TLV tuần 7 cđ tlv KIm hoa sửa ngày 14 10

PHÒNG GD & ĐT QUẬN HAI BÀ TRƯNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ VĂN TÁM MÔN TẬP ĐỌC Giáo viên: Kim Hoa TUẦN Lớp: 4A1 Ngày dạy:19/10/2022 TẬP LÀM VĂN BÀI: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - HS nhận biết đoạn cốt truyện, xác định phần cốt truyện - Dựa hiểu biết đoạn văn, HS tiếp tục luyện tập xây dựng hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện gồm nhiều đoạn ( cho sẵn cốt truyện) Kĩ năng: - HS có kĩ phát triển ý đoạn văn theo cấu trúc chặt chẽ, hồn chỉnh, sử dụng câu văn có hình ảnh, cảm xúc Thái độ - GD HS lòng nhân ái, quý trọng người lao động Góp phần phát triển lực - Giúp HS có hội phát triển lực ngôn ngữ, lực văn học II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - Thẻ ý kiến, phiếu tập ( 2), máy chiếu đa vật thể, máy Projecter Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, chia sẻ nhóm đơi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (5’) KĐ trò chơi: Để bắt đầu tiết học hơm nay, trị khởi động với trò chơi nho nhỏ Trị chơi có tên gọi Lật mảnh ghép - Cách chơi: Cô lật mảnh ghép, giơ thẻ ý kiến đáp án nhé! Và xem sau mảnh ghép nhé! + GV đưa câu hỏi trắc nghiệm cho HS chơi HS chơi cách giơ thẻ ý Cốt truyện gì? kiến Điền từ cịn thiếu vào chỗ chấm: Một câu chuyện gồm nhiều Mỗi việc kể thành … Khi viết đoạn văn kể chuyện, ta cần lưu ý điều gì? A Mỗi đoạn văn văn kể chuyện có phần mở đầu, diễn biến kết thúc B Mỗi đoạn văn văn kể chuyện kể việc chuỗi việc làm nòng cốt cho diễn biến truyện C Cả A B * GV chốt lại: Các câu hỏi trò chơi Lật mảnh ghép giúp củng cố kiến thức gì? ( Củng cố kiến thức cốt truyện cách viết đoạn văn văn kể chuyện) - Sau lật mảnh ghép, tranh vẽ gì? - Một em bé dọn vệ sinh chuồng ngựa Em trò chuyện âu yếm với ngựa Cơ bé Va-li-a câu chuyện “Vào trước chứng kiến nghề” Mọi công việc người đàn ông việc nhỏ Mọi thiên tài trẻ em! Cô bé Va-li-a làm để đạt niềm mơ ước mình, hôm dựa vào cốt truyện Vào nghề để luyện tập xây dựng đoạn văn văn kể chuyện - GV giới thiệu vào HĐ khám phá: (10’) * Mục tiêu: HS nhận biết đoạn cốt truyện, xác định phần cốt truyện * Cách tiến hành: - YC HS đọc yêu cầu nội dung 1” - HS đọc yêu cầu cốt truyện “ Vào nghề” Cả lớp theo dõi - Cốt truyện có nhân vật nào? - Va-li-a bác giám đốc - Các thảo luận nhóm đơi phút nêu - HS thảo luận nhóm đơi việc cốt truyện - HSTL: - GV hỏi : Cốt truyện có việc? Nhờ đâu Trong cốt truyện trên, có biết điều đó? việc Mỗi lần xuống dịng đánh dấu việc - HS tiếp nối TLCH - Đ1: Va- li a mơ ước trở - Yêu cầu HS nêu việc cốt truyện thành diễn viên xiếc ‘ Vào nghề” - Đ2: Va – li- a xin học nghề rạp xiếc giao việc quét dọn chuồng ngựa - Đ3: Va – li – a giữ chuồng ngựa làm quen với ngựa diễn - Đ4: Va – li – a trở thành diễn viên giỏi em mong ước - HS đọc lại - Gọi HS đọc lại tồn việc - Chốt: Trong cốt truyện “ Vào nghề” có việc, lần xuống dòng hay đoạn đánh dấu việc - Chuyển ý: Qua tập 1, cô khen lớp hiểu việc nêu đoạn Dựa vào việc xây dựng hồn chỉnh đoạn văn câu chuyện Vào nghề Đó nội dung BT2 3.HĐ thực hành, luyện tập: (15’) * Mục tiêu: HS tiếp tục luyện tập xây dựng hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện gồm nhiều đoạn * Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc YC - Bài yêu cầu gì? - 1-2 HS nêu - Con có nhận xét đoạn văn SGK? - đoạn văn chưa hoàn chỉnh - Nhiệm vụ gì? - Hồn chỉnh đoạn văn - Hỏi 1-2 HS chọn đoạn nào? - HS nối tiếp trả lời - Đoạn có phần nào? Con cần viết thêm phần -HS chia sẻ nào? - Đọc kĩ cốt truyện việc - Con dựa vào đâu để viết hoàn chỉnh đoạn chớnh đoạn truyện? - Mỗi đoạn viết phải đủ - Khi viết đoạn văn cần ý điều gì? phần: Mở đầu, diễn biến kết thúc - GV chốt : Các lưu ý đọc kĩ cốt truyện, nắm vững việc đoạn cần viết Mỗi đoạn văn đủ phần: Mở đầu, diễn biến, kết thúc Chúng ta hòan chỉnh nội dung thiếu đoạn văn phù hợp với nội dung có Viết câu văn gọn, ngữ pháp, dùng từ hay, kết hợp miêu tả nêu cảm xúc - Các đọc thầm đoạn văn tự chọn để hoàn chỉnh đoạn - HS lựa chọn đoạn viết - YC HS tự lựa chọn đoạn để hoàn chỉnh vào phiếu vào phiếu nội dung thiếu tập, gọi - HS chữa - Chữa bài: - HS trình bày đoạn viết + Hắt HS theo đoạn - HS khác nhận xét, bổ sung + Nhận xét: Sửa lỗi từ,lỗi câu lỗi diễn đạt ( Bạn viết hoàn chỉnh thành - Nhận xét phần viết đoạn văn bạn nào! - Em có nhận xét cách liên kết phần đoạn văn bạn vừa viết? - Gọi thêm HS khác trình bày - Khen HS hồn chỉnh đoạn hay đoạn văn chưa? Đúng yêu cầu chưa? Dùng từ có hay khơng?) - –> HS - HS nhận xét phần làm bạn, ý đến liên kết phần mở đầu, diễn biến kết thúc Chốt: - Mỗi việc viết đoạn văn Mỗi đoạn văn văn kể chuyện phải đủ phần: Mở đầu, diễn biến kết thúc Chúng ta dùng - Câu mở đoạn nêu ý câu làm mở đoạn đoạn - Câu mở đoạn nêu gì? - Diễn biến kể lại tồn việc đoạn - Phần diễn biến kể lại gì? - Kết đoạn tóm lại ý đoạn -Kết đoạn cần ý gì? - GV nhận xét chung Hoạt động ứng dụng (1’) Các nhà viết lại đoạn văn cốt truyện Vào nghề”, nhớ thêm chi tiết tưởng tượng giàu hình ảnh bé Va-li-a xinh xắn nhé! Hoạt động sáng tạo (2’) - Con thử tưởng tượng việc làm trở thành: + giáo viên + bác sĩ + kĩ sư + giám đốc kinh doanh + nhân viên thu ngân * GV củng cố toàn nội dung qua sơ đồ tư ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ... truyện Vào nghề để luyện tập xây dựng đoạn văn văn kể chuyện - GV giới thiệu vào HĐ khám phá: (10? ??) * Mục tiêu: HS nhận biết đoạn cốt truyện, xác định phần cốt truyện * Cách tiến hành: - YC HS... - Chữa bài: - HS trình bày đoạn viết + Hắt HS theo đoạn - HS khác nhận xét, bổ sung + Nhận xét: Sửa lỗi từ,lỗi câu lỗi diễn đạt ( Bạn viết hoàn chỉnh thành - Nhận xét phần viết đoạn văn bạn nào!