Bài 18. Phép phân tích và tổng hợp

TIẾT 94 Kiểm tra cũ -Văn “ Bàn đọc sách”thuộc kiểu văn nào? -Thế văn nghị luận? 2-Cho biết bố cục văn nghị luận? a-Mở bài:Nêu vấn đề có ý nghĩa đời sống b-Thân bài:Trình bày nội dung chủ yếu c-Kết bài:Nêu kết luận nhằm khẳng định tư tưởng, thái độ ,quan điểm Mỗi đoạn văn văn nghị luận thường trình bày theo phép lập luận nào? -Phép phân tích tổng hợp Tiết 94 Tiết: 94 PHÉP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP I Phép lập luận phân tích tổng hợp: Tiết: 94 PHÉP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP - Ở đoạn mở đầu, viết nêu loạt dẫn chứng cách ăn mặc để rút nhận xét vấn đề gì? * Nhận xét vấn đề “ăn mặc chỉnh tề” cụ thể đồng bộ, hài hòa quần áo với giày, tất … trang phục người I Phép phân tích tổng hợp Ví dụ: Văn “ Trang phục”/ SGK-9 Vấn đề: Bàn trang phục ăn mặc đẹp MB: Nêu tượng ăn mặc phi lí: -Mặc quần áo chỉnh tề + chân đất -Đi giày, bít tất + phanh cúc áo  Thiếu chỉnh tề, không đồng bộ, trái với quy tắc chung trang phục Giới thiệu vấn đề: ăn mặc đẹp Tiết: 94 PHÉP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP - Hai luận điểm văn gì?  Thứ trang phục phải phù hợp với hoàn cảnh tức tuân thủ “qui tắc ngầm” mang tính văn hóa xã hội Thứ hai trang phục phải phù hợp với đạo đức tức giản dò hài hòa với môi trường sống xung quanh Tiết: 94 PHÉP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP - Để xác lập hai luận điểm trên, tác giả dùng phép lập luận nào? * Để xác lập hai luận điểm tác giả sử dụng phép lập luận phân tích TB: Luận điểm 1: Ăn cho mình, mặc cho người Luận điểm 2: Y phục xứng kỳ đức - Đi dự đám tang không mặc áo loè loẹt, cười nói oang oang Luận điểm 1: Ăn cho mình, mặc cho người  Tách trường hợp cho thấy trang phục có quy tắc ngầm : phải phù hợp với mơi trường, cơng việc, hồn cảnh  PHÂN TÍCH Tiết: 94 PHÉP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP Luận điểm -Phép phân tích thể luận điểm thứ hai? *Câu chủ đề: Người xưa dạy: “Y phục xứng kì đức” *Dẫn chứng 1: Dù mặc đẹp đến đâu ……… xấu mà * Dẫn chứng 2: Xưa nay, đẹp ……… môi trường * Nhận xét: Các phân tích làm rõ cho nhận đònh tác giả là: “ Ăn mặc phải phù hợp với hoàn cảnh riêng hoàn cảnh chung nơi công cộng hay toàn xã Luận điểm 2: Y phục xứng kỳ đức Thâu tóm ý dẫn chứng cụ thể nêu  TỔNG HỢP qui tắc ăn mặc Mở rộng: Điều kiện qui định đẹp trang phục: - Khơng phù hợp  làm trò cười , xấu -Giản dị, phù hợp, hài hoà với mơi trường  Đẹp  Phân tích lí lẽ Tiết: 94 PHÉP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP - Để chốt lại vấn đề, tác giả dùng phép lập luận nào? Phép lập luận thường đứng vò trí văn bản? * Để chốt lại vấn đề tác giả dùng phép lập luận tổng hợp kết luận cuối văn bản: “ Thế biết, trang phục hợp văn hóa, hợp đạo đức, hợp môi trường trang phục đẹp.” KB: Chốt vấn đề: Thế biết, trang phục hợp văn hoá, hợp đạo đức, hợp môi trường trang phục đẹp Vấn đề rút từ điều phân tích  Phép tổng hợp Vị trí: Thường đứng cuối văn bản, kết luận phần hay toàn văn Tiết: 94 PHÉP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP - Nêu vai trò phép lập luận phân tích tổng hợp?  Phép lập luận phân tích giúp ta hiểu sâu sắc khía cạnh khác trang phục người, hoàn cảnh cụ thể  Phép lập luận tổng hợp giúp cho ta hiểu ý nghóa văn hóa đạo đức cách ăn Tiết: 94 PHÉP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP I Phép lập luận phân tích tổng hợp: GHI NHỚ (SGK) II-Luyện tập: 1- Phân tích để làm sáng tỏ luận điểm :”Học vấn không chuyện đọc sách đọc sách đường quan trọng học vấn” 2- Phân tích lí phải chọn sách để đọc 3- Phân tích tầm quan trọng cách đọc sách 4- Vai trò phân tích lập luận II Luyện tập BT 1/10: Cách phân tích Chu Quang Tiềm văn “ Bàn đọc sách” Đọc sách đường quan trọng học vấn -Học vấn việc toàn nhân loại -Học vấn nhân loại sách ghi chép, lưu truyền -Sách kho tàng quý báu di sản tinh thần nhân loại -Nếu xoá bỏ thành nhân loại lùi điểm xuất phát Phân tích mối quan hệ chặt chẽ học vấn – nhân loại – sách Vận dụng biện pháp: Nêu giả thiết (“nếu ”) BT 2: Tác giả phân tích lí chọn sách để đọc: -Sách nhiều: người đọc dễ sa vào lối “ăn tươi nuốt sống”, không chuyên sâu -Sách nhiều: người đọc khó chọn lựa, dễ lạc hướng gây lãng phí thời gian sức lực với sách không thiếu lựa chọn - Không cần đọc nhiều, cần chọn sách cho tinh đọc cho kĩ -Kết hợp đọc rộng đọc sâu ( sách thường thức + sách chuyên môn) Tiết: 94 PHÉP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP I Phép lập luận phân tích tổng hợp: II Luyện tập: Bài tập 3: Phân tích tầm quan trọng cách đọc sách - Không đọc điểm xuất phát cao - Đọc đường ngắn để tiếp can tri thức - Đọc mà kỹ quan trọng nhiều mà qua loa, không ích lợi DẶN DÒ – Học bài, xem kĩ phần ghi nhớ – Làm tập – Hoàn chỉnh tập – Soạn tiết 95: LUYỆN TẬP PHÉP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP Chuẩn bị mới:Luyện tập phép phân tích tổng hợp 1- Đọc đoạn văn a b ( SGK/11 ): + Đoạn văn a tác giả hay nào? Nêu luận để làm rõ hay thơ Nguyễn Khuyến qua thơ “Thu điếu” + Đoạn văn b tác giả dùng phép lập lụân nào? Phân tích bước lập luận tác giả? 2- Phân tích chất lối học đối phó để nêu tác hại nó? 3- Phân tích lí khiến người phải đọc sách 4- Viết đoạn văn tổng hợp điều phân tích câu câu  Kính chúc sức khoẻ q thầy ... bày theo phép lập luận nào? -Phép phân tích tổng hợp Tiết 94 Tiết: 94 PHÉP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP I Phép lập luận phân tích tổng hợp: Tiết: 94 PHÉP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP - Ở đoạn mở đầu, viết nêu... thể  Phép lập luận tổng hợp giúp cho ta hiểu ý nghóa văn hóa đạo đức cách ăn Tiết: 94 PHÉP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP I Phép lập luận phân tích tổng hợp: GHI NHỚ (SGK) II-Luyện tập: 1- Phân tích để... Phép tổng hợp Vị trí: Thường đứng cuối văn bản, kết luận phần hay toàn văn Tiết: 94 PHÉP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP - Nêu vai trò phép lập luận phân tích tổng hợp?  Phép lập luận phân tích giúp ta