Bốn vấn đề then chốt của Đổi mới GD theo tinh thần NQ 29 và Minh triết của hoạt động dạy học của GS-TS Đặng Quốc Bảo tài...
BỐN VẤN ĐỀ THEN CHỐT CỦA ĐỔI MỚI GIÁO DỤC (theo tinh thần NQ 29) VÀ MINH TRIẾT CỦA HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Đặng Quốc Bảo (Tổng thuật) BỐN VẤN ĐỀ THEN CHỐT (theo tinh thần NQ 29) Dạy học phát triển toàn diện lực cho hệ trẻ Điều hành nhà trường theo tinh thần “Quản trị nhà trường” Bảo đảm chất lượng cho hệ thống giáo dục - Kiểm tra chất lượng (QC) - Bảo đảm chất lượng (QA) - Thực chất lượng tổng thể (TQM) Kiến tạo giáo dục mở xây dựng xã hội học tập “Học nhi bất yếm Giảo nhân bất quyện” (Học chán Dạy mỏi) : Lời dạy Khổng Tử, Bác Hồ coi châm ngôn công tác học tập huấn luyện (Nói ngày 6/5/1950) NHỮNG Ý TƯỞNG MINH TRIẾT VỀ VIỆC HỌC Cái nợ khác trả Cái nợ học nợ chung thân (Thượng Chi) Sau sinh ra, người lại HỌC (Kitebro) CÁC TIẾP CẬN VIỆC HỌC TỪ NHẤT NGUYÊN, NHỊ NGUYÊN ĐẾ BỘ BỐN • Tiếp cận nguyên (Khổng Tử) "Nhân bất học bất tri lý" (Cái lý phục vụ cho ngũ luân - TCN) • Tiếp cận nhị ngun (Hồ Chí Minh) "Học để làm việc, làm người " (Phục vụ hai nhiệm vụ Hiếu Trung thời đại mới- 1949) • Tiếp cận (Jacques Delors) "Học để chung sống với nhau, để biết, để làm, để làm người" (Giải thách thức 4P quy mơ tồn cầu 1996) TỪ HỌC ĐỂ LÀM GÌ XÁC ĐỊNH HỌC CÁI GÌ TỪ HỌC CÁI GÌ XÁC ĐỊNH DẠY CÁI GÌ BẢNG TỔNG KẾT HỌC ĐỂ LÀM GÌ? HỌC CÁI GÌ? DẠY CÁI GÌ? Nội dung (1) (2) Học để biết Học để làm (3) (4) Chủ đề Học để làm gì? (A) Học gì? Học để chung Học để làm sống Học kiến tạo Học tổ chức người Học ứng xử Học xác định (B) tư công việc xã hội GTS Dạy gì? Dạy/ Giáo Dạy/ Giáo Dạy/ Giáo Dạy/ Giáo (C) dục nhận thức dục lao động dục giao tiếp dục tu dưỡng TỪ “SINH – TÂM - XÔ ĐẾN “DƯỠNG SINH – TU THÂN – XỬ THẾ” Mơ hình Nguyễn Khắc Viện LỜI DẠY CỦA KHỔNG TỬ “Hiếu nhân bất hiếu học kỳ tế dã ngu Hiếu trí bất hiếu học kỳ tế dã đãng Hiếu tín bất hiếu học kỳ tế dã tặc Hiếu trực bất hiếu học kỳ tế dã giảo Hiếu dũng bất hiếu học kỳ tế dã loạn Hiếu cương bất hiếu học kỳ tế dã cuồng” LỜI DỊCH CỦA PHAN NGỌC “Thích người nhân mà khơng học sai lầm chỗ ngu si Thích người trí mà khơng học sai lầm chỗ lơng bơng phóng đãng Thích người tín mà khơng học sai lầm chỗ dễ làm liều Thích người thẳng thắn mà khơng học sai lầm chỗ dễ xằng bậy Thích người dũng mà khơng học sai lầm chỗ dễ phản loạn Thích người kiên mà khơng học sai lầm chỗ dễ ngang ngạnh” (Phan Ngọc – Bản sắc văn hóa Việt – Nxb VHTT H.2002 tr192) BỐN TRỤ CỘT CỦA VIỆC HỌC (theo Bác Hồ, nói năm 1950) • Học để sửa chữa • Học để tu dưỡng • Học để tin tưởng • Học để hành BỐN TRỤ CỘT CỦA VIỆC HỌC (Theo Nho gia) • Học để "Tu thân" • Học để "Tề gia" • Học để góp phần làm cho đất nước thịnh trị "Trị quốc" • Học để góp phần làm cho thiên hạ thái bình "Bình thiên hạ" BỐN TRỤ CỘT CỦA VIỆC HỌC (Theo dân tộc Việt) • Học ăn (học cách lĩnh hội) • Học nói (học cách diễn đạt) • Học gói (học cách kết thúc vấn đề) • Học mở (học cách triển khai vấn đề) BỐN TRỤ CỘT CỦA VIỆC HỌC (Theo Anvin-Topheler / Mỹ) • Học cách tích lũy thơng tin • Học cách liên hệ gắn kết kiện • Học cách chọn lựa kiện • Học cách thích ứng hồn cảnh BỐN NHÀ GIÁO DỤC LỚN nói trụ cột việc học Trụ cột Tu Tề Trị Bình Cải Dưỡng Tín Hành A-Topfler Tích Liên Trạch Thích J-Delords Tri Tạo Hịa Thành NGD Khổng Tử Hồ Chí Minh Học nào? Mơ hình: nhân tố (Khổng Tử) “ Ta hiểu biết chăng? Ta đâu! Khi hỏi ta điều Óc ta trống rỗng Ta nắm lầy đầu, vắt kiệt Do mà biết” A Học B Mơ hình nhân tớ (Châu Âu): Cơng thức 3C • • • C1: Collecting C2: Calculating C3: Communicating Mô hình nhân tớ (Hờ Chí Minh) Cơng thức “4H” = Học – Hỏi – Hiểu - Hành Mơ hình nhân tớ (Hoa Kì): Cơng thức POWER • • • • • P: Planning O: Organizing W: Working E: Evaluating R: Recognizing ...BỐN VẤN ĐỀ THEN CHỐT (theo tinh thần NQ 29) Dạy học phát triển toàn diện lực cho hệ trẻ Điều hành nhà trường theo tinh thần “Quản trị nhà trường” Bảo đảm chất lượng cho... • Học nói (học cách diễn đạt) • Học gói (học cách kết thúc vấn đề) • Học mở (học cách triển khai vấn đề) BỐN TRỤ CỘT CỦA VIỆC HỌC (Theo Anvin-Topheler / Mỹ) • Học cách tích lũy thơng tin • Học. .. tr192) BỐN TRỤ CỘT CỦA VIỆC HỌC (theo Bác Hồ, nói năm 1950) • Học để sửa chữa • Học để tu dưỡng • Học để tin tưởng • Học để hành BỐN TRỤ CỘT CỦA VIỆC HỌC (Theo Nho gia) • Học để "Tu thân" • Học