de thi kscl dau nam mon van 6 truong thcs cam vu nam 2016 2017

PHÒNG GD&ĐT CẨM GIÀNG TRƯỜNG THCS CẨM VŨ ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM NĂM HỌC 2016 – 2017 Môn : Ngữ Văn Thời gian làm :90 phút Đề thi gồm :01 trang Câu (3,0 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi Cục nước đá dòng chảy Mưa đá Một cục đá to trứng rơi bộp xuống đất Dòng nước dang rộng tay nói: - Chào bạn ! Mời bạn nhập vào với ! Cục nước đá lạnh lùng đáp: - Các anh đục ngầu, bẩn thỉu thế, tơi hòa nhập với anh được? Trời cao bạn ! Dòng nước cười xòa ào chảy sơng, biển Cục nước đá trơ lại mình, lúc sau tan nát ướt nhoẹt góc sân a Lời nói cục đá dòng nước giúp ta hiểu điều nhân vật? b Câu chuyện kết thúc nào? c Câu chuyện muốn nói với điều gì? Câu (2,0 điểm) Hãy xác định phận chủ ngữ câu sau nêu tác dụng dấu phẩy câu a Chơm chơm, xồi tượng, xồi cát mọc chen b Núi đồi, thung lũng, làng chìm biển mây mù Câu (5,0 điểm) Tả người em gặp lần để lại cho em ấn tượng sâu sắc PHÒNG GD&ĐT CẨM GIÀNG TRƯỜNG THCS CẨM VŨ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM NĂM HỌC 2016 – 2017 Môn : Ngữ Văn Bản hướng dẫn gồm 02 trang Câu (3,0 điểm) Mỗi phần cho 1,0 điểm a Lời nói cục đá thể sư kiêu ngạo, khinh người; lời nói dòng nước bộc lộ thái độ thân thiện, cởi mở - Mức tối đa (1,0 điểm): Bài làm đáp ứng yêu cầu - Mức chưa tối đa (0,25 - 0,75 điểm): Bài chưa đủ ý(tùy mức độ hoàn thành học sinh, giáo viên cho điểm hợp lí từ 0,25 - 0,75 điểm) - Mức khơng đạt (0 điểm): Khơng có câu trả lời trả lời sai b Kết thúc câu chuyện: Dòng nước hòa vào sơng rộng, biển dài, cục nước đá trơ lại mình, tan nát ướt nhoẹt góc sân - Mức tối đa (1,0 điểm): Bài làm đáp ứng yêu cầu - Mức chưa tối đa (0,25 - 0,75 điểm): Bài chưa đủ ý(tùy mức độ hoàn thành học sinh, giáo viên cho điểm hợp lí từ 0,25 - 0,75 điểm) - Mức khơng đạt (0 điểm): Khơng có câu trả lời trả lời sai c Câu chuyện muốn nói: Chớ kiêu ngạo, kinh rẻ người khác sống chan hòa, thân thiện với người - Mức tối đa (1,0 điểm): Bài làm đáp ứng yêu cầu - Mức chưa tối đa (0,25 - 0,75 điểm): Bài chưa đủ ý(tùy mức độ hoàn thành học sinh, giáo viên cho điểm hợp lí từ 0,25 - 0,75 điểm) - Mức khơng đạt (0 điểm): Khơng có câu trả lời trả lời sai Câu 2(2,0 điểm): Mỗi ý đạt 1,0 điểm a Bộ phận chủ ngữ câu là: chơm chơm, xồi tượng, xồi cát * Tác dụng dấu phẩy câu dùng để ngăn cách phận chức vụ câu(chủ ngữ) - Mức tối đa (1,0 điểm): Bài làm đáp ứng yêu cầu - Mức chưa tối đa (0,25 - 0,75 điểm): Bài chưa đủ ý(tùy mức độ hoàn thành học sinh, giáo viên cho điểm hợp lí từ 0,25 - 0,75 điểm) - Mức không đạt (0 điểm): Khơng có câu trả lời trả lời sai b Bộ phận chủ ngữ câu là: Núi đồi, thung lũng, làng * Tác dụng dấu phẩy câu dùng để ngăn cách phận chức vụ câu(chủ ngữ) - Mức tối đa (1,0 điểm): Bài làm đáp ứng yêu cầu - Mức chưa tối đa (0,25 - 0,75 điểm): Bài chưa đủ ý(tùy mức độ hoàn thành học sinh, giáo viên cho điểm hợp lí từ 0,25 - 0,75 điểm) - Mức khơng đạt (0 điểm): Khơng có câu trả lời trả lời sai Câu (5.0 điểm) * Tiêu chí nội dung (4,0 điểm) Mở (1,0 điểm) - Giới thiệu khái quát người em gặp ? Ở đâu ? Trong hoàn cảnh ? (trực tiếp hay gián tiếp) - Người để lại cho em ấn tượng điều gì? +/ Mức tối đa (1,0 điểm): Mở đáp ứng yêu cầu trên, cách dắt hay, hợp lý, tự nhiên +/ Mức chưa tối đa (0,25 - 0,75 điểm): Mở nêu ý trên, cách dẫn dắt chưa hay (tùy vào làm học sinh giáo viên linh hoạt cho mức điểm này) +/ Mức không đạt (0 điểm): Khơng có mở bài, mở lạc đề hoàn toàn Thân (2,5 điểm) * Tả nhân vật: - Về hình dáng: ý ngoại hình người (cao, thấp, béo, gầy ?) thân thể gương mặt có chi tiết đáng ý ? - Về tính cách: sơi nổi, cởi mở, trầm tính, chín chắn ? (tính cách thể qua ngơn ngữ, cử chỉ, hành động, việc làm ) - Ấn tượng mà nhân vật để lại cho em người từ đâu ? (hình thức, phẩm chất, tài năng, nghị lực biệt tài ) +/ Mức tối đa (2,5 điểm): Bài đáp ứng yêu cầu +/ Mức chưa tối đa (0,25 -2,25 điểm): Bài làm đạt yêu cầu song cách trình bày có ý sơ sài làm thiếu ý trình bày u cầu trên, mắc lỗi diễn đạt, lỗi tả (giáo viên vào mức độ hoàn thành học sinh để linh hoạt cho mức điểm này) +/ Mức không đạt (0 điểm): Không làm phần thân lạc đề hoàn toàn Kết (0,5 điểm) - Cảm nghĩ em nhân vật ? (yêu mến, kính trọng, muốn học hỏi ) +/ Mức tối đa (0,5 điểm): Đáp ứng yêu cầu +/ Mức chưa tối đa (0,25 điểm): Bài làm đạt yêu cầu song ý sơ sài +/ Mức khơng đạt ( điểm): Khơng có kết kết lạc đề * Tiêu chí hình thức (1,0 điểm) - Bài viết có bố cục phần mạch lạc, hợp lý, cách diễn đạt giàu hình ảnh, tự nhiên, có sáng tạo cá nhân - Chữ viết đẹp không mắc lỗi diễn đạt, lỗi tả, lỗi câu, cách dùng từ +/ Mức tối đa (1,0 điểm): Đáp ứng yêu cầu trên, cách dắt hay, hợp lý, tự nhiên +/ Mức chưa tối đa (0,25 - 0,75 điểm): Đã nêu ý trên, cách dẫn dắt chưa hay (tùy vào làm học sinh giáo viên linh hoạt cho mức điểm này) +/ Mức không đạt (0 điểm): Không đạt yêu cầu hình thức ...PHÒNG GD&ĐT CẨM GIÀNG TRƯỜNG THCS CẨM VŨ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM NĂM HỌC 20 16 – 2017 Môn : Ngữ Văn Bản hướng dẫn gồm 02 trang Câu (3,0 điểm)... 1,0 điểm a Lời nói cục đá thể sư kiêu ngạo, khinh người; lời nói dòng nước bộc lộ thái độ thân thi n, cởi mở - Mức tối đa (1,0 điểm): Bài làm đáp ứng yêu cầu - Mức chưa tối đa (0,25 - 0,75 điểm):... trả lời trả lời sai c Câu chuyện muốn nói: Chớ kiêu ngạo, kinh rẻ người khác sống chan hòa, thân thi n với người - Mức tối đa (1,0 điểm): Bài làm đáp ứng yêu cầu - Mức chưa tối đa (0,25 - 0,75