de thi kscl dau nam mon van 8 truong thcs cam vu nam 2016 2017

PHÒNG GD&ĐT CẨM GIÀNG TRƯỜNG THCS CẨM VŨ ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM NĂM HỌC 2016 – 2017 Môn: Ngữ Văn Thời gian làm bài: 90 phút Đề thi gồm: 01 trang Câu (2.0 điểm): Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: “Dân ta có lòng nồng nàn u nước Đó truyền thống quý báu ta.” a Đoạn văn trích văn nào? Tác giả ai? b Để chứng minh cho nhận định: “ Dân ta có lòng nồng nàn u nước Đó truyền thống quý báu ta.” Tác giả đưa dẫn chứng nào? Câu (3.0 điểm): a Hãy cho biết giống khác câu đặc biệt câu rút gọn? b Tìm cụm chủ - vị làm thành phần câu câu sau cho biết cụm chủ - vị làm thành phần gì? - Trung đội trưởng Tuấn khn mặt đầy đặn c Xác định câu đặc biệt câu sau cho biết tác dụng? Than ôi! Sức người khó lòng địch với sức trời Câu (5.0 điểm): Em giải thích ý nghĩa câu tục ngữ: “Uống nước nhớ nguồn”? _Hết PHÒNG GD&ĐT CẨM GIÀNG TRƯỜNG THCS CẨM VŨ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM NĂM HỌC 2016 – 2017 Môn : Ngữ Văn Bản hướng dẫn gồm 03 trang Câu (2.0 điểm): a: - Mức tối đa: (1 điểm) + Đoạn văn trích văn bản: Tinh thần yêu nước nhân dân ta (0,5 đ) + Tác giả: Hồ Chí Minh (0,5 đ) - Mức chưa tối đa: ( 0,25 -> 0,75) Chưa đáp ứng đủ yêu cầu nêu (GV vào mức độ hoàn thành HS điểm phù hợp) - Mức chưa đạt (0 điểm): Làm sai, không làm b: - Mức tối đa: (1 điểm) Để chứng minh cho nhận định: “ Dân ta có lòng nồng nàn u nước Đó truyền thống quý báu ta.” Tác giả đưa dẫn chứng biểu cho tinh thần yêu nước đấu tranh chống giặc ngoại xâm bảo vệ độc lập dân tộc hệ khác - Mức chưa tối đa: ( 0,25 -> 0,75) Chưa đáp ứng đủ yêu cầu nêu (GV vào mức độ hoàn thành HS điểm phù hợp) - Mức chưa đạt (0 điểm): Làm sai, không làm Câu (3.0 điểm): a - Mức tối đa: (1 điểm) So sánh câu đặc biệt câu rút gọn - Giống nhau: Cả hai kiểu câu không tuân thủ cấu tạo theo mơ hình C- V - Khác nhau: + Câu đặc biệt không xác định thành phần câu + Câu rút gọn xác định chủ ngữ vị ngữ, thành phần lại rút gọn - Mức chưa tối đa: ( 0,25 -> 0,75) Chưa đáp ứng đủ yêu cầu nêu (GV vào mức độ hoàn thành HS điểm phù hợp) - Mức chưa đạt (0 điểm): Làm sai, không làm b - Mức tối đa: (1 điểm) Học sinh nêu ý sau: + C-V làm thành phần câu: khuôn mặt đầy đặn (0,5 đ) + Cụm C-V làm thành phần vị ngữ (0,5 đ) - Mức chưa tối đa ( 0,25 -> 0,75): Chỉ đảm bảo số yêu cầu (GV vào làm HS điểm từ 0,25 đến 0,75) - Mức không đạt (0 điểm): Không làm làm sai c - Mức tối đa: (1 điểm) Xác định câu đặc biệt nói tác dụng câu đặc biệt: + Than ôi! -> Bộc lộ cảm xúc - Mức chưa tối đa: (0,25->0,75) Chưa đáp ứng đủ yêu cầu nêu (GV vào mức độ hoàn thành HS điểm phù hợp) - Mức chưa đạt (0 điểm): Làm sai, không làm Câu (5.0 điểm): Tiêu chí nội dung (4,0 điểm) a Mở (0,5 điểm) Giới thiệu, dẫn dắt vấn đề cần giải thích: + Lòng biết ơn truyền thống đạo lí tốt đẹp nhân dân ta + Từ xưa, ơng cha ta thường nhắc nhở đạo lí qua nhiều câu tục ngữ, số câu: “Uống nước nhớ nguồn.” - Mức tối đa (0,5 điểm): HS biết dẫn dắt, nêu vấn đề hay, ấn tượng, sáng tạo - Mức chưa tối đa (0,25 đ): HS giới thiệu mắc lỗi diễn đạt, tả, lủng củng - Mức không đạt (0 điểm): Lạc đề mở chưa đạt yêu cầu, sai kiến thức b Thân (3,0 điểm): * Giải thích câu tục ngữ: + Nguồn : Là nơi khởi đầu, xuất phát dòng nước Hiểu rộng yếu tố tạo thành mà người hưởng thụ + Uống nước: Là thừa hưởng sử dụng thành hệ trước tạo dựng nên => Ý nghĩa câu tục ngữ: Là lời khuyên, lời nhắc nhở ông cha ta lớp người sau, tất đã, thừa hưởng thành quả, công lao người trước * Lập luận “Uống nước”, phải “nhớ nguồn”: + Trong thiên nhiên xã hội khơng có vật khơng có nguồn gốc Trong sống, khơng có thành mà không công sức lao động tạo nên Vì nhớ nguồn thể lòng trân trọng, biết ơn đền đáp xứng đáng bổn phận tất yếu đạo lí người + Lòng biết ơn tảng vững giúp cho gắn bó với người trước, với tập thể, tạo nên xã hội thân ái, đồn kết Thiếu tình cảm lòng biết ơn người trở nên ích kỉ, dễ bị thái hóa biến chất thành kẻ sâu mọt xã hội… * Biểu nhớ nguồn phải làm gì? + Chúng ta phải biết tự hào truyền thống đấu tranh anh dũng văn hóa rạng rỡ dân tộc Bằng khả mình, phải bảo vệ phát huy truyền thống quý báu ấy, tích cực học tập lao động góp phần xây dựng đất nước ngày giàu mạnh + Có ý thức giữ gìn sắc, tinh hoa văn hoá dân tộc Mọi thái độ tự ti dân tộc biểu vong ân, bội nghĩa, quên cội nguồn… + Biết sử dụng thành lao động cách tiết kiệm, khơng lãng phí + Nhớ nguồn không loại trừ việc tiếp thu có chọn lọc tinh hoa văn hóa nước ngồi để làm cho truyền thống văn hố ngày phong phú, rạng rỡ + Uống nước nhớ nguồn thể vừa người ăn đồng thời người trồng cho đời sau - Mức tối đa (3,0 điểm): Đáp ứng yêu cầu trên, cách lập luận chặt chẽ, thuyết phục Viết câu lưu lốt, có câu văn hay; khơng mắc lỗi tả, từ, câu - Mức chưa tối đa (Từ 0,25-> 2,75 điểm): HS chưa đáp ứng yêu cầu nêu (GV làm cụ thể học sinh điểm phù hợp.) - Mức không đạt (0 điểm): Lạc đề, sai kiến thức Kết (0,5 điểm) * Khẳng định ý nghĩa vấn đề cần giải thích: + Khẳng định giá trị câu tục ngữ, tình hình đạo đức ngày + Suy nghĩ học cho thân - Mức tối đa (0,5 điểm): Đáp ứng yêu cầu - Mức chưa tối đa (0,25 điểm): HS chưa đáp ứng yêu cầu nêu (GV làm cụ thể học sinh điểm phù hợp.) - Mức không đạt (0 điểm): Khơng có kết Các tiêu chí khác (1,0 điểm) Hình thức: (0,5 điểm) - Mức tối đa (0,5 điểm): Xác định kiểu nghị luận giải thích HS viết văn đủ phần, luận điểm rõ ràng, lí lẽ thuyết phục, lập luận chặt chẽ Dùng từ, đặt câu chuẩn mực, chữ viết cẩn thận, khơng sai tả, trình bày - Mức chưa tối đa (0,25 điểm): Còn mắc lỗi trình bày Lập luận thiếu chặt chẽ - Khơng đạt (0 điểm): HS chưa hồn thiện bố cục viết; ý thân chưa tách hợp lí, thiếu nhiều ý, chữ xấu, mắc nhiều lỗi tả khơng làm Sáng tạo: (0,25 điểm) - Mức tối đa (0,25 đ): Bài viết thể tìm tòi, tự học hỏi, sáng tạo thân - Khơng đạt: HS khơng có tính sáng tạo, thiếu hiểu biết Lập luận: (0,25 điểm) - Mức tối đa (0,25 đ): HS biết cách lập luận chặt chẽ, phát triển ý tưởng đầy đủ theo trật tự lô gic phần: MB, TB, KB; thực tốt việc liên kết câu, liên kết đoạn Sử dụng vài phương pháp lập luận phù hợp Luận điểm rõ ràng, luận hợp lí, lập luận chặt chẽ - Không đạt: HS cách tạo liên kết hầu hết phần viết rời rạc, cách phát triển ý thân bài, ý trùng lặp, xếp lộn xộn, thiếu định hướng không làm * Tuỳ thuộc vào làm cụ thể HS mà GV cho điểm phù hợp ...PHÒNG GD&ĐT CẨM GIÀNG TRƯỜNG THCS CẨM VŨ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM NĂM HỌC 2016 – 2017 Môn : Ngữ Văn Bản hướng dẫn gồm 03 trang Câu (2.0 điểm):... tối đa (0,25 điểm): Còn mắc lỗi trình bày Lập luận thi u chặt chẽ - Khơng đạt (0 điểm): HS chưa hoàn thi n bố cục viết; ý thân chưa tách hợp lí, thi u nhiều ý, chữ xấu, mắc nhiều lỗi tả khơng làm... điểm): HS biết dẫn dắt, nêu vấn đề hay, ấn tượng, sáng tạo - Mức chưa tối đa (0,25 đ): HS giới thi u mắc lỗi diễn đạt, tả, lủng củng - Mức không đạt (0 điểm): Lạc đề mở chưa đạt yêu cầu, sai