Bài 32. Ôn tập phần Tiếng Việt (tiếp theo)

B- Mở rộng câu:1- Đặc điểm của trạng ngữ + Về ý nghĩa: Để xác định thời gian, nơi chốn, nguyên nhân, mục đích, phương tiện, cách thức diễn ra sự việc nêu trong câu + Về hình thức: TN đứ

Tiết 135

ÔN TẬP TIẾNG VIỆT (Tiếp theo)

Nhiệt liệt chào mừng quý thầy cô giáo đã về dự tiết học ngày hôm nay !

1 Các kiểu câu đơn đã học:

* Phân loại theo mục đích nói:

(1) Câu trần thuật (2) Câu nghi vấn (3) Câu cầu khiến (4) Câu cảm thán

* Phân loại theo cấu tạo:

+ Câu bình thường + Câu đặc biệt

• Nhắc lại nội

dung đã ôn

tập ở buổi

trước?

2 Các dấu câu đã học:

(1) Dấu chấm (2) Dấu phẩy (3) Dấu chấm phẩy (4) Dấu chấm lửng (5) Dấu gạch ngang

Các phép biến đổi câu

Thêm, bớt

Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động

Tiết 135: ễN TẬP TIẾNG VIỆT (TT)

1 CÁC KIỂU CÂU ĐÃ HỌC:

2 CÁC DẤU CÂU ĐÃ HỌC:

3 CÁC PHẫP BIẾN ĐỔI CÂU ĐÃ HỌC:

4 CÁC PHẫP TU TỪ CÚ PHÁP:

C C TU T C PHAP ÁC TU TỪ CÚ PHAP Ừ CÚ PHAP Ú PHAP

i p ng

-A: +Nuôi lợn ăn cơm nằm, nuôi tằm ăn cơm đứng.

-B: -Ai làm vỡ lọ hoa?

-Lan.

-C: -Khi nào bố đi Hà Nội?

-Ngày mai.

=> Rút gọn chủ ngữ

=> Rút gọn vị ngữ.

=> Rút gọn cả CN-VN

A- Rót gän c©u

Cho biết thành phần bị rút gọn?

1-Thế nào rút gọn câu, mục đích rút gọn câu?

Mẹ: -Con đã ăn cơm chưa?

Con: -Rồi

*Bài tập:

*Khái niệm: Là câu có thể lược bỏ một số thành phần câu để tạo thành

câu rút gọn

-Tác dụng:

+ Làm cho câu gọn hơn, thông tin nhanh, tránh lặp từ.

+ Ngụ ý hành động, đặc điểm nói trong câu là của chung mọi người

2-Cách dùng câu câu gọn?

Bà: -Cháu năm nay mấy tuổi rồi?

Cháu: -13

*Ví dụ:

B- Mở rộng câu:

1- Đặc điểm của trạng ngữ

+ Về ý nghĩa: Để xác định thời gian, nơi

chốn, nguyên nhân, mục đích, phương tiện, cách thức diễn ra sự việc nêu trong câu

+ Về hình thức: TN đứng đầu câu, cuối câu

hay giữa câu.

*Lý thuyết:

*Bài tập:

I- Thêm trạng ngữ cho câu:

(1) Trước mặt cô giáo, con đã thiếu lễ độ với mẹ.

(2) Đêm nọ, trời mưa rất to.

(3) Cô bé dậy thật sớm nấu giúp mẹ nồi cơm, vì muốn mẹ đỡ vất vả.

(4) Để cha mẹ và thầy cô vui lòng, chúng ta cần phải chăm ngoan học giỏi.

(5) Bằng chiếc xe đạp cũ kĩ, tôi đến trường đều đặn.

(6) Với giọng nói từ tốn, bà kể em nghe về tuổi thơ của bà.

=>Trạng ngữ chỉ nơi chốn

=> Trạng ngữ chỉ chỉ nguyên nhân

=> Trạng ngữ chỉ thời gian

=> Trạng ngữ chỉ mục đích

=> Trạng ngữ chỉ phương tiện

=> Trạng ngữ chỉ cách thức

a- Tìm Tr.N và cho biết chúng bổ sung cho câu những nội dung gì?

*Bài tập:

b- Đặt câu có trạng ngữ?

2- Công dụng của trạng ngữ:

- Họa my đang hót.

3- Tách trạng ngữ thành một câu riêng:

-> Tôi được sinh ra.

Tôi được sinh ra, năm 1972.

* Bài tâp: Thêm trạng ngữ cho câu sau?

-> Trên cành cây, Họa my đang hót.

-> Họa my đang hót, trên cành cây.

+Xác định hoàn cảnh, điều kiện diễn ra sự việc nêu trong câu, góp phần làm cho nội dung của câu được đầy đủ, chính xác; +Nối kết các câu, các đoạn với nhau, góp phần làm cho đoạn văn, bài văn được mạch lạc

*Lý thuyết:

*Lý thuy t: ết: Trong một số trường hợp, để nhấn mạnh ý, chuyển ý

hoặc thể hiện những tình huống, cảm xúc nhất định, người ta có thể tách trạng ngữ, đặc biệt trạng ngữ đứng cuối câu, thành những câu riêng

*B i t p: ài tập: ập:

Năm 1972

1- Thế nào là dùng cụm C-V mở rộng câu?

Em là người rất xuất sắc.

 Mở rộng VN

2- Các trường hợp dùng cụm C-V mở rộng câu:

- Xác định các câu sau được mở rộng thành phần nào?

+ Khi nói hoặc viết có thể dùng những cụm từ có hình thức giống câu đơn bình thường, gọi là cụm chủ- vị, làm thành phần của câu hoặc thành phần của cụm từ để

mở rộng câu.

+ Các trường hợp dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu: Các thành phần câu như chủ ngữ, vị ngữ và các phụ ngữ trong cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ đều có thể được cấu tạo bằng cụm chủ - vị.

*Lý thuy t: ết:

*Lý thuy t: ết:

*Bài tâp:

B- Mở rộng câu:

II- Dùng cụm C-V để mở rộng câu:

c- Em học giỏi khiến cha mẹ và thầy cơ vui lịng.

a- Tơi về khơng một chút bận tâm

b Chiếc xe máy này phanh b hỏng ị hỏng

V C

 Mở rộng CN

 Mở rộng cả CN-VN

 Mở rộng VN

d- Văn chương gây cho ta những tình cảm ta khơng cĩ […].

V

 Mở rộng cụm danh từ (Phụ ngữ) PS

- Xác định các câu sau được mở rộng thành phần nào?

*Bài tâp:

D- Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động:

+Khỏi niệm:

4- Cỏch chuyển đổi cõu chủ động thành cõu bi động:

Nhằm liờn kết cỏc cõu trong đoạn thành một thành một mạch văn

thống nhất

- Cõu chủ động là cõu cú chủ ngữ chỉ chủ thể của hoạt động

-Nam trồng cõy hoa vào chậu

+Vớ dụ:

1 Cõu chủ động

2 Cõu bị động

-Cõu bị động là cõu cú chủ ngữ chỉ đối tượng của hoạt động

-Cõy hoa được Nam trồng vào chậu.

3- Mục đớch chuyển đổi cõu chủ động thành cõu bi động:

+Khỏi niệm:

+Vớ dụ:

* Cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động:

- Hai cách

chuyển

đổi:

Chuyển từ (cụm từ) chỉ đối tượng của hoạt động lên đầu câu và thêm các từ “bị”, “được”

Chuyển từ (cụm từ) chỉ đối tượng của hoạt động lên đầu câu và thêm các từ “bị”, “được”

Chuyển từ (cụm từ) chỉ đối tượng của hoạt động lên đầu câu, đồng thời lược bỏ hoặc biến

từ (cụm từ) chỉ chủ thể của hoạt động thành một bộ phận không bắt buộc trong câu

Chuyển từ (cụm từ) chỉ đối tượng của hoạt động lên đầu câu, đồng thời lược bỏ hoặc biến

từ (cụm từ) chỉ chủ thể của hoạt động thành một bộ phận không bắt buộc trong câu

-Nam trồng cây hoa vào chậu

-Cây hoa được Nam trồng vào chậu

-Cây hoa được trồng vào chậu.

-Câu chủ động

-Câu bị động

-Cách 1 -Cách 2

BT: - Bạn Đông đánh bạn Tây.

Ví dụ:

bị bị

Bạn Tây bạn Đông đánh.

đánh

Bạn Tây

Khi nói hoặc viết người ta có thể dùng biện pháp lặp lại từ ngữ (hoặc câu) nhằm làm nổi bật ý, gây cảm xúc mạnh Cách lặp lại như vậy gọi là phép điệp ngữ, Từ ngữ được lặp lại gọi là điệp ngữ

Điệp ngữ cách quãng

Điệp ngữ nối tiếp

Điệp ngữ

chuyển tiếp

II- CÁC PHÉP TU TỪ CÚ PHÁP ĐÃ HỌC :

1/ Điệp ngữ:

b) Các dạng điệp ngữ:

Đoàn kết, đoàn kết đại đoàn kết.

Thành công, thành công đại thành công.

Cùng trông lại mà cùng chẳng thấy

Thấy xanh xanh những mấy ngàn dâu

Ngàn dâu xanh ngắt một màu Lòng chàng ý thiếp ai dầu hơn ai

a) Khái niệm

Anh đi anh nhớ quê nhà, Nhớ canh rau muống, nhớ cà dầm tương.

Nhớ ai dãi nắng dầm sương, Nhớ ai tát nước bên đường hôm nao

?

•Kiểu điệp ngữ nào được dùng trong đoạn

thơ sau?

Bài tập nhanh

Hoa giãi nguyệt, nguyệt in một tấm, Nguyệt lồng hoa, hoa thắm từng bông.

Nguyệt hoa, hoa nguyệt trùng trùng.

Trước hoa, dưới nguyệt, trong lòng xiết đau.

(Chinh phụ ngâm khúc của Đặng Trần Côn)

A Điệp ngữ cách quãng

B Điệp ngữ nối tiếp.

C Điệp ngữ chuyển tiếp.

D Đáp án khác

D Đáp án khác (Cả A và B)

a)Khái niệm:

Liệt kê là sắp xếp nối tiếp hàng loạt từ hay cụm từ cùng loại

để diễn tả được đầy đủ hơn, sâu sắc hơn, những khía cạnh khác nhau của thực tế hay của tư tưởng, tình cảm.

2/Liệt kê

XÉT THEO CẤU TẠO XÉT THEO Ý NGHĨA

LIỆT KÊ

TỪNG CẶP

LIỆT KÊ KHÔNG TỪNG CẶP

LIỆT KÊ TĂNG TIẾN

LIỆT KÊ KHÔNG TĂNG TIẾN

b) Các kiểu liệt kê ?

Tìm phép liệt kê trong các ví dụ sau, cho biết nó thuộc kiểu liệt

kê nào ?

Toàn thể dân tộc Việt Nam quyết đem tất cả

để giữ vững quyền tự do, độc lập ấy.

(Hồ Chí Minh)

Trập trùng

(Tố Hữu)

Hắn và không biết chán.

(Nam Cao)

mấy chục loại khác nhau, nhưng cùng một mầm non măng mọc thẳng  

(Thép Mới

 Liệt kê theo từng cặp

thác Lửa, thác Chông Thác Dài, thác Khó, thác Ông, thác Bà…

 Liệt kê không theo từng cặp

Tre, nứa, trúc, mai, vầu

 Liệt kê tăng tiến

 Liệt kê không tăng tiến

H ƯỚNG DẪN VỀ NHÀ NG D N V NH ẪN VỀ NHÀ Ề NHÀ À

-Ôn lại toàn bộ kiến thức Tiếng Việt đã ôn tại lớp.

-Soạn bài: Chương trình địa

phương phần văn và tập làm văn.

Các phép biến đổi câu

Thêm, bớt

Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động

Tiết 135: ễN TẬP TIẾNG VIỆT (TT)

1 CÁC KIỂU CÂU ĐÃ HỌC:

2 CÁC DẤU CÂU ĐÃ HỌC:

3 CÁC PHẫP BIẾN ĐỔI CÂU ĐÃ HỌC:

4 CÁC PHẫP TU TỪ CÚ PHÁP:

C C TU T C PHAP ÁC TU TỪ CÚ PHAP Ừ CÚ PHAP Ú PHAP

i p ng

2 Trong các câu sau câu nào là câu bị động:

A Em nhặt đ ợc một chiếc chìa khoá.ược một chiếc chìa khoá

B Văn bản “ Sống chết mặc bay” là tác phẩm nhân văn sâu sắc

C Nhân dân ta bị thực dõn phỏp áp bức vô cùng cực khổ

1 Trong các câu sau câu nào là câu rỳt gọn:

A Học đi đụi với hành

B Mọi người phải học đi đụi với hành

C Rất nhiều người học đi đụi với hành

3 Trạng ngữ trờn dũng sụng Đà, ụng xuụi ngược hơn một trăm lần

bổ sung cho cõu nội dung gỡ?

A Nơi chốn B Thời gian C Nguyờn nhõn D Mục đớch

4 Trong các câu sau câu nào là câu rỳt mở rộng :

A Em đang học

B Em học rất tớch cực

C Em học bài,cũn Lan thỡ đục truyện.B Em học rất tớch cực

A Nơi chốn

C Nhân dân ta bị thực dõn phỏp áp bức vô cùng cực khổ

A Học đi đụi với hành