Giáo án lớp 3 tuần 13

NÓI,VIẾT VỀ CẢNH ĐẸP ĐẤT NƯỚC I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nói điều em biết cảnh đẹp nước ta dựa vào tranh (hoặc ảnh) theo gợi ý Bài tập Kĩ năng: Viết điều nói Bài tập thành đoạn văn ngắn (khoảng câu) - Rèn kĩ năng: Tư sáng tạo Tìm kiếm xử lí thơng tin - Phương pháp: Viết tích cực Thái độ: u thích mơn học * Giáo dục bảo vệ BĐ: Giới thiệu tranh cảnh Phan Thiết (nước xanh, cát vàng, gió, nắng ), giáo dục HS biết vẻ đẹp biển, giáo dục tình yêu biển (bộ phận) * Giáo dục bảo vệ MT: Giáo dục tình cảm yêu mến cảnh đẹp thiên nhiên môi trường đất nước ta (trực tiếp) II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh họa Học sinh: Đồ dùng học tập,VBT TV1 III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động khởi động: - Cán lớp cho lớp hát: Việt Nam ơi! -Nêu mục tiêu, yêu cầu học Hoạt động hình thành kiến thức: a Hoạt động 1: Kể cảnh đẹp đất nước ( HĐ cặp đôi) * Mục tiêu: Giúp cho HS dựa vào tranh cảnh đẹp nói điều biết cảnh đẹp * Cách tiến hành: - GV trình chiếu ảnh cảnh đẹp đất nước ta cho HS quan sát không HS quan sát ảnh chụp bãi biển Phan Thiết trang 102 SGK - Treo bảng phụ có viết gợi ý yêu cầu lớp quan sát ảnh chụp bãi biển Phan Thiết - 1-2 HS mức 3,4 nói mẫu bãi biển Phan Thiết theo câu hỏi gợi ý 51 - Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh giới thiệu với bạn bên cạnh điều em biết cảnh đẹp - Tuyên dương HS nói tốt * BĐ: Giới thiệu tranh cảnh Phan Thiết (nước xanh, cát vàng, gió, nắng ), giáo dục HS biết vẻ đẹp biển, giáo dục tình yêu biển GV nhận xét, sửa lỗi chưa thành câu, cách dùng từ gợi ý cho HS phát thêm vẻ đẹp mà tranh, ảnh thể b Hoạt động 2: Viết đoạn văn ( HĐ cá nhân) * Mục tiêu: HS viết điều vừa nói thành đoạn văn từ - câu * Cách tiến hành: - HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS viết vào - Nhắc HS ý nội dung, cách diễn đạt - Theo dõi, uốn nắn sai sót cho HS - HS đọc viết - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét Dự kiến: Dương,H.Anh lúng túng đặt câu số HS viết sai tả Hoạt động nối tiếp: * MT: Giáo dục tình cảm yêu mến cảnh đẹp thiên nhiên môi trường đất nước ta - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau: Viết thư  ĐIỀU CHỈNH: Sinh hoạt SINH HOẠT LỚP 52 A,Kiểm diện: Vắng ……… B, Nội dung : Đánh giá tình hình tuần : - CTHĐTQ tổ chức cho lớp sinh hoạt - CTHĐTQ mời lớp phó nhận xét : học tập, thể dục - văn nghệ , lao động - CTHĐTQ mời tổ trưởng nhận xét nếp tổ: truy bài, xếp hàng, tập thể dục, ý thức học tập, … - CTHĐTQ tổ chức cho lớp bình bầu cá nhân, tổ thực tốt nề nếp trường, lớp nhắc nhở cá nhân,tổ thực chưa tốt nề nếp tuần *Tuyên dương : Tổ :……… Cá nhân :………………………………………………………… *Nhắc nhở : Tổ :……… Cá nhân :……………………………………………….………… - GV nhận xét đánh giá chung: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 2.Phổ biến công việc tuần tới: - Duy trì nề nếp đạt đợc, khắc phục tồn - Chào mừng ngày Nh giỏo VN 20/11 - RÌn tÝnh tù qu¶n cho HS - Duy trì cỏc nhúm hc - Kiểm tra bảng nhân , chia ®· häc - Thi văn nghệ chào mừng ngày 20/11 - Nhắc Hs rèn chữ, giữ 53 - Nhắc nhở học sinh giữ vệ sinh chung, bo vệ vườn hoa, cảnh,… - Nhắc HS không vứt rác bừa bãi Sinh hoạt tập thể: Cán lớp tổ chức liên hoan văn nghệ Thủ công CẮT, DÁN CHỮ I, T ( TIẾT 2) I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Biết cách kẻ, cắt, dán chữ I, T 2.Kĩ năng: Kẻ, cắt, dán chữ I, T Các nét chữ tương đối thẳng Chữ dán tương đối phẳng * Với HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán chữ I, T Các nét chữ thẳng Chữ dán phẳng 3.Thái độ: Yêu thích gấp hình II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Mẫu chữ I, T cắt dán mẫu chữ I, T cắt từ giấy màu giấy trắng có kích thước lớn, để rời chưa dán Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ I, T Giấy thủ công, kéo, hồ, bút màu … Học sinh: Giấy thủ công màu, giấy trắng làm nên, kéo, hồ dán III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động khởi động : - Tổ chức trò chơi “Thò thụt” - Giáo viên nêu mục tiêu tiết học 2.Hoạt động thực hành a Hoạt động Thực hành ( HĐ cá nhân) + Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại thực thao tác kẻ, gấp, cắt chữ I, T ( Dự kiến:V.Anh, Tiến, Huy) + Giáo viên nhận xét nhắc lại bước kẻ, cắt, dán chữ I, T theo quy trình + Giáo viên nhắc nhở dán chữ cho cân đối miết cho phẳng 54 Trong học sinh thực hành, giáo viên quan sát, uốn nắn, giúp đỡ học sinh lúng túng để em hoàn thành sản phẩm b Hoạt động Trưng bày sản phẩm ( HĐ nhóm) * Mục tiêu: HS biết tự đánh giá sản phẩm bạn * Cách tiến hành: + Giáo viên tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm theo nhóm +GV HS đánh giá, nhận xét sản phẩm bạn + Giáo viên khen ngợi học sinh có sản phẩm đẹp để khích lệ khả sáng tạo học sinh + Giáo viên đánh giá sản phẩm thực hành học sinh Hoạt động nối tiếp + Giáo viên nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kết thực hành học sinh + Dặn dò học sinh học sau chuẩn bị giấy thủ công, kéo, hồ, nháp để học “Cắt, dán chữ H, U”  ĐIỀU CHỈNH: _ Thủ công CẮT, DÁN CHỮ H,U ( TIẾT 1) I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Biết cách kẻ, cắt, dán chữ H, U 2.Kĩ năng: Kẻ, cắt, dán chữ H, U Các nét chữ tương đối thẳng Chữ dán tương đối phẳng * Với HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán chữ H, U Các nét chữ thẳng Chữ dán phẳng 3.Thái độ: u thích cắt, dán hình 55 II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Mẫu chữ H, U cắt dán mẫu chữ H, U cắt từ giấy màu giấy trắng có kích thước đủ lớn, để rời, chưa dán Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, U Học sinh: Giấy thủ công màu, giấy trắng làm nên, kéo, hồ dán III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động khởi động : - Tổ chức trò chơi “ Chim bay, cò bay” - Giáo viên nêu mục tiêu tiết học 2.Hoạt động hình thành kiến thức: a Hoạt động Quan sát chữ mẫu ( HĐ lớp) * Mục tiêu: HS nhận xét chữ U, H * Cách tiến hành: + Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét + Giáo viên giới thiệu mẫu chữ H, U hướng dẫn học sinh quan sát rút nhận xét 3ô 5ô + Giáo viên dùng mẫu chữ để rời gấp đôi theo chiều dọc (h.1) - HS theo dõi mẫu GV cần lưu ý Hs độ cao,độ rộng chữ b Hoạt động Giáo viên hướng dẫn mẫu (HĐ cặp) * Mục tiêu: HS nắm thao tác gấp, cắt, dán chữ U, H * Cách tiến hành: 56 GV hướng dẫn HS cách thực hiện: - Bước Kẻ chữ H, U + Kẻ, cắt hình chữ nhật có chiều dài ơ, rộng mặt trái tờ giấy thủ công + Chấm điểm đánh dấu hình chữ H, U vào hai hình chữ nhật Sau kẻ chữ H, U theo điểm đánh dấu (h.2a; h.2b) Riêng chữ U cần vẽ đường lượng giác hình 2c/ SGV/ 218 - Bước Cắt chữ H, U + Gấp đơi hình chữ nhật kẻ chữ H, U theo đường dấu ( mặt trái ngoài) + Cắt theo đường kẻ nửa chữ H, U bỏ phần gạch chéo (h.3a; h.3b) Mở chữ H, U chữ mẫu (h.1) - Bước Dán chữ H, U + Kẻ đường chuẩn Đặt ướm chữ cắt vào đường chuẩn cho cân đối + Bôi hồ vào mặt kẻ ô chữ dán vào vị trí định (h.4/ SGV/ 219) + Giáo viên cho học sinh tập kẻ, cắt chữ H, U theo cặp đôi Giáo viên đến bàn quan sát, uốn nắn cho học sinh lúng túng Hoạt động nối tiếp + Nhận xét tiết học + Dặn dò học sinh tập cắt thành thạo + Chuẩn bị giấy thủ công, kéo, hồ … tiết sau thực hành sản phẩm giấy thủ công  ĐIỀU CHỈNH: Chiều Tin học GIÁO VIÊN BỘ MÔN ( TIẾT) Toán LUYỆN TẬP 57 I MỤC TIÊU: Kiến thức: Thuộc bảng chia vận dụng giải tốn (có phép chia 8) Kĩ : Vận dụng bảng chia để thực tốt tập theo chuẩn: Bài (cột 1, 2, 3); Bài (cột 1, 2, 3); Bài 3; Bài Thái độ: Yêu thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập, SGK III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động khởi động : - Tổ chức trò chơi “Bắn tên”( Bảng chia 8) - Giáo viên nêu mục tiêu tiết học 2.Hoạt động thực hành Bài 1: (học sinh mức 3,4 làm cột): Hoạt động cá nhân - HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu lớp làm vào - Đối chiếu với bạn bên cạnh - GV kiểm tra, nhận xét làm HS Dự kiến: GV kiểm tra miệng làm HS Bài (học sinh mức 3,4 làm cột): HĐ theo cặp - Mời HS đọc yêu cầu đề - bạn ngồi cạnh hỏi đáp lẫn - GV nhận xét Dự kiến: HS thuộc bảng chia học Bài 3: HĐ nhóm - Nhóm trưởng điều hành bạn thực hiện: + Đọc yêu cầu + Đề cho biết gì? Hỏi gì? 58 + Để tìm chuồng có thỏ,ta cần biết gì? Ta làm nào?( Số thỏ, số chuồng) + Có chuồng? Số thỏ con? - Chia sẻ nhóm - Gv cho nhóm chia sẻ - HS làm vào - Gọi HS lên bảng chữa giải Bài giải Số thỏ lại sau bán là: 42 – 10 = 32 (con) Số thỏ chuồng nhốt là: 32 : = (con) Đáp số: thỏ Dự kiến: Nhóm V.Anh, Bắc,… thảo luận tốt, chia sẻ với nhóm bạn Bài 4: HĐ nhóm - HS đọc yêu cầu bài: Tìm 1/8 số vng hình - Nhóm trưởng điều hành bạn thực hiện: + Đếm số vng hình + Muốn tìm 1/8 số ô vuông,ta làm nào? + Ghi kết vào - HS làm vào - Gọi HS trả lời miệng a) ô vuông b) ô vuông GV chốt lại cách làm: Ta phải đếm số vng hình sau tìm 1/ số vng hình GV cần lưu ý HS mức cách thực 59 Hoạt động nối tiếp : - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh chuẩn bị tiết sau: So sánh số lớn phần số lớn  ĐIỀU CHỈNH: Kĩ sống ÔN TẬP TRẢI NGHIỆM: SỐNG VUI- SỐNG KHỎE- SỐNG ĐẸP Tuần 13 Sáng Thứ hai ngày 20 tháng 11 năm 2017 Tiếng Anh GIÁO VIÊN BỘ MÔN _ Đạo đức BÀI 6: TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG ( TIẾT 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết học sinh phải có bổn phận tham gia việc lớp việc trường Kĩ năng: Biết tham gia việc lớp, việc trường vừa quyền vừa bổn phận học sinh * KNS: - Rèn kĩ năng: Kĩ lắng nghe tích cực ý kiến lớp tập thể Kĩ trình bày suy nghĩ, ý tưởng việc lớp Kĩ tự trọng đảm nhận trách nhiệm nhận việc lớp giao 60 Chiều Chính tả ( Nghe – viết) VÀM CỎ ĐÔNG I MỤC TIÊU: Kiến thức : Nghe - viết tả; trình bày khổ thơ, dòng thơ chữ Kĩ năng: Làm BT điền tiếng có vần it/uyt (BT2) Làm BT (3) a Thái độ : Cẩn thận viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt * MT: Giáo dục học sinh yêu cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta, từ thêm u q mơi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ môi trường (trực tiếp) II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh : đồ dùng học tập,VBT III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động khởi động - Nhảy theo Việt Nam ơi! - Giới thiệu : Viết tựa Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động: Hướng dẫn viết tả ( Hoạt động lớp) - HS mức đọc lại đoạn cần viết + Nội dung đoạn viết.(HS mức 3, 4) 86 **: Hướng dẫn cách trình bày: - GV hướng dẫn HS cách trình bày: + Tìm tên riêng tả + Nêu tên riêng bài? + Nhận xét cách trình bày khổ thơ - HS trả lời - Nhận xét GV cần lưu ý cần ghi nhớ cách trình bày khổ thơ **Luyện viết từ khó : - Mời HS viết số từ vào bảng con: dòng sơng, lòng tha thiết,… - GV nhận xét- sửa cho Hs GV cho HS phân tích lại số tiếng khó **Đọc cho HS viết tả: - Nêu lại cách trình bày - GV đọc cho HS viết - Theo dõi, uốn nắn - Thu & nhận xét; - Yêu cầu HS khác đổi kiểm tra lại Cần ý nhắc HS trình bày hình thức thơ 87 Hoạt động thực hành Bài tập 2: HĐ cặp đôi - Cho HS nêu yêu cầu đề - Cho HS học nhóm đơi - HS lên bảng thi làm nhanh - Yêu cầu HS làm sai chữa vào - Chốt lời giải đúng: Huýt sáo, hít thở, ngã, đứng sít vào Dự kiến: HS mức đọc chưa xác từ Bài tập 3: HĐ cặp đôi - HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS học nhóm đôi - Chia bảng lớp làm phần cho đội chơi trò tiếp sức - Nhận xét, đánh giá làm HS Dự kiến: HS hoàn thành tốt Hoạt động nối tiếp : -Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Chuẩn bị sau:N-V: Người liên lạc nhỏ  ĐIỀU CHỈNH: Thể dục BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI: ĐUA NGỰA I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Ôn động tác thể dục phát triển chung - Học trò chơi "Đua ngựa" 88 Kĩ năng: Biết thực nội quy, quy định luyện tập;yêu cầu biết thực động tác tương đối xác.Tham gia chơi ghi nhớ luật chơi Thái độ: Yêu thích mơn học, có ý thức rèn luyện sức khỏe II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Sân tập sẽ, an tồn.Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi Học sinh: Giày ba ta III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1.Khởi động: - Chạy nhẹ nhàng sân trường 100-200m - Khơi động khớp - Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp 1-2, 1-2, * Trò chơi “Chẵn, lẻ" -Gv nêu nội dung,yêu cầu tiết học Hoạt động thực hành: * Hoạt động : * Ôn động tác thể dục phát triển chung - GV hướng dẫn, triển khai đội hình ơn tập - Tập đồng loạt GV điều khiển, chia tổ tổ trưởng điều khiển - GV quan sát, sửa uốn nắn động tác sai cho em x x x x x x x x x x x x x x x x x x GV * Thi đua tổ, GV nhận xét đánh giá, xem tổ đẹp * Yêu cầu : Thực động tác biện độ cường độ GV quan sát, sửa uốn nắn động tác sai cho em * Hoạt động 2: Chơi trò chơi: "Đua ngựa" 89 - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn, nhắc lại cách chơi luật chơi sau cho HS chơi thử, tiến hành chơi thức GV nhắc HS chơi an toàn Hoạt động tiếp nối: - Đi thường theo nhịp hát - GV HS hệ thống - GV nhận xét, nhắc HS nhà tập luyện  ĐIỀU CHỈNH: _ Tiếng Anh GIÁO VIÊN BỘ MÔN Kĩ sống KĨ NĂNG SÁNG TÁC TRUYỆN _ Sáng Thứ sáu ngày 24 tháng 11 năm 2017 Tập làm văn VIẾT THƯ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố kiến thức viết thư Kĩ năng: Biết viết thư ngắn theo gợi ý 90 * KNS: - Rèn kĩ năng: Giao tiếp: ứng xử văn hóa Thể cảm thong Tư sáng tạo - Phương pháp: Trình bày ý kiến cá nhân Hồn tất nhiệm vụ, thực hành viết thư để làm quen với bạn Thái độ: u thích mơn học II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập,VBT TV1 III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động khởi động: - Cán lớp cho lớp hát -Nêu mục tiêu, yêu cầu học Hoạt động thực hành: a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS phân tích đề (HĐ lớp) * Mục tiêu: Giúp cho HS biết điều viết thư * Cách tiến hành: - Mời HS đọc yêu cầu - Hỏi: Bài tập yêu cầu em viết thư cho ai? - Hướng dẫn thêm: Trước viết thư em cần chuẩn bị rõ: + Em viết thư cho bạn tên gì? + Ở tỉnh nào? + Ở miền nào? - Treo bảng phụ ghi sẵn câu hỏi yêu cầu HS học nhóm + Mục đích viết thư gì? + Những nội dung thư? + Hình thức thư nào? - Gọi HS trình bày - Cho HS nói tên, địa người em muốn viết thư - Mời HS nói mẫu phần lí viết thư phần tự giới thiệu - Nhận xét, sửa chữa cho em 91 b Hoạt động 2: Viết đoạn văn ( HĐ cá nhân) * Mục tiêu: HS viết điều vừa nói thành đoạn văn từ - câu * Cách tiến hành: - HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS viết vào - Nhắc HS ý nội dung, cách diễn đạt - Theo dõi, uốn nắn sai sót cho HS - HS đọc viết - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét Dự kiến: Dương,H.Anh lúng túng đặt câu số HS viết sai tả Hoạt động nối tiếp: * MT: Giáo dục tình cảm yêu mến cảnh đẹp thiên nhiên môi trường đất nước ta - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau: Viết thư  ĐIỀU CHỈNH: Sinh hoạt SINH HOẠT LỚP A,Kiểm diện: Vắng ……… B, Nội dung : Đánh giá tình hình tuần : - CTHĐTQ tổ chức cho lớp sinh hoạt - CTHĐTQ mời lớp phó nhận xét : học tập, thể dục - văn nghệ , lao động 92 - CTHĐTQ mời tổ trưởng nhận xét nếp tổ: truy bài, xếp hàng, tập thể dục, ý thức học tập, … - CTHĐTQ tổ chức cho lớp bình bầu cá nhân, tổ thực tốt nề nếp trường, lớp nhắc nhở cá nhân,tổ thực chưa tốt nề nếp tuần *Tuyên dương : Tổ :……… Cá nhân :………………………………………………………… *Nhắc nhở : Tổ :……… Cá nhân :……………………………………………….………… - GV nhận xét đánh giá chung: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 2.Phổ biến công việc tuần tới: - Duy trì nề nếp đạt đợc, khắc phục tồn - Chào mừng ngày Nh giỏo VN 20/11 - RÌn tÝnh tù qu¶n cho HS - Duy trỡ cỏc nhúm hc - Kiểm tra bảng nhân , chia học - Thi ngh cho mừng ngày 20/11 - Nhắc Hs rèn chữ, giữ - Nhắc nhở học sinh giữ vệ sinh chung, bo vệ vườn hoa, cảnh,… - Nhắc HS không vứt rác bừa bãi Sinh hoạt tập thể: Cán lớp tổ chức liên hoan văn nghệ Thủ công CẮT, DÁN CHỮ I, T ( TIẾT 2) I MỤC TIÊU: 93 1.Kiến thức: Biết cách kẻ, cắt, dán chữ I, T 2.Kĩ năng: Kẻ, cắt, dán chữ I, T Các nét chữ tương đối thẳng Chữ dán tương đối phẳng * Với HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán chữ I, T Các nét chữ thẳng Chữ dán phẳng 3.Thái độ: Yêu thích gấp hình II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Mẫu chữ I, T cắt dán mẫu chữ I, T cắt từ giấy màu giấy trắng có kích thước lớn, để rời chưa dán Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ I, T Giấy thủ công, kéo, hồ, bút màu … Học sinh: Giấy thủ công màu, giấy trắng làm nên, kéo, hồ dán III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động khởi động : - Tổ chức trò chơi “Thò thụt” - Giáo viên nêu mục tiêu tiết học 2.Hoạt động thực hành a Hoạt động Thực hành ( HĐ cá nhân) + Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại thực thao tác kẻ, gấp, cắt chữ I, T ( Dự kiến:V.Anh, Tiến, Huy) + Giáo viên nhận xét nhắc lại bước kẻ, cắt, dán chữ I, T theo quy trình + Giáo viên nhắc nhở dán chữ cho cân đối miết cho phẳng Trong học sinh thực hành, giáo viên quan sát, uốn nắn, giúp đỡ học sinh lúng túng để em hoàn thành sản phẩm b Hoạt động Trưng bày sản phẩm ( HĐ nhóm) * Mục tiêu: HS biết tự đánh giá sản phẩm bạn * Cách tiến hành: + Giáo viên tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm theo nhóm +GV HS đánh giá, nhận xét sản phẩm bạn 94 + Giáo viên khen ngợi học sinh có sản phẩm đẹp để khích lệ khả sáng tạo học sinh + Giáo viên đánh giá sản phẩm thực hành học sinh Hoạt động nối tiếp + Giáo viên nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kết thực hành học sinh + Dặn dò học sinh học sau chuẩn bị giấy thủ công, kéo, hồ, nháp để học “Cắt, dán chữ H, U”  ĐIỀU CHỈNH: _ Thủ công CẮT, DÁN CHỮ H,U ( TIẾT 1) I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Biết cách kẻ, cắt, dán chữ H, U 2.Kĩ năng: Kẻ, cắt, dán chữ H, U Các nét chữ tương đối thẳng Chữ dán tương đối phẳng * Với HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán chữ H, U Các nét chữ thẳng Chữ dán phẳng 3.Thái độ: u thích cắt, dán hình II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Mẫu chữ H, U cắt dán mẫu chữ H, U cắt từ giấy màu giấy trắng có kích thước đủ lớn, để rời, chưa dán Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, U Học sinh: Giấy thủ công màu, giấy trắng làm nên, kéo, hồ dán III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 95 Hoạt động khởi động : - Tổ chức trò chơi “ Chim bay, cò bay” - Giáo viên nêu mục tiêu tiết học 2.Hoạt động hình thành kiến thức: a Hoạt động Quan sát chữ mẫu ( HĐ lớp) * Mục tiêu: HS nhận xét chữ U, H * Cách tiến hành: + Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét + Giáo viên giới thiệu mẫu chữ H, U hướng dẫn học sinh quan sát rút nhận xét 3ô 5ô + Giáo viên dùng mẫu chữ để rời gấp đôi theo chiều dọc (h.1) - HS theo dõi mẫu GV cần lưu ý Hs độ cao,độ rộng chữ b Hoạt động Giáo viên hướng dẫn mẫu (HĐ cặp) * Mục tiêu: HS nắm thao tác gấp, cắt, dán chữ U, H * Cách tiến hành: GV hướng dẫn HS cách thực hiện: - Bước Kẻ chữ H, U + Kẻ, cắt hình chữ nhật có chiều dài ơ, rộng mặt trái tờ giấy thủ công + Chấm điểm đánh dấu hình chữ H, U vào hai hình chữ nhật Sau kẻ chữ H, U theo điểm đánh dấu (h.2a; h.2b) Riêng chữ U cần vẽ đường lượng giác hình 2c/ SGV/ 218 - Bước Cắt chữ H, U + Gấp đơi hình chữ nhật kẻ chữ H, U theo đường dấu ( mặt trái ngoài) 96 + Cắt theo đường kẻ nửa chữ H, U bỏ phần gạch chéo (h.3a; h.3b) Mở chữ H, U chữ mẫu (h.1) - Bước Dán chữ H, U + Kẻ đường chuẩn Đặt ướm chữ cắt vào đường chuẩn cho cân đối + Bôi hồ vào mặt kẻ ô chữ dán vào vị trí định (h.4/ SGV/ 219) + Giáo viên cho học sinh tập kẻ, cắt chữ H, U theo cặp đôi Giáo viên đến bàn quan sát, uốn nắn cho học sinh lúng túng Hoạt động nối tiếp + Nhận xét tiết học + Dặn dò học sinh tập cắt thành thạo + Chuẩn bị giấy thủ công, kéo, hồ … tiết sau thực hành sản phẩm giấy thủ công  ĐIỀU CHỈNH: Chiều Tin học GIÁO VIÊN BỘ MÔN ( TIẾT) Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Thuộc bảng chia vận dụng giải tốn (có phép chia 8) Kĩ : Vận dụng bảng chia để thực tốt tập theo chuẩn: Bài (cột 1, 2, 3); Bài (cột 1, 2, 3); Bài 3; Bài Thái độ: Yêu thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác II CHUẨN BỊ: 97 Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập, SGK III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động khởi động : - Tổ chức trò chơi “Bắn tên”( Bảng chia 8) - Giáo viên nêu mục tiêu tiết học 2.Hoạt động thực hành Bài 1: (học sinh mức 3,4 làm cột): Hoạt động cá nhân - HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu lớp làm vào - Đối chiếu với bạn bên cạnh - GV kiểm tra, nhận xét làm HS Dự kiến: GV kiểm tra miệng làm HS Bài (học sinh mức 3,4 làm cột): HĐ theo cặp - Mời HS đọc yêu cầu đề - bạn ngồi cạnh hỏi đáp lẫn - GV nhận xét Dự kiến: HS thuộc bảng chia học Bài 3: HĐ nhóm - Nhóm trưởng điều hành bạn thực hiện: + Đọc yêu cầu + Đề cho biết gì? Hỏi gì? + Để tìm chuồng có thỏ,ta cần biết gì? Ta làm nào?( Số thỏ, số chuồng) + Có chuồng? Số thỏ con? - Chia sẻ nhóm - Gv cho nhóm chia sẻ - HS làm vào - Gọi HS lên bảng chữa giải 98 Bài giải Số thỏ lại sau bán là: 42 – 10 = 32 (con) Số thỏ chuồng nhốt là: 32 : = (con) Đáp số: thỏ Dự kiến: Nhóm V.Anh, Bắc,… thảo luận tốt, chia sẻ với nhóm bạn Bài 4: HĐ nhóm - HS đọc u cầu bài: Tìm 1/8 số vng hình - Nhóm trưởng điều hành bạn thực hiện: + Đếm số vng hình + Muốn tìm 1/8 số vng,ta làm nào? + Ghi kết vào - HS làm vào - Gọi HS trả lời miệng a) ô vuông b) ô vuông GV chốt lại cách làm: Ta phải đếm số vng hình sau tìm 1/ số vng hình GV cần lưu ý HS mức cách thực Hoạt động nối tiếp : - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh chuẩn bị tiết sau: So sánh số lớn phần số lớn  ĐIỀU CHỈNH: 99 Kĩ sống ÔN TẬP TRẢI NGHIỆM: SỐNG VUI- SỐNG KHỎE- SỐNG ĐẸP 100