Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm về vóc dáng con người và tỷ lệ cơ thể con người.. - GV cho HS xem tranh về người cao, người thấp, người tầm thước để HS thấy được vẻ đẹp của con
Trang 1GIÁO ÁN MỸ THUẬT 8
Tiết 26 : Bài 26 : – Vẽ theo mẫu. GIỚI THIỆU TỶ LỆ CƠ THỂ NGƯỜI
I/ MỤC TIÊU:
1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm về vóc dáng con người và tỷ lệ cơ thể con
người
2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc xác định tỷ lệ cơ thể người theo từng lứa tuổi
và giới tính khác nhau, thể hiện chính xác vẻ đẹp cân đối của cơ thể người
3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, cảm nhận được vẻ đẹp thiên phú của cơ thể
người Thêm yêu mến đồng loại
II/ CHUẨN BỊ:
1/ Giáo viên: Tranh ảnh toàn thân về cơ thể người (trẻ em, đàn ông, phụ nữ), hình gợi ý
cách vẽ cơ thể người
2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh, chì, tẩy, vở bài tập.
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/ Ổn định tổ chức: (1 / ) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh.
2/ Kiểm tra bài cũ: (3 / ) GV kiểm tra bài tập: Trang trí cổng trại.
3/ Bài mới:
+ Giới thiệu bài: Trong các loài động vật con người có cơ thể đẹp và rất cân đối Biết bao tác
phẩm vẽ về cơ thể con người được xem là tuyệt tác qua mọi thời đại Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm và tỷ lệ cơ thể người, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Giới thiệu tỷ
lệ cơ thể người”
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
HOẠT ĐỘNG 1:
Hướng dẫn HS quan sát và nhận
xét
- GV cho HS xem tranh về con người
ở các chủng tộc và châu lục khác
nhau
- GV cho HS quan sát một số tranh
ảnh về tỷ lệ cơ thể người Yêu cầu
các em nhận xét về chiều cao của trẻ
em, thiếu niên, thanh niên để thấy
được chiều cao của con người thay
đổi theo độ tuổi
- GV cho HS xem tranh về người
cao, người thấp, người tầm thước để
HS thấy được vẻ đẹp của con người
phụ thuộc vào sự cân đối tỷ lệ các bộ
phận trên cơ thể
- GV tóm tắt lại về đặc điểm cơ thể
người
- HS xem tranh về con người ở các chủng tộc và châu lục khác nhau
- HS quan sát một số tranh
ảnh và nhận xét về chiều
cao của trẻ em, thiếu niên, thanh niên
- HS xem tranh về người cao, người thấp, người tầm thước và nhận ra vẻ đẹp của cơ thể
- Quan sát GV tóm tắt đặc điểm cơ thể người
I/ Quan sát – nhận xét.
- Tùy thuộc vào vị trí địa lý, giống nòi mà ta thấy có người cao, người thấp, người tầm thước Chiều cao của con người luôn thay đổi theo từng lứa tuổi Vẻ đẹp của cơ thể người tùy thuộc vào sự cân đối tỷ lệ các bộ phận trên cơ thể
Trang 2HOẠT ĐỘNG 2:
Hướng dẫn HS tìm hiểu về tỷ lệ cơ
thể người
- GV yêu cầu HS xem tranh về cơ
thể trẻ em (Hình 1 SGK) và nhận xét
về chiều cao của trẻ và tỷ lẹ các bộ
phận so với chiều cao của đầu
- GV tóm tắt đặc điểm cơ thể trẻ em
- GV hướng dẫn HS quan sát hình 2
SGK để nhận xét chiều cao của
người trưởng thành Từ đó lấy đầu
làm đơn vị đo so sánh với các bộ
phận trên cơ thể Nhận xét chiều cao
lý tưởng
- GV phân tích trên tranh để HS thấy
được đây chỉ là tỷ lệ cơ bản Khi vẽ
cần đối chiếu với mẫu thực để tìm tỷ
lệ phù hợp, không nên máy móc theo
công thức
- HS xem tranh về cơ thể trẻ em và nhận xét về chiều cao của trẻ và tỷ lẹ các bộ phận so với chiều cao của đầu
- HS quan sát hình 2 SGK
và nhận xét chiều cao của người trưởng thành Lấy đầu làm đơn vị đo so sánh với các bộ phận trên cơ thể Nhận xét chiều cao lý tưởng
- Quan sát GV phân tích bài
II/ Tỷ lệ cơ thể người.
- Lấy chiều dài của đầu (từ đỉnh đầu đến cằm) làm đơn vị đo chiều cao cơ thể ta thấy:
+ Trẻ em mới lọt lòng đến 1 tuổi có chiều cao khoảng 3.5 đầu
+ Trẻ em từ 1 đến 5 tuổi có chiều cao khoảng 4 đến 5 đầu
+ Người trưởng thành: Khoảng từ 7 – 7.5 đầu
là người cao (Tỷ lệ đẹp) Khoảng 6.5 - 7 đầu là người tầm thước Khoảng 6 đầu là người thấp
HOẠT ĐỘNG 3:
Hướng dẫn HS làm bài tập.
- GV chia nhóm học tập, yêu cầu HS
quan sát và ước lượng chiều cao lẫn
nhau Cả nhóm góp ý kiến cho từng
cá nhân
- HS chia nhóm và tự nhận xét chiều cao lẫn nhau
III/ Bài tập:
- Quan sát và tập ước lượng chiều cao bạn bè trong lớp
HOẠT ĐỘNG 4:
Đánh giá kết quả học tập.
- GV cho HS tóm tắt lại đặc điểm cơ
thể người
- GV nhận xét và góp ý cho HS về
cách ước lượng chiều cao cơ thể
- HS tóm tắt lại đặc điểm
cơ thể người
4/ Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo (1 / ).
+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà sưu tầm dáng người ở nhiều tư thế khác nhau.
+ Chuẩn bị bài mới: HS về nhà đọc trước bài “Tạp vẽ dáng người”, sưu tầm chân dung
con người ở các tư thế khác nhau, chuẩn bị chì, tẩy, màu, vở bài tập
-Tiết 27 : Bài 27 : – Vẽ theo mẫu. TẬP VẼ DÁNG NGƯỜI
I/ MỤC TIÊU:
1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm về vóc dáng con người và tỷ lệ cơ thể con
người ở các hoạt động khác nhau, nắm bắt được phương pháp vẽ dáng người
2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc xác định tỷ lệ cơ thể người ở các động tác
khác nhau, thể hiện chính xác vẻ đẹp cân đối của cơ thể người
3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, cảm nhận được vẻ đẹp thiên phú của cơ thể
người Thêm yêu mến đồng loại
II/ CHUẨN BỊ:
Trang 31/ Giáo viên: Tranh ảnh toàn thân về cơ thể người (trẻ em, đàn ông, phụ nữ), hình gợi ý
cách vẽ cơ thể người Một số hình người ở các động tác khác nhau
2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh, chì, tẩy, vở bài tập.
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/ Ổn định tổ chức: (1 / ) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh.
2/ Kiểm tra bài cũ: (2 / ) GV kiểm tra bài tập: Vẽ dáng người.
3/ Bài mới:
+ Giới thiệu bài: Trong các loài động vật con người có cơ thể đẹp và rất cân đối Biết bao tác
phẩm vẽ về cơ thể con người được xem là tuyệt tác qua mọi thời đại Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm và tỷ lệ cơ thể người, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Giới thiệu tỷ
lệ cơ thể người”
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
HOẠT ĐỘNG 1:
Hướng dẫn HS quan sát và nhận
xét
- GV cho HS xem tranh ảnh về các
hoạt động khác nhau của con
người Yêu cầu HS quan sát kỹ và
nhận ra sự khác nhau về hình dáng,
tỷ lệ của các bộ phận cơ thể người
- GV yêu cầu HS làm mẫu một vài
động tác như: Đi, kéo, xúc… để các
em nhận ra nhịp điệu, sự lặp lại của
động tác để chọn ra tư thế đẹp nhất
- GV tóm tắt lại đặc điểm chính về
hình dáng, tỷ lệ của cơ thể người
khi ở các hoạt động khác nhau
- HS xem tranh ảnh, quan
sát kỹ và nhận ra sự khác nhau về hình dáng, tỷ lệ của các bộ phận cơ thể người
- HS làm mẫu một vài động tác như: Đi, kéo, xúc… các
HS khác nhận ra nhịp điệu,
sự lặp lại của động tác để chọn ra tư thế đẹp nhất
I/ Quan sát – nhận xét.
- Hình dáng, tỷ lệ của
cơ thể người khi ở các hoạt động khác nhau Nhịp điệu, sự lặp lại của động tác để chọn ra
tư thế đẹp nhất
HOẠT ĐỘNG 2:
Hướng dẫn HS tập vẽ đáng người.
+ Hướng dẫn HS vẽ hình dáng
chung.
- GV yêu cầu HS làm mẫu một số
động tác và cho cả lớp nhận ra hình
dáng chung của các động tác đó
- GV nhắc nhở HS khi vẽ cần chú ý
vẽ hình dáng chung cho đúng để
thể hiện được động tác chuẩn, đẹp
+ Hướng dẫn HS vẽ các nét
chính.
- GV phân tích trên động tác mẫu
của HS để HS thấy được đường
trục của xương sống, đường hướng
chính của khuôn mặt, tay, chân
Nhắc nhở HS khi vẽ các nét chính
cần chú ý kỹ đến tỷ lệ của đầu,
mình, chân, tay phù hợp với từng
động tác
- HS làm mẫu một số động tác và cả lớp nhận ra hình dáng chung của các động tác đó
- Quan sát GV phân tích mẫu và hướng dẫn vẽ nét chính
II/ Cách vẽ dáng người.
1/ Vẽ hình dáng chung.
2/ Vẽ các nét chính.
Trang 4- GV cho HS xem hình hướng dẫn
cách vẽ
+ Hướng dẫn HS vẽ chi tiết.
- GV phân tích kỹ trên động tác
mẫu về hình dáng của tay, chân,
đầu, mình để Hs thấy được hình
dáng của các bộ phận trên cơ thể
luôn khac nhau theo từng hoạt
động Nhắc nhở HS chú ý đến hình
dáng chung, không quá đi sâu vào
chi tiết Chủ yếu miêu tả đúng động
tác cơ bản của con người
- HS xem hình hướng dẫn cách vẽ rút ra cách vẽ nét chính
- Quan sát GV phân tích mẫu và hướng dẫn vẽ chi tiết
3/ Vẽ chi tiết.
HOẠT ĐỘNG 3:
Hướng dẫn HS làm bài tập.
- GV cho 4 HS lên bảng quan sát
mẫu thật và vẽ theo hướng nhìn của
mình Các HS còn lại vẽ theo
nhóm, mỗi nhóm cử ra 1 HS làm
mẫu và luôn phiên thay đổi khi vẽ
xong
- GV quan sát, nhắc nhở HS làm
bài theo đúng phương pháp
- HS làm bài tập trên bảng
và làm bài theo nhóm
III/ Bài tập.
- Vẽ một số dáng người
ở các tư thế khác nhau
HOẠT ĐỘNG 4:
Đánh giá kết quả học tập.
- GV cho HS nhận xét bài tập trên
bảng
- GV chọn một số bài tập ở nhiều
mức độ và cho HS nhận xét bài tập
lẫn nhau
- GV góp ý những bài tập chưa
hoàn chỉnh Biểu dương những bài
tập hoàn thành tốt
- HS nhận xét bài tập trên bảng
- HS nhận xét bài tập cá nhân lẫn nhau Xếp loại theo cảm nhận của mình
4/ Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo (1 / ).
+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà tập vẽ dáng người theo ý thích.
+ Chuẩn bị bài mới: HS về nhà đọc trước bài “VTT: Minh họa truyện cổ tích”, sưu tầm
tranh minh họa, chuẩn bị chì, tẩy, màu, vở bài tập