ĐỀ CƯƠNG môn TRIẾT học dùng cho khối không chuyên ngành triết họctrình độ đào tạo thạc sĩ, tiến sĩ khối ngành kinh tế quản trị kinh doanh

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG TP HỒ CHÍ MINH ——————— CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ———————— ĐỀ CƯƠNG MÔN TRIẾT HỌC Dùng cho khối không chuyên ngành Triết học Trình độ đào tạo thạc sĩ, tiến sĩ khối ngành kinh tế - quản trị kinh doanh (Theo Thông tư số: 08 /2013/TT-BGDĐT ngày 08 tháng năm 2013 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) ––––––––––––––––––––––––––– Tên học phần - Tiếng Việt: Triết học - Tiếng Anh: Philosophy Mã số: theo qui định trường Đại học Ngân hàng TP.HCM Thời lượng: tín - Nghe giảng: 70% - Thảo luận: 30% Trình độ Dùng cho khối khơng chun ngành Triết học trình độ đào tạo thạc sĩ (cao học), tiến sĩ (nghiên cứu sinh) khối ngành kinh tế - quản trị kinh doanh Các học phần trước: khơng có Vị trí học phần chương trình đào tạo Học phần Triết học bố trí giảng dạy – học tập giai đoạn đầu chương trình đào tạo thạc sỹ, tiến sỹ Học phần nhằm bồi dưỡng tư triết học; củng cố, phát triển ở người học giới quan, phương pháp luận khoa học; tạo tiền đề tảng cần thiết để phát triển tư duy, phương pháp quá trình học tập, cơng tác Mục tiêu Kiến thức - Củng cố tri thức triết học cho công việc nghiên cứu thuộc lĩnh vực kinh tế quản trị kinh doanh; nâng cao nhận thức sở lý luận triết học đường lối cách mạng Việt Nam, đặc biệt đường lối cách mạng Việt Nam thời kỳ đổi mới - Hoàn thiện nâng cao kiến thức triết học chương trình Lý luận trị ở bậc đại học nhằm đáp ứng yêu cầu đào tạo khối ngành kinh tế - quản trị kinh doanh ở trình độ sau đại học Kỹ - Củng cố tiếp tục rèn luyện khả tư logic, biện chứng - Biết vận dụng sáng tạo triết học nói chung, có triết học Mác-Lênin vào hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn - Củng cố, tiếp tục xây dựng giới quan, nhân sinh quan cách mạng phương pháp làm việc khoa học - Vận dụng giới quan, phương pháp luận khoa học triết học để góp phần phát hiện, giải vấn đề chuyên ngành sống đặt ra, đặc biệt nghiên cứu đối tượng thuộc khối ngành kinh tế - quản trị kinh doanh Bố trí mơn học Mơn học bố trí giảng dạy - học tập giai đoạn đầu chương trình đào tạo trình độ thạc sĩ, tiến sĩ Mơ tả vắn tắt nội dung Chương trình mơn Triết học có chương, gồm: chương mở đầu (chương 1: Khái luận triết học) nhằm giới thiệu tổng quan triết học lịch sử triết học; chương bao quát các nội dung thuộc giới quan phương pháp luận chung nhận thức thực tiễn (chương 2: Bản thể luận, chương 3: Phép biện chứng, chương 4: Nhận thức luận); chương bao quát các nội dung lý luận triết học xã hội người (chương 5: Học thuyết hình thái kinh tế - xã hội, chương 6: Triết học trị, chương 7: Ý thức xã hội, chương 8: Triết học người) 10 Nhiệm vụ học viên - Nghe giảng viên giới thiệu chương trình các nội dung mơn học - Đọc giáo trình, tài liệu tham khảo theo các chủ đề, câu hỏi tham gia thảo luận giảng đường có hướng dẫn giảng viên - Nghiên cứu viết 01 tiểu luận theo hướng dẫn giảng viên - Tham dự thi kết thúc môn học 11 Tài liệu học tập Sách, Giáo trình: [1] Giáo trình Triết học (Dành cho học viên cao học, nghiên cứu sinh các ngành khoa học xã hội nhân văn không chuyên ngành triết học) - Nhà xuất đại học sư phạm – 2016 [2] Triết học chương trình sau đại học – Nhà xuất Đại học Quốc gia TP.HCM - 2015 [3] Một số vấn đề Triết học (Dành cho học viên cao học nghiên cứu sinh), Tài liệu hội đồng thẩm định, nghiệm thu cấp trường thông qua tháng 01/2015 Ngày 10/02/2015, Quyết định công nhận số 116/QĐ-ĐHNH, trường Đại học Ngân hàng TP.HCM định cơng nhận hồn thành biên soạn cho chủ nhiệm các thành viên liên quan Tài liệu tham khảo: [1] Trần Mai Ước (Chủ biên), Cần Thơ phát triển nguồn nhân lực phục vụ nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa - Nhà xuất Đại học Quốc gia TP.HCM – 2013 [2] Trần Mai Ước (Chủ biên), Những vấn đề lịch sử triết học phương Đông - Giá trị học lịch sử (Dùng cho học viên cao học nghiên cứu sinh), tài liệu lưu hành nội bộ, trường Đại học Ngân hàng TP.HCM – 2016 [3] Trần Mai Ước (Chủ biên), Những cống hiến Hồ Chí Minh nghiệp giải phóng người Việt Nam thực tiễn, - Nhà xuất Thanh Hóa – 2016 [4] Nguyễn Vũ Hảo, Triết học giới đương đại - Nhà xuất đại học quốc gia Hà Nội – thật - 2016 [5] Báo cáo tổng kết số vấn đề lý luận – thực tiễn qua 30 năm đổi mới (1986 - 2016) - Nhà xuất trị quốc gia – thật - 2015 12 Nội dung chi tiết chương trình: Chương KHÁI LUẬN VỀ TRIẾT HỌC Triết học vấn đề triết học a) Triết học đối tượng triết học b) Vấn đề triết học chức triết học Sự hình thành, phát triển tư tưởng triết học lịch sử a Những vấn đề có tính quy luật hình thành, phát triển tư tưởng triết học lịch sử b) Sự đời phát triển triết học phương Đông c) Sự đời phát triển triết học phương Tây d) Khái lược đời phát triển tư tưởng triết học Việt Nam thời phong kiến Triết học Mác - Lênin vai trị đời sống xã hội a) Triết học Mác – Lênin b) Vai trò triết học Mác - Lênin đời sống xã hội Sự kế thừa, phát triển vận dụng sáng tạo Chủ tịch Hồ Chí Minh Đảng cộng sản Việt Nam thực tiễn cách mạng Việt Nam Chương BẢN THỂ LUẬN Khái niệm thể luận nội dung thể luận lịch sử triết học phương Đông, phương Tây a) Khái niệm thể luận b) Một số nội dung thể luận triết học phương Đông (Ấn độ Trung Hoa cổ - trung đại) giá trị c) Một số nội dung thể luận triết học phương Tây lịch sử đương đại giá trị Nội dung thể luận triết học Mác-Lênin a) Cách tiếp cận giải vấn đề thể luận triết học Mác – Lênin b) Quan niệm triết học Mác – Lênin vật chất c) Quan điểm triết học Mác-Lênin nguồn gốc chất ý thức d) Mối quan hệ vật chất ý thức hoạt động thực tiễn Mối quan hệ khách quan - chủ quan ý nghĩa nghiệp đổi Việt Nam a) Mối quan hệ khách quan chủ quan b) Nguyên tắc kết hợp tôn trọng khách quan với phát huy tính động chủ quan nhận thức thực tiễn c) Vấn đề kết hợp tơn trọng khách quan với phát huy tính động chủ quan công đổi Việt Nam Chuơng PHÉP BIỆN CHỨNG Khái quát hình thành, phát triển phép biện chứng lịch sử - Lịch sử khái niệm “biện chứng” khái niệm “siêu hình” - Phép biện chứng “tự phát” (sơ khai) triết học Trung Quốc Ấn Độ Hy Lạp cổ đại - Phép biện chứng tâm triết học Cổ điển Đức (Kant, Hêghen) - Sự hình thành, phát triển phép biện chứng vật triết học Mác – Lênin Các nguyên lý quy luật phép biện chứng vật a) Hai nguyên lý phép biện chứng vật b) Các quy luật cặp phạm trù phép biện chứng vật Những nguyên tắc phương pháp luận phép biện chứng vật nhận thức thực tiễn a) Những nguyên tắc phương pháp luận biện chứng vật b) Sự vận dụng nguyên tắc phương pháp luận biện chứng vật trình đổi Việt Nam Chuơng NHẬN THỨC LUẬN Các quan niệm lịch sử triết học nhận thức + Các khái niệm "nhận thức”, "ý thức”, "tư duy”, "tư tưởng” "lý luận nhận thức”; “lý luận nhận thức vật” “lý luận nhận thức tâm” + Chủ thể, khách thể đối tượng nhận thức + Đối tượng nhận thức + Nguồn gốc, chất nhận thức + Mục đích, nội dung nhận thức + Về khả nhận thức: chủ nghĩa khả tri, chủ nghĩa hoài nghi, chủ nghĩa bất khả tri + Sự đa dạng thống nhất các kiểu tri thức Lý luận nhận thức vật biện chứng a) Các nguyên tắc đối tượng lý luận nhận thức vật biện chứng b) Các giai đoạn trình nhận thức c) Biện chứng trình nhận thức d) Quan điểm biện chứng vật chân lý Phương pháp đặc thù nhận thức xã hội - Tính đặc thù nhận thức xã hội - Những phạm trù nhận thức xã hội (hệ tư tưởng; các khoa học xã hội, các khoa học - nhân văn ) - Vai trò nhận thức xã hội - Định hướng phát triển khoa học xã hội - nhân văn + Các trình độ phát triển nhận thức khoa học: quan sát thí nghiệm, kiện trừu tượng khoa học, mơ tả giải thích, giả thuyết lý thuyết, dự báo khoa học + Các đặc điểm nhận thức khoa học xã hội nhân văn + Những nguyên tắc nhận thức khoa học xã hội nhân văn Nguyên tắc thống lý luận thực tiễn nghiệp đổi Việt Nam a) Nội dung nguyên tắc b) Vận dụng nguyên tắc thống lý luận thực tiễn nghiệp đổi Việt Nam Chương HỌC THUYẾT HÌNH THÁI KINH TẾ - XÃ HỘI Các phương pháp tiếp cận khác xã hội vận động, phát triển lịch sử nhân loại - Phương pháp tiếp cận chủ nghĩa tâm, tơn giáo hạn chế - Phương pháp tiếp cận lý thuyết tiến triển các văn minh triết học phương Tây đương đại – giá trị hạn chế - Phương pháp tiếp cận triết học Mác-Lênin chất khoa học, cách mạng Những nội dung khoa học cách mạng học thuyết hình thái kinh tế - xã hội a) Sản xuất vật chất tảng vận động, phát triển xã hội b) Biện chứng lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất c) Biện chứng sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng xã hội d) Sự phát triển hình thái kinh tế - xã hội trình lịch sử tự nhiên Giá trị khoa học cách mạng học thuyết hình thái kinh tế - xã hội nghiệp đổi Việt Nam a) Vấn đề lựa chọn đường phát triển xã hội Việt Nam b) Vấn đề phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa ở Việt Nam Chương TRIẾT HỌC CHÍNH TRỊ Các quan niệm trị lịch sử triết học a) Quan niệm triết học mácxit trị b) Quan điểm triết học Mác - Lênin trị c) Quan niệm đương đại hệ thống trị Các phương diện trị đời sống xã hội a) Vấn đề giai cấp đấu tranh giai cấp b) Dân tộc vấn đề quan hệ giai cấp - dân tộc - nhân loại c) Nhà nước - Tổ chức đặc biệt quyền lực trị Vấn đề đổi trị Việt Nam a) Vấn đề phát huy dân chủ Việt Nam b) Vấn đề đổi hệ thống trị Việt Nam c) Vấn đề xây dựng nhà nước pháp quyền Việt Nam d) Ý nghĩa đổi trị việc nghiên cứu, phát triển khoa học xã hội Chương Ý THỨC XÃ HỘI Khái niệm tồn xã hội, ý thức xã hội a) Khái niệm tồn xã hội yếu tố hợp thành tồn xã hội b) Khái niệm ý thức xã hội kết cấu ý thức xã hội Vai trò định tồn xã hội ý thức xã hội tính độc lập tương đối ý thức xã hội a) Vai trò định tồn xã hội ý thức xã hội b) Tính độc lập tương đối ý thức xã hội vai trò ý thức xã hội tồn xã hội Xây dựng tảng tinh thần xã hội Việt Nam a) Công xây dựng chủ nghĩa xã hội tính tất yếu việc xây dựng tảng tinh thần xã hội Việt Nam b) Một số vấn đề việc xây dựng tảng tinh thần xã hội Việt Nam Chương TRIẾT HỌC VỀ CON NGƯỜI Khái lược quan điểm triết học người lịch sử a) Triết học phương Đông b) Triết học phương Tây trước Mác c) Quan niệm người số trào lưu triết học ngồi mác-xít đương đại Quan điểm triết học Mác – Lênin người a) Khái niệm người b) Các phương diện tiếp cận nguồn gốc, chất người c) Hiện tượng tha hoá người vấn đề giải phóng người Vấn đề người tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh 10 - Quan niệm người - Về mục tiêu giải phóng người - Về vai trị động lực người Cách mạng Việt Nam Vấn đề phát huy nhân tố người nghiệp đổi Việt Nam a) Quan niệm triết học nhân tố người b) Phát huy nhân tố người nghiệp đổi nước ta 13 Tiêu chuẩn đánh giá kiến thức học viên - Đánh giá trình học phần (40%.) Hình thức đánh giá Nội dung mục tiêu Tham gia học tập lớp Liên quan đến nội dung môn học - Thảo luận Tiểu luận Hoạt động nhóm 40 % Đánh giá kết thúc học phần (60%.) Hình thức Thời lượng Nội dung đánh giá Tự luận 120 phút Liên quan đến nội dung môn học tùy đề sử dụng tài liệu không sử dụng tài liệu Lãnh đạo Khoa Người biên soạn TS Cung Thị Tuyết Mai TS Trần Mai Ước 11 ... KHÁI LUẬN VỀ TRIẾT HỌC Triết học vấn đề triết học a) Triết học đối tượng triết học b) Vấn đề triết học chức triết học Sự hình thành, phát triển tư tưởng triết học lịch sử a Những vấn đề có tính... luận khoa học triết học để góp phần phát hiện, giải vấn đề chuyên ngành sống đặt ra, đặc biệt nghiên cứu đối tượng thuộc khối ngành kinh tế - quản trị kinh doanh Bố trí mơn học Mơn học bố trí... thiện nâng cao kiến thức triết học chương trình Lý luận trị ở bậc đại học nhằm đáp ứng yêu cầu đào tạo khối ngành kinh tế - quản trị kinh doanh ở trình độ sau đại học Kỹ - Củng cố tiếp tục