Bài 18. Phép phân tích và tổng hợp

PHÉP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢPTiết: 94 - Ở đoạn mở đầu, bài viết nêu ra một loạt dẫn chứng về cách ăn mặc để rút ra nhận xét về vấn đề gì?. PHÉP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢPTiết: 94 - Hai luận điểm

TIẾT 94

Kiểm tra bài cũ

-Thế nào là văn nghị luận?

-Văn bản “ Bàn về đọc sách”thuộc kiểu văn bản nào?

2-Cho biết bố cục một bài văn nghị luận?

a-Mở bài:Nêu vấn đề có ý nghĩa đối với đời sống.b-Thân bài:Trình bày nội dung chủ yếu của bài

c-Kết bài:Nêu kết luận nhằm khẳng định tư

tưởng, thái độ ,quan điểm của bài

Mỗi đoạn văn trong văn bản nghị luận thường

được trình bày theo phép lập luận nào?

-Phép phân tích và tổng hợp

Tiết 94

PHÉP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP

Tiết: 94

I Phép lập luận phân tích và tổng hợp:

PHÉP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP

Tiết: 94

- Ở đoạn mở đầu, bài viết nêu ra một loạt dẫn chứng về cách ăn mặc để rút ra nhận xét về vấn đề gì?

* Nhận xét về vấn đề “ăn mặc chỉnh tề” cụ thể đó là sự đồng bộ, hài hòa giữa quần áo với giày, tất … trong trang phục của con người.

I Phép phân tích và tổng hợp.

Ví dụ: Văn bản “ Trang phục”/ SGK-9

nào là đẹp.

MB: Nêu 2 hiện tượng ăn mặc rất phi lí:

-Mặc quần áo chỉnh tề + đi chân đất

-Đi giày, bít tất + phanh cúc áo

 Thiếu chỉnh tề, không đồng bộ, trái với quy tắc chung trong trang phục Giới thiệu vấn đề:

ăn mặc như thế nào là đẹp.

PHÉP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP

Tiết: 94

- Hai luận điểm

chính trong văn

bản là gì?

 Thứ nhất là trang phục phải phù

hợp với hoàn cảnh tức là tuân thủ những “qui tắc ngầm” mang tính văn hóa xã hội.

Thứ hai là trang phục phải phù hợp

với đạo đức tức là giản dị và hài hòa với môi trường sống xung quanh

PHÉP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP

Tiết: 94

- Để xác lập hai luận điểm trên, tác giả đã dùng

phép lập luận nào?

* Để xác lập hai luận điểm trên tác giả đã sử dụng phép lập luận phân tích.

Luận điểm 1: Ăn cho mình, mặc cho người.

Luận điểm 2: Y phục xứng kỳ đức

- Luận điểm” ăn cho mình, mặc cho người” được dẫn chứng như thế nào?

- Cô gái một mình

trong hang sâu chắc

không váy xoè váy

ngắn, không mắt

xanh môi đỏ, không

tô đỏ chót móng

chân móng tay

- Anh thanh niên đi

tát nước hay đi câu

Luận điểm 1: Ăn cho mình, mặc cho người.

 Tách ra từng trường hợp cho thấy trang phục có

quy tắc ngầm : phải phù hợp với môi trường, công

việc, hoàn cảnh  PHÂN TÍCH

PHÉP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP

Tiết: 94

-Phép phân tích được thể hiện như thế nào trong luận điểm thứ hai?

*Câu chủ đề: Người xưa đã dạy: “Y phục xứng kì đức”.

*Dẫn chứng 1: Dù mặc đẹp đến đâu ……… xấu đi mà thôi

* Dẫn chứng 2: Xưa nay, cái đẹp ……… môi trường

* Nhận xét: Các phân tích trên làm rõ cho nhận định của tác giả là: “ Ăn mặc ra sao cũng phải phù

Luận

điểm

2

- Không phù hợp  làm trò cười , xấu đi.

-Giản dị, phù hợp, hài hoà với môi trường  Đẹp

 Phân tích bằng lí lẽ

PHÉP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP

Tiết: 94

- Để chốt lại vấn đề, tác giả đã dùng phép lập luận nào? Phép lập luận này thường đứng ở vị trí nào trong văn bản?

* Để chốt lại vấn đề tác giả dùng phép lập luận tổng hợp

bằng một kết luận ở cuối văn bản: “ Thế mới biết, trang phục

hợp văn hóa, hợp đạo đức, hợp môi trường mới là trang phục đẹp.”

KB: Chốt vấn đề:

Thế mới biết, trang phục hợp văn hoá, hợp đạo đức,

hợp môi trường mới là trang phục đẹp

Vấn đề được rút ra từ những điều đã phân tích 

Phép tổng hợp

Vị trí: Thường đứng cuối văn bản, là kết luận của

một phần hay toàn bộ văn bản

PHÉP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP

Tiết: 94

- Nêu vai trò của phép lập luận phân tích

tổng hợp?

 Phép lập luận phân tích giúp ta hiểu sâu sắc

các khía cạnh khác nhau của trang phục đối với từng người, trong từng hoàn cảnh cụ thể.

 Phép lập luận tổng hợp giúp cho ta hiểu ý

nghĩa văn hóa và đạo đức của cách ăn mặc, nghĩa

PHÉP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP

Tiết: 94

I Phép lập luận phân tích và tổng hợp:

GHI NHỚ (SGK)

II-Luyện tập:

1- Phân tích để làm sáng tỏ luận

điểm :”Học vấn không chỉ là chuyện đọc sách nhưng đọc sách vẫn là một con đường quan trọng của học vấn”

2- Phân tích những lí do phải chọn sách để đọc

3- Phân tích tầm quan trọng của cách đọc sách

II Luyện tập

BT 1/10: Cách phân tích của Chu Quang Tiềm trong văn

bản “ Bàn về đọc sách”

Đọc sách là con đường quan trọng của học vấn

-Học vấn là việc của toàn nhân loại.

-Học vấn của nhân loại do sách vở ghi chép, lưu truyền -Sách là kho tàng quý báu của di sản tinh thần nhân loại -Nếu xoá bỏ thành quả nhân loại lùi về điểm xuất phát.

loại – sách

BT 2: Tác giả phân tích lí do chọn sách để đọc:

-Sách nhiều: người đọc dễ sa vào lối “ăn tươi nuốt

sống”, không chuyên sâu

-Sách nhiều: người đọc khó chọn lựa, dễ lạc hướng

gây lãng phí thời gian sức lực với những cuốn

sách không thiếu lựa chọn

- Không cần đọc nhiều, chỉ cần chọn sách cho tinh và đọc cho kĩ

PHÉP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP

Tiết: 94

I Phép lập luận phân tích và tổng hợp:

II Luyện tập:

Bài tập 3: Phân tích tầm quan trọng của cách đọc

sách.

- Không đọc thì không có điểm xuất phát cao.

- Đọc là con đường ngắn nhất để tiếp can tri thức.

- Đọc ít mà kỹ quan trọng hơn nhiều mà qua loa, không ích lợi gì.

 Chuẩn bị bài mới:Luyện tập phép phân tích

nêu những tác hại của nó?

3- Phân tích các lí do khiến mọi người phải đọc sách.

4- Viết đoạn văn tổng hợp những điều đã phân

Kính chúc sức khoẻ quý thầy cô