cành cây, Họa my hót -> Họa my hót, cành 3- Tách trạng ngữ thành câu riêng: *Lý thuyết: *Bài tập: Trong số trường hợp, để nhấn mạnh ý, chuyển ý thể tình huống, cảm xúc định, người ta tách trạng ngữ, đặc biệt trạng ngữ đứng cuối câu, thành câu riêng Tôi sinh ra, năm 1972 -> Tôi sinh Năm 1972 B- Mở rộng câu: II- Dùng cụm C-V để mở rộng câu: 1- Thế dùng cụm C-V mở rộng câu? *Lý thuyết: + Khi nói viết dùng cụm từ có hình thức giống câu đơn bình thường, gọi cụm chủ- vị, làm thành phần câu thành phần cụm từ để mở rộng câu - Xác định cấu tạo câu sau: *Bài tâp: Em người xuất sắc C V  Mở rộng VN 2- Các trường hợp dùng cụm C-V mở rộng câu: *Lý thuyết:+ Các trường hợp dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu: Các thành phần câu chủ ngữ, vị ngữ phụ ngữ cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ cấu tạo cụm chủ - vị *Bài tâp: - Xác định câu sau mở rộng thành phần nào? *Bài tâp: - Xác định câu sau mở rộng thành phần nào? a- Tôi không chút bận tâm  Mở rộng CN C V b Chiếc xe máy phanh bị hỏng  Mở rộng VN C c- Em học giỏi C V khiến cha V mẹ  Mở rộng CN-VN thầy C vui lòng V d- Văn chương gây cho ta tình cảm ta khơng có […]  Mở rộng cụm danh từ (Phụ ngữ) C PS V D- Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động: Câu chủ động +Khái niệm:- Câu chủ động câu có chủ ngữ chủ thể hoạt động +Ví dụ: -Nam trồng hoa vào chậu Câu bị động +Khái niệm:-Câu bị động câu có chủ ngữ đối tượng hoạt động +Ví dụ: -Cây hoa Nam trồng vào chậu 3- Mục đích chuyển đổi câu chủ động thành câu bi động: Nhằm liên kết câu đoạn thành thành mạch văn thống 4- Cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bi động: * Cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động: Chuyển từ (cụm từ) đối tượng hoạt động lên đầu câu thêm từ “bị”, “được” - Hai cách chuyển đổi: Chuyển từ (cụm từ) đối tượng hoạt động lên đầu câu, đồng thời lược bỏ biến từ (cụm từ) chủ thể hoạt động thành phận khơng bắt buộc câu Ví dụ: -Câu chủ động -Nam trồng hoa vào chậu -Cách -Cây hoa Nam trồng vào chậu -Câu bị động -Cách -Cây hoa trồng vào chậu Bạn Tây bị BT: - Bạn Đông đánh bạn Tây bạn Đông đánh Bạn Tây bị đánh 11 II- CÁC PHÉP TU TỪ CÚ PHÁP ĐÃ HỌC : 1/ Điệp ngữ: a) Khái niệm Khi nói viết người ta dùng biện pháp lặp lại từ ngữ (hoặc câu) nhằm làm bật ý, gây cảm xúc mạnh Cách lặp lại gọi phép điệp ngữ, Từ ngữ lặp lại gọi điệp ngữ b) Các dạng điệp ngữ: Điệp ngữ cách quãng Điệp ngữ nối tiếp Điệp ngữ chuyển tiếp ? Anh anh nhớ quê nhà, Nhớ canh rau muống, nhớ cà dầm tương Nhớ dãi nắng dầm sương, Nhớ tát nước bên đường hôm nao Đồn kết, đồn kết đại đồn kết Thành cơng, thành công đại thành công Cùng trông lại mà chẳng thấy Thấy xanh xanh ngàn dâu Ngàn dâu xanh ngắt màu Lòng chàng ý thiếp dầu Bài tập nhanh •Kiểu điệp ngữ dùng đoạn thơ sau? Hoa giãi nguyệt, nguyệt in tấm, Nguyệt lồng hoa, hoa thắm Nguyệt hoa, hoa nguyệt trùng trùng Trước hoa, nguyệt, lòng xiết đau (Chinh phụ ngâm khúc Đặng Trần Côn) A Điệp ngữ cách quãng B Điệp ngữ nối tiếp C Điệp ngữ chuyển tiếp D Đáp án khác (Cả A B) D Đáp án khác 2/Liệt kê a)Khái niệm: Liệt kê xếp nối tiếp hàng loạt từ hay cụm từ loại để diễn tả đầy đủ hơn, sâu sắc hơn, khía cạnh khác thực tế hay tư tưởng, tình cảm b) Các kiểu liệt kê ? XÉT THEO CẤU TẠO LIỆT KÊ TỪNG CẶP LIỆT KÊ KHÔNG TỪNG CẶP XÉT THEO Ý NGHĨA LIỆT KÊ TĂNG TIẾN LIỆT KÊ KHƠNG TĂNG TIẾN Tìm phép liệt kê ví dụ sau, cho biết thuộc kiểu liệt kê ? Toàn thể dân tộc Việt Nam đem tất tinh thần lực lượng, Tính mạng cải để giữ vững quyền tự do, độc lập  Liệt kê theo cặp (Hồ Chí Minh) thác Lửa, thác Chơng Trập trùng Thác Dài, thác Khó, thác Ơng, thác Bà…  Liệt kê khơng theo cặp (Tố Hữu) đọc, ngẫm nghĩ, tìm tòi, nhận xét Hắn  Liệt kê tăng tiến suy tưởng chán (Nam Cao) Tre, nứa, trúc, mai, vầu chục loại khác nhau, mầm non măng mọc thẳng    Liệt kê không tăng tiến (Thép Mới HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ -Ơn lại tồn kiến thức Tiếng Việt ôn lớp -Soạn bài: Chương trình địa phương phần văn tập làm văn Tiết 135: ÔN TẬP TIẾNG VIỆT (TT) CÁC KIỂU CÂU ĐÃ HỌC: CÁC DẤU CÂU ĐÃ HỌC: CÁC PHẫP BIN I CU HC: Các phép biến đổi câu Thêm, bớt thành phần câu Rút gọn câu Mở rộng câu Chuyển đổi kiểu câu Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động Thêm trạng ngữ Dùng cụm C-V CÁC PHÉP TU TỪ CÚ PHÁP: CÁC TU T C PHAP ip ng Liệt kê Trong câu sau câu câu rỳt gn: A A Học Học đi đôi đôi với với hành hành B Mọi người phải học đôi với hành C Rất nhiều người học đôi với hành Trong câu sau câu câu bị động: A Em nhặt đợc chìa khoá B Văn Sống chết mặc bay tác phẩm nhân v C Nhân dân ta b thc dõn phỏp áp vô cực khổ C Nhân dân ta b thc dõn phỏp áp vô cực khổ Trng ngữ dòng sơng Đà, ơng xi ngược trăm lần bổ sung cho câu nội dung gì? A Nơi chốn B Thời gian C Nguyên nhân D Mục ớch A Ni chn Trong câu sau câu câu rỳt m rng : A Em ang học B Em học tích cực B Emhọc họcbài,còn tích Lan cực đơc truyện C Em ... (Thép Mới HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ -Ơn lại tồn kiến thức Tiếng Việt ôn lớp -Soạn bài: Chương trình địa phương phần văn tập làm văn Tiết 135: ÔN TẬP TIẾNG VIỆT (TT) CÁC KIỂU CÂU ĐÃ HỌC: CÁC DẤU CÂU ĐÃ HỌC:... bỏ số thành phần câu để tạo thành câu rút gọn -Tác dụng: + Làm cho câu gọn hơn, thông tin nhanh, tránh lặp từ + Ngụ ý hành động, đặc điểm nói câu chung người *Bài tập: Cho biết thành phần bị rút... thành phần câu chủ ngữ, vị ngữ phụ ngữ cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ cấu tạo cụm chủ - vị *Bài tâp: - Xác định câu sau mở rộng thành phần nào? *Bài tâp: - Xác định câu sau mở rộng thành phần