giao an ngu van 10 lap dan y bai van thuyet minh

giao an ngu van 10 lap dan y bai van thuyet minh tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về...

LẬP DÀN Ý BÀI VĂN THUYẾT MINH

I MỤC TIÊU BÀI HỌC.

1 Kiến thức:

Giúp học sinh:

- Thấy được sự cần thiết của việc lập dàn ý khi làm văn nói chung và viết bài văn thuyết minh nói riêng

- Củng cố vững chắc hơn kĩ năng lập dàn ý

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ năng lập dàn ý cho bài văn thuyết minh

3 Thái độ:

- Hình thành ở HS có kĩ năng sử dụng văn thuyết minh

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS.

1 GV: SGK + SGV + TLTK + GA

2 HS: Chuẩn bị bài theo câu hỏi hướng dẫn trong SGK

3 Phương pháp: Gợi tìm, thảo luận, trả lời câu hỏi trong SGK

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.

Hoạt động 1 (5')

1 Kiểm tra bài cũ:

* Câu hỏi: Nêu các hình thức kết cấu của văn bản thuyết minh?

* Đáp án:

- Theo trình tự thời gian: Sự việc, sự vật theo quá trình hình thành, vận động, phát

triển, kết thúc, chấm dứt

- Theo trình tự không gian: Sự vật, sự việc theo tổ chức vốn có: Trên- dưới; trong-ngoài; trước -sau theo trình tự quan sát

- Theo trình tự logic: Sự vật, sự việc theo mối quan hệ nhân - quả; chung - riêng; liệt kê các mặt, các phương diện

- Theo trình tự tổng hợp: kết hợp các trình tự trên

* Giới thiệu bài mới: (1')

Nhằm giúp các em vận dụng những kiến thức và kĩ năng lập dàn ý về văn thuyết minh, để lập được dàn ý cho một văn bản thuyết minh có đề tài gần gũi quen thuộc

Ngày hôm nay chúng ta học bài “Lập dàn ý bài văn thuyết minh”.

Lập dàn ý là một khâu quan trọng trong quá trình làm văn Đối với bài văn thuyết minh cũng vậy Song việc lập dàn ý cho bài văn thuyết minh có gì giống và khác với việc lập dàn ý cho các kiểu VB khác?

* Bài mới:

HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG GHI BẢNG

Hoạt động 2 (10')

- Nhắc lại bố cục của

một bài làm văn và

nhiệm vụ của mỗi

phần?

- Bố cục 3 phần của

- Mở bài: Giới thiệu sự

vật, sự việc, nội dung cần

đề cập

- Thân bài: Triển khai nội

I Dàn ý bvtm:

1 Bố cục của BVTM.

- Mở bài: Giới thiệu sự vật,

sự việc, đời sống cụ thể của bài viết

- Thân bài: Nội dung chính của bài viết

một bài làm văn có

phù hợp với đặc điểm

của bài văn thuyết

minh ko? Vì sao?

- So sánh sự giống và

khác của phần mở bài

và kết bài trong bài

văn tự sự với bài văn

thuyết minh?

dung chính của bài viết

- Kết bài: Bày tỏ suy nghĩ,

đánh giá, cảm xúc của người viết

Phù hợp với VB thuyết minh Vì VB thuyết minh cũng là kết quả của thao tác làm văn, người viết cũng cần giới thiệu, trình bày rõ các nội dung thuyết minh, có lúc cần miêu tả, nêu cảm xúc, trình bày sự việc,

So sánh phần mở bài và kết bài của bài văn tự sự

và bài văn thuyết minh:

- Kết bài: Nêu suy nghĩ, hành động của người viết

2 So sánh phần MB, KB của VBTM với VBTS.

- Giống: cơ bản tương đồng

ở phần mở bài

- Khác: ở phần kết bài

+ VB tự sự: chỉ nêu suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật (người viết)

+ VB thuyết minh: vừa trở lại đề tài thuyết minh vừa lưu lại cảm xúc, suy nghĩ lâu bền trong lòng độc giả

3 Các trình tự sắp xếp:

- Trình tự thời gian

- Nêu trình tự sắp xếp

ý ở phần thân bài của

VB thuyết minh?

Hoạt động 3 (25')

- Những nội dung

chính cần nêu ở phần

mở bài bài văn thuyết

minh?

Trình tự sắp xếp ý ở phần thân bài:

- Thời gian: xưa - nay

- Không gian: xa - gần;

ngoài - trong; dưới - trên,

- Nhận thức: dễ - khó;

quen - lạ

- Trình tự chứng minh:

phản bác- chứng minh

Xác định rõ đối tượng thuyết minh:

- Một danh nhân văn hóa

- Một tác giả văn học

- Một nhà khoa học

- Một danh lam thắng cảnh

- Một phương pháp

- Trình tự không gian

- Điều này tuỳ thuộc vào từng đối tượng

- Trình tự chứng minh

II Lập dàn ý bv TM:

1 Xác định đề tài.

- Một danh nhân văn hoá

- Đó là người mà anh (chị) yêu thích và đã tìm hiểu kĩ

- Nguyễn Du, Nguyễn Trãi

2 Xây dựng dàn ý:

- Mở bài:

- Yêu cầu đối với mở

bài của VB thuyết

minh?

- Các bước cần làm

để có dàn ý phần thân

bài?

- Các việc cần làm ở

phần kết bài?

Yêu cầu hs thảo luận,

Lập dàn ý:

Mở bài:

- Nội dung chính: nêu được đề tài (giới thiệu được đối tượng thuyết minh)

- Yêu cầu:

+ Giúp người đọc nhận ra kiểu bài thuyết minh

+ Thu hút được sự chú ý của người đọc

Thân bài:

- Nội dung chính: triển khai các nội dung chính cần thuyết minh

- Các bước cần làm:

+ Tìm ý, chọn ý

+ Sắp xếp các ý theo trình

tự không gian, thời gian, nhận thức hoặc trình tự chứng minh

Kết bài:

- Thân bài:

- Kết bài:

+ Nhìn lại những nét chính

đã TM về danh nhân

+ Lưu giữ cảm xúc lâu bền trong lòng độc giả

III Luyện tập:

Đề 1: Trình bày cách chế

biến món đậu phụ rán?

lập dàn ý cho 2 bài

văn thuyết minh:

Đề 1: Trình bày cách

chế biến món đậu phụ

rán?

Đề 2:

Giới thiệu về tác giả

văn học Nguyễn

Trãi?

- Trở lại đề tài của bài văn thuyết minh

- Lưu lại những suy nghĩ, cảm xúc

Đề 1:

Trình bày cách chế biến món đậu phụ rán

- MB: Giới thiệu món đậu phụ rán

- TB:

+ Nguyên liệu

+ Cách chế biến

+ Yêu cầu thành phẩm

- KB:

+ Trở lại vấn đề

+ Nêu suy nghĩ, đánh giá

Đề 2:

Giới thiệu về tác giả văn học Nguyễn Trãi

- MB: Giới thiệu sơ lược

Đề 2:

Giới thiệu về tác giả văn học Nguyễn Trãi?

- Lập dàn ý giới thiệu về một tác giả văn học

- Giới thiệu đôi nét về tiểu

sử của tác giả:

+ Họ tên: năm sinh, năm mất, quê quán

+ Điểm lại những sự kiện lớn trong cuộc đời

của tác giả

- Giới thiệu sự nghiệp sáng tác của tác giả

+ Điểm lại quá trình sáng tác và số lượng tác phẩm

về tác giả Nguyễn Trãi (tên, hiệu, quê hương, gia đình và tầm vóc của ông trong lịch sử văn học dân tộc.)

- TB:

+ Giới thiệu các sự kiện nổi bật trong cuộc đời Nguyễn Trãi

+ Giới thiệu về sự nghiệp thơ văn

- KB:

+ Đánh giá vị trí của Nguyễn Trãi trong lịch sử dân tộc

+ Nêu cảm xúc, suy nghĩ

+ Giá trị bao trùm về nội dung và nghệ thuật của tác phẩm

+ Đánh giá vị trí của tác giả trong văn học sử

(Bảng phụ phần 2)

2 So sánh phần MB, KB của VBTM với VBTS.

Giống nhau Mở bài Giới thiệu đối tượng (nhân vật, danh nhân)

Kết bài Nhấn mạnh ấn tượng chung về đối tượng (nhân vật, danh nhân),

tạo cho người đọc tình cảm, cảm xúc về họ

Khác nhau Mở bài Giới thiệu nhân vật,

tình huống truyện

Kết thúc câu truyện

Kết bài Giới thiệu địa điểm, vai

trò trong đời sống lịch

sử, văn hoá, khái quát

về phương pháp, cách làm…

Nhấn mạnh vai trò, vị trí, ý nghĩa trong đời sống văn hoá, xã hội, khoa học, lịch sử của của đồng

Hoạt động 4 (4')

3 Củng cố, luyện tập.

* Củng cố: Nắm được các kiến thức đã học.

* Luyện tập : Làm bài tập theo hướng dẫn của GV.

* Dây dựng dàn ý cho bài văn thuyết minh cho các đề sau:

1 GT một tác giả văn học

2 GT một tắm gương học tốt

3 GT một phong trào của trường (lớp) mình

4 Trình bày các bước của một quá trình học tập

5 GT một tác phẩm văn học

6 GT một thể loại văn học

4 Hướng dẫn HS học bài và chuẩn bị bài mới:

* Bài cũ: Học bài theo hướng dẫn trong SGK

* Bài mới: Chuẩn bị bài mới