giao an lop 1 ki II

II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng.. Giáo viên quan sát cách cầm của học sinh và nhận xét.. Cho học sinh thực hiện cách cầm kéo, giáo viên quan sá

Thø t ngµy 11 th¸ng 02 n¨m 2009

TIẾNG VIỆT OAI - OAY

I.Mục tiêu: -HS hiểu được cấu tạo các vần oai, oay, các tiếng: thoại, xoáy

-Phân biệt được sự khác nhau giữa vần oai, oay

-Đọc và viết đúng các vần oai, oay, các từ: điện thoại, gió xoáy

-Đọc được từ và câu ứng dụng

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Ghế đẩu, ghế xoay, ghế tựa

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng

-Tranh minh hoạ luyện nói: Ghế đẩu, ghế xoay, ghế tựa -Bộ ghép vần của GV và học sinh

III.Các hoạt động dạy học :

- ViÕt múa xòe , họa sĩ

GV treo tranh vẽ điện thoại

? Tranh vẽ gì?

?Từ điện thoại tiếng nào đã học?

? Tiếng thọai có âm nào đã học?

Gv ghi vần oai

? Vần oai tạo nên từ mấy âm ?

So sánh vần oai với oa ?

HD đánh vần vần oai

?Nêu vị trí âm và vần trong tiếngthọai ?

HD đánh vần

Gv treo tranh gió xoáy ( Hỏi tương tự)

Gọi hs đọc

? Tìm tiếng có vần oai,oay ?

HS đọc cá nhân 6 - 8em

Hs trả lời

6 h/s đọc

3 âm mở đầu o ở giữa là

a kết thúc i o-a-i-oaiGiống nhau: mở đầubằng o

Khác nhau: kết thúcbằng i

Aâm th đứng trước vầnoai

đứng sau dấu nặng dướivần oai

th-oai-thoai-nặng-thọai

Thaùng gieđng troăng

ñaôu thaùng hai troăng

caø

Thaùng ba caøy vôõ

ruoông ra

Thaùng tö gieo má

möa sa ñaăy ñoăng

Gv h/d vieât bạng con:

oai vieât oa noâi lieăn ioay vieât oa noâi lieăn y thóai vieât th noẫi lieăn oai daâu naịng döôùi vaăn oai

xoaùy vieât x noẫi lieăn oay daâu saĩctređn vaăn oay

GV nhaôn xeùt vaø söûa sai

quạ xoaøi hí hoaùy khoai lang loay hoay

?Tìm tieâng mang vaăn môùi hóc trongtöø ?

TIEÂT 2

- Cho hs môû sgk/ tr 20

- gói hs ñócGiaùo vieđn ñính tranh 1/tr 21 sgk

? Tranh veõ gì ?

 Giaùo vieđn ghi cađu öùng dúng:

Tìm tieâng trong cađu coù vaăn vöøa hóc ?

Giaùo vieđn chưnh söûa loêi phaùt ađm cho hóc sinh

-Nhaĩc lái tö theâ ngoăi vieât-Giaùo vieđn vieât maêu vaø höôùng daên vieât

+Vieât vaăn oai vieât oa noâi lieăn i+ ñieôn thoái : vieât chöõ ñieôn, caùch

1 con chöõ o vieât chöõ thoái+Vieât vaăn oay vieât oa noâi lieăn y+gioù xoaùy :vieât chöõ gioù caùch con chöõ o vieât chöõ xoaùy

GV treo tranh 2/tr 21 /sgk:

Gv gói hs ñóc chụ ñeă

?Tìm tieâng trong chụ ñeă coù vaăn vöøa hóc?ï

? Tranh veõ gì?

?Keơ teđn caùc loái gheâ maø em bieât?

Hs vieât bạng con:

Hóc sinh luyeôn ñóc ôû saùch giaùo khoa

-Hóc sinh quan saùt -Hóc sinh tìm:

-10 Hóc sinh ñóc cađu öùng dúng

-Thái độ:Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác.

II/ Chuẩn bị:

Giáo viên:Thước, 1 số đoạn thẳng

Học sinh: SGK, thước kẻ có chia từ 0 -> 20

III/ Hoạt động dạy và học:

1/ Kiểm tra :(5’)

2 Hoạt động 1: Giới

thiệu đơn vị độ dài cm

và dụng cụ đo độ dài

GV hướng dẫn học sinh đo độ

2 học sinh lên bảng Lớp làm vở nháp

Học sinh quan sát

Học sinh dùng bút chì di chuyển từ 0 đến 1 và nói 1 cm

Học sinh đọc xăng ti met.Học sinh nhắc lại và thực hiện đo gáy vở, đoạn thẳng

- GV : Bút chì, thước kẻ, kéo, 1 tờ giấy vở.

- HS : Bút chì, thước kẻ, kéo, 1 tờ giấy vở

III.HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1 Giới thiệu bài.(2’)

2 Híng dÉn c¸ch sư sư

dơng.(8’)

- Giáo viên cho học sinh quan sát từng dụng cụ : Bút chì, thước kẻ, kéo

Giáo viên hướng dẫn thực hành

cách sử dụng.

a) Bút chì :

Giáo viên hỏi : Ai có thể mô

tả các bộ phận của cây bút chì?

Để sử dụng ta phải làm gì?

Giáo viên giảng : Khi sử dụng

bút chì ta cầm ở tay phải Khoảng

cách giữa tay cầm và đầu nhọn

của bút chì trên tờ giấy và di

chuyển nhẹ trên tờ giấy theo ý

muốn  Giáo viên vẽ mẫu lên

bảng

b) Thước kẻ :

Giáo viên cho học sinh cầm

thước kẻ, hỏi: thước kẻ được làm

bằng gì?

Giáo viên giảng : Khi sử dụng,

tay trái cầm thước, tay phải cầm

bút chì Muốn kẻ một đường

thẳng, đặt thước trên giấy, đưa

bút chì dựa theo cạnh của thước,

di chuyển đầu bút

chì từ trái sang phải nhẹ nhàng

Giáo viên quan sát cách cầm

của học sinh và nhận xét Giáo

viên kẻ mẫu lên bảng

c) Kéo :

Giáo viên cho học sinh cầm

kéo, hỏi : Kéo gồm có những bộ

phận nào? Lưỡi kéo được làm

bằng gì? Cán cầm có mấy vòng?

Giáo viên giảng : Khi sử dụng,

tay phải cầm kéo, ngón cái cho

vào vòng 1, ngón giữa cho vào

vòng 2, ngón trỏ ôm lấy phần trên

của cán kéo vòng thứ 2

Cho học sinh thực hiện cách

cầm kéo, giáo viên quan sát và

nhận xét

Học sinh quan sát từng dụng cụ của mình một cách thong thả

Học sinh suy nghĩ và trả lời: Bút chì gồm thân bút và ruột chì Gọt nhọn một đầu bút chì

Học sinh chú ý nghe thực hành động tác cầmbút chì cho giáo viên xem

Học sinh quan sát giáo viên làm mẫu

Học sinh tự cầm thước kẻ của mình lên quan sát và trả lời

Học sinh cần thực hiện động tác cầm thước và bút chì khi sử dụng trênmặt bàn

Quan sát giáo viên kẻ mẫu

Học sinh cầm kéo của mình quan sát và trả lời

Giáo viên cầm kéo và cắt mẫu cho học sinh xem.

Giáo viên cho học sinh thực hành trên giấy vở,giáo viên quan sát, uốn nắn, giúp đỡ những em còn lúng túng

Nhắc học sinh giữ an toàn khi dùng kéo

Học sinh quan sát giáo viên làm

Học sinh thực hiện kẻ đường thẳng, cắt theo đường thẳng trên giấy vở

_-_

Thø n¨m ngµy 12 th¸ng 2 n¨m 2009

TIẾNG VIỆT OAN - OĂN

I.Mục tiêu:-HS hiểu được cấu tạo các vần oan, oăn, các tiếng: khoan, xoăn.

-Phân biệt được sự khác nhau giữa vần oan, oăn

-Đọc và viết đúng các vần oan, oăn, các từ: giàn khoan, tóc xoăn

-Đọc được từ và câu ứng dụng

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Con ngoan, trò giỏi

II.§å dïng

-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng.

-Tranh minh hoạ luyện nói: Con ngoan, trò giỏi

-Bộ ghép vần của GV và học sinh

III.Các hoạt động dạy học :

GV nhận xét chung

GV treo tranh vẽ giàn khoan

? Tranh vẽ gì?

HS đọc cá nhân 6 - 8 em

Hs trả lời

Gv ghi vaăn oan

? Vaăn oan táo neđn töø maây ađm ?

So saùnh vaăn oai vôùi oan ?

HD ñaùnh vaăn vaăn oan

?Neđu vò trí ađm vaø vaăn trong tieângkhoan?

HD ñaùnh vaăn

Gv treo tranh toùc xoaín ( Quy tr×nh t¬ng tù)Gói hs ñóc

? Tìm tieâng coù vaăn oan,oaín ?

Gv h/d vieât bạng con:

oan vieât oa noâi lieăn noaín vieât oaí noâi lieăn n khoan vieât kh noẫi lieăn oan xoaín vieât x noẫi lieăn oaín

GV nhaôn xeùt vaø söûa sai

beù ngoan,khoûe khoaĩnhóc toaùn ,xoaĩn thöøng

Tìm tieâng mang vaăn môùi hóc trongtöø ?

Hs caøi bạng caøi

HS ñaùnh vaăn, ñóc trôn

*/Đọc vần, tiếng, từ

*/ Đọc câu :

Khôn ngoan đối đáp

người ngoài

Gà cùng một mẹ chớ

hoài đá nhau

? Tranh vẽ gì ?

 Giáo viên ghi câu ứng dụng:

Tìm tiếng trong câu có vần vừa học ?

Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh

-Nhắc lại tư thế ngồi viết-Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn viết

+Viết vần oan viết oa nối liền n+ giàn khoan : viết chữ giàn, cách 1 con chữ o viết chữ khoan+Viết vần oăn viết oănối liền n+tóc xoăn :viết chữ tóc cách con chữ o viết chữ xoăn

GV treo tranh 2/tr 23/sgk:

Gv gọi hs đọc chủ đề

?Tìm tiếng trong chủ đề có vần vừa học?ï

? Tranh vẽ gì?

?Ở lớp con ai là trò giỏi?

?Ở nhà con ai là con ngoan?

?Tìm tiếng có vần oan, oăn ?

To¸n LuyƯn tËp

I/ Mục tiêu:

Kiến thức:Giúp học sinh củng cố kiến thức đã học về giải toán có lời văn

Kỹ năng:Rèn luyện kỹ năng giải toán có lời văn và trình bày bài giải

Thái độ:Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác

II/ Chuẩn bị:

Giáo viên:Phiếu kiểm tra bài cũ

Học sinh:Vở bài tập

III/ Hoạt động dạy và học:

Néi dung H§cđa thÇy H§ cđa trß

1 KiĨm tra bµi cị(5’)

2 LuyƯn tËp(25’)

Bài 1:

RÌn kü n¨ng gi¶i vµ tr×nh

bµy

Trong vườn có 12 cây

chuối ,bố trồng thêm 3

cây chuối Hỏi cã

ất cả bao nhiêu cây?

?Bài toán cho biết những gì?

?Bài toán hỏi gì?

?Muốn biết có bao nhiêu cây chuối làm sao?

Tóm tắt:

Có 14 bức tranhthêm 2 bức tranhCó tất cả bức tranh ?Cho học sinh quan sát tranh

?Bài toán cho biết những gì?

?Bài toán hỏi gì?

?Muốn biết có bao nhiêu hình

?Bài toán cho biết những gì?

?Bài toán hỏi gì?

?Muốn biết có bao nhiêu bức tranh ta làm tính gì?

- NhËn xÐt giê häc

- Híng dÉn häc bµi ë nhµ

Học sinh đọc đề bài

Bài giải Có tất cả sè c©y chuèi là: 12+3=15 (cây)

Đáp số: 15 cây

Học sinh nhắc lại cách trình bày bài giải

Bài giảiCó tất cả sè bøc tranh lµø 14+2=16(bức tranh) Đáp số: 16 bứcHọc sinh sửa ở bảng lớp

Học sinh làm bài

Bài giảiCó tất c¶ sè h×nh là 5+ 4 =9(hình) Đáp số: 9 hình

H¸t Ôn Tập tầm vông.

PHÂN BIỆT CÁC CHUỖI ÂM THANH ĐI LÊN, ĐI XUỐNG

I.Mục tiêu :

-HS biết hát đúng giai điệu và thuộc lời ca bài hát:tập tầm vông

-Học sinh một vài động tác phụ hoạ

-Học sinh biết phân biệt âm thanh cao thấp

II.Đồ dùng dạy học:

-Nhạc cụ quen dùng

-Lưu ý học sinh chuẩn bị thanh phách, song loan, trống nhỏ

-Một vài động tác vận động phụ hoạ

III.Các hoạt động dạy học :

Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Ôn bài tập tầm

vông(15’)

Giúp HS nắm chắc

bài hát.

2 Nghe hát để nhận

ra chuỗi âm thanh đi

lên đi xuống.(15’)

3 Củng cố dặn dò(5’)

Cho HS ôn bài hát

- Nhận xét và sửa

- Cho HS hát kết hợp trò chơi

- Hát và gõ hoặc vỗ tay đệm theo nhịp 1- 2

- Hát đệm theo pháchTập tầm vông tay không tay có

Đệm theo nhịp 2Tập tầm vông tay không tay có

- Quan sát và sửa

- Đưa ví dụ để HS nhận biết+ Aâm thanh đi lên: Mẹ mua cho áo mới nhé Mùa xuân nay em đã lớn

+ Aâm thanh đi xuống: Biết đi thămông bà

+ Aâm thânh đi ngang: Nào ai ngoan ai xinh ai tươi Rồi tung tăng ta đi bên nhau

- Nhận xét giờ học

- Hướng dẫn học bài ở nhà Chuẩn

bị bài sau

- HS hát

- Hát từng đôi 1

- Hát theo nhóm

- Nghe hát và đoán

- 1 HS hát lại toàn bài hát

Thø s¸u ngµy 13 th¸ng 02 n¨m 2009

Học vần OANG– OĂNG

I.Mục tiêu:-HS hiểu được cấu tạo các vần oang, oăng, các tiếng: hoang, hoẵng.

-Phaõn bieọt ủửụùc sửù khaực nhau giửừa vaàn oang, oaờng.

-ẹoùc vaứ vieỏt ủuựng caực vaàn oang, oaờng, caực tửứ: vụừ hoang, con hoaỹng

-ẹoùc ủửụùc tửứ vaứ caõu ửựng duùng

-Phaựt trieồn lụứi noựi tửù nhieõn theo chuỷ ủeà: Aựo choaứng, aựo len, aựo sụ mi

II.ẹoà duứng daùy hoùc:

-Tranh minh hoaù tửứ khoựa, tranh minh hoaù caõu ửựng duùng

-Tranh minh hoaù luyeọn noựi: Aựo choaứng, aựo len, aựo sụ mi

-Boọ gheựp vaàn cuỷa GV vaứ hoùc sinh

III.Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc :

1.kiểm tra bài cũ.(5’)

- Đọc bài oan , oăn

- Viết bé ngoan, khỏe khoắn

- GV ghi bảng vần oang và hỏi:

- Vần oang do mấy âm ghép lại đó

- Hãy phân tích tiếng hoang?

- Hãy đánh vần tiếng hoang?

+ Treo tranh minh hoạ cho HS quansát và hỏi:

- Lu ý HS nét nối giữa các con chữ

- Giáo viên theo dõi chỉnh sửa

( Quy trình tơng tự)

- Vần oang do 3 âm ghéplại là âm o và a, ng

- Giống: đều có o đứng

đầu, a đứng giữa

- Khác: oan kết thúc bằngn

Oang kết thúc bằng ng

- Vần oang có o đứng đầu,

a đứng giữa và ng đứngcuối

- o -a - ng – oang/oang

- HS đánh vần (CN, Nhóm, lớp.)

- HS sử dụng bộ đồ gài đểgài

- HS đọc lại

- Tiếng hoang có âm h

đứng trớc, vần oang đứngsau

- Hờ - oang- hoang

- HS đánh vần CN, Nhóm,lớp

- Tranh vẽ cảnh ngời dân đi

vỡ hoang

- HS đọc trơn,( CN, lớp.)

- HS tô chữ trên không sau

đó viết trên bảng con

- GV theo dõi chỉnh sửa.

+ Luyện đọc câu ứng dụng

- Treo tranh cho HS quan sát và hỏi

- Tranh vẽ gì?

- Yêu cầu HS đọc bài thơ ứng dụng

- Yêu cầu HS tìm tiếng có chứa vần

- GV theo dõi chỉnh sửa

- HD HS viết vần oang, oăng, vỡhoang, con hoãng vào vở

- Lu ý HS nét nối và khoảng cáchgiữa các con chữ và các dấu thanh

- GV uốn nắn thêm HS yếu

- Nhận xét bài viết

- GV treo tranh và yêu cầu:

- Hãy nhận xét về trang phục của 3bạn trong tranh cho cô?

- Hôm nay chúng ta sẽ luyện nói về

3 loại trang phục này

- Hãy chỉ và nói từng loại trangphục?

- GV chia theo nhóm và giao việc

- Hãy thảo và tìm ra điểm giống vàkhác nhau của các loại trang phụctrên?

- Gọi HS giới thiệu lại nội dung trên

- HS tập viết theo HD trongvở

- Các nhóm cử đại diện lần lợt nêu

- Thực hiện phép trừ, phép cộng các số đo độ dài với đơn vị xăng ti mét.

III- Các hoạt động dạy - học:

1- Kiểm tra bài cũ(5’)

trình bày bài giải

Bài 3 Giải bài toán theo

? tại sao con lại phép tính cộng?

Muốn biết tổ em có mấy bạn hãy

4 + 5 = 9 ( quả bóng) Đáp số: 9 quả bóng

- nêu y/c của bài

- Lớp làm bài

2cm+ 3cm = 5cm7cm + 1cm = 8cm

- 2 Hs làm trên bảng

- Nhận xét

Thể dục Bài thể dục trò chơi vận động

I Mục tiêu

- HS học động tác phối hợp Yêu cầu thực hiện ở mức cơ bản đúng

- Tiếp tục ôn trò chơi “ Nhảy đúng nhảy nhanh”

II Địa điểm phơng tiện

- Trên sân trờng

III.Các hoạt động.

I / Phõ̀n mở đõ̀u:

1/ GV nhõ ̣n lớp

- Phụ̉ biờ́n nụ ̣i dung yờu cõ̀u giờ ho ̣c

- HS tõ ̣p hơ ̣p lớp thành 2- 4 hàng do ̣c,

sau đó quay thành 2 – 4 hàng ngang

GV nhõ ̣n lớp

- Đứng vụ̃ tay hát

2 / Phõ̀n cơ bản

a ễn tõ ̣p hơ ̣p hàng do ̣c, dóng hàng,

đứng nghiờm, đứng nghỉ: 2 – 3 lõ̀n

Lõ̀n 1 GV điờ̀u khiờ̉n

Lõ̀n 1;3: Lớp trưởng điờ̀u khiờ̉n

b Quay phải, quay trái

* Khõ̉u lờ ̣nh: Bờn phải quay, bờn

trái quay

c ễn tụ̉ng hơ ̣p: Tõ ̣p hơ ̣p hàng do ̣c,

dóng hàng, đứng nghiờm, đứng nghỉ,

quay trái, quay phải

- ễn trò chơi “ Diờ ̣t con võ ̣t có ha ̣i”

3 / Phõ̀n kờ́t thúc

- Đứng vụ̃ tay và hát

- GV cho mụ ̣t sụ́ HS thực hiờ ̣n la ̣i

đụ ̣ng tác vừa ho ̣c

- Cả lớp nhõ ̣n xét đánh giá

- Nhõ ̣n xét giờ ho ̣c và giao bài tõ ̣p vờ̀

nhà

- 2 -3 phút

1 – 2 phút

2 phút

1 –2 phút

- HS thực hiờ ̣n

- HS thưc hiờn vụ̃ tay, hát

- HS thực hiờ ̣n theo lờ ̣nh

- Tõ ̣p đụ̀ng loa ̣t theo khi GV làm mõ̃u

- Tõ ̣p theo lờ ̣nh GV điờ̀u khiờ̉n

- HS chơi theo HD

-HS hát

- Thực hiờn theo tụ̉, cá nhõn

- Chú ý nghe

Tuần 23

Thứ hai ngày 16 tháng 02 năm 2009

Tiếng việt oanh oach

I.Mục tiêu - Học sinh đọc viết đúng: oanh, oách, doanh trại, thu hoặch…

- Đọc đúng câu ứng dụng trong bài: Chúng em tích cực… KH nhỏ

- Những lời tự nhiên theo chủ đề: Nhà máy, cửa hàng, doanh trại

B Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh về quân đội

C Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ(5’) - Đọc bài oang oăng

- Viết áo choàng, dài ngoẵng.

- Giáo viên giải thích ghi bảng:

- Cho học sinh gài vần oanh, doanh

? Hãy phân tích tiếng doanh

? Hãy đánh vần tiếng doanh?

+ Giáo viên treo tranh cho học sinh quan sát

? Hãy đánh vần tiếng doanh?

+ Giáo viên treo tranh cho học sinh quan sát và hỏi

+Tranh vẽ gì?

- Giáo viên ghi bảng: Doanh trại

- Chỉ theo thứ tự và không theo thứ tựcho học sinh đọc oanh - doanh - doanh trại

- Giáo viên viết mẫu nêu quy trình viết

- Giáo viên theo dõi chỉnh sửa

- Dờ - oanh - doanh

- Tranh vẽ doanh trại bộ đội

- Học sinh đọc CN, nhóm, lớp

- Học sinh đọc đối thoại

- Học sinh tô chữ trên không sau đó viết vào bảng con

- Học sinh thực hiện theo ớng dẫn của giáo viên

h Học sinh đọc CN, nhóm

- Cho học sinh tìm tiếng có vần.

- Giáo viên đọc mẫu, giải nghĩa từ

- Nhận xét chung giờ học

Tiết 2

- GV chỉ theo thứ tự và không theo thứ tự cho HS đọc

- GV theo dõi và sửa sai cho HS

+ Luyện đọc câu ứng dụng

- Treo tranh cho HS quan sát và hỏi

? Các bạn HS trong tranh đang làm gì?

? Công việc đó gọi là gì?

GV: Làm kế hoạch nhỏ là công việcquen thuộc và có lợi ích của học sinh Câu ứng dụng hôm nay nói về

điều đó

- Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng

- Yêu cầu HS tìm tiếng có vần vừa học

- GV theo dõi chỉnh sửa

- GV hớng dẫn HS viết các từ oanh, oach, các từ doanh trại, thu hoạch vào vở tập viết

+ Lu ý HS: Nét nối giữa các con chữ, khoảng cách giữa các con chữ

và giữa các từ với nhau

- Giáo viên theo dõi uốn nắn thên học sinh yếu

- 1 vài học sinh đọc lại.+ Đọc lại bài tiết 1

đạo đức Đi bộ đúng nơi qui định(Tiết1)

- Tranh minh hoạ cho nội dung bài học

III- Các hoạt động dạy và học chủ yếu

+Tranh 1 đi bộ đúng qui định+ Bạn nhỏ sang đờng sai qui định

Vẽ sơ đồ ngã t có vạch dành cho

ng-ời đị bộ, chọn hs vào các nhóm ngng-ời

đi bộ - ô tô - xe máy Nêu luật chơi – cho hs chơi – quan sát – nhận xét

2 hs nêu kết luận

Quan sát tranh bài tập 2 – thảo luận trình bày ý kiến

Quan sát hình vẽ, nghe GV phổ biến luật chơi, chơi trò chơi

Thứ ba ngày 17 tháng 02 năm 2009

Tiếng việt oat oăt

I Mục tiêu:

- HS nhận biết cấu tạo của vần oat và vần oăt, so sánh chúng với nhau và với nhữngvần khác đã học.

- Đọc, viết đợc: Oat, oăt, hoạt hình, loắt choắt

- Đọc đúng các từ ứng dụng, câu ứng dụng

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Phim hoạt hình

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh về các con vật, đồ dùng trong nhà

- Trảnh ảnh về độ đoạt cúp bóng đá, vận động viên đang nhận giải thởng

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ(5’)

- viết khoang tàu, loáng thoáng

- Ghi bảng vần oat và hỏi

- Vần oat gồm những âm nào gép lại?

- Hãy phân tích vần oat?

- Hãy so sánh vần oat với oach

- Oat đánh vần nh thế nào?

- GV theo dõi chỉnh sửa

- Yêu cầu HS ghép vần oat

- Muốn có tiếng hoạt ta phải thêm những gì?

- Giáo viên ghi bảng hoạt

- Hãy phân tích tiếng hoạt?

Oat, hoạt, hoạt hình cho HS đọc

- Giáo viên hớng dẫn viết mẫu

- Giáo viên nhận xét chỉnh sửa

- Hờ - oat - hoat - nặng - hoạt

- HS đánh vần, đọc trơn CN, nhóm, lớp

- Xem phim hoạt hình

- HS đọc trơn, CN, nhóm, lớp

- HS tô chữ trên không sau

đó viết trên bảng con

đoạt giải nhọn hoắt

- Yêu cầu học sinh tìm tiếng có vần

và phân tích tiếng có vần

- GV đọc mẫu giải nghĩa từ

- Yêu cầu HS đọc lại

- GV theo dõi chỉnh sửa

+ Luyện đọc câu ứng dụng

- GV treo tranh cho HS quan sát và hỏi.

- Tranh vẽ cảnh gì?

- Con gì đang leo trèo trên cây?

GV: Sóc là 1 con thú nhỏ rất nhanh nhẹn có đuôi dài đẹp

- Yêu cầu HS đọc bài

- Yêu cầu HS tìm tiếng có vần vửứa hoùc

+ Đặt thớc (có vạch cm) lên tờ giấytrắng , tay trái giữ thớc, tay phải cầm bút, chấm 1 điểm trùng với vạch 0, chấm một điểm trùng với vạch 4.

- Dùng bút nối điểm ở vạch 0 với

- Cho HS nêu Y/c của bài

- Cho HS thao tác trên giấy nháp và

sử dụng chữ cái in hoa để đặt tên cho đoạn thẳng

- GV theo dõi, giúp đỡ HS

(Lu ý HS: tay trái giữ chặt thớc kẻ đểkhi vẽ không bị xê lệch; đờng thẳng

sẽ xấu và sai

- HS chú ý theo dõi

- HS nhắc lại cách vẽ

- Vẽ đt có độ dài là 5cm, 7cm, 2cm và 9 cm

- HS thực hiện theo HD của G

Bài 2 Giải bài toán

- Hãy nêu Y/c của bài:

- Đoạn thẳng AB và ĐT BC có chung một điểm nào ?

- GV khuyến khích vẽ theo nhiều cách khác nhau

- HS thực hiện theo Y/c

Tự nhiên xã hội Cây hoa

I- Mục tiêu

- Giúp hs kể tên 1 số cây hoa và nơi sống của chúng – quan sát nhận biết và nói tên các

bộ phận của cây hoa

- Nói đợc ích lợi của việc trồng hoa, có ý thức chăm sóc cây hoa

II- Đồ dùng: 1 số loại hoa

III- Các hoạt động dạy và học chủ yếu

1 kiểm tra bài cũ(5’)

2 Giới thiệu bài(2’)

3.Quan sát cây hoa(8’)

Kể tên các loại rau mà em biết

Giao nhiệm vụ cho các nhóm thảoluận

- Nêu tên nơi sống của cây hoamình mang đến lớp cho hs quan sát

kỹ cây hoa

? các bộ phận của cây hoa ? các

đặc điểm của cây hoa

- Gọi các nhóm trình bày – nhận xét

Cho hs quan sát các loại hoa Đọc

và trả lời các câu hỏi

- Kể tên cácloaị hoa mà em biết

- Hoa đợc dùng để làm gì - gọi hs nêu – nhận xét – kết luận

Tổ chức cho hs chơi theo nhóm –

GV quan sát các em chơi

- Nhận xét giờ học

Thảo luận nhóm, hs nêu tên nơi sống của các cây hoa mang đến lớp

- Học sinh đọc đúng các vần: oe, oa, oai, oay, oan, oăn, oang, oăng, oanh, oách, oát, oắt đãhọc từ bài 91 đến bài 96 và các từ chứa các vần nói trên.

- Biết ghép các vần nói trên với các âm và tranh đã học để tạo thành tiếng, từ

- Biết đọc đúng các từ và câu có chứa các vần trong bài

- Nghe câu chuyện "Chú gà trống khôn ngoan" nhớ đợc tên các nhân vật chính, nhớ đợccác tình tiết chính của câu chuyện đợc gợi ý bằng các tranh minh hoạ

1 Kiểm tra bài cũ(5’)

2 Ôn tập(15’)

3.Đọc từ ứng dụng(5’)

4.Viết từ ứng dụng(5’)

1 luyện đọc(15’)

- Đọc bài oat, oăt

- Viết lu loát , chỗ ngoặt

- Kẻ bảng ôn

o

eaiay

- Nhận xét

? Bạn nào có thể đọc đợc từ ứngdụng trong bài

khoa học ngoan ngoãnkhai hoang

- Yêu cầu HS đọc lại

- Yêu cầu HS tìm tiếng chứa vần

ôn tập trong bài

- GV giải nghĩa từ ứng dụng

- GV hớng dẫn HS viết các từ ứngdụng

Ngoan ngoãn, khai hoang

- GV nhận xét chỉnh sửa cho HS

+ Trò chơi: HS tìn tiếng có vầnvừa ôn tập

- Đọc không theo thứ tự

- 1-2 HS đọc

- HS đọc cá nhân, lớpnhóm

- Tranh vẽ hoa đào hoa mai

GV: Đoạn thơ ứng dụng nói về

vẻ đẹp của hai loại hoa này Cả lớpnghe cô đọc mẫu

- Yêu cầu HS tìm tiếng có vần trong đoạn thơ

- Hớng dẫn học sinh viết các từkhai hoang, ngoan ngoãn vào vởtập viết

? Khi viết bảng em cần chú ý gì?

+ Lu ý học sinh nét nối giữa cáccon chữ và vị trí đặt dấu thanh

- GV theo dõi và uốn nắn HS yếu

- GV kể mẫu 2 lần theo tranh

Đoạn 1: Con cáo nhìn lên cây và thấy gì?

Đoạn 2: Con cáo đã nói gì với gà trống?

Đoạn 3: Gà trống đã nói gì vớicáo?

Đoạn 4: Nghe gà trống nói xong,cáo đã làm gì?

? Vì sao cáo lại nh vậy

- GV theo dõi và HD thêm HS cònlúng túng

- HS tìm gạch chân chữ hoa

- Ngồi ngay ngắn lngthẳng, không tì ngực vàobàn

- GV kẻ khung nh BT1 lên bảng gắn 2 bộ số

- GV gọi HS nhận xét+ Có ai làm còn (thừa) số nào cha viết không?

+ Có ai còn ô trống cha viết đợc số nào không ?

+ Ai có cách viết khác của bạn

- GV nhận xét, chỉnh sửa

- Gọi HS nêu nhiệm vụHD: các em cộng nhẩm phép cộng thứ nhất rồi viết vào ô trống thứ nhất, sau đó lấy kq'

đó cộng với số tiếp theo sẽ đợc kq' cuối cùng

+ Chữa bài:

- Gọi 1HS lên bảng làm

- GV nhận xét, chữa bài

- Cho HS đọc bài toán

- GV gợi ý HS nêu tóm tắt, khi HS trả lời giáo viên viết tóm tắt lên bảng

- Nêu y/c

- Nêu cách làm bài

- Lớp làm bài

- 1 HS làm trên bảng

Thủ công Kẻ đoạn thẳng cách đều

I MUẽC TIEÂU :

- Hoùc sinh thửùc haứnh xeự daựn hỡnh caõy ủụn giaỷn treõn giaỏy maứu ủuựng, ủeùp

- Giuựp caực em xeự nhanh, ủeàu, ớt raờng cửa

- Yeõu thớch moõn ngheọ thuaọt

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC :

- GV : Baứi maóu veà xeự daựn hỡnh caõy ủụn giaỷn

- HS : Giaỏy maứu, vụỷ, buựt chỡ, thửụực, hoà daựn

III HOAẽT ẹOÄNG DAẽY – HOẽC :

1.kieồm tra baứi cuừ

- Giaựo vieõn dán hỡnh veừ maóu leõn baỷng cho hoùc sinh quan saựt ủoaùn thaỳng AB

- Hoỷi : Em coự nhaọn xeựt gỡ veà 2 ủaàu cuỷa ủoaùn thaỳng? 2 ủoaùn thaỳng AB vaứ

CD caựch ủeàu nhau maỏy oõ? Em haừy keồ teõn nhửừng vaọt coự caực ủoaùn thaỳng caựch ủeàu nhau?

Giaựo vieõn hửụựng daón maóu caựch keỷ

 ẹoaùn thaỳng : Laỏy 2 ủieồm A vaứ B, giửừ thửụực coỏ ủũnh baống tay traựi, tay phaỷi caàm buựt noỏi A sang B ta ủửụùc ủoaùn thaỳng AB

 Hai ủoaùn thaỳng caựch ủeàu : Treõn maởt giaỏy ta keỷ ủoaùn thaỳng

AB Tửứ ủieồm A vaứ ủieồm B cuứng ủeỏmxuoỏng phớa dửụựi 2 oõ ẹaựnh daỏu C vaứ

D Noỏi C vụựi D ta coự ủoaùn thaỳng CD caựch ủeàu vụựi AB

Cho hoùc sinh thửùc haứnh, giaựo vieõn quan saựt vaứ uoỏn naộn nhửừng em coứn luựng tuựng

- Nhaọn xeựt tinh thaàn, thaựi ủoọ cuỷa hoùc sinh

- Chuaồn bũ ủoà duứng hoùc taọp cho tieỏtsau

Cho hoùc sinh quan saựt hỡnh veừ maóu, traỷ lụứi caõu hoỷi ( coự

2 ủieồm ) ,2 oõ,2 caùnh cuỷa baỷng, cuỷa cửỷa soồ

Hoùc sinh quan saựt giaựo vieõn laứm maóu, thửùc hieọn keỷ ủoaùn thaỳng nhaựp treõn maởt baứn

Hoùc sinh nghe vaứ quan saựtgiaựo vieõn laứm maóu, taọp keỷ khoõng treõn maởt baứn

Hoùc sinh taọp keỷ treõn tụứ giaỏy vụỷ

Thửự naờm ngaứy 19 thaựng 02 naờm 2009

Tiếng việt uê uy

A Mục tiêu:

- HS nhận biết đợc cấu tạo vần uê, uy và so sánh chúng với nhau.

- HS đọc và viết đúng các vần vần, từ: uê, uy, bông huệ, huy hiệu

- Đọc đúng các từ câu ứng dụng

- Phát triển lời nói theo chủ đề tàu hoả, tàu thuỷ……

B Đồ dùng dạy học:

- 1 cành hoa huệ, 1 vài loại huy hiệu, cây vạn tuế, mô hình tàu thuỷ……

- Tranh ảnh vẽ các phơng tiện giao thông: Máy bay, ô tô, tàu thuỷ…

C Các hoạt động

1 Kiểm tra bài cũ(5’)

2 Dạy bài uê(13’)

- GV ghi bảng uê và hỏi

- Vần uê do mấy âm ghép lại, đó lànhững vần nào?

- Hãy so sánh vần uê với ua

- Uê đánh vần nh thế nào?

- GV theo dõi chỉnh sửa

- HS gài vần uê - huệ

- Giáo viên hớng dẫn viết mẫu

- Giáo viên nhận xét chỉnh sửa

ua kết thúc bằng a

- u - ê - uê

- Hờ - u - ê - uê - nặng - huệ

- Bông huệ

- HS đánh vần, đọc trơn CN,nhóm, lớp

- HS tô chữ trên không sau

đó viết trên bảng con

HS đọc CN, nhóm, lớp

- HS tìm, 1 HS lên bảng kẻ chân tiếng có vần

- 1 vài em đọc lại

- GV đọc mẫu giải nghĩa từ.

- Yêu cầu HS đọc lại

- Cho HS thi đọc giữa các nhóm, mỗi nhóm đọc hai dòng thơ

- Yêu cầu HS tìm tiếng có vần uê

- GVHD viết vần uê; uy, bông huệ,huy hiệu vào bài tập

- Lu ý nét nối giữa các con chữ

- GV theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

- GV treo tranh và hỏi

- Tranh vẽ gì?

- GV: Hôm nay chúng ta sẽ nói về các phơng tiện giao thông

- Lớp chúng mình đã đã đợc đi tầu gì?

- Ai đợc đi ô tô?

- Ai đã đợc đi tàu thủy?

- Ai đã đợc đi tàu hoả?

- Ai đã đợc đi máy bay?

+ GV giao việc?

- Em đã đợc đi phơng tiện nào?

- Đi vào dịp nào, với ai?

- Phơng tiện đó hoạt động ở đâu?

- Nêu một số điểm về hình dáng, kích thớc, màu sắc của phơng tiện

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc

- HS nối tiếp nhau đọc theo yêu cầu

- HS nhận xét về cách đọc của bạn: Phát âm, ngắt hơi

ở cuối dòng

- HS tìm và gạch chân: Xuê

- HS viết bài theo mẫu

- Tranh vẽ Tầu thuỷ, tầu hoả,

- Cho HS đọc lại bài.

- Kĩ năng vẽ đoạn thẳng có số đo cho trớc

- Giải bài toán có lời văn có nội dung hình học

B- Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ, sách HS

- Đồ dùng chơi trò chơi

C- Các hoạt động dạy - học:

1- Kiểm tra bài cũ(5’)

- GV nhận xét, cho điểm

- HS nêu nhiệm vụ

- Khuyến khích HS tính nhẩm rồi

đánh viết kết quả phép tính

- GV gọi 3,4 HS chữa bài

- GV kiểm tra và chữa bàiBài yêu cầu gì ?

- GV hớng dẫn các em phải so sánh mấy số với nhau

- GV viết nội dung bài lên bảng

- GV nhận xét, cho điểm

- Cho HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS nhắc lại thao tác vẽ

- Cho HS đổi nháp KT chéo

14, 18, 11, 15

- Khoanh tròn vào số bé nhất

Lu ý: Nếu HS không nói đợc GV phải nói và chỉ vào hình vẽ cho HS nhận ra.

- Gọi 1 HS nhận xét bài của b

- Nhận xét giờ học

- Hớng dẫn học bài ở nhà

- Chuẩn bị bài sau

- Có độ dài = độ dài tổng các đoạn AB và BC

Hát Ôn : Bầu trời xanh ’ Tập tầm vông

I.MUẽC TIEÂU:

- HS thuoọc hai baứi haựt

- Bieỏt haựt keỏt hụùp vụựi voó tay (hoaởc goừ) ủeọm theo phaựch hoaởc theo tieỏt taỏu lụứi ca; bieỏt haựt keỏt hụùp troứ chụi (baứi Taọp taàm voõng)

II.GIAÙO VIEÂN CHUAÅN Bề:

- Nhaùc cuù, taọp ủeọm theo baứi haựt

- Moọt soỏ nhaùc cuù goừ

III.CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY – HOẽC CHUÛ YEÁU:

1.Hoaùt ủoọng 1: OÂn

taọp baứi haựt “Baàu trụứi

xanh”(12’)

2 Hoaùt ủoọng 2: OÂn

taọp baứi haựt “Taọp taàm

voõng”(12’)

3.Hoaùt ủoọng 3: Nghe

_Cho HS theồ hieọn theo phaựch

_ Cho HS taọp haựt keỏt hụùp vaọnủoọng phuù hoùa

_ Bieồu dieón_ Quan saựt uoỏn naộn

_ Caỷ lụựp oõn laùi baứi haựt, haựt thuoọclụứi ca

_Toồ chửực troứ chụi “Coự- khoõng”

keỏt hụùp baứi haựt_Haựt keỏt hụùp goừ ủeọm theo phaựchhoaởc theo nhũp 2

Cho HS nghe 1 baứi haựt thieỏu nhi

_Caỷ lụựp voó tay (duứngnhaùc cuù goừ) ủeọm theophaựch hoaởc theo tieỏt taỏulụứi ca

_Tửứng nhoựm leõn bieồu dieón

_Caự nhaõn, tửứng nhoựm

_Thửùc hieọn theo nhoựm, toồ

_Haựt + voó tay

haựt (nghe nhaùc)(6’)

4 Cuỷng coỏ daởn doứ(5’)

choùn loùc hoaởc trớch ủoaùn moọtbaỷn nhaùc khoõng lụứi

_ OÂn laùi 2 baứi haựt: “Baàu trụứi xanh” vaứ “Taọp taàm voõng” coự keỏthụùp voó theo tieỏt taỏu

_Chuaồn bũ: Hoùc haựt “Quaỷ”

_2 HS haựt laùi 2 baứi haựt keỏt hụùp voó tay theo tieỏt taỏu

1 Kiểm tra bài cũ(5’)

- Đọc bài uy, uê

- Viết huy hiệu, hoa huệ

Ghi bảng vần uơ cho hs phân tích,ghép vần

- YC hs đọc trơn, đánh vần, chỉnhsửa nhịp đọc cho hs

- Yc hs ghép tiếng huơ - phân tíchvần, đọc trơn – nhận xét

- Cho hs quan sát tranh? Tranh vẽcon voi đang làm gì - huơ vòi- yêucầu đọc Cho hs đọc vần , từ, nhậnxét

* Viết bảng uơ - huơ vòi – HDquy trình viết cho hs viết bảng con– nhận xét

- Treo bảng từ ứng dụng cho hs

đọc – giải thích, đọc mẫu

- Gọi hs đọc – nhận xét(quy trình tơng tự)

- ghi bảngthủa xa giây- pơ - luyahuơ tay phec – mơ - tuya

Phân tích vần uơ, ghépbảng, đọc trơn - đánh vầncác nhân – lớp

- Đọc thầm

- Đọc kết hợp phân tích

- Cho hs nhẩm đọc tiếng có có vần mới đọc Giáo viên HD đọc mẫu – gọi hs đọc – nhận xét

Hớng dẫn hs viết vở tập viết, quy trình viết vần, tiếng từ – viết mẫu

hd học sinh viết – quan sát nhắc nhở t thế ngồi

Treo tranh cho hs quan sát tranh?

Tên bài luyện nói

? Cảnh trong tranh là cảnh củabuổi nào trong ngày? em thấy ng-

- Đọc bài theo YC của GV

- Nêu quy trình viết Viết

III- Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ(5’)

2 Giới thiệu các số

tròn chục(10’)

a- Giới thiệu 1 chục

- Kiểm tra chuẩn bị của HS

- GV lấy 1 bó 1 chục que tính theo yêu cầu và gài lên bảng

? 1 bó que tính nay là mấy chục que tính?

- GV viết 1 chục còn đợc gọi là bao nhiêu?

b- Giới thiệu 2 chục

- GV viết "Mời" vào cột đọc số

- Cho HS lấy 2 bó que tính theo yêu cầu

- GV gài 2 bó que tính lên bảng

? 2 bó que tính này là mấy chục que tính ?

- GV viết 2 chục vào cột chục

? 2 chục còn gọi là bao nhiêu?

- GV viết số 20 vào cột viết số

? 3 bó que tính làm mấy chục que tính?

- GV viết 3 chục vào cột chục trên bảng

- GV nêu: 3 chục còn gọi là bao nhiêu

+ GV viết bảng :

- Số 30 cô viết nh sau: Viết 3 rồi viết 0 ở bên phải ở số 3

( Qui trình tơng tự số 30)

- Gọi HS nêu yêu cầu

- GV lật bảng phụ ghi sẵn bài 1

- GV nhận xét, chỉnh sửa

?Bài yêu cầu gì ?

- Cho 2 HS đọc lại các số tròn chục từ 10 đến 90 và theo thứ tự ngợc lại?

- Lu ý HS: Mỗi ô trống chỉ đợc viết 1 số.

- GV nhận xét, cho điểm

- Mời

- HS thực hiện lấy 2 bó Q.tính

- HS viết vào bảng con

- nêu y/c của bài

Bài 3: > < = ?

Làm quen với cách so

sánh các số tròn chục

4 Củng cố- dặn dò(5’)

? Bài yêu cầu gì ?

- Gợi ý cách so sánh: Dựa vào kết quả bài tập 2 để làm bài tập 3:

- Chuẩn bị bài sau

- Nêu Y/c của bài

- Học động tỏc phối hợp yờu cầu thực hiện cơ bản đỳng

- ễn trũ chơi “Nhảy đỳng – Nhảy nhanh” yờu cầu biết tham gia vào trũ chơi

II- ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN

1- Địa điểm: - Chuẩn bị sõn trường sạch sẽ

2- Phương tiện: - Cũi, kẻ sõn chơi trũ chơi

III- NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LấN LỚP.

1- Phần mở đầu (8')

- Giỏo viờn nhận lớp và phổ biến nội dung

yờu cầu giờ học

+ Nhịp 1: Bước chõn trỏi ra trước khuỵu

gối, hai tay chống hụng thõn người thẳng,

mắt nhỡn theo tay

+ Nhịp 2: Rỳt chõn trỏi về đồng thời cỳi

người, chõn thẳng bàn tay hướng vào hai

bước chõn phải ra trước)

- GV cho học sinh tập GV quan sỏt, hướng

dẫn thờm cho học sinh

- GV hụ và làm mẫu lại cỏc động tỏc - GV

hụ cho học sinh tập

- Cỏn sự lớp hụ cho cả lớp tập

- GV theo dừi sửa sai cho học sinh

- Gọi 1 tổ lờn trỡnh diễn trước lớp

- GV nhận xột, tuyờn dương

* Trũ chơi: Nhảy đỳng – Nhảy nhanh

- GV nhắc nhở học sinh lưu ý trong khi

chơi trũ chơi

3- Phần kết thỳc (4')

- Đứng tại chỗ vỗ tay và hỏt

GV: Hệ thống lại bài, nhận xột giờ học

Học sinh theo dừi giỏo viờn làm mẫu

Học sinh tập điểm số

Lần lượt cỏc tổ điểm số

Học sinh theo dừi giỏo viờn làm mẫu

Học sinh tập cỏc đụng tỏc theo lời hụ

- Đọc đúng: viết đúng uôn, uyên, mùa xuân, bóng chuyền

- Đọc đúng các từ ứng dụng và đoạn thơ ứng dụng

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Em thích đọc truyện

B- Đồ dùng dạy - học:

- Tranh ảnh, vật thật minh hoạ cho từ khoá, câu ứng dụng và phần luyện nói

C- Các hoạt động dạy - học:

1.Kiểm tra bài cũ:

- Đọc bài uơ, uya

- Viết huơ tay, sao khuya

- Giới thiệu vần uân

- GV ghi bảng vần uât và hỏi :

- Vần uât gồm mấy âm ghép lại, đó

- GV theo dõi, chỉnh sửa.

- Y/c HS gài vần uât, tiếng xuất

- GV ghi bảng: Xuất

- Hãy phân tích tiếng xuất ?

- Hãy đánh vần tiếng xuất ?

- GV theo dõi chỉnh sửa

+ GV đa tranh minh hoạ để HS pháthiện từ sản xuất

- HS đọc bài: Uât - xuất - sản xuất

- GV viết mẫu, nêu quy trình viết

- GV theo dõi, chỉnh sửa

Vần uyên: (Quy trình tơng tự nh vầnuân)

- Cấu tạo: Vần uyên gồm 3 âm ghéplại, u đứng đầu, yê đứng giữa, n

đứng cuối

- So sánh uyên với uân:

Giống: Đều có u đứng đầu và n đứng cuối

Khác: uân có â đứng giữa uyên có yê

đứng giữa

- Đánh vần và đọc:

u-y-ê-n - uyênchờ - uyên - chuyên - huyền - chuyền

bóng chuyền

- Viết: Lu ý nét nối và khoảng cách giữa các con chữ

- Bạn nào có thể đọc các từ ứng dụng ?

- GV giải nghĩa từ = tranh = vật thật

- Y/c HS tìm tiếng chứa vần vừa học

- GV chỉ theo TT và không theo TT cho HS đọc

- Y/c HS tìm thêm tiếng, từ có vần vừa học (trừ các chữ có trong bài)

- Cho HS đọc lại bài

- NX giờ học

Tiết 2

- GV chỉ bảng theo TT và không theo TT cho HS đọc

- GV theo dõi, chỉnh sửa

- Đọc đoạn thơ ứng dụng

- HS đánh vần, đọc trơn (cn,nhóm, lớp)

- HS sử dụng bộ đồ dùng TV

- HS đọc lại

- Tiếng xuân có âm x đứng trớc, vần uân đứng sau

- xờ - uân - xuân

- HS đánh vần, đọc trơn (CN, lớp)

- HS thực hiện theo HD của GV

- 1, 2 HS đọc

- 1 HS lên bảng kẻ chân tiếng có vần

- HS đọc CN, nhóm, lớp

- HS tìm và nêu

- 1 vài HS đọc

- HS đọc CN, nhóm, lớp

là nội dung của đoạn thơ ứng dụng hôm nay.

- Cho HS đọc bài

- Cho HS đọc nối tiếp từng câu rồi

đọc cả bài

- Hãy tìm tiếng chứa vần vừa học ?

- Tiếng xuân có trong từ nào ?GV: Mùa xuân là mùa đầu tiên trong năm, vào mùa xuân thời tiết rất ấm áp, cây cối, hoa cỏ đua nhau

đâm chồi, nảy lộc, khoe sắc

- Cho HS đọc lại cả bài

- GV theo dõi và uốn nắn

- GV HD HS viết vở các vần uân, uyên và các từ huân chơng, bóng chuyền

+ Lu ý HS viết liền nét, đặt dấu thanh đúng vị trí và khoảng cách giữa các con chữ, giữa các chữ, giữacác từ

- GV theo dõi và uốn nắn thêm cho

HS yếu

- Cho HS quan sát tranh và hỏi

- Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì ?

- Các em có thích đọc truyện không ?

- Hãy kể tên một số truyện mà em biết ?

- Hãy kể cho cả lớp nghe câu chuyện mà em thích nhất

II- Đồ dùng: Tranh của bài tập 3 – mô hình tín hiệu giao thông( cờ đỏ, vàng, xanh), vạch

dành cho ngời đi bộ

III- Các hoạt động dạy và học chủ yếu.

6 đi bộ đúng quy định ; tranh 5, 7, 8sai quy định

Hớng dẫn hs cách chơi – tổ chức cho hs chơi, quan sát – nhận xét

- Đọc đúng và viết đúng các vần uât - uyêt, các từ sản xuất, duyệt binh

- Đọc đúng các từ ứng dụng và đoạn thơ ứng dụng

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Đất nớc ta tuyệt đẹp

II- Đồ dùng dạy - học:

- Tranh ảnh, vật thật minh hoạ cho từ khoá, từ ứng dụng và phần luyện nói

III- Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ(5’)

2 Dạy vần uât(13’)

uât

xuất

sản xuất

- Đọc bài uân, uyên

- Viết tuần lễ, chim khuyên

- GV ghi bảng vần uât và hỏi :

- Vần uât gồm mấy âm ghép lại, đó

- Hãy phân tích tiếng xuất ?

- Hãy đánh vần tiếng xuất ?

- GV theo dõi chỉnh sửa

+ GV đa tranh minh hoạ để HS phát hiện từ sản xuất

- HS đọc bài: Uât - xuất - sản xuất

- GV viết mẫu, nêu quy trình viết

- GV theo dõi, chỉnh sửa

( Qui trình tơng tự)

- Bạn nào có thể đọc đợc các từ ứngdụng

luật giao thông băng tuyết nghệ thuật tuyệt đẹp

+ Đọc lại bài tiết 1

- GV chỉ phần bài của T1 theo TT

- HS đọc lại

- Tiếng xuất có âm x đứng trớc, vần uất đứng sau, dấu (/ ) trên â

- xờ - uât - xuât - sắc - xuất

- HS đánh vần, đọc trơn (CN, nhóm, lớp)

2 Luyện viết(10’)

3 Luyện nói(5’)

đất nớc ta tuyệt đẹp

4 Củng cố dặn dò(5’)

- GV theo dõi, chỉnh sửa

- Khi ngồi viết em cần chú ý gì ?

- Khi viết bài em cần chú ý gì ?

- GV viết mẫu, HS và giao việc

- GV theo dõi và uốn nắn HS yếu

- Hãy nêu chủ đề bài luyện nói ?

- Gợi ý cho HS nói theo chủ đề:

? Đất nớc ta có tên gọi là gì ?

? Xem tranh & cho biết đó là cảnh

ở đâu của đất nớc ?

- Em biết những cảnh đẹp nào trên quê hơng ta ?

- Hãy kể về một cảnh đẹp của quê hơng mà em biết ?

- gọi một vài HS trình bày trớc lớp

- Nhận xét giờ học

- Hớng dẫn học bài ở nhà

hơi cúi

- Cầm bút đúng quy định, viết liền nét, chia đều khoảng cách

- HS tập viết từng dòng theo HD

- Chủ đề bài luyện nói là:

- Đọc lại toàn bài

III- Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ(5’)

- GV nêu nhiệm vụ

- Bài yêu cầu chúng ta nối (theo mẫu) Vậy cụ thể em phải làm nh thế nào ?

GV nêu: Đây chính là nối cách đọc