Tổ chức hoạt động phong trào thu hút thiếu nhi tham gia tự nguyện, tự giác tạo sân chơi lành mạnh có hiệu quả

A. PHẦN MỞ ĐẦU1. Lí do chon đề tài. Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh là tổ chức của thiếu nhi Việt Nam do Đảng Cộng sản Việt Nam và Chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập và Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh phụ trách. Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh là lực lượng giáo dục trong và ngoài trường học, là đội dự bị của Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh, lực lượng nòng cốt trong các phong trào của thiếu nhi. Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh lấy 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng làm mục tiêu phấn đấu rèn luyện cho đội viên, giúp đỡ thiếu nhi trong học tập, hoạt động vui chơi, thực hiện quyền và bổn phận theo luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em. Để thu hút các em thiếu nhi tham gia có hiệu quả vào tổ chức hoạt động Đội thì người cán bộ phụ trách Đội phải là người thiết kế các chương trình hoạt động phong phú, đa dạng tạo cho các em tư thế thoải mái “ chơi mà học”, “ học mà chơi ” nhằm thu hút các em đội viên tham gia với tinh thần tự nguyện, tự giác, tránh sự gò bó ép buộc không có hiệu quả. Xuất phát từ thực tế khi tổ chức các hoạt động tập thể ở Liên đội trường Trung học cơ sở Nguyễn Công Trứ còn gặp rất nhiều khó khăn về điều kiện cơ sở vật chất, thời gian và kinh nghiệm tổ chức hoạt động. Đặc biệt là trình độ và năng lực, kỹ năng tổ chức, thực hiện các phong trào hoạt động tập thể chưa có sức thu hút các em trong hoạt động, việc kết hợp giữa các cán bộ Đội trong sinh hoạt động tập thể chưa mang lại kết quả giáo dục cao, hoạt động chỉ mang tính hình thức không chất lượng. Là những người tham gia hoạt động công tác Đội thì cần phải luôn luôn tìm ra những phương pháp mới và sáng tạo để tổ chức các hoạt động trong sinh hoạt Đội nhằm thu hút các em tham gia. Bản thân tôi là người luôn có tâm huyết với hoạt động công tác Đội xin đưa ra những kinh nghiệm của mình nhằm góp phần nâng cao hiệu quả trong việc tổ chức những hoạt động phong trào.2. Mục tiêu nhiệm vụ của đề tài. Qua tìm hiểu thực trạng của việc tổ chức các hoạt động phong trào. Từ đó đưa ra các phương pháp áp dụng để thu hút và tập hợp thiếu nhi có hiệu quả, phù hợp với các em thiếu nhi ở Liên đội trường Tiểu học và Trung học cơ sở Nguyễn Công Trứ. Tìm ra những biện pháp để giải quyết những thực trạng trong việc tổ chức các hoạt động phong trào thu hút và tập hợp thiếu nhi có hiệu quả góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho các em học sinh trong nhà trường 3. Đối tượng nghiên cứu. Đối tượng nghiên cứu: Nghiên cứu cách thức tổ chức các hoạt động phong trào của giáo viên Tổng phụ trách Đội.4. Giới hạn phạm vi nghiên cứu. Phạm vi nghiên cứu: Nghiên cứu vai trò, tổ chức các hoạt động phong trào để thu hút, tập hợp thanh thiếu nhi tham gia hoạt động có hiệu quả ở Liên đội trường Trung học cơ sở Nguyễn Công Trứ. Thời gian nghiên cứu: Từ tháng 92014 đến tháng 52015. 5. Phương pháp nghiên cứu.Sử dụng các phương pháp nghiên cứu kết hợp với nhau như: Phương pháp nghiên cứu tìm hiểu thực trạng hiện tại của liên đội khi thực hiện đề tài, sáng kiến kinh nghiệm. Phương pháp nghiên cứu cơ sở lý luận từ thực tiễn. Phương pháp nghiên cứu quan sát, đàm thoại.Là một đơn vị trường với số lượng học sinh ít, nhà ở xa trường, đội ngũ nòng cốt cán bộ phụ trách Đội chủ yếu là kiêm nhiệm, các hoạt động nề nếp của liên đội gần như phải thực hiện từ đầu. Từ thực tế như vậy, làm thế nào để tổ chức các hoạt động phong trào và thu hút, tập hợp thiếu nhi của liên Đội và của nhà trường đi vào nề nếp và hoạt động có hiệu quả thì việc đầu tiên là phải xây dựng kế hoạch thiết kế các hoạt động theo chủ điểm hàng tháng, các ngày lễ lớn trong năm học và lựa chọn, bồi dưỡng được đội ngũ cán bộ Đội để tổ chức các hoạt động cho các em ngay từ đầu năm học. B NỘI DUNG .1. Cơ sở lí luận.Hoạt động đội thiếu niên tiền phong là con đường giáo dục không thể thiếu trong quá trình giáo dục các em. Bởi vì mỗi trẻ em trong quá trình giáo dục để phát triển trí tuệ, phẩm chất, năng lực đều phải thông qua hệ thống giáo dục trong nhà trường, gia đình và xã hội, đặc biệt là trong nhà trường phổ thông. Đối với đội thiếu niên tiền phong giáo dục thông qua các hoạt động thực tiển của đội và tự rèn luyện của đội viên. Chính vì vậy Đội thiếu niên tiền phong được Đảng và Bác Hồ coi đó là sự nghiệp đào tạo lớp người mới cho đất nước.Đội viên thiếu niên tiền phong cần biết và hiểu được nội dung ý nghĩa truyền thống tốt đẹp của dân tộc, Đảng, Đoàn, Đội. Qua đó các em biết ơn đối với ông, cha, những người đã hy sinh thân mình dành lại độc lập tự do cho đất nước, sự nghiệp của Đảng để các em quyết tâm rèn luyện, học tập, phấn đấu trở thành con ngoan, trò giỏi, đội viên tốt, xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ.Mỗi hoạt động của đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh là một hoạt động giáo dục và góp phần xây dựng đội vững mạnh.Qua thực tế làm tổng phụ trách nhiều năm ở trường THCS Nguyễn Công Trứ, huyện Krông Búk, tỉnh Đắk lắk, tôi luôn có tâm huyết với hoạt động công tác Đội nên đã tìm tòi và rút ra những kinh nghiệm nhằm góp phần nâng cao hiệu quả trong việc tổ chức những hoạt động phong trào.2. Thực trạng .a. Thuận lợi, Khó khăn:Thuận lợi:Luôn được sự quan tâm, giúp đỡ của Ban giám hiệu nhà trường, các ban ngành đoàn thể, đội ngũ giáo viên phụ trách Đội và sự đồng thuận nhất trí của phụ huynh học sinh.Đa số đội ngũ cán bộ Đội và các em học sinh ngoan ngoãn, nhiệt tình tham gia các hoạt động tập thể ở liên đội.

MỤC LỤC STT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 TRANG A Phần mở đầu Lí chọn đề tài Mục tiêu nhiệm vụ đề tài Đối tượng nghiên cứu Giới hạn phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu B Nội dung Cơ sở lí luận Thực trạng a Thuận lợi , khó khăn b Thành công , hạn chế c Mặt mạnh, mặt yếu d Các nguyên nhân, yếu tố tác động đến e Phân tích đánh giá vấn đề thực trạng mà đề tài đặt Giải pháp, biện pháp a Mục tiêu giải pháp, biện pháp b Nội dung cách thức thực giải pháp, biện pháp c Điều kiện thực giải pháp, biện pháp d Mối quan hệ giải pháp, biện pháp e Kết khảo nghiêm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu Kết thu qua khảo nghiêm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu C.Phần kết luận,kiến nghị Kết luận Kiến nghị 2 2 3 5 9 15 15 16 16 18 19 21 “ Sáng kiến kinh nghiệm: Tổ chức hoạt động phong trào thu hút thiếu nhi tham gia tự nguyện, tự giác tạo sân chơi lành mạnh có hiệu ” A PHẦN MỞ ĐẦU Lí chon đề tài - Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh tổ chức thiếu nhi Việt Nam Đảng Cộng sản Việt Nam Chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập Đồn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh lực lượng giáo dục trường học, đội dự bị Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh, lực lượng nịng cốt phong trào thiếu nhi - Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh lấy điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng làm mục tiêu phấn đấu rèn luyện cho đội viên, giúp đỡ thiếu nhi học tập, hoạt động vui chơi, thực quyền bổn phận theo luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em - Để thu hút em thiếu nhi tham gia có hiệu vào tổ chức hoạt động Đội người cán phụ trách Đội phải người thiết kế chương trình hoạt động phong phú, đa dạng tạo cho em tư thoải mái “ chơi mà học”, “ học mà chơi ” nhằm thu hút em đội viên tham gia với tinh thần tự nguyện, tự giác, tránh gò bó ép buộc khơng có hiệu - Xuất phát từ thực tế tổ chức hoạt động tập thể Liên đội trường Trung học sở Nguyễn Cơng Trứ cịn gặp nhiều khó khăn điều kiện sở vật chất, thời gian kinh nghiệm tổ chức hoạt động Đặc biệt trình độ lực, kỹ tổ chức, thực phong trào hoạt động tập thể chưa có sức thu hút em hoạt động, việc kết hợp cán Đội sinh hoạt động tập thể chưa mang lại kết giáo dục cao, hoạt động mang tính hình thức khơng chất lượng - Là người tham gia hoạt động cơng tác Đội cần phải ln ln tìm phương pháp sáng tạo để tổ chức hoạt động sinh hoạt Đội nhằm thu hút em tham gia Bản thân tơi người ln có tâm huyết với GV TPT :Nguyễn Thị Hồng Thê - Trường THCS Nguyễn Công Trứ - Trang “ Sáng kiến kinh nghiệm: Tổ chức hoạt động phong trào thu hút thiếu nhi tham gia tự nguyện, tự giác tạo sân chơi lành mạnh có hiệu ” hoạt động cơng tác Đội xin đưa kinh nghiệm nhằm góp phần nâng cao hiệu việc tổ chức hoạt động phong trào Mục tiêu nhiệm vụ đề tài - Qua tìm hiểu thực trạng việc tổ chức hoạt động phong trào Từ đưa phương pháp áp dụng để thu hút tập hợp thiếu nhi có hiệu quả, phù hợp với em thiếu nhi Liên đội trường Tiểu học Trung học sở Nguyễn Cơng Trứ Tìm biện pháp để giải thực trạng việc tổ chức hoạt động phong trào thu hút tập hợp thiếu nhi có hiệu góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho em học sinh nhà trường Đối tượng nghiên cứu * Đối tượng nghiên cứu: Nghiên cứu cách thức tổ chức hoạt động phong trào giáo viên - Tổng phụ trách Đội Giới hạn phạm vi nghiên cứu * Phạm vi nghiên cứu: Nghiên cứu vai trò, tổ chức hoạt động phong trào để thu hút, tập hợp thiếu nhi tham gia hoạt động có hiệu Liên đội trường Trung học sở Nguyễn Công Trứ * Thời gian nghiên cứu: Từ tháng 9/2014 đến tháng 5/2015 Phương pháp nghiên cứu Sử dụng phương pháp nghiên cứu kết hợp với như: - Phương pháp nghiên cứu tìm hiểu thực trạng liên đội thực đề tài, sáng kiến kinh nghiệm - Phương pháp nghiên cứu sở lý luận từ thực tiễn - Phương pháp nghiên cứu quan sát, đàm thoại Là đơn vị trường với số lượng học sinh ít, nhà xa trường, đội ngũ nòng cốt cán phụ trách Đội chủ yếu kiêm nhiệm, hoạt động nề nếp liên đội gần phải thực từ đầu Từ thực tế vậy, làm để tổ chức hoạt GV TPT :Nguyễn Thị Hồng Thê - Trường THCS Nguyễn Công Trứ - Trang “ Sáng kiến kinh nghiệm: Tổ chức hoạt động phong trào thu hút thiếu nhi tham gia tự nguyện, tự giác tạo sân chơi lành mạnh có hiệu ” động phong trào thu hút, tập hợp thiếu nhi liên Đội nhà trường vào nề nếp hoạt động có hiệu việc phải xây dựng kế hoạch thiết kế hoạt động theo chủ điểm hàng tháng, ngày lễ lớn năm học lựa chọn, bồi dưỡng đội ngũ cán Đội để tổ chức hoạt động cho em từ đầu năm học B - NỘI DUNG Cơ sở lí luận Hoạt động đội thiếu niên tiền phong đường giáo dục thiếu trình giáo dục em Bởi trẻ em trình giáo dục để phát triển trí tuệ, phẩm chất, lực phải thơng qua hệ thống giáo dục nhà trường, gia đình xã hội, đặc biệt nhà trường phổ thông Đối với đội thiếu niên tiền phong giáo dục thông qua hoạt động thực tiển đội tự rèn luyện đội viên Chính Đội thiếu niên tiền phong Đảng Bác Hồ coi nghiệp đào tạo lớp người cho đất nước Đội viên thiếu niên tiền phong cần biết hiểu nội dung ý nghĩa truyền thống tốt đẹp dân tộc, Đảng, Đồn, Đội Qua em biết ơn ông, cha, người hy sinh thân dành lại độc lập tự cho đất nước, nghiệp Đảng để em tâm rèn luyện, học tập, phấn đấu trở thành ngoan, trò giỏi, đội viên tốt, xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ Mỗi hoạt động đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh hoạt động giáo dục góp phần xây dựng đội vững mạnh Qua thực tế làm tổng phụ trách nhiều năm trường THCS Nguyễn Công Trứ, huyện Krông Búk, tỉnh Đắk lắk, tơi ln có tâm huyết với hoạt động cơng tác Đội nên tìm tịi rút kinh nghiệm nhằm góp phần nâng cao hiệu việc tổ chức hoạt động phong trào Thực trạng GV TPT :Nguyễn Thị Hồng Thê - Trường THCS Nguyễn Công Trứ - Trang “ Sáng kiến kinh nghiệm: Tổ chức hoạt động phong trào thu hút thiếu nhi tham gia tự nguyện, tự giác tạo sân chơi lành mạnh có hiệu ” a Thuận lợi, Khó khăn: Thuận lợi: Ln quan tâm, giúp đỡ Ban giám hiệu nhà trường, ban ngành đoàn thể, đội ngũ giáo viên phụ trách Đội đồng thuận trí phụ huynh học sinh Đa số đội ngũ cán Đội em học sinh ngoan ngỗn, nhiệt tình tham gia hoạt động tập thể liên đội Khó khăn: Là đơn vị trường có số lượng học sinh ít, nhà xa trường, điều kiện sở vật chất thiếu thốn, thiếu sân bãi hoạt động, chưa có phòng dành riêng cho hoạt động Đội (phòng truyền thống Đội) chật hẹp, trang thiết bị, tài liệu cần thiết phục vụ cho hoạt động Đội thiếu thốn nhiều Các em học sinh sống rải rác địa bàn dân cư ,đường xá lại gặp nhiều khó khăn Khi tham gia hoạt động tập thể e dè, nhút nhát Đội ngũ cán Đội nhiệt tình hoạt động phong trào liên đội em thiếu kinh nghiệm thực tế kiến thức tổ chức hoạt động tập thể Cho nên gây nhiều trở ngại trình triển khai tổ chức hoạt động sinh hoạt động tập thể Nhiều phong trào, hoạt động phải tập huấn nhiều lần khâu tổ chức thiết kế hoạt động Trong hoạt động phong trào chưa phát huy hết lực, sáng tạo cơng việc cịn lúng túng nên chất lượng hoạt động cịn chưa cao Vì ảnh hưởng lớn đến việc thu hút tập hợp thiếu nhi Theo kết thống kê đầu năm thu sau: Thời gian Tổng số Không muốn học sinh tham gia Đầu năm học 316 189 b Thành công, hạn chế GV TPT :Nguyễn Thị Hồng Thê Muốn Rất muốn tham gia 69 tham gia 56 - Trường THCS Nguyễn Công Trứ - Trang “ Sáng kiến kinh nghiệm: Tổ chức hoạt động phong trào thu hút thiếu nhi tham gia tự nguyện, tự giác tạo sân chơi lành mạnh có hiệu ” Qua phong trào, hoạt động tổ chức năm học 2014 - 2015 tơi thấy em có chuyển biến nhiều mặt, em khơng cịn nhút nhát, sợ sệt, mà chủ động tích cực tham gia hoạt động Liên đội nhà trường tổ chức Chất lượng đội viên chuyển biến qua năm; qua hội thi, buổi giao lưu em tự tin thể kiến thức - Liên đội thu hút tham gia ủng hộ tất ban ngành đoàn thể địa phương, chi đảng, ban giám hiệu nhà trường, tập thể giáo viên - Các em học sinh tích cực tham gia vào hoạt động bày tỏ ý kiến mình, phát huy tính chủ động sáng tạo học sinh - Hoạt động giáo dục tập thể trở nên hấp dẫn học sinh, em tập trung hứng thú tham gia nội dung mang tính giáo dục sâu sắc, phong phú Thơng qua hoạt động đội góp phần giáo dục đạo đức, kĩ sống cho học sinh giúp em phát triển toàn diện nhân cách c Mặt mạnh, mặt yếu Mặt mạnh: - Đội ngũ anh, chị phụ trách kịp thời việc thu nhận thông tin vạch hướng giải thông tin đến chi đội mình, với nhiệt tình BCH Liên, Chi đội toàn thể đội viên Liên đội - Ban giám hiệu nhà trường tạo điều kiện thời gian, hỗ trợ vật chất, kinh phí, trang thiết bị phục vụ cho hội thi, hoạt động công tác Đội phong trào thiếu nhi nhà trường - Các đội viên, nhi đồng nhiệt tình tham gia hoạt động cơng tác Đội - Các giáo viên chủ nhiệm anh chị phụ trách quan tâm đến hoạt động công tác Đội, phong trào hội thi - Nhiều năm liền Liên đội đạt giữ vững Liên đội mạnh cấp huyện Mặt yếu: GV TPT :Nguyễn Thị Hồng Thê - Trường THCS Nguyễn Công Trứ - Trang “ Sáng kiến kinh nghiệm: Tổ chức hoạt động phong trào thu hút thiếu nhi tham gia tự nguyện, tự giác tạo sân chơi lành mạnh có hiệu ” Do điều kiện sở vật chất thiếu, em đội viên nhà xa trường, thời gian tham gia hoạt động đội chưa nhiều, em khối chưa nắm bắt hết kiến thức kĩ d Các nguyên nhân, yếu tố tác động đến - Có quan tâm đạo, hướng dẫn Hội đồng Đội huyện , Hội đồng Đội xã , lãnh đạo, đôn đốc, kiểm tra Ban giám hiệu nhà trường song chưa thật sâu, thiếu tính thường xun - Cơng tác chuẩn bị chưa thật tốt, thiếu tính đồng bộ; - Cơng tác vận động, phối hợp lực lượng xã hội tham gia vào giúp đỡ Liên đội không thường xuyên, lơi cịn hạn chế - Đội ngũ phụ trách Chi đội, triển khai thực kế hoạch theo u cầu song cịn chưa chủ động, thiếu tính sáng tạo Một số cá thể tham gia cịn hình thức, mang tính đối phó, thiếu động lực phấn đấu, thi đua - Nguồn kinh phí Đội hạn hẹp, hỗ trợ từ lực lượng xã hội từ thiện giúp đỡ Chủ yếu từ nguồn quỹ đội kế hoạch nhỏ Từ nguyên nhân, thực trạng trên, mạnh dạn đề xuất ý tưởng với Chi bộ, Ban giám hiệu nhà trường, phải nâng cao cho tính hiệu hoạt động công tác Đội trong nhà trường, đáp ứng yêu cầu Liên đội đề Tiếp tục giữ vững danh hiệu Liên đội mạnh e Phân tích đánh giá vấn đề thực trạng mà đề tài đặt Riêng trường THCS Nguyễn Công Trứ hoạt động Đội nhà trường thực coi trọng hoạt động thiếu suốt năm học qua Do Liên đội lãnh đạo nhà trường tạo điều kiện thuận lợi kinh phí lẫn thời gian cho hoạt động Đội Những năm học gần Liên đội ln hồn thành tốt nhiệm vụ giao công GV TPT :Nguyễn Thị Hồng Thê - Trường THCS Nguyễn Công Trứ - Trang “ Sáng kiến kinh nghiệm: Tổ chức hoạt động phong trào thu hút thiếu nhi tham gia tự nguyện, tự giác tạo sân chơi lành mạnh có hiệu ” nhận Liên đội mạnh cấp huyện nhiều năm liền.Để tổ chức thành cơng có hiệu phong trào hoạt động thân bám sát: - Các kế hoạch nhận từ Hội đồng Đội Phòng Giáo dục Đào tạo huyện giao cho Tổng phụ trách triển khai thực - TPT Đội phối hợp chặt chẽ với đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp, anh chị phụ trách Chi đội Giao nhiệm vụ cụ thể cho chi Đội, lớp theo dõi, đơn đốc việc thực Phối hợp với Đồn niên số lực lượng tổ chức khác phối hợp tổ chức thực - Hoạt động giáo dục theo chủ điểm: Nội dung giáo dục chủ điểm gắn với ngày kỷ niệm lịch sử dân tộc trở thành truyền thống Nhờ mà việc giáo dục nhà trường phối hợp thống với việc tuyên truyền giáo dục trị chung nhân dân, tạo thành trình giáo dục quán Các hình thức hoạt động giáo dục giáo dục chủ điểm trải theo thời gian, diễn hàng ngày, hàng tuần đọng lại lại hoạt động ngày kỷ niệm lịch sử Các hoạt động xếp theo hệ thống, hoạt động kế tiếp, tạo tiền đề cho hoạt động Tất hoạt động hướng tới hình thành học sinh tư tưởng, tình cảm, hành động xác định nội dung chủ điểm Thông qua hội thi em biết tỏ lịng kính u, nhớ ơn Bác Hồ làm tốt theo điều Bác dạy, biết tham gia tổ chức hoạt động xã hội; bên cạnh cịn giáo dục em biết thực nghiêm túc luật an tồn giao thơng, biết thực luật Bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em, biết thực nghiêm túc luật Bảo vệ môi trường, biết thực quy định nếp sống văn minh nơi công cộng, thực tốt công tác xã hội từ thiện, giao lưu kết nghĩa - Thành lập đội tuyên truyền Măng non tuyên truyền ngày lễ lớn viết thành theo chủ điểm tháng Tổ chức tuyên truyền hai cách: GV TPT :Nguyễn Thị Hồng Thê - Trường THCS Nguyễn Công Trứ - Trang “ Sáng kiến kinh nghiệm: Tổ chức hoạt động phong trào thu hút thiếu nhi tham gia tự nguyện, tự giác tạo sân chơi lành mạnh có hiệu ” + Tổng phụ trách tuyên truyền trước lễ Chào cờ hàng tuần + Thứ hai đội phát tuyên truyền qua loa phóng vào buổi thứ hàng tuần - Công tác vệ sinh lớp học, sân trường thường xuyên thực tốt nhờ có đội cờ đỏ Liên đội hoạt động chặt chẽ hiệu Các lớp tự giác phấn đấu thi đua mặt vệ sinh, nề nếp cơng trình măng non lớp hàng tuần nhận xét, đánh giá cụ thể Nhiều đội viên, nhi đồng có ý thức, tính tự giác, gương mẫu việc chăm sóc xanh lớp phân cơng chăm sóc - Tập huấn cho đội viên nắm vững kỹ đội nghi thức đôi Các em tự biết triển khai buổi sinh hoạt đội đội viên biết múa múa mà nghị trường quy định Các em biết tự làm người quản trò triển khai trò chơi kỹ trại, biết tuyên truyền hướng dẫn ban đội viên liên, chi đội thực phong trào, hoạt động Các phong trào, hoạt động em tham gia đầy đủ có hiệu như: phong trào ni heo đất bạn nghèo, phong trào kế hoạch nhỏ thu gom giấy vụn, phong trào ngơi nhà tình bạn, phong trào hoa điểm 10,phong trào dân vũ, đặc biệt năm có phong trào ngày hội sách em tham gia sôi Cuối năm cháu ngoan Bác Hồ trường đạt 85%, Đặc biệt phong trào học tập rèn luyện đội viên ngày lên Trong năm 2014-2015 liên đội tham gia thi nghi thức cấp huyện đạt giải ba huy đội giỏi giải ba nghi thức đội, đạt giaỉ ba hội thi tiến bước cờ Đảng, cuối năm hoc liên đội đánh giá liên đội xuất sắc cấp huyện có giấy khen UBND huyện công nhận Hội đồng đội huyện GV TPT :Nguyễn Thị Hồng Thê - Trường THCS Nguyễn Công Trứ - Trang “ Sáng kiến kinh nghiệm: Tổ chức hoạt động phong trào thu hút thiếu nhi tham gia tự nguyện, tự giác tạo sân chơi lành mạnh có hiệu ” Để thực tốt phong trào hoạt động thân phải chủ động từ phía: thơng qua anh chị phụ trách, BCH liên đội, tham mưu với Ban giám hiệu kế hoạch tổ chức hội thi, thi; lập bảng dự trù, tờ trình xin kinh phí Khi đồng ý, tán thành anh chị phụ trách, BCH liên đội, Ban giám hiệu thành viên bắt đầu tuyên truyền sâu rộng đến phụ huynh học sinh, toàn thể cộng đồng ý nghĩa hội thi, tính thiết thực mức độ giáo dục thông qua hội thi Chuẩn bị sở vật chất, trang thiết bị đầy đủ cho hội thi; phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên, nhắc nhở thời gian thực thời gian hoàn thành Triển khai đôn đốc tập luyện, kiểm tra tiến độ thực chi đội, tiến hành duyệt chương trình cho thật chu đáo theo kế hoạch Kịp thời chấn chỉnh, uốn nắn, sửa sai cho chi đôi, trước tiến hành hội thi thức Đặc biệt phải quán triệt cho ý thức tham gia, có đánh giá, nhận xét bảo lưu thành tích tập thể, cá nhân để cuối năm học bình xét thi đua 3.Giải pháp, biện pháp a Mục tiêu biện pháp, giải pháp: Như biết, nhân tố xây dựng Liên đội vững mạnh, thực tốt hot ng ca Liờn i, để tổ chức tốt đợc c¸c héi thi đội viên ưu tú Ban huy Liên đội Tuy nhiên, đội viên tuổi thiếu niên chưa có kinh nghiệm sống, học tập rèn luyện, nhận thức cảm tính, đơi cịn lấn át nhận thức lý tính Đặc biệt cịn thiếu hiểu biết lĩnh vực trị- xã hội Vì em cần có hướng dẫn, giúp đỡ người lớn nói chung, Tổng phụ trách thầy cô giáo chủ nhiệm, phụ trách Chi đội nói riêng Nhưng khơng thể thiếu đạo hỗ trợ kinh phí nhà trường Trước tình hình đó, vào đầu năm học, hướng dẫn Hội đồng đội huyện Sự lãnh đạo trực tiếp Ban giám hiệu nhà trường, tiến hành xây dựng GV TPT :Nguyễn Thị Hồng Thê - Trường THCS Nguyễn Công Trứ - Trang 10 “ Sáng kiến kinh nghiệm: Tổ chức hoạt động phong trào thu hút thiếu nhi tham gia tự nguyện, tự giác tạo sân chơi lành mạnh có hiệu ” Chương trình Cơng tác Đội phong trào thiếu nhi năm học 2014- 2015 Làm tốt công tác tham mưu với Ban giám hiệu; lựa chọn Đội viên đứng vào hàng ngũ Ban huy Liên đội, trọng đến khả hoạt động Đội em, em vừa có đủ lực hoạt động vừa tín nhiệm đội viên để điều khiển hoạt động Liên đội Thực vai trò tự quản Liên đội hướng dẫn Tổng phụ trách anh, chị phụ trách Chi đội b Nội dung cách thức thực giải pháp: Sau xây dựng Chương trình Cơng tác Đội phong trào thiếu nhi năm học 2014- 2015, lại lên kế hoạch tổ chức hội thi bám sát vào kế hoạch hoạt động ngoại khóa thơng suốt năm học theo chủ điểm tháng, dựa theo kế hoạch tổng thể, hội thi, thi Hội đồng đội phòng Giáo dục cụ thể sau - Thiết kế hoạt động Đội lựa chọn nội dung, hình thức phương pháp giáo dục nhằm tạo mơ hình hoạt động tổ chức thực sáng tạo theo chủ đề, chủ điểm, yêu cầu giáo dục định Đội - Phải đảm bảo nội dung cách trình tự, khoa học Phải có phần mở đầu kết thúc, xác định đâu khâu quan trọng toàn hoạt động - Xác định thời điểm diễn hoạt động tháng, năm Có thời gian cụ thể hố chương trình q trình thiết kế - Thiết kế hoạt động phải phù hợp với đối tượng (là thiếu nhi, đội viên), khả năng, trình độ đặc biệt sức khoẻ Các bước tiến hành, thiết kế hoạt động Đội: Bước 1: Cơng tác chuẩn bị - Tìm hiểu nghiên cứu kế hoạch chủ trương Hội đồng đội cấp nhiệm vụ nhà trường, đồng thời nắm bắt yêu cầu nguyện vọng em thiếu nhi GV TPT :Nguyễn Thị Hồng Thê - Trường THCS Nguyễn Công Trứ - Trang 11 “ Sáng kiến kinh nghiệm: Tổ chức hoạt động phong trào thu hút thiếu nhi tham gia tự nguyện, tự giác tạo sân chơi lành mạnh có hiệu ” - Chú trọng đến ngày lễ lớn năm, ngày truyền thống đơn vị địa phương để thiết kế - Chọn cử đội ngũ cán phụ trách chi đội có lực phụ trách nội dung khác cho phù hợp với sở trường điều kiện cá nhân họ - Chuẩn bị sở vật chất phục vụ tối đa cho hoạt động đồng thời dự kiến thời gian, thời điểm phù hợp Bước 2: Thiết kế nội dung, chương trình hoạt động - Thiết kế nội dung, chương trình hoạt động Đội cơng việc quan trọng có tính định Nội dung tổng hợp nội dung cho hoạt động cụ thể phải đảm bảo bám sát mục đích, u cầu đặt phải có tính khả thi cao - Nội dung hoạt động phải chia thành công việc cụ thể gắn với thời gian dự kiến - Xác định công việc thường xun, chủ yếu trọng tâm Tiến trình cơng việc gắn với địa điểm cụ thể - Khẳng định tính thống chung, tính riêng biệt - Có phương án cho nội dung - Có thể điều chỉnh kế hoạch trước, trình đạo thi công thiết kế cho phù hợp với tình hình Chương trình kế hoạch hoạt động lập cách khoa học, chi tiết đảm bảo đạt hiệu cao Đặc biệt phải cương đạo, tránh tình trạng “ Đầu voi, chuột” làm cho em chán nản, thiếu tác dụng giáo dục - Nội dung chương trình thiết kế hoạt động cụ thể sau: - Tên thiết kế - Họ tên, chức vụ, đơn vị công tác, người thiết kế - Mục đích thiết kế GV TPT :Nguyễn Thị Hồng Thê - Trường THCS Nguyễn Công Trứ - Trang 12 “ Sáng kiến kinh nghiệm: Tổ chức hoạt động phong trào thu hút thiếu nhi tham gia tự nguyện, tự giác tạo sân chơi lành mạnh có hiệu ” - Nội dung chương trình hoạt động ( Nội dung cụ thể, địa điểm, thời gian, người chịu trách nhiệm chính, người chịu trách nhiệm mặt khác…) - Ban tổ chức đạo thi công đạo thiết kế - Điều kiện sở vật chất công tác phối hợp - Phương án dự phòng - Những điểm cần ý Bước 3: Chỉ đạo thực - Sau làm tốt công tác chuẩn bị thiết kế nội dung, chương trình kế hoạch hoạt động tiến hành phổ biến vận dụng thực Trong trình đạo thực hiện, trưởng ban phải chịu trách nhiệm qn xuyến tồn cơng việc, thường xuyên đôn đốc, kiểm tra, đánh giá để kịp thời động viên, tuyên dương nhắc nhở công việc chưa làm cá nhân tập thể Đội - Các uỷ viên phụ trách phần việc phải chịu trách nhiệm đạo, tổ chức công việc phân công báo cáo kịp thời diễn biến cho trưởng ban để phối hợp thực - Phải đạo cách cương nội dung, chương trình hoạt động thiết kế Tuy nhiên, có phát sinh q trình thực cần linh hoạt, sáng tạo để sử dụng điều chỉnh kịp thời cho phù hợp với tình hình - Thường xuyên hội ý với ban tổ chức để nắm bắt diễn biến hoạt động, tạo điều kiện vật chất tinh thần để thực trọn vẹn nơị dung chương trình để Bước 4: Tổng kết đánh giá kết - Thiết kế hoạt động Đội đạo thi công cho đạt hiệu cao rút học kinh nghiệm từ thực tiễn Để giành thời gian thích đáng xem xét cách nghiêm túc mặt mạnh, mặt yếu, ưu điểm, nhược điểm cá nhân tập thể cần thiết Rút kinh nghiệm để ban tổ chức GV TPT :Nguyễn Thị Hồng Thê - Trường THCS Nguyễn Công Trứ - Trang 13 “ Sáng kiến kinh nghiệm: Tổ chức hoạt động phong trào thu hút thiếu nhi tham gia tự nguyện, tự giác tạo sân chơi lành mạnh có hiệu ” em tự xem lại mình, tự đánh giá làm học cho lần sau Mặt khác, tổng kết đánh giá kết kịp thời để động viên, tuyên dương, khen thưởng nhắc nhở, phê bình cá nhân, tập thể chưa tích cực, chưa tham gia tốt, đảm bảo thực yêu cầu tất yếu thiết kế đạo thi công hoạt động Đội - Tổng kết đánh giá kết phải khách quan, vô tư công vấn đề tổ chức, yêu cầu giáo dục, nội dung, hiệu kinh tế mối quan hệ với đơn vị trình hoạt động Đội HỘI ĐỒNG ĐỘI HUYỆN KRÔNG BÚK LIÊN ĐỘI THCS NGUYÊN CÔNG TRỨ Số:04/KH-LD-NCT ĐỘI TNTP HỒ CHÍ MINH  Ea ngai, ngày 22 tháng 08 năm 2014 KẾ HOẠCH (V/v triển khai Mỗi tuần câu chuyện gương đạo đức Hồ Chí Minh cờ) Căn vào chương trình cơng tác Đội phong trào thiếu nhi năm học 2015 – 2016 Hội đồng Đội huyện Krông Búk Căn vào KH năm học 2014 -2015 Trường THCS Nguyễn Công Trứ Được cho phép Chi bộ, BGH nhà trường, Liên đội Trường THCS Nguyễn Công Trứ đề kế hoạch thực tuần câu chuyện với nội dung cụ thể sau: I MỤC ĐÍCH: - Giáo dục nhân cách toàn diện cho em - Giáo dục định hướng giá trị tốt đẹp cho thiếu nhi - Tất CBGV đội viên, học sinh phải nghiêm túc thực theo kế hoạch đề Nội dung – hình thức: II NỘI DUNG – HÌNH THỨC Nội dung: Kể câu chuyện mang ý nghĩa giáo dục thực CVĐ thi đua thực tốt điều Bác Hồ dạy, lịch sử, truyền thống hay đạo đức, lối sống, văn hóa học đường…phù hợp với chủ điểm tháng Hình thức: Tuyên truyền giáo dục mẫu truyện buổi Sinh hoạt cờ Phát măng non… GV TPT :Nguyễn Thị Hồng Thê - Trường THCS Nguyễn Công Trứ - Trang 14 “ Sáng kiến kinh nghiệm: Tổ chức hoạt động phong trào thu hút thiếu nhi tham gia tự nguyện, tự giác tạo sân chơi lành mạnh có hiệu ” III ĐỐI TƯỢNG THAM GIA: Tất đội viên, học sinh trường THCS Nguyễn Công Trứ IV THỜI GIAN, ĐỊA ĐIỂM: Thời gian: Năm học 2014 – 2015 Địa điểm: Trường THCS Nguyễn Công Trứ IV BAN TỔ CHỨC: *Ban đạo (BCĐ): Theo dõi, kiểm tra, đánh giá, chịu trách nhiệm phê duyệt nội dung mẫu chuyện… - Thầy Phạm Tiến Sơn Hiệu trưởng Trưởng ban - Cô Nguyễn Thị Hồng Thê Tổng phụ trách Phó ban - Thầy Nguyễn Viết Hịa Hiệu phó Phó ban - Thầy Lê Thế Hùng Chủ tịch cơng đồn Thành viên - Em Trịnh Thị Dung Liên đội trưởng Thành viên V BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: LĐ tham mưu nội dung phong trào với BGH phận khác nhà trường Lập kế hoạch gửi BGH duyệt Thơng báo đến tồn thể đội viên, học sinh buổi sinh hoạt cờ Triển khai kế hoạch đến chi đội – lớp Chi đội triển khai đến đội viên, học sinh để thực BCĐ giám sát, kiểm tra, đôn đốc nhắc nhở * Cụ thể: - Hàng tuần,các chi đội tiến hành sưu tầm lựa chọn mẫu chuyện gửi BCĐ xét duyệt nội dung mẫu chuyện - Lịch phân công kể chuyện : Lớp trực tuần thực - Mẫu chuyện sau lớp kể xong phải gửi lại TPT để lưu DUYỆT CỦA BGH HT T/M LIÊN ĐỘI TP Phạn Tiến Sơn Nguyễn Thị Hồng Thê GV TPT :Nguyễn Thị Hồng Thê - Trường THCS Nguyễn Công Trứ - Trang 15 “ Sáng kiến kinh nghiệm: Tổ chức hoạt động phong trào thu hút thiếu nhi tham gia tự nguyện, tự giác tạo sân chơi lành mạnh có hiệu ” c Điều kiện thực biện pháp, giải pháp - Hoạt động phong trào Đội thực chất hoạt động giáo dục, hoạt động dù lớn hay nhỏ phải đảm bảo mục đích giáo dục Đây yêu cầu quan trọng mà người thiết kế cần nắm vững - Thiết kế phải phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi em Cụ thể em thực cách hào hứng, phấn khởi, đem lại hiệu cao, góp phần tăng cường, củng cố tình cảm q hương, đất nước góp phần nâng cao kiến thức tự nhiên, xã hội mà em học tập trường - Thiết kế hoạt động Đội phải sở điều kiện kinh phí cần thiết cho cơng việc đặt để có hiệu cao mà tốn kém, tiết kiệm thời gian, cơng sức kinh phí - Thiết kế hoạt động Đội phải thể màu sắc Đội, “Màu sắc” vui chơi lành mạnh tức “Học mà chơi”, “ Chơi mà học” tạo nên yếu tố bất ngờ, hấp dẫn, thu hút, lôi em d Mối quan hệ biện pháp, giải pháp - Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm lớp tạo điều kiện cho em Ban Chỉ Huy tham gia tập huấn tốt hoạt động phong trào có hiệu quả, giáo viên chủ nhiệm trưc tiếp triển khai đôn đốc nhắc nhở đội viên thực - Phối hợp với Chi Bộ, Chi Đồn, Cơng đoàn trường thực tốt kế hoạch hoạt động, phong trào đội đưa - Tham mưu với BGH nhà trường tạo điều kiện cho phịng truyền thống, góc đội BCH huy có nơi làm việc lưu trữ hồ sơ đội Đội có phịng riêng, có tủ đựng hồ sơ sổ sách, tủ đựng dụng cụ trang phục đội, có bàn làm việc Phịng đội trang trí đầy đủ ảnh Bác, Cờ Đội, huy hiệu măng non, ảnh hoạt động v.v… GV TPT :Nguyễn Thị Hồng Thê - Trường THCS Nguyễn Công Trứ - Trang 16 “ Sáng kiến kinh nghiệm: Tổ chức hoạt động phong trào thu hút thiếu nhi tham gia tự nguyện, tự giác tạo sân chơi lành mạnh có hiệu ” - Vào đầu năm học lớp hợp phụ huynh xin dự họp lớp xin ý kiến phụ huynh + Tôi nói lợi ích tổ chức đội ngồi nhà trường, góp phần hình thành phẩm chất đạo đức nhân cách người Tham gia sinh hoạt gây cho em hưng phấn, thích thú tạo đà để em học tập tốt + Xin ý kiến phụ huynh có nằm Ban Chỉ Huy liên chi đội tạo điều kiện cho em tham gia đầy đủ buổi tập huấn hoàn thành nhiệm vụ giao e Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu Thời gian Câu hỏi Khơng thích tham gia vào phong Tổng số học sinh Đầu năm học Giữa Cuối Năm học năm học 316 189 99 316 69 268 316 316 56 255 316 trào hoạt động Đội Thích tham gia vào phong trào hoạt động Đội Rất thích tham gia vào phong trào hoạt động Đội Nhìn vào kết khảo sát cuối năm học ta thấy 100% em thích tham gia vào hoạt động phong trào liên đội Điều chứng minh điều hoạt động phong trào thực hiên thu hút em tham gia Kết thu qua khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu GV TPT :Nguyễn Thị Hồng Thê - Trường THCS Nguyễn Công Trứ - Trang 17 “ Sáng kiến kinh nghiệm: Tổ chức hoạt động phong trào thu hút thiếu nhi tham gia tự nguyện, tự giác tạo sân chơi lành mạnh có hiệu ” Hoạt động đội trường qua tâm, tạo điều kiện thời gian, đầu tư trang thiết bị, sở vật chất để Đội hoạt động Hoạt động Đội trường hội cha mẹ học sinh hoan nghênh, đồng tình ủng hộ khuyến khích phát triển, mở rộng hoạt động Phối hợp chặt chẽ nhà trường, gia đình xã hội Tổ chức thực tốt hoạt động giáo dục nói trên, định hướng cho em sở ban đầu giá trị nhân cách người Việt Nam xã hội chủ nghĩa với phẩm chất đạo đức, học tập, lao động sáng tạo, lối sống thẩm mỹ, vui chơi hợp lý, có tổ chức kỷ luật cao Bước đầu hình thành ý thức học tập làm theo gương đạo đức Bác Hồ; Tạo cho em có sống có lĩnh, sáng tạo, tự lập - Qua thời gian tiến hành áp dụng vào thực tế, nhận thấy học sinh Liên đội có tiến rõ rệt mặt: + Mối quan hệ thầy trò trở nên gần gủi tốt đẹp giao tiếp ứng xử + Các em có ý thức lễ phép chào hỏi, lời thầy cô giáo người lớn tuổi, biết yêu thương giúp đỡ bạn bè + Biết thực tốt quy định chung xã hội, trường, lớp + Đi học chuyên cần đầy đủ hơn, hạn chế nạn bỏ học; tham gia tích cực hoạt động phong trào lớp,của Liên Đội, nhà trường địa phương tổ chức + Tích cực tham gia thi Liên đội tổ chức, sống cởi mở tinh thần đoàn kết cao Thương yêu giúp đỡ bạn bè, sẵn sàng quyên góp ủng hộ bạn nghèo khó Trên kết đáng mừng mà thầy trò đạt sau thời gian phấn đấu rèn luyện, Ban giám hiệu, đồng nghiệp phụ huynh học sinh tán thành biểu dương - Sau số hình ảnh phong trào hoạt động thu hút em tham gia nhiệt tình GV TPT :Nguyễn Thị Hồng Thê - Trường THCS Nguyễn Công Trứ - Trang 18 “ Sáng kiến kinh nghiệm: Tổ chức hoạt động phong trào thu hút thiếu nhi tham gia tự nguyện, tự giác tạo sân chơi lành mạnh có hiệu ” C- PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ Kết luận: Việc tổ chức hoạt động phong trào để thu hút tập thiếu nhi nhà trường phổ thông liên đội trường Tiểu học Trung học sở Nguyễn Công Trứ cần thiết bổ ích Nó góp phần tích cực việc đẩy mạnh nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho em học sinh, làm tốt công tác này, tạo tiền đề, sở vững hoạt động liên đội Thông qua hoạt động đào tạo lớp cán Đội động, nhiệt tình, có tri thức kỹ nghiệp vụ cơng tác Đội, đảm bảo tính kế thừa đội kế cận công tác tổ chức hoạt động phong trào cho thiếu nhi, góp phần làm nên thắng lợi mục đích, lý tưởng Đảng Bác Hồ kính yêu Về việc tổ chức hoạt động để tập hợp thu hút thiếu nhi tạo nên bước chuyển biến - Một khơng khí thi đua đầy hứng khởi em học sinh hoạt động liên đội năm học vừa qua Nó giúp cán Đội biết tổ chức, phát huy lực trước tập thể, qua em ln tu dưỡng, phấn đấu trở thành ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ rèn luyện phong trào hoạt động Đội Thơng qua hoạt động tập thể nhà trường vào nề nếp, đạt hiệu cao Các nội dung hoạt động liên đội trở lên phong phú, sinh động hấp dẫn với nhiều màu sắc, học sinh nâng cao vai trò tự quản buổi hoạt động phong trào Đội góp phần thực tốt nhiệm vụ Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Việc tổ chức hoạt động phong trào để thu hút tập hợp thiếu nhi năm qua trường Tiểu học Trung học sở Nguyễn Cơng Trứ ngày có hiệu quả, điều quan trọng cần ý đến nội dung hình thức hoạt động phong trào - Đó vừa sân chơi vừa nơi để em rèn luyện trao đổi kiến thức GV TPT :Nguyễn Thị Hồng Thê - Trường THCS Nguyễn Công Trứ - Trang 19 “ Sáng kiến kinh nghiệm: Tổ chức hoạt động phong trào thu hút thiếu nhi tham gia tự nguyện, tự giác tạo sân chơi lành mạnh có hiệu ” Khi thực sáng kiến kinh nghiệm này, với giúp đỡ Ban giám hiệu nhà trường, bạn bè đồng nghiệp nhiệt tình tham gia em học sinh Tôi nhận thấy đề tài sáng kiến kinh nghiệm có tác dụng tốt tới hoạt động tập thể liên đội Kết đội ngũ cán bội Đội – hoạt động phong trào cuối năm học so với đầu năm học có nhiều tiến Từ chỗ em biết tham gia thụ động vào hoạt động em biết lên kế hoạch tổ chức hoạt động phong trào nâng cao dần kĩ nghiệp vụ công tác Đội Kiến nghị Từ kết nghiên cứu trên, để góp phần nâng cao hoạt động phong trào thu hút tập hợp thiếu nhi có hiệu tơi xin đưa số ý kiến đề xuất sau: a/ Đối với giáo viên Tổng phụ trách Người giáo viên Tổng phụ trách Đội phải xác định vị trí vai trị cơng tác giáo dục học sinh thơng qua hoạt động Đội nhằm thu hút đông đảo thiếu nhi tham gia, tạo sân chơi thực bổ ích cho em Thường xuyên phải tổ chức phong trào hoạt động cho thiếu nhi suốt năm học theo “Chủ đề, chủ điểm tháng”, “Về nguồn”, “Thi cắm hoa”, “ Thi thể dục thể thao”, “ Văn hóa văn nghệ”… Động viên khuyến kích kịp thời em trình tham gia hoạt động – Lấy em làm trung tâm phong trào hoạt động, phát huy vai trò làm làm chủ em b/ Đối với phòng giáo dục hội đồng đội - Mở lớp tập huấn chuyên môn nghiệp vụ phương pháp tổ chức hoạt đông tập thể cho giáo viên, Tổng phụ trách - Tham mưu với Huyện Đoàn mở lớp tập huấn kỉ nghiệp vụ công GV TPT :Nguyễn Thị Hồng Thê - Trường THCS Nguyễn Công Trứ - Trang 20 “ Sáng kiến kinh nghiệm: Tổ chức hoạt động phong trào thu hút thiếu nhi tham gia tự nguyện, tự giác tạo sân chơi lành mạnh có hiệu ” tác đội cho giáo viên, tổng phụ trách kiến thức kĩ tổ chức hoạt động cho HS để em tham gia hoạt động vui tươi lành mạnh, bổ ích c/ Đối với hiệu trưởng nhà trường : - Tiếp tục tạo điều kiện cho GV, tổng phụ trách phát huy sáng tạo việc đổi phương thức hoạt động phong trào đội - Có kế hoạch đầu tư kinh phí cho hoạt động để thúc đẩy chất lượng giáo dục nâng cao Đề tài thực thời gian, khơng gian có hạn, nên chắn khơng tránh khỏi hạn chế thiếu sót Trong thời gian tới đề tài mở rộng sâu việc tổ chức hoạt động đội cho học sinh qua hoạt động cụ thể như: qua Chương trình rèn luyện đội viên Chương trình rèn luyện dự bị đội viên, qua trò chơi dân gian, qua hội thi, thi bổ trợ kiến thức, qua sinh hoạt tập thể Do đó, tơi kính mong đóng góp ý kiến bổ sung đồng nghiệp, quý cấp lãnh đạo; áp dụng phát huy việc làm thiết thực có tác dụng giáo dục đạo đức cho học sinh để nghiệp giáo dục thực mụctiêu đề Trên sáng kiến kinh nghiệm riêng thân tơi q trình làm cơng tác Đội, thân đúc kết năm học 2014 - 2015 Kinh nghiệm hẳn nhiều thiếu sót, mong quý đồng nghiệp, anh chị trước đóng góp, bổ sung sáng kiến ngày hồn thiện Tơi xin chân thành cảm ơn ! Ea ngai, ngày 15 tháng 05 năm 2015 Người viết GV TPT :Nguyễn Thị Hồng Thê - Trường THCS Nguyễn Công Trứ - Trang 21 “ Sáng kiến kinh nghiệm: Tổ chức hoạt động phong trào thu hút thiếu nhi tham gia tự nguyện, tự giác tạo sân chơi lành mạnh có hiệu ” Nguyễn Thị Hồng Thê NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG THI ĐUA …………………………………………………………… …………………………………………………………… …………………………………………………………… …………………………………………………………… …………………………………………………………… GV TPT :Nguyễn Thị Hồng Thê - Trường THCS Nguyễn Công Trứ - Trang 22 “ Sáng kiến kinh nghiệm: Tổ chức hoạt động phong trào thu hút thiếu nhi tham gia tự nguyện, tự giác tạo sân chơi lành mạnh có hiệu ” GV TPT :Nguyễn Thị Hồng Thê - Trường THCS Nguyễn Công Trứ - Trang 23 ... hoạt động phong trào thu hút thiếu nhi tham gia tự nguyện, tự giác tạo sân chơi lành mạnh có hiệu ” động phong trào thu hút, tập hợp thiếu nhi liên Đội nhà trường vào nề nếp hoạt động có hiệu. .. nghiệm: Tổ chức hoạt động phong trào thu hút thiếu nhi tham gia tự nguyện, tự giác tạo sân chơi lành mạnh có hiệu ” nhận Liên đội mạnh cấp huyện nhi? ??u năm liền.Để tổ chức thành cơng có hiệu phong trào. .. nghiệm: Tổ chức hoạt động phong trào thu hút thiếu nhi tham gia tự nguyện, tự giác tạo sân chơi lành mạnh có hiệu ” C- PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ Kết luận: Việc tổ chức hoạt động phong trào để thu hút