GIÁO ÁN LỚP 5 TUẦN 2

TUẦN Thứ hai ngày tháng năm 2015 Tốn: Ơn tập ƠN TẬP TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I /MỤC TIÊU:Nhớ lại tính chất phân số - Biết vận dụng tính chất phân số để rút gọn quy đồng II /CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động gv Hoạt động hs 1.Giới thiệu bài: Hướng dẫn hs làm tập : Bài tập 1:Khoanh vào chữ đặt trước câu trả - Hs tự làm cá nhân lời Khoanh vào c -Phân số A) 12 28 phân số sau đây: 20 B) 28 C) 12 21 Bài tập 2:Rút gọn -Yêu cầu hs đọc đề Bài tập 3:Quy đồng mẫu số phân số -Gợi ý hs tìm MSC -Hs tự làm 15 15 :   ; 40 40 : 21 21:   39 39 : 13 -Hs làm vở: 2 �8 16 3 �5 15   ;   5 �8 40 8 �5 40 + hs làm tương tự Bài tập 4: hs đọc yêu cầu tập 12 60 12 18 -Gv gợi ý hs cách tính ,   -   20 100 14 21 Củng cố, dặn dò : Hệ thống lại *** Toán :LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : - Biết đọc, viết số phân số thập phân đoạn tia số - Biết chuyển phân số thành phân số thập phân - Làm Bài1, Bài 2, Bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ, nháp II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Kiểm tra cũ : Gọi HS làm tập 4a,4c/8 2.Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : GV tổ chức cho HS tự làm chữa Hoạt động : Thực hành Bài : HS phải viết - HS thực - Lớp nhận xét 10 12 13 14 , , , , , vào 10 10 10 10 10 10 vạch tương ứng trục số Sau chữa nên gọi HS đọc lần lược phân số từ 14 đến nhấn mạnh 10 10 phân số thập phân Bài : Kết : Khi làm chữa HS cần nêu số thích hợp để lấy mẫu số nhân với số (hoặc chia cho số đó) 10 ; 100 ; 1000 ; … Bài : HS làm chữa tương tự Bài : HS Khá giỏi làm(nếu thời gian) Củng cố dặn dò: * Phân số thập phân phân số nào? * GV chốt lại: Phân số thập phân phân số có mẫu số :10 ,100 ,1000 , * Về nhà hồn thành tập lại * GV nhận xét tiết học - HS thực Kết : 11 11x5 55 15 15 x 25 375 31 31x 62   ;   ;   2 x5 10 4 x 25 100 5 x 10 - HS thực hiện: Bài giải Số HS giỏi toán : 30X = ( học sinh ) 10 Số HS giỏi Tiếng Việt : 30x = ( học sinh ) 10 Đáp số : HS giỏi toán, HS giỏi TV - 2-3 HS trả lời - Lớp nhận xét ,bổ sung *** -Tập đọc NGHÌN NĂM VĂN HIẾN I.MỤC TIÊU: - Biết đọc văn khoa học thường thứccó bảng thống kế - Hiểu ND :Việt Nam có truyền thống khoa cử thể văn hiến lâu đời (Trả lời câu hỏi SGK) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh Văn Miếu- Quốc Tử Giám III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra: “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu “ Nghìn năm văn hiến” Hoạt động2 : Luyện đọc: * HS đọc nối tiếp đoạn, đọc đúng, đọc hay - HS lắng nghe a) GV đọc bài: HS đọc nối tiếp: đoạn - HS đọc nối tiếp b) Hướng dẫn HS luyện đọc đoạn - HS đọc từ ngữ dễ đọc sai: Quốc Tử Giám, Trạng - HS giải nghĩa từ Nguyên - HS đọc c) Hướng dẫn HS đọc - HS đọc giải SGK d) GV đọc diễn cảm tồn Hoạt động 3: Tìm hiểu * Giúp HS hiểu Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời a) Đọc tìm hiểu nội dung đoạn Đến Văn Miếu, khách nước ngạc nhiên điều gì? - Triều đại Hậu- Lê.(34 khoa b) Đọc đoạn thi) Em đọc thầm bảng thống kê cho biết: - Triều Mạc - Triều đại tổ chức nhiều khoa thi cử - HS đọc nhất? - Có 82 bia khắc tên tuổi - Triều đại có nhiều Tiến sĩ nhất? 1306 vị Tiến sĩ từ khoa thi c) Đọc tìm hiểu nội dung đoạn 3, 1442 đến khoa thi 1779 - Cho HS đọc đoạn Ngày nay, Văn Miếu có chứng tích văn hóa lâu đời? - 5-10 HS Bài văn giúp em hiểu văn hóa Việt - HS thi đọc, nhận xét Nam? -HS nhắc lại ND: Việt Nam Hoạt động 4: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm có truyền thống khoa cử, thể * HS đọc trôi chảy, diễn cảm văn hiến lâu đời a) Cho HS đọc diễn cảm đoạn - Luyện đọc xác bảng thống kê - GV đọc mẫu b) Cho HS đọc thi Củng cố, dặn dò: 2’Nêu nội dung - GV nhận xét tiết học *** -Chính tả : NGHE – VIẾT: LƯƠNG NGỌC QUYẾN I.MỤC TIÊU: - Nghe - viết tả, trình bày văn xuôi - Ghi lại phần vần tiếng (8-10 tiếng) BT2, chép phần vần tiếng vào mơ hình, theo u cầu (BT3) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bút dạ, vài tờ phiếu phóng to mơ hình cấu tạo tiếng BT3 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra: - Tìm cặp từ bắt đầu ng/ngh; g/gh; c/k - HS trả lời - GV nhận xét - HS viết vào bảng Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu HS lắng nghe Hoạt động 2: - Giúp HS nghe-viết “Lương Ngọc - HS viết từ vào bảng Quyến” a) GV đọc tồn tả 1lần - Giới thiệu nét Lương Ngọc Quyến - Tự phát lỗi sửa lỗi - Cho HS luyện viết từ khó: Lương Ngọc Quyến, ngày 30/8/1917, kht, xích sắt… - GV cho HS viết b) Chấm, chữa - Chấm 7-10 bài.Sữa lỗi tả Hoạt động 3: Làm tập tả - Làm việc cá nhân Các em biết ghi lại phần vần tiếng - HS nói trước lớp a) Hướng dẫn BT2 (8-10 tiếng) - Tổ chức cho HS làm - Cho HS trình bày kết - Quan sát - GV nhận xét, chốt lại b) Cho HS đọc yêu cầu tập giao việc - Cho em quan sát kĩ mơ hình - HS làm vào phiếu - Chép vần tiếng vừa tìm vào mơ - Làm giấy nháp, dán giấy hình cấu tạo vần - Lớp nhận xét - Giao phiếu cho HS - Cho HS trình bày - GV nhận xét, chốt lại Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - Về nhà làm BT3 - Chuẩn bị tiếp - GV nhận xét tiết học *** -Thứ ba ngày tháng năm 2015 TỐN: ƠN TẬP: PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ I.MỤC TIÊU: - Biết cộng, trừ hai phân số có mẫu số, hai phân số không mẫu số - Làm Bài 1, Bài 2-a, 2-b, Bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ , nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: HS làm tập phần LT(S/9) - HS thực Lớp nhậ xét 2.Bài mới: Hoạt động : Ôn tập phép cộng phép HS làm tương tự với ví dụ : 7 trừ hai phân số   10 GV hướng dẫn HS nhớ lại cách thực phép cộng, phép trừ hai phân số có mẫu Phần thực hành : số hai phân số có mẫu số khác Bài : HS tự làm chữa Chẳng hạn : GV nêu ví dụ : + Bài : HS tự làm chữa 7 10  gọi HS nêu cách tính thực 15 15 phép tính bảng, HS khác làm vào nháp chữa Chú ý : GV giúp HS tự nêu nhận xét chung cách thực phép cộng, phép trừ hai phân số Chẳng hạn: Cộng trừ phân số Có mẫu số Cộng trừ hai tử số , giữ nguyên mẫu số Có mẫu số khác Qui đồng mẫu số Cộng trừ tử số Giữ nguyên mẫu số Hoạt động : Thực hành  HS giải tốn cách khác Nhưng GV nên cho HS tự nêu nhận xét để thấy cách giải nêu thuận tiện  Nếu thời gian nên cho HS Khá giỏi thi đua làm nhanh chữa 3.Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học 15  17  5 a)   Hoặc viết đầy đủ : 3 15  17     5 5 b)  28 23    7 7 Bài : HS tự giải toán chữa Bài giải : Phân số số bóng màu đỏ số bóng màu xanh : 1 ( số bóng hộp)   phân số số bóng màu vàng : ( số bóng hộp )   6 ĐÁP SỐ : ( số bóng hộp ) *** -Luyện từ câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC I.MỤC TIÊU: - Tìm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc (trong TĐ CT) Tìm thêm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc (BT2) Tìm số từ chứa tiếng “quốc” - Biết đặt câu với từ ngữ nói Tổ quốc, quê hương II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bút dạ, vài tờ giấy - HS :Từ điển Tiếng Việt III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên 1.Kiểm tra: - Em tìm từ đồng nghĩa với từ xanh, đỏ, trắng, đen đặt câu với từ vừa tìm - HS làm tập 3.GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: Luyện tập Giúp HS tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc a) Hướng dẫn HS làm tập - Các từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc nước nhà, non sông b) Hướng dẫn HS làm tập - Những từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc đất nước, nước nhà, quốc gia… c) Hướng dẫn HS làm tập - Những từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc: đất nước, nước nhà, quốc gia, non sông, quê hương d) Hướng dẫn HS làm tập - Cho HS đọc yêu cầu giao việc: Chọn từ ngữ đó(BT3) đặt câu - Cho HS làm - GV nhận xét, chốt lại 3.Củng cố, dặn dò: - Viết vào từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc - Nhận xét tiết học Hoạt động học sinh - HS trình bày miệng - HS chọn từ ngoặc đơn - HS làm cá nhân - HS đọc - HS làm theo nhóm, ghi kết vào phiếu - HS đọc yêu cầu, nhận việc - Làm theo nhóm, trình bày kết bảng - Nhận xét - Làm việc cá nhân - Trình bày kết quả, nhận xét o0o -Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I.MỤC TIÊU: - Chọn thuyện viết anh hùng, danh nhân nước ta kể lại rõ ràng, đủ ý - Hiểu nội dung biết trao đỏi ý nghĩa câu chuyện * HS giỏi tìm truyện ngồi SGK; kể chuyện cách tự nhiên, sinh động II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sách, truyện, báo viết anh hùng, danh nhân đất nước III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Kiểm tra: - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện - Kể câu chuyện nghe đọc anh hùng, danh nhân nước ta a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề - GV ghi đề lên bảng - Gạch từ cần ý cụ thể Đề: Hãy kể câu chuyện nghe đọc anh hùng, danh nhân nước ta - GV giải thích từ danh nhân - GV giao việc b) Hướng dẫn HS kể chuyện - Gọi HS đọc lại gợi ý - Cho HS kể mẫu phần đầu câu chuyện - Cho HS kể chuyện theo nhóm - Cho HS thi kể chuyện trước lớp - GV nhận xét khen HS kể chuyện hay Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò Hoạt động học sinh - HS kể lại câu chuyện Lý Tự Trọng - HS đọc đề - HS ý lên bảng - HS lắng nghe - HS đọc to, lớp đọc thầm - HS nêu tên câu chuyện chọn - Từng HS đọc lại trình tự kể chuyện - Các thành viên nhóm kể chuyện cho nghe - Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét - Bình chọn bạn kể hay - Các em nhắc lại câu chuyện kể - GV nhận xét tiết học - Kể lại câu chuyện, chuẩn bị tới Khoa học NAM HAY NỮ? (Tiết 2) I)MỤC TIÊU: Sau học hs biết: -Nhận cần thiết thay đổi số quan niêm xã hội vai trò nam , nữ -Tôn trọng bạn giới khác giới,khơng phân biệt nam nữ * CÁC KĨ NĂNG SƠNG CƠ BẢN CẦN ĐẠT: -Kĩ phân tích, đối chiếu đặc điểm đặc trưng nam nữ -Kĩ trình bày suy nghĩ quan niệm nam, nữ xã hội -Kĩ tự nhận thức xác định giá trị thân II)ĐỒ DÙNG DẠY HỌC CHỦ YẾU -Hình ảnh minh họa sách, hộp ghi sẵn câu hỏi thảo luận II) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động gv Hoạt động hs 1.Kiểm tra cũ: -2 Hs trả lời -Nêu số điểm khác biệt nam nữ mặt sinh học? 2.Bài mới: a.Giới thiệu -Hs lắng nghe b Nội dung: HĐ 1:Trò chơi khám phá hộp kỳ diệu -Hs chơi -Gv đưa hộp nhiều màu sắc có chứa đựng câu hỏi -Bạn có cho cơng việc nội trợ cơng -Trong gia đình trước cho phụ nữ việc phụ nữ ?Vì sao? làm tất công việc nội trợ Ngày nhiều gia đình nam giới chia cơng việc nội, trợ chăm sóc gia đình -Ngồi xã hội phụ nữ đảm đương -Ngoài xã hội phụ nữ tham gia cơng việc cơng việc gì? xã hội, đảm đương chức vụ cao máy lãnh đạo, quản lý nghành cấp -Gv: Trong xã hội trọng nam khinh nữ -Hs lắng nghe còn, phải thay đổi quan niệm , lớp ta có nhiều bạn nữ học giỏi, nhiều bạn nam khéo tay nhiều bạn nữ khỏe khoắn Vậy không cần thiết phải phân biệt nam hay nữ Tổng kết, dặn dò: _Gọi hs đọc ghi nhớ -2 hs đọc ghi nhớ *** -Thứ tư ngày tháng năm 2015 Tốn : ƠN TẬP PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ I.MỤC TIÊU : - Biết thực phép nhân, phép chia hai phân số - Làm 1(cột 1,2) ; Bài 2(a,b,c) ; Bài II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ, phấn viết III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV 1.Bài cũ: Gọi HS làm tập Tính:  3+ GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Hoạt động : Ôn tập phép nhân phép chia hai phân số  GV hướng dẫn HS nhớ lại cách thực  phép nhân phép chia hai phân số Chẳng hạn :  GV nêu ví dụ bảng : gọi HS nêu cách tính thực phép tính bảng, HS khác làm vào nháp chữa Sau chữa bài, gọi vài HS nêu lại cách thực phép nhân hai phân số Hoạt động : Thực hành Bài : (cột 1,2) Cho HS tự làm chữa Khi chữa bài, lưu ý HS trường hợp : Hoạt động HS - HS lên bảng thực - Lớp làm vào bảng Nhận xét  HS làm tương tự với ví dụ :  HS nêu lại cách thực phép nhân  phép chia hai phân số để ghi nhớ tránh nhầm lẫn - HS lên bảng thực - Lớp làm vào - Nhận xét bạn x3 12 4x    8 2 : 3 x  6 1 Bài 2: Tính (theo mẫu) Bài : (a,b,c) HS tự làm chữa Chẳng hạn b) Bài 3: HS nêu tập 3/11 - GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét 21 20 x 20 x x5 x :  x    25 20 25 21 25 x 21 x5 x3 x7 35 Bài : Cho HS nêu toán giải chữa Bài giải : Diện tích bìa : 1 x  ( m2 ) diện tích phần : 1 :3  ( m2 ) 18 Hoạt động 3:Củng cố, dặn dò: ĐS : m 18 - Nêu cách nhân cách chia hai phân số - Về nhà hoàn thành tập - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị học sau: Hỗn số -*** Tập đọc : SẮC MÀU EM YÊU I.MỤC TIÊU: - Đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết - Hiểu nội dung, ý nghĩa thơ: Tình yêu quê hương đất nước với sắc màu, người vật đáng yêu bạn nhỏ.(Trả lời câu hỏi SGK, thuộc lòng khổ thơ em thích) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa màu sắc gắn với vật người nói đến thơ - Bảng phụ để ghi câu cần luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: Nghìn năm văn hiến - Đến thăm Văn Miếu, khách nước - HS đọc trả lời câu hỏi ngồi ngạc nhiên điều gì? - Bài văn giúp em hiểu điều - Lớp nhận xét văn hiến Việt Nam? - GV nhận xét Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu - HS lắng nghe Hoạt động 2: Luyện đọc - Nhiều HS đọc nối tiếp a) GV đọc lượt - Luyện đọc từ ngữ theo Chú ý: giọng đọc, cách ngắt nhịp, hướng dẫn GV nhấn giọng từ: màu đỏ, máu, cờ, khăn quàng… b) HS đọc khổ nối tiếp - HS đọc bài, lớp đọc thầm c) Hướng dẫn HS đọc - HS lắng nghe d) GV đọc diễn cảm toàn Hoạt động 3: Tìm hiểu - Cho HS đọc lại thơ Bạn nhỏ yêu sắc màu nào? * Bạn nhỏ yêu tất sắc màu: đỏ, xanh, vàng, trắng, đen, tím, nâu Những màu sắc gắn với * Màu đỏ: màu máu, màu cờ Tổ quốc, vật, cảnh người sao? màu khăn quàng đội viên Màu xanh: màu đồng bằng, rừng núi, biển bầu trời Màu vàng: màu cuả lúa chín, hoa cúc mùa thu, nắng Màu trắng: màu trang giấy, hoa hồng bạch, mái tóc bà Màu đen: màu than óng ánh, GV: Bạn nhỏ u màu sắc đơi mắt em bé, đêm yên sắc màu gắn với tĩnh vật, cảnh, người bạn Màu tím: màu hoa cà, hoia sim, yêu quý màu khăn chị, màu mực Màu nâu: màu áo sờn bạc mẹ, màu đất đai, gôc rừng Bài thơ nói lên điều tình cảm * Bạn nhỏ yêu sắc màu đất bạn nhỏ đất nước? nước Bạn yêu quê hương đất nước Nội dung: Tình yêu quê hương đất nước với sắc màu, người vật đáng yêu bạn Hoạt động 4: Đọc diễn cảm học nhỏ thuộc lòng - GV hướng dẫn cho HS cách đọc - Theo dõi luyện đọc - GV đọc mẫu khổ thơ - Rèn thuộc lòng theo nhóm đơi - GV treo bảng phụ khổ thơ - Một số em tình nguyện đọc cần luyện đọc khổ thơ thích 3.Củng cố dặn dò: - Một số Hs Khá giỏi thi đọc - Nêu nội dung - Về nhà đọc thuộc lòng khổ thơ em thích - GV nhận xét tiết học -*** -Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I.MỤC TIÊU: - Biết phát hình ảnh đẹp Rừng trưa Chiều tối (BT1) - Dựa vào dàn ý văn tả cảnh buổi ngày tiết trước, viết đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lí.(BT2) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Những ghi chép HS quan sát cảnh buổi ngày - Bảng phụ, phấn viết III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra: - Kiểm tra HS Bài mới: - HS đọc viết Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: Luyện tập a) Hướng dân HS làm BT - GV cho HS đọc yêu cầu đề giao việc Các em đọc văn Rừng trưa Chiều tối Tìm hình ảnh em thích văn Vì em thích? - Cho HS làm - HS đọc to, lớp đọc thầm b) Hướng dẫn HS làm tập - GV cho HS đọc yêu cầu đề giao việc - Từng HS đọc dùng bút chì gạch hình ảnh thích Các em xem lại dàn buổi -HS trình bày trước lớp ngày vườn (hay công hình ảnh thích nêu lí viên, cánh đồng) Các em nên chọn viết đoạn văn cho phần thân dựa vào kết quan sát - Cho HS làm - HS đọc to yêu cầu nhận việc - Cho HS trình bày làm - GV nhận xét cách viết Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - HS làm cá nhân - GV nhận xét tiết dạy - Một số em đọc đoạn văn viết - Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh dàn - Lớp nhận xét - Chuẩn bị cho tiết TLV sau *** To¸n : Ôn tập Phân số I.Mc tiờu : - Rèn kỹ thực phÐp tÝnh ph©n số - Ap dụng để t×m thành phần chưa biết phÐp tÝnh giải to¸n II.Chuẩn bị : - Hệ thống tập III.C¸c hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1.Ổn định: Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu Hoạt động1: Củng cố kiến thức - Cho HS nêu cách cng tr phân s + Cùng mu s Hot ng hc - HS nêu cách cộng trừ ph©n số : Cïng mẫu số khác mu s - HS nêu cách nhân chia phân + Khác mu s - Cho HS nêu cách nhân chia phân s *Lu ý: HS cách nhân chia phân s vi s t nhiên , hng dn HS rót gọn chỗ, tr¸nh số trường hợp HS thực theo qui tắc thời gian Hoạt động 2: Thực hành - HS lm bi - Gi HS lần ln lt chữa - GV chấm số - Chữa chung số lỗi mà HS thường mắc phải Bài : TÝnh a) + b)  11 15 c) - 13 d) + số Kết : 23 a) 15 24 b) 55 c) d) Kết : 11 a) x = 10 b) x = 12 Bài : T×m x - x = 10 b) : x = 15 a) Bài : (HSKG) Một qu·ng đường cần phải sửa Giải: Cả hai ngày sửa số phần qu·ng đường : 3   (qu·ng 14 đường) Qu·ng đường cßn phải sửa là: qu·ng  (  )  (Qu·ng đường) 14 đường, ngày thứ sửa so Đ/S : qu·ng đường Ngày đầu sửa với ngy u Hi sau ngy sa li bao nhiªu phần qu·ng đường chưa sửa ? 4.Củng cố dặn dß - Nhận xÐt học - Về nhà «n lại qui tắc céng, trừ, nh©n, chia ph©n số - HS lắng nghe thực -*** -Thứ năm ngày 10 tháng năm 2015 Toán: HỖN SỐ I.MỤC TIÊU: - Biết đọc, viết hỗn số Biết hỗn số có phần nguyên phần phân số - Làm Bài 1, Bài 2a II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Các bìa cắt vẽ hình vẽ SGK - HS: Hộp dụng cụ học Toán III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.Kiểm tra cũ: 5’Gọi HS lên bảng làm BT1(cột 1, cột 2) - Lớp làm giấy nháp Nhận xét - GV nhận xét, 2.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu bước đầu hỗn số  GV vẽ lại hình vẽ SGK lên  HS tự nêu, chẳng hạn : bảng (hoặc gắn hình tròn hình bảng có bánh (hoặc có tròn lên bảng, ghi số, phân số hình tròn) ? SGK)  Sau HS nêu câu trả lời,  Vài HS nêu lại theo hướng dẫn GV giúp HS tự nêu được, chẳng hạn : GV bánh, ta viết gọn 3 lại thành ; có hay + ta 4 3 viết thành ; gọi hỗn số 4  GV vào giới thiệu, chẳng hạn : đọc hai ba phần tư có bánh  GV vào thành phần Vài HS nhắc lại hỗn số để giới thiệu tiếp : hỗn số có phần nguyên 2, phần phân số  HS nhắc lại , phần phân số hỗn số bé đơn vị  GV hướng dẫn HS cách đọc viết hỗn số : đọc viết phần nguyên đọc viết phần phân số Hoạt động : Thực hành - HS nhìn hình vẽ, tự nêu hỗn số Bài : cách đọc (theo mẫu) Khi chữa nên cho HS nhìn vào hỗn số, đọc nhiều lần cho quen - HS làm chữa Bài a: Nên vẽ lại hình tập lên bảng để lớp chữa (gọi HS - HS đọc phân số, hỗn số lên điền số thích hợp vào ô trống) trục số Nếu thời gian GV nên xoá một vài phân số, thấy cần thiết hỗn số vạch trục số, gọi HS lên bảng viết lại đọc 3.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị học sau *** - Luyện từ câu: Luyện tập từ đồng nghĩa I Mục tiêu - Vận dụng hiểu biết có từ đồng nghĩa để tìm từ đồng nghĩa, phân loại từ cho thành nhóm từ đồng nghĩa - Viết đợc đoạn văn miêu tả khoảng câu có sử dụng số từ đồng nghĩa cho II Chuẩn bị Viết từ ngữ tập vào bảng phụ III Hoạt động dạy - học ổn định Kiểm tra cũ Tìm từ đồng nghĩa với từ "Tổ quốc"? Tìm từ chứa tiếng "quốc"? Dạy a Giới thiệu b HD HS làm tập * Bài (22): HS đọc yêu cầu + đọc đoạn văn Làm việc cá nhân + đa đáp án * Bài (22): HS đọc yêu cầu Làm bảng lớp + làm vào - Nhóm gồm: Vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, vắng ngắt, hiu hắt (Cùng có nghĩa vắng buồn) - Nhóm gồm: Bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang (Cùng có nghĩa rộng vỊ diƯn tÝch) - Nhãm gåm: Lung linh, long lanh, lãng l¸nh, lÊp lo¸ng, lÊp l¸nh (Cïng cã nghÜa sáng ánh lên) * Bài (22): HS đọc yêu cầu GV HD thêm: Các em cần chọn cảnh đẻ miêu tả - Với từ: Bao la, mêng mông, bát ngát, chọn cảnh đồng lúa, bầu trêi, - Víi tõ : Lung linh, lÊp l¸nh, long lanh, chọn cảnh hồ, biển, thành phố ban đêm - Với từ: Vắng vẻ, hiu quạnh, chọn cảnh làng quê HS làm vào Từng HS đọc tríc líp NhËn xÐt, sưa, bỉ sung Cđng cè - dặn dò - Nhận xét học - Về chuẩn bị trớc *** Đạo đức EM LÀ HỌC SINH LỚP (TIẾT 2) I.MỤC TIÊU: - Như tiết tuần II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Mẫu chuyên Hs lớp gương mẫu, nội quy trường - HS: Bảng kế hoạch công việc cần làm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra cũ: - Để xứng đáng HS lớp 5, HS cần phải - HS trả lời làm gì? - Lớp nhận xét - Trong tuần vừa qua,em làm để xứng đáng HS gương mẫu? Bài mới: *Hoạt động 1:Thảo luận kế hoạch phấn đấu - GV yêu cầU HS nối tiếp đọc bảng kế - Một số HS đọc bảng kế hoạch trước hoạch lớp - GV theo dõi - HS lớp trao đổi , nhận xét ,bổ sung - GV kết luận: Để xứng đáng HS lớp em cần tâm ,phấn đấu , rèn luyện có kế hoạch - HS kể HS lớp gương mẫu *Hoạt động 2:Kể chuyện gương HS lớp gương mẫu Em học tập từ gương đó? -Kết luận:Các em cần học tập theo gương tốt để mau tiến *Hoạt động 3:Hát ,múa , đọc thơ , giới thiệu tranh - GV yêu cầu HS treo tranh vẽ lên bảng theo nhóm - Thi múa hát , đọc thơ chủ đề “Trường em” - GV nhận xét , tuyên dương tổ xuất sắc Kết luận: Chúng ta vui tự hào HS lớp 5.Các em cố gắng học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng lớp đàn anh , đàn chị trường để HS lớp noi theo 3.Củng cố dặn dò: - Thực tốt nội quy trường - Chuẩn bị - Nhận xét tiết học - HS giới thiệu tranh vẽ nhóm với lớp - Mỗi tổ trình bày tiết mục chuẩn bị - HS theo dõi nhận xét *** -Lịch sử : NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC I.MỤC TIÊU: * Nắm vài đề nghị cải cách Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh: - Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước - Thông thương với giới ,thuê người nước đến giúp nhân dân ta khai thác nguồn lợi biển ,rừng , đất đai ,khoáng sản - Mở trường dạy đóng tàu, đúc súng ,sử dụng máy móc II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh Ông Nguyễn Trường Tộ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ: 5’ - Em nêu băn khoăn suy nghĩ - Trả lời câu hỏi nêu thêm cảm nghĩ Trương Định nhận lệnh vua? em Trương Định - Cuối cùng, ông chọn đường nào? Vì sao? 2.Bài mới:30’ - Đọc lời mở đầu học trang SGK Giới thiệu mới: HĐ1: Tìm hiểu Nguyễn Trường Tộ đề nghị canh tân đất nước ông Thảo luận câu hỏi: - Chia nhóm đọc SGK trang 6,7 Nghe - Cho biết năm sinh, năm mất, quê quán thông tin giáo viên ông Nguyễn Trường Tộ - Trong đời mình, ơng đâu tìm hiểu gì? - Nguyễn Trường Tộ đưa đề nghị để canh tân đất nước? HĐ2: Những đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ Thảo luận câu hỏi - Nhà vua triều đình nhà Nguyễn có thái độ đề nghị đó, sao? - Việc vua quan nhà Nguyễn phản đối đề nghị canh tân Nguyễn Trường Tộ cho thấy họ người nào? - Tại Nguyễn Trường Tộ người đời sau kính trọng khâm phục HĐ kết thúc: - Nêu học (SGK) - Chuẩn bị sau: Cuộc phản công kinh thành Huế - GV nhận xét tiết học - Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi Ghi vào giấy trình bày trước lớp Nhận xét bổ sung - Đọc SGK trang thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi nhóm câu hỏi Đại diện nhóm trình bày câu trả lời Nhận xét bổ sung - 2-3 HS thực *** Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2015 Toán : HỖN SỐ (tiếp theo) I MỤC TIÊU : - Biết chuyển hỗn số thành môt phân số vận dung phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phân số để làm tập - Làm Bài (3 hỗn số đầu), Bài 2( a, c), Bài 3(a,c) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV: Các bìa cắt vẽ hình vẽ SGK - HS: Hộp dụng cụ học Toán III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.Kiểm tra cũ:5’ Gọi HS lên bảng làm BT 2.Bài mới:30’ Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động : Hướng dẫn cách chuyển HS tự phát vấn đề : Dựa vào hỗn số thành phân số hình ảnh trực quan (như hình vẽ GV hướng dẫn HS tự giải vấn đề, SGK) để nhận có nêu vấn chẳng hạn : Cho HS tự viết để có : 5 8  21  =2+ = 8 8 nêu cách chuyển hỗn số thành phân đề : = ? số (ở dạng khái quát) Hoạt động : Thực hành Bài : ( hỗn số đầu) Cho HS tự làm chữa Bài : (a,c) Nên nêu vấn đề, chẳng hạn, muốn cộng ta làm nào? 1 Cho HS tự làm phép cộng :  3 hai hỗn số  Khi chữa HS nêu lại cách chuyển hỗn số thành phân số - HS trao đổi ý kiến để thống cách làm : - Chuyển hỗn số thành phân số Thực phép cộng phân số tìm - Cuối HS tự nêu, chẳng hạn : muốn cộng (trừ, nhân, chia) hai hỗn số, ta chuyển hỗn số thành phân số thực phép tính với hai phân số tìm chữa Trên sở mẫu đó, HS tự làm chữa kết phép tính cộng, trừ, nhân, chia hỗn số Bài : (a,c) Cho HS tự làm chữa (tương tự Củng cố ,dặn dò:2’ - Nêu cách cộng trừ hỗn số - Về nhà hoàn thành tập lại - – HS thực - Nhận xét tiết học *** -Tập làm văn LUYỆN TẬP BÀI BÁO CÁO THỐNG KÊ I.MỤC TIÊU: - Nhận biết bảng số liệu thống kê, hiểu cách trình bày số liệu thống kê hình thức: nêu số liệu trình bày bảng (BT1) - Thống kê số liệu HS lớp theo mẫu (BT2) * Các KNS cần đạt : -Thu thập, xử lí thơng tin -Hợp tác(cùng tìm kiếm số liệu, thơng tin) -Thuyết trình kết tự tin -Xác định giá trị II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bút dạ, số tờ phiếu Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra:- HS đọc văn làm - HS thực TLV trước - Lớp nhậ xét - GV nhận xét Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: Luyện tập Mục tiêu: Các em thống kê số liệu đúng, xác Cách tiến hành: a) Hướng dẫn HS làm tập - GV giao việc - Cho HS đọc “Nghìn năm văn hiến” nhắc lại số liệu thống kê + Số khoa thi, tiến sĩ, trạng nguyên triều đại nào? + Số bia số tiến sĩ có khắc bia lại đến ngày bao nhiêu? - GV treo bảng phụ Các số liệu thống kê trình bày hình thức nào? - GV chốt lại ý b) (SGV) Các số liệu thống kê nói có tác dụng gì? - GV chốt (SGV) b) Hướng dẫn HS làm tập - GV cho HS đọc yêu cầu đề giao việc - Cho HS làm - Cho HS trình bày - GV chốt c) Hướng dẫn HS làm tập - GV gợi ý cho Hs Khá giỏi - Cho HS làm trình bày Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - Về nhà trình bày lại vào -Nhận xét tiết học - HS đọc to - Từ năm 1075-1919 - HS trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét - HS trình bày - Lớp nhận xét - HS trả lời - HS nhận xét - HS làm theo nhóm - Dán phiếu kết lên bảng - Nhận xét - HS Khá giỏi làm Địa lý: ĐỊA HÌNH KHỐNG SẢN I.MỤC TIÊU: - Nêu đặc điểm địa hình: Phần đất liền của Việt Nam, tích đồi núi diện diện tích đồng - Nêu tên số khống sản Việt nam: than, sắt, a-pa-tít, dàu mỏ, khí tự nhiên, - Chỉ dãy núi đồng lớn đồ(lược đồ):dãy Hoàng Liên Sơn, Trường Sơn, đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, đồng duyên hải miền Trung - Chỉ số mỏ khốn sản đồ(lược đồ):than Quảng Ninh, sắt Thái Nguyên, a-pa-tít Lào Cai, dầu mỏ, khí tự nhiên vùng biển phía nam, * HS giỏi: Biết khu vực có núi số dãy núi có hướng tây bắc - đông nam, cánh cung II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam -Bản đồ khống sản Việt Nam III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ - Nêu vị trí, hình dạng, diện tích nước ta - HS trả lời đô - Lớp nhận xét - Nước ta giáp với nước nào? Có thuận lợi gì? B.Bài mới: 1.Giới thiệu mới: Bài học giúp em biết đại hình khống sản nước ta 2.Hướng dẫn tìm hiểu bài: HĐ1: Địa hình Việt Nam -Quan sát đồ trang 69 SGK Làm - Chỉ vùng núi so sánh diện tích vùng núi việc theo cặp Chỉ vào đồ để trả với diện tích nước ta lời câu hỏi Đại diện nhóm trình - Nêu dãy núi miền Bắc, miền bày trước lớp nhóm câu Nhận Trung nước ta xét bổ sung - Nêu tên số cao nguyên lớn, số đồng lớn nước ta? - Núi nước ta có hướng chính? HĐ2: Khống sản Việt Nam - Hãy đọc đồ phần giải tên - Quan sát đồ trang 70 SGK Làm số loại khoáng sản nước ta? Loại khống sản việc theo nhóm Chỉ đồ thảo có nhiều nhất? Chỉ nơi có mỏ luận câu hỏi Ghi vào phiếu Đại than, sắt, a-pa-tit, bơ-xít, dầu mỏ… diện nhóm trình bày trước lớp HĐ2: Những ích lợi địa hình khoáng sản mang lại cho - Từng hs lên bảng làm - Treo đồ yêu cầu hs dãy núi Hoàng Hs trả lời Liên Sơn, đồng Bắc Bộ, cao nguyên Lâm Viên, dãy Trường Sơn… - Các đồng châu thổ thuận lợi cho ngành - Nông nghiệp (trồng lúa) nào? - Khai thác khống sản-cơng nghiệp - Các loại khống sản phát triển cung cấp - Bồi dưỡng đất khỏi bạc màu cho ngành nào? (dành cho HS giỏi) - Tiết kiệm, có hiệu - Theo em, phải sử dụng đất, khai thác khoáng sản cho hợp lí? Tại làm vậy? 3.Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau: Khí hậu *** - Khoa học: CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO? I.MỤC TIÊU: - Biết thể hình thành từ kết hợp tinh trùng bố trứng mẹ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng nhóm, tranh SGK phóng to(nếu có) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra: Kiểm tra bài: Nam nữ Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: Giảng giải Mục tiêu: HS nhận biết số từ khoa học: thụ tinh, hợp tử, phôi, bào thai Cách tiến hành: a) GV đặt câu hỏi cho lớp (SGV) nhằm nhớ lại - HS trả lời câu hỏi kiến thức b) GV giảng - HS lắng nghe Hoạt động 3: Làm việc với SGK Mục tiêu: Hình thành cho HS biểu tượng thụ tinh phát triển thai nhi Cách tiến hành: a) GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân - Cho HS quan sát hình, đọc kĩ phần thích - HS quan sát hình 1a, 1b, 1c làm trang 10 SGK ghép hình với thích cho việc theo hướng dẫn GV thích hợp b) - Cho HS quan sát hình yêu cầu HS tìm xem - HS quan sát hình 2, 3, 4, trang 11 hình cho biết thai tuần, tuần, SGK làm việc theo hướng dẫn tháng, khoảng tháng GV - Cho HS trình bày kết - Lớp nhận xét - GV nhận xét chốt lại Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau: cần làm để mẹ em bé khoẻ? *** - ... nhóm khác nhận xét 21 20 x 20 x x5 x :  x    25 20 25 21 25 x 21 x5 x3 x7 35 Bài : Cho HS nêu toán giải chữa Bài giải : Diện tích bìa : 1 x  ( m2 ) diện tích phần : 1 :3  ( m2 ) 18 Hoạt động... hồn thành tập lại * GV nhận xét tiết học - HS thực Kết : 11 11x5 55 15 15 x 25 375 31 31x 62   ;   ;   2 x5 10 4 x 25 100 5 x 10 - HS thực hiện: Bài giải Số HS giỏi toán : 30X = ( học sinh... chứa tiếng "quốc"? Dạy a Giới thiệu b HD HS làm tập * Bài (22 ): HS đọc yêu cầu + đọc đoạn văn Làm việc cá nhân + đa đáp án * Bài (22 ): HS đọc yêu cầu Làm bảng lớp + làm vào - Nhóm gồm: Vắng vẻ,