Tên SKKN: Một số biện pháp tuyên truyền lợi ích, tác hại và sử dụng hiệu quả Internet đối với học sinh ở trường THCS Thiệu Đô, huyện Thiệu Hóa Người thực hiện: Lê Văn Hanh Môn: Tin học Thông qua đề tài này, bước đầu nghiên cứu lí luận về sử dụng internet của học sinh, tìm hiểu và đánh giá mức độ sử dụng internet của học sinh THCS Thiệu Đô. Qua đó muốn được tuyên truyền tới học sinh và phụ huynh trường THCS Thiệu Đô, Huyện Thiệu Hóa các hiểu biết, các kĩ năng, thái độ, hành vi liên quan đến sử dụng internet như: Lợi ích của Internet với học sinh THCS, nghiện internet là gì ? nghiện internet có biểu hiện như thế nào ? Tác hại của nghiện intenret như thế nào ? Nguyên nhân của bệnh nghiện intenret như thế nào ? Nghiện Internet có mấy loại ? Nếu lỡ nghiện thì cai nghiện intenret như thế nào ? Học sinh THCS nên sử dụng internet như thế nào là hợp lý ? Kích thích học sinh tham gia tích cực các hoạt động giáo dục thông qua các hoạt động ngoại khóa, các trò chơi dân gian, các diễn đàn, các câu lạc bộ, các môn thể thao ... Hướng các bạn học sinh biết cách sử dụng internet hợp lí để trở thành con ngoan trò giỏi. Từ đó học sinh luôn có thái độ, hành vi đúng đắn trước việc sử dụng internet. Đặc biệt biết tuyên truyền sử dụng internet hợp lí tới gia đình và cộng đồng dân cư xã Thiệu Đô, Huyện Thiệu Hóa.
1 MỞ ĐẦU 1.1 Lí chọn đề tài Với bùng nổ Internet nay, em học sinh THCS có nhiều hội để khám phá tri thức rộng lớn nhân loại Việc sử dụng Internet để ứng dụng vào sống hàng ngày thiếu Một đất nước phát triển phải phát triển tốt phải biết phát triển khai thác tốt ứng dụng mà Internet mang lại Một học sinh THCS phải coi sử dụng internet hợp lí kĩ sống, muốn trưởng thành phải thành thạo việc sử dụng internet Vấn đề đặt ngày có nhiều việc đau lòng liên quan đến sử dụng Internet không hợp lý như: Mâu thuẫn trang mạng xã hội dẫn đến đánh quay lại clip cách tràn lan mạng xã hội, nghiện game, nghiện Internet, sống ảo Như vụ việc xảy vào lúc 17h ngày 23/9/2016, sau tan học, học sinh nữ có mâu thuẫn trình bình luận facebook hai trường THPT Thiệu Hóa THPT Dương Đình Nghệ hẹn khu vực cách khu vực Trường THPT Thiệu Hóa khoảng 400m để giải mâu thuẫn sau đánh nhau, quay lại clip, kết học sinh nhà trường bị khiển trách kỉ luật Các việc ảnh hưởng tiêu cực đến hình ảnh ngành giáo dục [1] Đã có nhiều cảnh báo từ nhà trường, gia đình xã hội liên quan đến mặt trái sử dụng Internet, nhiên với học sinh THCS Thiệu Đô chưa trang bị đầy đủ kiến thức, kĩ liên quan đến vấn đề Các tài liệu sách giáo khoa chưa cập nhật, chưa có đề tài nghiên cứu sâu sắc vấn đề Với vai trò giáo viên Tin học Quản lí nhà trường tơi lựa chọn đề tài: “Một số biện pháp tuyên truyền lợi ích, tác hại sử dụng hiệu Internet học sinh trường THCS Thiệu Đơ, huyện Thiệu Hóa” 1.2 Mục đích nghiên cứu Thơng qua đề tài này, bước đầu nghiên cứu lí luận sử dụng internet học sinh, tìm hiểu đánh giá mức độ sử dụng internet học sinh THCS Thiệu Đô Qua muốn tuyên truyền tới học sinh phụ huynh trường THCS Thiệu Đơ, Huyện Thiệu Hóa hiểu biết, kĩ năng, thái độ, hành vi liên quan đến sử dụng internet như: Lợi ích Internet với học sinh THCS, nghiện internet ? nghiện internet có biểu ? Tác hại nghiện intenret ? Nguyên nhân bệnh nghiện intenret ? Nghiện Internet có loại ? Nếu lỡ nghiện cai nghiện intenret ? Học sinh THCS nên sử dụng internet hợp lý ? Kích thích học sinh tham gia tích cực hoạt động giáo dục thơng qua hoạt động ngoại khóa, trò chơi dân gian, diễn đàn, câu lạc bộ, môn thể thao Hướng bạn học sinh biết cách sử dụng internet hợp lí để trở thành ngoan trò giỏi Từ học sinh ln có thái độ, hành vi đắn trước việc sử dụng internet Đặc biệt biết tuyên truyền sử dụng internet hợp lí tới gia đình cộng đồng dân cư xã Thiệu Đơ, Huyện Thiệu Hóa 1.3 Đối tượng nghiên cứu Trong phạm vi đề tài nghiên cứu thực trạng sử dụng Internet, số lí luận liên quan đến sử dụng internet số kinh nghiệm tuyên truyền tới học sinh trường THCS Thiệu Đô lợi ích, tác hại sử việc sử dụng internet hiệu Về đối tượng khảo sát: Gồm 464 học sinh THCS Thiệu Đơ, Thiệu Hóa Về phạm vi đề tài: Nghiên cứu lí luận hình thức tun truyền lợi ích; tác hại; sử dụng internet hợp lí 464 học sinh THCS Thiệu Đơ, Thiệu Hóa 1.4 Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp quan sát; - Phương pháp điều tra khảo sát thực tế, thu thập thông tin; - Phương pháp nghiên cứu xây dựng sở lý thuyết; - Phương pháp toán học; - Phương pháp tổng kết rút kinh nghiệm 2 NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: 2.1 Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm * Khái niệm: Internet, viết in-tơ-nét hệ thống thơng tin tồn cầu truy nhập cơng cộng gồm mạng máy tính liên kết với Hệ thống truyền thơng tin theo kiểu nối chuyển gói liệu (packet switching) dựa giao thức liên mạng chuẩn hóa (giao thức IP) Hệ thống bao gồm hàng ngàn mạng máy tính nhỏ doanh nghiệp, viện nghiên cứu trường đại học, người dùng cá nhân phủ tồn cầu * Lịch sử đời : Tiền thân mạng Internet ngày mạng ARPANET Cơ quan quản lý dự án nghiên cứu phát triển ARPA thuộc quốc phòng Mỹ liên kết địa điểm vào tháng năm 1969 bao gồm: Viện nghiên cứu Stanford, Đại học California, Los Angeles, Đại học Utah Đại học California, Santa Barbara Đó mạng liên khu vực (Wide Area Network - WAN) xây dựng Thuật ngữ "Internet" xuất lần đầu vào khoảng năm 1974 Lúc mạng gọi ARPANET Năm 1983, giao thức TCP/IP thức coi chuẩn ngành quân Mỹ tất máy tính nối với ARPANET phải sử dụng chuẩn Năm 1984, ARPANET chia thành hai phần: phần thứ gọi ARPANET, dành cho việc nghiên cứu phát triển; phần thứ hai gọi MILNET, mạng dùng cho mục đích quân Mốc lịch sử quan trọng Internet xác lập vào thập niên 1980 tổ chức khoa học quốc gia Mỹ NSF thành lập mạng liên kết trung tâm máy tính lớn với gọi NSFNET Nhiều doanh nghiệp chuyển từ ARPANET sang NSFNET sau gần 20 năm hoạt động, ARPANET khơng hiệu ngừng hoạt động vào khoảng năm 1990 Với khả kết nối mở vậy, internet trở thành mạng lớn giới, mạng mạng, xuất lĩnh vực thương mại, trị, quân sự, nghiên cứu, giáo dục, văn hố, xã hội Cũng từ đó, dịch vụ Internet không ngừng phát triển tạo cho nhân loại thời kỳ kỷ nguyên thương mại điện tử Internet [2] * Đặc tính dịch vụ Internet: - Phương tiện phổ cập thông tin: Internet cung cấp khối lượng thông tin khổng lồ Internet trở thành công cụ mạnh mẽ động lực nhiều lĩnh vực, coi bách khoa toàn thư mở nhân loại - Kết nối toàn cầu: Mạng Internet chung điều có nghĩa khơng thực sở hữu với tư cách cá nhân Mỗi phần mạng liên kết với theo cách thức nhằm tạo nên mạng tồn cầu - Đa dạng hố nhu cầu: Internet đáp ứng nhu cầu khác khách hàng như: hình ảnh, âm thanh, ứng dụng mạng, trao đổi thông tin qua email… với nhiều tốc độ khác theo gói dịch vụ khách hàng đăng ký - Tiếp cận kinh tế số hoá: Internet tạo điều kiện cho việc sớm tiếp cận với kinh tế số hóa (digital economy) mà xu tầm quan trọng đề cập đến (theo https://vi.wikipedia.org) * Học sinh trung học sở: Theo từ điển Tiếng Việt, “Thiếu niên trẻ em thuộc lứa tuổi từ 10-11 đến 1415” [3] * Đặc điểm nhân cách học sinh THCS - Điều kiện ảnh hưởng đến phát triển nhân cách thiếu niên Đây quãng đời diễn nhiều “biến cố” đặc biệt, có bước nhảy vọt thể chất lẫn tinh thần Giai đoạn có tồn khủng hoảng phát triển, ảnh hưởng bạn bè lứa tuổi thiếu niên - Đặc điểm giao tiếp ứng xử lứa tuổi thiếu niên Ở lứa tuổi xuất cảm giác độc đáo: “cảm giác người lớn” Quan hệ bạn bè trở nên phức tạp khơng phạm vi nhà trường gia đình, đặc biệt xuất sắc thái quan hệ với bạn khác giới, cảm xúc giới tính [4] 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm *Thống kê giới: Tính đến thời điểm ngày 26/6/2016 giới có khoảng 3,4 tỉ người sử dụng internet khơng ngừng tăng Trong Trung Quốc quốc gia có người sử dụng internet lớn Bảng thống kê người dùng theo vùng [5] * Thống kê Việt Nam: Theo báo cáo tổng kết công tác năm 2015 phương hướng, nhiệm vụ năm 2016 Cục Viễn thông (Bộ Thơng tin Truyền thơng), tính tới thời điểm cuối năm 2015, Việt Nam có 120.607.726 thuê bao di động, chiếm tỷ lệ 133 thuê bao/100 dân; Số thuê bao cố định 6,7 triệu thuê bao, chiếm tỷ lệ 7,4 thuê bao/100 dân, số thuê bao băng rộng cố định đạt 7.303.648 thuê bao, tỷ lệ thuê bao/100 dân Tỷ lệ người dùng Internet Việt Nam đạt 52% dân số với số người dùng 48 triệu người dùng internet [6] * Thống kê thú vị: – 61% cư dân mạng nhận thấy "con nghiện" Internet với cảm giác ngừng nhấp chuột – 39% lại tin thoát khỏi lưới nhện Internet lúc – 73% cư dân mạng độ tuổi từ 13-17 bị nghiện net, nhóm tuổi 18-24 71% Tỷ lệ lùi dần tới 39% độ tuổi 55-64 lại tăng vọt lên 44% nhóm tuổi 65 – Cả nam nữ bị nghiện Internet, nữ giới bị mê nhiều – Nếu bạn nghiện thứ khác ngồi đời thực bạn khả bị nghiện net Vậy không muốn bị nghiện Internet, thử tìm thứ lành mạnh đời thực để tập trung vào nó, chẳng hạn chụp ảnh, viết sách, đọc báo… – Nếu 10 năm trước có khoảng nửa dân số Mỹ biết dùng Internet, ngày người có tới người online – Trung bình tuần, người Mỹ trưởng thành dùng tới 35 để truy cập Internet, tương đương với online ngày [7] Ở Việt Nam theo Điều tra Quốc gia vị thành niên niên Việt Nam năm 2013, tỷ lệ niên sử dụng Internet đạt 73%, 50,2% niên thị Hơn 60% thiếu niên truy cập mạng để tán gẫu chơi game Trong số đó, phận thiếu niên mải mê với Internet, game nên dẫn đến tình trạng nghiện ngập Theo nhà khoa học, tình trạng nghiện Internet khơng khác nghiện ma tuý, người dùng tìm cách để online, chìm đắm giới ảo Riêng mạng xã hội facbook có 20 triệu người Việt Nam sử dụng Facebook ngày trung bình người dành tới 2,5 "lang thang" mạng xã hội lớn hành tinh - Thống kê 12/2012: Việt Nam đứng thứ 18/20 quốc gia có số người dùng Internet lớn giới điều đáng tự hào, Việt Nam đứng số 13 giới dân số [8] * Thống kê xã Thiệu Đô, Huyện Thiệu Hóa Theo ban văn hóa xã Thiệu Đơ (tính đến 15/12/2015) : - Về dân số có 2212 hộ dân, với 8242 nhân - Số quán Internet dịch vụ: quán với 135 máy kết nối mạng - Số hộ dân có từ máy tính trở lên: 521 máy chiếm 23.1 % số hộ - Số tivi thông minh kết nối internet: 829 đạt 37.5 % số hộ - Khoảng 50% gia đình có điện thoại thơng minh - Số gia đình có kết nối internet (có dùng chung đường truyền: 50% số hộ * Thống kê trường THCS Thiệu Đơ, Huyện Thiệu Hóa (tháng 5/2016): - Với học sinh : + Về số lượng thiết bị kết nối, số học sinh, thời gian sử dụng : Lớp 9A 9B 9C Khối 8A 8B 8C Khối 7A 7B 7C 7D Khối 6A 6B 6C 6D Khối Toàn trường Tổn g học sinh Số gia đình có máy tính kết nối ạng 39 35 34 108 41 42 40 123 37 29 29 30 125 30 26 26 26 108 26 12 15 53 35 12 18 65 31 11 12 62 21 17 53 464 233 Số Số học lượng sinh điện chưa thoại thông sử minh dụng intern gia đình et 37 19 26 82 49 26 21 96 29 25 21 21 96 34 12 18 12 76 10 350 29 Số học sinh sử dụng internet không thường xuyên Số học sinh sử dụng Internet với thời gian/ ngày Dưới 30' Từ 30'60' Từ 60'120' 15 17 21 53 20 22 16 58 28 17 12 63 15 10 38 12 29 18 10 10 38 13 10 39 11 11 37 17 15 1 11 17 1 1 1 212 143 60 15 Tr ên 12 0' 0 0 0 0 1 1 Như vậy, số lượng thiết bị kết nối internet số học sinh sử dụng tương đối nhiều + Về mục đích sử dụng: Chỉ khảo sát số HS sử dụng từ 30’trên ngày trở lên (80 HS) Có mục đích sử dụng Mục đích sử dụng Số lượng % Cập nhật kiến thức học tập 20 25.0 Giải trí 27 33.8 Trò chuyện, liên lạc 26 32.5 Tìm kiếm hội 2.5 Khác 6.3 Đa số học sinh sử dụng internet để giải trí trò chuyện liên lạc Chỉ có 25% phục vụ cho học tập liên quan - Với phụ huynh: Trong phiên họp toàn trường cuối năm học 2015- 2016, nhà trường tiến hành khảo sát phụ huynh, phiếu khảo sát có câu liên quan đến sử dụng internet cách khoanh tròn sau: 1/ Ơng (bà) có cho sử dụng internet cách sử dụng điện thoại ti vi máy tính có kết nối internet nhà hay khơng ? a, Có b, Khơng 2/ Ơng (bà) có hiểu biết lợi ích, tác hại sử dụng hiệu internet em hay khơng ? a, Có b, Khơng Kết quả: 1a 1b 2a 2b SL phụ huynh Sl % Sl % Sl % Sl % 462 411 88.9 51 11.04 81 17.5 381 82.47 Đa số phụ huynh đồng ý cho sử dụng internet nhà hiểu biết lợi ích, tác hại sử dụng hiệu internet thấp (chỉ chiếm 17.53%) Như qua thống kê số lượng người, dịch vụ, tiện ích, phạm vi địa lí, thời gian sử dụng, số lượng máy móc có kết nối internet ngày tăng điều đáng mừng Bên cạnh số lượng người sử dụng internet khơng hợp lí tăng dẫn đến thời gian, nghiện, sống ảo ảnh hưởng tiêu cực ngày lớn 2.3 Các sáng kiến kinh nghiệm giải pháp sử dụng để giải vấn đề Tuyên truyền để cung cấp cho học sinh THCS Thiệu Đô vấn đề sau : 2.3.1 Lợi ích internet : Mạng Internet mang lại nhiều tiện ích hữu dụng cho người sử dụng, tiện ích phổ thơng Internet hệ thống thư điện tử (email), trò chuyện trực tuyến (chat), cơng cụ tìm kiếm (search engine), dịch vụ thương mại chuyển ngân dịch vụ y tế giáo dục chữa bệnh từ xa tổ chức lớp học ảo Chúng cung cấp khối lượng thông tin dịch vụ khổng lồ Internet, coi bách khoa tồn thư mở nhân loại Nguồn thông tin khổng lồ kèm theo dịch vụ tương ứng hệ thống trang Web liên kết với tài liệu khác Internet tập hợp mạng máy tính kết nối với dây đồng, cáp quang, v.v.; WWW, hay Web, tập hợp tài liệu liên kết với siêu liên kết (hyperlink) địa URL truy nhập cách sử dụng Internet Cách thức thông thường để truy cập Internet qua điện thoại thông minh, IPad, máy tính, ti vi smart, loại đồng hồ smart “Mọi thứ thay đổi từ thời Internet Bạn nhận chương trình giáo dục tốt nhất, từ Stanford chẳng hạn, mà cần ngồi nhà Không bậc giáo dục đại học, kỹ khác, tiếng Anh, học nhà thơng qua máy tính, tưởng tượng khoảng 90 triệu người Việt học tiếng Anh chuẩn thông qua ứng dụng Elsa” Internet phát triển tăng thêm tính cạnh tranh cho ngành nghề, thứ trở nên dễ dàng cho cộng đồng, công ty khởi nghiệp Nitin xem Flappy Bird minh chứng rõ rệt cho nhận định “Startup ngày tốn chi phí hơn, tơi tốt nghiệp đại học vào năm 1990, bạn cần đến triệu USD đội ngũ định để tạo cơng ty tồn cầu Hiện tại, với khả lan truyền Internet, bạn cần người, máy tính kết nối Internet" Theo đại diện Google, Flappy Bird ví dụ, "một chàng trai Việt với vài dòng code bùm, bạn có sản phẩm mang giá trị tồn cầu” Tuy vậy, ơng cho người làm công nghệ cần phải tập trung vào nhu cầu khách hàng, họ có nhiều đòi hỏi nhiều lựa chọn “Điều quan trọng đầu tư cho tương lai, Google không mang tầm cỡ quốc tế sau ngày, điều quan trọng đầu tư kiên nhẫn”, Rajan nhắn nhủ đến cộng đồng startup Việt Nam phần cuối phát biểu [9] Internet công cụ tiện lợi để truyền tải số lượng thông tin lớn với tốc độ nhanh đến hàng triệu người toàn giới Chỉ cần máy tính kết nối Internet, người giống có tay bách khoa tồn thư mở, tìm kiếm thơng tin mà cần Lượng thơng tin mà Internet cung cấp không giới hạn Thông qua Internet, thông tin cập nhật hàng giờ, hàng ngày, người biết xảy xung quanh giới Với mạng phủ sóng rộng tồn cầu, Internet khơng riêng Mọi người sử dụng Internet để truy cập thông tin Tốc độ truy cập thông tin Internet nhanh, với hỗ trợ cơng cụ tìm kiếm Google, người tìm kiếm thơng tin vài giây Chỉ cần gõ từ khóa vấn đề cần tìm hàng loạt thơng tin liên quan đến vấn đề cho bạn lựa chọn Internet giúp người mở rộng quan hệ với bạn bè khắp giới cách nhanh chóng qua dịch vụ chat, email, mạng xã hội… Mọi người trò chuyện, trao đổi thơng tin, kinh nghiệm diễn đàn, chia sẻ thông tin, cảm xúc… blog Con người dù có cách nửa vòng Trái đất nói chuyện với nhau, nhìn thấy nói chuyện trực tiếp vậy, khiến khoảng cách thu hẹp lại, người trở nên thấy gần gũi, thân thiện kết bạn bè với nhiều người hơn, đặc biệt với người nước Nhờ Internet, người khơng nghe, biết thơng tin mà bày tỏ ý kiến vấn đề thơng qua mục gửi ý kiến phản hồi viết Internet giúp cho người thỏa sức sáng tạo nêu ý kiến mình, bảo vệ ý kiến Internet giúp cho người học tập tốt Nhờ Internet, người học tập thơng qua hình thức học trực tuyến, đặc biệt học ngoại ngữ hay tìm kiếm tải tài liệu học tập từ mạng Một số trang học trực tuyến với học sinh THCS như: www.tuyensinh247.com, www.hpschool.vn, www.lophoc.violet.vn, www.hocmai.vn, truonghocketnoi.edu.vn, www.ioe.go.vn, www.violympic.vn Chỉ cần học sinh đăng kí để có tài khoản, đơi nạp thẻ tham gia học thường xuyên Internet phương tiện giải trí hữu ích người đặc biệt sống xã hội Các hình thức giải trí Internet trò chơi trực tuyến, tán gẫu với bạn bè qua diễn đàn, mạng xã hội giúp cho người cảm thấy thoải mái sau làm việc, học tập vất vả 2.3.2 Tác hại internet với học sinh THCS Internet dao hai lưỡi, sử dụng gây nhiều hậu khó lường Vì đưa thơng tin lên Internet nên thơng tin khó kiểm sốt được, bên cạnh thơng tin bổ ích khơng thiếu thơng tin rác, vi phạm phong mĩ tục, chống phá Đảng, nhà nước, đe dọa, khủng bố, bình luận thiếu văn hóa, tin giật gân để câu like…Vậy nên, người dễ bị tiếp nhận phải thơng tin xấu Riêng THCS Thiệu Đô xảy vụ việc bình luận facebook gây mẫu thuẫn, điều đáng buồn mâu thuẫn học sinh nhà trường lại xuất phát từ giới ảo nhà trường, đối tượng gây mâu thuẫn chủ yếu nữ sinh Đây khó khăn, thách thức lớn việc giáo dục học sinh, đòi hỏi nhà trường khơng đơn quản lí học sinh nhà trường Hiện tượng ngày phổ biến giới trẻ trở thành tệ nạn xã hội Nguy hiểm tượng trang web đen, clip, hình ảnh sex ngày xuất nhiều mạng có số lượng người truy cập ngày nhiều tốc độ lan truyền nhanh Việc sử dụng công cụ tìm kiếm intenet khiến nhiều bạn trẻ trở nên lười suy nghĩ, tư Rất nhiều học sinh, sinh viên có tập nhà khơng chịu suy nghĩ, đọc sách tìm hiểu mà vào google tìm chép ngun văn thứ có mạng, nhiều chép mà không chịu đọc Chính mà làm cho bạn thụ trở nên thụ động học tập công việc Nhiều người, đặc biệt giới trẻ nghiện chương trình, trò chơi trực tuyến mà bỏ bê công việc, học tập, gây nhiều ảnh hưởng xấu sống Hơn nữa, nhiều họ bị ảo tưởng trò chơi có nội dung bạo lực không lành mạnh, cho sống ngồi đời thực diễn trò chơi gây hậu đáng tiếc Một số người trở nên nghiện Internet tìm đến Internet lúc rảnh rỗi, quên ăn, quên ngủ với phim ảnh, chat, game… Trong tác hại, xin làm rõ vấn đề nghiện Internet: 2.3.2.1 Nghiện internet ? Nghiện internet (Internet addiction) chứng bệnh thần kinh gây nhiều tổn hại tới sức khỏe người bệnh, gây việc thiếu tập trung suy nghĩ, nhãng học tập làm việc Nghiện Internet nguy hiểm, tương tự nghiện đánh bạc, nghiện tình dục… [2] 2.3.2.2 Nghiện internet có biểu nào? - Thức khuya, sử dụng internet nhiều - Tâm trạng hay bồn chồn không dùng intenret - Ít giao tiếp với sống đời thực khơng kiểm sốt thời gian online - Dùng intenret nhiều, cảm thấy thú vị - Khô mắt, nhức mỏi, tăng cân rối loạn giấc ngủ: Bất kỳ thay đổi vật lý kết việc dành nhiều thời gian cho mạng trực tuyến [2] 2.3.2.3 Tác hại nghiện intenret ? Nghiện intenret có tác hại lớn tới hệ thần kinh có nhiều di chứng để lại nặng nề Người nghiện intenret có xu hướng hay tranh cãi với người khác, thường xuyên nói dối, thành tích học tập làm việc kém, hay cảm thấy mệt mỏi nguy hiểm có xu hướng tách rời xã hội thực Ngồi khơng có cách nhìn sử dụng đúng, thơng qua lời bình nảy sinh mâu thuẫn, thù hận giới ảo bục phát đời [10] 2.3.2.4 Nguyên nhân bệnh nghiện intenret ? Tại nước Á Đông, quan điểm xã hội thường hay khép kín, người bị đè nén mối quan hệ xã hội Do thường có nguy mắc bệnh nghiện intenret cao Trên mơi trường internet, mạng xã hội, trò chơi online, mối quan hệ “giấu mình” mạng, làm cho họ bung ra, khơng ngần ngại Vì thế, họ dễ bị lôi giới ảo internet Đối với trẻ em: Thiếu sân chơi trầm trọng Trẻ em khơng biết chơi đâu, chơi nên ‘nướng’ thời gian vào Internet – game online, bị bạn bè lôi kéo Áp lực công việc xã hội lớn Bố mẹ khơng có nhiều thời gian cho Các thiết bị kết nối internet ngày rẻ tiền trở nên phổ biến như: Điện thoại smart, ti vi smart, đồng hồ smart, loại máy tính [2] 2.3.2.5 Nghiện Internet có loại ? - Nghiện game online - Nghiện mạng xã hội - Nghiện lang thang mạng [2] 2.3.2.6 Nếu lỡ nghiện cai nghiện intenret ? * Với nghiện mạng xã hội facebook: 10 - Thứ nhất, tự liệt kê xem việc “nghiện” face dẫn đến hậu nào, khơng bị “nghiện” đạt kết học hành, sống ? - Thứ hai, bạn khóa tài khoản tạm thời cách: mật mã (password) thật khó nhớ, sau ghi giấy, để vào phong bì nhờ người thân giữ hộ với dặn dò dù giá tháng sau trả lại bạn - Thứ ba, bạn cơng bố face ngừng dùng face để rộng rãi bạn bè biết bạn bè người giám sát giúp Nếu bạn làm trái tuyên bố bị bạn bè nhắc nhở, bị đánh giá, - Thứ tư, để tránh “mất tự chủ” sử dụng mạng xã hội, bạn cần tự lập cho thói quen sử dụng có giấc Mỗi ngày nên facebook vào cố định, thời lượng cố định Khi việc đăng xuất trở thành thói quen dễ dàng tự kiểm sốt (giống bạn tập thói quen ngủ thức dậy giờ) - Xóa ứng dụng để truy cập mạng xã hội thiết bị bạn, chí nên dùng điện thoại di động không cho phép truy cập internet - Nên tham gia bù đắp “thiếu thiếu” khơng có face hoạt động thú vị đời thực thể thao, đọc sách, dự lớp học kỹ năng, chăm sóc gia đình, gặp gỡ bạn bè Khi khám phá cảm nhận thú vị mối quan hệ đời thực, nhu cầu giao tiếp thỏa mãn mà cần phải thường xuyên bước vào facebook * Với nghiện lang thang mạng: - Hãy tự hỏi "Mình bỏ lỡ dành nhiều thời gian internet?" Ghi lại, giảm bớt thời gian dùng Internet để thực vài điều số - Thiết lập mục tiêu sử dụng Internet hợp lý thực đầy đủ Nghỉ giải lao thường xuyên, phút giờ, làm số hoạt động khác 11 - Thay đổi thói quen để phá vỡ chu kỳ sử dụng internet Nếu bạn lên mạng vào buổi chiều, hạn chế sử dụng vào buổi sang - Tìm kiếm bạn bè người quen, người không quan tâm internet Hãy dành thời gian đề cao thực tế sống để lên mạng trực tuyến - Hãy kết nối với giới “offline” Hãy đến sạp báo, cửa hàng bán sách, băng đĩa nhạc, tham gia vào hình thức giải trí nghe nhạc, đến viện bảo tàng, xem sân khấu trực tiếp Rất khó trải nghiệm việc đọc tiểu thuyết thơ ca mạng trực tuyến - Coi internet công cụ Hãy tập trung vào thực tế internet phương tiện Cho dù bạn tìm kiếm thơng tin hay giải trí, nhớ rõ điều đầu bạn tiết kiệm thời gian giá trị * Với nghiện game online: - Biết chấp nhận "mình có vấn đề: Trước hết muốn từ bỏ thói quen xấu bị quy thành "nghiện ngập" game thủ cần phải thừa nhận gặp vấn đề cần phải giải điều Nếu khẳng định khơng nghiện game thực chất phương pháp sau chẳng giải vấn đề - Bắt đầu băn khoăn tương lai: Trước bắt đầu mua bán hay làm giới ảo, tự đặt cho câu hỏi sau: "Tương lai sao? - năm đời nào? Vẫn tại, hàng ngày cắm mặt vào giới ảo? Học tập có hồn thành? Liệu có kiếm việc làm?" Sau tự trả lời vấn đề trên, niềm hứng khởi chơi game giảm bớt phần - Tìm kiếm "nguyên nhân" khiến bạn nghiện game online: Có thể tính hấp dẫn giới ảo, ví dụ skill đỉnh cao, PK suốt ngày, hình ảnh đẹp mắt, nhiệm vụ hấp dẫn Hãy cố gắng liệt kê chúng tìm cách thay chúng hoạt động khác giới thực như: Đi học võ để trải nghiệm cảm giác đánh đấm PK, đọc sách để tìm thấy sáng tạo, hấp dẫn cốt truyện, học nhiếp ảnh, vẽ tranh để cảm nhận đẹp sâu sắc - Nhờ bạn thân "ngăn cản", tìm bạn mà chơi: Rất nhiều game thủ lao vào giới ảo chìm họ có nhiều bạn bè "sống chung" Trong trường hợp này, nhờ người đồng đội "giải thốt" thân họ khỏi nghiện game online Cách thức đơn giản tìm cho niềm vui chung giới thực Lựa chọn nhóm bạn khơng nghiện game online để chơi - Thiết lập chế độ quản lý cho máy tính: Đây vốn tính giới hạn sử dụng máy tính cha mẹ dành cho Game thủ nhờ bạn bè, cha mẹ nghị lực thân để khởi tạo mật khơng thể phá, từ giới hạn lại số chơi game hàng ngày 12 - Khiến thân bận rộn: Hãy làm cho sống bạn trở nên vô bận rộn với nhiều công việc cần làm đọc sách, tập luyện thể thao, chơi với bạn gái, tìm việc làm bán thời gian tất nhiên giây phút thảnh thơi dành cho game online biến mất, đồng nghĩa với việc cai nghiện thành công - Tặng, bán hay xóa tài khoản: Hãy nhẫn tâm vất bỏ thành đạt giới ảo! Có nhiều cách để làm việc tặng cho đó, rao bán lấy tiền thể tâm cách kinh khủng ấn xóa nhân vật Một cơng sức cày kéo thời gian dài dã biến đam mê game online giảm nhiều, phần lớn người bỏ game - Chiến thắng trò chơi: Một lý bỏ game phổ biến cộng đồng game thủ lên tới đỉnh cao giới ảo khơng đích đến hấp dẫn Vì thế, muốn bỏ game online cách hoành tráng nhất, cố gắng cày max level, chiến thắng PK bang hội hồnh tráng, làm hết tính hấp dẫn Khi "chán" khiến hết "nghiện game" - Hướng đến giới thực: Hãy nghĩ tới giới thực bạn với cơng việc cần kíp có ích hơn, ví dụ học nấu ăn, tìm hiểu kỹ sống, sinh tồn, hay đơn giản hồn thành khóa học lớn nghề nghiệp, đại học 2.3.3 Học sinh THCS sử dụng internet phù hợp Với học sinh ngày việc sử dụng internet hợp lí coi kỹ sống Vì hiểu nên dùng internet hợp lí mang lại kết tốt học tập tiết kiệm thời gian cho thân - Sử dụng thành thạo cơng cụ tìm kiếm: Trước tiên cần xác định chủ đề cần hỗ trợ Internet kho tàng kiến thức Do đó, sử dụng tốt cơng cụ tìm kiếm hỗ trợ đắc lực q trình khai thác nguồn tài liệu Đây kỹ quan trọng người dùng Internet, mạnh mẽ cơng cụ tìm kiếm Google - Tham gia diễn đàn mà bạn quan tâm: Có nhiều cộng đồng trực tuyến chủ đề cụ thể Trong tất lĩnh vực có diễn đàn nói chủ đề mà bạn quan tâm Trong đó, thắc mắc, hỏi đáp bạn giải đáp, giúp đỡ “tín đồ” cao thủ nhiệt tình Tuy nhiên, tham gia bạn phải tuân thủ nguyên tắc lịch chấp hành nội quy diễn đàn Ví dụ như: http://vnedu.vn/dien-dan/, https://hocmai.vn/, http://violet.vn, truonghocketnoi.edu.vn … - Lập nhóm học tập: Ngày nay, mạng xã hội phát triển mạnh mẽ đem lại nhiều tiện ích; đặc biệt làm công cụ tốt phục vụ cho việc học tập bạn Với việc thành lập nhóm học tập giúp bạn thuận tiện trao đổi, thảo luận Chỉ cần người đóng góp ý kiến bạn học nhiều khả ghi nhớ tăng cao 13 - Tiết kiệm làm chủ thời gian: Có nhiều trang web lập thu phí dịch vụ download, học làm tập trực tuyến… Là học sinh THCS khả tài có hạn, trước tìm kiếm “mua” tài liệu, thơng tin bạn nên cân nhắc kỹ tìm kiếm nguồn khác Mặt nữa, cần phải chủ động thời gian làm việc với Internet Có nhiều hấp dẫn cám dỗ bạn không chủ động quản lí tốt thời gian việc khai thác học tập Internet bạn không hiệu phản tác dụng - Tự giác: Dù có tham gia nhiều diễn đàn, học nhiều trang web mà khơng có tính tự giác khơng có tác dụng Khi học Internet, học qua gia sư học tập tính tự giác đặt lên hàng đầu; yếu tố quan trọng để thành cơng Việc học trực tuyến thực có hiệu với học sinh có tính tự giác cao học tập Sự tự giác thể thông qua việc chủ động hoàn thành tập giao, tự tìm hiểu nội dung kiến thức học, tránh việc học thụ động - Cảnh giác: Có hiểu biết để đề phòng, ngăn ngừa rủi ro, nguy mà internet đem đến như: Email, viut mang nội dung lừa đảo hấp dẫn - Nếu bạn có ý thức tự giác Internet phương tiện đưa bạn đến với thành cơng nhanh 2.3.4 Các hình thức tuyên truyền tới học sinh, phụ huynh : Việc tuyên truyền thông tin đến học sinh vấn đề quan trọng, có phần cấp bách khơng trường THCS Thiệu Đơ, Thiệu Hóa Vì thân tơi giáo viên Tốn- Tin, quản lí nhà trường tuyên truyền sau: 2.3.4.1 Quá trình thực - Báo cáo với Hiệu trưởng để xin thực đề tài - Điều tra, khảo sát đối tượng liên quan như: Phụ huynh, học sinh, địa phương, tình hình sử dụng internet nước giới Số máy tính; điện thoại thơng minh gia đình phụ huynh kết nối internet, số lượng học sinh sử dụng theo thời gian - Tìm kiếm số liệu, lí luận mạng internet, sách liên quan - Xây dựng nội dung tuyên truyền - Tổ chức tuyên truyền: Thông qua phát phiếu, câu lạc bộ, ngoại khóa, vấn trực tiếp - Ghi chép, hội thảo đồng nghiệp để đúc rút thành kinh nghiệm 2.3.4.2 Đối tượng tuyên truyền: Học sinh, phụ huynh trường THCS Thiệu Đơ, Thiệu Hóa * Hình thức tun truyền: - Thơng qua câu lạc (mỗi chi đội câu lạc bộ): Đưa vào nội dung kế hoạch tổ chức đội - Lồng ghép vào buổi ngoại khóa như: Sinh hoạt cờ, hoạt động NGLL … - Lồng ghép tích hợp với giảng dạy mơn tin học lớp 14 - Thông qua buổi họp phụ huynh, đặc biệt phiên họp toàn trường đầu năm, năm cuối năm với nội dung ngắn gọn 2.3.4.3 Nội dung tuyên truyền: - Lợi ích internet - Tác hại internet với học sinh THCS - Nghiện internet - Nghiện internet có biểu - Tác hại nghiện intenret - Nguyên nhân bệnh nghiện intenret - Nghiện Internet có loại - Nếu lỡ nghiện cai nghiện intenret - Học sinh THCS sử dụng internet phù hợp * Một số hình ảnh hoạt động liên quan đến cơng tác tun truyền: Lồng ghép tuyên truyền sử dụng internet mít tinh an tồn giao thơng năm 2016 15 Lồng ghép môn tin học việc sử dụng internet trường THCS Thiệu Đơ, Thiệu Hóa Hoạt động tập thể: Múa dân vũ- THCS Thiệu Đơ, Thiệu Hóa thu hút bạn HS tham gia 16 Hội thi “Rung chuông vàng” trường THCS Thiệu Đô 26-3 năm thu hút đông đảo HS Hoạt động vui chơi kéo co ngày 20/11 thu hút học sinh Ban huy liên đội thảo luận thống ý kiến việc cử đội viên tuyên truyền 17 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, với thân, đồng nghiệp nhà trường 2.4.1 Về nhận thức: Thông qua việc tuyên truyền giải pháp trên, em học sinh, phụ huynh trường bước đầu trang bị hiểu biết liên quan đến sử dụng internet như: Lợi ích internet, tác hại internet với học sinh THCS, nghiện internet gì, nghiện internet có biểu nào, tác hại nghiện intenret nào, nguyên nhân bệnh nghiện intenret, nghiện Internet có loại, lỡ nghiện cai nghiện intenret nào, học sinh THCS sử dụng internet phù hợp 2.4.2 Về thái độ, hành vi Khi học sinh có hiểu biết kết hợp với hành động cụ thể từ nhà trường gia đình em ý thức thái độ, hành vi trước vấn đề sử dụng internet hợp lí, khơng ngừng tun truyền tới gia đình, cộng đồng dân cư xã Thiệu Đơ, Thiệu Hóa 2.4.3 Kết khảo sát bước đầu sau áp dụng đề tài: (3/2017) Lớp Khối Khối Khối Khối Toàn trường Số học sinh sử dụng Internet/ ngày Tổng học Sinh Dưới 30' Từ 30'- 60' Từ 60'-120' Trên 120' 108 123 125 108 464 29 38 39 37 143 17 15 11 17 60 1 0 1 Qua bảng khảo sát ta thấy số lượng học sinh sử dụng internet chưa hợp lí giảm đáng kể sau: - Số học sinh sử dụng 120 phút ngày giảm từ HS - Số học sinh sử dụng từ 60 phút- 120 phút giảm từ 15 HS - Đa số học sinh vào internet để khai thác thông tin liên quan đến hỗ trợ học tập trang: truonghocketnoi.edu.vn, hocmai.com.vn, violet.vn khơng có học sinh nghiện trước 18 KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 3.1 Kết luận - Với cấp ngành giáo dục: Qua đề tài thân thấy việc giáo dục học sinh nhà trường trở nên khó khăn, khơng phạm vi; không gian; thời gian nhà trường trước Vì người giáo viên, người quản lí phải có hiểu biết phương pháp tun truyền tới học sinh, phụ huynh sử dụng internet hợp lí Việc ứng dụng vào nhà trường, địa phương đề tài hoàn toàn phù hợp cấp bách Có thể lồng ghép; tích hợp đề tài vào hệ thống kế hoạch hành động tổ chức cá nhân nhà trường - Với học sinh nói chung: Trong xã hội bùng nổ thông tin, học sinh học thật giỏi sử dụng hiệu internet, xã hội Nếu sử dụng cách đắn, điều độ Internet cơng cụ hữu ích, khơng tìm kiếm, khai thác thơng tin mà internet cầu nối để người trao đổi, chơi game, chia sẻ, kết nối thông tin học tập đời sống thường ngày - Với học sinh trường THCS Thiệu Đô: Thông qua đề tài giúp em học sinh hiểu rõ tác hại việc nghiện Internet, biểu hiện, nguyên nhân, cách khắc phục, đặc biệt biết sử dụng internet hợp lí với lứa tuổi học sinh THCS Kích thích học sinh tham gia tích cực hoạt động giáo dục thơng qua hoạt động ngoại khóa, trò chơi dân gian, diễn đàn, câu lạc bộ, môn thể thao Hướng bạn học sinh biết cách sử dụng internet hợp lí để trở thành ngoan trò giỏi Ngồi ý nghĩa tình trang bị cho bạn học sinh kiến thức, kĩ sử dụng internet Từ tun truyền sử dụng internet hợp lí tới gia đình cộng đồng dân cư xã Thiệu Đơ, Huyện Thiệu Hóa 3.2 Kiến nghị - Với đồng nghiệp nhà trường: Thường xuyên trau dồi để có hiểu biết vấn đề để tuyên truyền tới học sinh, phụ huynh nhằm cung cấp cho họ hiểu biết, thái độ, hành vi Các nhà trường nên coi trọng thường xun tích hợp vào hệ thống kế hoạch, có biện pháp tuyên truyền cụ thể - Với Bộ Giáo dục Đào tạo: Trong trình thay đổi chương trình cần trọng việc đưa nội dung tuyên truyền lợi ích, tác hại sử dụng hiệu Internet học sinh vào sách giáo khoa mơn như: Tin học, hoạt động ngồi lên lớp, sinh học … để trang bị cho học sinh theo độ tuổi thời điểm XÁC NHẬN CỦA Thanh Hóa, ngày 10 tháng năm 2017 THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ HIỆU TRƯỞNG Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác Lê Văn Hanh 19 ... lượng thông tin lớn với tốc độ nhanh đến hàng triệu người toàn giới Chỉ cần máy tính kết nối Internet, người giống có tay bách khoa tồn thư mở, tìm kiếm thơng tin mà cần Lượng thơng tin mà Internet... từ mạng Một số trang học trực tuyến với học sinh THCS như: www.tuyensinh247.com, www.hpschool.vn, www.lophoc.violet.vn, www.hocmai.vn, truonghocketnoi.edu.vn, www.ioe.go.vn, www.violympic.vn... học sinh THCS Internet dao hai lưỡi, khơng biết sử dụng gây nhiều hậu khó lường Vì đưa thơng tin lên Internet nên thơng tin khó kiểm sốt được, bên cạnh thơng tin bổ ích không thiếu thông tin rác,