Tạo động lực làm việc cho giảng viên trường đại học sao đỏ (tt0

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - NGUYỄN THỊ PHƯỢNG TẠO ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CHO GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SAO ĐỎ LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ KINH DOANH CHƯƠNG TRÌNH ĐỊNH HƯỚNG THỰC HÀNH Hà Nội – 2016 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - NGUYỄN THỊ PHƯỢNG TẠO ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CHO GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SAO ĐỎ Chuyên ngành: Quản trị kinh doanh Mã số: 60 34 01 02 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ KINH DOANH CHƯƠNG TRÌNH ĐỊNH HƯỚNG THỰC HÀNH NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS NGUYỄN XUÂN THIÊN Hà Nội – 2016 TÓM TẮT Luận văn chia làm chương: Chương giới thiệu khái quát tình hình nghiên cứu nước ngồi, tình hình nghiên cứu nước tình hình nghiên cứu Trường Đại học Sao Đỏ Trong phần sở lý luận, tác giả xuất phát từ khái niệm bao gồm tạo động lực, tạo động lực làm việc, giảng viên, trường đại học rút khái niệm chung “Tạo động lực làm việc cho giảng viên Trường Đại học Sao Đỏ” Sau đó, tác giả vào phân tích yếu tố tạo nên động lực làm việc cho giảng viên, từ xác định nội dung tạo động lực làm việc cho giảng viên Chương tập trung giới thiệu mơ hình nghiên cứu, quy trình nghiên cứu phương pháp nghiên cứu bao gồm phương pháp điều tra, khảo sát bảng hỏi, phương pháp phân tích liệu sơ cấp thứ cấp, phương pháp thống kê, phương pháp phân tích, so sánh tổng hợp Chương phân tích thực trạng tạo động lực làm việc cho giảng viên Trường Đại học Sao Đỏ bao gồm nội dung sau: Tạo động lực làm việc cho giảng viên thông qua tiền lương, thưởng, phụ cấp, phúc lợi, công việc, môi trường vật chất, điều kiện làm việc, hội đào tạo phát triển, văn hóa nhà trường, phong cách lãnh đạo mối quan hệ với đồng nghiệp Chương hoàn thiện số giải pháp tạo động lực cho giảng viên Trường Đại học Sao Đỏ dựa phân tích thực trạng chương mục tiêu phát triển Trường đến năm 2020 MỤC LỤC Danh mục bảng i Danh mục hình vẽ ii PHẦN MỞ ĐẦU 49 CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU VÀ CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ TẠO ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CHO GIẢNG VIÊN TRONG TRƯỜNG ĐẠI HỌC 52 1.1 TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU VỀ TẠO ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CHO GIẢNG VIÊN TRONG TRƯỜNG ĐẠI HỌC 52 1.1.1.Tình hình nghiên cứu nước ngồi 52 1.1.2 Tình hình nghiên cứu nước 54 1.1.3.Tình hình nghiên cứu Trường Đại học Sao Đỏ Error! Bookmark not defined 1.2 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ TẠO ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CHO GIẢNG VIÊN TRONG TRƯỜNG ĐẠI HỌC Error! Bookmark not defined 1.2.1 Sự cần thiết phải tạo động lực làm việc cho giảng viên Error! Bookmark not defined 1.2.2 Một số mơ hình lý thuyết tạo động lực làm việc có ứng dụng cho đề tài Error! Bookmark not defined 1.2.3 Một số khái niệm tạo động lực Error! Bookmark not defined 1.2.4 Đặc điểm lao động giảng viên Error! Bookmark not defined 1.2.5 Các yếu tố ảnh hưởng tạo nên động lực làm việc cho giảng viên Error! Bookmark not defined 1.2.6 Nội dung tạo động lực làm việc cho giảng viên trường đại học Error! Bookmark not defined CHƯƠNG 2: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Error! Bookmark not defined 2.1 MƠ HÌNH NGHIÊN CỨU Error! Bookmark not defined 2.2 QUY TRÌNH NGHIÊN CỨU Error! Bookmark not defined 2.3 CÁC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Error! Bookmark not defined CHƯƠNG 3: THỰC TRẠNG TẠO ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CHO GIẢNG VIÊN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SAO ĐỎ Error! Bookmark not defined 3.1 TỔNG QUAN VỀ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SAO ĐỎ Error! Bookmark not defined 3.1.1 Giới thiệu chung Error! Bookmark not defined 3.1.2 Lịch sử hình thành phát triển Error! Bookmark not defined 3.1.3 Đặc điểm cấu tổ chức Error! Bookmark not defined 3.1.4 Ngành nghề quy mô đào tạo Error! Bookmark not defined 3.2 THỰC TRẠNG TẠO ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC GIẢNG VIÊN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SAO ĐỎ Error! Bookmark not defined 3.2.1 Tạo động lực làm việc thông qua tiền lương, thưởng, phụ cấp Error! Bookmark not defined 3.2.2 Tạo động lực làm việc thông qua hệ thống phúc lợi Error! Bookmark not defined 3.2.3 Tạo động lực làm việc thông qua công việc Error! Bookmark not defined 3.2.4 Tạo động lực làm việc thông qua tạo xây dựng môi trường vật chất, điều kiện làm việc thuận lợi Error! Bookmark not defined 3.2.5 Tạo động lực làm việc thông qua tạo hội đào tạo phát triển Error! Bookmark not defined 3.2.6 Tạo động lực làm việc thơng qua phát triển văn hố nhà trường, tạo bồi khơng khí làm việc Error! Bookmark not defined 3.2.7 Tạo động lực làm việc thông qua mối quan hệ với lãnh đạo Error! Bookmark not defined 3.2.8 Tạo động lực làm việc thông qua mối quan hệ với đồng nghiệp Error! Bookmark not defined 3.3 ĐÁNH GIÁ CHUNG THỰC TRẠNG TẠO ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CHO GIẢNG VIÊN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SAO ĐỎError! Bookmark not defined 3.3 Ưu điểm Error! Bookmark not defined 3.3.2 Hạn chế nguyên nhân Error! Bookmark not defined CHƯƠNG 4: GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN TẠO ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CHO GIẢNG VIÊN Error! Bookmark not defined 4.1 TẦM NHÌN – SỨ MẠNG – CHÍNH SÁCH CHẤT LƯỢNG, ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC SAO ĐỎ ĐẾN NĂM 2020 Error! Bookmark not defined 4.1.1 Tầm nhìn – sứ mạng – sách chất lượng Error! Bookmark not defined 4.1.2 Định hướng phát triển Error! Bookmark not defined 4.2 MỘT SỐ QUAN ĐIỂM ĐỐI VỚI TẠO ĐỘNG LỰC CHO GIẢNG VIÊN TRONG TRƯỜNG Error! Bookmark not defined 4.2.1 Tạo động lực làm việc biện pháp lâu dài quan trọng để trì phát triển nguồn nhân lực Error! Bookmark not defined 4.2.2 Tạo động lực làm việc kết từ tác động cách có hệ thống, đồng nội dung giải pháp nhằm thỏa mãn nhu cầu trì cơng đối xử…… Error! Bookmark not defined 4.2.3 Tạo động lực trách nhiệm thông suốt từ người lãnh đạo đến thân người giảng viên nên cần phải huy động cần hợp tác người giảng viên mục tiêu phát triển Nhà trường Error! Bookmark not defined 4.2.4 Tạo động lực làm việc góp phần nâng cao hiệu hoạt động Trường Đại học Sao Đỏ, nâng cao uy tín Nhà trường Error! Bookmark not defined 4.3 MỘT SỐ GIẢI PHÁP HỒN THIỆN CƠNG TÁC TẠO ĐỘNG LƯC LÀM VIỆC CHO GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SAO ĐỎ Error! Bookmark not defined 4.3.1 Hoàn thiện chương trình tạo động lực qua chế độ lương, thưởng Error! Bookmark not defined 4.3.2 Hoàn thiện chương trình tạo động lực qua chế độ phúc lợi Error! Bookmark not defined 4.3.3 Hoàn thiện chương trình tạo động lực qua mơi trường vật chất, điều kiện làm việc Error! Bookmark not defined 4.3.4 Hoàn thiện chương trình tạo động lực qua hội đào tạo phát triển Error! Bookmark not defined 4.3.5 Hoàn thiện chương trình tạo động lực qua phát triển văn hóa nhà trường Error! Bookmark not defined 4.3.6 Hồn thiện cơng tác tạo động lực làm việc thông qua công việc nhà trường Error! Bookmark not defined 4.3.7 Hoàn thiện công tác tạo động lực làm việc thông qua mối quan hệ với lãnh đạo, đồng nghiệp Error! Bookmark not defined 4.3.8 Các giải pháp khác Error! Bookmark not defined 4.1 KIẾN NGHỊ Error! Bookmark not defined 4.1.1 Kiến nghị với Nhà nước Error! Bookmark not defined 4.4.2 Kiến nghị với Bộ Công Thương Error! Bookmark not defined KẾT LUẬN Error! Bookmark not defined DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 56 PHỤ LỤC Error! Bookmark not defined PHẦN MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Phát triển giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu, động lực quan trọng thúc đẩy nghiệp cơng nghiệp hóa đại hóa đất nước, điều kiện để phát huy nguồn lực người tương lai Trường đại học sở giáo dục đại học nằm hệ thống giáo dục quốc gia, nơi đào tạo nguồn nhân lực có phẩm chất trình độ cao Tại trường đại học, giảng viên người đóng vai trò quan trọng hoạt động Nhà trường Một trường đại học đạt vị trí uy tín lớn có giảng viên làm việc tích cực, sáng tạo tâm huyết với nghề Điều phụ thuộc vào cách thức phương pháp mà nhà quản lý sử dụng để tạo động lực làm việc cho giảng viên Trường Đại Học Sao Đỏ đơn vị trực thuộc Công thương với số lượng cán viên chức 425 người phân bổ 10 khoa với 12 phòng chức (trong có 358 giảng viên) Nhiệm vụ đào tạo số ngành, nghề thuộc khối ngành kinh tế, kỹ thuật Chất lượng đào tạo phụ thuộc nhiều vào đội ngũ giảng viên, tình hình hoạt động Nhà trường phụ thuộc nhiều vào trình độ, chun mơn nghiệp hăng say lao động họ Do đó, để có đội ngũ giảng viên nhiệt huyết, lực, gắn bó lâu dài xây dựng Nhà trường điều quan trọng, đội ngũ giảng viên có trình độ Đặc biệt với tình hình nay, mà số trường đại học nói chung, trường đại học Sao Đỏ nói riêng gặp phải khó khăn vấn đề tuyển sinh Nhận thức điều này, Ban Giám hiệu Trường Đại Học Sao Đỏ trọng đến việc tạo động lực làm việc cho giảng viên Song bên cạnh mặt đạt được, công tác tạo động lực cho giảng viên Trường Đại học Sao Đỏ tồn hạn chế cần nhận diện đầy đủ sở cho việc nâng cao chất lượng cơng tác Qua q trình tìm hiểu làm việc Trường Đại học Sao Đỏ, nhận thấy công tác tạo động lực làm việc cho giảng viên Trường Đại học Sao Đỏ hạn chế sau: 49 - Chính sách đãi ngộ chưa phù hợp để giảng viên tâm huyết với nghề yên tâm công tác lâu dài - Thời gian làm việc định mức giảng năm giảng viên hay thay đổi dẫn đến ảnh hưởng đến động lực làm việc giảng viên - Tiêu chí thi đua khen thưởng chưa rõ ràng nên gây tượng cào giảng viên, chưa xây dựng quy trình xét thưởng cơng - Chính sách đào tạo phát triển nguồn nhân lực chưa đầu tư, quan tâm mức - Chế độ khuyến khích giảng viên học nâng cao kiến thức chưa quan tâm nhiều Do đó, cơng tác tạo động lực làm việc cho giảng viên chưa đạt hiệu cao Xuất phát từ thực trạng với kiến thức học chương trình Cao học quản trị kinh doanh trường Đại học Kinh tế - Đại học Quốc gia Hà Nội tổ chức, tác giả lựa chọ đề tài: “ Tạo động lực làm việc cho giảng viên Trường Đại học Sao Đỏ” làm đề tài luận văn cao học Để tài đặt câu hỏi nghiên cứu là: + Công tác tạo đông lực cho giảng viên Trường Đại học Sao Đỏ nào? + Giải pháp để nâng cao động lực làm việc cho giảng viên Trường Đại học Sao Đỏ? Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu  Mục đích nghiên cứu Mục đích luận văn đề xuất giải pháp hoàn thiện tạo động lực làm việc cho giảng viên Trường Đại học Sao Đỏ  Nhiệm vụ nghiên cứu - Xác định khung lý thuyết tạo động lực làm việc cho giảng viên trường Đại học - Đánh giá trạng công tác tạo động lực làm việc cho đội ngũ giảng viên trường Đại học Sao Đỏ giai đoạn vừa qua - Nghiên cứu nhân tố tác động đến động lực làm việc cho đội ngũ giảng viên trường Đại học Sao Đỏ 50 - Đề xuất số giải pháp nhằm hồn thiện cơng tác tạo động lực làm việc cho giảng viên Trường Đại Sao Đỏ Đối tượng phạm vi nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: Là tạo động lực làm việc cho giảng viên trường đại học nói chung Trường Đại học Sao Đỏ nói riêng - Phạm vi nghiên cứu: + Về không gian thời gian: Nghiên cứu thực Trường Đại học Sao Đỏ thông qua liệu thu thập từ năm 2010 đến năm 2016 + Về nội dụng: Đề tài nghiên cứu số nội dung chủ yếu liên quan đến yếu tố ảnh hưởng tạo nên động lực làm việc cho giảng viên Những đóng góp luận văn nghiên cứu Đóng góp bật luận văn nghiên cứu vấn đề tạo động lực làm việc cho đội ngũ giảng viên trường Đại học Sao Đỏ - nơi chưa có đề tài nghiên cứu công tác tạo động lực làm việc cho giảng viên Trường Trong đó: - Về lý luận: Luận văn hệ thống hoá vấn đề động lực làm việc cho giảng viên trường đại học từ làm sở lý luận cho việc đánh giá, phân tích tạo động lực cho giảng viên Trường Đại học Sao Đỏ - Về thực tiễn: Vận dụng lý luận vào xem xét, đánh giá thực trạng tạo động lực làm việc cho giảng viên Trường Đại học Sao Đỏ, từ mặt đạt mặt hạn chế công tác tạo động lực làm việc cho giảng viên Trường Đại học Sao Đỏ Kết cấu luận văn Ngoài phần mở đầu kết luận, danh mục, bảng biểu, danh sách từ viết tắt, nội dung luận văn kết cấu gồm chương: - Chương Tổng quan tình hình nghiên cứu sở lí luận tạo động lực làm việc cho giảng viên trường Đại học - Chương Phương pháp nghiên cứu - Chương Thực trạng tạo động lực làm việc cho giảng viên trường Đại học Sao Đỏ - Chương Giải pháp hoàn thiện tạo động lực làm việc cho giảng viên trường Đại Học Sao Đỏ 51 CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU VÀ CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ TẠO ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CHO GIẢNG VIÊN TRONG TRƯỜNG ĐẠI HỌC 1.1 TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU VỀ TẠO ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CHO GIẢNG VIÊN TRONG TRƯỜNG ĐẠI HỌC Trong tổ chức, nguồn nhân lực coi nguồn lực quan trọng nhất, người yếu tố cấu thành nên tổ chức, vận hành tổ chức định thành bại tổ chức Tuy nhiên, lúc nào, nơi đâu người hăng hái, tận tụy làm việc ta mong muốn Tạo động lực giúp người lao động làm việc hăng say hơn, làm tăng suất lao động chất lượng công việc, tạo hứng thú với công việc từ nhiệm vụ chung đơn vị giải nhanh chóng, có hiệu quả, suất lao động cao Chính lẽ đó, không Việt Nam mà giới từ lâu có nhiều cơng trình nghiên cứu tạo động lực lao động cho người lao động Có nhiều quan điểm khác tạo động lực đưa nhiều nghiên cứu nhà khoa học Tại Việt Nam, xuất nhiều nghiên cứu vấn đề công bố ấn phẩm sách, báo, luận án, luận văn Tuy vậy, cơng trình tiêu biểu nghiên cứu tạo động lực làm việc cho giảng viên trường đại học chưa nhiều Tại Trường Đại học Sao Đỏ, đề tài chưa có tác giả nghiên cứu 1.1.1 Tình hình nghiên cứu nước ngồi Đề tài nghiên cứu tạo động lực làm việc cho người lao động nhiều nhà khoa học, nhà quản lý quan tâm nghiên cứu Các cơng trình xây dựng hệ thống khái niệm liên quan đến hoạt động tạo động lực cho người lao động yếu tố tác động đến nó, kể đến số học thuyết tiếng như: Học thuyết nhu cầu A Maslow; Học thuyết hệ thống hai yếu tố F Herzberg; Thuyết kỳ vọng Victor Vroom (1964); Thuyết tạo động lực thúc đẩy theo nhu cầu David Mc Clelland (1960) 52 Qua trình tìm hiểu phương tiện thông tin đại chúng, tra cứu nguồn thông tin khác nhau, tác giả thu thập số cơng trình nghiên cứu tiêu biểu công tác tạo động lực lao động nước sau: - Robert Heller, Động viên nhân viên Dịch từ tiếng Anh Người dịch Kim Phượng, 2007, Hồ Chí Minh; Nhà xuất Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh Với mục đích hướng dẫn người đọc ứng dụng lý thuyết động viên trì mơi trường tích cực nơi làm việc Cuốn sách mô tả nhu cầu khác nhân viên đến việc đưa chế độ khuyến khích, hay cách thức sử dụng lúc nhiều kỹ đào tạo để tăng thỏa mãn công việc nhân viên - Anne Bruce, Khích lệ nhân viên Dịch từ tiếng Anh Người dịch Trần Thị Anh Oanh, 2008, Hồ Chí Minh; Nhà xuất Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh Nêu vấn đề động thúc đẩy đội ngũ nhân viên tổ chức với ví dụ minh họa cụ thể - Ken Blanchard, Ph.D Sheldon Bowles, Bí phát huy nhiệt huyết nhân viên Dịch từ tiếng Anh Người dịch Việt Hà, Thu An, 20008, Hà Nội Nhà xuất trẻ Là câu chuyện tác giả ghi lại để phổ biến cho người đọc tình mà tác giả gặp xử lý để làm tăng doanh thu, thay đổi môi trường cung cách làm việc Nắng suất, lợi nhuận, ý tưởng sáng tạo, chất lượng dịch vụ khách hàng…tất xây dựng sở lòng nhiệt tình, đam mê tinh thần dũng cảm dám thay đổi nhân viên, người làm việc phấn đấu cho mục tiêu chung - Luận văn thạc sỹ “Taking on the Chinese Challenge: Motivating Chinese employees at Swedish companies in China, Isabelle Zhang, Stockholm School of Economics, Master Thesis Within International Business, 2009” [23;tr26] Luận văn làm sáng tỏ vấn đề động lực nhân viên thách thức lãnh đạo có liên quan số lượng công ty Thụy Điển Trung Quốc ngày tăng Dữ liệu thực nghiệm chủ yếu thu thập từ vấn định tính với nhà quản lý nhân viên không quản lý năm công ty Thụy Điển Trung Quốc Kết cho thấy công việc thú vị có thăng tiến yếu 53 tố động lực quan trọng cho người lao động Trung Quốc công ty Thụy Điển Trung Quốc Cuối cùng, nhà quản lý Thụy Điển cần phải cân nhắc đến động lực làm việc nhân viên Trung Quốc trước cho họ vào làm việc - Bài viết “Teacher Motivation and Professional Development, Schieb L.J.Karabenick, S.A, 2011” cung cấp thông tin động lực giáo viên cơng tác lĩnh vực tốn học khoa học nói chung, [24;tr7] Có nhiều yếu tố làm ảnh hưởng đến tạo động lực cho giáo viên phần thưởng thích đáng, quyền tự chủ giáo viên, hỗ trợ hành sách giáo dục, yếu tố quan trọng quyền tự chủ giáo viên Tuy nhiên, viết chưa nêu biện pháp để cải cách chương trình giảng dạy tạo động lực cho giáo viên 1.1.2 Tình hình nghiên cứu nước Tại Việt Nam, có nhiều nghiên cứu vấn đề tạo động lực cho người lao động công bố sách, báo, tạp chí, luận văn tiến sỹ, luận văn thạc sỹ, nhiên cơng trình tiêu biểu nghiên cứu tạo động lực làm việc cho giảng viên trường đại học, cao đẳng chưa nhiều Trong khn khổ luận văn này, tác giả xin trình bày số cơng trình điển hình sau: - PGS.TS Nguyễn Ngọc Quân Ths Nguyễn Văn Điền, 2004, giáo trình quản trị nhân lực, Hà Nội; Nhà xuất Đại học Kinh tế Quốc dân Tác giả cung cấp kiến thức có hệ thống quản trị nhân lực tổ chức, từ người lao động bước vào làm việc đến khỏi trình lao động , kiến thức vừa mang tính lý luận vừa mang tính thực tiễn Việt Nam - PGS.TS Bùi Anh Tuấn, 2003, Hành vi tổ chức, Hà Nội; Nhà xuất Thống kê Tác giả phân tích hành vi tổ chức quan tâm đến vấn đề văn hóa tổ chức, coi yếu tố ảnh hưởng tới việc động viên người lao động Bài báo “Một số yếu tố khách quan tác động đến động giảng dạy giảng viên đại học” Nguyễn Văn Lượt, Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Khoa học Xã hội Nhân văn 28 (2012) [11; tr.33-43], ngày 10/2/2012 phản ánh kết khảo sát 386 giảng viên trường Đại học địa bàn Hà Nội số yếu tố 54 khách quan tác động đến động giảng dạy họ Các phương pháp nghiên cứu sử dụng điều tra bảng hỏi vấn sâu Các yếu tố khách quan nghiên cứu bao gồm: môi trường làm việc; sở vật chất phục vụ giảng dạy; sách lương, thưởng, đãi ngộ giảng viên tập thể sinh viên Kết nghiên cứu cho thấy, giảng viên đánh giá tích cực yếu tố khách quan có ảnh hưởng đến động giảng dạy họ Tuy nhiên, tác giả khác biệt có ý nghĩa nhóm giảng viên nam giảng viên nữ đánh giá yếu tố “Môi trường làm việc” “Tập thể sinh viên”; có khác biệt đánh giá yếu tố “Môi trường làm việc” nhóm giảng viên có tuổi đời 35 35 tuổi Trong số yếu tố khách quan khảo sát, yếu tố “Môi trường làm việc” “ Tập thể sinh viên” ảnh hưởng đến dạng động giảng dạy giảng viên đại học mạnh mẽ rõ nét so với yếu tố “Cơ sở vật chất phục vụ giảng dạy” “Chính sách lương, thưởng đãi ngộ giảng viên” So sánh tác động yếu tố chủ quan yếu tố khách quan đến động giảng dạy giảng viên đại học thấy yếu tố chủ quan có tác động đến động giảng dạy giảng viên đại học mạnh mẽ so với yếu tố chủ quan Bài báo “Mơ hình tạo động lực trường đại học cơng lập” Ths Cảnh Chí Dũng, Tạp chí Cộng sản ngày 15/8/2012 nêu cụ thể yếu tố ảnh hưởng đến công tác tạo động lực trường đại học công lập nội dung mơ hình tạo động lực cho trường đại học công lập nước ta Chủ thể, khách thể đối tượng trình tạo động lực phân tích rõ ràng mơ hình Q trình chủ thể tìm, sử dụng giải pháp phù hợp với nhu cầu đối tượng dựa sở nguồn lực tổ chức để đạt mục tiêu phát triển định trước.[8; tr.10] Ngoài ra, viết nhấn mạnh vai trò cốt lõi chủ thể - hiệu trưởng trình tạo động lực Thơng qua mơ hình mối liên hệ qua lại yếu tố tác động tới động lực người lao động, trình tạo động lực việc khai thác yếu tố khâu quan khơng thể thiếu tìm ngun nhân giải pháp cho trình tạo động lực với giảng viên nhà trường 55 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Tiếng Việt BGDĐT-BNV-BTC-BLĐTBXH, 2011, Thông tư liên tịch số 68 hướng dẫn thực số điều Nghị định số 54/2011/NĐ-CP ngày 04 tháng năm 2011 Chính phủ chế độ phụ cấp thâm niên nhà giáo Hà Nội: NXB Lao động – Xã hội BGDĐT-BNV, 2014, Thông tư liên tịch số 36 quy định mã số tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp viên chức giảng dạy sở giáo dục đại học công lập Hà Nội: NXB Lao động – Xã hội Bộ Nội vụ, 2005, Thông tư số 04 hướng dẫn thực chế độ phụ cấp thâm niên vượt khung cán bộ, công chức, viên chức Hà Nội: NXB Lao động – Xã hội Business Edge, 2007 Tạo động lực làm việc – phải tiền? TP Hồ Chí Minh: Nhà xuất Trẻ Trần Xuân Cầu cộng sự, 1998 Giáo trình Kinh tế lao động Hà Nội: NXB Giáo dục Chính phủ, 2004, Nghị định số 204 chế độ tiền lương cán bộ,công chức, viên chức lực lượng vũ trang Hà Nội: NXB Lao động – Xã hội Chính phủ, 2013, Nghị định 141 hướng dẫn thi hành số điều Luật Giáo dục đại học Hà Nội: NXB Lao động – Xã hội Cảnh Chí Dũng, 2012 Mơ hình tạo động lực trường đại học cơng lập Tạp chí Cộng sản, số 15, trang 23-25 Mai Thanh Lan, 2014 Ảnh hưởng chế độ đãi ngộ phong cách lãnh đạo đến động lực làm việc đội ngũ nhà giáo – nghiên cứu tỉnh Bình Định Tạp chí Khoa học Thương Mại, số 10, trang 15-19 10 Phạm Vũ Luận, 2005 Chuỗi phản ứng động thúc đẩy cá nhân Hà Nội : NXB Trẻ 11 Nguyễn Văn Lượt, 2012 Một số yếu tố khách quan tác động đến động giảng dạy giảng viên đại học, Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Khoa học Xã hội Nhân văn 56 12 Lê Đình Lý, 2005 Chính sách tạo động lực cho cán bộ, cơng chức cấp xã nghiên cứu địa bàn tỉnh Nghệ An Luận án tiến sĩ Trường Đại học Kinh tế quốc dân 13 Nguyễn Thị Mây, 2013 Hồn thiện cơng cụ tạo động lực cho cán bộ, giảng viên Trường Đại học Hải Dương Luận văn thạc sĩ Trường ĐH Kinh tế ĐHQGHN 14 Nguyễn Ngọc Quân Nguyễn Vân Điềm, 2007 Giáo trình Quản trị nhân lực, Hà Nội: NXB Đại học Kinh tế Quốc dân 15 Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam, 2002, Bộ luật Lao động nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Hà Nội: NXB Lao động – Xã hội 16 Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam, 2010, Luật Viên chức Hà Nội: NXB Lao động – Xã hội 17 Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam, 2012, Luật Giáo dục Đại học Hà Nội: NXB Lao động – Xã hội 18 Lê Phong, 2013 Giải pháp thúc đẩy động lực làm việc cho cán công nhân viên Trường Cao đẳng Đức Trí – Đà Nẵng Luận văn thạc sĩ Trường ĐH Kinh tế - ĐHQGHN 19 Bùi Anh Tuấn, 2003 Giáo trình Hành vi tổ chức Hà Nội: NXB Thống kê 20 Thủ tướng Chính phủ, 2005, Quyết định số 244 chế độ phụ cấp ưu đãi nhà giáo 21 Vũ Thị Uyên, 2007 Tạo động lực cho lao động quản lý doanh nghiệp Nhà nước địa bàn thành phố Hà Nội đến năm 2020 Luận án tiến sỹ Trường ĐH Kinh tế 22 Trần Thị Hồng Vân, 2012 Giải pháp tạo động lực thúc đẩy làm việc cho giảng viên Trường Cao đẳng Phương Đông – Đà Nẵng Luận văn thạc sĩ Trường ĐH Kinh tế Tiếng Anh 23 Isabelle Zhang, 2009 Taking on the Chinese Challenge: Motivating Chinese employees at Swedish companies in China, Stockholm School of Economics Master Thesis Within International Business 24 Schieb L.J.Karabenick, 2011 Teacher Development, S.A 57 Motivation and Professional ... tạo động lực làm việc cho giảng viên Trường Đại Sao Đỏ Đối tượng phạm vi nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: Là tạo động lực làm việc cho giảng viên trường đại học nói chung Trường Đại học Sao Đỏ. .. tài: “ Tạo động lực làm việc cho giảng viên Trường Đại học Sao Đỏ làm đề tài luận văn cao học Để tài đặt câu hỏi nghiên cứu là: + Công tác tạo đông lực cho giảng viên Trường Đại học Sao Đỏ nào?... Đại Học Sao Đỏ trọng đến việc tạo động lực làm việc cho giảng viên Song bên cạnh mặt đạt được, công tác tạo động lực cho giảng viên Trường Đại học Sao Đỏ tồn hạn chế cần nhận diện đầy đủ sở cho