Tuần 8. Thao tác lập luận so sánh tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩn...
CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ ĐẾN DỰ GiỜ THĂM LỚP Tiết 31: Thao tác lập luận so sánh Giáo sinh: Đặng Thu Lệ I Mục đích yêu cầu thao tác lập luận so sánh Khái niệm thao tác lập luận so sánh a, Khái niệm so sánh Các ví dụ so sánh: * So sánh toán học: - Lớn ( > ) - Bé (< ) - Bằng ( = ) * So sánh đời sống: Cao – thấp Béo – gầy Biện pháp nghệ thuật so sánh * Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy * Thân em lụa đào Phất phơ chợ biết vào tay Thế so sánh? So sánh đối chiếu đối tượng nhằm phát nét giống khác chúng b Khái niệm thao tác lập luận so sánh Tìm hiểu ngữ liệu ( sgk/t79) Đoạn trích có sử dụng thao tác lập luận khơng? Vì sao? Đoạn trích có sử dụng thao tác lập luận: •Luận điểm: Đặc sắc văn “chiêu hồn” niềm rung động, run rủi thân phận người • Luận cứ: lí lẽ tổ chức xếp rõ ràng, hợp lý, có sức thuyết phục -“ Chinh phụ ngâm”, “ Cung oán ngâm khúc”, “ Truyện Kiều” -> văn “chiêu hồn” Chỉ so sánh đoạn trích trên? ⇒Chế Lan Viên đối chiếu văn “chiêu hồn” Nguyễn Du với loạt tác phẩm khác: - “ Chinh phụ ngâm”, “ Cung oán ngâm khúc” bàn hạng người − “ Truyện Kiều” nói đến xã hội người => văn “Chiêu hồn” : niềm xót xa cho lồi người −Các tác phẩm khác: nói tới người cõi sống => Văn “Chiêu hồn”: nói tới người cõi chết => Lập luận so sánh: kiểu lập luận nhằm làm rõ ý kiến, kết luận cách dùng thao tác so sánh để xem xét cách tường tận kỹ lưỡng điểm chung riêng, giống khác so với tượng vấn đề có liên quan đem so sánh u người, mơt truyền thống cũ “ Chinh phụ ngâm”, “ Cung oán ngâm khúc” nói đến người Nhưng dù bàn đến hạng người Với “ Kiều”, Nguyễn Du nói đến xã hội người Với “ Chiêu hồn” lồi người bàn đến […] “ Chiêu hồn”, người chết “ Chiêu hồn”, người giới, loài, “ mười loài loài nào” với nét cộng đồng phổ biến, điển hình lồi một” […] Tơi muốn nói đến văn ‘ Chiêu hồn”, tác phẩm có khơng hai văn học ( Nghĩ mà xem, trước “ Chiêu hồn” chưa có văn đem “ run rủi mới” vào văn học Sau “ Chiêu hồn”, lại không ) Nếu “ Truyện Kiều” nâng cao lịch sử thơ ca, “ Chiêu hồn” mở rộng địa dư qua vùng xưa động tới: cõi chết ( theo tuyển tập Chế Lan Viên) Kẻ bảng Đối tượng so sánh “ Văn chiêu hồn” Đối tượng so sánh “ Chinh phụ ngâm”, “ Cung oán ngâm khúc”, “ Truyện Kiều” Giống Bàn người ( hàng người, xã hội, lồi người) Khác Mục đích -Văn “chiêu hồn”: bàn người cõi chết - tác phẩm khác: bàn người cõi sống Làm sáng rõ tăng sức thuyết phục cho luận điểm Tóm lại: ( ghi nhớ: sgk/t80) * Mục đích thao tác lập luận so sánh: -Làm sáng rõ đối tượng nghiên cứu tương quan với đối tượng khác -Làm cho văn nghị luận sáng rõ, cụ thể, sinh động có sức thuyết phục * Yêu cầu thao tác lập luận so sánh: Phải đặt đối tượng vào bình diện, đánh giá tiêu chí đồng thời phải nêu rõ ý kiến, quan điểm người viết Vận dụng làm ví dụ sau: Câu hỏi: Xác định đối tượng so sánh đối tượng so sánh? Điêm giống nhau? Mục đích thao tác lập luận so sánh đoạn trích? Đoạn trích: “ Từng nghe nói rằng: Người hiền xuất đời, ngơi sáng trời cao Sao sáng chầu Bắc Thần, người hiền làm sứ giả cho thiên tử Nếu che ánh sáng, giấu vẻ đẹp, có tài mà khơng đời dùng, khơng phải ý trời sinh người hiền vậy” - Trích “Chiếu cầu hiền” - •Đối tượng so sánh: người hiền tài • Đối tượng so sánh: ngơi sáng trời cao • Điểm giống: sáng chầu Bắc Thần -> người hiền phục vụ cho thiên tử • Mục đích: vai trò, trách nhiệm người hiền đất nước II Cách so sánh Xét ngữ liệu ( sgk/t80) Câu hỏi: Nguyễn Tuân so sánh quan niệm soi đường Ngô Tất Tố “ Tắt đèn” với quan niệm nào? để so sánh quan niệm soi đường gì? mục đích so sánh “ Làm đêm tối đó, Ngơ Tất Tố mò thực tế đêm tối, ơng lụi hụi thắp bó hương mà tự soi đường cho nhân vật đi? Lúc khơng phải khơng nói làng xóm dân cày, người ta nói khác ơng, người ta bàn cải lương hương ẩm, người ta xoa xoa mà ngư ngư tiều tiều canh canh mục mục Còn Ngơ Tất Tố xui người nơng dân loạn Cái cách viết lách thế, cách dựng truyện thế, không phát động quần chúng nông dân chống quan Tây, chống vua ta nữa!” Kẻ bảng: Thao tác lập luận so Quan niệm Thái độ tác giả Căn “ soi đường” Đồng tình, khâm phục Đề tài nơng thơn “ cải lương” Khơng đồng tình Cách cải cách đời sống sánh Đối tượng so sánh Đối tượng so sánh “ hồi cổ” giải phóng người nơng thơn Mục đích - làm bật suy nghĩ nhận thức Ngơ Tất Tố Tóm lại: Cách thực thao tác lập luận so sánh: •Quy trình thực hiện: -Xác định đối tượng so sánh đối tượng so sánh - Xác định tiêu chí so sánh - Xác định mục đích so sánh -Lựa chọn cách so sánh •Các cách so sánh: -So sánh tương đồng ( nét giống nhau) - so sánh tương phản ( nét khác nhau) Vận dụng làm tập Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: ( sgk/t81) “ Như nước Đại Việt ta từ trước, Vốn xưng văn hiến lâu Núi sông bờ cõi chia, Phong tục Bắc Nam khác Từ Triệu, Đinh, Lý, Trần bao đời gây độc lập, Cùng Hán, Đường, Tống, Nguyên bên xưng đế phương Tuy mạnh Yếu lúc khác nhau, Song hào kiệt đời có” Trả lời: Tác giả so sánh “ Bắc”, “Nam” mặt văn hóa, lãnh thổ, phong tục, quyền riêng, hào kiệt riêng Kết luận: Nước Đại Việt nước độc lập, tự chủ ý đồ xâm lược phương Bắc hoàn toàn trái đạo lý, đạo trời Sức thuyết phục: tác giả lập luận so sánh để Đại Việt nước độc lập, tự chủ -> so sánh mẫu mực, sức thuyết phục cao III Luyện tập So sánh điểm giống khác thao tác lập luận so sánh với so sánh lời ? nói hàng ngày so sánh văn chương? Ví dụ: •So sánh lời nói hàng ngày: “ Đen cột nhà bếp”, “ trắng tuyết” • so sánh văn học: “ Thơ hay hồn lẫn xác, hay bài, gà ngon, ngon từ phao câu đầu cánh lắt lẻo khuỷu xương, khơng thể tóm tắt thơ được, mà phải đọc lại” •Giống nhau: -Đối chiếu đối tượng nhằm phát nét giống khác chúng •Khác nhau: chủ yếu mục đích so sánh So sánh lời nói hàng So sánh tu từ So sánh văn học Làm cho vật, tượng cụ Làm cho vật, tượng So sánh phải phục vụ cho lập thể, dễ thấy dễ hình dung, tưởng tượng luận nhằm sáng tỏ ý kiến, nhận định đưa bàn ngày luận ... đem so sánh So sánh lập luận so sánh có điểm khác ? -So sánh thao tác đối chiếu đối tượng - Lập luận so sánh sử dụng thao tác so sánh lập luận 2 Mục đích yêu cầu thao tác lập luận so sánh *...Tiết 31: Thao tác lập luận so sánh Giáo sinh: Đặng Thu Lệ I Mục đích yêu cầu thao tác lập luận so sánh Khái niệm thao tác lập luận so sánh a, Khái niệm so sánh Các ví dụ so sánh: * So sánh toán... thực thao tác lập luận so sánh: •Quy trình thực hiện: -Xác định đối tượng so sánh đối tượng so sánh - Xác định tiêu chí so sánh - Xác định mục đích so sánh -Lựa chọn cách so sánh •Các cách so sánh: