Việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học giúp giáo viên nâng cao tính sáng tạo và trở nên linh hoạt hơn trong quá trình giảng dạy của mình. Cụ thể, các thầy cô không chỉ bó buộc trong khối lượng kiến thức hiện có mà còn được tìm hiểu thêm về những chuyên ngành khác như tin học và học hỏi các kỹ năng sử dụng hình ảnh, âm thanh trong việc thiết kế bài giảng. Ngoài ra, ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học còn giúp giáo viên có thể chia sẻ bài giảng với đồng nghiệp, cùng nhau thảo luận và nâng cao chất lượng giáo án của mình. Nhất là trong dạy học kĩ thuật càng cần thiết việc ứng dụng CNTT vào dạy học. Tài liệu này sẽ giúp các giáo viên Công nghệ có được kiến thức, hiểu biết về công nghệ thông tin và triển khai ứng dụng vào dạy học.
Trang 1øng dông c«ng nghÖ th«ng
tin trong d¹y häc
KHOA SƯ PHẠM KĨ THUẬT
Trang 3Các hệ thống số (number systems)
Nh− vậy, giá trị của mỗi chữ số hạng trong một số phụ thuộc vào:
Giá trị của chữ số hạng đó
Vị trí của chữ số hạng trong số Cơ số của số đó
Trang 4HÖ c¬ sè 10 (Decimal Number system)
cã c¬ sè lµ 10
VÝ dô: d·y sè 356 cã gi¸ trÞ lµ (3*102) + (5*101) + (6*100) = 356
hÖ c¬ sè 2 (binary number system)
cã c¬ sè lµ 2
D·y sè 1101 cã gi¸ trÞ lµ (1*23) + (1*22) + (0*21) + (1*20)
C¸c hÖ thèng sè (number systems)
Trang 5Chuyển đổi từ hệ cơ số 2 sang hệ cơ số 10
áp dụng công thức tổng quát sau:
Trang 6Chuyển đổi từ hệ cơ số 10 sang hệ cơ số 2
Bước 1: Chia số cơ số 10 cho 2 (lấy phần dư)
Bước 2: Tiếp tục chia phần còn lại cho 2 (lấy phần dư); lặp lại cho
đến khi giá trị chia bằng 0
Bước 3: Đọc phần dư theo chiều ngược lại, kết quả sẽ được số cơ
số 2
Các hệ thống số (number systems)
Trang 7ví dụ Chuyển đổi từ hệ cơ số 10 sang hệ cơ số 2
Trang 9phÐp tÝnh trong hÖ c¬ sè 2
PhÐp trõ
B−íc 1: LÊy phÇn bï cña sè trõ (sè 1010 cã phÇn bï lµ 0101 ) B−íc 2: Céng sè bÞ trõ víi phÇn bï cña sè trõ (®−îc kq A)
C¸c hÖ thèng sè (number systems)
Trang 11Hệ cơ số 8
cơ số là 8
Dãy số 2751 có giá trị là (2*83) + (7*82) + (5*81) + (1*80)
chuyển đổi từ hệ cơ số 8 sang hệ cơ số 2
Mỗi chữ số trong hệ số 8 sẽ đ−ợc chuyển thành một nhóm 3 chữ
số trong hệ cơ số 2 (Theo luật chuyển từ số cơ số 10 sang cơ số 2)
Ví dụ: Chuyển 75 (hệ cơ số 8) sang hệ cơ số 2
7 = 111; 5 = 101
Kết quả là: 75 = 111101
Các hệ thống số (number systems)
Trang 12chuyển đổi từ hệ cơ số 2 sang hệ cơ số 8
Trang 13Hệ cơ số 16
cơ số là 16
Ngoài 10 chữ số từ 0 đến 9, hệ cơ số 16 còn sử dụng các kí tự sau
để biểu diến: A,B,C,D,E,F (Tương đương từ 10 đến 15 trong hệ 10)Dãy số 2AC1 có giá trị là (2*163) + (10*162) + (12*161) + (1*160)
chuyển đổi từ hệ cơ số 2 sang hệ cơ số 16
Nhóm 4 chữ số lại rồi chuyển giống như từ cơ số 2 sang cơ số 10, Nếu kết quả là 10 thì có A, 11 được B 16 được F
Ví dụ: Chuyển 10101101 sang hệ cơ số 16
Nhóm 4 chữ số với nhau được hai nhóm: (1010) và (1101)
Các hệ thống số (number systems)
Trang 14Hệ cơ số 16
chuyển đổi từ hệ cơ số 16 sang hệ cơ số 2
Mỗi chữ số trong hệ số 16 sẽ đ−ợc chuyển thành một nhóm 4 chữ
số trong hệ cơ số 2 (Theo luật chuyển từ số cơ số 10 sang cơ số 2)
Ví dụ: chuyển 1A8F sang hệ cơ số 2
1 = 0001; A = 1010; 8 = 1000; F = 1111
Kết quả là 0001101010001111 = 1101010001111
Các hệ thống số (number systems)
Trang 15Cã hai lo¹i Port
Serial Port (cæng nèi tiÕp)
Parallel Port (cæng song song)
PhÇn cøng m¸y tÝnh
Trang 17CÊu h×nh m¸y tÝnh ®iÓn h×nh
Trang 18§Þnh nghÜa
Lµ mét tËp c¸c lÖnh cho m¸y tÝnh, nã gióp m¸y tÝnh xö lÝ d÷ liÖu
vµ ®−a ra th«ng tin
Ph©n lo¹i
Mét c¸ch chung nhÊt, phÇn mÒm m¸y tÝnh ®−îc chia lµm 2 lo¹i:
PhÇn mÒm hÖ thèng (System Software): §iÒu khiÓn hÖ thèng phÇn cøng m¸y tÝnh, hç trî ch¹y c¸c phÇn mÒm øng dông
PhÇn mÒm øng dông (Application Software): Lµ nh÷ng phÇn mÒm hç trî nh÷ng c«ng viÖc cô thÓ
PhÇn mÒm m¸y tÝnh
Trang 20Virus m¸y tÝnh
ThÕ nµo lµ Virus m¸y tÝnh? Lµ mét ch−¬ng tr×nh m¸y tÝnh nh»mx©m h¹i tíi d÷ liÖu, th«ng tin, hoÆc phÇn cøng cña m¸y tÝnh.C¸c d¹ng x©m h¹i tíi m¸y tÝnh th−êng gÆp lµ:
Xo¸ d÷ liÖu trong æ cøng
T¨ng kÝch th−íc c¸c tÖp thùc thi
¶nh h−ëng tíi thµnh phÇn phÇn cøng
PhÇn mÒm m¸y tÝnh
Trang 21Thế nào là hệ điều hành?
Hệ điều hành là một chương trình đóng vai trò như là giao diện(interface) giữa người dùng với phần cứng của máy tính và điềukhiển hoạt động của tất cả các chương trình khác
Hệ điều hành (operating system)
Trang 22ThÕ nµo lµ hÖ ®iÒu hµnh?
HÖ ®iÒu hµnh (operating system)
HÖ §iÒu Hµnh ThiÕt bÞ xuÊt
Trang 23C¸c chøc n¨ng c¬ b¶n cña hÖ ®iÒu hµnh
Tù t¶i v¶o bé nhí
T¶i c¸c øng dông vµo bé nhí
T¶i d÷ liÖu vµo bé nhí
DÞch c¸c dßng lÖnh
Qu¶n lÝ tµi nguyªn
HÖ ®iÒu hµnh (operating system)
Trang 24Ph©n lo¹i hÖ ®iÒu hµnh
HÖ ®iÒu hµnh mét ng−êi dïng (Singer-User system)
HÖ ®iÒu hµnh ®a ng−êi dïng (Multi-User system)
Khai th¸c tµi nguyªn trong m¸y tÝnh qua H§H
HÖ ®iÒu hµnh (operating system)
Trang 25øng dông C«ng nghÖ th«ng tin
Trong d¹y häc kü thuËt
Microsoft Powerpoint øng dông trong d¹y häc
Trang 26– Microsoft Access– Outlook Express– Microsoft Binder
Trang 27– MS PowerPoint dùng để tạo ra các tài liệu trình diễn
Trang 30ViÖc tr×nh diÔn ®−îc thùc hiÖn
TuÇn tù c¸c Slide ®−îc hiÓn thÞ ( nhÊn phÝm Enter )
Mét Slide bÊt kú ®−îc hiÓn thÞ ( Chän sè Slide råi nhÊn Enter )
Trang 32Cơ bản về powerpoint
thông tin có thể tích hợp trong mỗi slide
Nếu:
Bản trong chỉ chứa TEXT và hình vẽ đơn giản (thường là đen trắng
Sách, tạp chí, tranh ảnh chỉ là các tài liệu in ấn
Phim slide chỉ là phim chụp khung cảnh thực
Thì:
Trong mỗi Slide có thể chứa đựng nhiều dạng thông tin khác nhau, điều này làm phong phú nội dung thông tin cần trình chiếu , đây là một điểm đặc biệt lợi thế của PP
Trang 33Cơ bản về powerpoint
Dùng pp để thiết kế và xây dựng bài giảng có những lợi thế gì?
Khả năng thể hiện thông tin phong phú
Các đối t−ợng trong mỗi slide có thể xuất hiện phù hợp với tiến trình lên lớp
Thao tác để hiện thị thông tin trong một slide đơn giản
Các liên kết trong slide tạo điều kiện thuận lợi cho việc rẽ nhánh trong nội dung học tập
Mầu sắc đa dạng, phong phú, tạo điều kiện thuận lợi cho việc nhấn mạnh nội dung thông tin cần thiết
Trang 34Qui tr×nh thiÕt kÕ bµi d¹y
Trang 35Qui tr×nh thiÕt kÕ bµi d¹y
Trang 36Qui trình thiết kế bài dạy
Qui trình thiết kế
Bước 9 - In các nội dung liên quan tới bài giảng
In các Slide (dùng cho giáo viên)
In Handout (Cho giáo viên; học sinh)
In Notes Pages (dùng cho học viên)
In Outline View (dùng cho giáo viên)
Bước 10 - Trình diễn thử và sửa đổi
Trang 37Qui trình thiết kế bài dạy
một số lưu ý
Về mầu sắc
Phải hài hoà, không quá loè loẹt
Nhấn mạnh những thông tin cần thiết bằng cách thay đổi mầu
Đảm bảo sự tương phản giữa mầu chữ và mầu nền
Trang 38Qui tr×nh thiÕt kÕ bµi d¹y
Trang 39Qui tr×nh thiÕt kÕ bµi d¹y
Trang 41Qui tr×nh thiÕt kÕ bµi d¹y
Trang 42Các thao tác cơ bản với PP
Tạo và lưu Presentation
Thêm, xoá, thay đổi vị trí của Slide
Chèn các đối tượng vào Slide
Trang 43ví dụ về hoạt hình
Animation là cách thức hiển thị thông tin một cách sinh
động
Animation là cách thức hiển thị thông tin một cách sinh động
Animation là cách thức hiển thị thông tin một cách sinh động
Animation là cách thức hiển thị thông tin một cách sinh động
Trang 44C©u hái
Trong bé Microsoft Office, cã nh÷ng phÇn mÒm øng dông nµo?
Trang 45Máy chiếu Slide
Có nhận xét gì về nội dung thể hiện trong đó?
Trang 46Câu hỏi
Xét tới tiến trình lên lớp, các hoạt động của giáo viên và học sinh, các phương tiện trực quan hỗ trợ quá trình dạy học, hãy cho biếtdùng PP trong quá trình lên lớp có những ưu điểm, hạn chế nào?
Trang 47H×nh ¶nh
Trang 48Mô hình động
Trang 49©m thanh
Trang 50Video
Trang 51Liªn kÕt
Trang 52M¹ng (network)
M¹ng (Network): Lµ hai hay nhiÒu m¸y tÝnh kÕt nèi víi nhau chophÐp chóng cã thÓ truyÒn th«ng (communicate) vµ chia sÎ (share) d÷ liÖu, m¹ng cµng lín th× kh¶ n¨ng truyÒn th«ng, chia sÎ d÷ liÖucµng lín
Trang 53Là mạng máy tính lớn nhất thế giới có thể coi internet là mạng củamạng, phần lớn thông tin trên đó đ−ợc trao đổi một cách tự do Internet cũng có thể đ−ợc coi la xa lộ thông tin (Superhighway)
Trang 54Khëi nguån cña Internet
N¨m 1969, Bé quèc phßng mü (DOD) x©y dùng mét m¹ng cã tªn gäi lµ
Trang 56các dịch vụ trên internet
Telnet: Telnet cho phép người dùng truy nhập vào một máy tính kháctrên Internet như là đang dùng trực tiếp máy tính đó
FTP: Dùng để truyền file thông qua Internet
Archie: Là dịch vụ dùng để tìm kiếm thông tin trên mạng
Trang 57các dịch vụ trên internet
World Wide Web: Là một dịch vụ trên Internet cho phép truy nhậphầu hết các loại tài liệu trên mạng Internet, trong đó bao gồm cả âm thanh, hình ảnh, phim
Web Server và địa chỉ:
Browser (trình duyệt): Dùng để hiển thị trang web
Trang 58ngôn ngữ html
HTML - HyperText Markup Language là hàng loạt các đoạn mã chuẩn
với các quy −ớc đ−ợc thiết kế để tạo các trang Web và đ−ợc hiển thị
bởi những trình duyệt Web (Web Browser)
Trang 59web browser
Lµ mét phÇn mÒm mµ b¶n th©n nã cã thÓ hiÓu vµ thùc thi ®−îc c¸cyªu cÇu (dßng lÖnh) trong c¸c tµi liÖu HTML
Trang 61vÝ dô vÒ tµi liÖu html
Trang 62c«ng cô so¹n th¶o html
FrontPage Express
Nescape Composer
HotDog
PageMill
Trang 63qui trình soạn thảo html
Bước 1: Lựa chọn nội dung thông tin cần thể hiện trong tài liệu HTML
Bước 2: Chia nhỏ nội dung thông tin thành các mô đun
Bước 3: Lựa chọn tối đa các đối tượng multimedia có thể có dùng đểminh hoạ cho nội dung thông tin trong tài liệu
Trang 64qui trình soạn thảo html
Bước 4: Chuẩn bị các tài nguyên (văn bản, hình ảnh tĩnh, động, môhình mô phỏng, âm thanh ) bằng các công cụ phần mềm khác
Bước 5: Thiết lập các liên kết trong mỗi mô đun thông tin, giữa cácmô đun thông tin, tới các địa chỉ URL nếu có
Trang 65qui tr×nh so¹n th¶o html
B−íc 6: X©y dùng c¸c c©u hái tr¾c nghiÖm
B−íc 7: Tæ chøc x©y dùng Web site vµ xuÊt b¶n lªn m¹ng
B−íc 8: Qu¶n lý, tæ chøc khai th¸c, cËp nhËt th«ng tin cho tµi liÖuHTML
Trang 66khai th¸c th«ng tin
Tµi liÖu HTML cã thÓ ®−îc ph©n phèi (Distribute) mét c¸ch riªng rÏ Qua ph−¬ng thøc OLTL Online Training Lab
XuÊt b¶n lªn m¹ng Intranet cña c¬ quan
Mét c¸ch chuyªn nghiÖp h¬n, cã thÓ xuÊt b¶n trang th«ng tin lªn
Internet
Trang 67mét sè thÎ html
Trang 68mét sè thÎ html
Trang 69mét sè thÎ html
</UL>
Trang 70mét sè thÎ html
<OL TYPE=A| a | I | i |1>
</OL>
Trang 73mét sè thÎ html