TLV(cả năm)-Trường Tiểu học Tiến Thắng-Yên Thế-Bắc Giang (Nguyễn Văn Sơn

Tập làm văn Tiết 1: Cấu tạo văn tả cảnh I/ Mục đích yêu cầu: - Hiểu đợc cấu tạo văn tả cảnh gồm: Mở bài, thân bài, kết bài, y/ cầu phần - Phân tích đợc cấu tạo văn tả cảnh -Bớc đầu biết cách quan sát cảnh vật II/ Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Bảng phụ ghi néi dung ghi nhí - Häc sinh: SGK, III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt ®éng häc - HS suy nghÜ , dùa vµo cÊu tạo đà 1.Kiểm tra cũ: học: văn tả cảnh gồm phần: Mở bài, Dạy mới: thân bài, kết a/- Giới thiệu bài: H: Theo em văn tả cảnh gồm - HS đọc phần? phần nào? b/Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - HS nêu yêu cầu H: Hoàng hôn thời điểm ngày? -HS HĐ nhóm yêu cầu: đọc thầm tìm - trao đổi nhóm Mở bài, thân bài, kết Bài văn tả cảnh gồm phần: lần - nhóm trình bày xuống dòng đoạn - nhận xét H: em có nhận xét phần thân - HS nêu: đoạn thân có đoạn; đoạn tả thay đổi màu sắc.đoạn tả HĐ văn Hoàng hôn sông Hơng Bài2: HS nêu yêu cầu HS HĐ nhóm thực ngời yêu cầu SGK Bài 2: - trình bày bảng Nhận xét H: Qua VD em thấy văn tả cảnh Ghi nhớ SGK gồm phần nào? Nhiệm vụ phần gì? */ rút ghi nhí: Lun tËp: c/ Híng dÉn HS lµm bµi tËp: HS thùc hiƯn nhiƯm vơ sau: -HS thùc hiƯn yêu cầu BT SGK - đọc kĩ văn: Nắng tra - HĐ theo cặp - Các định phần Củng cố dặn dò: - tìm nội dung chÝnh tõng phÇn - Gv nhËn xÐt tiÕt häc - xác định trình tự miêu tả cảu văn - Yêu cầu HS - trình bày, nhận xét - Chuẩn bị cho tập làm văn Tiết 2: Luyện tập tả cảnh I/ Mục đích yêu cầu: - Nhận biết đợc cách quan sát nhà văn đoạn văn: Buổi sớm cánh đồng - Hiểu nghệ thuật quan sát miêu tả văn tả cảnh - Lập đợc dàn ý văn II/ Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Bảng phụ.tranh ảnh cảnh đẹp - Học sinh: SGK, III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học - nêu cấu tạo văn tả cảnh 1.Kiểm tra cũ: hs Dạy míi: a/- Giíi thiƯu bµi: b/ Híng dÉn HS lµm tập: Bài 1: - Cả lớp đọc thầm đoạn văn Buổi sớm - HS nêu yêu cầu cánh đồng Làm việc theo nhóm đôi c/ Hớng dẫn HS làm tập: - HS nối tiếp trả lời GV chốt ý Bài tập : HS đọc nội dung - a , Tác giả tả vật buổi ( Bằng cảm giác da b»ng m¾t … SGV / 61 ) sím mïa thu? (Giữa đám mây xám đục giọt ( Tả cánh đồng : SGV / 61) - b, Tác giả quan s¸t sù vËt b»ng c¸c gi¸c ma lo¸ng tho¸ng rơi ) quan ? - c Tìm chi tiết thể quan sát Bài tập 2: tác giả ? - HS đọc yêu cầu tập Bài tập 2: - HS quan sát tranh , dựa kết Nhận xét bổ sung quan sát đợc lập dàn ý tả cảnh buổi * Phần gợi ý : Mở : Giới thiệu bao quát cảnh yên tĩnh sáng ( tra , chiều) - HS nối tiếp trình bày công viên vào buổi sớm - Một HS làm bảng phụ Thân : ( Tả phận cảnh vật ) - Cây cối , chim chóc, đờng Luyện tập: - Mặt hồ - Ngời tập thĨ dơc, thĨ thao KÕt ln : Em thÝch ®Õn công viên vào buổi sớm mai? Củng cố dặn dò: - Gv nhận xét tiết học - Yêu cầu HS - Chuẩn bị cho Chuẩn bị tiết sau : Luyện tập tả cảnh Tập làm văn Tiết 3: Luyện tập tả cảnh I Mục đích yêu cầu - Biết phát cảnh đẹp hai văn tả cảnh ( Rừng tra ; Chiều tối ) - Biết chuyển phần dàn ý đà lập thành văn tả cảnh - Giáo dơc HS ý thøc häc tèt bé m«n II Chn bị: Ghi chép dàn ý đà lập quan sát buổi ngày III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra cũ: hs - Trình bày dàn ý thể kết quan Dạy mới: sát bi ngµy a/- Giíi thiƯu bµi: b/ Híng dÉn HS lµm bµi tËp: Bµi tËp 1: Bµi 1: - GV giới thiệu tranh ảnh rừng tràm - HS đọc yêu cầu tập - GV cho hS làm việc cá nhân - Hai HS đọc nối tiếp đoạn văn tập 1( em đọc ) - HS lớp đọc thầm hai văn , tìm hình ảnh mà em thích - HS tự đa ý kiến - GV tôn trọng ý kiến HS Khen ngợi em tìm đợc hình ảnh đẹp - HS giải thích đợc lí em thích Bài tập Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu tập - Nhắc lại yêu cầu : Dựa vào dàn - GV nhắc mở kết ý ,em hÃy viết đoạn văn ngắn tả cảnh phần dàn ý song nên chọn viết một buổi sáng ( tra , chiều )trong vờn đoạn phần thân ( hay công viên , đờng - HS GV nhận xét bổ sung GV chấm phố,trên cánh đồng , nơng rẫy ) số đánh giá cao có sáng - Cả lớp làm tạo , không sáo rỗng - HS đọc đoạn văn trớc lớp 3.Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học - Về nhà chuẩn bị sau : Luyện tập làm báo cáo thống k Tập làm văn Tiết 4: Luyện tập làm báo cáo thống kê I Mục đích yêu cầu - Dựa vào Nghìn năm văn hiến HS hiểu cách trình bày số liệu thống kê tác dụng số liệu thống kê - Biết thống kê đơn giản gắn với số liệu tổ HS lớp Biết trình bày thống kê theo bảng biểu II Chuẩn bị Bút mét sè tê phiÕu ghi biĨu mÉu thèng kª ë tập III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Một số HS trình bày đoạn văn 1.Kiểm tra cũ: hs Dạy mới: a/- Giới thiệu bài: b/ Hớng dẫn HS làm tập: Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu tập HS đọc GV cho HS : a, Nhắc lại số liệu thống kê Ngàn năm văn hiến - HS thực yêu cầu : - Số khoa thi , số tiến sĩ nớc ta từ năm 1075 đến 1919 ( theo SGK /5 ) - Sè khoa thi , số tiến sĩ số trạng nguyên thời đại - Số bia số tiến sĩ có tên khắc bia - ( Trình bày dới hai hình thức : Nêu số lại đến ngày b Các số liệu thống kê đợc trình bày dới liệu Trình bày bảng số liệu) -( Giúp ngời đọc dễ tiếp nhận thông tin dễ hình thức ? so sánh Tăng cờng sức thuyết phục ) c Các số liệu thông kê có tác dụng ? Bài 2: ( HS lµm viƯc theo nhãm) Bµi tËp 2: GV giúp HS nắm vững yêu cầu tập - HS trình bày - Thống kê số liệu HS lớp theo yêu - HS nói tác dụng bảng thống kê : Giúp ta thấy rõ kết , có tính so sánh cầu - HS GV nhận xét Bài 3: - HS làm việc cá nhân vào - Từng HS đọc nối tiếp nhauđọc đoạn văn đà viết Bài tập 3: - GV nêu yêu cầu - Lớp nhận xét, gv kết luận 3.Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học - Về nhà chuẩn bị sau : Luyện tập làm báo cáo thống kê Tập làm văn Tiết 5: Luyện tập tả cảnh Đề : Từ điều em quan sát đợc hÃy lập dàn ý văn miêu tả ma I Mục đích yêu cầu - Qua phân tích văn ma rào , hiểu thêm cách quan sát chọn lọc chi tiết tả cảnh - Biết chuyển điều quan sát đợc thành dàn ý riêng cho - Biết trình bày dàn trớc bạn cách tự nhiên rõ ràng II Chuẩn bị GV HS: Những ghi chép HS quan sát ma Bút bảng phụ III Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy H Hoạt động học 1.Kiểm tra cũ: hs Dạy míi: a/- Giíi thiƯu bµi: b/ Híng dÉn HS lµm tập: Bài tập 1: HS đọc Ma rào 1.Những dấu hiệu cho thấy ma đến ? 2.Tìm từ ngữ tả tiếng ma, hạt ma từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc ma? Tác giả đà quan sát ma giác quan nào? ( mắt nhìn, tai nghe, cảm giác da, mũi ngửi ) Bài tập : Một HS đọc yêu cầu tập GV kiểm tra chuẩn bị HS - Trên kết quan sát, HS lập dàn ý vào BT vào bảng phụ - Một số HS dựa vào dàn ý nối tiếp trình bày - GV HS nhận xét - HS làm bảng phụ trình bày cho lớp nghe - Cả lớp nhận xét đóng góp ý kiến 3.Củng cố dặn dò : - NhËn xÐt tiÕt häc - VỊ nhµ chn bị sau : Luyện tập làm báo cáo thống kê - HS chữa tập ( trình bày kết thống kê ) HS theo dõi SGK - HS lớp đọc thầm làm việc cá nhân ( Mây nặng đặc sịt, lổm ngổm đầy trời, gió thổi giật mát lạnh, nhuốm nớc ) - Tiếng ma : Lúc đầu : lẹt đẹt lách tác Về sau : ma ù ù rào rào, đồm độp, đập bùng bùng vàop chuối Hạt ma: Những giọt nớc lăn mái phên nứa rào rào; ma xiên xuống, lao vào bụi cây, hạt ma giọt ngà giọt bay toả bụi nớc trắng xoá Trong ma : - Lá đào , na, sói vẫy tai run rẩy - Con gà trống lớt thớt ngật ngỡng tìm chỗ trống - Vòm trời tối thẫm vang lên hồi ục ục ì ầm Sau ma : Trời rạng dần Chim chào mào hót râm ran Phía đông mảng trời vắt Mặt trời ló ra, chói lọi vòm lấp lánh Tập làm văn Tiết 6: Luyện tập tả cảnh I Mục đích yêu cầu - Biết hoàn chỉnh đoạn văn dựa theo nội dung đoạn - Biết chuyển phần dàn ý văn tả ma thành đoạn văn miêu tả chân thực tự nhiên - Giáo dục HS ý thức học tốt môn II Chuẩn bị : - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn ( BT ) - Dàn ý miêu tả ma HS III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động häc Dµn ý cđa bµi tríc 1.KiĨm tra bµi cị: hs Dạy mới: a/- Giới thiệu bài: - HS đọc nội dung tập GV nêu mục đích yêu cầu tiết học - Cả lớp đọc thầm đoạn : Xác định nội b/ Hớng dẫn HS làm tập: dung đoạn Bài tập -* Yêu cầu HS chọn đoạn hai Bài tập 1: - GV nhắc lại yêu cầu đề : Tả đoạn để bổ sung vào chỗ ( ) HS làm vào Nhiều HS trình bày quang cảnh sau ma tríc líp,GV nhËn xÐt bỉ sung - GV ®Ýnh nội dung đoạn lên bảng Đ1 : Giới thiệu ma rào ạt đến Đ1 : VD:Lộp độp, lộp độp Ma Cơn ma đổ xuống làm cho hoạt động nh ngừng tạnh Đ2 : ánh nắng vật sau ma lại Ma ạt Từ nhà Một lát sau, ma ngớt dần tạnh hẳn Đ3 : Cây cối sau ma Đ2 : VD : ánh nắng lại chiếu rực rỡ Đ4 : Đờng phố ngời sau ma thảm cỏ xanh Nắng lấp lánh đùa giỡn .Mấy chim tránh ma đâu đậu cành cất tiếng hót véo von, chị gà mái tơ vẻ khoái chí Đ3 : (Cây cối, hoa tơi đẹp nhè nhẹ tỏa hBài tập : ơng) - GV hớng dẫn HS làm HS lớp viết Đ4 : Đờng phố ngời sau ma Con đờng trớc cửa khô dần Trên đờng, vào , lớp nghe nhận xét GV nhận xét cho xe cộ lại nh mắc cửi Những bím tóc tun ngủn vung vẩy theo nhịp chân nhảy điểm Bài 2: Củng cố dặn dò : Lớp bình chọn đoạn viết hay - HS đọc yêu cầu tập HS nhắc lại yêu cầu tập học Dặn dò nhà tiếp tục hoàn chỉnh đoạn Một số HS nối tiếp trình bày văn miêu tả m Tập làm văn Tiết 6: luyện tập tả cảnh Đề : Quan sát trờng em.Từ điều dà quan sát đợc, lập dàn ý cho văn miêu tả trờng I Mục đích yêu cầu - Từ kết quan sát cảnh trờng học HS biết lập dàn ý chi tiết cho văn tả cảnh trờng - Biết chuyển phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh _ Giáo dơc HS ý thøc ham häc bé m«n II Chn bị : - Những chi tiết ghi chép đợc quan sát cảnh trờng học - Bảng phụ để HS trình bày dàn ý III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học HS trình bày kết ghi chép quan sát 1.Kiểm tra cũ: hs cảnh trờng học Dạy mới: a- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu cđa tiÕt häc Bµi 1: b/ Híng dÉn HS lµm tập: - HS đọc nội dung tập Bài tập 1: - Một số HS trình bày kết quan sát - Hớng dẫn HS lập dàn ý - Phần gợi ý lập dàn ( Trong SGV / 115 nhµ - HS lËp dµn ý vào vở, số em trình bày ) Mở : Giới thiệu bao quát trờng vào bảng phụ Thân : Tả phận trờng (sân trờng, lớp học, phòng truyền thống, vờn trờng, hoạt động ngời) Kết : Cảm nghĩ em trờng - HS trình bày dàn ý Mời số em làm bảng phụ trình bày lên bảng Cả lớp bổ sung hoàn chỉnh Bài 2: Bài tập : - Chọn viết đoạn văn theo dàn ý - GV nêu yêu cầu GV chấm điểm đánh giá đoạn viết HS (Lu ý HS nên chọn đoạn thân bài) - Cho số HS nói trớc lớp chọn đoạn Củng cố dặn dò - HS viết đoạn văn phần thân - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS chuẩn bị sau kiểm tra viết Xem lại TLV tả cảnh đà học dàn ý đà lập đoạn văn đà viết , đọc trớc đề gợi ý Tập làm văn Đ8 tả cảnh (Kiểm tra viết ) I Mục đích yêu cầu : - HS biết viết văn tả cảnh hoàn chỉnh - HS có kỹ viết văn - Giáo dục HS ý thức tự giác viết II Chuẩn bị : - Giấy kiểm ttra - Bảng phụ ghi cấu tạo văn tả cảnh III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1, Giới thiệu : GV nêu mục đích yêu cầu tiết kiểm tra , Ra đề : - Dựa theo gợi ý ë trang 44/ SGK GV ®Ị cho HS viết Chú ý : GV chọn đề để HS lựa chọn đề cho phù hợp có cảnh gần gũi phù hợp với HS - HS lµm bµi - Thu bµi chÊm Cđng cè dặn dò : - Chuẩn bị sau ( Luyện tập làm báo cáo thống kê Hoạt động học Đề : Tả nhà em Tập làm văn Đ luyện tập làm báo cáo thống kê I Mục đích yêu cầu : - Biết trình bày kết thống kê theo bảng biểu - Qua bảng thống kê kết học tập cá nhân tổ có ý thức học tốt - Giáo dục HS ý thức học tốt môn II Chuẩn bị: - Sổ điểm Một số tờ phiếu đà kẻ bảng thống kê III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1.Kiểm tra cũ: hs Dạy mới: - Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học b/ Hớng dẫn HS làm tập: Bài tập 1: VD điểm tháng : Vũ Thị An Tổ 1: a- Sè ®iĨm díi : b- Sè ®iÓm tõ ®Õn : c- Sè ®iÓm tõ ®Õn : d- Sè ®iĨm tõ đến 10 : Bài tập : GV hớng dẫn: Để lập đợc bảng thống kê HS cần trao đổi thống kê kết học tập với thành viên tổ để thu thập đủ số liệu thành viên tổ - Kẻ bảng thống kê có đủ số cột dọc hàng ngang VD bảng thống kê Số điểm STT Họ tên 0- Đỗ Văn Hải Vũ Văn Nam Nguyễn Thị Tân Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học Về chuẩn bị sau ghi nhớ cách lập bảng thống kê Hoạt động học - Kiểm tra chuẩn bị HS Bài 1: HS đọc yêu cầu tập - HS nhắc lại yêu cầu - HS không cần lập thành bảng cần trình bày theo hàng - Thống kê kết học tập em Bài 2: HS đọc yêu cầu - Nhắc lại yêu cầu tập - Lập bảng thống kê kết học tập thành viên tổ tổ - HS làm việc theo nhóm ( Theo tổ ) - Các nhóm viết vào bảng phụ Cá nhân đọc kết học tập để th ký ghi vào bảng thông kê Đại diện tổ trình bày - HS rót nhËn xÐt: KÕt qu¶ chung cđa tỉ, HS cã kÕt qu¶ tèt nhÊt HS tiÕn bé nhÊt TËp làm văn Đ10 trả văn tả cảnh I Mục đích yêu cầu - Nắm đợc yêu cầu văn tả cảnh - Nhận đợc u khuyết điểm văn ; biết sửa lỗi ; viết văn hay - Giáo dục HS ý thức ham học môn II Chuẩn bị : Chấm chữa III Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học HS trình bày kết ghi chép quan 1.Kiểm tra cũ: hs sát cảnh trờng học Dạy mới: - Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học b/ Híng dÉn HS lµm bµi tËp: */ NhËn xÐt chung hớng dẫn HS chữa số lỗi điển hình - GV sử dụng bảng lớp ghi số điển hình - Nêu nhận xét chung kết làm HS - Hớng dẫn HS chữa số lỗi ý cách diễn đạt - Chữa bảng HS trao đổi Trả hớng dẫn HS chữa GV trả HD HS chữa theo trình tự sau: - Sửa lỗi Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học biểu dơng đạt điểm cao - Dặn dò HS có cha tốt viết lại - Quan sát cảnh sông nớc ghi chép điều quan sát + HS đọc lại làm tự sửa lỗi +HS đổi cho bạn bên cạnh để rà soát lại việc chữa lỗi - Học tập đoạn văn hay, văn hay + Gv đọc số đoạn văn, văn hay - HS trao đổi tìm ý hay hay đáng học tập -Viết lại đoạn -HS tự chọn viết lại yêu cầu HS trình bày trớc lớp đoạn viết lại Tập làm văn Tiết 17: luyện tập thuyết trình, tranh luận I.Mục đích yêu cầu - Bớc đầu có kĩ thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản, gắn với lứa tuổi - Trong thuyết trình,tranh luận nêu đợc lí lẽ dÉn chøng thĨ, cã søc thut phơc - BiÕt cách diễn đạt ngắn gọnvà có thái độ bình tĩnh, tự tin, tôn trọng ngời tranh luận II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi nội dung BT1 - Bảng phụ ghi nôi dung BT 3a III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra cũ: hs Dạy bµi míi: Giíi thiƯu bµi : Híng dẫn HS luyện tập: Bài tập GV Nhấn mạnh : Khi thuyết trình, tranh luận vấn đề đó, ta phải có ý kiến riêng mình, biết nêu lí lẽ bảo vệ ý kiến cách có lí có tình, thể tôn trọng ngời đối thoại Bài tập 2: - GV phân lớp thành nhóm, nhóm cử bạn đại diện để sắm vai thùc hiƯn cc trao ®ỉi tranh ln - HS GV nhận xét đánh giá cao nhóm biết tranh luận sôi nổi, có lời tranh luận giàu sức thuyết phục Bài tập 3: GV cho HS hoạt động theo nhóm GV Thống ý kiến HS đọc đoạn mở kết - GV nhận xét chấm điểm Bài 1: - HS làm việc theo nhóm viết bảng phụ , trình bày trớc lớp - Đọc yêu cầu BT1 Bài tập 2: HS đọc yêu cầu BT2, hoạt động theo nhóm Bài tập 3: HS đọc to nội dung BT3 - đọc thầm lại a HS trao đổi theo nhóm trao đổi cách thuyết trình tranh luận Thống ý kiến ĐK1 : Phải có hiểu biết vấn đề đợc thuuyết trình - HS đa ý kiến Ngời nói tranh luận phải có thái độ ôn tồn, hoà nhÃ, tôn trọng ĐK2 : Phải có ý kiến riêng vấn đề đợc thuyết ngời đối thoại, tránh nóng nảy vội và hay trình , tranh luận bảo thủ, không chịu nghe ý kiến ngời ĐK3 : Phải biết nêu lí lẽ dẫn chứng Lu ý Phải theo ý kiến số đông Không phải khác điều kiện thuyết trình tranh luận b Khi TTTL để tăng sức thuyết phục vầ đảm bảo - HS nhớ ĐK thuyết trình tranh phép lịch , ngời nói phải có thái độ NTN? luận Đọc tríc chn bÞ cho tiÕt thut Cđng cè – dặn dò: GV nhận xét tiết học trình tranh luận tiết sau Tập làm văn Tiết 18: luyện tập thuyết trình, tranh luận I Mục đích yêu cầu - Bớc đầu biết cách mở rộng lí lẽ dẫn chøng thut tr×nh, tranh ln - RÌn cho HS kĩ nắm - Giáo dục HD ý thức học tốt môn II Đồ dùng dạy - học : Bảng phụ III hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra cũ: hs Dạy mới: Giới thiêu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học Hớng dÉn HS lun tËp Bµi tËp 1: GV Lu ý: - Tríc më réng lÝ lÏ vµ dÉn chøng HS cần tóm tắt lí lẽ dẫn chứng nhân vật - Gv cho thảo luận nhóm - GV nhắc HS ý + Khi tranh luận em phải nhập vai nhân vật xng Có thể kèm theo tên nhân vật + Để bảo vệ ý kiến nhân vật nêu tầm quan trọng phản bác ý kiến NV khác + Cuối nên đến thống Bài tập 2: - GV nhắc HS không nhập vai trăng , đèn mà cần trình bày ý kiến - Một số câu hỏi gợi ý : + Nếu có trăng chuyện xảy ra? + Đèn đem lại lợi ích cho sống? + Nếu có đèn chuyện xảy ra? + Trăng làm cho sống đẹp NTN? - HS vµ GV nhËn xÐt bỉ sung, thèng nhÊt ý kiÕn HS trình bày BT3 tiết trớc Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu BT - HS nắm vững YC BT : Dựa vào ý kiến mét nh©n vËt mÈu chun em h·y më réng lí lẽ dẫn chứng để thuyết trình tranh luận bạn - HS thảo luận theo nhóm trình bày trớc lớp Mỗi HS đóng vai nhân vËt, dùa vµo ý kiÕn cđa nhËn vËt , më réng lÝ lÏ vµ dÉn chøng - mêi mét nhãm lên trình bày trớc lớp HS GV nhận xét bình chọn ngời tranh luận hay Bài 2: HS đọc yêu cầu tập - HS nắm vững YC BT: HÃy trình bày ý kiến nh»m thut phơc mäi ngêi thÊy râ sù cÇn thiÕt trăng đèn ca dao - HS làm việc độc lập đa ý kiến - Một số HS trình bày ý kiến m×nh ( VD SGK / 200 ) HS thùc hiƯn Củng cố dặn dò: Dặn HS nhà ôn lại TĐ, HTL Tập làm văn Đ19.Trả văn tả cảnh I - Mục đích, yêu cầu Biết rút kinh nghiệm mặt bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, cách trình bày, tả Có khả phát sửa lỗi làm mình, bạn; nhận biết u điểm văn hay; viết lại đợc đoạn cho hay Giáo dục HS ý thức tự giác học tập II -Đồ dùng dạy học Bảng phụ ghi đề tiết tả cảnh (Kiểm tra viết) học kì I III Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy Hoạt ®éng häc 1.KiĨm tra bµi cị: hs HS trình bày BT3 tiết trớc Dạy mới: Giới thiêu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học Nhận xét kết làm học - HS chó ý: sinh - GV treo b¶ng phơ đà viết sẵn đề ,một số lỗi điển hình tả,dùng từ, đặt câu Một số HS lên bảng chữa lỗi Cả lớp tự ý chữa nháp * GV nhận xét kết làm bài: - HS lớp trao đổi chữa - xác định yêu cầu đề bài, bố cục bài, bảng diễn đạt, chữ viết, cách trình bày, minh - Học sinh đọc lời nhận xét hoạ đoạn văn, văn hay thày(cô) giáo, phát thêm lỗi học sinh(nêu tên học sinh để khích lệ làm mình, sửa lỗi Đổi cho em) bạn bên cạnh để rà soát lại việc sửa lỗi -Những thiếu sót, hạn chế mặt nói - Mỗi HS chọn đoạn văn để viết lại trên, minh hoạ vài ví dụ để rút cho hay (đoạn tả cảnh phần thân kinh nghiệm chung (không nêu tên học bài, viết theo kiểu khác đoạn mở sinh) bài, kết bài) * Thông báo điểm số cụ thể - Mét sè HS tiÕp lèi ®äc tríc líp 3.Híng dẫn học sinh chữa đoạn viết GV khích lệ cố gắng a)Hớng dẫn chữa lỗi chung GV lỗi cần HS chữa đà viết sẵn bảng phụ HS nghe GV đọc đoạn văn, GV giúp học sinh nhận biết chỗ sai, tìm văn hay có ý riêng, có sáng tạo; gợi ý nguyên nhân; chữa lại cho cho HS trao đổi kinh nghiệm viết b) học sinh sửa lỗi văn tả cảnh (qua đề văn cụ thể) - GV theo dâi, kiĨm tra HS lµm viƯc - HS chn bÞ cho tiÕt TLV Lun tËp c) häc tËp đoạn văn, văn hay làm đơn - 4.Củng cố, dặn dò: Yêu cầu HS viết cha đạt nhà viết lại văn Tập làm văn Đ20 Luyện tập làm đơn I Mục đích yêu cầu - Củng cố kiến thức cách viết đơn - Viết đợc đơn (kiến nghị) thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, thể đầy đủ nội dung cần thiết - Giáo dục HD ham thích học môn II Đồ dùng dạy học Mẫu đơn bảng phụ có viết sẵn mẫu đơn III Các hoạt ®éng d¹y – häc Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc 1.Kiểm tra cũ: hs HS đọc lại đoạn văn tiết trớc Dạy mới: Giới thiêu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học - HS ®äc YC cđa BT Híng dÉn HS luyện tập - Chọn đề - HS đọc YC BT - Một vài HS nói xem chọn đề - Chọn đề sau - GV lớp trao đổi phần ý - GV treo mẫu đơn lên bảng HS đọc lại - GV nhắc HS cần trình bày cho gọn rõ - HS viết đơn có sức thuyết phục để cấp thấy rõ tác - HS nối tiếp đọc đơn động nguy hiểm tình hình đà nêu, tìm biện pháp khắc phục ngăn chặn - Cả lớp GV nhận xét nội dung cách trình bày đơn VD SGV / 229 Củng cố dặn dò: - GV nhËn xÐt chung vỊ tiÕt häc -DỈn HS nhà ôn lại TĐ, HTL Tập làm văn Đ21.cấu tạo văn tả ngời I Mục đích yêu cầu - Nắm đợc cấu tạo ba phần văn tả ngời - Biết vận dụng hiểu biết cấu tạo văn tả ngời để lập dàn ý chi tiết tả ngời thân gia đình - Nêu đợc nét bật hình dáng , tính tình, hoạt động đối tợng miêu tả II Đồ dùng dạy học Bảng phụ ghi tóm tắt ý ba phần ( MB, TB, KB ) Hạng A Cháng Bảng lớp ghi dàn ý cho văn tả ngời thân gia đình III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ: (3 phút) - Hai ,ba HS đọc đơn B Dạy mới: (37 phút) - Một hai HS nhắc lại cấu tạo phần văn tả cảnh đà học 1.Giới thiệu : Trực tiếp ( SGV/ 242) 2.Hớng dẫn HS tìm hiểu HS đọc Hạng A Cháng a Phần nhận xét - Một HS đọc câu hỏi gợi ý tìm - Đọc văn sau trả lời câu hỏi hiểu cấu tạo văn * Xác định phần mở cho biết tác - HS trao đổi theo cặp, lần lợt câu giả giới thiệu ngời dịnh tả cách nào? hỏi * Ngoại hình A Cháng có nét - Đại diện nhóm phát biểu ý kiến bật? nào? * Qua đoạn văn miêu tả hoạt động A (Từ đầu ®Õn ®Đp qu¸ ; giíi thiƯu ngêi Ch¸ng em th¸y A Cháng ngời NTN? định tả Hạng A Cháng cách đa (Ngời lao động khoẻ mạnh , giỏi cần lời khen cụ già làng cù ) thân hình khoẻ đẹp A Cháng) * Tìm phần kết nêu ý chÝnh cđa nã - (ngùc në vßng cung, da đỏ nh lim, * Từ văn nhận xét cấu tạo bắp tay bắp chân rắn nh trắc gụ, vóc văn tả ngời cao vai rộng hùng dũng nh - GV chốt lại văn tả ngời gồm phần chàng hiệp sĩ đeo cung trËn) ( MB, TB, KB ) - PhÇn kết ( câu văn cuối ) - GV nhắc HS cần ý: - ý : Ca ngợi sức lực tràn trề + Khi lập dàn ý cần bám sát cấu tạo phần A Cháng niềm tự hào dòng họ ( MB, TB, KB ) Hạng + Chú ý đa vào dàn ý chi tiết có - HS tự đa ý kiến chọn lọc- chi tiét bật ngoại b.Rút phần ghi nhớ HS đọc SGK hình , tính tình , hoạt động c.Luyện tập Cả lớp GV nhận xét bổ sung - HS đọc yêu cầu phần LT Củng cố dặn dò: HS nhắc lại ghi nhớ Vài HS nói đối tợng chọn tả GV nhận xét tiết học yêu cầu HS hoàn - HS lập dàn ý vào giấy nháp, vài HS chỉnh dàn ý văn tả ngời viết lại vào làm bảng nhóm để trình bày trớc lớp vở; chuẩn bị tiết sau - HS làm Tập làm văn Đ 22.luyện tập tả ngời ( Quan sát chon lọc chi tiết ) I Mục đích yêu cầu - Nhận biết đợc chi tiết tiêu biểu, đặc sắc ngoại hình , hoạt động nhân vật qua văn mẫu Bà Và Ngời thợ rèn - Hiểu : Khi quan sát, viết văn tả ngời, phải chọn lọc để đa vào chi tiết tiêu biểu, bật, gây ấn tợng - Từ ®ã, biÕt vËn dơng hiĨu biÕt ®· cã ®Ĩ quan sát ghi lại kết quan sát ngoại hình ngời thờng gặp II Đồ dùng dạy - học Bảng phụ ghi đặc điểm ngoại hình ngời bà, chi tiết tả ngời thợ rèn làm việc III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ: (3 phút) HS nhắc lại ghi nhớ làm văn tả ngời Bài tập 1: HS đọc yêu cầu BT1 B Dạy mới: (37 phút) - HS làm việc theo nhóm ghi lại Giới thiệu : Trực tiếp ( SGV / 246 ) đặc điểm ngoại hình ngời bà Hớng dẫn HS luyện tập đoạn văn( mái tóc , khuôn mặt, - GV mở bảng phụ đà ghi vắn tắt đặc điểm đôi mắt ) ngoại hình ngời bà cho HS đọc : - HS trình bày kết HS GV nhận + Mái tóc : đen dày kì lạ, phủ kín hai vai xét bổ sung + Đôi mắt : ( bà cời ) Hai ngơi đen GV : TG đà ngắm bà kĩ, ®· chän läc chi sÉm në ra, long lanh dÞu hiền khó tả tiết tiêu biểu ngoại hình bà để tả Bài + khuôn mặt : đôi má ngăm ngăm đà có văn ngắn gọn mà sống động khắc hoạ rõ nhiều nếp nhăn hình ảnh ngời bà tâm trí ngời đọc, + Giọng nói : trầm bổng ngan nga nh tiếng đồng thời bộc lộ tình cảm đứa cháu đói chuông với bà + Bắt lấy thỏi thép Quai nhát búa GV : TG quan sát kĩ ngời thợ rèn ; miêu tả trình thổi thép hồng qua bàn tay anh đà biến thành lỡi rựa vạm vỡ duyên dáng Thỏi thép hồng đợc ví nh cá sống bớng bỉnh, dữ, anh thợ rèn nh ngời chinh phục mạnh mẽ liệt Ngời đọc bị hút cách tả, tò mò hoạt đọng cha biết Bài văn hấp dẫn sinh động, lạ với ngời đà biết nghề thợ rèn Củng cố dặn dò - HS nhà quan sát ghi chép có chọn lọc kết quan sát ngời em thờng gặp ( cô giáo, thầy giáo, công an, ngời hàng xóm ) lập đợc dàn cho văn tả ngời hăm hở + Quặp thỏi thép gọng kìm Lôi cá lửa + Trở tay ném thỏi sắt Liếc nhìn lỡi rựa nh kẻ chiến thắng Bài tập 2: Tiến hành nh BT1 - HS trao đổi tìm chi tiết tiêu biểu ngời thợ rèn làm việc - HS trình bày GV HS nhận xét bổ sung Tập làm văn Đ23.Luyện tập tả ngời ( Tả ngoại hình ) I.Mục đích yêu cầu - HS nêu đợc chi tiết miêu tả ngoại hình nhân vật văn , đoạn văn - Biết tìm mối quan hệ chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình nhân vật , chi tiết miêu tả ngoại hình với việc thể tính cách nhân vật - Biết lập dàn ý cho văn tả ngời thờng gặp II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi chi tiết miêu tả ngoại hình bà - Bảng phụ ghi khái quát văn tả ngời, - Bảng phụ để HS ghi dàn ý III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Sự chuẩn bị HS A.Kiểm tra cũ : B Dạy Giíi thiƯu bµi : Trùc tiÕp ( SGV / 259 ) Hai HS nối tiếp đọc yêu cầu BT1 Hớng dÃn HS luyện tập HS nhắc lại yêu cầu BT1 Bài tập HS trao đổi với theo cặp HS nhận xét GV chốt lại ý HS trình bày miệng ý kiến tr- Các chi tiÕt cã quan hƯ víi NTN? íc líp - Ba c©u , ba chi tiÕt cã quan hƯ chặt chẽ Đ1 : Tả mái tóc bà qua mắt với nhau, chi tiết sau làm rõ chi tiết trớc nhìn đứa cháu cậu bé GV kết luận : Khi tả ngoại hình nhân vật ( gồm3 câu) cần chọn tả chi tiết tiêu biểu Câu : Mở đoạn, giới thiệu bà ngồi Những chi tiết miêu tả phải có quan hệ chặt cạnh cháu, chải đầu chẽ với , bổ sung cho nhau, giúp khắc Câu : tả khái quát mái tóc bà với hoạ rõ nét hình ảnh nhân vật Bằng cách tả đặc điểm : đen, dày, dài kì lạ nh vậy, không ngoại hình nhân vật Câu : Tả độ dày mái tóc qua cách mà nội tâm, tính tình nhân vật bà chải đầu, động tác ( nâng mớ đợc bộc lộ tóc, ớm tay, đa khó khăn Bài tập Đ : Tả giọng nói, đôi mắt khuôn - GV mở bảng phụ ghi dàn ý khái quát mặt bà ( gồm câu ) bà văn tả ngời, mời HS đọc lại Bài 2: - Dàn ý SGV / 260 - HS nêu yêu cầu BT2 - GV nhắc HS điểm ý tả đặc - HS xem lại kết quan sát ngời điểm ngoại hình nhân vật mà em thờng gặp ( tiết trớc - HS làm - GV mời HS giỏi đọc kết - Một số HS làm bảng phụ ghi chép - HS trình bày GV lớp nhËn - HS lµm bµi xÐt - Mét sè HS làm bảng phụ Củng cố dặn dò - HS trình bày - Nhận xét tiết học Dặn HS làm Cả lớp nhận xét nhanh cha đạt YC nhà làm lại chuẩn bị sau viết đoạn văn tả ngoại hình Tập làm văn Đ24.luyện tập tả ngời ( Tả ngoại hình ) I Mục đích yêu cầu - Củng cố kiến thức đoạn văn - HS viết đợc đoạn văntả ngoại hình ngời em thờng gặp dựa vào dàn ý kết quan sát đà có - Giáo dục HS ý thức học tôt môn II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết gợi ý - Dàn ý , kết quan sát ghi chép III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học HS trình bày dàn ý văn tả ngời A.Kiểm tra cũ : B Dạy Giới thiệu bµi : Trùc tiÕp ( SGV / 264 ) Híng dÉn HS lun tËp Bµi 1: Bµi 1: Hai HS đọc yêu cầu BT - GV mở bảng phụ ghi gợi ý HS đọc lại - Bốn HS đọc nối tiếp gợi ý SGK gợi ý ghi nhớ cấu trúc đoạn văn : - Hai HS giỏi đọc dàn ý + Đoạn văn có câu mở đoạn + Nêu đợc đủ, đúng, sinh động nét tiêu biểu ngoại hình ngời em chọn tả Thể tình cảm em với ngời - HS viết đoạn văn ; tự kiểm tra lại dựa + Cách xếp câu đoạn hợp lí vào gợi ý - Gv nhắc HS : Có thể viết đoạn văn tả - HS nối tiếp trình bày viết Cả lớp số nét tiêu biểu ngoại hình nhân vật GV nhận xét , đánh giá đoạnviết có ý riêng , ý míi GV chÊm mét sè bµi viÕt hay Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS viễt đoạn văn cha đạt yêu cầu viết lại - Cả líp vỊ chn bÞ cho tiÕt sau : Lun tËp làm biên họp Tập làm văn Đ25.Làm biên họp I-Mục đích, yêu cầu - HS hiểu biên họp; thể thức biên bản, nội dung, tác dụng biên bản; trờng hợp cần lập biên bản, trờng hợp không cần lập biên - Biết làm biên häp - Gi¸o dơc HS ý thøc ham häc bé môn II-Đồ dùng dạy học -Bảng phụ ghi vắn tắt nội dung cần ghi mhớ học: phần biên họp Một tờ phiếu viết nội dung BT2 (phần luyện tập) III-Các hoạt ®éng d¹y – häc Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc A-Kiểm tra cũ: B-Dạy Giới thiệu bài: (sách giáo viên trang - Một học sinh đọc nội dung BT1- toàn 280) văn biên đại hội chi đội Cả lớp theo dõi sách giáo khoa Phần nhận xét - Một học sinh đọc yêu cÇu cđa BT2 - GV nhËn xÐt, kÕt ln: - HS đọc lớt Biên họp chi đội, trao a) Chi đội lớp A ghi biên để làm đổi bạn bên cạnh, trả lời lần lợt ? câu hỏi BT2 b) Cách mở đầu biên có điểm - Một vài đại diện trình bày (miệng) kết giống, điểm khác cách mở đầu đơn ? trao đổi trớc lớp Cách kết thúc biên có điểm giống, Ghi nhớ điểm khác cách kết thúc đơn ? - Rút phần ghi nhớ c Nêu tóm tắt điều cần ghi vào - HS đọc nội dung phần ghi nhớ biên - HS nhắc lại ghi nhớ Lun tËp Lun tËp Bµi tËp Bµi tËp + Trờng hợp cần ghi biên ( a, c, e, g ) - HS ®äc néi dung BT1 LÝ SGV/ 281 - HS trao ®ỉi cïng bạnđể trả lời câu hỏi + Trờng hợp không cần ghi biên ( b, Bài tập d ) Lí SGV/282 - Đặt tên cho biên ghi BT1 Bài tập - HS tự đặt HS GV nhận xét bổ sung thống tên biên ( theo SGV/282 ) Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS ghi nhớ thể thức trình bày biên họp , nội dung ghi biên họp, chuẩn bị sau Tập làm văn Đ26.luyện tập làm biên họp I.Mục đích yêu cầu - HS thực hành viết biên họp - Rèn cho HS kĩ làm biên häp - Gi¸o dơc HS ý thøc ham häc bé môn II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết gợi ý ; dàn ý phần biên họp III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học - Nhắc lại ghi nhớ văn làm biên A-Kiểm tra cũ: họp B-Dạy Giới thiệu bài: (sách giáo viên trang 280) - HS đọc đề gợi ý SGK - HS nói trớc lớp chọn viết biên cho họp nào? Hớng dẫn HS làm tập Cuộc họp bàn vấn đề diễn - GV kiểm tra chuẩn bị HS vào thời gian ? - GV nhắc HS trình bày biên theo - HS làm biên theo nhóm thể thức biên - Đại diện nhóm trình bày Cả lớp - Gv đính bảng nội dung gợi ý 3; dàn ý nhận xét phần biên họp ; HS đọc Gv chấm điểm biên tốt lại Củng cố dặn dò - Gv nhận xét tiết học - Dặn HS sửa lại biên vừa lập lớp - Về quan sát hgi lại kết quan sát hoạt động ngời mà em yêu mến, chuẩn bị tiết sau làm văn tả ngời Tập làm văn Đ27.luyện tập tả ngời( Tả hoạt động ) I Mục đích yêu cầu - Xác định đợc đoạn văn tả ngời, nội dung đoạn, chi tiết tả hoạt động đoạn - Viết đợc đoạn văn tả hoạt động ngời thể khả quan sát diễn đạt - Giáo dục HS ý thức ham học môn II.Đồ dïng d¹y – häc - Ghi chÐp cđa HS vỊ hoạt động ngời thân ngời mà em yêu mến - Bảng phụ ghi lời giải BT 1B III, Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học HS đọc lại biên đà ghi lần trớc A-Kiểm tra cũ: B Dạy bµi míi Giíi thiƯu bµi: ( SGV / 296 ) Híng dÉn HS lun tËp Bµi tËp 1: Bài tập 1: - Gv cho HS nêu yêu cầu - HS đọc văn Nhắc lại yêu cầu a Xác định đoạn văn Bài văn có đoạn Đ1 : Từ đầu đến loang mÃi Đ2 : đến khéo nh vá áo ! Đ3 : lại b Nội dung đoạn Đ1 : Tả bác Tâm vá đờng Đ2 : Tả kết lao động bác Tâm Bài tập Đ3 : Tả bác Tâm đứng trớc mảng đờng - HS nêu yêu cầu tập đà vá xong - Kiểm tra kết quan sát ghi chép c Những chi tiết tả hoạt động bác HS Tâm - HS nêu gợi ý SGK - Tay phải cầm búa, tay trái xếp - HS viết đoạn văn tả hoạt động khéo viên đá bọc nhựa đờng đen ngời mà em yêu mến nhánh - HS trình bày đoạn văn - Bác đập búa đều vào viên đá, - GV chấm số hai tay đa lên hạ xuống nhịp nhàng Củng cố dặn dò: - Bác đứng lên vơn vai Gv nhận xét tiết học Chuẩn bị b Tập làm văn Đ28.luyện tập tả ngời ( Tả hoạt động ) I Mục đích yêu cầu - Biết lập dàn ý chi tiết cho van tả hoạt động bạn nhỏ em bé tuổi tập nói tập - Biết chuyển phần dàn ý thành đoạn văn hoàn chỉnh miêu tả hoạt động em bÐ - Gi¸o dơc HS ý thøc ham häc môn II Đồ dùng dạy học - Bảng phơ cho HS lËp dµn ý mÉu - Mét sè tranh ảnh em nhỏ kháu khỉnhở độ tuổi III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Gv chấm đoạn văn tả hoạt ®éng cđa A-KiĨm tra bµi cị: mét ngêi B Dạy Giới thiệu bài: ( SGV / 296 ) Híng dÉn HS lun tËp Bµi tËp Bài 1: - HS đọc yêu cầu tập GV cho HS nắm vững yêu cầu - Nhắc lại yêu cầu BT1 - Nhắc lại yêu cầu BT1 - Lập dàn ý cho văn tả hoạt động - Lập dàn ý cho văn tả hoạt động của em bé ti tËp ®i , tËp nãi mét em bÐ ë tuổi tập , tập nói - Yêu câù HS đọc thầm gợi ý - Yêu câù HS đọc thầm gợi ý - HS làm , số em làmvào bảng - HS làm , số em làm vào bảng phụ phụ HS trình bày GV lớp nhận xét bổ -HS trình bày GV lớp nhận sung xét bổ sung Bài tËp ( Gỵi ý SGV / 301 ) - GV đọc cho lớp nghe : Em Bài 2: Trung HS đọc yêu cầu - GV chấm số hay HS nhắc lại yêu cầu : Dựa vào dàn ý hÃy viết đoạn văn tả bạn nhỏ em bé - HS làm Gv nhắc HS ý đặc biệt tả hoạt động em bé Củng cố dặn dò - HS trình bày - GV nhËn xÐt tiÕt häc YC nh÷ng HS cã đoạn viết cha đạt nhà viết lại cho hoàn chỉnh - Chuẩn bị tiết sau ( KT viết ) Tập làm văn Đ29.Tả ngời ( Kiểm tra viết ) I Mục đích yêu cầu - HS viết đợc văn hoàn chỉnh, thể kết quan sát chân thực có cách diễn đạt trôi chảy - Rèn cho HS kĩ làm - Giáo dục HS ý thức học tốt môn II Đồ dùng dạy học HS chọn đề chuẩn bị dàn ý III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Gv chấm đoạn văn tả hoạt ®éng cđa A-KiĨm tra bµi cị: mét ngêi B Dạy Giới thiệu bài: ( SGV / 296 ) Híng dÉn HS lµm bµi kiĨm tra - Mét HS ®äc ®Ị SGK - Mét HS đọc đề SGK - GV nhắc HS : Nội dung KT không xa lạ với em nội dung em đà thực hành luyện tập Tiết KT yêu cầu em viết hoàn chỉnh văn - Gv giải đáp thắc mắc HS ( có ) HS lµm bµi kiĨm tra: 4.- Cđng cè dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn dò nhà chuẩn bị sau ( Làm biên vụ việc ) Tập làm văn Đ30 Làm biên vụ việc I Mục đích, yêu cầu - HS nhận giống nhau, kkác nội dung cách trình bày biên họp với biên vụ việc - Biết làm biên vụ việc - Giáo dục học sinh ý thức học tốt môn II Đồ dùng dạy học Bảng phụ để HS trình bày biên vụ việc III, Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học A-Kiểm tra cũ: B Dạy Giới thiệu bài: ( SGV / 296 ) 2, Híng dÉn HS lun tËp Bài tập 1: - HS nêu yêu cầu tiết học * Giống nhau: - Đọc văn trả lời câu hỏi - Phần mở đầu: có Quốc hiệu, tiêu ngữ, tên - HS đọc đề đọc biên việc biên Mèo vằn ăn hối lộ nhà Chuột - Phần : thời gian, địa diểm, thành - HS nêu giải phần có mặt, diễn biến việc - HS trao đổi nhóm đổi tìm - Phần kết : ghi tên, ký ngời có điểm giống khác nội trách nhiệm dung cách trình bày biên vụ việc * Khác : với biên - Nội dung biên họp có báo cáo , phát biểu - Nội dung biên Mèo vằn ăn hối lộ Bài 2: nhà Chuột có lời khai ngời có - Cho HS xác định yêu cầu tập mặt : Giả sử em bác sĩ trực phiên cụ Gv chốt lại biên vụ việc thờng Un trốn viện Dựa vào biên có lời khai ngời có mặt BT1 HÃy lập biên việc Bài tập : - HS đọc phần gợi ý SGK Gv yêu cầu HS nắm vững yêu cầu đề - Dựa vào gợi ý HS làm biên việc bệnh nhân trốn viện - HS lµm bµi vµo vë, mét sè em lµm vµo bảng phụ - HS trình bày Cả lớp vµ GV nhËn xÐt bỉ sung GV chÊm mét số biên - Củng cố dặn dò làm tốt VD biên - GV nhận xÐt tiÕt häc ( SGV / 316 ) - DỈn dò nhà chuẩn bị sau ( Làm biên vụ việc ) Tập làm văn Đ31.Ôn luyện viết đơn I Mục đích, yêu cầu - Củng cố hiểu biết cách điền vào giấy tờ in sẵn làm đơn Cụ thể : - Biết điền nội dungvào đơn in sẵn - Biết viết đơn theo yêu cầu II Đồ dùng dạy học Phô tô mẫu đơn xin học SGK ( em ) III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học HS đọc lại biên việc cụ Un trèn A-KiĨm tra bµi cị: viƯn ( tiÕt TLV tríc ) B Dạy Giới thiệu bài: ( SGV / 327 ) 2, Híng dÉn HS lun tËp Bài 1: Bài tập - HS đọc - Giúp HS nắm vững yêu cầu BT - HS làm cá nhân - HS hoàn thành đơn xin học theo mẫu in - trình bày bảng sẵn VD đơn xin học ( SGV / 327 ) Bài tập HS trình bày đơn Cả lớp GV nhận xét bổ sung Em hÃy viết đơn gửi ban giám Bài tập 2: hiệu xin đợc học môn tự chọn ngoại - GV cho hs xác định yêu cầu: ngữ tin học GV nhắc lại cách trình bày đơn với quy định - Quốc hiệu, tiêu ngữ - Nơi ngày viết - Tên đơn - Nơi nhận đơn - HS tiến hành làm đơn - Nội dung đơn : ( Mẫu đơn xin học môn tự chọn SGV + Giới thiệu thân / 328 ) + Trình bày lý muốn học môn - HS trình bày đơn Cả lớp tự chọn GV nhận xét vµ bỉ sung + Lêi høa tham gia häc tập + Lời cảm ơn - Chữ ký ngời viết đơn cuối ( Có thể có ý kiÕn cđa cha mĐ HS ) cđng cè – dặn dò - HS thực - GV nhận xét tiết học - Dặn dò nhà chuẩn bị sau ( Làm biên vụ việc ) ... kết tốt HS tiến Tập làm văn Đ10 trả văn tả cảnh I Mục đích yêu cầu - Nắm đợc yêu cầu văn tả cảnh - Nhận đợc u khuyết điểm văn ; biết sửa lỗi ; viết văn hay - Giáo dục HS ý thức ham học môn II... - Học tập đoạn văn hay, văn hay + Gv đọc số đoạn văn, văn hay - HS trao đổi tìm ý hay hay đáng học tập -Viết lại đoạn -HS tự chọn viết lại yêu cầu HS trình bày trớc lớp đoạn viết lại Tập làm văn. .. quan sát nhà văn đoạn văn: Buổi sớm cánh đồng - Hiểu nghệ thuật quan sát miêu tả văn tả cảnh - Lập đợc dàn ý văn II/ Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Bảng phụ.tranh ảnh cảnh đẹp - Học sinh: SGK,