câu hỏi ôn TRIẾT học mác

TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN Phần I Câu Hãy nêu phân tích nội dung định nghĩa vật chất Lênin ? T rút ý nghĩa phương pháp luận ? a) Nội dung định nghĩa vật chất Lênin: - Trước xuất chủ nghĩa Mác, có nhi ều quan ểm cho r ằng VC : n ước, l ửa, nguyên tử, ngũ hành, khối lượng, Những quan ểm rút t nh ững quan sát trực tiếp, KHKT phát triển chưa cao Những quan điểm đ ồng nh ất VC v ới số vật thể cụ thể Đó dạng tồn VC - Lênin định nghĩa: "Vật chất ph ạm trù tri ết h ọc dùng đ ể ch ỉ th ực t ại khách quan đem lại cho người cảm giác, c ảm giác c chép lại, chụp lại, phản ánh tồn không lệ thuộc vào cảm giác" Trong định nghĩa này, Lênin rõ: + "Vật chất phạm trù triết học" Đó ph ạm trù r ộng khái quát nh ất, hiểu theo nghĩa hẹp khái niệm vật ch ất th ường dùng lĩnh vực khoa học cụ thể đời sống hàng ngày + Thuộc tính vật chất "thực khách quan", "tồn không l ệ thu ộc vào cảm giác" Đó tiêu chuẩn để phân bi ệt v ật ch ất khơng phải vật chất + "Thực khách quan đem lại cho người cảm giác", "tồn t ại không l ệ thuộc vào cảm giác" Điều khẳng định "thực khách quan" (v ật chất) có trước (tính thứ nhất), "cảm giác" (ý thức) có sau (tính th ứ hai) Vật ch ất t ồn không lệ thuộc vào ý thức + "Thực khách quan đem lại cho người c ảm giác, đ ược c ảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh" Điều nói lên "th ực t ại khách quan" (v ật chất) biểu thông qua dạng cụ thể, "c ảm giác" (ý th ức) ng ười nhận thức Và "thực khách quan" (vật chất) nguồn gốc, n ội dung khách quan "cảm giác" (ý thức) + Ý thức phản ánh, VC ph ản ánh Như vậy, Thực khách quan có trước, tri thức người có sau.Đ ề c ập t ới thực khách quan đề cập tới VC Tức VC có tr ước, ý th ức có sau khơng ph ụ thu ộc vào cảm giác b) Ý nghĩa phương pháp luận - Khắc phục hạn chế quan niệm VC c nhà tri ết h ọc tr ước (không đồng VC với vật thể) Giải vấn đề triết học: VC có trước, ý thức có sau.VC quy ết định ý thức người có khả nhận th ức gi ới T đó, đ ịnh h ướng cho phát triển ngành KH chứng minh kh ả chinh ph ục t ự nhiên c người - Xác định rõ quan niện VC KH t ự nhiên khác quan niệm VC tri ết h ọc T đó, có sở để giải thích nguyên nhân biến cố xã hội ch ủ quan ý chí, không xuất phát từ thực tế khách quan - Câu Phân tích nguồn gốc chất ý thức ? Từ đó, xác đ ịnh vai trò c tri thức khoa học đời sống xã hội ? a) - - Nguồn gốc ý thức: Nguồn gốc tự nhiên: Ý thức thuộc tính dạng vật chất có tổ ch ức cao não người, phản ánh giới khách quan tác đ ộng vào vào b ộ óc người ( Bộ óc người có cấu trúc tinh vi c quan VC c ý th ức Ho ạt động ý thức diễn óc người.) Nguồn gốc xã hội: Lao động + giới khách quan + ngôn ngữ + quan h ệ xã h ội Lao động hoạt động đặc thù người, làm cho ng ười khác v ới t ất c ả động vật khác + Trong lao động, người biết chế tạo công c ụ s d ụng công c ụ đ ể tạo cải vật chất + Lao động người hành động có m ục đích – tác đ ộng vào th ế gi ới v ật ch ất khách quan làm biến đổi giới nhằm thoả mãn nhu cầu ng ười + Trong trình lao động, não người phát triển ngày hoàn thi ện, làm cho khả tư trừu tượng người ngày phát tri ển - Lao động sản xuất sở hình thành phát triển ngôn ng ữ + Trong lao động, người tất yếu có quan hệ với có nhu c ầu c ần trao đổi kinh nghiệm Từ nảy sinh "cần thiết phải nói v ới m ột đ ấy" Vì vậy, ngơn ngữ đời phát triển với lao động + Ngơn ngữ hệ thống tín hiệu thứ hai mang nội dung ý th ức, "v ỏ v ật ch ất" c tư duy, phương tiện để người giao tiếp xã hội, phản ánh m ột cách khái quát vật, tổng kết kinh nghiệm thực tiễn trao đổi chúng gi ữa th ế h ệ, hi ện thực trực tiếp tư tưởng + Lao động ngôn ngữ, nguồn gốc xã h ội quy ết định s ự hình thành phát triển ý thức b) Bản chất ý thức: - Ý thức có tính động sáng tạo: Qua q trình trao đ ổi thông tin gi ữa ch ủ th ể khách thể, chuyển mơ hình tư thành th ực khách quan - Ý thức hình ảnh chủ quan giới khách quan Điều có nghĩa nội dung ý thức giới khách quan quy định, ý th ức hình ảnh ch ủ quan,      hình ảnh tinh thần khơng phải hình ảnh vật lý, vật chất nh ch ủ nghĩa vật tầm thường quan niệm - Khi nói ý thức hình ảnh chủ quan th ế gi ới khách quan, có nghĩa ý th ức phản ánh tự giác, sáng tạo giới - Ý thức tượng mang chất xã hội: Ph ản ánh sáng t ạo m ặt không th ể tách rời thuộc chất ý thức Lao động nguyên nhân c đ ể ph ản ánh mang tính chủ động sáng tạo mang chất xã hội  Vai trò tri thức khoa học đ ời sống xã h ội ? Tri thức khoa học bao gồm tri thức: kinh nghiệm tri th ức lý luận Trong tri th ức kinh nghiệm trình độ thấp, tri th ức lý luận trình độ cao tri th ức khoa h ọc Giữa hai trình độ tri thức khoa học có m ối quan hệ m ật thi ết v ới nhau, làm ti ền đề, sở cho phát triển, phản ánh ngày g ần h ơn, đ ầy đ ủ h ơn sâu sắc giới vật chất vận động không ngừng Tri thức kinh nghiệm có vai trò quan trọng thiếu đ ời sống hàng ngày, hoạt động xã h ội khác đ ể xây d ựng cu ộc s ống người Chính kinh nghiệm sở để kiểm tra lý luận, sửa đ ổi b ổ sung lý lu ận có, luận đanh thép để tổng kết, khái quát hình thành nên lý lu ận m ới Tri thức lý luận có vai trò quan trọng đối v ới th ực tiễn, tác đ ộng góp ph ần biến đổi thực tiễn thơng qua hoạt động động có ý th ức người Lý luận kim nam cho hoạt động góp ph ần soi đ ường ch ỉ l ối cho th ực tiễn hướng Tri thức lý luận, dự kiến phát triển vận đ ộng c s ự v ật tương lai, dự báo phương hướng cho phát triển c th ực tiễn Lý luận khoa học làm cho hoạt động người tr nên ch ủ đ ộng h ơn, t ự giác hơn, hạn chế mò mẫm, tự phát, phương h ướng Câu Trình bày nội dung nguyên lý mối liên hệ ph ổ bi ến nguyên lý phát triển ? Từ đó, rút ý nghĩa ph ương pháp lu ận c liên hệ với thực tiễn thân ? Nội dung Nguyên lí mối liên hệ phổ biến:  Khái niệm mối liên hệ mối liên hệ phổ bi ến Thế giới chỉnh thể thống Mọi vật tượng có m ối liên h ệ tồn biệt lập tách rời nhau, tồn tác động qua lại chuy ển hóa lẫn nhau, chúng dạng khác gi ới nh ất th ống nh ất, giới vật chất - Khái niệm mối liên hệ: Dùng để quy định, tác động chuy ển hóa l ẫn vật, tượng, hay mặt, yếu tố c m ỗi s ự v ật, hi ện t ượng giới - Khái niệm mối liên hệ phổ biến: Là khái niệm dùng để tính phổ biến mối liên hệ vật, tượng giới mà s ự v ật, hi ện t ượng ho ặc a) • mặt bên vật có mối liên hệ ràng buộc, ph ụ thu ộc l ẫn nhau, ảnh h ưởng, quy định lẫn nhau, tác động, chuyển hóa lẫn VD:  Tính chất mối liên hệ, bao gồm: Tính khách quan, tính ph ổ bi ến tính đa dạng - Tính khách quan mối liên hệ Mối liên hệ mang tính khách quan Bởi vật, t ượng t ạo thành th ế gi ới đa dạng, phong phú, khác Song chúng nh ững dạng v ật th ể c th ế gi ới v ật chất Và tính thống vật chất giới sở m ối liên h ệ Nh có tính thống đó, vật, tượng, khơng th ể tồn biệt lập, tách r ời nhau, mà tác động qua lại chuyển hóa lẫn - Tính phổ biến mối liên hệ Thứ nhất, vật, tượng liên hệ với v ật, hi ện t ượng khác Khơng có vật, tượng nằm ngồi mối liên hệ Mối liên h ệ có m ọi lĩnh v ực : Tự nhiên, xã hội, tư Thứ hai, mối liên hệ biểu hình thức riêng biệt, tùy theo ều kiện định Nhưng dù hình thức nào, chúng ch ỉ bi ểu hi ện c m ối liên h ệ phổ biến nhất, chung - Tính đa dạng, phong phú mối liên hệ Có nhiều loại liên hệ khác : + Mối liên hệ bên mối liên hệ bên + Mối liên hệ trực tiếp mối liên hệ gián tiếp + Mối liên hệ chủ yếu mối liên hệ thứ yếu + Mối liên hệ mối liên hệ không + Mối liên hệ cụ thể, mối liên hệ chung, mối liên hệ phổ bi ến Chính tính đa dạng q trình vận động, tồn phát triển thân s ự v ật, tượng quy định tính đa dạng mối liên hệ Vì v ậy, s ự v ật có nhi ều m ối liên hệ, khơng phải có cặp mối liên hệ • Ngun lí phát triển: Chỉ q trình vận động, tiến lên từ thấp tới cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ hoàn thiện đến hoàn thiện v ật.Sự phát tri ển kết thay đổi từ lượng đến thay đổi ch ất theo hình xốy ốc, b đ ầu từ phát triển bên vật, tượng Như vậy, phát triển thân vận động, phát tri ển ch ỉ khuynh hướng tất yếu vận động, phát triển khái quát nh ững s ự v ận động lên, q trình khơng ngừng gia tăng trình độ, v ề kết cấu ph ức t ạp c s ự v ật làm nảy sinh tính quy định cao chất Nói cách khác, phát triển trình làm xuất m ới, ti ến b ộ thay th ế cũ, lạc hậu VD: Tính chất phát triển: - Sự phát triển mang tính khách quan: Bởi nguốn gốc phát triển nằm vật, mâu thuẫn vật quy định Đó q trình gi ải liên tục mâu thuẫn thân vật Sự phát tri ển nh v ậy không phụ thuộc vào ý muốn, nguyện vọng, ý chí, ý thức ng ười - Sự phát triển mang tính phổ biến: Tính phổ biến hiểu diễn lĩnh vực: Tự nhiên, xã hội tư Ở s ự v ật, hi ện t ượng c giới khách quan - Sự phát triển mang tính đa dạng, phong phú: Khuynh hướng phát triển khuynh hướng chung vật, tượng Song s ự v ật, hi ện t ượng l ại có q trình phát triển khác nhau, tồn không gian th ời gian khác nhau, s ự phát triển khác Đồng thời trình phát triển, vật ch ịu tác đ ộng c vật, tượng khác, điều kiện có th ể thúc đẩy kìm hãm s ự phát triển vật, đơi làm thay đổi chiều h ướng phát tri ển c s ự v ật, th ậm chí làm vật thụt lùi b) Ý nghĩa phương pháp luận - Phải có quan điểm tồn diện: Nhận th ức vật, tượng t ất c ả m ối liên hệ phận, yếu tố, mặt vật s ự tác đ ộng qua l ại gi ữa vật vật khác.Tránh quan điểm bảo thủ, trì trệ, định kiến - Phải có quan điểm lịch sử cụ thể: Khi xem xét m ối liên h ệ c s ự v ật, hi ện t ượng phải gắn với đời tồn nó, gắn với khơng gian, th ời gian xác đ ịnh, tránh lối xem xét chung chung - Phải có quan điểm phát triển: Khi xem xét v ật, hi ện t ượng ph ải đ ặt chúng vận động, phát triển, vạch xu hướng biến đổi chuy ển hóa chúng ph ải nhìn thấy khuynh hướng biến đổi tương lai c chúng : cũ, l ạc h ậu ; mới, tiến đời thay cũ, lạc hậu, phải bi ết phân chia trình thành giai đoạn theo trình tự thời gian c) Liên hệ với thực tiễn thân Trong thực tiễn hội nhập kinh tế ngày nay, thân em m ột sinh viên s ắp trường muốn có vị trí làm việc tốt, thu nhập cao đòi h ỏi em ph ải ph ấn đ ấu không ngừng để mở rộng nâng cao kiến th ức c mình, ph ải bi ết ngo ại ng ữ đ ể giao tiếp, phải ln học hỏi để nâng cao trình độ chuyên môn, tiếp c ận v ới công nghệ thông tin cơng nghệ khoa học tiên tiến, góp phần phát tri ển kinh tế n ước nhà, đưa đất nước vào quỹ đạo phát triển ngày lên Câu Trình bày nội dung quy luật từ thay đ ổi v ề l ượng d ẫn đến thay đổi chất ngược lại ? Ý nghĩa phương pháp luận liên hệ với thực tiễn ? a) Khái niệm chất, lượng - Khái niệm “chất”: Chất phạm trù triết học dùng để tính quy định khách quan vốn có vật, tượng, thống nh ất h ữu c thu ộc tính làm cho nó khơng phải khác VD: - Khái niệm “lượng”: Lượng phạm trù triết học dùng để tính quy định khách quan vốn có vật, biểu thị số lượng, quy mơ, cường đ ộ, trình đ ộ, nh ịp ệu c vận động phát triển vật thuộc tính s ự v ật.VD: * Phân biệt chất lượng - Sự vật khơng chất thay đổi, ngược lại lượng có th ể thay đ ổi giới hạn định, vật chưa thành khác Do đó, có th ể th m ức đ ộ h ữu khác gắn bó chất lượng vật Ch ất t ương đ ối ổn định, lượng thường xuyên thay đổi - Chất trước hết nói lên khác vật, t ượng, l ượng đ ặc tr ưng cho mặt đồng nhất, giống vật m ột nhóm, m ột loại…Chúng ta nhận thức lượng nhóm, loại…khi tạm th ời trừu tượng khác biệt, giữ lại giống nhau, đồng gi ữa s ự vật nhóm - Mỗi vật có nhiều chất có nhiều lượng tương ứng H ơn n ữa, m ỗi đ ặc tr ưng chất có nhiều mức độ khác lượng b) Nội dung quy luật: Quy luật lượng chất quy luật tác động biện chứng lượng ch ất, t nh ững thay đổi lượng dẫn tới thay đổi ch ất ngược lại Ch ất m ặt t ương đối ổn định, lượng mặt biến đổi Lượng biến đổi mâu thuẫn v ới ch ất cũ, ch ất hình thành với lượng mới, lượng lại tiếp tục biến đ ổi, đến m ột gi ới hạn định lại phá vỡ chất cũ kìm hãm Q trình tác đ ộng l ẫn gi ữa hai mặt chất lượng tạo nên đường vận động liên tục, từ biến đ ổi d ần dần t ới nhảy vọt lại biến đổi để chuẩn bị cho bước nhảy ti ếp theo, c ứ th ế làm cho vật không ngừng biến đổi phát triển VD: b) Ý nghĩa phương pháp luận - Trong hoạt động nhận thức thực tiễn muốn thay đổi chất ph ải khơng ngừng tích lũy lượng Tránh nơn nóng chủ quan - Khi tích lũy đủ lượng phải thực bước nhảy để chuy ển sang ch ất m ới - Để chuyển thay đổi lượng thành thay đ ổi v ề ch ất ph ải linh hoạt việc thực bước nhảy - Khẳng định mối quan hệ biện chứng chất lượng trình phát tri ển vật, tượng, phép biện chứng yêu cầu trình nh ận th ức hoạt động thực tiễn cần chống tránh hai khuynh h ướng sau: + Khuynh hướng “tả khuynh”: không ý đến trình tích lũy v ề l ượng nh ưng l ại vội vàng, nơn nóng, chủ quan áp đặt bước nhảy vọt ch ưa có đ ủ ều ki ện + Khuynh hướng “hữu khuynh”: Chần chừ, dự không dám th ực nh ững b ước nhảy vọt có đủ điều kiện cần thiết c) Liên hệ với thực tiễn thân Câu Thực tiễn ? Phân tích vai trò thực tiễn nhận th ức T đó, phê phán quan điểm sai lầm vấn đề ? - Khái niệm thực tiễn: Thực tiễn hoạt động vật chất có mục đích mang tính lịch sử - xã hội người nhằm cải tạo tự nhiên, xã hội c ải t ạo b ản thân người Ví dụ: Các dạng hoạt động thực tiễn: - Hoạt động sản xuất vật chất: Làm nông nghiệp,buôn bán, Nói chung nh ững ho ạt động tạo cải vật chất - Hoạt động chíng trị xã hội: Đóng góp ý kiến sách ,xây d ựng n ền tr ị, Là hoạt động liên quan tới trị- xã hội cộng đồng - Hoạt động thực nghiệm khoa học: Nghiên cứu sinh học,vũ trụ, Là nh ững ho ạt đ ộng mang tính chuyên sâu,nghiên cứu khoa học Vai trò thực tiễn nhận thức: Nhận thức th ực tiễn m ặt th ống nh ất biện chứng trình hoạt động người Thực tiễn sở mục đích nhận thức: Mọi hiểu biết người dù gián tiếp hay trực tiếp bắt nguồn từ thực tiễn Nhờ tiếp xúc, tác đ ộng vào s ự v ật tượng mà người phát thuộc tính, quy luật vận đ ộng b ản ch ất chúng.Giúp người nhận th ức quy luật nh ằm c ải tạo chinh ph ục t ự nhiên VD: - Quá trình hoạt động thực tiễn q trình phát tri ển hồn thiện giác quan c người Nhờ khả nhận thức cuả người ngày sâu s ắc h ơn, tinh vi đại hơn.Từ nhận thức quay phục vụ cho nhu c ầu th ực tiễn ( C ải bi ến giới khách quan, cải biến xã hội) - Các tri thức khoa học có giá trị vận d ụng vào th ực tiễn VD: a) -Thực tiễn động lực thúc đẩy trình vận động, phát triển nhận thức: Thực tiễn đặt yêu cầu, nhiệm vụ, phương hướng cho nhận thức phát triển.Th ực ti ễn tạo tiền đề vật chất cần thiết cho nhận thức - Trong thực tiễn người vấp phải khó khăn, tr ng ại, th ất b ại bu ộc người phải có hướng giải vấn đề thực tiễn đặt VD: -Thực tiễn tiêu chuẩn chân lý: Thực tiễn bổ sung, điều chỉnh, sửa chữa, phát triển hồn thiện nhận thức - Chỉ có đem tri thức thu nhận kiểm nghiệm qua thực tiễn đánh giá tính đắn hay sai lầm chúng VD: Những quan điểm sai lầm cần tránh: - Lí luận khơng gắn liền với thực tiễn, h ọc không đôi v ới hành - Nếu xa rời thực tiễn dẫn đến chủ quan, ý chí, giáo điều, máy móc quan liêu - Khơng nên tuyệt đối hóa vai trò thực tiễn, không r vào ch ủ nghĩa th ực dụng kinh nghiệm chủ nghĩa - Hồ Chí Minh nói : “ Lí luận khơng có th ực ti ễn lí lu ận sng Th ực ti ễn khơng có lí luận khoa học thực tiễn mù quáng” Câu Trình bày nội dung quy luật qhsx ph ải phù h ợp v ới tính ch ất trình độ phát triển lực lượng sản xuất ? Vận dụng quy lu ật vào th ực tiễn cách mạng nước ta ? a) Khái niệm lực lượng sản xuất qhsx  LLSX: Lực lượng sản xuất biểu mối quan hệ người với tự nhiên trình sản xuất, đồng thời thể lực thực tiễn cải biến giới tự nhiên người nhằm đáp ứng nhu cầu đời sống - Lực lượng sản xuất bao gồm: người lao động với kĩ lao động họ tư liệu sản xuất, trước hết cong cụ lao động Trong trình sản xuất, sức lao động người tư liệu sản xuất, trước hết công cụ lao động kết hợp với thành lực lượng sản xuất -Trong yếu tố cấu thành lực lượng sản xuất, người lao động công cụ lao động yếu tố quan trọng Người lao động chủ thể trình lao động sản xuất, với sức mạnh kĩ lao động mình, sử dụng tư liệu lao động (công cụ lao động) tác động vào đối tượng lao động để sản xuất cải vật chất Công cụ lao động người tạo với mục đích "nhân" sức mạnh thân lên trình lao động sản xuất Sự cải tiến hồn thiện khơng ngừng cơng cụ lao động làm biến đổi toàn tư liệu sản xuất  QHSX: quan hệ người với người trình sản xuất (sản xuất tái sản xuất xã hội) Do người tách khỏi cộng đồng nên q trình sản xuất phải có mối quan hệ với Vậy việc phải thiết lập mối quan hệ sản xuất tự vấn đề có tính quy luật Nhìn tổng thể quan hệ sản xuất gồm mặt: - Quan hệ sở hữu tư liệu sản xuất, tức quan hệ người với tư liệu sản xuất, nói cách khác tư liệu sản xuất thuộc - Quan hệ tổ chức quản lý sản xuất, tức quan hệ người với người sản xuất trao đổi cải vật chất như: phân cơng chun mơn hố hợp tác hoá lao động, quan hệ người quản lý công nhân… - Quan hệ phân phối sản phẩm sản xuất ra, tức quan hệ chặt chẽ sản xuất sản phẩm với mục tiêu chung sử dụng hợp lí có hiệu tư liệu sản xuất b) Mối quan hệ biện chứng LLSX QHSX - Lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất hai mặt phương thức sản xuất, chúng tồn không tách rời nhau, tác động qua lại lẫn cách biện chứng, tạo thành qui luật phù hợp quan hệ sản xuất với trình độ phát triển lực lượng sản xuất Từ tạo nên qui luật vận động, phát triển xã hội - Sự vận động phát triển lực lượng sản xuất định làm thay đổi quan hệ sản xuất cho phù hợp với Khi phương thức sản xuất đời yêu cầu quan hệ sản xuất phải phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất Sự phù hợp tạo điều kiện sử dụng kết hợp cách tối ưu người lao động với tư liệu sản xuất để lực lượng sản xuất có sở để phát triển hoàn thiện Sự phát triển lực lượng sản xuất đến mức định làm cho quan hệ sản xuất từ chỗ phù hợp trở thành không phù hợp với phát triển lực lượng sản xuất Điều dẫn đến quan hệ sản xuất kìm hãm lực lượng sản xuất phát triển yêu cầu khách quan tất yếu phải thay quan hệ sản xuất.Lúc xuất mâu thuẫn LLSX QHSX - Lực lượng sản xuất định quan hệ sản xuất, quan hệ sản xuất có tính độc lập tương đối tác động trở lại phát triển lực lượng sản xuất Quan hệ sản xuất định mục đích sản xuất, tác động đến thái độ người lao động sản xuất, đến tổ chức phân công lao động xã hội, đến phát triển ứng dụng khoa học cơng nghệ… tác động đến phát triển lực lượng sản xuất Quan hệ sản xuất phù hợp thúc đẩy phát triển lực lượng sản xuất, ngược lại kìm hãm Và quan hệ sản xuất kìm hãm phát triển lực lượng sản xuất theo quy luật chung, quan hệ sản xuất cũ thay quan hệ sản xuất phù hợp để thúc đẩy lực lượng sản xuất phát triển - Quan hệ sản xuất lực lượng sản xuất vừa có tác động cho lại vừa mâu thuẫn với Việc phản ánh mâu thuẫn u cầu cần có Nó phải thơng qua nhận thức cải tạo xã hội người Trong xã hội có giai cấp phải thơng qua đấu tranh giai cấp, qua cách mạng xã hội c) Vận dụng quy luật vào thực tiễn cách mạng n ước ta hi ện - N ướ c ta l ự a c h ọ n c o n đ ườ n g X H C N, b ỏ q u a c h ế đ ộ T BC N, t m ộ t n ướ c nơng nghiệp lạc hậu Do đó, phương thức sản xuất XHCN trình lâu dàivà đ ầ y khó khăn ph ứ c t p - Kinh nghi ệ m th ự c t ế ch ỉ rõ, LLSX b ị k ề m hãm khôngchỉ quan hệ SX lạc hậu mà quan hệ SX phát triển khơng đồng bộ, có nh ững y ếu t ố xa so với trình độ phát triển LLSX - T ìn h h ì n h t h ự c t ế c ủ a n ướ c t a đ ã đ ò i h ỏ i ph ả i c o i t r ọ n g n h ữ n g h ìn h th ứ c kinh tế trung gian, độ từ thấp đến cao, từ quy mô nh ỏ đến quy mô l ớn - Để xây d ự ng ph ươ ng th ứ c s ả n xu ấ t XHCN, ch ủ tr ươ ng xây d ựng m ột n ề n kinht ế hàng hóa nhi ề u thành ph ần, v ới c ch ế th ị tr ườ ng có s ự qu ản lý c ủ a nhà n ướ c n h ằ m p h t h uy m ọ i t i ề m n ă n g c ủ a c c t h n h p h ầ n k in h t ế , p h t t r i ể n m n h m ẽ LLSX để xây dựng sở kinh tế CNXH - Từng bước xã hội hóa XHCN, q trình đ ược th ể khơng ph ải b ằng gò ép mà th ự c hi ệ n t ng b ướ c, thông qua s ự h ỗn h ợp hình th ức s h ữu nh Cty cổ phần, Cty Tư nhà nước, hình th ức HTX đ ể d ần hình thành t ập đồn kinh doanh đơn vị kinh tế quốc doanh tập th ể nòng c ốt - Chúng ta ch ỉ b ỏ qua nh ững c XH cũ khơng phù h ợp v ới XH m ới, thay không đem lại hiệu kinh tế XH cao hơn, ch ủ tr ương th ực hi ện s ự chuyển hóa cũ thành theo định hướng XHCN Câu Phân tích mối quan hệ biện chứng tồn xã h ội ý th ức xã h ội ? Từ đó, rút ý nghĩa phương pháp luận phê phán nh ững quan ểm sai lầm vấn đề ? a) Khái niệm tồn xã hội ý thức xã hội - Tồn XH ( TTXH): phạm trù toàn đ ời sống v ật ch ất nh ững ều ki ện sinh hoạt vật chất xã hội TTXH bao gồm yếu tố: PTSX v ật ch ất, ều ki ện t ự nhiên- hoàn cảnh địa lý, dân số mật độ dân cư Trong y ếu tố trên, PTSX v ật ch ất yếu tố định, trình độ PTSX định s ự tác động người đến môi trường tự nhiên quy mô phát dân số nh - Ý thức XH ( YTXH): mặt tinh thần đời sống XH, bao g ồm nh ững quan ểm , t tưởng tình cảm, tâm trạng nảy sinh TTXH phản ánh TTXH giai đoạn phát triển lịch sử định VD: b) Quan hệ biện chứng TTXH YTXH: + Tồn XH định ý thức XH: TTXH có trước, YTXH có sau phản ánh TTXH TTXH định đời biến đổi YTXH Khi TTXH thay đ ổi ( nh ất PTSX) tư tưởng, tình cảm, tâm trạng ( YTXH) sớm muộn thay đ ổi theo VD: + Ý thức XH có tính độc lập tương đối: YTXH thường lạc hậu so với tồn XH khơng phản ánh kịp TTXH VD: + YTXH vượt trước TTXH phản ánh quy luật khách quan TTXH ( dự báo trạng thái , xu hướng vận động phát triển) VD: - - Có lối sống lành mạnh,có lý tưởng cách mạng, trung th ực, sống lao đ ộng Có ý thức bảo vệ cơng, chống lại sống th ực dụng, d ối trá, ích k ỷ, ăn bám, chyaj theo đồng tiền,… Mỗi cán bộ, đảng viên , người dân không ngừng bồi d ưỡng ph ẩm ch ất đ ạo đ ức m ới, đấu tranh cho nghiệp dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân ch ủ văn minh Ngày nay, khoa học trở thành LLSX chủ yếu, thân ng ười xã hội phải phấn đấu học tập khơng ngừng để nâng cao trình độ hi ểu bi ết v ận dụng tri thức khoa học vào đời sống sản xuất vật chất, góp ph ần vào vi ệc s d ụng nguồn nhân lực cách hợp lý hiệu quả, Ngoài ra, cán bộ, người dân phải nâng cao nhận th ức có ý th ức bi ết đ ặt l ợi ích cá nhân vào lợi ích tập thể, thực tinh th ần tương thân, t ương Thực tốt quyền lợi nghĩa vụ cá nhân đối v ới tập th ể, k ết h ợp hài hòa lợi ích nhu cầu cá nhân với nhu cầu lợi ích tập th ể Bình đẳng tập thể, tôn trọng tập thể, quyền định tập th ể ngược lại tập thể quan tâm, đến cá nhân Thỏa mãn nhu cầu lợi ích đáng cá nhân, tạo điều ki ện đ ể m ỗi cá nhân, người phát triển cách toàn diện Phần II Câu 1: Hàng hóa gì? Phân tích hai thuộc tính hàng hóa? a) Khái niệm hàng hố: Hàng hố sản phẩm lao động, thoả mãn nhu cầu người thơng qua trao đổi, mua bán Khi nghiên cứu phương thức sản xuất tư chủ nghĩa C.Mác bắt đ ầu phân tích hàng hóa với lý sau: Thứ nhất, hàng hóa hình thái biểu phổ biến nh ất c cải xã h ội t Thứ hai, hàng hóa tế bào kinh tế chứa đựng mầm mống mâu thuẫn ph ương th ức TBCN Thứ ba, phân tích hàng hóa phân tích giá trị, sở tất phạm trù trị kinh tế học, sở phấn tích giá trị thặng dư, lợi nhuận, lợi tức địa tơ … Hàng hố có hai loại: + Hàng hố hữu hình: hàng hố cụ thể như: sắt thép, lương thực, thực phẩm, hàng tiêu dùng khác… + Hàng hố vơ hình dịch vụ thương mại, vận tải hay dịch vụ khác nh giáo viên, bác sỹ nghệ sỹ… b/ Hai thuộc tính hàng hố (gía trị sử dụng giá trị) - Gía trị sử dụng hàng hố Gía trị sử dụng hàng hố cơng dụng hàng hoá đ ể tho ả mãn nhu c ầu người Bất hàng hố có nhiều cơng d ụng nh ất đ ịnh Chính cơng dụng (tính cĩ ích) lm cho hiệu cĩ giá trị sử dụng Ví dụ: gạo, vải, sắt, thp v hng hố khc… Cơ sở giá trị sử dụng thuộc tính tự nhiên (lý, hố) thực thể hàng hố định Do mang phạm trù vĩnh viễn Tuy nhiên việc phát hiện, khám phá thuộc tính tự nhiên phụ thuộc vào trình độ khoa học cơng nghệ, trình độ phát triển lực lượng sản xuất xã hội lồi người Gía trị sử dụng hàng hoá giá trị sử dụng xã h ội gía tr ị s d ụng c hàng hố khơng phải gía trị sử dụng trực tiếp mà cho người khác, cho xã h ội, thơng qua trao đổi, mua bán Vì vậy, đòi hỏi người sản xuất hàng hố phải ln quan tâm đến nhu c ầu xã hội làm cho sản phẩm đáp ứng nhu c ầu xã h ội hàng hố m ới bán Trong kinh tế hàng hóa gía trị sử dụng hàng hoá v ật mang giá tr ị trao đ ổi - Giá trị hàng hoá Muốn hiểu giá trị hàng hoá phải t giá tr ị trao đ ổi Giá tr ị trao đ ổi tr ước hết quan hệ số lượng, tỷ lệ theo giá trị s dụng loại đ ược trao đổi với giá trị sử dụng loại khác Ví dụ: 1m2 vải = 10 kg thóc Hai hàng hố khác trao đổi với chúng phải có sở chung Cái chung đó: sản phẩm lao động, có lao động kết tinh Nhờ có sở chung mà hàng hố trao đổi với Vì vậy, người ta trao đổi trao đổi lao động ẩn dấu hàng hố Chính lao động hao phí tạo hàng hố s chung c trao đ ổi t ạo giá tr ị c hàng hoá Như vậy, giá tr ị c hàng hoá lao đ ộng xã h ội c ng ười s ản xu ất hàng hoá k ết tinh hàng hố Còn giá tr ị trao đ ổi hình th ức b ề ngồi c giá tr ị, giá tr ị nộ i dung, c s c giá tr ị trao đ ổi, bi ểu hi ện m ối quan h ệ gi ữa ng ười s ản xuất hàng hoá Ch ỉ nh ững xã h ội ng ườ i ta làm s ản ph ẩm đ ể trao đ ổi, lao đ ộng hao phí m ới mang hình thái giá tr ị Vì v ậy, giá tr ị m ột phạm trù lịch sử ch ỉ tồn t ại n ền s ản xu ất hàng hoá c- Mối quan hệ hai thuộc tính Hai thuộc tính hàng hóa có mối quan hệ ch ặt chẽ v ới nhau, v ừa th ống nh ất v ừa mâu thuẫn với - Mặt thống nhất, hai thuộc tính tồn hàng hoá, thi ếu m ột hai thuộc tính khơng trở thành hàng hố Sự thống hai thuộc tính hàng hóa thống hai mặt đối lập - Mặt mâu thuẫn, hai thuộc tính hàng hoá hai điểm sau: Thứ nhất, với tư cách giá trị sử dụng hàng hố khơng đồng ch ất Nhưng ngược lại, với tư cách giá trị hàng hố lại đ ồng nh ất v ề ch ất đ ều sản phẩm lao động, hay lao động vật hoá Thứ hai, giá trị giá trị sử dụng tồn hàng hoá trình thực lại tách rời không gian thời gian: giá trị thực lĩnh vực lưu thơng, giá trị sử dụng thực sau, lĩnh vực tiêu dùng Sự đối lập mâu thuẫn giá trị sử dụng giá trị thể chỗ: người sản xu ạt hàng hóa quan tâm tới giá trị hàng hóa làm ra, n ếu h ọ có quan tâm t ới giá trị sử dụng để có giá trị Ngược lại người mua quan tâm t ới giá tr ị sử dụng hàng hóa, muốn tiêu dùng giá trị sử d ụng ng ười mua ph ải tr ả giá trị cho người bán Nghĩa trình thực giá trị tách r ời trình th ực giá trị sử dụng Do đó, giá trị hàng hố khơng th ực hi ện đ ược d ẫn đến khủng hoảng sản xuất “thừa” Câu 2: Trình bày lượng giá trị hàng hóa nhân tố ảnh hưởng đến giá trị c hàng hóa ? Giá trị hàng hóa xem xét mặt chất mặt lượng: Chất giá trị hàng hóa lao động trừu tượng người sản xuất kết tinh hàng hóa Vậy, lượng giá trị hàng hóa lượng lao động hao phí để sản xuất hàng hóa định a- Thước đo giá trị hàng hóa Giá trị hàng hoá lao động xã hội lao đ ộng tr ừu t ượng c ng ười s ản xu ất k ết tinh hàng hoá Vậy, lượng giá trị hàng hoá đ ược đo l ượng lao đ ộng tiêu hao để sản xuất hàng hố Lượng lao động tiêu hao đ ược tính b ằng th ời gian lao động Nhưng lượng giá trị hàng hố khơng phải m ức lao đ ộng cá bi ệt hay th ời gian lao động cá biệt quy định, mà đo th ời gian lao đ ộng xã h ội c ần thi ết Thời gian lao đ ộng xã h ội c ần thi ết th ời gian lao đ ộng đ ể s ản xu ất m ột hàng hố nh ững ều ki ện s ản xu ất bình th ường c xã h ội v ới m ột trình độ trang thi ết b ị trung bình, trình đ ộ thành th ạo trung bình c ường đ ộ lao đ ộng trung bình so v ới hoàn c ảnh xã h ội nh ất đ ịnh (thời gian lao đ ộng xã h ội c ần thi ết m ức hao phí xã h ội trung bình đ ể s ản xu ất hàng hố đó) Thơng th ườ ng th ời gian lao đ ộng xã h ội c ần thi ết sát v ới th ời gian lao đ ộng cá bi ệt c ng ười sản xuất hàng hoá cung c ấp đ ại b ộ ph ận hàng hoá th ị tr ường Thời gian lao động xã hội cần thiết đại lượng khơng c ố định ph ụ thu ộc vào trình độ phát triển khoa học - cơng nghệ m ỗi n ước th ời gian khác nhau, lượng giá trị hàng hố thay đổi Như vậy, có lượ ng lao đ ộng xã h ội c ần thi ết, hay th ời gian lao đ ộng xã h ội c ần thiết để sản xuất hàng hoá, m ới quy ết đ ịnh đ ại l ượng giá tr ị c hàng hố b- Những nhân tố ảnh hưởng tới lượng giá trị đơn vị hàng hoá Thứ nhất, suất lao động lực sản xuất người lao động Nó đo số lượng sản phẩm sản xuất đơn v ị th ời gian, ho ặc số l ượng th ời gian lao động hao phí để sản xuất đơn vị sản ph ẩm Khi suất lao động tăng lên, khối lượng hàng hoá tăng lên nh ưng giá tr ị c m ột đơn vị hàng hoá giảm xuống ngược lại (tức, giá trị hàng hoá tỷ lệ nghịch với suất lao động) Năng suất lao động lại phụ thuộc vào nhiều yếu tố như: trình độ thành thạo người lao động; mức độ phát triển khoa học – công nghệ mức độ ứng dụng thành tựu vào sản xuất; trình độ tổ chức quản lý điều kiện tự nhiên * Cường độ lao động khái niệm nói lên mức độ hao phí sức lao đ ộng m ột đ ơn vị thời gian Nó cho thấy mức độ khẩn trương, nặng nhọc hay căng th ẳng lao đ ộng Cường độ lao động tăng lên số lượng sản phẩm hàng hố tăng lên sức lao động hao phí tăng lên tương ứng, giá trị đơn vị hàng hố khơng đổi Xét chất, tăng cường độ lao động, giống kéo dài thời gian lao động Cường độ lao động phụ thuộc vào trình độ tổ chức quản lý, quy mơ hiệu suất tư liệu sản xuất, đặc biệt phụ thuộc vào thể chất, tinh thần người lao động Thứ hai, mức độ phức tạp lao động Mức độ phức tạp lao động ảnh h ưởng định đến s ố l ượng gia 1tr ị c hàng hóa Theo mức độ phức tạp lao động chia lao đ ộng thành hai lo ại: - Lao động giản đơn hao phí lao động mà người bình th ường có th ể thực (lao động khơng qua đào tạo làm được) - Lao động phức tạp lao động đòi hỏi phải đào tạo, huấn luy ện thành lao đ ộng chun mơn lành nghề, làm việc Trong thời gian lao động phức tạp tạo nhiều giá trị h ơn lao đ ộng gi ản đ ơn Thực chất lao động phức tạp “bội số” lao động giản đơn Như vậy, lượng giá trị hàng hóa đo th ời gian lao đ ộng xã h ội c ần thi ết, giản đơn trung bình c/ Cấu thành lượng giá trị hàng hóa Để sản xuất hàng hóa c ần ph ải chi phí lao đ ộng bao g ồm: - Lao đ ộng kh ứ tồ n d ướ i hình th ức t li ệu s ản xu ất nh ư: máy móc, cơng cụ , ngun v ật li ệu (ký hi ệu C) - Lao đ ộng s ống hao phí q trình s ản xu ất bi ến t li ệu s ản xu ất thành s ản ph ẩm m ới (ký hi ệu v + m) Vì vậy, c ấu thành l ượ ng giá tr ị c hàng hóa g ồm hai b ộ ph ận: giá tr ị cũ tái hi ện giá tr ị m ới, đ ượ c ký hi ệu: W= c + v + m Câu 3: Trình bày nội dung tác dụng quy luật giá trị? Nội dung yêu cầu quy luật giá trị Nội dung: Quy luật giá trị quy luật kinh tế sản xu ất, trao đ ổi l ưu thơng hàng hố Ở đâu có sản xuất trao đổi hàng hố có quy lu ật giá tr ị ho ạt đ ộng - Quy luật giá trị hoạt động khách quan, không ph ụ thuộc vào ý th ức c ng ười Quy luật giá trị quy định việc sản xuất trao đổi hàng hoá phải d ựa c s giá tr ị, tức dựa sở lao động xã hội cần thiết Yêu cầu: Trong sản xuất, quy luật giá trị đòi hỏi nhà sản xuất ph ải c ứ vào giá tr ị xã hội, phải hạ thấp giá trị cá biệt cho giá trị cá bi ệt không đ ược v ượt giá tr ị xã hội Trong trao đổi hàng hóa phải dựa sở hao phí lao đ ộng xã h ội c ần thi ết, nghĩa trao đổi phải theo nguyên tắc ngang giá Tuân theo yêu cầu này, nhà sản xuất có th ể tồn phát tri ển, ng ược l ại bị thua lỗ phá sản Sự vận động quy luật giá trị thông qua vận động giá c ả hàng hóa Vì giá tr ị sở giá cả, giá biểu tiền giá tr ị Hàng hóa hóa nhiều giá trị giá cao ngược lại Tác động quy luật giá trị: Thứ nhất, điều tiết sản xuất lưu thơng hàng hố - Điều tiết sản xuất: Trong sản xuất hàng hố thường xảy tình trạng người sản xuất bỏ ngành sản xuất đổ xô sang ngành s ản xu ất khác, quy mô ngành s ản xuất bị thu hẹp, ngành khác l ại đ ược m r ộng, làm cho t li ệu s ản xu ất sức lao động phân phối lại ngành Hiện tượng gọi điều ti ết s ản xuất Sự điều tiết hình thành cách tự phát thông qua s ự biến đ ộng c giá c ả thị trường Có thể hiểu vai trò điều tiết thơng qua nh ững trường h ợp bi ến động quan hệ cung - cầu xảy thị trường Nếu cung lớn cầu, sản phẩm làm nhiều so với nhu cầu xã h ội, giá c ả th ấp giá trị, hàng hố bán khơng có th ể bị thua l ỗ Tình hình bu ộc ng ười s ản xuất phải thu hẹp quy mô sản xuất hay chuy ển sang ngành khác Ng ược l ại cung nh ỏ cầu sản phẩm làm không đủ thoả mãn nhu cầu xã hội, giá c ả cao h ơn giá tr ị, hàng hoá bán chạy với lãi suất cao, người sản xuất mở rộng quy mô s ản xu ất Sự điều tiết vậy, nói chung cần thiết, mang lại hiệu kinh tế, b ởi nh ững ngành thường ngành mà xã hội có nhu c ầu cao Tuy nhiên m ột s ố trường hợp ngược lại làm cho mâu thuẫn gi ữa lao đ ộng cá bi ệt lao đ ộng xã hội - Điều tiết lưu thơng hàng hố: Quy luật giá trị khiến cho hàng hoá chuyển từ nơi có giá thấp đến nơi có giá cao, từ nơi cung lớn cầu đến n cung nh ỏ h ơn c ầu Đây tác dụng quy luật giá trị khâu trao đổi, trình tái s ản xu ất S ự điều tiết có lợi, điều tiết t nơi có nhu c ầu th ấp đ ến n có nhu cầu cao, giúp phân phối hợp lý nguồn hàng gi ữa vùng kinh t ế, làm cân đ ối cung cầu loại hàng hoá kinh tế Như vậy, biến động giá thên thị trường không nh ững ch ỉ rõ bi ến động v ề kinh tế, mà có tác động điều tiết kinh tế hàng hóa Thứ hai, kích thích cải tiến kỹ thuật, hợp lý hố sản xuất, tăng su ất lao đ ộng, thúc đẩy lực lượng sản xuất phát triển Để có giá trị cá biệt thấp giá trị xã hội, thu l ợi nhuận siêu ngạch, ng ười s ản xuất hàng hố ngồi việc phát huy điều kiện thuận l ợi, th ực ti ết ki ệm sản xuất, cải tiến tổ chức quản lý, sản xuất, phân ph ối h ợp lý, h ọ ph ải đ ầu t mua sắm trang thiết bị máy móc, cải tiến kỹ thuật, nh s d ụng lao đ ộng có tay nghề cao Từ suất lao động cá biệt tăng lên, su ất lao đ ộng xã h ội tăng theo làm cho lực lượng sản xuất phát triển Thứ ba, thực lựa chọn tự nhiên phân hoá người sản xuất hàng hoá thành người giàu, người nghèo Sự tác động quy luật giá trị bên cạnh mặt tích cực, dẫn đ ến s ự phân hoá người sản xuất hàng hoá, người sản xuất hàng hoá nh ỏ thành người giàu, người nghèo Trong sản xuất hàng hoá tác động quy luật giá tr ị, ng ười có ều ki ện s ản xu ất thuận lợi, có trình độ cao, có kiến thức kinh doanh, trang bị kỹ thu ật t ốt đ ược c ải ti ến, trường vốn kinh doanh thuận l ợi, phát tài thành ng ười giàu có Ng ược l ại, người khơng có điều kiện nói gặp rủi ro dẫn tới v ốn, phá s ản, phải làm thuê cho người khác Những tác động quy luật giá trị kinh tế hàng hóa có ý nghĩa lý lu ận thực tiễn to lớn: Về mặt kinh tế, tác dụng cuả quy luật giá trị mặt đào thải yếu kích thích nhân tố tích cực phát triển (là đào thải tự nhiên) Về mặt xã hội, quy luật giá trị phân hoá người giàu, kẻ nghèo tạo điều kiện cho đời phát triển sản xuất hàng hoá đại, đồng thời tạo s ự bất bình đ ẳng xã hội Câu 4: Tư gì? Phân tích mâu thuẫn cơng th ức chung c T B ản? a) Tư bản: Là phần giá trị mang lại giá trị thặng dư cho nhà tư cách bóc lột sức lao động công nhân làm thuê, quan hệ sản xuất ph ản ánh m ối quan h ệ tư vô sản, giá trị mang lại giá trị thặng dư cách bóc l ột lao đ ộng không công công nhân làm thuê b) Mâu thuẫn công thức chung tư bản: (T - H - T ’) Có câu hỏi đặt ra: Lưu thơng có tạo giá trị làm tăng thêm giá trị hay khơng? Thọat nhìn, lưu thông tạo giá trị giá trị thặng dư Ta th v ấn đ ề đ ặt sau: - Nếu mua - bán ngang giá có thay đổi hình thái: từ tiền thành hàng t hàng thành tiền Còn tổng số giá trị tay người tham gia trao đ ổi tr ước sau không thay đổi - Nếu mua - bán khơng ngang giá hàng hóa bán cao thấp giá trị Nhưng kinh tế hàng hóa, người sản xuất hàng hóa đ ều ng ười bán đồng thời người mua (có lợi bán thiệt mua) - Trường hợp chuyên mua rẻ bán đắt (mắc) tổng giá trị tồn xã h ội khơng h ề tăng lên, số giá trị mà họ thu chẳng qua s ự ăn ch ặn, đánh c ắp s ố giá trị người khác mà thơi Nếu xét ngồi lưu thơng tức tiền để két, hàng hóa đ ể kho khơng sinh giá trị thặng dư Như vậy, giá trị thặng dư vừa sinh q trình lưu thơng, lại v ừa khơng sinh q trình lưu thơng, vừa sinh ngồi lưu thơng l ại v ừa khơng sinh ngồi l ưu thơng Đó mâu thuẫn cơng thức chung tư Để giải mâu thuẫn C.Mác người phân tích giải quy ết mâu thuẫn lý lu ận v ề hàng hóa sức lao động Câu 5: Tại nói: Hàng hóa sức lao động chìa khóa đ ể gi ải quy ết mâu thu ẫn công thức chung Tư Bản? Để giải mâu thuẫn công thức chung tư bản, cần tìm th ị tr ường m ột loại hàng hóa mà việc sử dụng tạo giá trị lớn h ơn giá tr ị b ản thân Hàng hóa hàng hóa sức lao động a) Sức lao động, chuyển hóa sức lao động thành hàng hóa - Sức lao động tồn lực (thể lực trí lực) tồn m ột người người sử dụng vào sản xuất - Sức lao động có trước, lao động q trình s d ụng s ức lao đ ộng - Trong xã hội, sức lao động yếu tố sản xuất, nh ưng sức lao động ch ỉ tr thành hàng hóa có hai điều kiện sau đây: + Thứ nhất, người lao động phải tự thân th ể, có quy ền s h ữu s ức lao đ ộng bán sức lao động th ời gian định + Thứ hai, người lao động khơng có tư liệu sản xuất cần thiết để tự đ ứng t ổ chức sản xuất nên muốn sống cách bán sức lao động cho ng ười khác s d ụng b) Hai thuộc tính hàng hóa sức lao động - Giống hàng hóa khác, hàng hóa sức lao động có hai thu ộc tính: giá tr ị giá trị sử dụng - Giá trị hàng hóa sức lao động số lượng lao động xã h ội c ần thi ết đ ể s ản xuất tái sản xuất định Giá trị sức lao động đ ược quy v ề giá tr ị c toàn tư liệu sinh hoạt cần thiết để sản xuất tái sản xuất s ức lao đ ộng, đ ể trì đời sống cơng nhân làm thuê gia đình họ - Giá trị sử dụng hàng hóa sức lao động thể trình tiêu dùng (s d ụng) sức lao động, tức trình lao động để sản xuất hàng hóa, m ột dịch v ụ - Trong q trình lao động, sức lao động tạo lượng giá trị m ới l ớn h ơn giá tr ị thân nó; phần giá trị dôi so với giá trị s ức lao đ ộng giá tr ị th ặng d - Đó đặc điểm riêng có giá trị sử dụng hàng hóa s ức lao đ ộng Đ ặc điểm chìa khố để giải mâu thuẫn công th ức chung t b ản trình bày Câu 6: Giá trị thặng dư gì? Trình bày phương pháp c b ản s ản xu ất giá tr ị thặng dư ? Giá trị thặng dư: Giá trị thặng dư Marx xem phần chênh lệch gi ữa giá tr ị hàng hóa s ố ti ền nhà tư bỏ Trong trình kinh doanh, nhà tư bỏ tư d ưới hình th ức t liệu sản xuất gọi tư bất biến bỏ tư để thuê m ướn lao đ ộng g ọi t khả biến Tuy nhiên, người lao động đưa vào hàng hóa m ột l ượng giá tr ị l ớn số tư khả biến mà nhà tư trả cho người lao động Ph ần d g ọi giá trị thặng dư Có thể lấy ví dụ sau để giải thích: Giả sử người lao đ ộng m ột gi làm giá trị sản phẩm 1000 đồng Đến gi th ứ hai tr đi, c s s ức lao động bỏ thứ nhất, người lao động làm đ ược 1100 đ ồng S ố ti ền chênh lệch giá trị thặng dư sức lao động Các phương pháp sản xuất giá trị thặng dư: - Phương pháp sản xuất giá trị thặng dư tuyệt đối: giá trị thặng dư thu kéo dài thời gian lao động vượt thời gian lao động tất y ếu, su ất lao động, giá trị sức lao động thời gian lao động tất yếu không đ ổi Ví dụ: ngày lao động h (4h lao động tất y ếu, h lao đ ộng th ặng d ư), công th ức sau: m’ = *100(%) =100(%) Nếu kéo dài ngày lao động thêm 2h nữa, giá trị th ặng d ệt đ ối tăng lên 6h t ỷ suất giá trị thặng dư m’ = * 100(%) = 150(%) Việc kéo dài ngày lao động vượt giới h ạn (sinh lý công nhân h ọ phải có thời gian ăn, ngủ, nghỉ ngơi giải trí, đ ể ph ục h ồi, tái t ạo s ức kh ỏe) nên gặp phải phản ứng giai cấp cơng nhân đòi giảm gi làm Vì lợi nhuận thân, độ dài ngày lao động không th ể kéo dài thêm, nhà t b ản tìm cách tăng cường độ lao động (thực chất kéo dài ngày lao động) - Phương pháp sản xuất giá trị thặng dư tương đối: giá trị thặng dư thu rút ngắn thời gian lao động tất yếu cách nâng cao su ất lao đ ộng xã h ội nhờ mà tăng thời gian lao động thặng dư lên ều ki ện đ ộ dài ngày lao động, cường độ lao động cũ Ví dụ: ngày lao động h, 4h lao động t ất y ếu, h lao đ ộng th ặng d Nếu lao động lao động tất yếu giảm xuống 3h Do th ời gian lao đ ộng th ặng d tăng từ 4h lên 5h m’ m’ = *100(%) = 166(%) Để hạ thấp giá trị sức lao động phải giảm giá trị tư liệu sinh h ọat d ịch v ụ cần thiết cho người công nhân Muốn ph ải tăng su ất lao đ ộng xã h ội ngành sản xuất tư liệu tiêu dùng ngành sản xuất t li ệu s ản xu ất để trang b ị cho ngành sản xuất tư liệu sinh họat b/ Giá trị thặng dư siêu ngạch: phần giá trị thặng dư thu tăng suất lao động cá biệt, làm cho giá trị cá biệt hàng hóa th ấp h ơn giá tr ị th ị tr ường Hay nói cách khác áp dụng công nghệ s ớm h ơn Cty khác làm cho giá tr ị cá bi ệt hàng hóa thấp giá trị thị trường Khi số đông Cty đổi kỹ thuật cơng nghệ cách phổ biến giá trị thặng dư siêu ngạch Cty khơng n ữa Trong Cty giá trị thặng dư siêu ngạch tượng t ạm th ời, nh ưng ph ạm vi xã hội thường xuyên tồn Giá trị thặng d siêu ng ạch đ ộng l ực m ạnh để tư cá biệt muốn thắng cạnh tranh C.Mác g ọi giá tr ị th ặng d siêu ngạch hình thức biến tướng giá trị thặng dư tương đối Câu 7: Thực chất tích lũy Tư gì? Trình bày nhân tố ảnh h ưởng đ ến quy mơ tích lũy Tư bản? Giá trị thặng dư – nguồn gốc tích lũy tư Tái sản xuất tất yếu khách quan xã hội loài người, tái s ản xu ất có hai hình th ức: tái sản xuất giản đơn tái sản xuất mở rộng Muốn tái sản xuất mở rộng nhà tư phải sử dụng m ột ph ần giá tr ị th ặng d đ ể tăng thêm tư ứng trước Sự chuyển hóa phần giá trị thặng dư tr lại thành t gọi tích lũy tư Như vậy, thực chất tích lũy tư chuyển hóa phần giá trị th ặng dư thành tư bản, q trình tư hóa giá trị thặng dư * Những nhân tố ảnh hưởng tới quy mơ tích lũy tư - Khối lượng giá trị thặng dư: với khối lượng giá trị thặng dư (M) đ ịnh quy mơ tích lũy phụ thuộc vào tỷ lệ phân chia tích lũy tiêu dùng - Trình độ bóc lột giá trị thặng dư: phụ thuộc vào tổ chức quản lý, hiệu sử dụng trang thiết bị kỹ thuật có, cường độ lao động… - Năng suất lao động, suất lao động tăng lên giá tư liệu sản xuất t li ệu tiêu dùng giảm Sự giảm mang lại hai hệ cho tích lũy: Một là, tiêu dùng nhà tư không giảm mà cao h ơn tr ước Hai là, Một khối lượng giá trị thặng dư định dành cho tích lũy có th ể chuy ển hóa thành khối lượng tư liệu sản xuất sản xuất phụ thêm nhiều h ơn tr ước - Sự chênh lệch tư sử dụng tư tiêu dùng: Tư sử dụng: khối lượng giá trị tư liệu lao động mà tòan quy mơ vật họat động trình sản xuất sản phẩm (s dụng tòan bộ) Tư tiêu dùng: phần giá trị tư liệu lao động chuy ển vào sản phẩm theo chu kỳ sản xuất dạng khấu hao (tiêu dùng t ừng ph ần) Kỹ thuật đại, chênh lệch tư sử dụng tư tiêu dùng ngày lớn, phục vụ khơng cơng tư liệu lao động ngày l ớn - Quy mô tư ứng trước: Đại lượng tư ứng trước lớn quy mơ s ản xu ất đ ược m r ộng theo chiều rộng chiều sâu Tóm lại, để nâng cao quy mơ tích lũy cần khai thác tốt l ực l ượng lao đ ộng xã h ội, tăng suất lao động, sử dụng triệt để lực sản xuất c máy móc, thi ết b ị tăng quy mơ đầu tư ban đầu Câu 8: Trình bày điều kiện khách quan quy định sứ mệnh l ịch s c giai cấp công nhân ? a/ Địa vị kinh tế - xã hội giai cấp công nhân xã h ội t b ản ch ủ nghĩa - Theo nquan điểm chủ nghĩa Mác- V.I.Lênin Lực lượng sản xuất yếu tố động vận động phát tri ển Trong l ực l ượng sản xuất người lao động yếu tố quan trọng Trong sản xuất đại công nghiệp giai cấp công nhân ch ủ th ể trực tiếp, v ừa s ản phẩm sản xuất Khi sản xuất cơng nghiệp ngày phát triển tất c ả giai c ấp khác b ị suy tàn, tiêu vong giai cấp vơ sản phát triển với đại công nghiệp Với điều kiện với yêu cầu “kinh tế tri th ức” buộc giai c ấp công nhân không ngừng học tập đáp ứng yêu cầu sản xuất hi ện đại, đ ội ngũ cơng nhân tri thức hóa ngày gia tăng Trong CNTB lợi ích giai cấp công nhân đối l ập v ới l ợi ích c giai c ấp t sản Do giai cấp cơng nhân muốn xóa bỏ chế độ tư hữu tư ch ủ nghĩa, ph ải giành lấy quyền để tổ chức xây dựng xã hội m ới tốt đ ẹp h ơn Giai cấp công nhân lao động sản xuất đại: Có quy mơ sản xuất ngày lớn, s ự phụ thuộc vào ngày nhi ều, th ường sống khu tập trung (KCN, thành phố lớn) Điều kiện làm vi ệc, ều ki ện s ống họ tạo điều kiện cho họ đoàn kết việc đấu tranh chống CNTB (giai c ấp khác khơng có…….) - Giai cấp cơng nhân có lợi ích thống với lợi ích đ ại đa s ố qu ần chúng lao động Do đó, tạo khả đồn kết với giai cấp khác đ ấu tranh xây d ựng xã h ội b/ Những đặc điểm trị - xã hội giai cấp công nhân Thứ nhất, giai cấp công nhân giai cấp tiên phong cách mạng có tinh th ần cách mạng triệt để - Giai cấp công nhân đại biểu cho lực lượng sản xuất tiên tiến gắn li ền v ới khoa h ọc công nghệ đại Giai cấp công nhân trang bị lý luận khoa học, cách mạng xây d ựng xã h ội tiến Trong trình xây dựng CNXH giai cấp công nhân không g ắn v ới t h ữu Thứ hai, giai cấp cơng nhân có ý thức tổ chức kỷ luật cao Giai cấp công nhân lao động sản xuất đại công nghi ệp, bu ộc ph ải tuân thủ nghiêm ngặt kỷ luật lao động Khi giai cấp công nhân trở thành lực lượng tr ị có t ổ ch ức, đ ược s ự giác ng ộ lý luận khoa học, cách mạng tổ chức Đảng cộng sản Thứ ba, giai cấp cơng nhân có chất quốc tế - - Giai cấp tư sản khơng bóc lột cơng nhân n ước họ mà bóc lột giai c ấp cơng nhân thuộc địa Ngày với lớn mạnh lực lượng sản xuất mang tính tồn cầu hóa, nhi ều s ản phẩm quốc gia sản xuất mà kết nhiều quốc gia Vì vậy, phong trào đấu tranh cơng nhân phải g ắn v ới phong trào công nhân qu ốc tế Câu 9: Trình bày mục tiêu động lực cách mạng xã hội ch ủ nghĩa? a/ Mục tiêu cách mạng XHCN - Mục tiêu cao lâu dài g/c công nhân cách m ạng XHC gi ải phóng xã h ội, giải phóng người Phải thực qua chặng đường bước đi, thơng qua q trình lao đ ộng sáng tạo quần chúng lao động, lãnh đạo Đảng cộng sản - Mục tiêu giai đoạn thứ nhất: lật đổ quy ền giai cấp bóc l ột Mục tiêu giai đoạn thứ hai: tổ chức xây dựng xã hội mặt, xóa bỏ tình tr ạng người bóc lột người, khơng tình trạng dân tộc áp bóc lột dân t ộc khác Đến giai đoạn cao CNCS không giai cấp, khơng Nhà n ước, giai cấp vơ s ản t ự xố bỏ với tư cách giai cấp thống trị b/ Động lực cách mạng XHCN Cách mạng XHCN với mục đích giải phóng giai cấp cơng nhân nhân dân lao đ ộng, thu hút tham gia quần chúng nhân dân lao động Giai cấp cong nhan vừa giai cấp lãnh đạo, vừa động l ực ch ủ yếu cách m ạng XHCN Giai cấp nơng dân có nhiều lợi ích thốnh nh ất v ới lợi ích giai c ấp công nhân trở thành động lực to lớn cách mạng XHCN Trên sở khối liên minh công – nông vững tạo sức m ạnh c kh ối đ ại đoàn kết rộng rãi lực lượng tiến tần lớp nhân dân lao động khác cách mạng XHCN Câu 10: Trình bày nội dung cách mạng xã hội chủ nghĩa? Cách mạng XHCN thực tất lĩnh vực đời sống xã h ội • Trên lĩnh vực trị: Trước tiên phải đập tan nhà n ước giai cấp bóc l ột, giành lấy quyền tay giai cấp công nhân, nhân dân lao động, đ ưa ng ười lao đ ộng lên làm chủ xã hội Tạo điều kiện cho người dân thật làm chủ xã hội, thu hút đ ược đông đ ảo qu ần chúng nhân dân tham gia vào quản lý xã hội quản lý nhà n ước Nhà nước phải chăm lo cho nâng cao kiến thức cho người dân, đ ồng th ời nhà n ước quan tâm tới xây dựng hệ thống luật để người dân tham gia hoạt đ ộng qu ản lý xã hội quản lý nhà nước • Trên lĩnh vực kinh tế Các cách mạng trước thực chất cách m ạng tr ị, v ề b ản thay chế độ thống trị chế độ trị giai cấp bóc lột khác Cách mạng XHCN thực chất có tính chất kinh tế Nhi ệm vụ tr ọng tâm xây d ựng kinh tế, không ngừng nâng cao NSLĐ, cải thiện đời sống nhân dân Thay đổi vị trí, vai trò người lao động với hình th ức thích h ợp nh ững bi ện pháp cần thiết để gắn người lao động với TLSX Cùng với cải tạo QHSX cũ, xây dựng QhSX XHCN Thực nguyên tắc phân phối theo lao động, cần có NSLĐ cao, ý th ức trách nhiệm hiệu công tác thước đo đánh giá cống hiến cho XH • Trên lĩnh vực tư tưởng văn hóa: Trong xã hội áp trước giai cấp thống trị n ắm quyền lực tr ị tinh th ần Trong CNXH giai cấp công nhân nhân dân lao đ ộng người làm ch ủ sáng t ạo giá trị văn hóa tinh thần XH Cách mạng XHCN kế th ừa, nâng cao giá trị truy ền thống dân tộc, tiếp thu có ch ọn lọc giá trị văn hóa c thời đại … Nhằm giải phóng người lao đ ộng m ặt tinh th ần,  - - - hình thành người XHCN giàu lòng u nước th ương dân, có b ản lĩnh tr ị, nhân văn nhân đạo… Như cách mạng XHCN diễn tất lĩnh vực có quan hệ gắn kết v ới nhau, tác động qua lại lẫn phát triển Cách mạng XHCN q trình cải biến tồn diện từ xã h ội cũ thành xã h ội m ới, kết hợp chặt chẽ cải tạo xây dựng; xây d ựng chủ yếu Câu 11: Trình bày nguyên tắc liên minh giai cấp công nhân giai cấp nông dân tầng lớp khác cách mạng xã h ội ? Những nguyên tắc xây dựng khối liên minh giai c ấp công nhân v ới nông dân tầng lớp lao động khác cách mạng XHCN - Phải đảm bảo vai trò lãnh đạo giai cấp công nhân V.I.Lênin cho xây dựng khối liên minh không chia quy ền lãnh đ ạo mà ph ải theo đường lối giai cấp công nhân - giai cấp nông dân giai cấp gắn với ph ương th ức s ản xu ất nh ỏ, c ục b ộ phân tán hệ tư độc lập Do đó, có th ể theo hệ tư t ưởng c giai c ấp cơng nhân tiến lên sản xuất lớn XHCN  Phải đảm bảo nguyên tắc tự nguyện Có thực ngun tắc tự nguyện khối liên minh minh gi ữa giai c ấp công nhân với nơng dân đứng vững lâu dài Kết hợp đắn giữ lợi ích : Giai cấp cơng nhân giai cấp nơng dân có nh ững l ợi ích c b ản th ống nh ất, h ọ đ ều người lao động, bị bóc lột Nhưng chủ thể kinh tế khác Giai cấp công nhân đại diện cho phương th ức sản xuất CSCN Giai cấp nông dân gắn với chế độ tư hữu nhỏ, mâu thuẫn v ới ph ương th ức s ản xuất CSCN Do cần phải thường xuyên giải quết mâu thuẫn này, ý l ợi ích thi ết thực cho người nông dân Sau nội chiến nước Nga áp dụng sách thuế l ương th ức thay cho sách công sản thời chiến (NEP) phát huy tính tích cực c ng ười nơng dân, giúp nước Nga khỏi khó khăn sau nội chiến Câu 12: Trình bày đặc trưng nhiệm vụ Nhà nước xã h ội ch ủ nghĩa ? * Đặc trưng nhà nước xã hội chủ nghĩa: Một là, Nhà nước XHCN công cụ để thực quy ền l ực c nhân dân lao động, đặt lãnh đạo Đảng cộng sản Hai là, Nhà nước XHCN khác hẳn nhà nước tư sản, l ợi ích c t ất c ả nhân dân lao động thực chuyên chính, trấn áp với kẻ chống đối phá ho ại s ự nghi ệp cách mạng XHCN Ba là, nhấn mạnh cần thiết bạo lực trấn áp, nh ưng m ặt t ổ ch ức xây dựng đặc trưng nhà nước XHCN Bốn là, nhà nước xã hội chủ nghĩa ngày hoàn thiện đại diện c nhân dân, m rộng dân chủ nhằm lôi đông đảo quần chúng nhân dân tham gia quản lý Nhà nước Năm là, nhà nước XHCN kiểu nhà nước “khơng ngun nghĩa”, nửa nhà nước Khi tiến lên CNCS nhà nước “tự tiêu vong” * Nhiệm vụ nhà nước xã hội chủ nghĩa - Quản lý kinh tế, xây dựng phát triển kinh tế, cải thi ện không ng ừng đ ời s ống v ất chất tinh thần nhân dân - Quản lý văn hóa – xã hội xây dựng văn hóa XHCN, th ực giáo d ục đào t ạo người phát triển toàn diện chăm sóc sức khỏe nhân dân - Mở rộng quan hệ hợp tác hữu nghị, bình đẳng, tơn trọng lẫn s ự phát tri ển tiến xã hội nhân dân nước giới 10DT111, 加加加 ... đ ộng không công công nhân làm thuê b) Mâu thuẫn công thức chung tư bản: (T - H - T ’) Có câu hỏi đặt ra: Lưu thơng có tạo giá trị làm tăng thêm giá trị hay khơng? Thọat nhìn, lưu thông tạo giá... cần phải làm để ng ười đ ược phát tri ển toàn diện ? a) Quan niệm triết học Mác - Lênin người ch ất người Quan niệm triết học Mác - Lênin người: Bản chất người : Con người th ực th ể tự nhiên... không ngừng để mở rộng nâng cao kiến th ức c mình, ph ải bi ết ngo ại ng ữ đ ể giao tiếp, phải ln học hỏi để nâng cao trình độ chuyên môn, tiếp c ận v ới công nghệ thơng tin cơng nghệ khoa học